Apostila de Violo

Apostila de Violo
Apostila de Violo
MVHP 1
ndice
NDICE..........................................................................................................................................................................2
c)O que a cifra estabelece ou no............................................................................................................................75
f)Quadro dos intervalos e smbolos.........................................................................................................................75
scala !atural de "o.........................................................................................................................................#1
scala !atural de Mi..........................................................................................................................................#1
scala !atural de $a..........................................................................................................................................#1
scala !atural de %ol.........................................................................................................................................#1
scala !atural de &a..........................................................................................................................................#1
scala !atural de %i...........................................................................................................................................#1
MODOS........................................................................................................................................................................53
TRANSPOSIO DE TONS....................................................................................................................................55
TABLATURAS...........................................................................................................................................................56
TCNICAS..................................................................................................................................................................65
BORDES (POWER CHORDS)..............................................................................................................................66
COMO MUDAR A TONALIDADE.........................................................................................................................7
COMO !ORMAR ACORDES..................................................................................................................................7"
ESTRUTURA DAS ESCALAS.................................................................................................................................."6
COMO PRATICAR PESTANAS..............................................................................................................................#7
CROMATISMOS........................................................................................................................................................#"
COMO TROCAR DE ACORDES..........................................................................................................................$%
OS TIPOS DE CI!RAS............................................................................................................................................$%5
AS CORDAS DO SEU INSTRUMENTO...............................................................................................................$%7
A L&'ICA DA NOMENCLATURA......................................................................................................................$%"
DEDOS MAIS ('EIS..............................................................................................................................................$%#
A ESCOLHA DO MELHOR )IOLO..................................................................................................................$$2
CONSIDERAES !INAIS...................................................................................................................................$$3
LISTA DE ACORDES..............................................................................................................................................$$"
CONCLUSO...........................................................................................................................................................$36
MVHP '
H*+,-.*/ 01 I2+,.3452,1
(ntes de come)armos a abordar nossos assuntos referente ao violo* vamos dar um +equeno
es+a)o +ara falarmos sobre a ,ist-ria dele. .om o violo / um instrumento musical de
cordas* que so tan0idas com os dedos ou com +al,etas. 1em um cor+o +lano e ental,ado
com uma abertura no meio e um bra)o com trastes transversais. (s cordas so +resas* de um
lado* a um cravel,al* e de outro* a um cavalete. (bran0e uma e2tenso de tr3s oitavas e uma
quinta.
O instrumento e2iste desde tem+os anti0os* mas a +rimeira refer3ncia escrita data do s/culo
V44 na s+an,a e em meados do s/culo 5V444 assumiu sua forma moderna e at/ ,o6e os
mel,ores instrumentos so fabricados na s+an,a. O 0rande res+ons7vel +elo
desenvolvimento do violo foi um car+inteiro c,amado %an %ebastian de (lmeida81#179
1#:').
;on,ecido como 1orres* ele foi sem d<vida a fi0ura mais im+ortante na ,ist-ria do violo* e
muitos instrumentos da atualidade so fabricados com base nos instrumentos de 1orres.
(o contr7rio do que muitos +ensam* o ac<stico / muito mais difcil de ser tocado do que o
el/trico80uitarra* teclado* etc..) +ois no conta com a a6uda e efeitos que s- a eletr=nica
+ossui* a maior +arte do >s,o?> que voc3 v3 em um concerto de roc@ / +ura eletr=nica e /
claro com al0umas t/cnicas
A7 o ac<stico* todos arran6os e efeitos so e2ecutados +elo talento do m<sico* mas voc3
+oder7 usar um +ouquin,o da eletr=nica +ara dar um bril,o na m<sica* usando um +edal ou
um efeito* nada de e2a0ero* s- +ara dar um bril,o es+ecial na m<sicaB
C6/++*7*8/9:1 ;3/2,1 /1 *2+,.3452,1
O violo +ode serC
Violo nylon so aqueles que usam cordas de nDlon* +ossuem um n<mero reduEido de
modelos e so usados em estilos leves como toda MP. e as m<sicas ;l7ssicas.
Violo ao so aqueles que usam cordas de a)o* +ossuem um universo de modelos* o mais
vers7til / o fol@* +ois ele aceita ser tocado em v7rios estilos +rinci+almente o POP e FO;G*
al/m de +oder9mos e2ecutar v7rios arran6os de bai2o e 0uitarra* como 67 foi dito antes* e
ainda +odemos usar +al,eta de 0uitarra +ara toca9lo* que +articularmente no sobrevivo sem
as +al,etas +ois elas do um som mais bril,ante que ser tocado +elos dedos* alem de
+ro+orcionarem uma 0rande velocidade nos solos* como se fosse uma 0uitarra.
C6/++*7*8/9:1 ;3/2,1 /1 5+,*61
MVHP H
Violo harmonia faE a+enas o fundo da m<sica +ara dar um bril,o* nelas so valoriEadas as
Has e 5as ar+e6ando as cordas e acordes.
Violo Melodia / o m/todo em que se0uimos a m<sica* tocamos todos os acordes
valoriEando as notas reais da m<sica. Violo %olo / o estilo onde tocamos a+enas as notas
+rinci+ais da melodia.
Violo Base I o estilo que d7 mais +eso J m<sica* ele / tocado com +al,etas e batidas.
Captulo 1 INICIAO AO VIOLO
(ntes de mais nada vamos fi2ar na cabe)a os conceitos b7sicos que voc3s vo encontrar no
decorrer desta a+ostila e que +recisam sabem +ara ir adiante.
M<sica 9 I a arte de combinar sons de uma maneira a0rad7vel.
Melodia 9 ;ombina)o de sons sucessivosK
Harmonia 9 ;ombina)o de sons simultLneosK
Fitmo 9 Mma combina)o de valores das notas dis+ostas no tem+o em que so e2ecutadasK
2istem maneiras diferentes de tocar o violo onde temosC
Violo ;ifrado O mais usado +elos violonistas onde o instrumento / usado +ara acom+an,ar seu
canto* dis+ondo de acordes ou +osi)Nes embutidos em um ritmo.
Violo %olado Mm m/todo mais a+rofundado onde o int/r+rete e2ecuta a melodia da m<sica sem
cantar. Muito usado em m<sica erudita onde os violonistas realiEam verdadeiras >acrobacias>
com o instrumento.
< PARTES DO )IOLO
MVHP O
CABEA OU MO
C./=56>/ (T/../?/)
O nome correto / cravel,a* e tem +or finalidade aumentar ou diminuir a tenso das cordas do seu
violo* e desta forma aumentar e diminuir a tonalidade do instrumento. H7 v7rios modelos de
cravel,as* as de fi2a)o individuais ou a0ru+adas* abertas ou ,ermeticamente fec,adas* os
mel,ores fabricantes utiliEam em 0rande maioria as fec,adas +ois estas mant/m a lubrifica)o
necess7ria internamente.
!as cravel,as abertas / aconsel,7vel a lim+eEa e lubrifica)o com -leo de m7quina
+eriodicamente* de forma a mante9las leves e livres do ferru0em.
(s cordas devem ser colocadas de forma que +ara a+ertar as cordas o instrumentista fa)a um
movimento anti9,or7rio.
I necess7rio observar a seqP3ncia que as cordas devero ser +ostas nas cravel,as* a QR corda
deve ser colocada sem+re de forma a ficar na +arte su+erior da cabe)a* / a cravel,a mais +erto da
+estana* e as cordas mais finas ficam nas +r-2imas cravel,as* se ,ouver cravel,as na +arte
inferior da cabe)a do violo* a terceira corda ficar7 na cravel,a mais distante da +estana a
se0unda corda na intermedi7ria e a +rimeira na mais +r-2ima da +estana do violo. sta
seqP3ncia / utiliEada universalmente* +ara evitar que ten,amos que ficar +rocurando visualmente
onde esto +resas as cordas.
Mma dica. ;oloque a +onta das cordas na +erfura)o do rolo da cravel,a e enrrole o resto da
corda* voc3 +ode +recisar de um +equeno +eda)o de corda +ara rea+roveitamento de cordas que
ven,am a arrebentar +r-2imo ao cavalete.
MVHP 5
C/@56*2>/
m al0uns violNes +ara cordas de a)o* encontramos a cobertura do tirante tamb/m c,amada de
ca+elin,a* que nada mais / que uma +laca de material sint/tico* +resa a cabe)a do violo com
+arafusos* que +rote0e o encai2e onde fica um +arafuso de a6uste do tirante a6ust7vel.
T*./2,5
2istem tr3s ti+os de tirantes os a6ust7veis os em formato de >1> e os ocos em formato de >O>. O
tirante / colocado numa concavidade ao lon0o do bra)o.
O aumento ou a redu)o da tenso do tirante +ode a6udar a faEer +equenos re+aros em curvaturas
criadas +ela +resso das cordas no bra)o do violo.
O manuseio do tirante s- deve ser feito a+-s uma consulta cuidadosa nas instru)Nes de manuseio
que acom+an,am o instrumento.
I err=neo +ensar que o tirante / ca+aE de corri0ir qualquer ti+o de em+enamento do bra)o* ,7
casos em que o ideal / mandar o violo +ara um es+ecialista.
Para verificar se a curvatura do bra)o do seu violo est7 dentro dos +adrNes voc3 deve inserir
uma bra)adeira na 1R casa e +ressione a QR corda uma casa acima do trasto da cai2a 8ver scala)
isto deve ser na 1HR ou 15R casa de+endendo do seu violo. Para verificar a concavidade* mede9se
a distLncia entre a base interna da corda e a su+erfcie dos 5S e QS ou 7S e #S trastos de+endendo
do trasto da cai2a. ( medida deve ficar entre T*O mm e T*# mm* um n<mero maior que T*# mm
quer diEer que voc3 tem um violo com cordas +esadas demais* ou menor que T*O mm
+rovavelmente ocorrero traste6amentos* ou se6a a corda bate nos trastos subseqPentes e isto
si0nifica que o bra)o necessita de a6ustes.
(ten)o* isto deve ser feito com todas as cordas soltas.
Para diminuir a curvatura 0ira9se o tirante no sentido ,or7rio.
Para aumentar a curvatura 0ira9se o tirante no sentido anti9,or7rio.
O 0iro no 6amais +oder7 ser su+erior a uma volta com+leta.
Pon,a as cordas novamente e verifique se isto resolveu caso a curvatura continue su+erior a T*O
mm e T*# mm* consulte um es+ecialista +ara evitar maiores +roblemas.
BRAO
P5+,/2/
$ica no incio do bra)o do violo. m al0uns instrumentos funciona como se fosse o trasto Eero e
neste caso ela deve ter o mesmo formato que o bra)o* em sua escala tiver* al/m desta fun)o a
+estana +ossui ental,es +or onde +assam as cordas* e a6ustam a distancia entre elas* e quando a
+estana tem a fun)o de trasto Eero* a +rofundidade destes ental,es / de 0rande im+ortLncia* +ois
MVHP Q
/ ela que re0ular7 a altura das cordas* diminuindo ou aumentando a necessidade de esfor)o do
e2ecutante +ara toca9las e at/ +re6udicando a afina)o. (s cordas devem sair da +estana com a
mesma altura dos trastos* +ara evitar que ao ser tocadas batam nos +rimeiros trastos* neste caso o
uso de cun,as de madeira colocadas sob a +estana +odero a6uda9lo na realiEa)o de re+aros
tem+or7rios.
(nti0amente era comum o uso do marfim no rastil,o e na +estana dos violNes* ,o6e em dia a
escasseE e o alto custo deste material feE com que os fabricantes ten,am substitudo o marfim
+or outras substancias sint/ticas.

E+8/6/
( madeira utiliEada +ara a constru)o da escala / o /bano o 6acarand7 e outras madeiras duras.I
uma +e)a de madeira colada na su+erfcie do bra)o e cai2a do violo* onde esto encravados os
trastos e botNes que servem +ara au2iliar o e2ecutante na localiEa)o das casas e 0eralmente se
localiEam nas se0uintes casas 7R* :R e 1'R.
( escala se 6unta a cai2a de ressonLncia 0eralmente no 1'S trasto* mas isso no / uma re0ra* ,7
violNes em que a 6un)o da cai2a ao bra)o / feita no 1OS. O trasto que se localiEa nesta 6un)o*
bra)o cai2a de ressonLncia* recebe o nome de trasto da cai2a* a+-s este trasto / comum que
,a6am s- mais Q trastos.
(s escalas dos violNes de corda de n7ilon so em 0rande maioria +lanas* enquanto que os violNes
de corda de a)o e 0uitarras a+resentam escalas levemente abauladas* isto facilita a e2ecu)o de
acordes. (s escalas de violNes utiliEados +ara solos 0eralmente so mais lar0as* a distLncia maior
entre as cordas +ermite ao instrumentista a utiliEa)o efeitos como as +u2adas.
T./+,1+
%o filetes met7licos* t3m +erfil em >1>* e a +arte su+erior / arredondada com o intuito de evitar
que estes metais ven,am a mac,ucar o e2ecutante. !os instrumentos de cordas dedil,7veis
dividem o +onto numa s/rie de semitons. (+resentam9se nas mais variadas formas. (nti0amente
os trastos eram bastante altos em rela)o ao bra)o do violo* isto +re6udicava a e2ecu)o do
instrumento.
C/+/+
4ntervalos entre um trasto e outro onde devero ser +ostos os dedos. Para evitar que o e2ecutante
ten,a que faEer esfor)o desnecess7rio* utiliEe os dedos sem+re +erto do trasto direito da casa*
mas nunca em cima do trasto. O n<mero de casas / 0eralmente 1: ou '' no total.
B1,A5+
MVHP 7
4ndicadores que facilitam a localiEa)o do instrumentista nas casas do violo 0eralmente so
encontradas nas casas 7* :* e 1'* estes +ontos de localiEa)o +odem ser colocados na frente da
escala* na +arte su+erior do bra)o ou sim+lesmente no e2istirem.
CAIBA DE RESSONCNCIA OU HARMDNICAE
T/4@1
I a +arte mais im+ortante da cai2a de ressonLncia* no que diE res+eito ao timbre do violo. (
madeira mais utiliEado +ara confec)o dos violNes de alta qualidade / o +in,o e o abeto embora
,a6a no mercado at/ tam+os feitos de madeira com+ensada ou laminada.
( sequ-ia / muito utiliEada +elos norte americanos devido a facilidade de encontrar este ti+o de
madeira nos estados unidos* al/m destas o cedro tamb/m / utiliEado. O tam+o +ode ser +lano ou
abaulado* o +lano muitas veEes tem um im+erce+tvel abaulamento* este abaulamento / feito
+ara evitar +ossveis rac,aduras +rovocados +or im+acto ou mudan)as bruscas de tem+eratura.
C/=/65,5E
I a sustenta)o do rastil,o* e +or sua veE tamb/m influencia no timbre do instrumento* o
cavalete +ode ser m-vel ou fi2o. O cavalete m-vel 0eralmente / utiliEado em violNes de tam+o
abaulado* e a 1'R casa +ode servir como base da localiEa)o do cavalete m-vel* +ois o trasto da
1'R casa fica e2atamente na metade do com+rimento de escala do violo* / ainda interessante
salientar que a QR corda / O*# a Q*O milmetros mais lon0a do que a +rimeira* isto deve ser feito
+ara com+ensar o aumento de tenso das cordas quando +ressionadas.
O ti+o de cavalete sinaliEa o ti+o de cordas a ser utiliEada* e2istem cavaletes que tem encai2e
+ara cordas de 0uitarra* outros a+enas uma +erfura)o indicando que +odero ser utiliEadas
cordas de n7ilon ou a)o e outros nos quais as cordas so +resas +or cravos e que tamb/m
su0erem a utiliEa)o de cordas de 0uitarra.
2istem cavaletes que al/m da +ossibilidade de a6uste da e2tenso das cordas tamb/m
+ossibilitam o a6uste de altura das cordas* mas +ara realiEar um a6uste destes / necess7rio
verificar se o bra)o no a+resenta9se desa6ustado em rela)o J cai2a de ressonLncia. (s medidas
da distLncia da corda at/ o +rimeiro trasto da cai2a de ressonLncia varia de+endendo das
finalidades do instrumento.
Uuitarras
1R ;orda 1*QT mm
QR ;orda '*OT mm

ViolNes
1R ;orda entre '*OT a H*'T mm
MVHP #
QR ;orda entre H*'T a O*TT mm
R/+,*6>1
O rastil,o fica encai2ado no cavalete e / encarre0ado de transmitir a vibra)o das cordas J cai2a
de ressonLncia. (nti0amente era feito de marfim ou osso* ,o6e em dia os materiais sint/ticos
tomaram este lu0ar* barateando os custos das em+resas. O rastil,o mal +osicionado +ode
+rovocar +roblemas de afina)o* e al/m disso / ele uma das +artes do violo que influencia no
timbre.
B18/E
I o local +or onde +assa o som da cai2a de ressonLncia* a boca tamb/m / um local que influencia
no timbre do violo* conforme o local em que / feita o taman,o e a quantidade de bocas.
R1+5,/ 5 1 M1+/*81
I a decora)o que circunda a boca do violo* e ao contrario do que se +ensa* no / s- um enfeite*
ela faE +arte do acabamento do violo e tem a fun)o de refor)ar o tam+o na +arte da boca* onde
a madeira / fr70il e recebe 0rande quantidade de +resso da estrutura.
E+8301
I muito comum em violNes de a)o encontrarmos uma +rote)o de material sint/tico que fica na
+arte inferior do tam+o* sua finalidade / +rote0er o tam+o do violo de arran,Nes +rovocados
+elo +elo instrumentista ao tocar.
!/*?/ L/,5./6 5 !3201
Ueralmente so feitas do mesmo ti+o de madeira* o mel,or ti+o de madeira utiliEado / o
6acarand7 brasileiro* mas al0uns fabricantes euro+eus e norte9americanos esto utiliEando o
6acarand7 italiano* uma veE que a variedade brasileira est7 um tanto quanto escassa. Outras
madeiras utiliEadas com freqPentemente e com bons resultados so a no0ueira africana* o
mo0no* o ma+le e o +l7tano.
<O )IOL(O
MVHP :
O VIOLO: instrumento de seis cordas, sendo elas contadas de baixo para cima:
<DE!INIES B(SICAS
ESCALA V / uma s/rie de sons ascendentes ou descendentes na qual o <ltimo som ser7 a
re+eti)o do +rimeiro.
INTER)ALO V / a distLncia entre dois sons.
SEMITOM (13 $F2 ,14)V / o menor intervalo entre dois sons
TOM V / o intervalo formado +or dois semitons.
SUSTENIDO (G) V eleva o som em um semitom.
BEMOL (H) V abai2a o som em um semitom.
MISICA V / uma arte cu6a a mat/ria fundamental / o som* que atrav/s dele formamos a
melodia* ,armonia e o ritmo.
SOM V / o c,oque entre dois ob6etos sonoros* +ossui quatro qualidade b7sicasC altura,
intensidade, timbre e durao.
ALTURA V / a +ro+riedade que +odemos distin0uir os sons 0raves* m/dios e a0udos.
INTENSIDADE V / a for)a em+re0ada na e2ecu)o dos sons. (s m<sicas +odero ser tocadas
forte* fraco etc.
TIMBRE V / a qualidade +ela qual +odemos distin0uir o cor+o sonoro 8instrumentos).
DURAO V / a qualidade +ela qual +odemos distin0uir o +rolon0amento das notas.
!a m<sica os sons so re+resentados +elos =/61.5+ @1+*,*=1+ que so as 7*J3./+ 43+*8/*+ e os
=/61.5+ 25J/,*=1+ re+resentados atrav/s da @/3+/ que / o +*6K28*1 da m<sica.
Para escrevermos as notas temos um lu0ar universal com+osto de 5 lin,as e O es+a)os
denominados @/3,/ ou @52,/J./4/. Para escrevermos os sons 0raves e a0udos usando lin,as
ima0in7rias* c,amadas lin,as su+lementares su+eriores e inferiores* +ois esto localiEadas em
es+a)os au2iliares localiEados acima e abai2o da +auta.
<)ALORES POSITI)OS E NE'ATI)OS
MVHP 1T
m m<sica trabal,amos com fi0uras que so determinadas +elos seus devidos tem+os.
(s fi0uras musicais tamb/m so c,amadas de valores +ositivos.
Auntamente com elas* con,eceremos as +ausas que so valores ne0ativos* momentos de sil3ncio
onde nen,uma nota ou nen,um som devero ser +roduEidos ou tocados.
;ada fi0ura ou +ausa +ossui seu res+ectivo tem+o

MVHP 11
<MOS
"edos da mo esquerda
1 9 4ndicador
' 9 M/dio
H 9 (nular
O W Mnimo
"edos da mo direita
P 9 Pole0ar
4 9 4ndicador
M 9 M/dio
( W (nular
<OS NOMES DAS NOTAS
Os nomes das sete notas musicais que usamos soC
D& L R L MI L !A L SOL L LA M SI
Para escrevermos a m<sica usamos a +auta ou +enta0rama com+osta de 5 lin,as e O es+a)os
contados sem+re de bai2o +ara cima.
(s notas D& L R L MI L !A L SOL L LA L SI* forma a escala de ,14 4/*1..
(s notas da escala tamb/m +odem ser c,amadas de 0raus.
D& R MI !A SOL LA SI
I II III I) ) )I )II
(l0uns +ases como a (leman,a* a Ur9.retan,a e os stados Mnidos* ainda ,o6e em+re0am
estas notas.
MVHP 1'
A B C D E ! '
LA SI D& R MI !A SOL
!o .rasil* usamos as letras do alfabeto tamb/m +ara denominar as cifras* ou se6a* os acordes.
<ACIDENTES
2istem dois acidentesC .MO& 8 b ) e o %M%1!4"O 8 X ).
%M%1!4"O XC leva a altura da nota em 1Y' tom
.MO& bC (bai2a a altura da nota em 1Y' tom
(tentem +ara a re0rin,aC

.ai2ando um Z % Z 9 .MO& 8 b )
%ubindo um Z % Z 9 %M%1!4"O% 8 X )
2em+loC
&[ subindo um Z % \ V &[X
&[ bai2ando um Z % Z V &7b
Obs.C (s notas M4 e %4 no admitem %M%1!4"O%.
(s notas $[ e "] no admitem .MO&.
TABELA DE NOTAS E SES A!"DENTES#
C C "]X C C FIX C C C $[X C C %O&X C C &(X C C
C "] C C FI C C M4 C $[ C C %O& C C &[ C C %4 C "O
C C FIb C C Mib C C C %O&b C C &[b C C %4b C C
(s notas em .emol ou %ustenidos +odem emitir o mesmo som mas recebem dois nomes
diferentes. Podemos diEer queC "b e i0ual a ;X* b / i0ual a "X* Ub / i0ual a $X* (b / i0ual a
UX e .b / i0ual a (X Observe a dis+osi)o das notas no bra)o do instrumento
Notas em sustenido
MVHP 1H
!ote que na 1'S casa temos as mesmas notas das cordas soltas* assim temos da 1'S casa +ara
frente uma re+eti)o da dis+osi)o das notas.
<CI!RAS
(s cifras so um Padro usado +ara escrever as notas musicais usando letras.
!otas ;ifras
&a (
%i .
"o ;
Fe "
Mi
$a $
%ol U
O.%C O mel,or / que as cifras se6am decoradas. Para isso +ratique muito cada acorde +ara
con,ece9lo mel,or e dessa maneira ficar mais f7cil lembrar.
< ACORDES
I a +rodu)o de v7rios sons simultLneos obtidos da combina)o de varias notas. !essa
combina)o ,7 uma nota que / b7sica e nomeia o acorde* tamb/m c,amada de .ai2o.
Observe como e2em+lo estas combina)NesC
"O M4 %O&* %O& M4 "O ou "O %O& M4
!o im+ortando a ordem das notas* esta combina)o de tr3s notas resulta no acorde de "O
Maior.
!o nosso estudo o acorde ser7 re+resentado +or um 0r7fico que re+resenta uma re+rodu)o do
bra)o do violo* ve6a abai2oC
; 8"o Maior)

|-----|-----|-----|:E
b|--3--|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|-----|-----|:G
. |-----|-----|--1--|:B
. |-----|-----|-----|:e
MVHP 1O
(s lin,as ,oriEontais re+resentam as cordas e as lin,as verticais
so os trastes
^99999^99999^99999^C
^99999^99999^99999^C(
^99999^99999^99999^C"
^99999^99999^99999^CU
^99999^99999^99999^C.
^99999^99999^99999^Ce _9 cordas
1rastes

Os n<meros re+resentam os dedos da Mo squerda ondeC
1 9 4ndicador
' 9 M/dio
H 9 (nular
O 9 Mnimo
(s letras re+resentam as cordas do instrumento
^99999^99999^99999^C 9` QR ;orda Mi mais 0rave
b^99999^99999^99999^C( 9` 5R ;orda &a
^99999^99999^99999^C" 9` OR ;orda Fe
. ^99999^99999^99999^CU 9` HR ;orda %ol
. ^99999^99999^99999^C. 9` 'R ;orda %i
. ^99999^99999^99999^Ce 9` 1R ;orda Mi mais a0udo
( letra b e os tr3s +ontos no lado esquerdo do 0r7fico
re+resentam os dedos da mo direita +osicionados sobre
as cordas.
O b indica o dedo +ole0ar c,amado de .(45O que / a nota
mais im+ortante do acorde. ( nota do bai2o varia entre as cordas
O* 5 e Q do instrumento* de acordo com o acorde e2ecutado.
< POSIES CORRETAS DAS MOS
Mo direita
!o e2em+lo do acorde de "o maior teremos o se0uinte +osicionamento
MVHP 15
|-----|-----|-----|:E
P |--3--|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
I |-----|-----|-----|:G
M |-----|-----|--1--|:B
A |-----|-----|-----|:e

