PRUEBA PSICOPEDAGOGICA DE LENGUAJE

Nombre : ________________________________________________
Nivel : ________________________________________________
Fecha de nacimiento : ________________________________________________
Edad al momento examen : ________________________________________________
Diagnstico : ________________________________________________
Examinador : _________________________________________________________

COMPONENTE PRAGMATICO
En relacin a este componente, registre las habilidades que el nio posee.
Indicadores Si No A veces
Posee intencin comunicativa
Utiliza lenguaje verbal
Utiliza gestos y seas
Mantiene distancia postural adecuada
Mantiene contacto ocular adecuado
Inicia tpico
Mantiene tpico
Realiza quiebres comunicacionales
Respeta turnos
Posee una postura adecuada


COMPONENTE SEMNTICO

Categora verbal
Reconoce la familia a la que pertenecen los siguientes dibujos.
Instruccin; Observa estos dibujos, nmbralos y dime en que se parecen

______________




:_____________________________
:_________________________
:______________________________



Nominacin de elementos por categora (Fluidez verbal).
Instruccin: Dime todos los elementos que conoces de las siguientes palabras

Herramientas: ______________________________________________________________

Prendas de vestir: ___________________________________________________________

Alimentos: _________________________________________________________________

Medios de transporte: ________________________________________________________

Colores: ___________________________________________________________________

Define elementos: Comprende objetos definidos por uso y/o funcin.
La sirve para: ______________________________________________

La sirve para: _________________________________________________
La sirve para:___________________________________________________


El sirve para: _____________________________________________________



La sirve :_______________________________________________________________

La sirve:__________________________________________________
Comprende Abstracciones Elementales. Que haces t?

1- Que haces tu cuando hace fro :_____________________________
2- Que haces tu cuando tienes sed:____________________________
3- Que haces tu cuando tienes sueo:__________________________

Analogas verbales
Responde a los que te voy a preguntar

1- El azcar es dulce ,como la sal :_____________________________
2- El pantaln lo uso el hombre como la falda la usa :________________
3- El algodn es blando como la piedra :_________________________

Reconocimiento de atributos, nocin espacial.
Instruccin: Observa ambos dibujos en cada imagen, Son iguales, cual es la diferencia?







Tamao grande pequeo.



Comprensin de rdenes;
Instrucciones; Ejecuta las siguientes acciones, registrar como lo realiza.
a. Simples

Psame el estuche ________________________________________________

Tcate la nariz ___________________________________________________

Recoge el lpiz ___________________________________________________

b. Semi. Complejas.

Tcate la cabeza con el cuaderno ___________________________________

Prate y sbete a la mesa__________________________________________

Psame el lpiz y escribe en el cuaderno_____________________________
c. Compleja

Toca el libro, psame el estuche, abre la boca y cierra los ojos.
____________________________________________________________________________

Levanta la cuchara, luego prate y psame lo que sirve para abrir la puerta.
____________________________________________________________________________

Levanta la mano, luego toca la mesa, y me dices el nombre de un color.
____________________________________________________________________________

Absurdos visuales
Instruccin; Dime lo que est equivocado en la imagen



Absurdos verbales.

Escucha las siguientes oraciones y dime si hay algo que este mal en ellas o no.

Hace tanto frio que me baare que me baare en la piscina
___________________________________________________________________

Hace tanto calor que prender la estufa.

_____________________________________________________________________



Descripcin de lmina.

Descripcin de lmina (buscar una lmina que llamativa, con colores que se vea claramente a personas
realizando acciones, mnimo 3 personas)

Instruccin: Observa la lmina y cuntame que est pasando











*Registrar todas las emisiones del nio tal cual las produce.


COMPONENTE MORFOSINTACTICO
Pronombres Relativos;
Instrucciones: En relacin a la lmina observada, realizar preguntas en relacin a estos aspectos:
Indicadores Si No A veces
Qu?
Quin?
Dnde?
Cmo?

Registro de aspectos del lenguaje expresivo. Segn lo observado durante la evaluacin.
Se expresa a nivel de:
Jerga Palabra
Frase Oracin
Discurso

Longitud de palabras, es a nivel:
Monoslabos Trislabos
Bislabos Polislabos

Descripcin de lmina, registrar el uso de los siguientes aspectos, si se observan en la descripcin:
Indicadores Si No No observado
Utiliza marcadores de gnero
Utiliza marcadores de nmero
Utiliza adjetivos calificativos
Utiliza adjetivos demostrativos (Esa,
ese, aquel)

Utiliza adjetivos posesivos
(Mo, ma, tuyo, tuya)

Utiliza pronombres personales (El, Ella)
Utiliza tiempos verbales:
Pasado
Presente
Futuro
Utiliza Preposiciones
Utiliza nexos
(y, o, con, en, de, pero)










Nociones de tiempo
Instrucciones: Observa cada secuencia y ordnalas, escribe en cada casillero del 1 al 3.

1.-












2.-















Reconocimiento de morfemas gramaticales y preposiciones.

Instruccin: Mustrame lo que yo te diga

Mustrame la nia

Mustrame El nio con gorro
Mustrame La nia comi



Mustrame La nia se tirar a la piscina



Mustrame donde hay ms flores.




Mustrame la nia que est comiendo


COMPONENTE FONTICO-FONOLGICO

Instrucciones; pedirle al nio que repita las siguientes palabras. Registre como lo dice el nio:

FONEMAS
Punto
articulatorio

Fone
mas
Inicial Medial Final Trabante

Bilabiales
/b/ Bote Cabeza Nube
/p/ Pato Zapato Copa
/m
/
Mano Camisa Suma
Labiodentales
/f/ Foca Bfalo Caf

Postdentales
/d/ Dama Cadena Codo
/t/ Tapa Botella Mata


Alveolares
/s/ Sapo Cocina Tasa Pasto
/n/ Nido Panera Man Canto
/l/ Luna Caluga Pala Dulce
/r/ Poroto Coro Torta
/rr
/
Rosa Carreta Perro

Palatales
/y/ Llave Payaso Malla
// ato Puete Caa
/c/ Chala Lechuga Noche

Velares
/k/ Casa Paquete Taco Acto
/g/ Gato Laguna Jugo Signo
/x/ Jos Tejido Caja Reloj


DIFONOS VOCALICOS
Piano Violn Diuca Fui

Vaina Auto Boina Peineta


DFONOS CONSONNTICOS
Tabla Clavo Flecha Dragn

Globo Brazo Fruta Crema

Premio Atlas Tigre Plato

Tren



Posiciones
POLISILBICAS
Carabineros Temperatura
Panadera Hipoptamo
Caperucita Bicicleta

ORACIONES
Repeticin
La nia rubia come.
Ana fue al jardn con su gatito.
El mono que estaba dentro de la jaula se comi el
man.