INFORMACION GENERAL

Municipio.. Patzica
Departamento... Chimaltenano
Ni!el... Primario
"rea... Rural
#ector..... O$icial
No. De Coor%inaci&n '(cnica.. )*+),+),
Po-laci&n E.colar..... /01 alumno+a.
1) pa%re. %e $amilia
Nom-re %el Director .... Da!i% 2i3uin #it4n
5orna%a.. Matutina
6orario.. 170)+/870)
Da. La-ora-le. /9) %a. h4-ile.
N:mero %e Mae.tro. 1
C&%io %el e.ta-lecimiento.... )*+),+)*09+*0
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la Direccion y Personal Docente de la Escuela Oficial Rural Mixta de la Aldea Pahuit del municipio de Patzica del
Departamento de Chimaltenango, considerando ue la Educaci!n pro"ee gran importancia al desarrollo sosteni#le
de la sociedad se propone el presente PLAN OPERATIVO ANUAL, en el que esta enmarcado dentro de las nuevas
exigencias educativas que se caracterian por ser! integral, dinamica, activa, de calidad, solidaria" impulsando los
valores # el respeto a los $erec%os %umanos auxiliandose con la tecnologia, # elementos necesarios en nuestros dias
Al mismo tiempo tiene como #ase las polticas del Ministerio de Educaci!n ue son$ CO%ER&'RA, CA()DAD,
MODE(O DE *E+&)O,, REC'R+O -'MA,O, ED'CAC)O, %)(),*.E M'(&)C'(&'RA( E ),&ERC'(&'RA(,
A'ME,&O DE A (A ),/ER+)O, ED'CA&)/A, E0')DAD, 1OR&A(EC)M)E,&O ),+&)&'C)O,A( 2
DE+E,&RA()3AC)4,5
En este compromiso tam#i6n est7n in"olucrados todos los sectores e instituciones ue desean ue nuestra
comunidad salga adelante proporcionando el desarrollo humano sosteni#le5
El presente tra#a8o se constituye en una gua y las acti"idades en 6l complementadas se #asaron en las necesidades
importantes para ser desarrolladas durante el presente periodo y se a8ustan a la reforma educati"a5











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Desarrollar hombres y mujeres de manera integral,
capaces de aprender por si mismo, orgullosos de
pertenecer a su comunidad, con principios valores y
convicciones que cimientan su conducta y su personalidad.











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Trabajar con pasin, alegra y creatividad priorizando y
focalizando los recursos, al mismo tiempo incentivando la
participacin y acompaamiento de los padres de familia e
instituciones, para buscar la ecelencia en cada accin que
se emprende.











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Propiciar una Educacin Constructivista para que responda a las caractersticas y demandas de la sociedad y que contribuyan efectivamente
al desarrollo de las personas.
Garantizar las oportunidades de acceso, asistencia y permanencia de la poblacin en edad escolar, orientndola para la educacin para el
traba!o.
"esarrollar en los alumnos y alumnas el enfoque participativo, dinmico y fle#ible de manera que permita responder a las e#i$encias de las
necesidades del presente si$lo e involucrar a los diferentes sectores en el desarrollo educativo
%omentar por medio de la educacin el reconocimiento y respeto de la diversidad cultural, lin$&stica y los valores de los pueblos del pas
como base para la unidad y el desarrollo nacional, as como para las barreras de per!uicios y discriminacin
'mpulsar las acciones del sistema educativo mediante la promocin de la participacin or$anizada y comprometida en todos los sectores en el
desarrollo educativo de la comunidad y de manera particular en el proceso de la reforma educativa el fomento de la equidad y eficiencia.












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Propiciar una Proceso Educativo Constructivista.
'mplementacin de prcticas (i$i)nicas