Pole0ar 9P (tin0e a ;orda 5 que / o .ai2o do acorde
4ndicador 94 (tin0e a ;orda H
M/dio 9M (tin0e a ;orda '
(nular 9( (tin0e a ;orda 1
( mo direita dever7 cair sobre o tam+o do violo faEendo uma
es+/cie de conc,a. I im+ortante coloca a mo de maneira es+ontLnea
sem for)ar e sem retesar os nervos.
O +ole0ar deve sem+re ficar a frente dos demais dedos num Ln0ulo
a+ro2imado de noventa 0raus em rela)o ao dedo indicador.
!esta +osi)o o +ole0ar ao tocar a corda O no atra+al,a o dedo indicador
+osicionado na corda H. Observe a $i0. 1.
Mo esquerda
O +ole0ar e colocado na +arte de tr7s do bra)o e os demais dedos
sobre as cordas na +arte da frente. Observe a $i0. '.
( mo deve ser +osicionada de tal forma que o +ole0ar no ultra+asse
o bra)o do violo* dei2ando a mo livre +ara +ercorrer o bra)o
do instrumento.
MVHP 1Q
!a forma)o de um acorde manten,a os dedos na +osi)o mais vertical +ossvel* isto evita um
abafamento indese6ado nas outras cordas. Ve6a $i0. H.
a Primeiros acordes +ara estudar
A (La Maior) Am (La Menor)

|-----|-----|-----|:E |-----|-----|-----|:E
b|-----|-----|-----|:A b|-----|-----|-----|:A
|-----|--1--|-----|:D |-----|--2--|-----|:D
. |-----|--2--|-----|:G .|-----|--3--|-----|:G
. |-----|--3--|-----|:B .|-----|-----|--1--|:B
. |-----|-----|-----|:e .|-----|-----|-----|:e
A7 (La Maior com stima)

|-----|-----|-----|:E
b|-----|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|-----|-----|:G
. |-----|--3--|-----|:B
MVHP 17
. |-----|-----|----- |:e
E (Mi Maior) E7 (Mi Maior com stima)

b|-----|-----|-----|:E b|-----|-----|-----|:E
|-----|--2--|-----|:A |-----|--2--|-----|:A
|-----|--3--|-----|:D |-----|--3--|-----|:D
. |-----|-----|--1--|:G . |-----|-----|--1--|:G
. |-----|-----|-----|:B . |--4--|-----|-----|:B
. |-----|-----|-----|:e . |-----|-----|-----|:e
D (Re Maior) Dm (Re Menor)

|-----|-----|-----|:E |-----|-----|-----|:E
|-----|-----|-----|:A |-----|-----|-----|:A
b|-----|-----|-----|:D b|-----|-----|-----|:D
. |-----|--2--|-----|:G . |-----|--2--|---- |:G
. |--3--|-----|-----|:B . |--3--|-----|-----|:B
. |-----|--1--|-----|:e . |-----|-----|--1--|:e
Observe nos acordes acima que o .ai2o / sem+re dado na corda que
emite a nota nomeadora do acorde.
< POSTURA
Para o violo +o+ular no ,7 uma +osi)o +adro como ,7 no violo cl7ssico. %entado o
violinista a+oia o violo sobre a +erna esquerda* que devera estar a+oiada em banquin,o de mais
ou menos vinte centmetros. O dedo +ole0ar da mo esquerda deve +ermanecer sem+re que
+ossvel no centro +osterior do bra)o do violo Mas devemos observar al0umas coisas
necess7rias a um mel,or desem+en,o futuro. %e +or acaso voc3 quiser tocar de +/* ser7
necess7rio que voc3 adquira uma correia* que voc3 +oder7 com+rar em qualquer casa de venda
de instrumentos musicais* esta correia deve ser bem lar0a +ara evitar que ten,amos dificuldades
em +ermanecer durante um tem+o muito lon0o com o instrumento +endurado devido a dores no
ombro.
%e0ure o instrumento de forma que sua coluna +ermane)a reta* ou se6a* evite curvar9se +ara ver
as casas no bra)o do violo* e se voc3 ainda vai realiEar com+ra de um violo* observe que em
al0uns violNes os botNes ficam na +arte su+erior do bra)o 6ustamente +ara que voc3 localiEe as
casas sem ter que ol,ar diretamente +ara as casas. Quando tocar sentado evite se a+oiar sob o
violo* +ermane)a com a coluna reta sem+re evitando ol,ar +ara o bra)o do violo.
MVHP 1#
< RITMO E DEDILHADOS
O 1em+o
Para ter uma no)o b7sica sobre o tem+o* vamos +raticar
usando como marcador um rel-0io* a cada se0undo +assado
toque a QR corda do instrumento com o Pole0ar* si0a o ritmo
dos se0undos sem atrasar e nem adiantar. Vamos tocar a mesma nota
a cada se0undo que +assa.
nto vamos diEer que 1 tem+o e i0ual a 1 se0undo.
(0ora vamos tocar a cada tem+o uma nota diferente.
Msaremos H tem+os.
!o +rimeiro tem+o toque com o +olear a QR cordaK
!o se0undo tem+o toque com o +ole0ar a 5R cordaK
!o terceiro tem+o toque com o +ole0ar a OR coradaK
Observe o esquema abai2oC
1em+os 1 ' H 1 ' ...
"edos P P P P P ...
Fe+ita este movimento at/ sincroniEar com +erfei)o* um
toque a cada tem+o.
"edil,ado
I o +rocesso de tirar notas sucessivas* uma corda de cada veE*
cada corda com um dedo diferente.
1S "edil,ado
1em+os 1 ' H O 1 ' H ...
"edos . 1 ' H . 1 ' ...
^bbbbbbbbbbbbb^
"ed. ;om+leto
OndeC
. V .ai2o
MVHP 1:
1 V 4ndicador
' V M/dio
H V (nular
2erccioC
Para +raticar este dedil,ado vamos treinar no acorde de ; 8"o maior).
C
|-----|-----|-----|:E
b|--3--|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|-----|-----|:G
. |-----|-----|--1--|:B
. |-----|-----|-----|:e
;ome)amos tocando com o Pole0ar na 5R corda indicado +or b no 0r7fico*
a0ora toca9se o 4ndicador na HR corda* em se0uida o dedo M/dio na
'R corda e finalmente o dedo (nular na 1S corda.
1ente e2ecutar no dedil,ado o trec,o abai2o* a+licando o dedil,ado
com+leto duas veEes em cada +osi)o. Voc3 deve alcan)ar a +erfei)o
quando conse0uir faEer as +assa0ens de um acorde +ara outro se0uindo
o tem+o corretamente.
(m 9 (7 9 "m 9 (m 9 9 7 W (m
<A!INAO TRADICIONAL
(o tocar as cordas livres* a +artir da mais 0rave* 8de cima +ara bai2o) n-s emitimos os sons da
notasC
MI |------------------------------------------------
LA |------------------------------------------------
RE |------------------------------------------------
SOL|------------------------------------------------
SI |------------------------------------------------
MI |-------------------------------------------------
%em+re antes de tocar o instrumento deve se conferir a afina)o. 1emos que dis+or de um
"ia+aso que emite a nota &( 8OOT HertE).
1S
MVHP 'T
(certar a +rimeira corda de bai2o +ara cima a mais fina* +ressionando a quinta casa* toque e
com+are com o "ia+aso movimente a tarac,a aumentando ou diminuindo a nota at/ ficar
equivalente a altura da nota emitida +elo "ia+aso.
Obtendo na quinta casa corda 1 a nota &a
Obtendo na corda 1 corda solta a nota Mi
'S
(0ora +ressionamos na se0unda corda a quinta casa 8nota Mi)* com+aramos com a +rimeira
corda solta a corda Mi 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a +rimeira corda.
Obtendo na quinta casa corda ' a nota Mi
Obtendo na corda ' corda solta a nota %i
HS
( se0uir +ressionamos na terceira corda a quarta casa 8nota %i)* com+aramos com a se0unda
corda solta a corda %i 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a se0unda corda.
Obtendo na quinta casa corda H a nota %i
Obtendo na corda H corda solta a nota %ol
OS
;ontinuando +ressionamos na quarta corda a quinta casa 8nota %ol)* com+aramos com a terceira
corda solta a corda %ol 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a terceira corda.
Obtendo na quinta casa corda O a nota %ol
Obtendo na corda O corda solta a nota Fe
5S
Vamos +ressionamos na quinta corda a quinta casa 8nota Fe)* com+aramos com a quarta corda
solta a corda Fe 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a quarta corda.
Obtendo na quinta casa corda 5 a nota Fe Obtendo na corda 5 corda solta a nota &a
QS
$inalmente +ressionamos na se2ta corda a quinta casa 8nota &a)* com+aramos com a quinta
corda solta a corda &a 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a quinta corda.
Obtendo na quinta casa corda Q a nota &a
Obtendo na corda Q corda solta a nota Mi
Voc3 +ode tamb/m come)ar a afina)o usando a quinta corda solta 8la) e com+arar com o som
do "ia+aso* a +artir desta corda afinada voc3 +ode usar os mesmos +assos acima +ara afinar as
demais cordas.
< NOMENCLATURA
9 .otNes C Os botNes so marcas *circulares* de +l7stico ou marfim* feitas 0eralmente nas H.a* 5.a*
7.a e 1'.a casas com o intuito de facilitar o deslocamento da mo esquerda* de uma casa +ara
outra. 9 ;asa C I o intervalo entre os trastes* onde sero +ressionados os dedos de forma que as
cordas +roduEam som. 91rasteC I o metal que divide as casas
Captulo 2 CONHECENDO O INSTRUMENTO
MVHP '1
!este ca+tulo vamos con,ecer de um modo 0eral* o violo.
O violo se encai2a na cate0oria >4nstrumento de cordas>* +ossui Q cordas* cada uma
+ossui um diLmetro diferente e / ca+aE de +roduEir notas musicais a +artir de suas
vibra)Nes. O violo +ode +ossuir dois ti+os de encordoamento* !7ilon ou ()o* /
e2tremamente recomendado que o iniciante +ossua encordoamento de n7ilon.
;ome)amos a contar as cordas* da mais fina +ara a mais 0rossa* ou se6a c,amamos a mais
fina de 1R corda. (s seis cordas* soltas* 8quando tocadas sem as +ressionar com nen,um
dedo da mo esquerda) +roduEem as se0uintes notas.
A+ 81.0/+ 21 =*16:1 +:1 812,/0/+ 05 H/*?1 @/./ 8*4/ 5 2345./0/+ 05 $ / 6.
Cordas soltas:
$a %orda& M" 'E(
)a %orda & Si 'B(
*a %orda & Sol '+(
,a %orda & -. 'D(
/a %orda & L0 'A(
1a %orda& Mi 'E(
O bra)o do violo est7 dividido em 8/+/+ 8+equenos retLn0ulos delimitados +or uma fina
+e)a de metal). (o +ressionarmos uma das cordas com um dedo da mo esquerda*
estaremos alterando sua tenso e consequentemente o som emitido +or sua vibra)o*
resumindo* estaremos tocando uma outra nota musical. (s casas so contadas* no sentido
da cabe)a do violo +ara a cai2a do violo.
Captulo 3 AFINAO NO VIOLO
MVHP ''
Mma das coisas mais irritantes +ara um iniciante* / afinar o violo* +rimeiro +orque ele
ainda no desenvolveu ,abilidade auditiva* ele sabe que est7 desafinado* mas no sabe
quando est7 afinado* e se0undo* +orque realmente / uma coisa difcil.
( tenso nas cordas / re0ulada a +artir das tarra2as 8+inos que ficam na cabe)a do violo*
na e2tremidade do bra)o). %e o som +roduEido +ela corda for mais bai2o do que o
dese6ado* / +reciso 0irar a tarra2a corres+ondente +ara esquerda* isso ir7 aumentar a
tenso na corda e far7 com que o som fique mais a0udo.
Para afinar um violo* / +reciso um som de refer3ncia* no caso +ode ser a nota &7* 0erada
atrav/s de um instrumento ac<stico c,amado de 0*/@/+:1* que +ode ser de dois ti+osC de
+ercusso e de so+ro* o +rimeiro / feito de metal e +ossui duas +ontas* 67 o se0undo /
+arecido com uma 0aita. ste instrumento +roduE um som estabelecido
internacionalmente +elo ;on0resso de &ondres* em 1:H:. !uma tem+eratura de 'TS ;* o
dia+aso +ossui uma freqP3ncia de vibra)o de OOTHE* o que corres+onde a nota &7* que
deve ser o som da 5R corda solta.
"e+ois de tomar uma verdadeira surra +ara i0ualar o som do dia+aso com o da 5R corda*
+odemos come)ar a afinar as outras. Procederemos da se0uinte forma.
O som da 5N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da
N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o)
O som da N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da
3N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o)
O som da 3N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ N 8/+/ corres+onde ao som da
2N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o)
O som da 2N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da
$N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o)
O som da 5N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da
N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o)
O som da 6N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da
5N 81.0/ +16,/ 8corda de cima)
OUTRAS DICAS PARA A!INAR SEU INSTRUMENTO
MVHP 'H
Para afinar mais facilmente e corretamente o instrumento si0a os se0uintes +assosC
a) ;aso voc3 +ossua micro9afina)o 80uitarras com +onte flutuante ti+o floDd rose ou similares)
coloque a micro afina)o de cada corda na +osi)o intermedi7ria e solte as travas de afina)o do
bra)o.
b) stando o instrumento totalmente desafinado* ao afinar uma corda* as outras normalmente
desafinam* em virtude do aumento de tenso da +rimeira. %endo assim inicialmente afine
0rosseiramente todas as cordas.
c) %e o encordoamento tiver sido rec/m colocado estique cada corda +u2ando com os dedos 8no
muito +ouco que no surta efeito e nem tanto que quebre a corda) a fim de eliminar as fol0as
iniciais nas tarra2as. !o faEendo isto a afina)o ir7 se +erder ra+idamente 8at/ que afinando
diversas veEes as cordas ten,am se a6ustado).
d) $a)a a afina)o cuidadosa em todas as cordas tantas veEes quantas necess7rias at/ que todas
este6am +erfeitamente afinadas 8normalmente uma ou duas veEes so necess7rias).
e) ;aso voc3 +ossua travas de afina)o* use9as e fa)a a micro9afina)o.
Captulo 4 ESCALAS DE NOTAS TONS!
"e+ois de introduEirmos os conceitos fundamentais +ara iniciarmos o nosso estudo*
iremos verificar o que acontece quando modificamos a tenso de uma corda* e entender
+orque +odemos afinar o violo da forma +ro+osta acimaB
A7 dissemos acima que as casas so contadas no sentido da e2tremidade do bra)o at/ a
cai2a* ou se6a a casa mais +r-2ima da cabe)a do violo 8onde esto as tarra2as) / a
+rimeira casa.
( diferen)a de som* de uma corda solta +ara a mesma corda* +ressionada na 1R casa / de
$F2 ,14 /8*4/. 4sso si0nifica que o som est7 1Y' tom mais a0udo. Mma nota com meio
tom a mais* / re+resentada +elo smbolo G. Por e2em+loC a 5R corda solta +roduE um LO*
67 a mesma corda +ressionada na +rimeira casa* +roduE um LOG. Quando aumentamos o
tom* criamos uma escala /+852052,5 8X) e quando diminumos* criamos uma escala
05+852052,5 8b416)* +or e2em+lo* %i 1Y' tom abai2o / um S*b416* que na verdade /
i0ual ao L/G* falamos %ibmol +orque a nota ori0inal era o %i.
%e tivermos um LOG e aumentarmos 1Y' tom 8+ressionando a 5R corda na se0unda casa)
obteremos um S*.
MVHP 'O
1odos sabemos a ordem das notas musicaisC
D- 9 RP L M* L!O L S16 L LO L S* L D-
"o D- +ara o RP* aumentamos $ ,14 *2,5*.1* do RP +ara o M* e do S16 +ara o LO
tamb/m. 20 do Mi 3ara o F aumentamos 1/2 tom e do Si 3ara o D tambm!
or que o Mi e o F so di!erentes"
!a verdade o que acontece com essas notas / o se0uinte* tomaremos o Mi como e2em+lo*
+orem* acontece a mesma coisa +ara o %i. ( freqP3ncia de vibra)o da nota* que
su+ostamente seria* MiX / +raticamente id3ntica a freqP3ncia do $7. Para no termos duas
notas com o mesmo som* 8o MiX e o $7)* decidiu9se que o MiX seria automaticamente o
$7* sendo ento abolido* +ortanto* no >e2iste> MiX nem %iXB
M*G 2:1 5?*+,5* seu valor / !O
S*G 2:1 5?*+,5* seu valor / D-
Pratique isso como e2erccio sem+re que +uderB
(umentando cada nota de 1Y' em 1Y' tom* 1emos uma escala con,ecido +or
>C.14O,*8/>
Ve6a as escalas crom7ticas de cada nota natural 8entende9se +or nota 2/,3./6* "o* Fe* Mi*
$a* %ol* &a* %i)
S16,/ $N 8/+/ 2N 8/+/ 3N 8/+/ N 8/+/ 5N 8/+/ 6N 8/+/ 7N 8/+/ "N 8/+/ #N 8/+/ $%N 8/+/ $$N 8/+/ $2N 8/+/
!ota c1Y' c 1 c 1 1Y' c' c ' 1Y' c H cH 1Y' c O cO 1Y' c5 c5 1Y' cQ
"- "-X F/ F/X Mi $7 $7X %ol %olX &a &aX %i "-
F/ F/X Mi $7 $7X %ol %olX &7 &7X %i "- "-X F/
Mi $7 $7X %ol %olX &7 &7X %i "- "-X F/ F/X Mi
$7 $7X %ol %olX &7 &7X %i "- "-X F/ F/X Mi $7
%ol %olX &7 &7X %i "- "-X F/ F/X Mi $7 $7X %ol
&7 &7X %i "- "-X F/ F/X Mi $7 $7X %ol %olX &7
%i "- "-X F/ F/X Mi $7 $7X %ol %olX &7 &7X %i
MVHP '5
Captulo " FORMAO DE ACORDES MAIORES!
(corde / um con6unto de notas tocadas ao mesmo tem+o* formando uma com+osi)o
+erfeita. Os acordes so usados +ara tocarmos a m<sica +ro+riamente dita* e a +artir de
a0ora come)aremos o nosso estudoB !-s estudaremos acordes no +adro universal* +elo
que c,amamos de CI!RAS.
Por e2em+lo o acorde "- / uma com+osi)o +erfeita +ois / formado +elas notasC "-* Mi*
%ol.
( maioria dos acordes so formados basicamente +or H notas* o que c,amamos de
T.Q/05.
Quer saber como os acordes so formadosd
$aEendo uma escala "iat=nica 8ntende9se +or scala "iat=nica* o que seria uma escala
variando de 1 em 1 tom* +or/m isso no acontece +ois do Mi +ara o $7 temos 1Y' tom e
do %i +ara o "- tamb/m* +or isso a escala "iat=nica +ossui a se0uinte varia)oC 1* 1* 1Y'*
1* 1* 1* 1Y')
I II III I) ) )I )II )III
"- F/ Mi $7 %ol &7 %i "-
F/ Mi $aX %ol &a %i "oX F/
Mi $aX %olX &a %i "oX FeX Mi
$7 %ol &a &aX "o Fe Mi $a
%ol &a %i "o Fe Mi $aX %ol
&a %i "oX Fe Mi $aX %olX &a
%i "oX FeX Mi $aX %olX &aX %i
FesumindoC
Mi c 1 tom V $aX* +orque Mi c 1Y' tom V $a.
%i c 1 tom V "oX* +orque %i c 1Y' tom V "o.
( +rimeira coisa que +odemos notar / que voc3 no entendeu nada do que n-s fiEemos na
tabela acimaB O que / normal* +ois voc3 ainda no sabe umas coisin,asC
MVHP 'Q
Os n<meros em romano si0nificam o 0rau da escala* cada 0rau corres+onde a um tom*
4521+ 01 III @/./ 1 I)R ;35 ,541+ $F2 ,14 5 01 )II @/./ 1 )III ;35 ,/4HP4 ,541+
$F2 ,14.
U4 /81.05 P 71.4/01 @56/ PRIMEIRAR TERA 5 / SUINTA 21,/+ 01 ;3/0.1 /8*4/B
Ou se6a* LO / formado +orC L/R D1G 5 M*.
O S16 / formado +orC S16R S* 5 RP.
4Essa . a 56rmula dos a%ordes maiores4
Outro +onto im+ortante que +odemos notar / que a 4 e a V444 so sem+re i0uais* isso /
su+er im+ortante* +ois / um modo de voc3 saber se est7 faEendo a tabela certo ou noB
T.5*25 H/+,/2,5 / ,/H56/ /8*4/R ,52,5 7/T5L6/ 234/ 716>/ 05 @/@56 +54 16>/.R 05@1*+
8127*./R 5++/ ,/H56/ P 1 @12,1 8>/=5 @/./ 52,5205.41+ 1 ;35 =54 @56/ 7.52,5U

Captulo # FORMAO DE ACORDES MENORES!
!este ca+tulo iremos introduEir um outro ti+o de acorde* os acordes menores. Os acordes
menores so re+resentados +ela letra m em min<scula. 2.C "Om* Fm* $(m e etc.B
(ssim como os acordes maiores* os menores tamb/m so formados +or con6untos de notas*
+or/m a tabela que teremos que faEer ser7 um +ouco diferente. &embra que no ca+tulo O que da
444 +ara 4V e da V44 +ara a V444 aument7vamos 1Y' tomd 8%e no se lembra d3 uma ol,ada na
tabela do ca+)
O). Para os acordes menores* os 0raus vo mudar* confira a tabela abai2o e ve6a que a0ora temos
da 44 +ara 444 e da V +ara V4 aumentos de 1Y' tom.
I II III I) ) )I )II )III
"Om F FX $( %O& %O&X &(X "Om
Fm M4 $( %O& &( &(X "O Fm
M4m $(X %O& &( %4 "O F M4m
$(m %O& %O&X &(X "O "OX FX $(m
%O&m &( &(X "O F FX $( %O&m
&(m %4 "O F M4 $( %O& &(m
%4m "OX F M4 $(X %O& &( %4m
MVHP '7
&embreteC

Mi c 1 tom V $aX* +orque Mi c 1Y' tom V $a.
%i c 1 tom V "oX* +orque %i c 1Y' tom V "o.
%e +e0armos a PRIMEIRAR / TERA 5 / SUINTA obteremos qualquer acorde menorB
Ou se6aC
RE4 / formado +elas notasC RE4R !A 5 LA
SOL4 / formado +elas notasC S16R L/G 5 RP
8O m 2/ ,/H56/ +- 812+,/ / ,Q,361 05 05412+,./9:1)
Captulo $ INTRODUO % NOTAO DE CIFRAS
C*7./ / a+enas uma nota)o diferente +ara os acordes* muitos a consideram um m/todo* e na
verdade realmente /. 2istem dois m/todos mais con,ecidos +ara a+render e tocar violo* o
m/todo da Pauta Musical* que / bem mais +reciso* +ois cont/m a oitava que a nota deve ser
tocada assim como o seu tem+o e todos os detal,es +ara que a m<sica se6a tocada e2atamente
como seu criador a com+=s.
!o m/todo das cifras* o +rocesso foi sim+lificado* +or/m de+ende muito mais da sua ,abilidade
e criatividade +ara conse0uir faEer com que a m<sica lembre a ori0inal. Por ser mais sim+les de
entender* as cifras foram se tornando o +adro mais con,ecido e utiliEado +elos m<sicos
amadores* voc3 67 deve ter visto al0o +arecido com issoC

