Regencia CCB

APOSTILA LIVRE DE REGNCIA PARA ORQUESTRAS CCB
Autor: Wellington Cardoso da Silva A venda proibida.

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Autoria e reviso: Wellington Cardoso da Silva

Diagramao e arte visual: Marcos Oliveira

&
Aposti l a Li vre de Regnci a
E S T U D O D I R I G I D O P A R A O R Q U E S T R A S - C C B

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A VENDA DESTE MATERIAL PROIBIDA IMPRIMA ESTE ARTIGO
Regncia

o ato de transmitir a um conjunto vocal ou instrumental o contedo
rtmico e expressivo de uma obra musical, atravs de gestos.

Gestos
Os gestos devem ser capazes de indicar claramente as diferentes
articulaes, recriando um tecido sonoro vivo para a expresso
musical, transmitida a um conjunto vocal ou instrumental.
Beethoven

A msica a mediadora entre a vida dos sentidos e
a vida do esprito.



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Introduo

Objetivos

importante comear esclarecendo que este trabalho e conjunto de
iniciativas, no possuem o objetivo de inovar ou treinar ningum para
este ministrio do louvor.

Simplesmente tem o objetivo de deixar a disposio de nossos irmos
conservos e outros interessados, como material que possa ser consultado,
revisado e melhorado para o bem e desenvolvimento de todos os que
amam a msica e exerce esta arte, que a regncia na igreja para louvar ao
nosso grande DEUS, pois ELE, somente ELE digno de todo louvor,
honra e glria por ns seres vivos e por todos os seres celestiais.

Louvai ao SENHOR, pelos seus atos poderosos,
louvai-o conforme a Excelncia da sua Grandeza
(Salmos 150-2)

Deus seja louvado.



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ndice

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ARTE DA REGNCIA MDULO 1 6
1. A Regncia ...................................................................................................................................................... 6
2. Histrico.......................................................................................................................................................... 6
3. Pontos importantes na regncia................................................................................................................... 7
Expresso Facial ............................................................................................................................................ 7
Postura............................................................................................................................................................. 7
Uso das mos ................................................................................................................................................. 7
Entrada............................................................................................................................................................ 7
Fecho ou Corte .............................................................................................................................................. 7
4. Tcnica de regncia........................................................................................................................................ 8
Movimento ..................................................................................................................................................... 8
Nveis de regncia.......................................................................................................................................... 8
Aquecimento e alongamento fsico............................................................................................................. 8
Exerccios dirios........................................................................................................................................... 9
5. Concepo da Forma .................................................................................................................................. 10
6. Postura do regente a frente da Orquestra ................................................................................................ 11
7. Meios de expresso...................................................................................................................................... 11
8. A Regncia na Congregao Crist no Brasil........................................................................................... 12
Afinao........................................................................................................................................................ 13
Conceituao Gestual.................................................................................................................................. 13
Marcao do Compasso.............................................................................................................................. 15


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Entradas ........................................................................................................................................................ 18
Articulao.................................................................................................................................................... 21
Andamento................................................................................................................................................... 24
Fecho ou Corte ............................................................................................................................................ 25
Volume da Massa Orquestral..................................................................................................................... 26
Formao da Orquestra.............................................................................................................................. 27
Posio dos Instrumentos na Orquestra.................................................................................................. 28
9. Formao de Msicos eruditos .................................................................................................................. 29
Orientao aos alunos................................................................................................................................. 29
Consideraes .............................................................................................................................................. 30
10. Histria da Msica ..................................................................................................................................... 30
Resumo dos grandes perodos da histria da msica. ............................................................................ 30
ARTE DA REGNCIA MDULO 2 32
1. Introduo..................................................................................................................................................... 32
2. Regncia no plpito..................................................................................................................................... 33
Espao do regente ....................................................................................................................................... 33
3. Posicionamento dos ps.............................................................................................................................. 34
4. Posio das mos e braos.......................................................................................................................... 34
Funo das mos ......................................................................................................................................... 35
5. Regncia com a batuta................................................................................................................................. 35
Escolha da batuta......................................................................................................................................... 36
Posio de grip da batuta e mo esquerda ............................................................................................... 37
Posio de grip na batuta (mo direita) .................................................................................................... 38
6. Posicionamento para a Regncia ............................................................................................................... 39
Conceitos fundamentais ............................................................................................................................. 39
Plano de Regncia........................................................................................................................................ 40
Movimento do pulso................................................................................................................................... 41
7. Gestos preventivos ...................................................................................................................................... 42


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Movimento preventivo para o ataque....................................................................................................... 42
Gesto preventivo ......................................................................................................................................... 43
8. Fermatas ........................................................................................................................................................ 47
Conclusiva..................................................................................................................................................... 48
Preparao .................................................................................................................................................... 48
Continuativa ................................................................................................................................................. 49
Suspensiva..................................................................................................................................................... 49
9. Gesto de corte / fecho de fermata............................................................................................................ 50
Quartenrio - Fermatas............................................................................................................................... 51
Ternrio - Fermatas..................................................................................................................................... 51
Binrio - Fermatas ....................................................................................................................................... 52
Binrio Composto - Fermatas ................................................................................................................... 52
10. Durao da fermata ................................................................................................................................... 53
11. Formas geomtricas................................................................................................................................... 53
Modelos dos tempos em legato................................................................................................................. 54
12. Distribuio espacial do gesto.................................................................................................................. 55
Princpios ...................................................................................................................................................... 55
Recomendao............................................................................................................................................. 56
13. Movimento vertical da mo esquerda..................................................................................................... 58
14. Conceito espacial para o Regente............................................................................................................ 59
Espao para a Regncia do Encarregado................................................................................................. 59
15. Conceito espacial para a Regncia do Encarregado.............................................................................. 60
Consideraes finais ........................................................................................................................................ 61
BIBLIOGRAFIA 62
Mdulo I ....................................................................................................................................................... 62
Mdulo II...................................................................................................................................................... 62



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Arte da Regncia Mdulo 1

1. A Regncia

Definio de regncia: Regncia o ato de transmitir a um conjunto vocal
ou instrumental o contedo rtmico e expressivo de uma obra musical,
atravs de gestos.

2. Histrico

Habite ricamente em vs a palavra de Cristo; instru-vos e aconselhai-
vos mutuamente em toda a sabedoria, louvando a DEUS com salmos e
hinos e cnticos espirituais, com gratido, em vossos coraes
(Col.3:16).

A Regncia remonta poca do Teatro Grego (ano 300 AC) na figura do "Diretor de Coro", que dirigia
os msicos e cantores que faziam parte das peas.

Bem mais tarde, j na Idade Mdia (~ano 1.000 DC), a Regncia aparece na Igreja, onde o "Mestre de
Capela" conduz o Coro atravs de sinais manuais de altura das notas (manossolfa), pois ainda no
havia escrita musical. Finalmente, o Regente passou a dirigir Orquestras. Ainda assim, na poca de
Bach e Vivaldi (sc.18) havia uma dupla regncia. O Diretor da Orquestra sentava-se ao cravo e dava
as ordens necessrias, mas no decorrer da execuo a verdadeira regncia ficava a cargo do Violinista
Principal. O regente denominado de Spalla (na Itlia); Concert Mster (na Inglaterra) e Konzert
Meister (na Alemanha) que tinha a funo de conduzir o ritmo e a interpretao dos demais msicos.

Hoje estas responsabilidades ficam a cargo do Regente da Orquestra, ficando ao Violinista Principal -
(Spalla), apenas a responsabilidade pela comunicao entre a orquestra e o Regente, ou seja, o
porta-voz da Orquestra, alm das suas responsabilidades musicais: afinao dos instrumentos da
orquestra, solos etc.

O Regente da Orquestra hoje, urna figura importantssima na Salas de Concertos, pois ele completa o
tringulo musical Compositor x Regente x Executante. Em suma, o Regente o elo entre o compositor
e o conjunto executante de sua obra.

Na Congregao Crist no Brasil o Regente de Orquestra denominado Encarregado de Orquestra.
Portanto deste ponto em diante usaremos o termo Encarregado de Orquestra.


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3. Pontos importantes na regncia

O Encarregado de Orquestra deve ser admirado pelos msicos por sua
humanidade e no somente respeitado por seu ministrio. Seu
verdadeiro trabalho inclui muito alm de notas afinadas e ritmos
corretos.

Cultive suas qualidades e riqueza interior: humildade, obedincia e submisso.

Expresso Facial
No tente substituir a clareza de seus gestos pela sua expresso facial. Embora ela possa ajudar a acentuar
a expresso de determinados trechos, no se rege com a face, principalmente utilizando expresso de mau
humor para gestos enrgicos.

Postura
Corpo ereto, braos acima da cintura em posio confortvel e visvel a todos os msicos.

Uso das mos
A regncia em si transmitida atravs das mos. Uma delas, geralmente a direita marca os tempos do
compasso e a outra indica a dinmica e o colorido orquestral.

Entrada
Entrada ou ataque o incio da msica. A entrada tem que ser uniforme, ou seja, todos os msicos devem
iniciar tocando no mesmo momento.

Fecho ou Corte
A finalizao da msica to importante quanto entrada. Os msicos devem fechar juntos. No deve
sobrar e nem faltar tempo.


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4. Tcnica de regncia

Movimento
A tcnica de gesticulao est sujeita ao temperamento artstico do Encarregado e a interpretao do Hino
pelo mesmo, para transmitir a orquestra.