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Constituci!n Poltica de la Rep9#lica de *uatemala.
ARTCULO 72. Fines de la Educacin
La educacin tienecomo fin primordial el desarrollo integral dela persona umana! el conocimiento delarealidad " cultura nacional " uni#ersal
ART$CULO 7%. Educacin O&ligatoria.
Los a&itantes tienen el dereco " la o&ligacin dereci&ir la educacin inicial! preprimaria! primaria " &'sica! dentro delos l(mites deedad )uefi*ela le".
ARTCULO 7+. ,istema educati#o " ense-an.a &iling/e
La administracin del sistema educati#o de&er' ser descentrali.ada. En las escuelas esta&lecidas en .onas depredominantepo&lacin ind(gena de&er'
impartirseen forma &iling/e.
(ey de Educaci!n ,acional Decreto (egislati"o:; < =:
Cap(tulo 0$$$. ,u&sistemadeEducacin Escolar
ART$CULO 21. ,u&sistema de Educacin Escolar.
2ara la reali.acin del proceso educati#o en los esta&lecimientos escolares! est'organi.ado en ni#eles! ciclos! grados " etapas. La educacin acelerada para adultos
con programas estructurados en los curr(culos esta&lecidos " los )ueseesta&le.can! en forma fle3i&le! gradual " progresi#a paraacer efecti#os los fines dela
educacin nacional.
ART$CULO 24. 5i#eles del ,u&sistema de Educacin Escolar.
El su&sistemadeEducacin Escolar! seforma con los ni#eles ciclos! grados " etapas siguientes6
7er.5i#el E8UCAC$95 $5$C$AL
2do. 5i#el E8UCAC$95 2RE2R$:AR$A
2'r#ulos 7;.! 2;.! " <;.
<er. 5i#el E8UCAC$95 2R$:AR$A =
7;. a +;. grados
Educacin acelerada para adultos >
Etapas 7?. a %?.
%to. 5i#el E8UCAC$95 :E8$A
Ciclo deEducacin @'sica
Ciclo deEducacin 8i#ersificada











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AC;ERDO# DE PA< =;E CONLLE>AN A DI#E?O DE LA REFORMA ED;CA'I>A
I%enti%a% @ Derecho De Lo. Pue-lo. In%ena..
'dentidad de los pueblos ind$enas, *uc(a contra la discriminacin, "erec(os culturales, "erec(os civiles, polticos, sociales
y econmicos, Comisin paritaria, +ecursos, "isposiciones finales
#ocioecon&mico @ #ituaci&n Araria
"emocratizacin y desarrollo participativo, "esarrollo social, ,ituacin a$raria y desarrollo rural, -odernizacin de la
$estin p.blica y poltica fiscal, "isposiciones finales.
PLAN OPERA'I>O AN;AL 8)/8
MEMORIA DE LAAORE# 8)/8
PLAN OPERATIVO ANUAL 2014
Poltica Educativa de Cobertura: Garantiza el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niez y la juventud sin discriminacin, a todos
los niveles educativos y subsistemas escolar y extraescolar.
Objetivo Estratgico: Garantizar las condiciones que permitan la permanencia y egreso de los estudiantes en los diferentes niveles
educativos.
Objetivos Especficos Actividades Metas Perodo de Ejecucin Observacin
1. Promover la
participacin de la
sociedad civil y la
comunidad educativa en
los procesos de desarrollo
inte$ral de la educacin
detectando, analizando y
priorizando necesidades de
la escuela y la comunidad.
1.1. +eunin con padres de familia,
autoridades de la comunidad y
municipales.
1.2. %uncionamiento de /r$anizaciones
de Padres de %amilia
1.0. 1umentar la inscripcin escolar
1.2. %omentar el (bito de estudio en los
alumnos.
1.3. Cumplir con el (orario, !ornada de
labores y planificacin docente.
1.4. 1plicacin de instrumentos
evaluativos y apreciacin ob!etiva
1.5. 'nau$uracin de clases y bienvenida
a los alumnos.
1.6. %ormacin de comisiones y
distribucin de $rados entre el
personal docente.
1.7. "istribucin de $rados entre el
personal docente
188 9 de asistencia
188 9 apoyo
188 9 :i;os inscritos
188 9
188 9 de maestros
188 9 de maestros
188 9
188 9
188 9
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
Enero
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
Enero
Enero
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Poltica Educativa de Calidad: Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las personas sean sujetos de una
educacin pertinente y relevante.
Objetivo Estratgico: Contar con diseos e instrumentos curriculares que respondan a las caractersticas y necesidades de la poblacin y a
los avances de la ciencia y la tecnologa.
Objetivos Especficos Actividades Metas Perodo de Ejecucin Observacin
1. "esarrollo de 1ctividades
"ocentes con el C:< con criterios
de pertenencia y relevancia
asociados, con el pluralismo
cultural, en perspectiva de una
educacin con calidad.
2. Para proveer y me!orar los
Procesos educativos y la
competitividad con equidad.
Especificar, actualizar y di$nificar
al docente.
%omentar la calidad en el traba!o
estudiantil.
0. Estimular la participacin comunitaria
1.1. "esarrollo de 1ctividades "ocentes
con el currculo nacional base
1.2. =ransformacin curricular.
2.1. Especializaciones pres)nciales por
nivel y modalidad
2.2. +esponsabilizar al estudiante en su.
=raba!o.
2.0. 'mplementar la educacin fsica
0.1. Platicas bimensuales
188 9
188 9
188 9
188 9
1889
188 9
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre.
Enero a /ctubre.
Enero a /ctubre.
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Poltica Educativa de Modelo de Gestin: !ortalecimiento sistem"tico de los mecanismos de efectividad y transparencia en el sistema
educativo nacional.
Objetivo Estratgico: !ortalecer el modelo de gestin para alcanzar la efectividad del proceso educativo.
Objetivos Especficos Actividades Metas Perodo de Ejecucin Observacin
1. *o$rar la cooperacin de todos
los padres de familia en el
proceso educativo de acuerdo a
la reforma educativa
2. %ortalecer las diferentes
comisiones que funcionaran
durante el a;o
0. *o$rar el apoyo
interinstitucional a trav)s de la
C.=.1.
2. 'mplementar el Gobierno
Escolar en el
1.1. Participar a capacitaciones
sobre reforma educativa.
1.2. traba!ar en un consenso con
miembros de todos los sectores
y lderes comunitarios
0.1. Priorizar necesidades.
0.2. +euniones a nivel de la
comunidad y comit)s y otros
sectores
0.0. E!ecucin de proyectos
0.2. Clausura.
0.3. /rientacin en las $estiones de
los establecimientos
2.1. Eleccin y /r$anizacin
2.2. +ealizacin de 1ctividades
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1889
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
%ebrero
%ebrero a /ctubre
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establecimiento


