PORTADA

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del

Compromiso Climtico


FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA
SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

TRASTORNO LMITE DE LA PERSONALIDAD

CTEDRA: PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD
CATEDRTICO: OLGA LIDIA RICARDINA FERNANDEZ GARCIA
ALUMNA:TORRES ARANDA, Ruth Yonni

SEMESTRE: III
Huancavelica Per

2014

INTRODUCCIN

El trastorno lmite de la personalidad (TLP) es uno de los trastornos mentales ms
frecuente en poblaciones clnicas.
La caracterstica esencial del TLP es un patrn persistente de inestabilidad en las
relaciones interpersonales, el afecto y la autoimagen y un escaso control de los
impulsos. Lo ms frecuente es que estas caractersticas se manifiesten en el inicio
de la vida adulta y estn presentes en muchos mbitos de la vida del individuo. El
TLP causa un malestar significativo y genera una desadaptacin social,
ocupacional y funcional general. Este trastorno est asociado con elevadas tasas
de comportamientos autodestructivos como tentativas de suicidio y suicidios
consumados.












NDICE

PORTADA ......................................................................................................................................... 1
INTRODUCCIN .............................................................................................................................. 2
NDICE ............................................................................................................................................... 3
1.-TRASTORNO LMITE DE PERSONALIDAD Y AMBIENTE ............................................... 4
a) caractersticas de ste trastorno. ...................................................................................... 4
b) cmo se diagnstica el TLP? ......................................................................................... 4
c) En qu etapa del desarrollo hay que tener cuidado en diagnosticarla y por qu?
......................................................................................................................................................... 4
d) De qu manera se orienta el trabajo en terapia? .......................................................... 4
e) Cules son los mitos ms importantes que se dan en ste trastorno? ................. 5
2.- CUADRO SINPTICO RELACIONANDO LAS ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL PROPUESTA POR EL PSICOANALISIS ...................................................... 5
3.- VISUALICE EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE TRASTORNO ANTISOCIAL: GENES Y
AMBIENTE Y DESARROLLE LO SIGUIENTE ......................................................................... 6
a) Explique la idea central del presente video. .............................................................. 6
b) Segn lo visualizado, cuales son las zonas especficas del cerebro que
afectan nuestro comportamiento. .......................................................................................... 6
c) La Premisa LOS GENES INFLUYEN PERO NO DETERMINAN LOS
COMPORTAMIENTOS, que opinin le merece. .................................................................. 6
4.- TEST DE EYSENCK .................................................................................................................. 6
INVENTARIO DE PERSONALIDAD EYSENCK .................................................................... 6
CUESTIONARIO .......................................................................................................................... 6
INFORME PSICOLGICO ......................................................................................................... 8
ANEXO............................................................................................................................................... 9





1.-TRASTORNO LMITE DE PERSONALIDAD Y AMBIENTE
a) caractersticas de ste trastorno.
Sentimientos de no ser querido o defectuoso
Sensacin de inutilidad o de "no ser apto para
Sensacin de dependencia
Sensacin de ser ignorado, abandonado u olvidado
Sensacin de prdida de control
Falta de confianza en uno mismo y/o en sus propias decisiones
Desconfianza o suspicacia en relacin a otras personas
b) cmo se diagnstica el TLP?
La evaluacin y diagnstico de los trastornos de personalidad es una tarea muy
compleja que requiere considerar mltiples aspectos de la vida del individuo.
A continuacin aparecen los criterios para el diagnstico del trastorno lmite de
personalidad:
Esfuerzos frenticos para evitar un abandono real o imaginario
Patrn de relaciones interpersonales inestables e intensas caracterizado
por la alternancia entre los extremos de idealizacin y devaluacin
Alteracin de la identidad: auto-imagen o sentido de s mismo acusada y
persistentemente inestable
Impulsividad en al menos dos reas que son potencialmente dainas para
s mimo (Ej..: gastos, sexo, abuso de sustancias, conduccin temeraria,
atracones de comida..)
Comportamientos intensos o amenazas suicidas recurrentes, o
comportamiento de automutilacin
c) En qu etapa del desarrollo hay que tener cuidado en diagnosticarla y por
qu?
El trastorno lmite de la personalidad generalmente comienza durante la
adolescencia o la adultez temprana. Algunos estudios sealan que los primeros
sntomas de la enfermedad pueden ocurrir durante la niez.
Algunas personas con el trastorno lmite de la personalidad padecen sntomas
severos y requieren cuidado intensivo, muchas veces con hospitalizacin.
d) De qu manera se orienta el trabajo en terapia?
a) Terapia cognitiva-conductual (TCC). La TCC puede ayudar a las
personas con el trastorno lmite de la personalidad a identificar y cambiar
creencias fundamentales y/o los comportamientos subyacentes a la
percepcin poco precisa de s mismos y de otros
b) Terapia de dialctico-conductual (TDC). Este tipo de terapia se enfoca en
el concepto de conciencia plena o de reconocer y estar atento a la situacin
actual. La TDC ensea habilidades para controlar las emociones intensas,
reduce los comportamientos autodestructivos y mejora las relaciones. La
diferencia de esta terapia en comparacin con la TCC es que busca un
equilibrio entre el cambio y la aceptacin de las creencias y
comportamientos.
c) Terapia centrada en esquemas. Este tipo de terapia combina los
elementos de la TCC con otras formas de psicoterapia que se enfocan en
reformular los esquemas o la forma en que las personas se ven a s
mismas.
e) Cules son los mitos ms importantes que se dan en ste trastorno?

a) MITO: Las personas con TLP no mejoran nunca.
b) MITO: TLP es una definicin de cajn de sastre , esto es , que los clnicos
dan este diagnstico cuando no saben bien qu le pasa al paciente
c) MITO: Las mujeres tienen TLP; los varones Trastorno antisocial de la
Personalidad..