Todavia nem sempre as normas e condutas do Encarregado so
claras e precisas devido a determinados gestos que causam uma
execuo falha e imprecisa e muitas vezes imperceptvel ao msico
e organistas.

O movimento uniforme de ambos os braos, aplicado com
insistncia, montono e inexpressivo. Os gestos com movimentos
uniformes de ambos os braos, devem ser dissociados,
conservando-se para um dos braos as acentuaes rtmicas e
para a outra o colorido daquilo que a primeira descreve ritmicamente.

Por este motivo diz-se que o melhor crtico do Encarregado a prpria orquestra que ele conduz.
Aconselha-se uma gesticulao discreta mais enriquecida de lances que revelem o verdadeiro sentido
emocional do (louvor ou splica) que se desenvolve no Hino.

Nveis de regncia
Os nveis da regncia, ou seja, o ato de reger acontece em vrios nveis distintos:

1 No mais imediato, os gestos do Encarregado devem indicar ao msico quando e como tocar.

2 Num segundo nvel, ele deve frasear o discurso musical, conseguindo dar a cada frase sua inflexo
adequada, destacando-a dos acompanhamentos, pausas e respiraes longas.

3 Do ponto de vista mais elevado, ele deve ser capaz de articular a forma da msica, conseguindo
estruturar o equilbrio formado entre o incio, meio e concluso do sentimento em cada Hino.

Aquecimento e alongamento fsico
Antes de atender um ensaio, muito importante fazer exerccios de aquecimento, com o alongamento dos
braos e das mos, isto a ajudar a evitar fadigas fora de hora. Estique os braos, para frente, para trs,
puxar o cotovelo (no peito e atrs da cabea), enfim; vrias aes de aquecimento de braos, mos, etc.

Lembre-se sempre:
- Na frente do espelho, para aquecer, tirar a "ferrugem" faa uma regncia 4/4, 12/8.
- Use roupas leves, um blazer que no seja curto ou no limite seus movimentos, tenha os braos livres.



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Exerccios dirios
Todos os dias faa o seguinte exerccio: deixe os braos carem livres, soltos e depois jogue-os para trs, e
em seguida, com empulso para frente o brao sobe sozinho sem esforar a subida e depois deixe cair livre
e novamente repetir esta srie de exerccios.

Faa os diagramas com a batuta ou um pedao rolio de
madeira em uma parede com cermica todos os dias dos
smbolos mtricos 1/4; 2/4; 3/4; 4/4; 6/8; 9/8 e 12/8.

Vale tambm, lembrar que depois destes exerccios deve reger normalmente frente a um
espelho todos os smbolos mtricos e indicar entradas com a mo esquerda em cada tempo
separadamente por smbolos mtricos 1/4; 2/4 e etc.

Exemplo 1 estou regendo um 4/4, por exemplo, fao a regncia 4 vezes e indico com a
mo esquerda o primeiro tempo, e continuo regendo quando reger a segunda vez indico o
segundo tempo e assim fazer com todos os smbolos mtricos.

Exemplo 2 faa uma seqncia de regncia comeando com 1/4; 2/4; 3/4; 4/4; 6/8; 9/8 e
12/8 sem parar indicando sempre o primeiro tempo com as duas mos.

Exerccio til praticando os exemplos 1 e 2, use pesos de 1 kg nas mos e indique
entradas no 1. Tempo, 2., 3. e 4 respectivamente, com a mo esquerda.

Outras dicas relevantes: antes de sair de casa faa uma alimentao leve.

Pratique estes exerccios todos os dias.



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5. Concepo da Forma

A msica uma arte nas quais os compositores tm disposio um sistema de notao muito claro e
preciso, com o qual podem ser grafadas as idias musicais mais sutis. Por isso, pode parecer para muitos
que bastaria respeitar exatamente as indicaes dos compositores e a mtrica musical, e o tema estaria
fielmente interpretado. A verdade, no entanto, est muito longe disso.

Nas melhores orquestras do mundo, aquelas que poderiam tocar sozinhas de to precisas que so,
necessrio a batuta de um Encarregado para dar o "Sopro Divino" que cria a alma e origina a vida da
msica.

Na Congregao devemos estar em profunda comunho tocando ou durante a regncia, deixando o Esprito
Santo nos reger e reger a orquestra, porque na comunho que o Senhor nos guia e opera na Igreja.

neste nvel em que se diferenciam os Encarregados, pois junto com a
espiritualidade e humildade importante saber transmitir aos msicos a
concepo ou sentimento musical do Hino.



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6. Postura do regente a frente da Orquestra

A posio do corpo do Encarregado frente do conjunto musical, influi semelhantemente na execuo.

O Encarregado deve conservar uma atitude de autoridade e respeito diante
da orquestra, seus gestos devem estar ao alcance das vistas de qualquer
integrante da orquestra.

a) Corpo ereto, sem as caractersticas da posio militar de sentido.

b) Braos acima da cintura arqueados e em sentido horizontal,
movimentando-se livremente para a direita e esquerda, e ainda para cima
at a altura da cabea.

c) O trax poder acompanhar os movimentos dos braos, porm jamais dever ser curvado para frente em
atitude de quem quer tocar as mos no cho ou inclinado para trs com as mos para cima como em
atitude de quem quer tocar o teto.

d) Constante relaxamento muscular dos braos, pescoos e trax para fcil flexibilidade dos movimentos
graciosos circulares e leves.

e) Dissociao de movimentos simultneos dos braos.

Advertncia: As gesticulaes exageradas causam cansao proveniente das constantes elevaes dos
braos, alm de deselegante prejudica a autoridade de comando, fazendo com que os msicos se esforcem
aleatoriamente para tocar juntos e indiferente aos gestos do Encarregado, cujo comportamento
repreensvel e comprometedor para a orquestra, e isto no..reger.uma.orquestra.

7. Meios de expresso

Os meios de expresses de que o Encarregado dispe para comunicar-se com os msicos so trs:
- O gesto.
- A mmica.
- A palavra.

A expresso mais completa e importante o gesto.
A mmica, nem sempre produz o efeito desejado.
A palavra, obviamente dever ser usada somente nos ensaios, porm instruindo no essencial referente a
determinado detalhe da composio musical.



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8. A Regncia na Congregao Crist no Brasil

usada somente nos Ensaios, atravs dos Encarregados de Orquestras
(Locais ou Regionais).

Embora a finalidade dos Ensaios seja to somente preparar os msicos para uma boa execuo dos Hinos
nos Cultos, os princpios bsicos da Regncia podem e devem ser utilizados para haver um bom
aproveitamento sempre levando em considerao:

a) Afinao
b) Conceituao Gestual
c) Marcao do compasso (Smbolo Mtrico)
d) Entradas
e) Articulao
f) Andamento
g) Fecho/Corte
h) Volume da massa orquestral
i) Formao da Orquestra
j) Posio dos Instrumentos na Orquestra



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Afinao
Como do conhecimento de todos, a afinao correta a primeira coisa que o Encarregado deve procurar
ao iniciar o ensaio, afinando primeiro cada categoria de instrumentos, lembrando sempre dos naipes das
cordas que precisam ser afinados todas as (4) quatro cordas conforme a seguinte sugesto da corda grave
para a corda aguda:

- Violinos: Sol, R, L e M
- Violas: D, Sol, R e L
- Violoncelos: D, Sol, R e L

Normalmente as cordas so afinadas em cordas dobles soltas (quinta justas), entretanto pode se escolher
entre dar o tempo para a afinao individual em quintas justas ou se preferir afinao por corda para todos
do mesmo naipe, este procedimento (no ensaio) melhor pois mais prtico para se afinar e garante a
afinao dos instrumentos de cordas de uma s vez tendo como base o apoio do rgo para cada corda.

Aps proceder a afinao de todas as categorias de instrumentos d-se a afinao geral, atravs da Nota
L. Normalmente isto o bastante, entretanto se antes de comear a ensaiar os hinos, o Encarregado
quiser confirmar a afinao, ele pode pedir que a orquestra execute uma escala qualquer, pois comum, ao
se iniciar o ensaio, aparecer algum instrumento desafinado. Em principio, qualquer escala serve, mas como
sugesto recomenda-se a escala de D Maior por ser mais fcil execuo sem partitura.

Durante a afinao o Encarregado deve observar que quando for solicitada a escala em D Maior toda a
orquestra soe em unssono seguindo a correspondncia abaixo:

Hinrio/Instrumento Escala
Em D D Maior (Natural)
Em Sib R Maior (2#)
Em Mib L Maior (3#)

Conceituao Gestual

Nosso propsito consiste, pois em levar aos nossos irmos Encarregados o conhecimento bsico aplicvel
aos nossos Hinos e orquestra atravs dos quais nossos irmos msicos e organistas muito lucraro com
este simples conhecimento, muito embora no se lhe exija a prtica da gesticulao.

Quanto maior for o nosso gesto, menores sero as possibilidades de expresso, quanto mais altos forem os
gestos menores a possibilidade de expanso do gestual. Ateno deve ser dada na gesticulao, porque se
ao bater um tempo, se articular batuta, pulso, cotovelo, ombro, cabea e tronco, os msicos tero muita
dificuldade em entender qual dos movimentos est indicando o tempo.