Uar)om 8Fe0inaldo Fossi)
"m Um
Uar)om* aqui* nesta mesa de bar
( "m (
Voc3 67 cansou de escutar* centenas de casos de amor
"m Um
Uar)om* no bar* todo mundo / i0ual
( "m "7
Meu caso / mais um* / banal* mas +reste aten)o +or favor
MVHP '#
C*7./ N1,/ 81..5+@12052,5 C*7./ N1,/ 81..5+@12052,5
( &7 (m &7 menor
. %i .m %i menor
; "- ;m "- menor
" F/ "m F/ menor
Mi m Mi menor
$ $7 $m $7 menor
U %ol Um %ol menor
Captulo & TI'OS DE ACORDES
!este ca+tulo abordaremos os variados ti+os de acordes que e2istem e suas combina)Nes. Preste
aten)o* +ois / bastante difcil o que iremos relatar abai2o.
$) A81.05+ 4/*1.5+
(quilo que / mais im+ortante con,ecer +ara iniciar* / a escala maior.
la caracteriEa9se +ela distLncia sucessiva entre notas musicaisC
1abela 1C
nota base distLncia nota
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
1 %ol
' ' meios tons &7
H O meios tons %i
O 5 meios tons "-
5 7 meios tons F/
Q : meios tons Mi
7 11 meios tons $7X
# 1' meios tons %ol
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
MVHP ':
Podemos referirmo9nos Js notas desta tabela como a HR* a 5R* etc...* tal como vemos nos n<meros
na coluna da esquerda 8nota base).
Vamos a0ora J +rimeira >li)o>C
Os acordes maiores* so constitudos +orC
1R* HR e 5R
2em+loC
Pedindo a6uda J tabela 1* vemos que +ara construir um %ol maior*
+recisamos da nota base ou 1R 8%ol)* da sua HR 8%i) e da sua 5R 8F/). Ou
se6a* o acorde de %ol maior / constitudo +elas notas %ol* %i e F/. "a
+oder diEer9se queC
%ol V H'TTTH
Quando o acorde / maior* indica9se a+enas +elo seu nome. Portanto* %ol
maior indica9se a+enas >%ol>.
Concluso:
1odos os acordes maiores so formados +ela sua nota base 81R)* +ela sua
HR e +ela sua 5R.
( isto c,ama9se intervalos. 8isto / im+ortante)
;laro que todos sabemos de cor como faEer os acordes maiores* mas isto vai servir de base J
continua)o da nossa a+rendiEa0em
2# $cordes menores
;,e0ado a este +onto 67 deve ter re+arado que faltam al0umas notas musicais na tabela 1.
MVHP HT
Podemos diEer com al0uma incorre)o de lin0ua0em* que os intervalos que vimos antes +odem
ter diferentes >sabores>C
Pode ter9se uma HR menor ou uma HR maior.
Pode ter9se uma 5R +erfeita ou uma 5R aumentada.
Pode ter9se uma :R ou uma :R diminuda.
sendo que*
a HR menor tem menos meio tom que a HR maior.
a 5R aumentada tem mais meio tom que a 5R +erfeita.
(0ora* 67 se +ode construir uma tabela de intervalos mais com+letaC
1abela 'C
meios tons intervalos 2em+lo +ara a nota F/
% NOTA BASE R
1 'R diminuida F/X
' 'R Mi
H HR menor $7
O HR maior $7X
5 OR %ol
Q 5R diminuida %olX
7 5R &7
# QR menor &7X
: QR maior %i
1T 7R menor "-
11 7R maior "-X
1' #R F/
1H :R diminuida F/X
1O :R Mi
MVHP H1
15 1TR menor $7
1Q 1TR maior $7X
17 11R %ol
1# 11R aumentada %olX
1: 1'R &7
'T 1HR aumentada &7X
'1 1HR %i
.em* esta tabela / tal e qual a tabela 1* s- que tem mais notas.
Os acordes menores* so constitudos +orC
1R* HR menor e 5R
2em+loC
Pedindo a6uda J tabela '* vemos que +ara construir um F/ menor*
+recisamos da nota base ou 1R 8F/)* da sua HR menor 8$7) e da sua 5R
8&7). Ou se6a* o acorde de F/ menor / constitudo +elas notas F/* $7 e
&7.
"a +ode diEer9se que
F/m V 2TT'H1
O 2 serve +ara nos diEer que no se deve tocar na 1R corda* +ois no /
nem um F/* nem um $7* nem um &7* mas sim um Mi. &o0o* no faE +arte do
acorde* no se toca nela
Quando o acorde / menor* indica9se +elo seu nome se0uido da letra m
min<scula. Portanto* F/ menor indica9se F/m
.
;onclusoC
1odos os acordes menores so formados +ela sua nota base 81R)* +ela sua
HR menor e +ela sua 5R.
MVHP H'
Outro e2em+loC
;omo formar o acorde F/m7d
Vamos J tabela ' e vemos ento que +ara formar F/ menor +recisamos de
1R V F/
HR menor V $7 8cH semi9tons)
5R V &7 8c7 semi9tons)
(t/ aqui* nada de novo. Festa a+enas adicionar a 7R menor +ara com+letar
o acordeC
7R menor V "- 8c1T semi9tons)
Pode faEer9se ento F/m V 2TT'11
m resumoC
( constru)o de acordes faE9se utiliEando intervalos.
stes intervalos diEem9nos que notas devemos utiliEar +ara construir os
acordes.
%# $cordes de &'
2istem notas que al/m de serem formados +ela PF4M4F(* 1Fe( e a QM4!1( so
formados tamb/m +ela %I14M(. stes acordes so c,amados de (cordes com 7R. !este ca+tulo
a+renderemos a faEer os acordes com 7R a +artir das tabelas dos ca+itulo O e 5.
Para ac,armos a s/tima menor de uma nota devemos +e0ar a +rimeira 8que / sem+re ela +r-+ria)
e diminuir um tom inteiro e +ara ac,armos a 7R Maior 82. "7M) +e0amos a +rimeira e
diminumos 1Y' tomB
stes acordes vo sur0ir aqui um +ouco >fora da ordem>* mas / a+enas +orque / um ti+o de
MVHP HH
acorde que a+arece com bastante frequ3ncia e com o qual todos estamos mais ou menos
familiariEados.
Portanto a nota)o /C
57 9 &eia 5 com 7R menor ou a+enas* 5 com s/tima
57M 9 &eia 5 com 7R maior.
Por 2em+loC
(7 8&a com 7R)* +e0amos o +r-+rio &7 8nota)* que / a +rimeira de ( 8acorde) e diminumos 1
tom inteiro.
ou se6a* o ( era formado +or* &a* "o e Mi da +e0amos a +rimeira de ( que / &7 e diminumos 1
tom* ento (7 / formado +or %ol* "o e Mi.
or que (e)ar a (rimeira e diminuir 1 tom (ara ac*ar a stima menor+ qual a l)ica"
Muito sim+les* um acorde com s/tima / formado +ela 1Fe(* QM4!1( e a %I14M(* +ara
encontrarmos a s/tima* / mais f7cil voc3 +e0ar a O41(V( e diminuir 1 tom inteiro* no /
mesmod I* e2atamente o que n-s fiEemos* lembra que a 1R a a oitava so i0uaisB .ai2amos direto
da +rimeira +orque 67 sabemos que a +rimeira de qualquer nota / ela mesmaB
Vamos a outro e2em+loC
;omo ac,ar "7 8F/ com 7R)d
Primeiro +assoC Quais as notas que formam "d
las soC F/* $aX e &7 8;onsulte o ca+tulo O se tiver d<vidas)
%abemos que a +rimeira de qualquer nota / ela mesma* ento a +rimeira do acorde F/ / a nota
F/* ento vamos ac,ar a s/tima diminuindo 1 tom da +rimeira. F/ 9 1 tom V "-
nto* "7 / formada +orC "o* $aX e &7.
8;uidado quando for diminuir 1 tom de $a e "-* +ois "- 9 1 tom V &aX e $7 9 1 tom V F/X)
, $cordes de &' normais
stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de 7. Por e2em+loC
&77 V &7 maior de s/tima.
Mim7 V Mi menor de s/tima e assim sucessivamente.
$ormam9se* quer os maiores* quer os menores* adicionando uma s/tima
menor ao acorde. %e +edirmos a6uda novamente 8e sem+re) J tabela '*
MVHP HO
vemos que* +or e2em+lo* a s/tima menor da nota Mi / a nota F/. &o0oC
Mi7 V T''1HT
Mim7 V T''THT
, $cordes do ti(o ma-&
stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de ma67. Por e2em+loC
&7ma67
!a sua constitui)o* diferem dos anteriores* +ois adiciona9se uma 7R maior 8e no menor) ao
acorde normal.
2em+loC
$7ma67 V 2HH'1T
.# $cordes sus(ensos
ste ti+o de acorde / muito f7cil de construir. ;ostuma sur0ir em duas
versNesC o sus' e o susO.
!o sus'* substitui9se a HR +or uma 'R.
!o susO* substitui9se a HR +or uma OR.
Portanto* +ara faEer um acorde sus' +recisamos deC
1R* OR e 5R
e +ara faEer um acorde susO +recisamos deC
1R* 'R e 5R
MVHP H5
2em+los 8!o esquecer de +edir a6uda J tabela)
F/sus' V TTT'HT 8a HR 9 $7X foi trocada +ela 'R 9 Mi)
MisusO V T'''TT 8a HR 9 %olX foi trocada +ela OR 9 &7)
Os acordes assim formados no so maiores nem menores.
4m+ortanteC a nota sus+ensa s- deve a+arecer uma veE na forma)o do
acorde.
/# $cordes de 0'
, $cordes de 0' normais
stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de Q. Por e2em+loC
&7Q V &7 maior de se2ta.
MimQ V Mi menor de se2ta e assim sucessivamente.
$ormam9se* quer os maiores* quer os menores* adicionando uma se2ta maior
ao acorde. %e +edirmos a6uda J tabela '* vemos que* +or e2em+lo* a se2ta
maior da nota Mi / a nota "-. &o0oC
MimQ V T''T1T
, $cordes 0/1
stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de QY:. Por e2em+loC
&7QY:
MVHP HQ
;omo 67 deve ter adivin,ado* formam9se a +artir do acorde de se2ta como
se viu antes* mas adicionando tamb/m uma :R.
2em+loC
MimQY: V T''T1'
&# $cordes de 1'+ 11' e 1%'
stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de :* 11* ou 1H. Por e2em+loC
Mi:
&7m11
F/1H
m +rimeiro lu0ar* +orque / que estes tr3s acordes sur0em 6untosd
( res+osta /C todos eles incluem uma 7R na sua forma)o.
$ormam9se do se0uinte modoC
Para se formar um acorde de :R* adiciona9se uma :R ao acorde de 7R.
Para se formar um acorde de 11R* adiciona9se uma 11R ao acorde de 7R.
Para se formar um acorde de 1HR* adiciona9se uma 1HR ao acorde de 7R.
.asta ir J tabela ' e faEer como temos feito at/ aqui +ara os outros
acordes. Por e2em+lo* +ara se faEer um Mim:* +arte9se de Mim7C
Mim7 V T''THT
e adiciona9se9l,e uma :R 8$7X)* fica entoC
Mim: V T''TH'
2# $cordes se(arados (or um tra3esso
Por e2em+lo* "-YMi.
MVHP H7
I o acorde normal de "-* mas em que devemos tocar o bai2o na nota Mi.
I sem+re assim. 2em+loC
"-Y%ol V HH'T1T
1# $cordes dim
stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de dim. Por e2em+loC
&7dim
$ormam9se comC
1R* HR menor* 5R menor e QR maior
2em+loC
&7dim tem que ter as notas &7* "-* Mib e %olb
14# $cordes com indica5o da nota a tocar
!este ti+o de acordes* / indicada qual ou quais a8s) nota8s) que deve8m)
ser adicionada8s) ao acorde normal. Por e2em+loC
F/"m7X5b:
I um Fem7 com a 5R aumentada e a :R diminuda 8meio tom* claro).
11# $cordes add
1odos os acordes que no caibam nas cate0orias anteriore* desi0nam9se
+or add.
MVHP H#
O seu si0nificado / direto. Por e2em+loC
"-add'
Para construir este acorde* +arte9se do acorde de "- normal 8TH'T1T) e
adiciona9se9l,e uma se0unda. $ica entoC
"-add' V TH'THT
!ota im+ortanteC aten)o J diferen)a entre sus' e add'C
m sus'* a HR / substituda +or uma 'R.
m add'* no ,7 substitui)o da HR 8ela continua l7)* ,7 s- adi)o de
uma se0unda.
2em+losC
"-add' V TH'THT
"-sus' V THTT1T
!otas $inais
!ota im+ortanteC aten)o J diferen)a entre acorde : e add:.
Mm acorde normal :* tem que ter a 7R includa.
Mm acorde add:* no +recisa. I um acorde normal* a+enas com uma :R
adicionada.
Podemos lembrar tamb/m todos os acordes se a+resentam conforme as se0uintes denomina)NesC
a) (;OF"% ;O!%O!(!1%C Fe+resentam a s/rie de acordes que ao serem tocados
transmitem uma sensa)o re+ousante e ,armoniosa. Ueralmente so as >+osi)Nes> mais f7ceis de
serem tocadas Portanto* nesta fase do curso* vamos usar +rinci+almente estes acordes.
MVHP H:
b) (;OF"% "4%%O!(!1%C (o contr7rio dos anteriores* estes transmitem uma sensa)o
mais tensa* mais c,ocante 8dando a im+resso de +ouco ,armoniosa).
stes acordes so utiliEados +rinci+almente na e2ecu)o da >.ossa !ova> e do >AaEE>. Muitas
veEes* quando estes acordes so tocados se+aradamente* transmitem uma sensa)o de >erro>*
+or/m* no conte2to 0eral da m<sica tornam9se a0rad7veis.
Podemos relembrar dessa forma que sete smbolos abai2o so utiliEados +ara nomear acordesC
M ou c &39se maior
c5 > com quinta aumentada
Q > com se2ta maior
7 > com s/tima 8menor) 9 da dominante
7M > com s/tima 9 Maior
: > com nona 9 Maior
m > menor
mQ > menor com se2ta
dim ou
o
> s/tima diminuta
m7 > menor com s/tima
9: > com nona menor
Captulo ( ACORDES RELATIVOS
2istem al0uns acordes que so bem difceis de serem feitos* al0uns usam +estana outros e2i0em
uma abertura de dedo muito 0rande* ou se6a* tudo que os iniciantes fo0emB Para sorte de voc3s*
e2istem acordes que +ossuem som bem +arecido com outro acordeB
;omo os acordes so formados +ela PF4M4F(* 1Fe( e a QM4!1(* acordes que +ossuam a
ter)a e a quinta i0uais ss c,amados de relativas 8( +rimeira nunca ser7 i0ual* +ois a +rimeira de
qualquer nota / ela mesma* al/m disso* se fosse i0ual seria a mesma nota).
Ve6amos as +rinci+ais notas relativas.
C*7./+ S3/+ R56/,*=/+
( $Xm
. UXm
; (m
" .m
;Xm
MVHP OT
$ "m
U m
Captulo 1) INVERS*ES
$aEer a inverso de um acorde si0nifica colocar na base desse acorde* ao inv/s da nota
fundamental* a mediante ou a dominante. Por e2em+loC ; / formado +orC "-* Mi e %ol. %ua
+rimeira inverso* / em Mi* sua se0unda 4nverso / em %ol e sua 1erceira 4nverso / em %i* e o
que isso si0nificad
Mi* %ol e %i corres+ondem* res+ectivamente J 1Fe(* QM4!1( e a %I14M( de "-.
(s inversas devem ser adicionadas as notas ori0inais* ou* as notas ori0inais devem ter o bai2o na
nota inversa.
2em+losC 2istem duas nota)NesC
$N N1,/9:1 2N N1,/9:1
S3/201 ,541+ /6J1 @/.58*01 814 BFVR
1205 B P 34/ 21,/ ;3/6;35. 5 V P 13,./
21,/ ;3/6;35..
S3/201 ,541+ /6J1 @/.58*01 814 BFN 1205 B P
34/ 21,/ ;3/6;35. 5 N P 34 2W45.1 ;3/6;35..
2em+losC 2em+losC
UY( ;Y7
mY. "7Y:
$aXY 7Y11
Voc3 67 deve ter visto al0o +arecido com issoC
1em+os Modernos
"eC &ulu %antos
4ntrodu)oC 8'FD ") ( m
U " (7 (Q
u ve6o a vida mel,or no futuro
m U " (7
u ve6o isto +or cima de um muro
U E4FB
"e ,i+ocrisia
m ;7c CFD
Que insiste em nos rodear
MVHP O1
!a introdu)o* temos lo0o de cara um S16 814 H/*?1 54 RP* analisando a nota* atrav/s da tabela
do ca+. 5* descobrimos que F/ / a S3*2,/ de %ol* ou se6a* sua 'R inversoB
"e+ois temos M* 4521. 814 H/*?1 54 S*R %i tamb/m / a Quinta de Mi menor* +ortanto
tamb/m / a 'R inverso.
A7 o D- 814 H/*?1 54 RP* na <ltima lin,a* / uma outra nota* 2:1 P 34/ *2=5.+/* +ois a inversa
deve ter bai2o ou na 1Fe(* na QM4!1( ou %I14M(. (nalisado esta nota* c,e0amos a
concluso que o F/* / a !O!( de "-. 8ou %UM!"(* mas a nota)o mais usual / a oitava
su+erior)
or que 6 a 7ona de D"
%abemos que a PF4M4F( e a O41(V( so i0uais* +or qued Mma oitava / constituda +or #
notas* +or e2em+loC "o* Fe* Mi* $a* %ol* &a* %i. 81R Oitava)."o* Fe* Mi* $a* %ol* &a* %i* "o. 8'R
Oitava)
1 ' H O 5 Q 7 # : 1T 11 1' 1H 1O 15
Captulo 11 CONCEITOS R%'IDOS+ CIFRADO , TRANS'ORTE
C*7./01 / a nomenclatura universal moderna de ,armoniEa)o . Onde os nomes das notas so
substitudos +or letras .
( 8l7) . 8si) ; 8d-) " 8r/) 8mi) $ 8f7) U 8sol)
(cidentesC X 8sustenido) aumenta anota meio tom
b 8bemol) diminui a nota meio tom
;-di0osC m 8acorde menor) c ou M 8acorde maior)
f 8acorde diminuto) Y 8acorde com o bai2o alterado)
9 8acorde diminudo) 2. 8Y" V Mi maior com o bai2o em F/)
S87$8S 9S$D:S 7: C8F6$D:
7 sustenido
b Bemol
MVHP O'
1 'Se8ta( 9 : 's.tima( 9 et%.
; M 'Nona Maior( 9 : M 'S.tima Maior( 9et%.
/ < '=uinta Aumentada( 9 ; M 'Nona Aumentada( 9 et%.
; 9 'Nona Menor(
dim 'A%orde Diminuto(
O ,./2+@1.,5 / utiliEado +ara modificar a tonalidade da m<sica +ara mais a0uda ou +ara
mais 0rave.
%e a m<sica estiver cifrada muito bai2a na marca)o ori0inal encamin,a9se +ara a direita at/
ac,ar o tom ideal . Quando estiver cifrada muito alta encamin,a9se +ara esquerda .
Para a direita 9999999999C mais alto
Para esquerda C99999999C mais bai2o
Captulo 12 A IM'ORT-NCIA DO .AI/O
O bai2o tem fun)o de refor)ar ,armoniosamente as notas 0raves dos acordes .
1odo acorde / formado +=r tr3s ou mais notas.
1S 1=nica 'S 1er)a HS Quinta OS "issonLncia
!o bai2o conta9 se as notas da corda M4 +ara a corda sol . !o sentido de aumento de tom. .
!a maior +arte dos acom+an,amentos * o bai2o utiliEa a t=nica como a nota +re+onderante *
+ortanto as outras notas +odem ser utiliEadas +ara faEer um desen,o mel-dico * e com isso
obter um resultado mais colorido no acom+an,amento....