Poltica Educativa de Recurso Humano: !ortalecimiento de la formacin, evaluacin y gestin del recurso #umano del $istema
%ducativo &acional.
Objetivo Estratgico: Garantizar la formacin y actualizacin idnea del recurso #umano para alcanzar un desempeo efectivo.
Objetivos Especficos Actividades Metas Perodo de Ejecucin Observacin
1. %ortalecimiento de la
formacin del Personal
"ocente, se$.n las
nuevas e#i$encias del
Currculo :acional
<ase.
1.1. Capacitacin sobre C:<
-ane!o y se$uimiento
1.2. 1si$nacin del ' Ciclo a
docentes bilin$&es.
1.0. Capacitaciones sobre
Evaluacin Educativa
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188 9
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Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
Enero a /ctubre
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Poltica Educativa de Educacin Bilinge Multicultural e Intercultural: !ortalecimiento de la %ducacin 'iling(e Multicultural e
)ntercultural.
Objetivo Estratgico: )mplementar diseos curriculares, conforme a las caractersticas socioculturales de cada pueblo.
Objetivos Especficos Actividades Metas Perodo de Ejecucin Observacin
1. Generalizar la educacin
bilin$&e e intercultural,
enfatizando las venta!as de
la misma mediante acciones
de persuasin y divul$acin
2. %ortalecer una actitud de
respeto, propia de la
cultura de paz entre las
poblaciones $uatemaltecas
diferenciadas $eo$rfica,
lin$&stica y culturalmente.
0. *o$rar la participacin de
padres de familia en el
proceso de reforma
educativa y darle a conocer
la importancia de la
educacin sistemtica
1.2. ,ensibilizacin a los docentes
bilin$&es
1.3. 1si$nacin del CE% a
docentes bilin$&es.
1.4. Evaluacin del proceso.
1.2. ,e$uir lineamientos del
"epartamento =)cnico
Peda$$ico de "ireccin
"epartamental
2.1. Promocin de las diferentes
culturas a trav)s de>
? Convivios
? %estivales fol@lricos
? 1ctos socioculturales y
deportivos
?
0.1. Participacin en actividades
deportivas y de salubridad a
nivel de municipio, sector, y
distrito
0.2. Celebraciones de
fiestas cvicas y tradicionales
de la poblacin
1889
1889
1889
1889
Enero a octubre
Enero a /ctubre
Enero a octubre
Enero a octubre
,ensibilizacin a trav)s de>
? "ilo$os
? Estadsticas
? Capacitaciones
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Poltica Educativa de Aumento a la Inversin Educativa: )ncremento de la asignacin presupuestaria a la %ducacin #asta alcanzar lo
que establece al artculo *+, de la -ey de %ducacin &acional, ./0 del producto interno bruto1.
Objetivo Estratgico: 2romover criterios de equidad en la asignacin de los recursos con el fin de reducir las brec#as.
Objetivos Especficos Actividades Metas Perodo de Ejecucin Observacin
1. Canalizar los diferentes aportes
a donde corresponda, con la
participacin de los diferentes
actores del proceso educativo
1.1. +eunin con maestros y padres
de familia
1.2. Calendarizacin de actividades
1.0. +eporte de liquidaciones a
donde corresponda
1889
1889
1889
-arzo a /ctubre
-arzo a /ctubre
-arzo a /ctubre
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Poltica Educativa de Equidad: Garantizar la educacin con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro pueblos,
especialmente los grupos m"s vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual.
Objetivo Estratgico: 3segurar las condiciones esenciales que garanticen la equidad e igualdad de oportunidades.
Objetivos Especficos Actividades Metas Perodo de Ejecucin Observacin
1. %ortalecer la
universalizacin de la
escuela primaria.
2. Aelar que las actividades
que se planifiquen
satisfa$an las
necesidades prioritarias
de alumnos y maestros?
as del establecimientos
1.1. %ortalecimiento de los
pro$ramas
compensatorios>
? <ecas para ni;os y
ni;as
? "otacin de .tiles y
te#tos
1.2. 'mplementacin de
material didctico a
docentes
1.0. Aisitas a las aulas
1.2. Aisitas domiciliaras
2.1. 1pertura de labores
2.2. Control de arc(ivos y
libros
2.0. Elaboracin del P/1.
2.2. Entre$a de control de
asistencia de personal.
2.3. Entre$a de estadstica
final y
clausura, cierre de labores
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1889
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188 9
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Enero a octubre
Enero
Enero a octubre
Enero a octubre
Enero
Enero a octubre
Enero
Enero a /ctubre