2.- CUADRO SINPTICO RELACIONANDO LAS ETAPAS DEL
DESARROLLO PSICOSEXUAL PROPUESTA POR EL PSICOANALISIS



CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD

ETAPA ORAL

Es desde el nacimiento hasta
aproximadamente un ao de edad. En este
caso, la zona ergena es la boca. Segn
Freud, el beb no slo recibe la nutricin de
la mama, pero tambin logra la satisfaccin
de la experiencia de la succin

ETAPA ANAL

Freud llam la segunda etapa de desarrollo
psicosexual la fase anal porque en este caso
la zona ergena es el ano. La fase anal, de
uno a tres aos, se experimenta slo por
aquellos que no se fijaron en la fase oral.

ETAPA FLICA
La fase flica empieza a tres aos y se
termina cuando el nio tiene
aproximadamente cinco aos. La zona
ergena es la regin de los genitales

ETAPA GENITAL
la ltima etapa del desarrollo psicosexual la
fase genital. La etapa comienza durante la
pubertad y dura para el resto de la vida de
una persona. La gente empieza a desarrollar
un fuerte inters sexual para el sexo opuesto.

3.- VISUALICE EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE TRASTORNO ANTISOCIAL:
GENES Y AMBIENTE Y DESARROLLE LO SIGUIENTE

a) Explique la idea central del presente video.
El resultado final depender de una compleja relacin entre su vulnerabilidad y
las oportunidades que les ofrezca el ambiente.
Para poder enfrentarse a una tarea tan compleja como estudiar el desarrollo
ontogentico del comportamiento antisocial hace falta comprobar la existencia de
mecanismos fisiolgicos relacionados con l y entender cmo los factores
ambientales pueden modular su funcionamiento.
b) Segn lo visualizado, cuales son las zonas especficas del cerebro que
afectan nuestro comportamiento.
El tallo del cerebro, el sistema lmbico estas zonas del cerebro es responsable de
la conducta, incluso la conducta social adecuada, el juicio y el control de los
impulsos. Se cree que el trastorno de la personalidad antisocial se desarrolla por
desequilibrios qumicos en zonas especficas del cerebro como sta
c) La Premisa LOS GENES INFLUYEN PERO NO DETERMINAN LOS
COMPORTAMIENTOS, que opinin le merece.
Desde mi punto de vista estos trastornos son causados por una combinacin de
factores genticos (lo que heredamos) y el entorno de la persona, especialmente
el entorno familiar. Investigadores creen que pueden contribuir factores biolgicos,
como qumica anormal en el sistema nervioso y alteracin en las partes del
cerebro que afectan el juicio, toma de decisiones
4.- TEST DE EYSENCK
La teora de Eysenck se basa principalmente en la psicologa y la gentica:
INVENTARIO DE PERSONALIDAD EYSENCK
CUESTIONARIO
INSTRUCCIONES:
Aqu tienes algunas preguntas sobre el modo como usted se comporta, siente y
acta. Despus de cada pregunta, conteste en la hoja de respuestas con un SI o
con una NO segn sea su caso.
Trate de decir SI o NO representa su modo usual de actuar o sentir.
1. le gusta abundancia de excitacin y bullicio a su alrededor?
2. tiene a menudo un sentimiento de intranquilidad, como si quisiera algo,
pero sin saber qu?
3. tiene casi siempre una contestacin lista a la mano cuando se le habla?
4. se siente algunas veces feliz, algunas veces triste, sin una razn real?
5. permanece usualmente retrado (a) en fiestas y reuniones?
6. cuando era nio(a) hacia siempre inmediatamente lo que le decan, sin
refunfuar?
7. se enfada o molesta a menudo?
8. cuando lo(a) meten a una pelea prefiere sacar los trapitos al aire de una
vez por todas, en vez de quedar callado(a) esperando que las cosas se
calmen solas?
9. es usted triste, melanclico (a)?
10. le gusta mezclarse con la gente?
11. a perdido a menudo el sueo por sus preocupaciones?
12. se pone a veces malhumorado (a)?
13. se catalogara a si mismo(a) como despreocupado (a) o confiado a su
buena suerte?
14. se decide a menudo demasiado tarde?
15. le gusta trabajar solo (a)?
16. se ha sentido a menudo aptico (a) y cansado(a) sin razn?
17. es por lo contrario animado(a) y jovial?
18. se re a menudo de chistes groseros?
19. se siente a menudo hastiado(a), harto, fastidiado?
20. se siente incomodo(a) con vestidos que no son del diario?
21. se distrae (vaga su mente) a menudo cuando trata de prestar atencin a
algo?
22. puede expresar en palabras fcilmente lo que piensa?
23. se abstrae (se pierde en sus pensamientos) a menudo?
24. est completamente libre de prejuicios de cualquier tipo?
25. le gusta las bromas?
26. piensa a menudo en su pasado?
27. le gusta mucho la buena comida?
28. cundo se fastidia necesita algn(a) amigo(a) para hablar sobre ello?
29. le molesta vender cosas o pedir dinero a la gente para alguna buena
causa?
30. alardea (se jacta) un poco a veces?
31. es usted muy susceptible (sensible) por algunas cosas?
32. le gusta ms quedarse en casa, que ir a una fiesta aburrida?
33. se pone a menudo tan inquieto(a) que no puede permanecer sentado(a)
durante mucho rato en una silla?
34. le gusta planear las cosas, con mucha anticipacin?
35. tiene a menudo mareos (vrtigos)?
36. contesta siempre una carta personal, tan pronto como puede, despus de
haberla ledo?
37. hace usted usualmente las cosas mejor resolvindolas solo(a) que
hablando a otra persona sobre ello?
38. le falta frecuentemente aire, sin haber hecho un trabajo pesado?
39. es usted generalmente una persona tolerante, que no se molesta si las
cosas no estn perfectas?
40. sufre de los nervios?
41. le gustara ms planear cosas, que hacer cosas?
42. deja algunas veces para maana. Lo que debera hacer hoy da?
43. se pone nervioso(a) en lugares tales como ascensores, trenes o tneles?
44. cuando hace nuevos amigos(as) es usted usualmente quien inicia la
relacin o invita a que se produzca?
45. sufre fuertes dolores de cabeza?
46. siente generalmente que las cosas se arreglaran por si solas y que
terminaran bien de algn modo?
47. le cuesta trabajo coger el sueo al acostarse en las noches?
48. ha dicho alguna vez mentiras en su vida?
49. dice algunas veces lo primero que se le viene a la cabeza?
50. se preocupa durante un tiempo demasiado largo, despus de una
experiencia embarazosa?
51. se mantiene usualmente hrnico(a) o encerrado (a) en si mismo(a),
excepto con amigos muy ntimos?
52. se crea a menudo problemas, por hacer cosas sin pensar?
53. le gusta contar chistes y referir historias graciosas a sus amigos?
54. se le hace ms fcil ganar que perder un juego?
55. se siente a menudo demasiado consciente de s mismo(a) o poco natural
cuando esta con sus superiores?
56. cuando todas las posibilidades estn contra usted, piensa aun usualmente
que vale la pena intentar?
57. siente sensaciones en el abdomen, antes de un hecho importante?