"] V HH FI V H5 M4 V OT $[ V O1 %O& V OH &[ V O5 %g V H'
sse / um sistema de n<meros que facilita a identifica)o da nota * ele +rocede da
%e0uinte maneira *contasse as cordas de bai2o +ara cima dando n<meros decimais como
nome ...
;orda 1 solta V 1T ;orda ' solta V 'T ;orda H solta V HT ;orda O solta V OT
%e a corda 1 estiver +ressionada na +rimeira casa ser7 11 se estiver +ressionada
!a %e0unda ser7 1' e assim sucessivamente com as outras cordas.....
Captulo 13 INTERVALOS0 SEMITOM0 TOM
MVHP OH
4ntervaloC "istLncia entre dois sons
%emitomC I o menor intervalo entre dois sons
1omC 4ntervalo formado +or dois semitons
;ada es+a)o que encontramos no bra)o do instrumento / um semitom 8ou meio9tom)
Por e2em+lo C
O intervalo entre a +rimeira casa e a terceira casa / de um tom* e o intervalo entre +rimeira casa e
a se0unda / de meio9tom.
2em+lo '
1corda (mi) ---0--1--3--5--7--8--10--12---------------
2corda (si) ---0--1--3--5--6--8--10--12---------------
3corda (sol)---0--2--4--5--7--9--10--12---------------
4corda (r) ---0--2--3--5--7--9--10--12---------------
5corda (l) ---0--2--4--5--7--8--10--12---------------
6corda (mi) ---0--2--3--5--7--8--10--12---------------
!esta tablatura estou a+ontando as notas8naturais) e2istentes no violo at/ a 1'R casa .
Por e2em+lo na 1R corda.
%olta 8T) mi 9 1Rcasa f7 9 HR casa sol 9 5R casa l7 9 7R casa si 9 #R casa d- 9 1TR casa r/ 9 1'R casa9mi
Fe+are que entre as notas...
"] e FI
FI e M4
$[ e %O&
%O& e &[
&[ e %4
2iste um intervalo de 1 tom entre elas* ou se6a* n-s >+ulamos> uma casa entre uma e outra.
Por/m entre...
M4 e $[
%4 e "]
esse intervalo / de a+enas meio9tom 8ou um semitom) e n-s as encontramos uma ao lado da
outra.
I +or isso que quando estamos tocando no e2istem sustenidos ou bem-is entre M4 e $[ Y %4 e
"].
MVHP OO
;om base nestas e2+lica)Nes descubram a0ora as notas que esto nas outras cordas acima
anotadas.
1emos diversos ti+os de intervalosC ascendente* descendente* mel-dico* ,arm=nico* sim+les*
com+osto* natural* enarm=nico e invertido.
Por a0ora os que nos interessam soC
4ntervalo ascendenteC quando o +rimeiro som / mais 0rave que o se0uinte.
4ntervalo ,arm=nicoC quando os sons so ouvidos simultaneamente.
4ntervalo enarm=nicoC quando os sons so i0uais mas tem nomes diferentes.
stes intervalos nos a6udaro a entender mel,or como os acordes so hmontadosh.
OH+E !os a6udaro tamb/m a entender como as escalas so montadas mas +or enquanto no
entraremos neste assunto. ;onfira isso no +r-2imo ca+tulo.
T/H56/ 05 *2,5.=/61+
%mbolo e2.C h;h !ome do intervalo "istLncia em casas
1 ; 1=nica T
b' "b %e0unda menor 1
' " %e0unda maior '
'X "X %e0unda aumentada H
bH b 1er)a manor H
H 1er)a maior O
O $ Quarta 86usta) 5
OX $X Quarta aumentada Q
b5 Ub Quinta diminuta Q
5 U Quinta 86usta) 7
5X UX Quinta aumentada #
bQ (b %e2ta menor #
Q ( %e2ta maior :
7 .b %/tima menor 1T
MVHP O5
7c . %/tima maior 11
1 ; 1=nica 8Oitava) 1'
b: "b !ona menor 1H
: " !ona maior 1O
:X "X !ona aumentada 15
11 $ "/cima +rimeira 17
11X $X "/cima +rimeira aum. 1#
b1H (b "/cima terceira menor 'T
1H ( "/cima terceira '1
T/H56/ 05 *2,5.=/61+ 54 ,101+ 1+ ,12+
1om Y 1 b' ' 'XYbH H O OXYb5 5 5XYbQ Q 7 7c
; ` ; "b " "XYb $ $XYUb U UXY(b ( .b .
;X ` ;X " "X "2Y X $X $2YU UX U2Y( (X . .X
"b ` "b bb b Y$b $ Ub UY(bb (b (Y.bb .b ;b ;
" ` " b XY$ $X U UXY(b ( (XY.b . ; ;X
"X ` "X X 2Y$X $2 UX U2Y( (X (2Y. .X ;X ;2
b ` b $b $ $XYUb U (b (Y.bb .b .Y;b ; "b "
` $ $X $2YU UX ( (XY.b . .XY; ;X " "X
$ ` $ Ub U UXY(b ( .b .Y;b ; ;XY"b " b
$X ` $X U UX U2Y( (X . .XY; ;X ;2Y" "X X
Ub ` Ub (bb (b (Y.bb .b ;b ;Y"bb "b "Ybb b $b $
U ` U (b ( (XY.b . ; ;XY"b " "XYb $ $X
UX ` UX ( (X (2Y. .X ;X ;2Y" "X "2Y X $X $2
(b ` (b .bb .b .Y;b ; "b "Ybb b Y$b $ Ub U
( ` ( .b . .XY; ;X " "XYb XY$ $X U UX
(X ` (X . .X .2Y;X ;2 "X "2Y X 2Y$X $2 UX U2
.b ` .b ;b ; ;XY"b " b Y$b $ $XYUb U (b (
. ` . ; ;X ;2Y" "X XY$ $X $2YU UX ( (X
S*4H161J*/E
2 9si0nifica dobrado sustenido ou se6a duas veEes sustenido.
bb 9si0nifica dobrado bem-l ou se6a duas veEes bem-l.
Captulo 14 ESCALAS
Vamos a+render a construir uma escala de "- a "- e com todos os seus acidentes.
Para isto +recisamos saber que entre Mi e $7 9 %i e "- no ,7 sustenido 8X) ou bemol 8b)* e
que o X e o b ocu+am a mesma casa ou se6a um $7 X est7 localiEado na mesma casa
m que vamos encontrar o %ol b.
MVHP OQ
&o0o temos.
"-^X^F/^X^Mi^$7^X^%ol^X^&7^X^%i^"-
ou
D |b|R|b|Mi|F|b|Sol|b|L|b|Si|D
Mi--|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|
L--|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|#-b|L-|
R--|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|
Sol-|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|
Si--|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|
Mi--|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|
Vamos a0ora a defini)o de uma escala musical* que / muito im+ortante +ara o estudo do
violo.
E+8/6/ M3+*8/6E Ordena)o sucessiva de sons a intervalos no maiores que uma se0unda.
scalas so 0ru+os de notas com o qual dividimos uma oitava musical. Mma oitava / o intervalo
sonoro que se+ara uma nota e sua re+eti)o* mais 0rave ou mais a0uda. ssa re+eti)o ocorre
quando o n<mero de vibra)Nes +or se0undo emitido +ela nota dobra de frequ3ncia. Por e2em+lo C
afinamos muitos instrumentos musicais usando como refer3ncia um dia+aso afinado em m &7
8 OOT vibra)Nes +or se0undo )*de+ois de afinarmos o instrumento* se tocarmos um outro &7 mais
0rave* este ir7 soar a ''T vibra)Nes +or se0undo. %e tocarmos o outro &7* mais a0udo* este novo
ir7 soar a ##T vibra)Nes +or minuto.
%e considerarmos que estamos tocando uma nota "-* e formos tocando cada nota imediatamente
acima * teremos 1' intervalos de sons cada veE mais a0udos at/ tocarmos o "- mais alto. %e
fiEermos isso estaremos tocando a escala crom7tica de "-. Que / a <nica escala que utiliEa todos
os sons. (s mais usadas tem 5* Q* 7 e # notas.
;ada escala tem uma ori0em* um som +r-+rio e uma ocasio correta +ara ser utiliEada. I dentro
dos v7rios ti+os de escalas que se escol,em as notas que vo constituir a melodia* a ,armonia* os
solos ou os im+rovisos de um determinado ti+o de trabal,o musical.
(qui esto al0uns ti+os de escalas. Podemos a+enas su0erir uma re0ra C con,e)a bem cada escala
que resolver utiliEar* +erceba quando o seu uso cum+re a fun)o +ro+osta* e* +rinci+almente*
+erceba aonde essa escala no / adequada. O bom 0osto / o mel,or 6uiE.
(+renda a escala* e decore9a mentalmente.
Primeiro toque9a com uma oitava* de+ois com duas* com tr3s* e de+ois em t=da a
e2tenso do instumento.
MVHP O7
Module esta escala e toque9a em todos os tons.
Mse intervalos de t3r)as 8 ao inv/s de "-* F/* Mi* $7* %ol* &7* %i.... 8 +or
e2em+lo )..saltando em intervalos de t3r)as teremos C "-* Mi* F/* $7* Mi* %ol* $7*
&7 ....
Mse intervalos de quartas 8 ao inv/s de "-* F/* Mi* $7* %o&* &7* ... saltando em
intervalos de quartas teremos C "-* $7* F/*%ol* Mi* &7* $a* %i..
Mse intervalos de quintas* de se2tas* de s/timas* e oitavas.
Monte os acordes que come)am com cada nota da escala.
;rie sequ3ncias de acordes dentro desta escala
;rie melodias usando esses intervalos estudados e os acordes encontrados. $a)a tudo
isso em todos os tonsB
2istem diversos ti+os de escala* cada uma se +restando a um determinado estilo musical* assim
temos escalas de AaEE* de .lues* de m<sica barroca* etc.
Mas o nosso interesse aqui no so estas escalas citadas acima e sim a scala !atural a +artir da
qual so construdos os acordes.
( scala !atural / formada de dois tetracordes 8acordes de O notas) se+arados +or um intervalo
de um tom. ;ada tetracorde +ossui os intervalos tom* tom* semiton.
E?54@61E
Msaremos a escala de ; 8l39se d-).
(ssim temos ; " $ U ( . ; 8l39se d- r/ mi fa sol la si do) que / a escala natural de ;.
Ve6amos +orque.
4 44 444 4V V V4 V44 V444 99` 0raus
; " $ U ( . ; 99` notas
1 1 1Y' 1 1 1 1Y' 99` intervalos
obsC as cifras acima no re+resentam acordes e sim notas.
9 (ssim temos o ; 8l39se d-) como o +rimeiro 0rau da escala e entre ; e " 8l39se d- e r/)
temos um intervalo de 1 tom 8; ;X ").
9 ntre " e * se0undo e terceiro 0raus da escala* temos um intervalo de 1 tom 8" "X ).
9 ntre e $* terceiro e quarto 0raus da escala temos um intervalo de 1Y' tom 81 semiton) 8
$)* +ois no +ossui X 8sustenido).
MVHP O#
9 ntre o quarto e quinto 0raus da escala* de $ +ara U* temos um intervalo de 1 tom
se+arando o +rimeiro tetracorde do se0undo.
9 ntre o quinto e se2to 0raus temos um intervalo de 1 tom 8U UX (). ntre o se2to e s/timo
0rau temos um intervalo de 1 tom 8( (X .).
9 finalmente entre o s/timo e o oitavo 0raus temos o intervalo de 1Y' tom 81 semiton) 8. ;)
+ois o . no +ossui sustenido. ObsC Mi 8) e %i 8.)* ou se6a* as notas terminadas em >i> no
+ossuem sustenido.
;om isto temos que a f-rmula +ara se construir uma scala !atural / dois tetracordes de
tom* tom* semiton se+arados +or um intervalo de 1 tom.
I +or isto que a escala de ; no +ossui acidentes 8sustenidos ou bemois)* o que no acontece
com outras escalas* que +ossuem os seus acidentes es+ecficos.
Ve6amos a escala de "C
4 44 444 4V V V4 V44 V444
" $X U ( . ;X "
1 1 1Y' 1 1 1 i
9 ntre e $ e2iste a+enas 1 semiton* 67 que no +ossui sustenido* +or isso foi necess7rio
acrescentar um sustenido em $ +ara que a nossa f-rmula se cum+ra* ou se6a o intervalo deve
ser de 1 tom entre o se0undo e terceiro 0raus da escala natural* +ortanto no caso desta escala
es+ecfica temos 8 $ $X) entre o se0undo e terceiro 0raus da escala..
9 ntre o terceiro e quarto 0raus temos um intervalo de 1 semiton* 8$X U).
9 ntre o se2to e s/timo 0raus da escala temos um intervalo de 1 tom* +or isto fomos
obri0ados a acrescentar um sustenido em ;* assim temos 8. ; ;X) entre o se2to e s/timo
0raus da escala de ".
9 ntre o s/timo 0rau e o oitavo temos a+enas um semiton* ou se6a* 8;X "). !ota9se que o
+rimeiro e o oitavo 0raus so a mesma nota* a diferen)a entre elas d79se na altura do som* o
oitavo 0rau est7 uma oitava acima do +rimeiro 0rau +ortanto mais a0uda.
"escobrimos que a escala de " +ossui dois acidentes* um em $ e outro em ; e neste caso
es+cfico ambos so sustenidos.
;om estas informa)Nes voc3 ser7 ca+aE de construir todas as escalas naturais dos res+ectivos
tons* +rossi0a* como e2erccio construindo as escalas de $ U ( e . 8e no se esque)a* l39
se* mi fa sol l7 e s).
"escubra +or voc3 mesmo quantos acidentes e2istem em cada tonalidade* quais so 8se
bemois ou sustenidos)* etc. &embre9se que os acidentes so caractersticos das suas
MVHP O:
res+ectivas tonalidades* +ode9se recon,ecer uma escala +elo seu n<mero de acidentes e quais
so.
I im+ortante frisar tamb/m que o +rimeiro 0rau / que d7 nome a escala.
Captulo 1" MODOS
M101+ so a+enas escalas derivadas da escala maior. A7 vimos que cada escala maior tem uma
relativa menor derivada a +artir do )I 0rau. ( escala de C* +or e2em+lo* tem a de A4 como sua
relativa.
Feve6a abai2o.
899999scala de A499999)
XYC D E ! ' A B C D E ! ' A
V`89999 scala de C 999999)

( questo / sim+lesC assim como +osso construir uma escala contendo as mesmas notas a +artir
do )I 0rau* / +ossivel construi9las a +artir de ;3/6;35. J./3 0/ 5+8/6/ 4/*1.. H7* +ortanto* 7
modos distintos de se tocar uma escala diat=nica* iniciando9se em qualquer +onto da mesma. %e
voc3 iniciar em E* +or e2em+lo* ter7C
E ! ' A B C D E
ste modo* que se inicia no III 0rau da escala 8E* no caso da escala de C) / denominado de
modo !.QJ*1. (0ora voc3 +recisa usar um +ouco o ouvido e* se +ossvel* um ami0o. Pe)a +ara
que ele toque o acorde de C enquanto voc3 e2ecuta a escala no modo fr0io* de E J E.
la deve soar e2atamente como a escala de C. (0ora +e)a +ara que ele toque E4 e re+ita a
escala. %oa diferented Mais ale0re ou mais tristed Para entender +orque eu disse +ara tocar o
acorde de E4 voc3 +recisa rever a li)o sobre forma)o de acordes. Fe+ita este mesmo
+rocedimento iniciando em D. 1oque a escala sobre o acorde de C e de+ois sobre o de D4. Que
tal o efeitod sta escala iniciando no II 0rau / con,ecida como modo D-.*81.
( tabela abai2o resume os modos com suas +rinci+ais caratersticasC
'./3 N145 T*@1 (A81.05) L )5. 6*9:1
)
C/./8,5.Q+,*8/ S121./
4 A=nico8VA=nio) Maior 4m+onente* ma6estoso* ale0re
44 "-rico Menor >jee+D> 9 Musica countrD
444 $r0io Menor >"ar@>* >do?n> 9 >HeavD metal>
MVHP 5T
4V &deo Maior %uave* doce
V Mi2oldeo Maior &evemente triste 9 .lues e roc@
V4 -lio Menor scala Menor !atural 9 Mso 0eral
V44 &-crio Menor 2-tico* meio oriental
O interessante a0ora seria que voc3 construisse os 7 modos +ossveis em cada uma das escala e*
evidentemente* tocasse em se0uida cada um deles.
Observe que neste sistema utiliEou9se 4101+ diferentes em 34 45+41 ,14* isto /* as notas
com+onentes de cada modo eram e2atamente as mesmas e* +or isto* oriundas da escala de um
mesmo tom.
(contece que / tamb/m +ossvel construir modos diferentes mantendo o I 0rau fi2o e
modificando o tom em cada uma delas* isto /* 4101+ diferentes em ,12+ 0*75.52,5+. 4sto / um
+ouco mais com+licado e e2i0e que se decore al0umas re0ras b7sicas* que ao meu ver no so o
mel,or camin,o +ara o iniciante. !o / interessante se +render em re0ras. Ha6a natural.
%eria conveniente que voc3 escrevesse cada um dos 4101+ +ara os diferentes tons e* em se0uida*
tocasse cada um deles. Procure +erceber as diferen)as entre eles do +onto de vista mel-dico.
A,529:1E
Vamos rela2ar a0ora a+rendendo sobre outras assuntos referentes ao violo. I bom dei2ar claro
que voc3 no +ode se basear +or aqui +ra a+render as scalas* at/ +orque elas e2i0em que ten,a
a seu lado al0um +rofessor +ra ir 0uiando +asso a +asso. !o +ense que a +artir daqui voc3
a+renda escala* o@d
%em+re devemos +edir au2lio a outras +essoas. O intuito dessa a+ostila / a+enas dar uma base
+ara que voc3 ten,a domnio sobre al0uns conceitos.
Captulo 1# TRANS'OSIO DE TONS
( trans+osi)o de tonalidade / o meio de faEer com que uma m<sica que voc3 67 ten,a
cifrada em casa* mas no conse0ue cantar +or no conse0uir alcan)ar a tonalidade* +ossa ser
bai2ada ou aumentada* em sua tonalidade* de acordo com as suas necessidade* servindo
tamb/m +ara facilitar o trabal,o de outros instrumentistas evitando que ten,a que tocar em
tonalidades difceis de ser e2ecutadas.
Para isso utiliEamos a escala.
"-^X^F/^X^Mi^$7^X^%ol^X^&7^X^%i^"-
MVHP 51
$aremos dois e2em+los +ara a sua com+reenso.
EBEMPLO $
"i0amos que* uma m<sica foi feita ori0inalmente nos acordes "- 9 $7 9 %ol* mas quando
voc3 a e2ecuta a sua voE no alcan)a al0umas notas +or serem muito a0udas* / nesta
situa)o que recorreremos ao uso da trans+osi)o de tonalidade* e trocaremos os acordes +or
outros mais 0raves lo0icamente.
Msando a escala acima vamos diminuir meio tom ou se6a vamos localiEar os acordes "- 9 $7
9 %ol na escala e voltar um acorde.
Fesultado o acorde "- +assar7 a ser %i* o acorde $7 +assar7 a ser Mi e o acorde %ol +assar7
ao acorde $7 X.
EBEMPLO 2
"i0amos que o caso se6a inverso* que a m<sica que voc3 +retende e2ecutar / muito 0rave e
voc3 quer que a melodia se torne mais a0uda.
1omaremos como base os acordes Mi 9 &7 9 F/* e usando a escala alteraremos um tom* ou
se6a duas notas +ara frente.
Fesultado o acorde Mi +assar7 a ser o $7 X o acorde &7 +assar7 a ser o acorde %i e o
acorde R a Mi.
L54H.5L+5E
!o violo +o+ular* as tonalidade dividem9se nas se0uintes +osi)NesC

T14 M/*1. W Primeira* se0unda* +re+ara)o* terceira maior* +re+ara)o e terceira menor.
T14 M521. 9 Primeira* se0unda* +re+ara)o e terceira menor.
Os tons 4/*1.5+ so com+ostos de seis acordes e os tons 4521.5+ de quatro acordes.

Captulo 1$ TA.LATURAS
Pronto. ;,e0amos a um +onto em que as coisas esto come)ando a se tornar difceis. Muitos
iniciantes quando se de+aram com as tablaturas 67 come)am a se desinteressar +elo curso ou
MVHP 5'
somente ficar com aqueles con,ecimentos que adquiriu e se contentar em kkarran,arkk seu
instrumento. ;almeB
(s tablaturas no so bic,o de sete cabe)as. Voc3 sabendo o que re+resentam e +ara que
servem* / meio camin,o andado. !este ca+tulo a inten)o / mostrar +ra voc3s os conceitos e
m/todos +ara ler uma tablatura.
( 1ablatura 8tablature ou tabulature ou tab em in0l3s) / um m/todo usado +ara transcrever
m<sica que +ode ser tocada em instrumentos de corda como violNes* 0uitarras e bai2os. (o
contr7rio das +artituras que e2i0em maior con,ecimento de m<sica e bastante treino as tablaturas
so voltadas +ara o m<sico iniciante ou +r7tico.
(+enas na a+ar3ncia uma tablatura +ode +arecer com uma +artitura. (+esar de ambas serem
escritas em +autas 8lin,as)* as semel,an)as +aram +or ai. Mma +artitura indica quais notas devem
ser tocadas* a dura)o de cada nota* a velocidade com que deve ser tocada e etc. 2i0em muita
+r7tica e um con,ecimento a+urado de m<sica. 4ndicando a nota que deve ser tocada a +artitura
no diE onde esta nota se localiEa no bra)o do instrumento ou no teclado. ( +artitura serve +ara
transcrever m<sicas +ara qualquer instrumento* se6a de so+ro* de cordas* de +ercusso* etc.
Outra vanta0em das +artituras / que +ermitem que o m<sico que nunca ten,a ouvido a m<sica a
toque e2atamente como +revisto 8desde que saiba ler fluentemente +artituras* o que obviamente
e2i0e 0eralmente anos de treino). A7 uma tablatura* m/todo de transcri)o que serve a+enas +ara
instrumentos de corda como violNes* bai2os e 0uitarras* no indica diretamente a nota que deve
ser tocada e sim qual corda deve ser ferida e em qual raste. Obviamente torna9se assim muito
mais <til ao m<sico iniciante ou +r7tico
Por outro lado a tablatura tem a 0rande desvanta0em de e2i0ir que o m<sico con,e)a a m<sica
que dese6a tocar visto que a mesma indica 0eralmente a+enas as notas e no a dura)o de cada
uma ou o tem+o da m<sica. (l/m das notas a serem feridas a tablatura ir7 indicar quando devem
ser usadas t/cnicas como bends* slides* ,ammer9ons* +ull9offs* ,arm=nicos e vibrato.
O conceito b7sico da tablatura / a+resentar no +a+el um con6unto de lin,as que re+resentam as
cordas do instrumento. %endo assim +ara uma 0uitarra ou violo comum voc3 ter7 seis lin,as*
+ara um bai2o de quatro cordas ter7 quatro lin,as* +ara um bai2o de cinco cordas cinco lin,as*
+ara uma 0uitarra de sete cordas sete lin,as e assim +or diante. Ueralmente nos e2em+los
mostrados aqui usaremos tablaturas de seis lin,as +ara 0uitarra mas o +rinci+io / o mesmo +ara
qualquer quantidade de cordas.
Mma tablatura vaEia de 0uitarra ou violo a+resenta9se da se0uinte formaC
MVHP 5H
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
.999999999999999999999999999999999999999999999999999999
U999999999999999999999999999999999999999999999999999999
"999999999999999999999999999999999999999999999999999999
(999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
( lin,a de bai2o re+resenta a corda mais 0rossa 8mi mais 0rossa) e a lin,a de cima re+resenta a
corda mais fina 8mi mais fina). "e cima +ara bai2o as lin,as
re+resentam as cordas mi* si* sol* re* la* mi.
Mma tablatura vaEia de bai2o 8quatro cordas) a+resenta9se da se0uinte formaC
U999999999999999999999999999999999999999999999999999999
"999999999999999999999999999999999999999999999999999999
(999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
( lin,a de bai2o re+resenta a corda mais 0rossa 8mi) e a lin,a de cima re+resenta a corda mais
fina 8sol). "e cima +ara bai2o as lin,as re+resentam as cordas sol* r/* l7* mi.
!<meros escritos nas lin,as indicam em que traste as res+ectivas cordas devem ser a+ertadas ao
serem feridas. !<mero T indica corda solta. (s notas devem ser lidas da esquerda +ara a direita.
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
.999999999999999999999999999999999999999999999999999999
U999999999999999999999999999999999999999999999999999999
"999999999999999999999999999999999999999999999999999999
(999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999T99199'99H99999999999999999999999999999999999999999
O e2em+lo acima indica as se0uinte notas 8uma de cada
veE) na ordemC
9 corda mais 0rossa deve ser tocada solta 8T)
9 de+ois a mesma corda deve ser tocada no +rimeiro traste 81)
9 de+ois a mesma corda deve ser tocada no se0undo traste 8')
9 de+ois a mesma corda deve ser tocada no terceiro traste 8H)
9
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
MVHP 5O
.999999999999999999999999999999999999999999999999999999
U999999999T99999999199T99999999999999999999999999999999
"999T99H99999T99H99999999999999999999999999999999999999
(999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
O e2em+lo acima / o incio do riff de %mo@e On 1,e jater da banda "ee+ Pur+le e deve ser
tocado da se0uinte forma.
9 terceira corda 8re) tocada solta 8T)
9 terceira corda 8re) tocada no terceiro traste 8H)
9 quarta corda 8sol) tocada solta 8T)
9 terceira corda 8re) tocada solta 8T)
9 terceira corda 8re) tocada no terceiro traste 8H)
9 quarta corda 8sol) tocada no +rimeiro traste 81)
9 quarta corda 8sol) tocada solta 8T)
!os e2em+los acima as notas so tocadas uma de cada veE.
Quando duas ou mais notas 8obviamente em duas ou mais cordas) devem ser tocadas de uma s-
veE 8formando um acorde) a indica)o / conforme abai2oC
9999H99999999999999999999999999999999999999999999999999
.9999H99999999999999999999999999999999999999999999999999
U9999O99999999999999999999999999999999999999999999999999
"9999599999999999999999999999999999999999999999999999999
(9999599999999999999999999999999999999999999999999999999
9999H99999999999999999999999999999999999999999999999999
!ote que este / um acorde sol maior. !ote que estando na mesma coluna as notas devem ser
tocadas todas de uma s- veE indicando um acorde. (+enas devem ser tocadas as cordas marcadas
8no e2em+lo acima todas).
Mma lin,a vaEia indica que a corda no deve ser tocada. Mm n<mero Eero indica que a corda
deve ser tocada solta. mbora +ossam indicar acordes o mais comum / que as tablaturas se6am
usadas +ara solos ou riffs enquanto os acordes so indicados +or cifras.
mbora de maneira 0eral as tablaturas no indiquem o tem+o de dura)o das notas e o intervalo
entre elas* o es+a)amento entre as colunas +ode ser usado +ara dar al0uma id/ia sobre tem+o e
dura)o conforme o e2em+lo abai2o.
1ratam9se das +rimeiras notas do ,ino nacional americano. !ote o es+a)o maior que indica a
+ausa.
E-----------------------0--------4--2-0-----------------
B---0--------------0---------------------------------0--
MVHP 55
G------1------1----------------------------1----3-------
D--------2----------------------------------------------
A-------------------------------------------------------
E-------------------------------------------------------
N1,/9A5+ 3+/0/+ 54 ,/H6/,3./+
(l/m dos n<meros que a+enas indicam qual corda deve ser ferida em qual casa 8traste) e2istem
al0umas letras e simbolos comumente usadas +ara notar determinadas t/cnicas. ssas nota)Nes
+odem variar um +ouco de autor +ara autor mas as mais comuns soC
, 9 faEer um ,ammer9on
+ 9 faEer um +ull9off
b 9 faEer um bend +ara cima
r 9 soltar o bend
Y 9 slide +ara cima 8+ode ser usado s)
l 9 slide +ara bai2o 8+ode ser usado s)
m 9 vibrato 8+ode ser usado v)
t 9 ta+
2 9 tocar a nota abafada 8som +ercussivo)
N1,/9:1 05 H/445.LO2+
Mm ,ammer9on consiste em martelar com um dedo da mo esquerda uma corda em um traste
faEendo soar a nota sem o au2lio da mo direita.
E-----------------------------------------------------
B-----------------------------------------------------
G-----------------------------------------------------
D-----------------------------------------------------
A---------5h7-----------5h7---------------------------
E---0--0----------0--0--------------------------------
!o e2em+lo acima a+-s ferir a corda 0rossa solta duas veEes o m<sico dever7 ferir a se0unda
corda na Quinta casa e imediata e vi0orosamente a+ertar a mesma corda 8se0unda) duas casas a
frente 8s/timo traste)* faEendo a corda soar a+enas com a martelada e sem au2lio da mo direita.
"e+ois re+ita a sequ3ncia.
N1,/9:1 05 P366LO77+
MVHP 5Q
Pull9Offs so de certa forma o inverso de um ,ammer9on e consistem em soltar ra+idamente uma
corda faEendo com que a mesma soe solta 8ou a+ertada em um traste anterior).
E----3p0-----------------------------------------------
B---------3p0------------------------------------------
G--------------2p0-------------------------------------
D-------------------2----------------------------------
A------------------------------------------------------
E------------------------------------------------------
!o e2em+lo acima o +rimeiro +ull9off na corda mais fina consiste em ferir a corda a+ertada no
terceiro traste e solt79la ra+idamene +ara que soe solta.
Posteriormente um +ull9off identico / feito uma corda acima e assim +or diante. !ote que o
terceiro +ull off / feito a +artir do se0undo traste. Hammer9ons e +ull9offs costumam ser usados
em con6unto como indicado abai2oC
999999999999999999999999999999999999999999999
.999999999999999999999999999999999999999999999
U999',O+',O+',O+',O+',O+'999999999
"999999999999999999999999999999999999999999999
(999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999
!este caso a corda deve ser ferida na se0unda casa* imediatamente a+ertada na quarta casa
8,ammer9on)* imediatamente solta da quarta casa 8soando novamente na se0unda* +ull9off)*
novamente a+ertada na Quarta e assim +or diante. !ote que a mo direita do m<sica s- ir7 ferir a
+rimeira nota... todas as outras so tocadas a+enas com os ,ammers9ons e +ull9offs da mo
esquerda no bra)o.
N1,/9:1 05 H520+
Mm bend consiste em em+urrar uma corda +ara cima aumentando a tenso e
consequentemente 0erando uma nota mais a0uda. Quanto mais em+urrada for a corda maior
ser7 o efeito. Mm n<mero / usado +ara indicar
o quanto a nota deve ser aumentada.
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
.9999997b:99999999999999999999999999999999999999999999
U999999999999999999999999999999999999999999999999999999
"999999999999999999999999999999999999999999999999999999
(999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
MVHP 57
!o e2em+lo acima a corda 8re) deve ser tocada no s/timo traste e em+urrada +ara cima at/ que
soe mais a0uda como se estivesse a+ertada no nono traste 8um tom acima). !ote que o dedo do
musico continuara na s/tima casa.
O bend +ode tamb/m ser indicado entre +ar3nteses como 7b8:).
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
.9999997b:99:r79999999999999999999999999999999999999
U999999999999999999999999999999999999999999999999999999
"999999999999999999999999999999999999999999999999999999
(999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
!o e2em+lo acima / indicado de+ois do bend inicial que ele deve ser soltado. O m<sico deve
ferir a corda na s/tima casa* faEer um bend de um tom inteiro 8equivalente a subir duas casas)*
ferir novamente a corda e soltar o bend 8de forma que a corda volte a sua +osi)o e nota
ori0inais).
Outros e2em+losC
bends +odem ser de meio tom 87r#* equivalente a uma casa)* de um quarto de tom 87r7.5*
equivalente a meia casa) e assim +or diante. I comum no ser indicado o valor 87b +or e2em+lo)
e nestes casos / +reciso ouvir a m<sica +ara saber o valor do bend.
N1,/9:1 05 S6*05+
Mm slide consiste em faEer desliEar um dedo da mo esquerda +elo bra)o enquanto uma corda
soa 0erando uma varia)o do tom.
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
.9999997Y:9999999999999999999999999999999999999999999
U999999999999999999999999999999999999999999999999999999
"999999999999999999999999999999999999999999999999999999
(999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
O e2em+lo acima indica que a corda deve ser ferida na s/tima casa e imediatamente o dedo que
a+erta a corda nesta casa deve desliEar +ara a nona casa enquanto a nota continua soando
8aumentando +ortanto um tom).
!o necessariamente o incio e o fim de um slide +recisam ser indicadosC
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
.999999Y7997l999999999999999999999999999999999999999999
U999999999999999999999999999999999999999999999999999999
"999999999999999999999999999999999999999999999999999999
MVHP 5#
(999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
!este caso a nota deve inicialmente ser ferida em al0uma das +rimeiras casas e desliEada at/ a
s/tima casa* +osteriormente sendo desliEada de volta +ara as +rimeiras casas. !ovamente /
necess7rio con,ecer a m<sica que se dese6a tocar de forma a saber o taman,o do slide.
V7rios slides +odem ser usados se0uidos como indicado abai2o. (+enas a +rimeira nota +recisa
ser ferida.
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999
.9999997Y:Y11l:l7lQl7999999999999999999999999999
U9999999999999999999999999999999999999999999999999999999
"9999999999999999999999999999999999999999999999999999999
(9999999999999999999999999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999
N1,/9:1 05 )*H./,1
O vibrato / o efeito de varia)o de tom conse0uido com a alavanca ou mesmo atrav/s de +resso
vari7vel do dedo sobre a corda no bra)o do instrumento 8vide m<sicos de blues).
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
.999999999999999999999999999999999999999999999999999999
U999999999999999999999999999999999999999999999999999999
"9999999'995m9999999999999999999999999999999999999999
(9999H9999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
!este caso a <ltima nota deve sofrer vibrato. I necess7rio con,ecer a m<sica em questo +ara
saber como este vibrato deve ser efetuado.
N1,/9:1 05 T/@
1a+ ou ta++in0 consiste em faEer soar notas feridas com a mo direita a+ertando as cordas nos
trastes. I t/cnica 0eralmente usada +or 0uitarristas r7+idos como ddie Van Hallen entre outros.
( indica)o de que uma nota deve ser tocada como ta+ consiste a+enas em acrescentar a letra t J
nota corres+ondente. Ueralmente so efetuadas na +arte mais interna do bra)o do instrumento.
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
MVHP 5:
.99991Ht9999999999999999999999999999999999999999999999
U9999999991't99999999999999999999999999999999999999999
"999999999999991't999999999999999999999999999999999999
(999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
!o e2em+lo acima as notas devem ser feridas +ela mo direita do m<sico sim+lesmente
a+ertando as cordas vi0orosamente nos trastes indicados.
O3,./+ 21,/9A5+
!ota)Nes e2tras necess7rias em determinadas m<sicas eYou t/cnicas so comuns mas no
+adroniEadas* sendo 0eralmente e2+licadas na +r-+ria tablatura em te2to ane2o. Varia)Nes das
nota)Nes acima tamb/m so bastante comuns.
Captulo 1& T1CNICAS
L*J/03./+ (L5J/,1)
I a li0a)o de som que a+arece entre uma nota fi2a e uma nota solta. 1amb/m con,ecida como
le0ato* / uma t/cnica am+lamente em+re0ada em aran6os e solos. 2istem basicamente dois ti+os
de li0adurasC uma ascendente e outra descendente* con,ecidas res+ectivamente como Hammer9
on e Pull9of.
/) H/445.L12 (>)
;onsiste basicamente em tocar uma nota e faEer a outra soar sem au2lio da mo direita. ( nota
li0ada ser7 martelada com um dedo da mo esquerda. sta nota que vai soar de+ois da +rimeira*
vai estar sem+re na mesma corda / em qualquer uma casa acima 8li0adura ascendente).
(bai2o temos um e2em+lo de a+lica)o de ,ammer9ons feito sobre uma escala +entat=nica.
e:|--------------------8h10--12-------------------|
B:|--------------8h10-----------------------------|
G:|---------7h9-----------------------------------|
D:|---7h10----------------------------------------|
A:|-----------------------------------------------|
E:|-----------------------------------------------|
MVHP QT
"iC 1 O 1 H ' O ' O O
;<ecu5o
Para e2ecutar o trec,o acima* si0a a di0ita)o da mo esquerda re+resentada +or >"i>. 1oque a
nota da corda 8") 7R casa com o dedo 1* a nota da 1TR casa ser7 obtida atrav/s de uma martelada
com o dedo O. ( martelada deve ser feita sem soltar o dedo 1 da 7R casa. "e+ois temos uma
li0adura na corda 8U) 7R casa li0ada com a :R casa* a martelada a0ora / feita com
o dedo H. (s outras li0aduras sero e2ecutadas da mesma forma.
6e(resenta5o
!a tablatura acima temos quatro li0aduras do ti+o >Hammer9on>* re+resentadas +ela letra >,>.
!ote que o +rimeiro n<mero antes do >,> / sem+re inferior ao se0undo 8li0adura +ara cima).
m outras formas de re+resenta)o em tablaturas* encontraremos as li0aduras re+resentadas +elo
smbolo 8b) entre dois ou mais n<meros. !este formato no temos indicado o ti+o de li0adura
8,ammer9on ou +ull9of).
(bai2o temos outro e2em+lo de a+lica)o de ,ammer9ons feito sobre a escala maior de U.
e:|--10_12--8_10--7_8--5_7--3_5--2_3_2_0------------|
B:|-------------------------------------------------|
G:|-------------------------------------------------|
D:|-------------------------------------------------|
A:|-------------------------------------------------|
E:|-------------------------------------------------|