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Assim, atravs de anlises os gestos foram classificados de acordo com os movimentos rtmicos e
expressivos. Esta classificao compreende cinco (05) gestos principais e caractersticos, conforme a
seguir:

contnuo
1) Ligado articulado

2) Destacado

ligado contnuo
articulado
3) Subdividido

destacado acentuado
leve
4) Isolado

5) Staccato da mo (golpe que compreende somente o movimento da mo).

Recomendamos o Ligado como a gesticulao bsica para regncia
aplicvel aos nossos Hinos, portanto todos os esclarecimentos sero
levando em considerao esta gesticulao, no entraremos em
detalhes nos demais gestos.

1.1 Ligado contnuo

Este gesto descreve um movimento ininterrupto e sem apoio sobre os tempos. empregado, em geral, nos
andamentos moderados onde se requer pouca intensidade sonora da orquestra, mas pode servir aos
andamentos vivos desde que a linha meldica e seu acompanhamento assim o permitam.
Observe abaixo que no h ngulo agudo nas passagens dos tempos dos compassos.

acentuado (com intensidade)
leve (com menor intensidade)

Golpes com o
movimento conjugado do
brao, antebrao e mo.


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1.2 Ligado articulado

Podemos exemplificar este gesto no movimento do metrnomo, cujo pndulo oscila acentuando cada
tempo, mas perfazendo um trajeto sem repouso sobre cada marcao. um movimento ligado mas no
contnuo, pois acentua ligeiramente cada tempo que marca. A intensidade sonora em geral no ligado
articulado no deve ir alm do (mf) meio forte justamente devida as acentuaes (nunca forte), entretanto
ao se observar um trecho musical o gesto ligado articulado pode ser empregado quando houver a presena
de notas em Staccato.

Marcao do Compasso

Pode ser feita por urna ou pelas 2 mos com ou sem Batuta e de forma Italiana ou francesa. Sempre que
houver necessidade de se ajustar o andamento, pode haver subdiviso 6/8, 6/4 em 6; 9/8, 9/4 em 9; 12/8,
12/4 em 12. Alguns Hinos 2/4 e 2/2 s vezes necessitam marcao em 4. Estas subdivises no implicam
em mudana de andamento.

Na marcao dos smbolos mtricos podemos omitir gestos para facilitar a regncia. O emprego da opo
corresponde, em geral, aos andamentos mais acelerados. Alis todo e qualquer smbolo mtrico pode estar
sujeito a redues de gestos. No compasso binrio pode ser reduzido em um (01) s gesto, ternrio pode,
igualmente ser marcado em um (01) tempo. O quartenrio, da mesma forma, pode ser reduzido a dois (02)
tempos, assim como os compassos de seis e nove tempos podem ser a dois (02) e trs (03) tempos,
respectivamente.

Esclarecimento: muitas vezes usa-se o termo compasso ao invs de smbolo mtrico, entretanto,
compasso o espao compreendido entre duas barras e independe do nmero de notas existentes entre as
barras para definio se o tempo binrio ou ternrio (em dois ou trs) unidades de tempo, entretanto j
est difundida entre ns na prtica como vcio.

3
4
1
2
Observe o ngulo agudo
caracterizando o acento sobre
os tempos.
Deve ser aplicado para
Fraseado em destacado
(Staccati)


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Exemplo de Smbolo Mtrico 4/4

Forma geomtrica Forma natural circular

1
1
2
3
4
2
1
3 2


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FORMA GEOMTRICA FORMA NATURAL CIRCULAR

1
2
3
4
5
6
1
2
1 2 3


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Entradas

Deve existir uma indicao clara de movimento do ataque, que pode ser dividido em 4 segmentos.

1- Descanso: Aps a localizao do Hino a ser ensaiado, Encarregado e Orquestra
esto vontade.

2- Ateno: O Encarregado levanta as mos e os msicos imediatamente se
colocam em posio com a nota inicial debaixo do(s) dedo(s).

3- Pulsao: O pulso deve estar reto, ficando a mo como uma continuao do
brao. Ao tocar no ponto de marcao preparatrio do primeiro tempo (ICTUS), o gesto deve ser idntico
aquele que fazemos quando queremos verificar se um ferro de passar roupa est quente. um "Gesto
Elstico", que no empurra o ponto (ICTUS), mas sim, tira a energia do contato.

O brao direito indica principalmente a marcao do tempo, da dinmica e da articulao, ficando para o
esquerdo as entradas, os cortes e o fraseado.
O Encarregado de Orquestra deve praticar uma marcao contnua do compasso com o brao direito e,
com o esquerdo, indicar entradas em cada um dos tempos.
O Encarregado atravs de um gesto preventivo faz a Orquestra saber que o ataque iminente. Este gesto
preventivo nada mais que a batida de 1 tempo para que todos respirem e entrem juntos. O tempo
percorrido entre o gesto preventivo e o ponto exato de ataque, deve ter a mesma durao compreendida
entre um e outro tempo do compasso que se inicia. Assim, o tempo de durao empregado entre o gesto
preventivo e o ponto de ataque, depende, logicamente do andamento do Hino.

A velocidade do gesto indicar o tempo; o peso, a dinmica;
a forma do gesto (angular ou redondo) indicar a articulao.

No s com relao ao primeiro tempo do compasso que se aplica o gesto preventivo. Este empregado,
tambm, para o ataque em qualquer tempo ou frao deste compasso ou seja pode ocorrer no incio do
Hino ou no decorrer quando houver uma interrupo causada por pausas, fermatas, cadncias, mudanas
de movimentos, etc. A indicao da Pulsao variar de acordo com o tipo de compasso (quartenrio,
ternrio, binrio) e com tempo de entrada do hino (ttico ou anacruse). O gesto preventivo em compasso
ttico tem o desenho de um cabo de guarda-chuva e o ataque no primeiro tempo.



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J em anacruse, o gesto preventivo vem de cima para baixo e o ataque ser no tempo correspondente:

Quando a anacruse for fracionada, marca-se um sinal de contagem e o ataque d-se em cima.

4 - Ataque:
Para de melhor entendimento e orientao no ataque do incio do Hino, preferimos utilizar nestes exemplos
apenas a forma geomtrica angular apenas para orientao. Estas formas de ataque devem ser
desenvolvidas para a Regncia Ligada contnuo semicircular.

EXEMPLOS DE PULSAO E ATAQUE

COMPASSO TTICO ANACRUSE INTEIRA ANACRUSE FRACIONADA



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Articulao

As diferentes articulaes: staccato, legato, detach e marcato, por exemplo, so formas de se obter
diferentes texturas sonoras.

Os gestos do Encarregado devem ser capazes de indicar claramente
essas diferentes articulaes, recriando um tecido sonoro vivo para a
expresso musical.

Devem-se orientar os msicos, principalmente os de instrumentos de sopro, para que se evitem tocar muito
forte e todas as notas iguais, pois acabam esquecendo da Prosdia Musical - que a ligao do fraseado
musical com o fraseado da letra do Hino (Prosdia Musical) ocorrendo um som montono e sem
expresso.

O Encarregado deve estar atento para as regras bsicas que do clareza boa interpretao. Na Msica
sacra deve ser utilizada a interpretao erudita, segue algumas orientaes para melhor compreenso dos
pontos bsicos:


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1 - Ligaduras de notas iguais:
Quando duas notas de mesma altura so ligadas, a segunda deve receber menos volume da primeira.

Observaes: Os nmeros acima das notas representam as diferenas de volume entre elas.

2- Ligaduras de notas de alturas diferentes:
Quando duas notas de alturas diferentes esto ligadas, a segunda deve receber menos volume que a
primeira, independentemente do intervalo ser ascendente ou descendente.


3- Sncopas:
A Sincopa por definio o deslocamento (mudana) do acento mtrico que, ao invs de cair em tempos
fortes do compasso, deslocado para partes fracas, entretanto no podemos generalizar sua
interpretao, pois esta sofre mudanas de intenes, de acordo com o estilo e o gnero.
A Sincopa produz o efeito de deslocamento das acentuaes naturais.

3.1 As notas que antecedem e seguem a nota sincopada devem ser tocadas mais curtas do que est
escrito e cerca de trs vezes mais leve que a nota sincopada ou enfatizada.

3.2 A nota sincopada deve ser tocada prxima do seu valor completo e receber trs vezes mais volume do
que a nota precedida e a seguinte.

3.3 A nota sincopada no deve ser tocada displicentemente, de maneira rude e inacabada. Quando tiver
uma colcheia, deve-se tomar cuidado ao toc-Ia, para que ela no seja atacada de forma to rdua, no
lugar de ser enfatizada.

Fermata


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No caso especial do Hino 66 deve-se evitar ou de preferncia inverter esta acentuao levando em
considerao a Prosdia Musical evitando a nfase exagerada na sincopa que acaba tirando o carter da
acentuao silbica das palavras do Hino.

4. Contratempo:
.
Notas executadas em tempo fraco ou parte fraca do tempo, ficando os tempos fortes ou partes fortes dos
tempos preenchidos por pausas, tambm provoca efeito de deslocamento da acentuao natural,
porquanto o tempo sobre o qual deveria recair a acentuao preenchido por silncio-pausa.

5. Colcheias pontuadas:

5.1 No se deve tocar com o mesmo volume de som a nota que segue a figura pontuada. A colcheia
pontuada, por exemplo, mais forte que a semicolcheia que a segue.