INFORME PSICOLGICO
1. DATOS DE FILIACION:

Nombres y apellidos : Karen Torres Aranda.
Edad : 25
Sexo : Femenino
Lugar de nacimiento : Lircay - Huancavelica
Estado Civil : Soltera
Nivel de escolaridad : universitaria
Examinadora : Ruth Torres Aranda
Fecha de Evaluacin : 04/06/14

2. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluacin de la personalidad por motivo de prcticas de la asignatura
de pruebas psicomtricas.

3. TECNICAS PSICOLOGICAS UTILIZADAS: OBSERVACION DE
CONDUCTA
La examinada se mostro al inicio tranquila colaboradora, durante la
prueba se mostro un poco intranquila, conversaba con sus compaeras.
Se encuentra orientada en tiempo y espacio adecuado.

4. ANLISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
Examinada que presenta temperamento melanclico, es una persona
dbil, tiende a ser caprichosa, ansiosa, rgida, soberbia, pesimista,
reservada, insociable, tranquila y ensimismada. Presenta tendencia a
las fobias y obsesiones, sus procesos emocionales son muy rgidos y
estables.

5. DIAGNSTICO
- Temperamento melanclico.

6. RECOMENDACIONES

Se recomienda que la examinada reciba terapia relajacin, control de
impulsos, necesita apoyo emocional, orientacin y consejera
psicolgica.


ANEXO


http://www.youtube.com/watch?v=VBDNHpnFI4Q.
http://es.scribd.com/doc/20929283/10/INVENTARIO-DE-LA-PERSONALIDAD-DE-
EYSENCK-EYSENCK
http://1.bp.blogspot.com/-
rzTcCWr9K38/T9475s2vqwI/AAAAAAAAAgs/YAHuBiWOtNk/s1600/test.png
http://www.youtube.com/watch?v=YBAR9YV8BxU&feature=related
http://es.scribd.com/doc/20929283/10/INVENTARIO-DE-LA-PERSONALIDAD-DE-
EYSENCK-EYSENCK
http://1.bp.blogspot.com/-
rzTcCWr9K38/T9475s2vqwI/AAAAAAAAAgs/YAHuBiWOtNk/s1600/test.png
http://sin-limite.net/webacai/?page_id=77
http://sin-limite.net/webacai/?page_id=250