/ctubre
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Poltica Educativa de Fortalecimiento Institucional y Descentralizacin: !ortalecer la institucionalidad del sistema educativo
nacional y la participacin de la comunidad educativa desde el "mbito local para garantizar la calidad, cobertura y pertinencia social, cultural y
ling(stica en todos los niveles con equidad, transparencia y visin de largo plazo.
Objetivo Estratgico: 2romover y fortalecer la participacin de diferentes sectores sociales a nivel comunitario, municipal y regional de la
educacin.
Objetivos Especficos Actividades Metas Perodo de Ejecucin Observacin
1. *o$rar la cooperacin de todos
los maestros? as y padres de
familia en el control y mane!o
de las diferentes necesidades del
establecimiento
1.0. traba!ar en un consenso con el
personal docente y lderes
comunitarios
188 9 Enero a /ctubre

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BC-1:/,>
,upervisor Educativo "irector y -aestros de Establecimientos Comit)s,
1lcalde 1u#iliare, Dunta Escolar, Gobierno Escolar
%','C/,> -obiliario y Edificio Escolar
-1=E+'1*E,> Etiles de oficina, Productos de /ficina.
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*a evaluacin se realizar conforme se desarrollen las diferentes actividades en reuniones con el personal docente o
con los que se involucren. Para enmendar los errores que se comentan y tomar acciones para me!orar las acciones
que se presentan
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FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
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FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
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Prof. "avid Giquin ,itan
"irector E/+- 1ldea Pa(uit
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A(DEA PA-')&, PA&3)C>A, C-)MA(&E,A,*O,
fe#rero DE ;?:@
Profa. Harla 1racly Cu!cu! Capen Profa. ,andra -arisol Gabriel -u(un Prof. -i$uel 1n$el 1!civinac Cua
-aestra de Preprimaria ,ec. I1J -aestra de Preprimaria ,ec. I<J -aestro de Primer Grado
Prof. C)sar 1nibal 1!sivinac ,ian Profa. :orma "alila ,anum Govin Profa. Bermelinda 1!uc(an +osalio
-aestro de ,e$undo Grado -aestro de =erser Grado -aestra de Cuarto Grado
Profa. 1le#ia Aanesa Pereira Escobar Prof. "aniel 1!uc(an -eren
-aestro de Kuinto Grado -aestra de ,e#to Grado


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PA&3)C)A, C-)MA(&E,A,*O
;?:A
21