5.2 Em oposio ao estilo popular, no se pode executar como tercinas. Deve-se respeitar o valor integral
de cada nota.

5.3 Sempre que estas figuras, colcheia pontuadas mais semicolcheia, aparecem numa passagem duas ou
mais vezes seguidas, a corrente de ar deve parar por um instante depois de cada colcheia pontuada. Em
outras palavras, cada colcheia pontuada separada da semicolcheia e com menor durao que o escrito.
Porm, para a semicolcheia dado o valor total e ela tocada legato.

3 1 1 3 1 1


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5.4 Quando somente uma dessas figuras aparecerem na melodia, a colcheia pontuada dever ser tocada
legato (atribuindo seu valor integral). Neste caso, a colcheia pontuada deve soar como uma semnima
seguida por uma pequena apoggiatura.

Andamento

Cintica Musical
(do grego kine = movimento), tambm chamada de aggica (ou agoge)
a parte da msica que estuda a velocidade ou andamento com que
uma pea musical ou um hino deve ser executado.

Etimologicamente, o termo aggica tem as suas razes no verbo grego ago que significa: conduzir,
andar, levar. Contudo, este termo, como hoje ns o conhecemos, foi criado pelo musiclogo alemo Karl
Wilhelm Julius Hugo Riemann (1849-1919), em 1884, e que designa as flutuaes de tempo introduzidas
na execuo de uma composio musical, com o fim de deixar uma margem expresso.

As indicaes de andamento mais corriqueiras, do mais lento para o mais rpido, so as seguintes:
Gravssimo: Menos de 40 batidas por minuto (bpm). Extremamente lento;
Grave: de 40 a 48 bpm. Muito lento; grave; srio; demasiadamente vagaroso;
Largo: de 48 a 58 bpm. Lento, muito vagaroso;
Larghetto: de 59 a 65 bpm. Um pouco mais rpido que o largo;
Adagio: de 66 a 72 bpm. Devagar; calmo; lentamente;
Andante: de 73 a 80 bpm. Em passo tranqilo; andando;
Andantino: de 80 a 95 bpm. Um pouco mais rpido que o andante;
Moderato: de 96 a 104 bpm. Velocidade moderada; moderadamente;
Allegretto: de 105 a 120 bpm. Mais rpido que o moderato e mais lento que allegro;
Allegro: de 121 a 140 bpm. Depressa; rpido;
Vivace: de 141 a 168 bpm. Vivo; com vivacidade;
Presto: de 169 a 180 bpm. Muito depressa; muito rpido;
Prestssimo: de 181 a 208 bpm. O mais depressa possvel.
bpm = batidas por minuto



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No caso dos nossos Hinos no existe andamento rgido, pois conforme temos
ouvido os ensinamentos das Reunies Gerais de Encarregados de Orquestra,
um determinado Hino ter maior ou menor velocidade dependendo de como o
Esprito Santo estiver guiando o culto, entretanto existe a lista referencial de
velocidades mdia para cada Hino e coros.

Durante os ensaios, o Encarregado de Orquestra pode requerer maior
velocidade do que o referencial, mais apenas a ttulo de exerccio para
melhorar a leitura musical.
(Acima a foto de um metrnomo)

Observaes: O importante que o Hino seja ensaiado no andamento correto e que um mesmo
andamento seja observado em todas as estrofes do Hino, portanto toda e qualquer referncia nula sem
guia do Esprito Santo.

Fecho ou Corte

a indicao do trmino da estrofe ou do prprio Hino. Identicamente ao ataque, o fecho/corte tem que ser
simultneo. A orquestra deve atender o sinal do Encarregado e cortar o som ao mesmo tempo.

Esse sinal dado por uma ou pelas duas mos, num movimento circular indicando corte.
No se deve recolher as mos, elas tm que ficar visveis, principalmente se for final de estrofe, pois as
mos devem estar prontas para o gesto preventivo da entrada da estrofe seguinte.

FERMATAS: Existem duas formas de terminao:

1 - Terminao sem fermata - Marca-se os tempos que existirem e fecha-se no final da contagem.
Ex: Hino 5, 29.
2 - Terminao com fermata - No se marcam os tempos, indicam-se somente durao da fermata,
fechando em seguida. Ex: Hino 47, 15.



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Volume da Massa Orquestral

Nos ensaios, cada Encarregado de Orquestra deve chamar ateno dos
msicos para a relao tamanho orquestra x sala de reunio.

Existem locais que comportam uma orquestra de 100 msicos e h outras que 100
pessoas a capacidade total da sala de reunio. Neste caso uma questo de bom
senso, pois a orquestra no deve ser barulhenta, o som deve ser agradvel para que a
irmandade tenha prazer em cantar. Alm disso, estamos sujeitos a Lei do silncio.

Caso a orquestra seja numerosa numa congregao pequena, evidente que o volume de cada
instrumento tem que ser menor que o volume de som de uma orquestra numa congregao maior.

Propores
Outro ponto a ser considerado a proporo de instrumentos de metal, palheta e cordas. Numa orquestra
onde haja grande nmero de trompetes, alm de se procurar conseguir dos mesmos um som suave, o
Encarregado poder dividi-Ios em soprano e contralto, procurando, evidentemente, manter o soprano em
evidncia, mas nunca o volume da massa orquestral e andamento deve ser percebido, devido aos
trompetes, saxofones ou instrumentos da harmonia.

Deve-se sempre buscar o equilbrio sonoro com leve domnio das cordas, flautas e madeiras. As cordas e
as madeiras, por possurem o timbre mais suave, devem ser em maior nmero. J os saxofones e metais,
por apresentarem um timbre bem mais potente, devem ser em menor quantidade. Nas orquestras em que
os instrumentos de metais superam os de cordas e de madeiras, apresentam um som muito estridente.

Sugesto de percentual de instrumentos por naipe
Para que haja um bom equilbrio na sonorizao aconselhvel na medida do possvel, que os percentuais
em nmero de instrumentos, sejam os seguintes: Cordas (38%); Madeiras (25%); Saxofones (15%); e
Metais (22%), entretanto estes percentuais tratam-se apenas de uma sugesto.



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Formao da Orquestra

As vozes relacionadas para cada instrumentos so apenas sugestes.
Cada encarregado deve orientar os msicos conforme a necessidade do
momento.

CORDAS
Violino - Soprano (natural ou oitava) ou
Contralto natural
Viola Tenor ou contralto
Violoncelo - Baixo

MADEIRAS
Flauta - Soprano
Obo Soprano
Clarinete Soprano
Corne Ingls Contralto
Clarone Mib Tenor
Clarone Sib Baixo
Fagote - Baixo

SAXOFONES
Sopranino Soprano
Soprano Soprano
Alto Contralto
Tenor Tenor
Bartono Baixo
Baixo - Baixo

METAIS
Trompete - Soprano
Fluegelhorn Contralto ou Soprano
Trompa Contralto
Trombonito,Trombone, Saxhom Tenor
Bombardino - Baixo
Tuba Sinfnica (bombardo) - Baixo

Finalizando, lembramos de um fenmeno interessante: da mesma forma que um bom instrumentista tira o
"seu" som, qualquer que seja a qualidade do instrumento que esteja em suas mos, o bom Encarregado faz
o mesmo com cada orquestra que reger, entretanto tudo ir depender da comunho da orquestra e
principalmente dos requisitos bsicos que so: Obedincia, humildade, sinceridade e o desejo de melhor
servir ao nosso grande DEUS, pois ele o Senhor da perfeio.



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Posio dos Instrumentos na Orquestra

A regra bsica dividir as vozes pelos respectivos naipes, na ordem:
cordas, madeiras, teclas, saxofones e metais.

Um ponto muito importante o posicionamento de instrumentos na orquestra.

A partir do plpito a ordem de posicionamento sugerida :

Naipe: CORDAS
Violino, Viola e Violoncelo

Naipe: MADEIRAS / TECLAS
Flauta transversal, Flauta contralto
Acordeo
Obo, Obo d'amore, Corne ingls, Fagote
Clarinete, Clarone Mib, Clarone Sib

Naipe: SAXOFONES
Sopranino, Soprano, Contralto, Tenor, Bartono e Baixo

Naipe: METAIS
Trompete (Pisto), Trompete Pocket ou Piccolo, Cornet, Flugelhorn e Trompa
Trombone, Trombonito, Saxhom e Melofone
Bartono, Eufnio (Bombardino) e Saxtrompa
Tuba (Baixo ou bombardo)

"A pontualidade de cada msico e organista reflete a
dimenso de seu zlo para com a obra de Deus!"



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9. Formao de Msicos eruditos

Estas idias so sugestes para a formao de msicos eruditos, para a
anlise e aplicao pelo encarregado na escola musical.

Tornou-se fundamental criar um padro de ensino musical com metodologia para formar msicos eruditos, e
conscientes da necessidade e disciplina para a interpretao solene de hinos sacros de louvores e splicas
a Deus.

Vejamos a seguir:

Orientao aos alunos
Sugerir um padro de ensino com orientao dirigida execuo, leitura e interpretao solene de
hinos sacros de louvores e splicas a Deus.

Oriente o candidato a diferenciar e perceber os elementos musicais na partitura: ritmo, andamento,
sobretudo lembrar de respeitar o sentimento escrito em formato de notas pelo compositor.