"iC 1 H 1 H 1 ' 1 H 1 H 1 ' 1
Analisando o e8em3lo a%ima, nota>se no tre%ho 5inal ')?*?)?@( um %onAunto de liBaduras, onde
'*?)?@( so des%endentes 'Cull>o5(.
H) P366L17 (@)
Pull9off / de certa forma o inverso de um ,ammer9on* consistem em soltar ra+idamente uma nota
faEendo com que a mesma soe solta ou a+ertada em um traste anterior* sem au2lio da mo
MVHP Q1
direita. sta nota que vai soar solta* vai estar sem+re na mesma corda / em qualquer uma casa
abai2o 8li0adura descendente).
!este e2em+lo temos a a+lica)o de +ull9ofs feito sobre uma escala +entat=nica.
e:|---10p8----------------------------------------|
B:|--------10p8-----------------------------------|
G:|-------------9p7------7------------------------|
D:|------------------10---------------------------|
A:|-----------------------------------------------|
E:|-----------------------------------------------|
"iC O ' O ' H 1 O 1
;<ecu5o
Para e2ecutar o trec,o acima si0a a di0ita)o da mo esquerda re+resentada +or >"i>. Para
e2ecutar 81T+#) o dedo ' da mo esquerda deve estar +osicionado na #R casa* toque a nota da
corda 8e) 1TR casa 8+ressionada +elo dedo O) / +u2e soltando a nota com o mesmo dedo. O
im+ortante / sem+re estar com o dedo da nota anterior +osicionado.
6e(resenta5o
!a tablatura acima temos tr3s li0aduras do ti+o >Pull9of>* re+resentadas +ela letra >+>. !ote que
o n<mero antes do >+> / sem+re su+erior 8li0adura +ara bai2o).
!o +r-2imo e2em+lo temos a a+lica)o de +ull9ons feito sobre a escala maior de U.
e:|--12_10--10_8--8_7--7_5--5_3--3_2_0--------------|
B:|-------------------------------------------------|
G:|-------------------------------------------------|
D:|-------------------------------------------------|
A:|-------------------------------------------------|
E:|-------------------------------------------------|
"iC H 1 H 1 ' 1 H 1 H 1 ' 1
ObsC !o incio / difcil conse0uir um som satisfat-rio das notas marteladas ou +u2adas* a t/cnica
de li0aduras e2i0e um bom instrumento* a0ilidade e treinamento.
=ic> de e<em(lo
!o e2em+lo abai2o temos a a+lica)o de ,ammer9ons e +ull9ofs em uma escala de " maior
8desenvolvimento do (0' no 5S 1r. dedo ' na 5R corda).
MVHP Q'
Ag3 Ag2
e:|--7h9p7-10--9-7----7---------------------------------------
B:|----------------10---10-8-7h8p7---7------------------------
G:|--------------------------------9-----9-7h9p7-/6~----------
D:|-----------------------------------------------------------
A:|-----------------------------------------------------------
E:|-----------------------------------------------------------
"iC 1 H 1 O H 1 O 1 O ' 1 ' 1 H 1 H 1 H 1 1
(0'
e:|-----------------------------------------------------------
B:|-----------------------------------------------------------
G:|--6h7p6-9--7-6---6-----------------------------------------
D:|---------------9-----9-7h9p7-/5--5h7p5-4~------------------
A:|-----------------------------------------------------------
E:|-----------------------------------------------------------
"iC 1 ' 1 O ' 1 O 1 O ' O ' ' ' O ' 1
T.*2/01+ (T.*66)
I um ti+o de li0adura que envolve uma combina)o de Hammer9ons e Pull9ofs em sequ3ncia. Os
trinados so classificados em sim+les e com+ostos +odendo ser de curta ou de lon0a distLncia.
/) T.*2/01 +*4@65+
O e2em+lo abai2o cont/m H trinados sim+les de curta distLncia.
trill trill trill
e:|--5h8p5----8h10p8----10h12p10-----------------|
B:|-------------------------------13--10---------|
G:|----------------------------------------------|
D:|----------------------------------------------|
A:|----------------------------------------------|
E:|----------------------------------------------|
"iC 1 O 1 1 H 1 1 H 1 O 1
MVHP QH
O trinado sim+les cont/m somente uma nota solta* no e2em+lo acima os trinados so classicados
como de curta distLncia* +or que so e2ecutados somente com a mo esquerda. !ote que neste
caso no foi mostrado a quantidade de veEes que foi e2ecutado cada trinado* como no e2em+lo
abai2o* outro trinado sim+les a curta distLnciaC

Trill
e:|--5h7p5h7p5h7---/9--7p5---5-------------------|
B:|------------------------7---------------------|
G:|----------------------------------------------|
D:|----------------------------------------------|
A:|----------------------------------------------|
E:|----------------------------------------------|
Di: 1 3 1 3 1 3 3 3 1 3 1
!o +r-2imo e2em+lo uma situa)o comun* um trinado sim+les usando uma nota obtida em uma
corda soltaC
Tr ~~~~~~
e:|------------------------------------------------|
B:|------------------------------------------------|
G:|------------------------------------------------|
D:|------------------2-----------------------------|
A:|-----0-(2)--------------------------------------|
E:|--0---------------------------------------------|
Di: 3 3
Obs.C !os trinados a curta distLncia somente a +rimeira nota ser7 ferida com a +aleta* as outras
sero obtidas atrav/s das li0aduras 8Hammer9ons e Pull9ofs) usando somente os dedos da mo
esquerda.
6e(resenta5o
;omo e2em+ilficado acima os trinados sem+re esto contidos em sequ3ncias de li0aduras que
+odem vir acom+an,adas da +alavra >1rill> ou do smbolo >1r mmmm >.
MVHP QO
H) T.*2/01 814@1+,1
I o trinado que cont/m mais de uma nota soltaC
Tr ~~~~ Tr ~~~~
e:|--8p7p5----10p8p7----10h12-8h10--7h8p7--5---------|
B:|--------------------------------------------------|
G:|--------------------------------------------------|
D:|--------------------------------------------------|
A:|--------------------------------------------------|
E:|--------------------------------------------------|
"iC O H 1 O ' 1 1 H 1 H 1 ' 1 1
Obs.C
Os trinados sim+les so re+eti)Nes de li0aduras entre duas notasK
Os trinados com+ostos so re+eti)Nes de li0aduras entre tr3s ou mais notasK
T.*2/01 Z 612J/ 0*+,[28*/ (T\1 H/20+)
1/cnica tamb/m con,ecida como >1?o Hands> utiliEa9se as duas di0ita)Nes. MtiliEar duas
di0ita)Nes si0nifica tocar a escala no bra)o do instrumento com a mo esquerda e direita.
(bai2o temos um e2em+lo onde a nota indicada +or >1> 81a+) e um >martelado> com o dedo
m/dio da mo direita. (s sequ3ncias de trinado abai2o so todas com+ostas* +ossuem tr3s notas
li0adas.
T T T T T
e:|-12-_2h3p2---10-_2h3p2---9-_2h3p2---7-_2h3p2--5-_2h3p2-----

B:|-----------------------------------------------------------
G:|-----------------------------------------------------------
D:|-----------------------------------------------------------
A:|-----------------------------------------------------------
E:|-----------------------------------------------------------

"iC 8') 1 ' 1 8') 1 ' 1 8') 1 ' 1 8') 1 ' 1 8') 1 ' 1
MVHP Q5
;<ecu5o
!ote que as notas marteladas so +ull9ofs e2ecutados a lon0a distLncia* uma nota na 1'R casa e a
outra na 'R. Para e2ecutar o martelado* martele a nota / realiEe uma +u2ada soltando a nota
faEendo9a soar* semel,ante ao +ull9of.
6e(resenta5o
(l/m do smbolo >1> temos tamb/m na lin,a 8"i) di0ita)o da mo esquerda* a indica)o 8') do
dedo m/dio da mo direita 8martelada).
!este outro e2em+lo temos v7rios trinados com+ostos a lon0a distLncia* os tr3s +rimeiros so
e2ecutados O veEes cadaC
___4x___ ___4x___ ___4x___
T T T
e:|--15p5h7p5-------------------15p5h7p5-------------------|
B:|----------------15p5h7p5--------------------------------|
G:|--------------------------------------------------------|
D:|--------------------------------------------------------|
A:|--------------------------------------------------------|
E:|--------------------------------------------------------|
Di: (2) 1 3 1 (2) 1 3 1 (2) 1 3 1
T T T T T
e:|--13p5h7p5---15p5h7p5---17p5h7p5---18p5h7p5---20p5h7p5--|
B:|--------------------------------------------------------|
G:|--------------------------------------------------------|
D:|--------------------------------------------------------|
A:|--------------------------------------------------------|
E:|--------------------------------------------------------|
Di: (2) 1 3 1 (2) 1 3 1 (2) 1 3 1 (2) 1 3 1 (2) 1 3 1
=ic> de e<em(lo
&ic@ construido sobre uma escala +entat=nica* observe a utiliEa)o dos ,ammer9ons* +ull9ofs e
trinados.
e:|---8-5----5-------------------------------------------------
B:|-------8----8--5--8--5-----5--------------------------------
G:|------------------------7-----7--5h7p5---5------------------
D:|---------------------------------------7-----5h7p5----5-----
A:|----------------------------------------------------7-------
E:|------------------------------------------------------------
MVHP QQ
Di: 4 1 4 1 4 1 4 1 3 1 3 1 3 1 3 1 1 3 1 3 1
Tr ~~~~
e:|----------------------------------------5----5h8p5----------
B:|------------------------------5----5--8---8-----------------
G:|-------------------5----5--7----7---------------------------
D:|--------5----5--7----7--------------------------------------
A:|--(5)/7---
7-------------------------------------------------

E:|------------------------------------------------------------

Di: 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 4 1

e:|---8/-10h8--------------------------------------------------
B:|-----------10--8h10p8------8-10~----------------------------
G:|-----------------------9b-----------------------------------
D:|------------------------------------------------------------
A:|------------------------------------------------------------
E:|------------------------------------------------------------
Di: 4 4 2 4 2 4 2 3 2 4
T.K4361
1/cnica conceituada como oscila)o vertical da +al,eta* que consite em >tremer> e2ecutando
+al,etadas r7+idas e constantes sobre as notas. umat/cnica bastante difundida entre 0uitarristas
virtuosos. scute e ve6a o e2em+lo abai2o
C
Trmulo *****************************************************>
e:|-----------------------------------------------------------|
B:|------------12--10--------10-12-10-------------------------|
G:|--12--11-12---------12-------------12-11--9--11--12--------|
D:|-----------------------------------------------------------|
A:|-----------------------------------------------------------|
E:|-----------------------------------------------------------|
Di: 3 2 3 4 2 4 2 4 2 4 3 1 3 4
MVHP Q7
Trmulo ***************************************************
e:|---------------------------------------------------------|
B:|-12-10-----------12/-14--12--10-----------------10-------|
G:|-------12-11--9-------------12/-14----11-12----12-11-9---|
D:|---------------------------------------------------------|
A:|---------------------------------------------------------|
E:|---------------------------------------------------------|
Di: 4 2 4 3 1 4 4 4 1 4 4 3 4 3 4
3 1
;<ecu5o
%e0ure mais no centro da +aleta com firmeEa* +rocure ferir a corda somente com a +onta da
+aleta* manten,a o ritmo do movimento sem+re i0ual* ve6a outro e2em+loC
Trmulo
********************************************************>
e:|--12-10-12---------------------------------------------------|
B:|-----13-12--13-12-10---12-13-12-10/-8----8-10/-12\-10-8------|
G:|----------------------------------9-----------------9-7-9----|
D:|-------------------------------------------------------------|
A:|-------------------------------------------------------------|
E:|-------------------------------------------------------------|
Trmulo
********************************************************>
e:|-----------------------------------------------------------|
B:|-----------------------------------------------------------|
G:|-----7-9-7/-5-7-5/-4-5-4---4-------------------------------|
D:|--10---------------------7---7-5-7-5-4-5-4---4-------------|
A:|-------------------------------------------7---7-5-7-------|
E:|-----------------------------------------------------------|
Trmulo
********************************************************>
e:|---------------------------9-11-12--------------------------|
MVHP Q#
B:|--------------------10-12-----------------------------------|
G:|---------------9-11-----------------------------------------|
D:|-------7/-9-11----------------------------------------------|
A:|--7-9-------------------------------------------------------|
E:|------------------------------------------------------------|
!o +r-2imo e2em+lo* a t/cnica de tr3mulo foi a+licada em um trec,o que se re+ete na mesma
cordaC
--->
e:|----------------------------5------5----8-----------------|
B:|----------------6-----6--8-----8--------------------------|
G:|-----5----5--7-----7--------------------------------------|
D:|--/7---7--------------------------------------------------|
A:|----------------------------------------------------------|
E:|----------------------------------------------------------|
"iC H 1 H 1 H ' H ' O 1 O 1 O
Trmulo *******************************************>
e:|--10-8-10-12-10-12-13-12-13-15-13-15-17-15-17-18-17-18-20-|
B:|----------------------------------------------------------|
G:|----------------------------------------------------------|
D:|----------------------------------------------------------|
A:|----------------------------------------------------------|
E:|----------------------------------------------------------|
Di: 4 2 4 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4 2 4 4 3 4 4
I comum encontrar o tr3mulo em trec,os de solos e arran6os* ou at/ mesmo a+licado em
melodias inteiras em +e)as de m<sica instrumental.
1S 2erccio
ste e2erccio / es+ecfico +ara treinar as +aletadas com a mo direita.
Trmulo *******************************************>
e:|--*-*-*)-(*-*-*-------------------------------------------|
MVHP Q:
B:|------------------*-*-*)-(*-*-*---------------------------|
G:|----------------------------------*-*-*)-(*-*-*-----------|
D:|----------------------------------------*-*-*)-(*-*-*-----|
A:|----------------------------------------------------------|
E:|----------------------------------------------------------|
!este e2erccio a mo esquerda tem o +a+el de abafar as cordas. ;omece desliEando os dedos
8manten,a o dedo a+enas encostado na corda) a +artir da +rimeira casa at/ o fim do bra)o na 1R
corda* realiEando o tr3mulo com a mo direita. "e+ois re+ita o movimento voltando +ara a
+rimeira casa. Fe+ita este +rocedimento +ara todas cordas.
(s +aletadas devem ser constantes* sem atrasos ou +aradas nas notas. %e0ure a +aleta com
firmeEa +rocure +aletar somente com a +onta. Mma boa dica / e2+erimentar +aletas de es+essura
e te2tura diferentes* uma boa +aleta facilita muito na e2ecu)o de certas t/cnicas.
Captulo 1( .ORD*ES 'O2ER CHORDS!
1amb/m c,amados de >Po?er ;,ords> os bordNes so formas sim+les de re+resentar um acorde*
usando ' ou H notas. Por sua caracterstica forte* so muito usados no Foc@ +rinci+almente no
HeavD Metal* 0eralmente abran0em as cordas mais 0rossas obtendo um som mais duro 8bem
0rave)* tamb/m soam muito bem com efeitos de +edaleira 8distor)Nes).
Modelo da forma mais sim+les dos bordNes com duas notasC.
F C 3 Tr
b |-----|-----|--1--|:E |-----|-----|-----|:E
. |--2--|-----|-----|:A b |-----|-----|--1--|:A
|-----|-----|-----|:D . |--2--|-----|-----|:D
|-----|-----|-----|:G |-----|-----|-----|:G
|-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:B
|-----|-----|-----|:e |-----|-----|-----|:e
Modelo da forma dos bordNes com tr3s notasC
F C
b |-----|-----|--1--|:E |-----|-----|-----|:E
. |--2--|-----|-----|:A b |-----|-----|--1--|:A
|--3--|-----|-----|:D . |--2--|-----|-----|:D
|-----|-----|-----|:G |--3--|-----|-----|:G
MVHP 7T
|-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:B
|-----|-----|-----|:e |-----|-----|-----|:e
%e0uindo os modelos acima +odemos a+licar os bordNes +ara os outros acordes* basta con,ecer e
lembrar das notas das cordas mais 0raves do instrumento 5R e QR cordas.
5S corda (C^9(X9^9.99^9;99^9;X9^9"99^9"X9^999^9$99^9$X99^...
QS corda C^9$99^9$X9^9U99^9UX9^9(99^9(X9^9.99^9;99^9;X99^...
;asas 1 ' H O 5 Q 7 # : ...
Ve6a al0uns e2em+los em tablaturaC
R*77 05 ]E2,5. S/04/2] L M5,/66*8/
E A# A E A# A G E F# E F# G F#
E
e:--------------------------------------|-----------------------|
B:--------------------------------------|-----------------------|
G:--------------------------------------|-----------------------|
D:--------------------------------------|-----------------------|
A:--2---2--2--8-7----2---2--2--8-7------|--5-----------5--4--2--|
E:-0---0--0--6-5----0---0--0--6-5------|--3---0--2--0--2--3-2-0-|
R*77 0/ I2,.1039:1F)5.+1 05 ]W>52 I C145 A.1320] L '.552 D/^
G D E C
e:------------------------------------------------|
B:------------------------------------------------|
G:-------------7--7-7-7---9-9---5--5-5-5----------|
D:--5--5-5-5---7--7-7-7---9-9---5--5-5-5----------|
A:--5--5-5-5---5--5-5-5---7-7---3--3-3-3----------|
E:--3--3-3-3--------------------------------------|
T.58>1+ 05 ]E=5.^H10^ 0/285 21\] L C _ C M3+*8 !/8,1.^
Intro.:
MVHP 71
Bb Bb F G# A# Bb F G# A# Bb F G# A#
e:------------------|------------------------------|
B:------------------|------------------------------|
G:--3---3-----------|--3------------3--------------|
D:--3---3--3--6--8--|--3--3--6--8---3--3--6--8-----|
A:--1---1--3--6--8--|--1--3--6--8---1--3--6--8-----|
E:---------1--4--6--|-----1--4--6------1--4--6-----|
verso:
A# F G# A# F G#
e:---------------------|---------------------------|
B:---------------------|---------------------------|
G:---------------------|---------------------------|
D:--8--8-8--8-8--3--6--|--8--8-8--8-8--3--6--------|
A:--8--8-8--8-8--3--6--|--8--8-8--8-8--3--6--------|
E:--6--6-6--6-6--1--4--|--6--6-6--6-6--1--4--------|
2erccio
ste e2erccio tem a finalidade de desenvolver a ,abilidade de tocar com os v7rios acordes
construidos sob a forma de bordNes. 2ecute com +aletadas sem+re +ara bai2o* abran0endo as
duas cordas do bordo. $a)a uma conta0em de 1 a O* e v7 +aletando a cada n<mero contado.
stamos usando com+assos com tem+os constantes* uma +aletada +ara cada tem+o.
Ve6a o esquema abai2o* no bordo de ( so quatro +aletadas constantes ao mudar +ara U no
deve ocorrer atraso ou adiantamento no tem+o* +or isso / necess7rio contar.
1em+osC 1 ' H O 1 ' H O 1 ' H O 1 ' H O ...
.ordNesC ( ( ( ( U U U U $ $ $ $ U U U U ...
+aletadasC 1 ' H O 1 ' H O 1 ' H O 1 ' H O ...
A G F G D Bb C
e|------------------------------------------------------------|
B|------------------------------------------------------------|
G|------------------------------------------------------------|
D|----------------------------------7-7-7-7--3-3-3-3--5-5-5-5-|
A|7-7-7-7--5-5-5-5-3-3-3-3--5-5-5-5--5-5-5-5-1-1-1-1--3-3-3-3-|
E|--5-5-5-5--3-3-3-3--1-1-1-1--3-3-3-3------------------------|
MVHP 7'