Desenvolver o preparo tcnico do candidato a msico que permita o domnio instrumental na
execuo em orquestra, embocadura correta; palhetas ou boquilhas apropriadas execuo de
msica clssica, ajustes bsicos, manuteno e limpeza.

Dar nfase ao uso de mtodos de autores clssicos e partituras clssicas, ou que possui igual
objetivo, para a formao de msicos eruditos.

Incentive o candidato a buscar informaes extracurriculares e no apenas as convencionais, para
o sucesso do aprimoramento de estudo, participar de eventos, shows, concertos de orquestras,
ouvirem msicas clssicas e contemporneas do perodo barroco, medieval, etc.

Preparar o aluno com elementos da gramtica musical, histria da msica e principalmente a
histria do instrumento escolhido. Se possvel com elementos multimdia (som, vdeo, fotos, etc).


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Consideraes
Atender a demanda musical da maior orquestra no-profissional do mundo, formando candidatos
conscientes de suas responsabilidades.

Sugerir ao aluno que pesquise por referncias e mtodos adicionais para se aperfeioar
constantemente, e da leitura e execuo de peas clssicas.

Fidelizar geraes de msicos que estaro preparados para instruir futuros alunos com a
metodologia sugerida.

Delegue responsabilidades aos seus instrutores e auxiliares, e confie em suas posies.

Estas aes e outras iniciativas aos alunos; somadas ao estudo dos hinos com esta disciplina; do
aprimoramento do domnio e parte tcnica no instrumento; e com a boa freqncia nas aulas de msica e
nas atividades complementares dos alunos; o resultado ser apenas um: colher o belo e saudvel fruto do
esforo para o louvor e glria de Deus.

10. Histria da Msica

Resumo dos grandes perodos da histria da msica.

Pr-histria (dos primrdios ao nascimento de Cristo): A msica nasceu com
a natureza, ao considerarmos que seus elementos formais, som e ritmo, fazem parte
do universo e, particularmente da estrutura humana. O homem descobriu os sons que
o cercavam no ambiente e aprendeu a distinguir os timbres caractersticos da cano das ondas se
quebrando na praia, da tempestade e das vozes dos vrios animais selvagens.

Msica na antiguidade (do nascimento de Cristo at 400 D.C.): O mistrio continuou a envolver a
msica da antiguidade pela inexistncia de uma notao musical clara. No entanto, as antigas civilizaes
cultivavam a msica como arte em si mesma, embora ligada religio e poltica. Nas grandes civilizaes
antigas - Egito, Grcia, Roma - a msica tinha um papel fundamental em todas as atividades do dia-a-dia.

Msica medieval (400 - 1400): O perodo marcado pela msica modal praticada nas himnodias e
salmodias, no canto gregoriano, nos organuns polifnicos, nas composies polifnicas da Escola de
Notre-Dame, nas Ars Antiqua e Ars Nova e ainda na msica dos trovadores e troveiros.

Renascimento (1400 - 1600): Nos sculos XV e XVI a msica vocal polifnica passa a conviver com a
msica instrumental nascente. Destacam-se a polifonia franco-flamenga (Frana e regio de Flandres parte
da Holanda e Blgica atuais), a polifonia da escola romana e a msica dos madrigalistas italianos.



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Barroco (1600 - 1730): Neste perodo predomina uma msica vocal instrumental voltada para o texto a
ser cantado. a poca das primeiras peras, das grandes cantatas e oratrios e da fuga, definindo o incio
da msica tonal. A polifonia, com as vozes meldicas independentes do coro, cede lugar homofonia.

Pr-Classicismo: Desde o incio a pera a msica mais popular na Itlia, fazendo a transio entre o
barroco e o classicismo. O seu principal compositor Alessandro Scarlatti (1660-1725), pai de Domnico
Scarlatti (1685-1757), e a cidade de Npoles foi o centro da atividade operstica.

Clssico ou Classicismo (1730 - 1810): O passo definitivo para a msica tonal dado com a sonata
clssica. Nela os momentos de tenso e relaxamento tornam-se a base da construo formal de obras para
instrumento solo e posteriormente para quartetos de cordas, trios e sinfonias. Haydn e Mozart fazem da
sonata a forma musical mais importante do final do sculo XVIII e incio do sculo XIX.

Pr-Romantismo (1790 - 1820): Entre o fim do sculo XVIII e o comeo do sculo XIX, o rgido
formalismo clssico estava em declnio, sem que, no entanto, nenhum outro estilo se pusesse vista.

Romantismo (1810 - 1880): Sobre bases tonais slidas, o perodo romntico o derradeiro momento da
msica tonal. As formas livres, lieds, preldios, rapsdias, o sinfonismo, o virtuosismo instrumental e os
movimentos nacionais incorporam elementos alheios tonalidade escrita do classicismo e esta lentamente
se desfaz.

Impressionismo (1880 - 1920): Esse movimento surge na Frana, em meados do sculo XIX, como um
novo modo de percepo do mundo, que se reflete principalmente na msica e nas artes plsticas. A arte
do extremo oriente de inspirao dos impressionistas se revela na valorizao da sonoridade dos
instrumentos musicais e dos jogos harmnicos.

Modernismo (1910 - 1940): As catstrofes sociais que abalaram o mundo na primeira metade do sculo
XX mostraram o quanto era falso continuar fazendo msica em termos de passado.

Msica contempornea: Decorre diretamente do serialismo de Webern, da msica de Olivier Messiaen
(1908-1992) e do italiano Luigi Dallapicolla (1904-1975). Consiste em um sistema em que so
acrescentadas srie de alturas uma srie de duraes, uma srie de intensidade e uma srie de timbres.

Msica erudita no Brasil: A mais remota referncia msica no Brasil encontra-se na carta de Pero
Vaz de Caminha, que relata ao rei de Portugal a musicalidade dos nativos. Outras referncias aparecem
nas anotaes do padre Manoel da Nbrega que chega ao Brasil com os primeiros jesutas, a partir de
1549, mencionando a msica de catequese realizada, em geral, a partir de melodias gregorianas.

Artigo por Marcos Oliveira.



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Arte da Regncia Mdulo 2

D instruo ao sbio, e ele se far mais sbio; ensina ao justo, e ele
crescer em entendimento (Provrbios cap. 9.9)

1. Introduo

No Mdulo I foi tratado sobre as posturas mais adequadas recomendada durante a regncia, entretanto
abaixo estaremos delineando tecnicamente algumas recomendaes aconselhveis no exerccio da
regncia musical.

Entretanto como j foi deixado claro que este trabalho no tem o objetivo de inovar ou treinar ningum para
este ministrio do louvor; e simplesmente tem o objetivo de deixar a disposio de nossos irmos conservos
e outros interessados.

E assim, possa ser consultado, revisado e melhorado para o bem e desenvolvimento de
todos os que amam a msica e exerce esta arte, que a regncia na igreja para louvar ao
nosso grande DEUS, pois ELE, somente ELE digno de todo louvor, honra e glria por
ns seres vivos e por todos os seres celestiais.

Assim como todos outros elementos da msica, regncia uma habilidade que necessita ser
cuidadosamente estudada. Infelizmente, um assunto no quais os nossos alunos candidatos na escolinha e
para a grande maioria ainda falta devida orientao sobre regncia durante o aprendizado musical
principalmente para os instrutores (as) de msica.

Mas frequentemente e comum que as prticas de solfejo adquiridas nas escolinhas acabam sendo
tambm aplicadas durante os ensaios como se solfejasse o Hino perante a orquestra e organistas para a
conduo das nossas orquestras.



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2. Regncia no plpito

Obviamente, a regncia deve ser realizada ao lado da tribuna e no atrs, pois no
possvel que nossos irmos e organistas consigam a visualizao necessria dos
gestos que esto sendo feito caso o Encarregado se mantenha atrs da tribuna.

Estando ao lado da tribuna, o Encarregado deve transmitir um senso de liderana e
autoconfiana.

Entretanto, em tudo deve estar presente a humildade e respeito para com a orquestra e irms organistas.

Mostrar autoconfiana e liderana para que a orquestra sinta alegria em tocar,
tendo no Encarregado a sua frente como algum que sabe o que est fazendo.

Espao do regente



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3. Posicionamento dos ps

Os ps devem estar retos, com um p ligeiramente na frente do outro (recomendvel) para manter o
equilbrio, estando apartado, afastado ao lado de 30 a 40 cm. Vide a imagem a seguir.

No se deve bater/marcar com o p enquanto se rege, deve ser evitado este ato a todo custo. Apenas o
movimento da mo direita deve preferivelmente manter o tempo.

4. Posio das mos e braos

Quando em regncia, os cotovelos devem ser mantidos ligeiramente para fora e
para frente do corpo e no preso ao corpo. Isto permite um movimento livre das
articulaes dos ombros, cotovelo, pulso e dos dedos.

Para conseguir a posio correta gire o dorso das mos para cima, at que as
pontas dos dedos indicadores e polegares se encontrem, com isso, os cotovelos
tambm tero se projetado, naturalmente, um pouco para frente e para os lados. Ento faa os ajustes,
afastando as mos de forma que fiquem alinhadas com os ombros e que braos, antebraos, mos e
ombros no fiquem tencionados.

Lembrando, durante a gesticulao nenhuma parte do gesto deve estar abaixo ou escondido atrs de
qualquer obstruo, estante, hinrio ou tribuna.


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Ponta
Haste
Cabo ou bulbo
Funo das mos
A funo da mo direita como j comentado preliminarmente manter o tempo
assegurando o ritmo enquanto a mo esquerda destacar de alguma maneira as
qualidades expressivas da msica. Existe um debate considervel sobre se
conveniente pessoas canhotas inverter estas posies, porm no se recomenda
esta inverso de posio.

A mo direita pode indicar a dinmica (variando o tamanho da batida) e o estilo musical (variando a forma e
o peso da batida). Similarmente a mo esquerda pode s vezes ser empregada para ajudar os msicos
(orquestra) a tratar um sttacato, um acellerando ou comeo ou fim de uma frase. Desta forma, sempre
bom lembrar que as funes das mos devem ser mantidas separadas tanto quanto possvel.

Quando as duas realizam as mesmas aes fica uma como espelho da outra e o resultado que ambos
Encarregados e orquestra musicalmente tm uma expresso espelhada pobre musicalmente no
representando o sentimento descrito no texto da composio do Hino.

As mos devem ser mantidas ligeiramente abaixo do pulso,
palma faceando o cho e os dedos juntos ligeiramente curvados.

5. Regncia com a batuta

Mesmo fora da Congregao Crist no Brasil existe um debate se o maestro ou Encarregado deve ou no
usar a Batuta. Esta discusso teve inicio entre os sculos 18 e 19, alguns Maestro principalmente aqueles
que dirigem corais no substitui os dedos da mo pela Batuta.

A grande maioria dos maestros de orquestra e bandas prefere e considera a batuta como uma habilidade
para amplificar o tamanho dos gestos do maestro, alm de faz-los mais claros.

A Batuta por si s j um smbolo de autoridade.



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Escolha da batuta
Uma batuta deve ser selecionada como um instrumento musical do Encarregado e no deve ser de
qualquer forma improvisada. Deve se ter o cuidado nesta seleo, acima de tudo, avaliada quanto a forma e
desenho.

No mercado atualmente existem vrios tipos, tamanhos e formas de batutas, entretanto ao selecionar uma
batuta os Encarregados devem avaliar os seguintes aspectos:

a. Balanceamento, equilbrio da batuta.
b. Leveza.
c. Tipo de cabo ou bulbo.
d. Material do cabo ou bulbo.
e. Cor da Haste da Batuta.
f. Tamanho da batuta.

Vamos conhecer mais sobre estes aspectos a seguir:

a. Balanceamento, equilbrio da batuta.
Para verificar o balanceamento e equilbrio de uma batuta deve-se segurar na batuta e verificar o ponto
onde se cruza o dedo indicador com o polegar. Aps a localizao deste ponto, coloca-se a batuta
atravessada sobre o dedo indicador esticado exatamente no ponto de Grip ponto do cruzamento dos
dedos indicador e polegar.

A Batuta balanceada mantem-se equilibrada sobre o dedo indicador sem pender nenhum dos lados para
baixo. Confira o exemplo na figura a seguir.

b. Leveza da Batuta
Uma boa batuta deve ter o mnimo de peso ou quase sem peso.



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c. Tipo de Cabo ou bulbo
Existem vrios tipos de cabo (pra, esferas, etc.) cada Encarregado deve verificar o tipo de cabo que lhe
permita uma melhor posio de grip no cabo da batuta na palma da mo. Recomendamos os cabos esferas
aos iniciantes no uso da batuta, porque no tem necessidade de tencionar os dedos anular e mnimo que se
fecha sobre o cabo evitando que a Batuta se solte da mo durante a regncia.

d. Material do Cabo
Os materiais mais comuns dos cabos so: Plsticos, madeiras e cortias.
Como uma recomendao para os cabos de cortia aos iniciantes no uso da batuta, por serem mais leves e
de fcil Grip evitando escapar das mos durante a regncia.

e. Cor da Batuta
A cor da Batuta de preferncia deve ser branca para que permita uma boa visualizao para os msicos
principalmente para os ltimos msicos em orquestras grandes. As cores escuras dificultam a visualizao
dos msicos do fundo principalmente em ensaios tarde com as luzes desligadas ou na parte da manh.

f. Tamanho da Batuta
O tamanho da batuta tambm um ponto de discusso entre os grandes maestros, alguns preferem adotar
que o comprimento da batuta deve ser desde a ponta do dedo indicador at o cotovelo, entretanto esta
regra nem sempre funciona, e em geral as batutas com haste de 13 a 15 (polegadas) so recomendadas e
bastante suficientes.

Posio de grip da batuta e mo esquerda
necessrio conhecer e ter ateno que a batuta essencialmente a extenso da mo direita. Isto significa
que o foco da ateno da orquestra precisa estar na ponta da batuta e no em cima da mo.

Preferivelmente a haste da Batuta deve estar no mesmo nvel com os dedos da mo esquerda, isto implica
que o cotovelo e braos esquerdos estaro pouco na frente do brao direito.

Se a mo direita for estendida igualmente com a mo esquerda, o foco
da orquestra estar nas mos, e isto far o uso da batuta suprfluo.



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Ao usar a batuta a palma da mo deve estar para baixo com a batuta prendida entre o polegar e o dedo
indicador. O cabo da batuta pode estar no centro da palma da mo (esfera), prendido com os dedos anular
e mnimo. A batuta deve estar apontando para frente ligeiramente esquerda em paralelo a orquestra e
esta posio no deve tencionar o pulso.

No se deve prender a batuta demasiadamente firme (forte), porque isto criar uma tenso
desnecessria travando o pulso e impedindo os movimentos.

Posio de grip na batuta (mo direita)



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6. Posicionamento para a Regncia

Conceitos fundamentais
Os planos horizontais, do vertical e da intensidade se marcam fora do espao em que ocorrem os gestos de
regncia. Embora haja alguma variao entre maestros neste respeito, o plano horizontal (da esquerda para
a direita do corpo) ajustado geralmente na rea do peito para o lado direito do corpo.

O plano vertical centrado ligeiramente a direita do centro (na frente do ombro direito) e se entende da
cintura do maestro ao alto da cabea.

Alguns livros de regncia recomendam que o ponto de foco (altura dos Olhos) ou Fulcrum, onde o
encontro destes dois planos e tambm a rea geral onde a mo esquerda deve descansar quando no
estiver em uso.

Para maior clareza dos movimentos do Encarregado de Orquestra, deve-se procurar no violar as seguintes
regras:

Quando o pulso est em movimento, no se mexe o brao.

Quando o brao est em movimento, no se mexe o pulso.

Se o brao est totalmente esticado no movimento preparatrio, o gesto se inicia no ombro, a dinmica
ser forte para fortssimo. O andamento ser provavelmente largo e vigoroso.



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Se o antebrao usado no gesto preventivo, o antebrao dever formar um L na configurao com o
brao. O pulso no deve se movimentar, neste caso o nvel de dinmica ser mezzopiano e forte.

Se o pulso usado no gesto preventivo (preparatrio) cobrir menos espao na movimentao da
batida. O cotovelo dever formar um ngulo agudo (fechado) em forma de V com o antebrao ao lado do
corpo mais no colado ao mesmo, apenas paralelo. O nvel de dinmica alcanado ser do pianssimo ao
mezzoforte.

Plano de Regncia
O plano de regncia dividido em zonas 1, 2 e 3 usado para obter uma ateno maior da orquestra,
avanando para os msicos ou retraindo os braos e executando gestos menores.

Ambas as mos podem trabalhar neste plano ou somente uma mo, principalmente a direita.



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Posio bsica do brao
A figura abaixo indica a posio bsica do brao.
Deixe o brao direito cair livremente e curve o cotovelo, formando a letra L.

Posio Bsica em L

Movimento do pulso

Para cima Click

(Click para cima) (Click para baixo)

Para os lados Flick

(Flick para Esquerda) (Flick para Direita).



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7. Gestos preventivos

Movimento preventivo para o ataque
um movimento da batuta to importante quanto os demais movimentos. especial porque neste momento
ocorre um ajuste silencioso sinalizando as instrues que devem ser seguidas pela orquestra.
Os fatores so:

- O tempo.
- O nvel de dinmica da primeira sonoridade.
- A articulao da primeira sonoridade.

No prepare a preparao: A Batida preparatria executada inadequadamente uma causa comum de
um ataque pobre da orquestra. Antes de iniciar a batida importante assumir neste instante a autoridade
descrita anteriormente, com os braos e as mos nas posies apropriadas, o Encarregado deve fazer
contato dos olhos com a orquestra antes de executar o movimento preparatrio.

Indique sua inteno de ataque inspire: Uma recomendao para deixar a orquestra em alerta mover
as mos para cima da posio de prontido e inalar (puxar o ar com o nariz) como se fazendo uma
respirao (vrgula longa), sem fazer rudo (mmica) obviamente como uma indicao de sua inteno de
ataque.

Dois tipos de problemas ocorrem com freqncia causando ataques pobres pela orquestra:
1. Tendncia de hesitar no topo do ciclo, isto confunde e resulta na produo de
insegurana na orquestra.

2. Ausncia ou a Falha na respirao (inalao) quando o Encarregado respira antes da
batida preparatria e no durante.

A batida preparatria assegura a clareza no ataque sobre o ponto central ou ponto ICTUS da primeira
batida, mas se a musica inicia com o compasso incompleto ou seja no tempo Dois (2) ento a batida Um (1)
a batida preparatria.