Bb A G F G D C B C A C G
D
e|------------------------------------------------------------|
B|------------------------------------------------------------|
G|------------------------------------------------------------|
D|---------------------7-7-5-5--3-3-5-5------5-5------7-7-----|
A|-3-3-3-3--7-7-5-5--3-3-5-5-5-5-3-3--1-1-3-3-7-7-3-3-5-5-5-5-|
E|--1-1-1-1--5-5-3-3--1-1-3-3-------------------5-5------3-3--|
F G A A D C B F G C A E
e|------------------------------------------------------------|
B|------------------------------------------------------------|
G|------------------------------------------------------------|
D|------------------------7-7--5-5-4-4-----------5-5----------|
A|-3-3-5-5--7-7-7-7-7-7-5-5--3-3-2-2-3-3-5-5-3-3-7-7--2-2-2-2-|
E|--1-1-3-3--5-5-5-5--5-5----------1-1-3-3------5-5--0-0-0-0--|
C D A B G A G
e|------------------------------------------------------------|
B|------------------------------------------------------------|
G|------------------------------------------------------------|
D|--5-5-5-5--7-7-7-7------------------------------------------|
A|-3-3-3-3--5-5-5-5--7-7-7-7-9-9-9-9-5-5-5-5-7-7-7-7--5-5-5-5-|
E|---------------5-5-5-5--7-7-7-7--3-3-3-3--5-5-5-5--3-3-3-3--|
E B D A E G A B E D
e|-----------------------------------------------------------|
B|-----------------------------------------------------------|
G|-----------------------------------------------------------|
D|------4-4---7-7-------------------------------7-7----------|
A|--2-2-2-2---5-5-7-7---2-2-5-5---7-7-9-9---2-2-5-5----------|
E|--0-0-----------5-5---0-0-3-3---5-5-7-7---0-0--------------|

MVHP 7H
A G F# G A E
e|-----------------------------------------------------------|
B|-----------------------------------------------------------|
G|-----------------------------------------------------------|
D|--------------------------9-9------------------------------|
A|--7-7-5-5---4-4-5-5---7-7-7-7------------------------------|
E|--5-5-3-3---2-2-3-3---5-5----------------------------------|
Captulo 2) COMO MUDAR A TONALIDADE
( mudan)a de tonalidade / muito sim+les* ve6amos um e2em+loC a m<sica %am+a de ;aetano
Veloso est7 no ,14 05 C 8do maior) +ara mudarmos +ara o ,14 05 D 8re maior)* ou se6a* subir
um tom* utiliEamos a Tabela de Trans3orte.
Primeiramente isolamos a 1
a
lin,a da tabela e nela localiEamos a tonalidade atual* ;* que
corres+onde a O
a
coluna.
"e+ois* a +artir da O
a
coluna* na vertical localiEamos a tonalidade dese6ada* "* que corres+onde a
H
a
lin,a.
(0ora / s- trans+ortar os acordes da 1
a
lin,a 8tonalidade atual) +ara a H
a
lin,a 8tonalidade
dese6ada) mantendo os mesmos acidentes X e b 8sustenidos e bemois) da tonalidade atual.
Ve6amos um e2em+lo com a introdu)o de %am+aC
I2,.1039:1 D7F# AH7 '7 C '5` (2/ ,12/6*0/05 /,3/6R 01 4/*1.)
I2,.1039:1 E7F# BH7 A7 D A5` (2/ ,12/6*0/05 05+5a/0/R .5 4/*1.)
1abela de 1rans+orte
A AG B C CG D DG E ! !G ' 'G
(X . ; ;X " "X $ $X U UX (
. ; ;X " "X $ $X U UX ( (X
; ;X " "X $ $X U UX ( (X .
;X " "X $ $X U UX ( (X . ;
" "X $ $X U UX ( (X . ; ;X
"X $ $X U UX ( (X . ; ;X "
$ $X U UX ( (X . ; ;X " "X
$ $X U UX ( (X . ; ;X " "X
$X U UX ( (X . ; ;X " "X $
U UX ( (X . ; ;X " "X $ $X
UX ( (X . ; ;X " "X $ $X U
MVHP 7O
Captulo 21 COMO FORMAR ACORDES
Para com+reender +lenamente a forma)o de acordes / necess7rio que se saiba de antemo
;omo ;onstruir scalas.
%e voc3 ainda no leu esta se)o no ser7 +ossvel entender como formar os acordes.
( informa)o contida nesta se)o / de car7ter acumulativo* leia os tens na ordem em que
a+arecem no ndice* no / +ossvel entender o tem ' sem ter lido o tem 1 e assim +or diante.
$eitas estas observa)Nes +rossi0a e bom estudo.
A,529:1C Para que voc3 +rossi0a nestes estudos tem / necess7rio estudar bem esses sub9t-+icos
abai2oC
a);omo localiEar as notas no seu instrumento
b);ifras
c)O que a cifra estabelece ou no
d);lassifica)o dos intervalos da scala !atural
e)$orma)o das trades maior* menor e diminuta
f)Quadro dos intervalos e smbolos
0)scala !atural em todos os tons
l)2erccios 0en/ricos e res+ostas
/) C141 618/6*T/. /+ 21,/+ 21 +53 I2+,.3452,1
Os acordes so formados +or* no mnimo* ,.K+ 21,/+ e2ecutadas simultLneamente ou em
sucesso 8ar+e6o). "a a im+ortLncia de se con,ecer onde esto estas notas no seu instrumento*
de nada adiantaria saber a teoria se na +r7tica voc3 no for ca+aE de localiE79las.
MVHP 75
( afina)o de cima +ara bai2o* da corda mais 0rossa +ara a mais fina / ( " U . * observe
que os smbolos aqui esto re+resentando notas e no acordes.
( +artir das cordas soltas* cada veE que +ressionamos uma nova casa subimos 1 semitom* 1Y'
tom* o que corres+onde a um sustenido. Ve6amos o que acontece no bra)o do violo at/ a quinta
casa.
Ve6amos a corda mais 0rave* o 8mi) se2ta corda. (o +ressionarmos a +rimeira casa o som sobe
1 semiton* como 8mi) no tem sustenido* as notas terminadas em >i> no os +ossuem* vamos
+ara $ 8fa)* mais uma casa e estamos em U 8sol).
Ve6amos a quinta corda ( 8la)* as cordas do violo so contadas de bai2o +ara cima. (o
+ressionarmos a +rimeira casa temos (X 8la sustenido)* mais uma casa e temos . 8si). assim
sucessivamente* sem+re tendo como +onto de +artida o som da corda solta.
OH+. %e voc3 tem dificuldade em saber qual nota vem de+ois de qual* lembre9se da escala ; "
$ U ( . 8do re mi fa sol la si)* as notas se0uem sem+re esta ordem* c,e0ando em . come)a tudo
de novo* ou se6a* de+ois do . vem o ;.
(ndando no bra)o do violo da direita +ara a esquerda 8visto de frente) o som sobe* fica mais
a0udo* e temos +ortanto intervalos de sustenido. %e andarmos da esquerda +ara a direita os sons
descem* ficam mais 0rave* assim temos os bemois.
Portanto Ub e $X 8sol bemol e fa sustenido) corres+ondem a mesma nota* so enarm=nicos
8nomes diferentes +ara um mesmo som)* ve6a a fi0ura acima* .b e (X 8si bemol e la sustenido)
tamb/m so enarm=nicos e assim +or diante.
H) C*7./+
Os +ases de lin0ua an0lo9sa2=nica no con,ecem do re mi fa sol la si* estes nomes +ara as notas
so de or0em latina. !a verdade so a +rimeira slaba da +rimeira +alavra de cada lin,a num
verso de canto reli0ioso cat-lico* os an0lo9sa2Nes con,ecem as notas como ; " $ U ( . 8e
565+ +ronunciam ce d3 e efe 03 a b).
MVHP 7Q
(contece que os acordes escritos +or e2tenso sol maior* mi menor com setima e nona* ficam
muito com+ridos e / ai que o sistema de cifras torna9se +r7tico* ;m7Y: / bem mais curto.
Msamos em+restado o sistema dos an0lo9sa2Nes mas no abandonamos a +ronuncia latina* assim
;m7Y: escreve9se assim* +or/m l39se do menor com setima e nona.
( cifra* / com+osta de letras* n<meros e sinais (7M 8la com s/tima maior)* (5c 8la com quinta
aumentada). I o sistema +redominantemente usado em m<sica +o+ular +ara qualquer
instrumento. Os n<meros e sinais usados na cifra corres+ondem a intervalos da E+8/6/ N/,3./6*
a +artir da nota fundamental 84 0rau)* em que so formados os acordes.
1omemos como e2em+lo (5c 8la com quinta aumentada). ( quer diEer acorde de la maior* o
n<mero 5 corres+onde a um intervalo de quinta 8o V 0rau da escala natural) aumentado em 1
semiton.
(ssim temos que as 8*7./+R com suas letras* n<meros e sinais* re+resentam /81.05+.
8) O ;35 / 8*7./ 5+,/H56585 13 N:1
? : que a ci!ra estabelece
1. 1i+os dos acordes 8maior* menor* diminuto* etc.) e2C ; ;m ;o ou ;dim
'. ventuais altera)Nes 85c quinta aumentada* :b nona menor* etc) e2C ;5c ;:b
H. ( inverso do acorde 8ter)a* quinta ou setima no bai2o) voc3 67 deve ter visto UY. 8sol com
bai2o em si) nada mais / que uma inverso do acorde* neste caso a ter)a 8444 0rau da scala
!atural) foi +ara o bai2o +ois . 8si) / o 444 0rau da escala de sol.

? : que a ci!ra no estabelece
1. ( +osi)o do acorde* +or e2em+lo* ( 8la)* o acorde de la maior +ode ser feito em diversos
lu0ares em cada instrumento* no caso do violo na se0unda casa* de+ois ele se re+ete com
+estana na quinta casa. !o +iano o mesmo acorde +ode ser feito em cada uma das # oitavas*
+ortanto em # lu0ares diferentes. sta +osi)o a cifra no estabelece / de livre escol,a do
e2ecutante.
'. ( ordem vertical ou ,oriEontal do acorde* se / tocado simultLneamente ou ar+e6ado.
H. "obramentos e su+ressNes de notas. ;omo 67 vimos o acorde / com+osto de no mnimo tr3s
notas* al0umas +odem ser dobradas outras su+rimidas* a cifra no esti+ula estes dobramentos e
su+ressNes / de livre escol,a do e2ecutante.
0) C6/++*7*8/9:1 01+ *2,5.=/61+ 0/ 5+8/6/ 2/,3./6
I II III I) ) )I )II )III J./3+
MVHP 77
f 'M HM O6 56 QM 7M #6 intervalos
^ f V fundamental ^ M V maior ^ 6 V 6usto^


1. Os intervalos maiores quando diminuidos de um semiton 8bemol) tornam9se menores. (ssim
temos se0unda* ter)a* se2ta e setima menor.
'. O intervalo de quinta quando diminuido de um semiton torna9se diminuto* assim temos quinta
diminuta e no quinta menor.
H. O intervalo de setima no +ode ser aumentado +ois +ela re0ra de forma)o da escala natural s-
e2iste um semiton entre o setimo e oitavo 0raus da escala* +ortanto se aumentarmos a setima esta
torna9se oitava 6usta. I +or isto que / +refervel escrever ;7M a ;7c* +ois o sinal c re+resenta
um intervalo aumentado* o que no e2iste no setimo 0rau.
Voc3 ter7 uma no)o mel,or dessas +eculiaridades com o >Quadro dos 4ntervalos e %imbolos>*
tem $ do nosso ndice* no se afobe
5) !1.4/9:1 0/+ T.Q/05 M/*1.R M521. 5 D*4*23,/
Os acordes maiores so formados com o 4* 444 e V 0raus da scala !atural. Ve6amos um e2em+lo
em do.
4 44 444 4V V V4 V44 V444 99` 0raus
; " $ U ( . ; 99` notas
1 1 1Y' 1 1 1 1Y' 99` intervalos
(s notas ; U formam o acorde de do maior.
; 999` (corde
bbbbbbbb
; 4 f
444 HM 999` !otas que o com+Nem e seus 0raus e intervalos
U V 56
Portanto +recisamos do 4* 444 e V 0raus +ara formar um acorde maior res+ectivamente a
fundamental* a ter)a maior e a quinta 6usta. I +or isto que +recisamos de no mnimo tr3s notas
+ara formar um acorde.
!1.4/9:1 0/ ,.Q/05 4521.
O terceiro grau que define se o acorde maior ou menor.
MVHP 7#
C4
bbbbbbbbbb
C I 7
EH IIIH 34
' ) 5a
$undamental* ter)a menor
e quinta 6usta formam o acorde
menor res+ectivamente os 4* 444b e
V 0raus. ( <nica diferen)a entre
d- maior e do menor 8; e ;m) /
o terceiro 0rau.
!1.4/9:1 0/ ,.Q/05 0*4*23,/
C
1

bbbbbbbbbb
C I 7
EH IIIH 34
'H )H 50*4
( trade diminuta +ossui o 444 e
V 0raus alterados em 1 semiton
+ara bai2o 8bemol).
C12863+:1
9 (cordes maiores so formados +elo 4* 444 e V 0raus* res+ectivamente a fundamental 8f)* a
ter)a maior 8HM) e a quinta 6usta 856).
9 (cordes menores so formados +elo 4* 444b e V 0raus* res+ectivamente a fundamental 8f)*
a ter)a menor 8Hm) e a quinta 6usta 856).
9 (cordes diminutos so formados +elo 4* 444b e Vb* res+ectivamente a fundamental 8f)* a
ter)a menor 8Hm) e a quinta diminuta 85dim)*
OH+5.=/9:1E na +r7tica os acordes de diminuta no a+arecem como trades e sim t/trades* eles
sofrem a incluso do V4 0rau 8QM) ou V44bb 87dim) que so enarm=nicos. Portando ;o 8do
diminuta) a+arece como se0ue na maioria dos dicion7riosC
C
1

bbbbbbbb
C I 7
EH IIIH 3M
'H )H 50*4
A )I 13 )IIHH 6M 13 70*4 (52/.4c2*81+)
MVHP 7:
7) S3/0.1 01+ I2,5.=/61+ 5 SQ4H161+
Quadro dos intervalos e smbolos usados na cifra0em dos acordes* tomando como e2em+lo a
fundamental em "o.
Notas
E2/.412*/
Graus Intervalos Smbolo Nome
"o . 4 f . $undamental
Feb . 44. 'm :b !ona menor
Fe . 44 'M : !ona 8maior)
FeX Mib 44c 'aum :c !ona aumentada
Mib FeX 444b Hm m 1er)a menor
Mi . 444 HM . 1er)a maior
$a . 4V OA O ou 11 Quarta 86usta) ou
"ecima +rimeira
$aX %olb 4Vc Oaum 11c "ecima +rimeira
aumentada
%olb $aX Vb 5dim 5b Quinta diminuta
%ol . V 5A . Quinta 6usta
%olX &ab Vc 5aum 5c Quinta aumentada
&ab %olX V4b Qm ou 1Hm Qb ou 1Hb %e2ta menor ou
"ecima terceira menor
&a %ibb V4 QM Q %e2ta 8maior)
%ibb &a V44bb 7dim o ou dim %/tima diminuta
%ib . V44b 7m 7 %/tima menor
%i . V44 7M 7M %/tima maior
9 !a coluna 8nome) os termos entre +ar3nteses so subentendidos quando se diE o nome do
acorde
9 narmonia so nomes diferentes +ara um mesmo som
9 m cifra usa9se nona ao inv/s de se0unda* 67 que a nona a+arece quase sem+re uma
oitava acima da se0unda na forma)o do acorde
Observe que a s/tima menor tem o simbolo 7 e no 7m* +ortando* +or e2em+lo* ;7 8do com
s/tima) / formado +elos 4* 444* V e V44b 0raus* ; U .b e no .. %e usado o . seria 7M 8setima
maior).
J) E+8/6/ N/,3./6 54 ,101+ 1+ ,12+
MVHP #T
E+8/6/ N/,3./6 05 D1
I II III I) ) )I )II )III
; " $ U ( . ;
E+8/6/ N/,3./6 05 R5
I II III I) ) )I )II )III
" $X U ( . ;X "
E+8/6/ N/,3./6 05 M*
I II III I) ) )I )II )III
$X UX ( . ;X "X
E+8/6/ N/,3./6 05 !/
I II III I) ) )I )II )III
$ U ( .b ; " $
E+8/6/ N/,3./6 05 S16
I II III I) ) )I )II )III
U ( . ; " $X U
E+8/6/ N/,3./6 05 L/
I II III I) ) )I )II )III
( . ;X " $X UX (
E+8/6/ N/,3./6 05 S*
I II III I) ) )I )II )III
. ;X "X $X UX (X .
&embre9se que estas escalas so formadas a +artir da formula 01*+ ,5,./81.05+ 05 T14R T14R
S54*,14 +5@/./01+ @1. 34 *2,5.=/61 05 $ T14
%e voc3 estudou a teoria nesta ordemC !omo %onstruir es%alas* e os seis +rimeiros itens da se)o
!omo 5ormar a%ordes* a +artir deste +onto voc3 ser7 ca+aE de formar o acorde a +artir de seu
nome* ou o inverso* a +artir de um dado con6unto de notas dar nome ao acorde.
"icaC ten,a sem+re a mo as ;scalas 7aturais em todos os tons 5 1 @uadro dos 8nter3alos e
SAmbolos com estas duas informa)Nes e o que voc3 a+rendeu fica f7cil dar nomes a acordes
descon,ecidos ou formar um acorde a +artir do seu nome
Captulo 22 ESTRUTURAS DAS ESCALAS
scalas so estruturas convencionais e arbitr7rias* que diferem de /+oca +ara /+oca* de cultura
+ara cultura. ( escala b7sica da m<sica ocidental / a diat=nica* com+osta de uma sucesso de
tons e semitons dis+ostos J ma2ima distLncia de um intervalo de se0unda* como* +or e2em+lo*
do9r/* f7 sustenido9sol* l7 bemol9si* sol sustenido9l7* etc.
MVHP #1
( escala tamb/m +ode ser crom7tica* quando a sucesso de dois ou mais sons se +rocessa atrav/s
do mesmo 0rau* ,anvendo entre elas a+enas a diferen)a da altera)o* +or e2em+loC do9do
sustenido* f79f7 sustenido* etc.
!a m<sica ocidental al/m da escala diat=nica e da crom7tica tamb/m usa9se a escala de tons
inteiros e a +entat=nica.
<E+8/6/+ D*,/,c2*8/+ M/*1.
1amb/m con,ecida como E+8/6/ N/,3./6* +ois dela ori0inam9se todos os acordes.
I formada de 01*+ ,5,./81.05+ 05 ,14 ,14 +54*,14 +5@/./01+ @1. 34 *2,5.=/61 05 34 ,14.
I II III IV V VI VII VIII --> graus
C D E F G A B C --> notas
1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos
obs# as %i5ras a%ima no re3resentam a%ordes e sim notas.

I II III IV V VI VII VIII --> graus
D E F# G A B C# D --> notas
1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
E F# G# A B C# D# E --> notas
1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
F G A Bb C D E F --> notas
1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
G A B C D E F# G --> notas
1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
A B C# D E F# G# A --> notas
1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
B C# D# E F# G# A# B --> notas
1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos

E+8/6/+ D*/,c2*8/+ M521.5+
D*/,c2*8/ 4521. @3./
MVHP #'
9
9 I formada +or ' tetracordes* o +rimeiro com+osto de tom semitom tom e o se0undo de
semitom tom tom se+arados +or um intervalo de 1 tom.

I II III IV V VI VII VIII --> graus
C D Eb F G Ab B C --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
D E F G A Bb C D --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
E F# G A B C D E --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
F G Ab Bb C Db Eb F --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
G A Bb C D Eb F G --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
A B C D E F G A --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
B C# D E F# G A B --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1 --> intervalos
L M521. N/,3./6
O modo menor tem os meio9tons do 'S +ara o HS 0raus* e do 5S +ara QS 0raus e tem um tom entre
as demais notas da escala. Quando analisamos a escala de "] Maior descobrimos que ela no
+recisa de altera)o +ara se caracteriEar como maior* 67 a escala de &a Menor no +recisa de
nen,uma altera)o +ara se caracteriEar como menor. Portanto usaremos a escala de &a Menor
+ara o estudo.
MVHP #H
;<em(lo da escala de = Menor 7atural
Fe+resenta)oC

Yl
Y l V 1om

l Y V %emitom
lY
Yl Yl Yl Yl Yl
!otasC &7 Y l %i l Y "o Y l Fe Y l Mi l Y $7 Y l %ol Y l &7
lY lY
UrausC 1 ' H O 5 Q 7 #
L D*/,c2*8/ 4521. >/.4c2*8/
I formada de ' tetracordes sendo o +rimeiro com+osto de tom semitom tom e o se0undo de
semitom* tom e meio e semitom se+arados +or um intervalo de 1 tom.
( escala menor ,arm=nica* menor mel-dica e a menor ci0ana* tem uma sonoridade muito
marcante na m<sica flamenca* +odem ser tamb/m bem em+re0adas em outros estilos.

I II III IV V VI VII VIII --> graus
C D Eb F G Ab B C --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1/2 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
D E F G A Bb C# D --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1/2 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
E F# G A B C D# E --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1/2 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
F G Ab Bb C Db E F --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1/2 1/2 --> intervalos

MVHP #O
I II III IV V VI VII VIII --> graus
G A Bb C D Eb F# G --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1/2 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
A B C D E F G# A --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1/2 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
B C# D E F# G A# B --> notas
1 1/2 1 1 1/2 1 1/2 1/2 --> intervalos

L E+8/6/+ H/.4c2*8/+
A7 falamos anteriormente* mas vale a +ena ressaltarmos. ( escala menor ,arm=nica utiliEa a
mesma escala menor natural com uma +equena altera)o. O s/timo 0rau da escala menor natural
se eleva +or meio tom 8um traste).
L E+8/6/+ R56/,*=/+
(s escalas relativas so aquelas que a+resentam as mesmas notas. 1oda a escala menor se deriva
de uma relativa maior. studando a escala de "- maior descobrimos que o se2to 0rau 8se2ta
nota) nos indica sua relativa menor que / &a. Msando as notas naturais da escala maior +odemos
construir sua relativa menor.
2istem varias formas de encontrarmos as escalas menores atrav/s das suas relativas maiores*
ve6aC
9 Bamos encontrar escala relati3a menor de 6e Maior#
Primeiro ac,e as notas da escala de Fe Maior. &embre9se da re0ra das escalas maiores descrito
em um t-+ico anterior.
Fe Mi $aX %ol &a %i "oX Fe
1 ' H O 5 Q 7 #

Observando o se2to 0rau desta escala encontramos sua relativa menor natural que / %i menor.
;omo so escalas relativas suas notas so i0uais* a0ora s- basta construir a escala de %i menor*
ve6aC
%i "oX Fe Mi $aX %ol &a %i
1 ' H O 5 Q 7 #
MVHP #5
1amb/m +odemos diEer que as escalas menores esto J uma HR menor abai2o dos tons maiores.
ObserveC


Yl
"o %i &a &a menor e relativa de "o maior
lY
Yl
Fe do si %i menor e relativa de Fe Maior
lY
Yl
$a Mi Fe Fe Menor e relativa de $a maior
lY
Yl
&a %ol $aX $aX Menor e relativa de &a maior
lY

D5,5.4*2/9:1 0*.5,/ 0/+ E+8/6/+ 4521.5+E
R5J./E
1C (assoD "escobrir a t=nica 8nota que da nome a uma escala)
%e a t=nica estiver na 5N 81.0/ 9` desenvolve o A'$
%e a t=nica estiver na 6N 81.0/ 9` desenvolve o AJ3
AG1 AG3
-|--4--|-----|--2--|--1--| -|--4--|--3--|-----|-(1)-|
-|--4--|--3--|-----|-(1)-| -|--4--|--3--|-----|--1--|
-|--4--|--3--|-----|--1--| -|-----|--3--|-----|--1--|
-|-----|--3--|-----|--1--| -|-----|--3--|-----|--1--|
-|--4--|-----|--2--|--1--| -|--4--|-----|--2--|--1--|
-|--4--|-----|--2--|--1--| -|--4--|--3--|-----|--1--|
MVHP #Q
m (U1 a 1=nica e re+resenta +elo dedo E1F na 5R corda.
m (UH a 1=nica e re+resenta +elo dedo E1F na QR corda.
2C (assoD ;on,ecer e a+licar o intervalo entre os a0ru+amentos.
(U1 +ara (U' e de 1 1om
(U' +ara (UH e de 1 1om e meio e (U'X +ara (UH e de 1 1om e meio
(UH +ara (UO e de 1 1om
(UO +ara (U5 e de 1 1om
(U5 +ara (U1 e de 1 1om e meio e (U5X +ara (U1 e de 1 1om e meio

L M56-0*8/ /+852052,5
I formada +or ' tetracordes sendo o +rimeiro com+osto de tom* semitom* tom e o se0undo de
tom* tom* semitom se+arados +or um intervalo de 1 tom.

I II III IV V VI VII VIII --> graus
C D Eb F G A B C --> notas
1 1/2 1 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
D E F G A B C# D --> notas
1 1/2 1 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
E F# G A B C# D# E --> notas
1 1/2 1 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
F G Ab B C# D# E F --> notas
1 1/2 1 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
G A Bb C D E F# G --> notas
1 1/2 1 1 1 1 1/2 --> intervalos

MVHP #7
I II III IV V VI VII VIII --> graus
A B C D E F# G# A --> notas
1 1/2 1 1 1 1 1/2 --> intervalos

I II III IV V VI VII VIII --> graus
B C# D E F# G# A# B --> notas
1 1/2 1 1 1 1 1/2 --> intervalos

L M56-0*8/ D5+852052,5
I formada de ' tetracordes sendo o +rimeiro com+osto de tom* semitom* tom e o se0undo de
semitom* tom* tom. 4d3ntica a diat=nica menor +ura.

C.14O,*8/+
I formada +or intervalos sucessivos de 1Y' tom.

C C# D D# E F F# G G# A A# B C
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

D D# E F F# G G# A A# B C C# D
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

E F F# G G# A A# B C C# D D# E
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

F F# G G# A A# B C C# D D# E F
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

G G# A A# B C C# D D# E F F# G
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

A A# B C C# D D# E F F# G G# A
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

B C C# D D# E F F# G G# A A# B
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
T12+ I2,5*.1+
I formada de intervalos sucessivos de 1 tom.

MVHP ##
C D E F# G# A# B C
1 1 1 1 1 1 1

D E F# G# A# B C D
1 1 1 1 1 1 1

E F# G# A# B C D E
1 1 1 1 1 1 1

F G A B C# D# E F
1 1 1 1 1 1 1

G A B C# D# E F G
1 1 1 1 1 1 1

A B C# D# E F G A
1 1 1 1 1 1 1

B C# D# E F G A B
1 1 1 1 1 1 1
Pentat=nicas
L E+8/6/ @52,/,c2*8/+
;omo seu +r-+rio nome indica ela +ossui cinco notas 8Penta)* +ortanto / considerada uma escala
bastante sim+les. !a realidade a +entat=nica / uma escala maior com o OS e o 7S 0raus omitidos*
+ossuindo 5 inversNes e 1' tonalidades.
T*@1+ 05 E+8/6/ P52,/,c2*8/
1emos a escala +entat=nica maior e sua relativa menor* tamb/m encontramos as escalas
+entat=nicas com inser)o de notas crom7ticas 8escalas de .lues) as .lue !otes* que tem uma
sonoridade muito marcante no .lues.
( escala de "- maior +ossui 7 notas* ve6aC
C D E ! ' A B 9` !otas
4 44 444 4V V V4 V44 9` Uraus
A7 a escala Pentat=nica de "- maior +ossui 5 notas* ve6aC
C D E ' A 9` !otas
4 44 444 4V V 9` Uraus
%e esta escala +ossui 5 notas* ento temos condi)o de e2ecuta9la de cinco maneiras diferentes*
iniciando cada seqP3ncia +or um 0rau diferente* observe abai2oC
MVHP #:
C D E ' A...
4 44 444 4V V
D E ' A C...
4 44 444 4V V
E ' A C D...
4 44 444 4V V
' A C D E...
4 44 444 4V V
A C D E '...
4 44 444 4V V
stes 5 modos 8cinco maneiras diferentes de tocar a mesma escala* tamb/m c,amado de
inversNes de escala)* sero c,amados de >(0ru+amentos Penta>.
(0ru+amento Penta 9 ; " U (...

L E+8/6/ @52,/,c2*8/ (410561 $)
$ormada de duas trades com+ostas de tom* tom e meio se+aradas +or 1 tom

I II III IV V VI
C D F G A C
1 1 1/2 1 1 1 1/2

I II III IV V VI
D E G A B D
1 1 1/2 1 1 1 1/2

I II III IV V VI
E F# A B C# E
1 1 1/2 1 1 1 1/2

I II III IV V VI
F G A# C D F
1 1 1/2 1 1 1 1/2

I II III IV V VI
G A C D E G
1 1 1/2 1 1 1 1/2

I II III IV V VI
A B D E F# A
MVHP :T
1 1 1/2 1 1 1 1/2

I II III IV V VI
B C# E F# G# B
1 1 1/2 1 1 1 1/2

L E+8/6/ @52,/,c2*8/ (410561 2)
$ormada de duas trades sendo a +rimeira com+osta de tom* tom e a se0unda de tom* tom e meio
se+aradas +or tom e meio

I II III IV V VI
C D E G A C
1 1 1 1/2 1 1 1/2

I II III IV V VI
D E F# A B D
1 1 1 1/2 1 1 1/2

I II III IV V VI
E F# G# B C# E
1 1 1 1/2 1 1 1/2

I II III IV V VI
F G A C D F
1 1 1 1/2 1 1 1/2

I II III IV V VI
G A B D E G
1 1 1 1/2 1 1 1/2

I II III IV V VI
A B C# E F# A
1 1 1 1/2 1 1 1/2

I II III IV V VI
B C# D# F# G# B
1 1 1 1/2 1 1 1/2

Captulo 23 COMO 'RATICAR 'ESTANAS
MVHP :1
.asta al0u/m falar em >+estana>* que muita 0ente 67 come)a a +ensar em desistir. (final a
+estana tem sido o res+ons7vel +or al0uns dos maiores traumas no estudo de instrumentos de
corda em 0eral* sem falar na dor* nem falar na demora +ara trocar de acorde quando a+arece uma
+estana +ela frente. !a verdade* a +estana e2iste +ara facilitar a troca dos acordes. (s +essoas
reclamam de dores no +ole0ar* no indicador e no m<sculo que fica bem no meio deles. .em* o
motivo +orque d-i / sim+les C os m<sculos envolvidos no +rocesso* no esto desenvolvidos o
suficiente +ara faEer o trabal,o * e acabam entrando em cola+so * +re6udicando o som e doendo.
$eliEmente* a solu)o / sim+lesC 0in7stica com os dedos.
E?5.8Q8*1 I E Msando s- o +ole0ar e o indicador * fa)a uma +estana sim+les na +rimeira casa do
seu instrumento. 8 no im+orta que normalmente o seu instrumento nem use +estanas* os
e2erccios daro for)a ao +ole0ar ). (+erte o dedo indicador da mo esquerda sobre todas as
cordas e toque uma veE s-. m se0uida avance uma casa* a+erte as cordas e toque de novo uma
veE s-* re+ita at/ a s/tima casa. $a)a esse treinamento al0uns dias "e+ois que essa >0in7stica>
surtir al0um efeito* e estiver mais f7cil +roduEir um som lim+o* +odemos usar +estanas de
verdade C
E?5.8Q8*1 2 E scol,a uma +estana mais ou menos no meio do bra)o. "e+ois escol,a tr3s
acordes 8 +osi)Nes ) que no se6am +estanas * e numere9os 8 acorde 1 * acorde ' e acorde H ) . m
se0uida* sem+re lembrando de tocar cada acorde uma <nica veE* v7 trocando na se0uinte ordem C
(corde 1 * Pestana * (corde ' * Pestana * (corde H * Pestana * etc... 1ente ir aumentando a
velocidade aos +oucos .."e+ois disso* voc3 vai querer faEer todos os acordes com +estana.....
Captulo 24 CROMATISMOS
%o basicamente e2erccios que desenvolvem a di0ita)o* coordena)o e a0ilidade dos dedos da
mo esquerda facilitando o estudo de escalas que so usadas na realiEa)o de solos.
Mas antes de iniciarmos os e2erccios de croma0em vamos a+render al0uns conceitos e t/cnicas.
MVHP :'
Di)ita5o
I o +osicionamento correto dos dedos da mo esquerda de forma a facilitar a e2ecu)o de
movimentos de subida e descida nas cordas.
"edos da mo esquerda
1 W 4ndicador
' W M/dio
H W (nular
O W Mnimo
( di0ita)o ser7 indicada na tablatura dos e2erccios.
Os dedos devem formar um arco sobre as cordas +ara evitar encostar nas cordas abai2o causando
abafamentos e rudos. ( +onta do dedo deve ser colocada lo0o atr7s ou de+ois do traste e no
sobre o traste* isto evita abafamentos e um trave6amento que ira emitir rudos indese6ados.
$ al*eta
( +artir deste +onto vamos iniciar o estudo usando uma +al,eta* e2istem varias t/cnicas de
+aletadas.
Modo de se)urar
%e0ure a +al,eta entre o +ole0ar e o dedo indicador. ( +onta da +al,eta deve ficar a um Ln0ulo
de mais ou menos :TS em rela)o Js cordas. %e0ura a +al,eta de modo firme* mas rela2ado.
aletadas alternadas
Mma t/cnica muito sim+les que consiste em variar o sentido das +aletadas +ara cima e +ara bai2o
em uma mesma corda.
MVHP :H
6e)ra
Observe a tablaturaC
v ^ v ^ v ^
e:|----------------------------------------------------------|
B:|----------------------------------------------------------|
G:|----------------------------------------------------------|
D:|----------------------------------------------------------|
A:|-----------1--2--3----------------------------------------|
E:|--1--2--3-------------------------------------------------|
MVHP :O
%e come)ar com a +rimeira +aletada +ara bai2o na casa 1 8corda ) a %e0unda +aletada que vai
ser na mesma corda casa ' deve ser obri0atoriamente +ara cima* a terceira +aletada
na mesma corda casa H deve ser +ara bai2o.
(o mudarmos de corda +odemos dar a +rimeira +aletada +ara cima ou +ara bai2o*
usualmente come)amos com a +aletada +ara bai2o* obri0atoriamente a se0unda ser7
+ara cima e a terceira +ara bai2o e assim +or diante.
!a tablatura as +aletadas so indicadas atrav/s dos sinaisC
v 9 Paletada +ara bai2o
n 9 Paletada +ara cima
;<ercAcios de croma)em
O e2erccio / muito sim+les* deve ser feito com bastante +reciso. le consta
basicamente de dois movimentos. O +rimeiro de descida descrito lo0o abai2o.
Observe a tablaturaC
d: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
p: v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^
e:|------------------------------------------1-2-3-
4-----|
B:|----------------------------------1-2-3-
4-------------|
G:|--------------------------1-2-3-
4---------------------|
D:|------------------1-2-3-
4-----------------------------|
A:|----------1-2-3-
4-------------------------------------|
E:|--1-2-3-
4---------------------------------------------|
^9999` %entido descendente
MVHP :5
dC 4ndicam os dedos da mo esquerda
+C Mso das +aletadas alternadas
4nicie +ressionando a 1S casa corda Q* com o dedo indicador* ataca9se com a +rimeira +aletada
de+ois e a veE de +ressionar a 'S casa corda Q com o dedo m/dio* continuando o dedo
anular +ressiona a HS casa corda Q e a OS casa corda e +ressionada com o dedo
mnimo. Parece sim+les* +orem o dedo indicador* m/dio e anular devem ser
mantidos na sua +osi)o inicial ou se6a de+ois de +ressionar as casas e de dar a
+aletada os dedos +ermanecem no mesmo lu0ar.
Os dedos s- desarmam ao +assar +ara se0unda corda e assim +or diante.
O se0undo movimento de subida acom+an,e a tablaturaC
d: 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
p: v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^
e|--4-3-2-
1----------------------------------------------|
B|----------4-3-2-
1--------------------------------------|
G|------------------4-3-2-
1------------------------------|
D|--------------------------4-3-2-
1----------------------|
A|----------------------------------4-3-2-
1--------------|
E|------------------------------------------4-3-2-
1------|
_9999^ %entido ascendente
dC 4ndicam os dedos da mo esquerda
+C Mso das +aletadas alternadas
MVHP :Q
!ote que o se0undo movimento e o contr7rio do +rimeiro. ( re0ras so as mesmas
mas +or estarmos e2ecutando um movimento ascendente os dedos no +ermanecem
nas suas devidas casas. Portanto devemos +ermanecer com o dedo indicador
+ressionado a uma corda abai2o.
2istem in<meras varia)Nes de e2erccios de croma0em onde sua maior fun)o / de al0uma
forma desenvolver sua a0ilidade na di0ita)o.
Os e2erccios de croma0em so bastantes e2austivos devem ser realiEados
com cuidado e muita re+eti)o. Mas tome cuidado sem+re fa)a +ausas ao sentir que o esfor)o foi
e2a0erado* a re+eti)o de movimentos +ode levar ao desenvolvimento de doen)as como
inflama)o nos tendNes* &F* etc...
;<ecu5o dos e<ercAcios
Os e2erccios so e2ecutados com +aletadas alternadas.
!o movimento de descida o dedo indicador* m/dio e anular devem ser mantidos na sua +osi)o
inicial eles s- desarmam ao +assar +ara se0unda corda e assim +or diante.
!o movimento de subida o dedo indicador deve +ermanecer na corda anterior.
1 exerccio
v ^ v ^...
e|-------------------------1-3---4-2----------------------
B|---------------------1-3-----------4-2------------------
D|-----------------1-3-------------------4-2--------------
G|-------------1-3---------------------------4-2----------
A|---------1-3-----------------------------------4-2------
E|-----1-3-------------------------------------------4-2--
Dedos 1 3 4 2
e|-------------------------2-4---5-3----------------------
B|---------------------2-4-----------5-3------------------
D|-----------------2-4-------------------5-3--------------
MVHP :7
G|-------------2-4---------------------------5-3----------
A|---------2-4-----------------------------------5-3------
E|-----2-4-------------------------------------------5-3--
"edos 1 H O '
'S e2erccio
%emel,ante ao +rimeiro mais usando tr3s dedos.
v ^ v ^...
e|-------------------------------1-2-3---4-3-2------------------
B|-----------------------1-2-3---------------4-3-2--------------
G|-------------------1-2-3---------------------------4-3-2------
D|----------1-2-3---------------------------------------4-3-2---
A|-------1-2-3-------------------------------------------4-3-2--
E|-1-2-3--------------------------------------------------------
1 ' H O H '
e|-------------------------------2-3-4---5-4-3-----------------
B|-------------------------2-3-4---------------5-4-3-----------
G|-------------------2-3-4---------------------------5-4-3-----
D|-------------2-3-4-------------------------------------5-4-3-
A|------2-3-4--------------------------------------------5-4-3-
E|-2-3-4-------------------------------------------------------
1 ' H O H '
HS e2erccio
Msando os quatro dedos faEendo movimentos de quatro em quatro casas da QR corda +ara 1R*
e2ecute tamb/m o movimento de subida voltando da 1S +ara
a QR corda.
v ^ v ^...
e|-----------------------------------------------------------
B|-----------------------------------------------------------
G|-----------------------------------------------------------
D|----------------------------------------------1-2-3-4--etc-
MVHP :#
A|----------------------1-2-3-4--5-6-7-8--9-10-11-12---------
E|-1-2-3-4--5-6-7-8--9-10-11-12------------------------------
1 2 3 4 1 3 3 4 1 2 3 4 1 etc...
OS e2erccio
(6uda a desenvolver saltos de uma corda +ara outra usando os dedos 1* '* H e O* a +ro0resso
come)a na +rimeira casa e se +rolon0a as demais.
v ^ v ^...
e|------------------------------------------------------------
B|------------------------------------------------------------
G|----------------------------1-2-3-4---------1-2-3-4---------
D|-------------------------1-2-3-4----------------------------
A|---------1-2-3-4--------------------------------------------
E|-1-2-3-4-------1-2-3-4------1-2-3-4-------1-2-3-4----1-2-3-4-
e|-----------------1-2-3-4---------------------
B|-1-2-3-4-------------------------------------
G|---------------------------------------------
D|---------------------------------------------
A|---------------------------------2-3-4-5-----
E|---------1-2-3-4---------2-3-4-5-------------Etc...
5Se2erccio
2erccio con,ecido com di0ita)o em formato >5> onde desenvolve sua
+reciso e facilidade em trocar de cordas. Observe o sentido das
+aletadas que deve ser escorre0ada acima ou a bai2o quando ocorrer a mudan)a de corda.
v ^ v ^ ^ ^ ^ v ^ v v v v ^ v ^ ^ ^ ^ v ^ v v v v ^ v ^ ^ ^ ^ v
^
e|-------------------------------------------------------------
B|-------------------------------------------------------------
G|------3-4-5-6-----------------4-5-6-7---------------5-6-7-8--
MVHP ::
D|----4---------5-------------5---------6-------------6----7---
A|----5-------------4---------6-------------5---------7------6-
E|-3-4-5-6------------4-5-6-7-----------------5-6-7-8----------
1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 ...
Os movimentos devem ser +raticados at/ voc3 conse0uir adquirir uma boa a0ilidade com a
di0ita)o.
Quando come)ar a +raticar estes e2erccios voc3 vai sentir uma 0rande dificuldade de +osicionar
os dedos* mas com a +ratica e o tem+o se torna mais f7cil. Procure tamb/m a+ertar
bem as cordas +ara que o som das notas saia bem ntido.
Os e2erccios de croma0em so muito im+ortantes +rinci+almente +ara aqueles que querem
estudar >Uuitarra %olo
Captulo 2" COMO TROCAR DE ACORDES
Mm +roblema que 1TTo dos iniciantes enfrentam / que* +ara tocar o acom+an,amento de uma
m<sica* no caso do violo* a mo esquerda fica +arada em uma +osi)o 8 tamb/m c,amada de
acorde ) * e a mo direita fica >batucando > o ritmo * at/ trocar a +osi)o da mo esquerda e assim
+or diante. (contece que a mo esquerda demora demais at/ ficar 70il e ,abilidosa o suficiente
+ara trocar na ,ora certa sem >atrasar > o ritmo . Ou se6aC enquanto estamos no mesmo acorde*
tudo bem* s- a mo direita trabal,a. !a ,ora de mudar de +osi)o* que sufoco B se descuidar *
acaba >atrasando > ou >cruEando > o ritmo. H7 uma solu)o que encontrei em v7rios livros sobre
violo que colocarei aquiC
scol,a tr3s acordes bem diferentes entre si.
!umere cada um 8 1* '* e H )
Monte o acorde 1 e toque uma veE s-.
Monte o acorde ' e toque uma veE s-
Monte o acorde H e toque uma veE s-
V7 re+etindo 8 1* '* H... ) em seqP3ncia cada veE mais de+ressa* mais de+ressa* at/ no +recisar
mais +ensar antes de tocar qualquer um dos tr3s* isto / C a mo vai >soEin,a>.
2+erimente com quatro acordes* de+ois com cinco* etc...
2+erimente tamb/m* +assar a seqP3ncia dos acordes de uma m<sica* 8uma nova can)o* ou uma
que / difcil de tocar).
Muitos violonistas e 0uitarristas +recisam saber que os mel,ores e mais r7+idos instrumentistas
do mundo +raticam seus e2erccios de velocidade* em um violo comum* ac<stico* sem
MVHP 1TT
am+lificadores. 4sso +orque o >+eso > das cordas do violo / +erfeito +ara um r7+ido
desenvolvimento muscular dos dedos.
m uma 0uitarra el/trica* +or causa das cordas macias e da am+lifica)o* leva9se mais tem+o* e
d7 muito mais trabal,o at/ se atin0ir o mesmo +ro0resso. Porque os m<sculos no so for)ados*
no se e2ercitam e no se desenvolvem to bem. Por tanto +reste sem+re aten)o +ara esse
detal,eBBB
Captulo 2# OS TI'OS DE CIFRAS
( C*7./ A67/HP,*8/ / a escrita simb-lica das notas musicais e dos acordes. (s sete letras do
alfabeto re+resentam as sete notas musicais.
a( V &7
a. V %i
a; V "-
a" V F/
a V Mi
a$ V $7
aU V %ol
2em+losC
( V &7
(7 V &7 com 7R
(m V &7 menor
1ratando9se de notas* o +rocesso / sim+lesC cada letra / uma nota. !o caso de acordes* quando
uma letra vier soEin,a o acorde sem+re ser7 maior. Quando vier acom+an,ada receber7 o nome
do smbolo que vem 6unto de si.
A C*7./ N34P.*8/ tamb/m / uma escrita simb-lica das notas musicais* sendo que usada mais
es+ecificamente +ara solos instrumentais.
Ve6amosC
( cada nota do bra)o do violo faremos re+resentar +or um n<mero.
C1.0/+ S16,/+
MVHP 1T1
1S corda 99 1T
'S corda 99 'T
HS corda 99 HT
OS corda 99 OT
5S corda 99 5T
QS corda 99 QT
C1.0/+ P.5+/+
!este caso* contam9se as notas de acordo com a corda e a casa em que se est7 tocandoC
2em+losC
corda 1*casa 1 V 11
corda '*casa H V 'H
corda 5*casa # V 5#
corda 1*casa 5 V 15
corda Q*casa O V QO
1;...
)5a/ /H/*?1 34/ H1/ .5@.5+52,/9:1C
Captulo 2$ AS CORDAS DE SEU INSTRUMENTO
MVHP 1T'
Primeiro* vou contar um se0redo milenar +ara voc3C antes de 0astar qualquer centavo de seu
+recioso din,eiro na com+ra de novos +ic@9u+s* bra)o* trastes* +ontes* etc...* buscando mel,orar
o som de seu violo el/trico ou ac<stico* troque as cordas re0ularmente BBB
Parece -bvio* mas muitos +rofissionais +assam meses com o mesmo 6o0o de cordas. ( acideE
dos dedos* o suor* a tem+eratura* o ar* +oeira* enfim* v7rios fatores vo tirando aos +oucos 8na
verdade* bem r7+ido...a vida <til de uma corda no +assa de 597 dias... da +ara frente* / +ura
insist3ncia do m<sico...) a vida <til de suas cordas.
(l0uns artistas de 0rande e m/dio +orte e m<sicos de 0rava)Nes c,e0am ao +equeno e2a0ero de
trocar de corda toda veE que tocam. 4sto si0nifica que * 5 s,o?s ou 0rava)Nes +or semana* 5
6o0os de corda diferentes....
;laro que voc3 no +recisa faEer isto. Mas trocar suas cordas todo m3s* ou mel,or ainda* a cada
15 ou 'T dias no vai faEer mal a nin0u/m* muito +elo contr7rio.
;orda vel,a no soa le0al* quebra f7cil* come)a a ficar +e0a6osa e +ode ser at/* de+endendo do
nvel de corroso* fatal +ara os trastes do instrumento* que vo sendo laminados muito mais
facilmente.
Mse sem+re cordas novas de uma boa marca* troque9as re0ularmente* e voc3 ver7 o som de sua
0uitarra sem+re com mais vida e bril,o.
&embre9se que cordas su6as* com cebo das mos soam mal ao seu ouvido e dessa maneira +ode
faEer com que voc3 ac,e que no este6a tocando a m<sica certa ou que o violo este6a desafinado.
Voc3 67 deve 1er +er0untado +ra voc3 mesmoC Por que o som do meu violo no / i0ual ao som
do violo dos artistas que a+arecem tocando ao vivo na 1Vd Muito sim+les. !o que o violo
deles se6a mel,or* mas +rinci+almente +orque eles trocam a corda sem+re que sentirem que o
som no / mais o mesmo B %i0a este e2em+lo caro m<sicoB
Captulo 2& A L34ICA DA NOMENCLATURA
!este ca+tulo* veremos um +ouco mais de nomenclatura. Vimos que 0eralmente encontramos
6unto com as cifras 8(*.*;* etc...) n<meros ou indica)Nes que corres+ondem ao acr/scimo de
outras notas que no faEem +arte da trade ori0inal 8as tr3s notas +rinci+ais do acorde).
Muito bem* e2istem v7rias dissonLncias que +odem ser somadas Js trades ori0inais* como 7
8s/tima)* # 8nona)* 6 8se2ta)* etc... Por/m ,7 uma dificuldade muito comum que alunos de violo
a+resentam que / entender dissonLncias maiores e menores. !o estou falando de acordes
maiores e menores* mas de dissonLnciasC
7 8s/tima menor)*
ma6 7 ou 7c 8s/tima maior)*
O 8quarta 6usta)*
XO 8quarta aumentada)*
MVHP 1TH
: 8nona maior)*
: 9 8nona menor)*
X: 8nona aumentada).
Vamos ver uma tabela 0eral de dissonLncias mas o +roblema +rinci+al / que a maneira de
escrever ou indicar as dissonLncias no / e2atamente um +adro mundial.
Vamos encontrar 0rafias diferentes +ara a mesma coisa. nto / +reciso que voc3 entenda a
l-0ica da nomenclatura e quando for ler al0uma escrita diferente entender o que si0nifica.
O@B m 0eral vamos ter o se0uinte 8e2em+lo +artindo da nota d-)C
do 8t=nica) W faE +arte da trade no +recisa ser indicada
doX ou r/ b 8'a menor)
r/ 8'a maior)
r/X ou mi b 8Ha menor) W faE +arte do acorde menor
mi 8ter)a maior) W faE +arte da trade no +recisa ser indicada
f7 8Oa 6usta)
f7X 8Oa aumentada) ou sol b 85a diminuta)
sol 8quinta) W faE +arte da trade no +recisa ser indicada
solX 85a aumentada)
l7 8Qa maior)
l7X ou si b 87a menor)
si 87a maior)
do 8oitava)
)5a/ /* 13,./+ .5@.5+52,/9A5+ 05 2145286/,3./+ ;35 43*,/+ @5++1/+ 05+812>585E
ma6V maior
au0V aumentado 8.rasilV c)
XV sustenido
bV bemol
dimV diminutoYdiminudo 8.rasilV p)
susV sus+enso
addV adicionado
domV dominante
1ente entender a l-0ica desta nomenclatura. %e voc3 no est7 entendendo nada no se +reocu+e .
&eia* releia* +e)a a6uda a seu +rofessor* +ois esse assunto / c,ato e com+licado mesmo. Muitas
+essoas quando se de+aram com acordes dissonantes* desanimam e c,e0am a abandonar o curso
de violo. !unca fa)a isso.
MVHP 1TO
;rie cora0em e si0a em frente. !o dei2e de lado essas dissonLncias e fique tocando os acordes
sim+les no* +orque seno voc3 nunca se sentir7 um m<sicoBBB
Captulo 2( DEDOS MAIS %4EIS
!este ca+tulo foram +re+arados v7rios e2erccios +ara dei2ar os dedos mais 70eis e a
musculatura da mo mais +re+arada +ara o violo. (+roveite e treine bastante* +ois a medida que
os dedos ficam mais fortes e resistentes mel,or ser7 sua +erformance ao +raticar +estanas* solar e
tocar acordes difceis.
nto a esto C
ste 1f e2erccio / +uramente de di0ita)o.
Mse os dedos 1* '* H e O 8mo esquerda) alternando a ordem em que eles so tocados. !a mo
direita* use os dedos 4 * M e (.
2em+loC
99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999981)998O)998')998H)9999999
999999999999999999998')998H)998O)9981)999999999999999999999999999
81)998H)998')998O)99999999999999999999999999999999999999999999999
;ontinue o e2erccio trocando a ordem dos dedos.
1ente as se0uintes combina)NesC
1 ' O H ' 1 H O H 1 ' O O 1 ' H
1 H O ' ' 1 O H H 1 O ' O 1 H '
1 O H ' ' H 1 O H ' 1 O O ' 1 H
"icaC $a)a uma s/rie da QR corda at/ a 1R indo do come)o ao fim do bra)o do violo. ;omece
lentamente e v7 aumentando 0radativamente a velocidade J medida que no ,a6a erros.
MVHP 1T5
Voltando a0ora +ara a mo direita* fa)a o se0uinteC
"ei2e as cordas soltas e toque dessa maneira
9999999999(9999
9999999M9999999
999994999999999
999999999999999
999999999999999
9P9999999999999
1oque o +ole0ar na Qf corda e de+ois se0uidamente os dedos 4* M* e ( nas Hf* 'f e 1f cordas
res+ectivamente.
O Pole0ar / tocado de cima +ara bai2o e o restante dos dedos de bai2o +ara cima* >+u2ando> as
cordas.
D*8/E
Quando tocar o Pole0ar fa)a como se estivesse >em+urrando> a corda +ara frente e no
a+ertando9a +ara bai2o.
1oque +rimeiro o +ole0ar na Qf corda mas de+ois fa)a o e2erccio usando a 5f e Of cordas.
;omece lentamente e aumente a velocidade quando estiver se0uro.
1ente manter um ritmo ao faEer esse e2erccio.
$a)a tamb/m desta maneiraC
P 4 M ( M 4
Partiremos ento +ara a escala maiorC
Outras di0ita)NesC m 8Mi Maior)
9999999999999999999999999999999999999999999999999999'99O99599999
9999999999999999999999999999999999999999999'99O99599999999999999
9999999999999999999999999999999999199'99O99999999999999999999999
9999999999999999999999999199'99O99999999999999999999999999999999
9999999999999999T99'99O99999999999999999999999999999999999999999
9999999T99'99O99999999999999999999999999999999999999999999999999
MVHP 1TQ
ste +r-2imo / em ;8d- Maior) e est7 dividido em ter)as* toque uma nota e a +r-2ima ser7 uma
ter)a acima dela.
-----------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------3-----5-
---------------------------------2------4----2----5----4-----5---
----------2------3---2---5---3-------5---------------------------
---3---------5---------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
$a)a esses dois <ltimos e2erccios em todos os tons indo e voltando.
Captulo 3) A ESCOLHA DO MELHOR VIOLO
Mma +er0unta que muitos usu7rios me faEem / 6ustamente essaC Qual a mel,or marca de violo
que devo com+rard .om* nesse ca+tulo final +retendo e2+licar o que se deve faEer na ,ora que
voc3 escol,er seu violo novo.
&embre9seC O mais barato +ode se tornar mais caro de+ois. Portanto* no fique dando
im+ortLncia ao +re)o e sim a qualidade do material e de seu instrumento.
Muitas +essoas com+ram violo sem ao menos entender sobre o assunto e em muitos casos* vem
o arre+endimento de+ois. Por isso vamos enumerar as dicas aqui. Portanto* vamos a elasC
1 9 O +rimeiro +asso / +esquisar +re)os dos violNes mais vendidos que soC $ender* Uiannini*
qama,a e jas,burn. Ueralmente voc3 conse0ue +re)os bem diferentes de uma lo6a +ara outra.
' 9 stando com o violo em mos* verifique tem +or tem +ara ver se est7 em +erfeitas
condi)Nes de uso e em +erfeito estado de conserva)o.
H 9 O bra)o do violo tem que estar reto e a mel,or forma de saber / mirando como se fosse uma
es+in0arda. Ol,ando +ara os trastes voc3 saber7 se ele est7 em+enado ou no. (s veEes o violo
+ode vir da f7brica com esse defeito.
O 9 O cavalete tem que estar em +erfeita forma de acabamento* verifique se no est7 descolando*
isso +ode acontecer.
5 9 Os trastes tem que ser lisos +or com+leto +ara no riscar as cordas em caso de bend 8t/cnica
usada tamb/m no violo onde a corda / enver0ada).
Q 9 (s tarrac,as tero que 0irar facilmente +ara no com+rometer a afina)o.
MVHP 1T7
7 9 Ve6a se no tem riscos na +intura* se as +e)as feita de marfim esto em +erfeitas condi)Nes*s e
no esto 0astas ou su6as.
# W Pratique bastante l7 no momento +u2ando as cordas e faEendo bastante batidas +ra voc3
sentir se o violo est7 com um bom sincronismo e se voc3 est7 sentindo9se bem tocando nele.
: W %e seu violo for el/trico* sinta a qualidade do som e ve6a se o bocal onde o cabo est7 li0ado
no a+resenta rudos ou coisa +arecida. Pois muitas veEes quando adquirimos um violo el/trico*
a+arecem bastante rudos na coloca)o dos cabos.
1T 9 nfim* se o violo no tiver nen,um desses +roblemas*+ode com+rar tranqPilamente que
com certeEa voc3 far7 um -timo ne0-cio.
CONSIDERA*ES FINAIS
.om* nossa a+ostila est7 c,e0ando ao fim* e es+ero que voc3s futuros m<sicos +ossam ter
a+rendido bastante coisa com esse rico material a+resentado aqui. &-0ico que eu aconsel,o a
cada +essoa a no +arar +or a. sta a+ostila / a+enas base +ara o a+rimoramento de seus
estudos.
!o ac,e que a +artir dela voc3 67 / um craque no violo. ;om ela voc3 vai ter um embasamento
muito bom* +rinci+almente +ara aqueles que descon,eciam a arte de tocar o violo. Para os que
67 tocam servir7 de com+lementa)o dos estudos.
(bai2o* vou enumerar as d<vidas mais +edidas e cobradas +elos usu7rios do site que diri6o.
Preste aten)o* +ois dentre essas d<vidas* muitas so informa)Nes im+ortantssimas que l,e
serviro +ara que voc3 no cometa erros ou desista de tocar seu instrumento.
$) S3/2,1 ,54@1 +5 65=/ @/./ /@.5205. / ,18/. =*16:1d
.em* no sou +rofessor e nunca dei aula* mas 67 +assei v7rias dicas +ara ami0os e visitantes de
meu site. studei violo ,7 uns # anos. 1odo conte<do da +70ina e desta a+ostila / fruto de meus
estudos.
1ive aulas +articulares com uma +rofessora na /+oca que morava em ;o+acabana W FA. "e+ois
com a mudan)a de endere)o e com a im+ossibilidade de ela me dar aula* 67 que era a distLncia
atra+al,ava* comecei a estudar soEin,o.
!o sei ao certo quanto tem+o leva +ara a+render* mas ac,o que os +rimeiros 7 meses a um ano
so os mais difceis. ( mo d-i* os dedos do calo* e voc3 no conse0ue treinar +or muito tem+o.
MVHP 1T#
Os acordes * as +estanas ainda so difceis de e2ecutar. 4sto tudo leva a 0rande maioria a desistir*
+ois desistimula a +essoa que ac,a que no conse0uir7 nunca dedil,ar um violo.
Mas lembre9se que +ara conse0uirmos al0uma coisa na vida temos que lutar e +assar +or cima de
obst7culos* al0uns muito difceis mesmo. I necess7rio treinar bastante. ' ,oras +or dia /
suficiente +ara um bom desenvolvimento* e recomendado +ara os iniciantes de 1T a 15 minutos
+or dia +ara acostumar os dedos.
I im+ortante diEer que voc3 deve +raticar de forma correta +ara no adquirir vcios. ;om a
+r7tica e o tem+o as coisas vo se tornando mais faceis.
Ho6e e2ecuto com facilidade 8at/ ac,o sim+les) arran6os* m<sicas * acordes dissonantes e batidas
que al0uns anos atras no conse0uia. I im+ortante tocar e treinar todos os dias nem que se6a +elo
menos uns 'T minutos.
2) O ;35 P 456>1.. C1.0/ 05 A91 13 81.0/ 05 N^612 d
m rela)o a +roduEir um som mais a0rad7vel eu aconsel,o as cordas de a)o* +or/m de+endendo
do violo +odem ficar um +ouco duras* tornado9se difcil de tocar. "essa maneira eu recomendo
ao iniciante usar cordas de nDlon* mas lembre9se que isso tamb/m / questo de 0osto.
Observe e analise o ti+os de encordoamento* +ois e2istem es+essuras diferentes. Particularmente
+refiro os mais finos* / uma questo de e2+eri3ncia.
sem+re bom consultar um es+ecialista 8&ut,ier) ele +ode indicar o mel,or ti+o de corda +ara
seu instrumento. 2istem +essoas que desafinam o instrumento e dei2am as cordas bambas
quando o 0uardam* acreditam que a tenso das cordas im+enam o bra)o.
(t/ que me +rovem o contr7rio no acredito que as cordas de a)o +odem em+enar o bra)o do
instrumento* 67 que comi0o nunca aconteceu.
O que deve ser observado / como 0uardar o instrumento. !unca 0uarde em +/ encostado na
+arede* como as cordas viradas +ara fora* isso sim +oder7 em+enar o bra)o. %e +ossvel 0uarde
sem+re deitado com as cordas +ara bai2o e de +refer3ncia num case. %e +referir voc3 +ode usar
aqueles su+ortes +ara 0uardar o instrumento em +/.
3) C141 @1++1 /@.5205. / +16/. 5 @/65,/.d
.om* o solo / uma t/cnica que a+resenta muitas dificuldades +rinci+almente +ara aquelas
+essoas que ainda no +ossuem a0ilidade nos dedos e mos e um bom sincronismo.
MVHP 1T:
2iste um t/cnica que a+elidamos de +aletadas alternadas que / e2tremamente <til na e2ecu)o
de solos. sta t/cnica / considerada bastante sim+les* / fundamental +ara o estudante de solo. (s
+aletadas alternadas a6udam a desenvolver a a0ilidade e velocidade na +r7tica dos solos* e so
mat/rias +reliminares de outras t/cnicas como o %jP P4;G 9 t/cnica de +aletadas que
+ermite a e2ecu)o de v7rias notas em +oucos se0undos. (s +aletadas alternadas so
consideradas o modo acad3mico de se tocar* cromatismos* escalas* solos* etc...