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Se a msica inicia na batida Trs (3), ento a batida Dois (2) ser a batida preparatria e assim
sucessivamente para a batida Quatro (4) e (5) e etc.

No caso de anacruse fracionada ser a batida inicial, deve-se seguir o mesmo conceito de batida
preparatria, o gesto deve ser feito como se o ataque casse sobre a batida precedente.

Gesto preventivo

Gestos preparatrios para o ataque
Binrio, ternrio, quaternrio e de seis tempos.

BINRIOS 2/4 2/8 2/2 6/8 (em 2)

a) Se o Hino ou msica comea em qualquer parte da batida 1, o gesto preventivo deve se iniciar na batida
2.

b) Se o Hino ou msica se inicia em qualquer parte da batida 2, o gesto preventivo (preparatrio) deve se
iniciar na batida 1.



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TERNRIO (trs tempos) 3/4 3/8 3/2 9/8 (em trs)

a) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 1, o gesto preventivo deve iniciar na batida 3. No caso de
pausa aps a batida preparatria deve ser adicionado claramente um Click no movimento da batuta
imediatamente aps o gesto preventivo.

b) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 2, o gesto preparatrio deve ser feito na batida 1. (Click
sobre a pausa aps a preparao).

c) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 3, o gesto preventivo deve ser feito sobre a batida 2.
(Click na pausa 1 tempo aps a preparao).



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QUARTENRIO (4 tempos) 4/4 4/8 12/8

a) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 1, o gesto preventivo deve comear na batida 4. Como
anteriormente, a batida para cima um gesto preventivo. Com a pausa adicionar um click. (na pausa da
quiltera).

b) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 2, o gesto preparatrio deve ser feito na batida 1.
Adicione Click na pausa aps o gesto preventivo.

c) Se o Hino inicia em qualquer parte da batida 3, o gesto preventivo deve ser feito na batida 2.

d) Se o Hino inicia em qualquer parte da batida 4, o gesto preventivo deve ser feito na batida 3.



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Seis (6) TEMPOS 6/8 6/4 6/16 6/32

a) Se o Hino inicia na batida 1, o gesto preventivo deve ser feito na batida 6. (Para cima).

b) Se o hino comea na batida 2, o gesto preventivo deve ser feito na batida 1.

c) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 3, o gesto preventivo preparatrio deve ser feito na batida
2. A diviso do Seis (6) e (3+3) determina posio do gesto, logo o gesto preventivo inicia a direita do corpo
e move-se para a esquerda e ento volta cruzando o corpo no plano de regncia para alcanar a batida 4.

d) Se o Hino comear em qualquer parte da batida 4, o gesto preventivo deve ser feito na batida 3. A diviso
3 + 3 determina a posio do gesto. O gesto inicia na direita do corpo, movendo para esquerda, cruzando o
corpo para a direita no plano de regncia para alcanar a quarta (4) batida.



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e) Se o Hino comear em qualquer parte da batida 5, o gesto preventivo deve ser feito na batida 4. O gesto
preventivo cruza o corpo da esquerda para a direita. A batida 5 para cima e para dentro e para a esquerda
preservando o gesto oposto ao movimento.

f) Se o Hino comear em qualquer parte da batida 6, o gesto preventivo deve ser feito na batida 5. O gesto
preventivo (preparatrio) inicia no meio do corpo e move-se para a direita do corpo.

8. Fermatas

A fermata um assunto to complexo que muitos livros de regncia
dedicam captulos inteiros considerando a maneira correta na qual
deveria ser feito.

Temos diferentes tipos de fermatas e trs tipos de finais, conforme seus fonemas, ou seja, terminao da
frase do hino ou msica.

a) Fermata Conclusiva;
b) Fermata de Preparao, que s tem uma curta cesura, produzindo uma espcie de tenso
para a frase musical que deve seguir a esta;
c) Fermata Continuativa, que no acarreta nenhuma interrupo;
d) Fermata Suspensiva, sobre uma pausa;
e) Caso especial.

Nestas poucas linhas, consideramos preferivelmente os princpios bsicos mais importantes.



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Em geral a fermata envolve uma parada da pulsao rtmica da msica. Quando se encontra a Fermata a
batuta deve ficar parada, mais deve continuar movendo lentamente, vagarosamente ao longo da linha
horizontal indicando que o som deve ser sustentado.

Quando a fermata sustentada o Encarregado que decide, entretanto o tempo da nota sobre a qual a
fermata colocada, na qual deve ser maior que o valor da nota escrita.

Como conhecer melhor as (5) cinco maneiras bsicas de terminar a fermata em notas:

Conclusiva
Corte do som completamente, este tipo frequentemente marcado com uma cesura ( ll ) ou respirao
longa, na contagem e requer um corte e uma batida preparatria antes de prosseguir no tempo.

Preparao
Somente uma ruptura ligeira (leve) do som; este tipo no requer uma batida preparatria, ao invs disso, o
corte age como uma batida preparatria. Tais fermatas so algumas vezes indicadas na contagem com uma
marca de apostrofe ( ).



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Muitos maestros se sentem inseguros quando executando o recurso da fermata para completar o corte
(cesura) ( ll ), no considerando a frase do hino e se esta foi ou no a inteno do compositor. Como
resultados, na maioria das vezes esto incorretas.

O Tipo de corte de fermata Preparao o mais indicado na dvida e geralmente o pretendido pelo
compositor mesmo que o apostrofo no esteja indicado na contagem. Vale lembrar que na grande maioria
dos hinos com fermata, o tipo preparao de terminao o mais recomendado quando a fermata se
apresenta no meio do compasso (entre e no meio de semifrases) e o primeiro tipo de corte de fermata
indicado para finais de estrofe e final de coro do hino.

Decidir qual o tipo de corte de fermata no tarefa fcil, portanto o hino deve ser analisado no seu contexto
musical fraseolgico para a aplicao correta de terminao da fermata.

Continuativa
Reger (conduzir) diretamente para a prxima nota sem quebra entre elas. Este tipo de fermata talvez o
mais difcil de executar lisamente. Neste caso, a preparao para o prximo ataque atualmente a
continuao do movimento de deslocamento da batuta.

Suspensiva
Envolve a maneira correta de sustentar uma fermata quando esta aparece sobre um descanso ou pausa.
Neste caso, a batuta para sobre a pausa e no se movimenta durante a fermata da pausa. Ento o
Encarregado deve fazer o gesto preparatrio usual para indicar a primeira batida da prxima barra de
compasso ou do tempo.

Em tal caso, o comprimento do silncio influenciado pelo que precedeu a fermata em geral quando toda
orquestra est tocando forte, um perodo maior de silncio necessrio.


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Caso especial
Fermata sobre linha em movimento: uma situao que ocorre, quando uma fermata colocada sobre
uma linha em movimento. A melhor soluo continuar batendo o tempo at a ltima batida da voz em
movimento. Isto , aps tudo, onde realmente o incio da fermata.

9. Gesto de corte / fecho de fermata

O corte de fermata pode ser definido como um gesto musical simples consistindo em duas partes:

a) A mo direita para a batida onde sempre a Fermata indicada. (Em baixo, no meio, no final do
compasso ou qualquer ponto rtmico dentro da medida do compasso).
A dinmica da Fermata definida pela zona em que a batuta mantida.

b) O corte do movimento um gesto de responsabilidade da mo esquerda para a cessao do som.
Recomenda-se como hbito, executar os cortes com a mo esquerda em conjunto com a mo direita.

Veja figura abaixo - Forma de Flick com a mo esquerda:



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Explicao: Quando o ponto C for alcanado o pulso deve aplicar um forte Flick.
Este movimento, o Flick, pra o som da orquestra.

Durante a sustentao do som da fermata, a mo direita deve mover somente quando a mo esquerda
inicia sua preparao para o corte/fecho.

Quartenrio - Fermatas
Fermata no tempo 1 (Quartenrio) Fermata no tempo 2 (Quartenrio)

Fermata no tempo 3 (Quartenrio) Fermata no tempo 4 (Quartenrio)

Ternrio - Fermatas
Fermata no tempo 1 (Ternrio) Fermata no tempo 2 (Ternrio) Fermata no tempo 3 (Ternrio)



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Binrio - Fermatas
Fermata no tempo 1 (Binrio) Fermata no tempo 2 em (Binrio)

Binrio Composto - Fermatas
Fermata no tempo 1 (em 6) Fermata no tempo 2 (em 6)





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10. Durao da fermata

A durao ser mensurada ou livre, segundo a poca e o estilo, por exemplo:
a. No perodo Classicismo, as fermatas sobre notas costumavam significar um desdobramento do
tempo real escrito.

b. No perodo Romantismo esta durao era livre e varivel. Para resolver este impasse, a sada
costuma depender do contexto musical, ou seja: se ela no for imediata, o simples levare significar
ao mesmo tempo o corte e a continuidade da conduo; se for imediata, com uma cesura (ll)
natural, faz-se o corte circular, no sentido anti-horrio, aproveitando-se a ida ao campo direito, para
voltar em levare esquerda.

No caso dos hinos, o texto literrio evanglico tem prioridade sobre a msica, a realizao da fermata est
submetida ao fraseado do Hino, includa a as rimas.
Cabe ao Encarregado, normalmente orientado pelas prprias frases rimadas, decidir o qu ser feito.

Uma vez determinados os pontos de cesura ( ll ), o Encarregado deve agir sempre da mesma maneira, a
saber, sustentar a fermata, saindo com uma inspirao e o gesto do levare para a prxima frase, sempre
para o campo oposto ao do tempo de incio da nova frase.

Se num movimento quartenrio, uma determinada frase se encerra no segundo tempo (portanto no campo
esquerdo do Encarregado), que recebe a fermata. A melhor sada se dar por meio um corte ainda mais a
esquerda, unido a uma inspirao, o que resultar num levare para o terceiro tempo, no campo direito do
Encarregado.

11. Formas geomtricas

O modelo bsico bidimensional de batidas so os mesmos desde sculo 18 e continuam sem qualquer
mudana. Na correta execuo de uma regncia a repetio do modelo bsico at o fim e montona e deve
ser rejeitada. Durante a regncia o modelo bsico deve ser remodelado nos contornos da msica indicando
a ascendncia e descendncia fraseolgica musical levando em considerao a linha central no espao da
regncia.

Neste estudo apresentamos as batidas bsicas aplicveis aos nossos Hinos, entretanto os modelos de
batidas tambm podem ser apresentados em: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 e 12 tempos.

Lembrando que a tcnica da subdiviso no deveria ser usada simplesmente para manter o tempo, ela
usada para sustentar a linha central e manter o fluxo da estrutura musical.



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Os modelos podem ser subdivididos em tempos vagarosos (Largo rallentando) e especialmente como ajuda
aos msicos com dificuldade de articulao nas figuras rtmicas.

Modelos dos tempos em legato
a) Binrio (2 tempos)

Aplicar um click (movimento do pulso) para baixo um click para cima na batida 2. No pare o movimento
no click, mantenha o movimento, caso contrrio, o movimento legato ser quebrado.

b) Ternrio (3 tempos)

No aplicar click ou Flick neste modelo. Mantenha-o liso e fluindo.
Observe as curvas (distenso) nas batidas 1 e 2.

c) Quartenrio (4 tempos) Legato

Aplicar um Flick esquerda na batida 2 e um Flick direita na batida 3.
Observar a curva para baixo aps a batida e a curva para cima na batida 4.

d) Binrio (6/8) tempos legato Alemo

Mantenha as curvas neste modelo fluindo de pulsao em pulsao. Evitar os loops nas linhas curvas e no
aplicar Clicks ou Flicks em qualquer batida deste modelo.



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e) Ternrio (9/8)

f) Quartenrio (12/8)

NOTA: Os compassos compostos seguem a mesma orientao geomtrica dos compassos simples.

12. Distribuio espacial do gesto

Um movimento inicia aps a finalizao do movimento anterior que, expandido em sua totalidade, distende-
se, contraindo-se. A distenso marca o inicio do novo gesto, que contrair, auxiliado pela inrcia da
distenso. Realizada a contrao (no meio da Barriga do movimento), inicia-se a expanso do movimento,
que ter seu ponto mximo na cabea do novo tempo, quando se inicia o novo movimento por distenso.

Princpios
1. Jogo de relaes tenso-distenso;
2. Realimentao constante no ponto de origem.



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Recomendao
Recomendao para adquirir leveza e domnio no gestual.

Como uma boa prtica para ter o domnio durante a regncia, aconselhamos estudar estes modelos abaixo
com uma batuta velha ou um simples pedao rolio de madeira esfregando na parede de preferncia
cermica executando cada diagrama mentalmente como se estivesse regendo um determinado hino com a
orquestra.

A seguir apresentaremos vrios modelos de diagramas que podem ser escolhidos por nossos irmos
msicos como exerccio para gesticulao.

Este exerccio de muita valia porque depois de alguns poucos dias o executante sentir a transferncia
todo o peso do brao para a ponta da batuta, deixando a regncia leve e suave.

a) Binrio

b) Ternrio



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c) Quartenrio (4 tempos)

d) Binrio (6 tempos)

e) Binrio (6 tempos em legato) (Alemo) utilizados para andamentos bem lento.



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f) Ternrio (9 tempos)

g) Quartenrio (12 tempos)

13. Movimento vertical da mo esquerda

O movimento vertical da mo esquerda ao longo do plano vertical tambm til para indicar um crescendo
ou diminuindo. Quando est se procurando um crescendo a mo esquerda deveria comear no plano
horizontal e se mover para cima e para frente (fora) na direo da orquestra. A palma da mo deveria estar
aberta na direo da orquestra e pode levantar acima da cabea.

Para indicar um diminuendo envolve comear na posio da mo estendida a frente e ir movendo para
baixo e trazendo a mo para dentro com a palma da mo faceando a orquestra. Alguns maestros preferem
mover a mo na direo do rosto, fechando a mo devagar at que a ponta do polegar e do dedo mdio
fique em contato na frente e prximo boca.



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14. Conceito espacial para o Regente

Espao para a Regncia do Encarregado

FORMAS E TAMANHO DO MOVIMENTO

A variao do tamanho da forma da batida uma maneira muito comum e conveniente para comunicar
mudanas no nvel da dinmica. Se o Encarregado deseja que a orquestra toque fortemente pesada, a
forma deveria ser larga. Se for requerido um nvel de dinmica mais macia, leve ento a forma deveria ser
obviamente menor.

O formato do modelo tambm indica o estilo. O formato ngulo agudo, por exemplo, sugere um estilo
marcatto, enquanto um modelo fluindo liso redondo sugere um movimento mais legato.

REGRA GERAL PARA O ESPAO DO ENCARREGADO

Concluso: Esta forma tambm muito afetiva, particularmente quando combinado com gestos faciais
indicando uma reduo da intensidade para muito pouco som (pianssimo)



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15. Conceito espacial para a Regncia do Encarregado

Antes de iniciar, o Encarregado deve analisar o Hino e encontrar o espao necessrio para cobrir toda a
registrao (intervalos) do Hino dando forma e contornos ao Hino durante a conduo da regncia.

No existem posies fixas do (D) C no espao do Encarregado (maestro).

Esta tcnica permite dar formas e contornos ao Hino destacando seu sentimento sacro.

Modelo de Regncia levando em considerao os contornos e formas da msica.
Exemplo abaixo: Hino 298. (Linha bsica de regncia): G (Sol)



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Consideraes finais

Todos os assuntos comentados so fundamentos da boa msica pesquisados dentro das bibliografias
listadas abaixo, portanto este trabalho no possui carter inovador ou muito menos o objetivo de ensinar
ningum a ser Encarregado de orquestra.

Cada msico ou organista que tem a guia de DEUS e sabe que ELE deve estar sempre presente em
primeiro lugar em todas as nossas atitudes. Nossa inteno foi to somente tentar colocar em prtica os
princpios bsicos da arte da Regncia, para que nossos ensaios possam ser cada vez mais proveitosos.

A Msica na Igreja

Os Artistas: So aqueles que amam a msica, mas que no se satisfazem apenas ouvindo-a,
porm, s se realizam plenamente, quando as melodias saem de seus prprios dedos.

Os Materiais: Aqueles que discutem a msica como um fenmeno acstico, sempre com
problemas tcnicos de melodia, harmonia e andamento, encontrando sempre necessidade de
correo quando ouvida.

Os Espirituais: Todos quantos verdadeiramente amam a msica de todo o corao, e se
expressam atravs da alma levando a mais alta comunho do esprito, no qual se encerra todos os
sentimentos humanos, traduzindo com toda fidelidade os sentimentos mais sublimes, que tanto
aproximam o homem de '''DEUS''.

Louvai ao SENHOR, pelos seus atos poderosos,
louvai-o conforme a Excelncia da sua Grandeza
(Salmos 150-2)

Deus seja louvado.


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Bibliografia

Mdulo I
o Nelson M. Gama (Recife 1983/reviso Rio 1995);
o Expression in Music, VanderCook;
o A arte de reger a Orquestra; (Herrnann Scherchen, Ed. Labor S.A);
o Regncia Coral; Oscar Zander, (Ed. Movmento, Porto Alegre, 1987);
o A Magia da batuta (Hertzfeld);
o Tratado de Regncia; (Raphael Baptista, Ed.Ir. Vitale)
o Expresso musical 11 (Mnica Giardini, www.weril.com.br).
o Regncia uma arte complexa; (Ricardo Rocha,Ed. bis Libris)

Mdulo II
o Tratado de Regncia; (Raphael Baptista, Ed.Ir. Vitale)
o A comunicao gestual na Regncia de Orquestra; (Jose V.M.Neto, Ed.Annablume)
o Regncia Coral; (Oscar Zander, Ed. Movimento)
o The Art of Conducting Technique; (Harold Farberman,Warner Bros.Pub)
o Conducting Technique; (Brock McElheran)
o El arte de dirigir la orquestra; Hermann Scherchen,Ed.Labor)
o Regente sem orquestra; Arthur,Beatriz,Daniel,Luciano, Ed. Algol)

Acesse o Blog na internet para acompanhar atualizaes da apostila,
e enviar sugestes por e-mail, no endereo: http://aprendaregencia.blogspot.com

Data da ltima reviso: 29/09/2008

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APOSTILA LIVRE DE REGNCIA PARA ORQUESTRAS CCB

Autor: Wellington Cardoso da Silva A venda proibida.

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