Portanto e a +rimeira t/cnica que se a+rende ao come)ar a estudar solo. O domnio desta t/cnica
e sim+les* basta se0uir os e2erccios com +reciso* com tem+o voc3 acostuma e +assa a tocar
todos seus solos e arran6os com +aletadas alternadas* +assa a ser involunt7rio.
2iste outras t/cnicas que usam +aletadas no mesmo sentido* vai de+ender muito do estilo do
sentimento da m<sica. Observe tamb/m aqueles instrumentistas que no usam +aletas* como os
veteranos da m<sica flamenca. Procure observar os 0uitarristas nas a+resenta)Nes* voc3 vai ver
que muitos a+licam esta t/cnica. %e realmente dese6a a+render a im+rovisar em solos* devera
saber usar esta t/cnica* e acredite* que com bastantes estudos o que antes era com+licado* a0ora
se tornar7 uma coisa sim+les.
) C141 @1++1 8*7./. 34/ 4W+*8/d
Para cifrar uma m<sica / +reciso antes de mais nada ter um ouvido bem a+urado e dominar os
acordes suas forma)Nes escalas e seqP3ncias. stude muito. ( dica que eu dou / a se0uinte.
screva a letra da m<sica 9 ;omece a marcar as slabas fortes da letra* o que fica mais f7cil se
voc3 for cantandoC
Quando ol,ei a terra ardendo 99 99
Qual fo0ueira de %o Aoo 999 99
u +er0untei* ai a "eus do c/u* ai* 99 99
Por qu3 taman,a* 6udia)o... 99
Voc3 deve sem+re escol,er um trec,o ou a m<sica inteira +ara marcar as silabas fortes. !o caso
de escol,er um trec,o* +refira um que ten,a come)o* meio e fim bem claros. 4sto +or que o
a+arecimento da t=nica no fim da m<sica* ou do trec,o nos levar7 a defini)o do tom da m<sica.
!o e2em+lo acima* cante a letra* ao c,e0ar no fim* toque a nota d- do bai2o* insista at/ se afinar
com o acorde final.

(0ora v7 usando as sete notas dos bai2os dos acordes do cam+o ,arm=nico de d-* v7
e2+erimentando cada uma na +rimeira slaba forte do trec,o.
Para facilitar use a +rinci+io as tr3s fun)Nes +rinci+ais do cam+o Harm=nico 8"o* $7 e %ol).
(n7lise da letra do e2em+lo de >(sa .ranca>. 9 "a 1R +ara 'R silaba teremos um afastamento da
1=nica +ara %ubdominante. 9 "a 'R +ara HR silaba voltaremos ao +onto de +artida que e a 1=nica.
MVHP 11T
9 Podemos variar a 1=nica na OR e 5R slaba forte* usando a relativa ou anti9relativa. 9 A7 na QR
slaba temos outro afastamento da t=nica. 9 !a 7R silaba forte soa muito a dominante que no caso
/ a nota %O&. 9 !a <ltima finalmente voltamos J t=nica* com+letando um crculo.
Quando +retender ,armoniEar uma m<sica voc3 +ode usar o ouvido 8intui)o) ou a teoria* claro
que em al0uns momentos a intui)o +ode no ser suficiente* ento recorremos a teoria. Podemos
diEer queC o que / >descoberto> +elo ouvido / e2+licado na teoria. Qualquer +essoa +ode
a+render a teoria* mas a intui)o o sentimento no +ode ser ensinado BBB .om* se voc3 67
conse0ue +erceber as ,armonias de ouvido* +arab/ns* 67 / meio camin,o andado. Mas sem+re
+esquise e tente a+rimorar seus con,ecimentos* muitos estudos 67 foram feitos sobre ,armonia*
estuda9los +ode adiantar seu a+rendiEado.
5) S35.1 4/*+ 0*8/+ 05 E+,301+
Procure sem+re um lu0ar calmo e quieto +ara estudar* e no use nen,um ti+o de efeito em seu
violo* durante seus a+rendiEados iniciais* +ois* os efeitos +odem mascarar seus erros.
2ecute tudo bem deva0ar at/ que voc3 decore as di0ita)Nes* de+ois* v7 aumentando a
velocidade 0radativamente at/ o seu limite. %e +ossvel* utiliEe um metr=nomo durante o estudo.
Quando voce errar* no continue do +onto onde +arou* recomece o e2erccio desde o inicio
sem+re* isto 0arante que voc3 su+ere o erro e fi2e mel,or todo o movimento. !unca desanime*
lembre9se*
nin0u/m nasceu sabendo.
6) O T14 05 34/ 4W+*8/ 5+,O 0*75.52,5 0/ 1.*J*2/6. P1. *++1 5+,O 5../0/d
;laro que noB ssa / uma das d<vidas que muitos usu7rios abordam. I bom dei2ar bem claro
que o fato de uma m<sica ser em ; e voc3 ter encontrado ela em U no quer diEer que est7
errada. ( +artir do momento que a melodia* ,armonia serem id3nticas e os acordes usados na
m<sica sem o tom ori0inal forem acordes +erfeitamente substituveis e o outro sentido terem a
mesma re+resenta)o* a m<sica / considerada certa. Ho6e em dia* muitos m<sicos tem uma voE
mais a0uda* ou fina e isso faE com que no se6a +ossvel cantar uma can)o naquele determinado
acorde. I nessa ,ora que / +reciso saber usar a tabelin,a de trans+osi)o dos acordes* +ois ela /
necess7ria +ara colocar uma m<sica em outro tom* mas com o mesmo sentido ,arm=nico.
7) S3/6 4W+*8/ P 4/*+ .5814520O=56 @/./ +5 ,18/. 21 *2Q8*1d
u +articularmente quando comecei a a+render violo* min,a +rofessora mandou eu treinar HeD
Aude ou qesterdaD dos beatles* visto que eram acordes f7ceis e quase todos sem +estana. Mas o
que eu recomendo / que +e0ue uma m<sica sim+les com acordes considerados f7ceis e treine
bastante* +elo menos +ra se entrosar com as batidas e dedil,ados.
") E3 @1++1 ,18/. 34 /81.05 ;35 ,52>/ @5+,/2/ 05 13,./ 71.4/d
MVHP 111
Quase im+ossvelB Poucos so os acordes que e2istem outras formas de toc79lo. Os +oucos que
tem so o U* $ e o ;. O resto que / feito com +estana* no +ode ser tocado de outra maneira. Mas
no desanime. Mesmo que voc3 ve6a +ela frente um acorde que +ossa ser feito sem +estana* d3
+refer3ncia +ra Pestana. $aEendo um acorde com +estana a ,armonia se assimila mais a
ori0inalidade da m<sica.
#) N:1 812+*J1 7/T5. H/,*0/+U E3 45 @5.81 ,101R @.*28*@/6452,5 ;3/201 =13 ,.18/. 05
/81.05. O ;35 @1++1 7/T5. @/./ 456>1. *+,1d
;almaB 4sso / normal* ainda mais quando se t7 iniciando. u 67 +assei +or isto* e voc3 +assar7
tamb/m. Qualquer 0rande m<sico ,o6e em dia 67 enfrentou este +roblema no come)o. ;omo
ainda estamos kkverdeskk* a troca do acorde fica mais lenta e quando vamos trocar o acorde e
ainda realiEar uma batida ti+o dedil,ado a / que vamos ter mais +roblemas. 1reine bastante*
+rinci+almente a troca dos acordes. !o tente decorar. (+enas ve6a uma veE e toque bastante o
acorde +ara uma boa memoriEa)o. ;om um tem+o* o que antes voc3 considerava um bic,o de
sete cabe)as* vai come)ar a ser uma moleEaB
$%) C14 5+,/ /@1+,*6/ 5 814 4/*+ /6J34 6*=.1 53 @1++1 /@.5205. / ,18/. =*16:1 +54 @.58*+/.
0/ /a30/ 05 34 @.175++1.d
.om* 0ostaria de dei2ar bem claro que esta a+ostila / a+enas um estudo te-rico e +r7tico +ara
a6udar no a+rendiEado do violo. 4sso no quer diEer que voc3 com esse material vai se tornar
craque no dedil,ado. u aconsel,o a sem+re buscar uma +essoa +ara que voc3 +ossa se
a+rofundar mais e +e0ar mais ba0a0em. sta a+ostila / im+ortante sim* mas +rinci+almente +ara
quem 67 este6a a+rendendo al0o ou +ara quem vai come)ar esse a+rendiEado. ;om essa a+ostila
seus estudos +odem se tornar mais r7+idos. (l/m disso * esse / um material rico em informa)Nes
que voc3 vai sem+re +recisar quando tiver al0uma d<vida. Portanto* treinem bastante com uma
+essoa res+ons7vel e ao mesmo tem+o estude muito com essa a+ostilaB .oa sorteB
LISTA DE ACORDES
;omo brinde +ela com+ra de nossa a+ostila conse0uimos reunir uma su+er lista de acordes +ara
violo e tamb/m 0uitarra a fim de voc3 tirar suas d<vidas quando tocar al0uma de suas can)Nes
+referidas
Vale lembrar queC
As %ordas do instrumento esto nessa ordem 'E A D + B e(, os nDmeros so as %asas do brao
do instrumento Eue deFem ser a3ertadas. O nDmero 4@4 . a %orda solta, o sGmbolo 484 . a %orda
Eue no . 3ara ser to%ada.
MVHP 11'
E A D G B e
A or Amaj [0 0 2 2 2 0] (D E A!
A or Amaj [0 4 " 2 # 0] (D E A!
A or Amaj [# $ $ % # #] (D E A!
A or Amaj [" 0 2 2 2 0] (D E A!
A or Amaj [" 4 $ " " #] (D E A!
A &# or Aa'( [" 0 3 2 2 1] (D ) A!
A &# or Aa'( [" 0 " 2 2 1] (D ) A!
A*A [" 0 2 1 2 0] (D E A A!
A*B [0 0 2 4 2 0] (D E A B!
A*B [" 0 $ % 0 0] (D E A B!
A*D [" 0 0 2 2 0] (D D E A!
A*D [" " 0 2 2 0] (D D E A!
A*D [" " 0 % # #] (D D E A!
A*D [" " 0 + 10 +] (D D E A!
A*G [3 " 2 2 2 0] (D E G A!
A*G [" 0 2 0 2 0] (D E G A!
A*G [" 0 2 2 2 3] (D E G A!
A*G [0 0 2 2 2 2] (D E G A!
A*G [0 " 4 2 2 0] (D E G A!
A*G [2 " 2 2 2 0] (D E G A!
A*G [" 0 4 2 2 0] (D E G A!
A*G [" " 2 2 2 2] (D E G A!
A# or A(,o 3rd! [# $ $ " " #] (E A!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
A# or A(,o 3rd! [" 0 2 2 " 0] (E A! - roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
A# or A(,o 3rd! [# $ $ " " 0] (E A! - roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
A% [0 0 2 2 2 2] (D E G A! 02'3 %./
A% [0 " 4 2 2 0] (D E G A! 02'3 %./
A% [2 " 2 2 2 0] (D E G A! 02'3 %./
A% [" 0 4 2 2 0] (D E G A! 02'3 %./
A% [" " 2 2 2 2] (D E G A! 02'3 %./
A%*$ [0 0 2 0 2 2] (D E G G A! 02'3 %./4 mi,or $./
A%*$ 3'3 or A%*$ 3'34 [# # 4 0 3 0] (D E G G A! - 3'34 .riad 02'3 %./4
mi,or $./
A%*$ 3'3 or A%*$ 3'34 [" 0 2 0 3 2] (D E G G A! - 3'34 .riad 02'3 %./4
mi,or $./
A$ or Adom $ [3 " 2 2 2 0] (D E G A!4 mi,or $./
A$ or Adom $ [" 0 2 0 2 0] (D E G A!4 mi,or $./
A$ or Adom $ [" 0 2 2 2 3] (D E G A!4 mi,or $./
A$(&#! [1 0 3 0 2 1] (D ) G A! - mi,or $./4 3/ar0 #./
A$*add11 or A$*11 [" 0 0 0 2 0] (D D E G A!4 mi,or $./4 02'3 11./
A$3'34 [" 0 2 0 3 0] (D E G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./
A$3'34 [" 0 2 0 3 3] (D E G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./
A$3'34 [" 0 2 2 3 3] (D E G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./
A$3'34 [# " 0 0 3 0] (D E G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./
A$3'34 [" 0 0 0 " 0] (D E G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./
Aadd+ or A2 [0 0 2 4 2 0] (D E A B! 02'3 +./
Aadd+ or A2 [" 0 $ % 0 0] (D E A B! 02'3 +./
Aa'(*D [" " 0 2 2 1] (D D ) A!
Aa'(*G [1 0 3 0 2 1] (D ) G A!
A or Amaj [4 % % # 4 4] (5 E A!
A &# or Aa'( [" 3 2 1 1 0] (5 E A!
A*A [" " 1 2 1 4] (5 E A A!
A*) [" 6 10 6 + 6] (5 E ) A!
A*) [" " 1 1 1 1] (5 E ) A!
MVHP 11H
A*G [" " 1 1 1 2] (5 E G A!
A*G [" " 4 # 4 4] (5 E G A!
A# or A(,o 3rd![4 % % " " 4] (E A!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
A% [" 6 10 6 + 6] (5 E ) A! 02'3 %./
A% [" " 1 1 1 1] (5 E ) A! 02'3 %./
A$ or Adom $ [" " 1 1 1 2] (5 E G A!4 mi,or $./
A$ or Adom $ [" " 4 # 4 4] (5 E G A!4 mi,or $./
Adim*E [0 2 0 1 0 0] (D E A B!
Adim*E [0 2 2 1 3 0] (D E A B!
Adim*E [" 2 0 1 3 0] (D E A B!
Adim*E [" " 0 1 0 0] (D E A B!
Adim*E [" " 0 4 4 4] (D E A B!
Adim*) [" 2 0 1 0 1] (D ) A B!
Adim*) [" " 0 1 0 1] (D ) A B!
Adim*) [" " 3 4 3 4] (D ) A B!
Adim$ [" 2 0 1 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Adim$ [" " 0 1 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Adim$ [" " 3 4 3 4] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Am [" " % 4 4 4] (E A B! -
Am*D [" " 0 4 4 4] (D E A B! -
Am*E [0 2 1 1 0 0] (E E A B! -
Am*E [0 " % 4 4 0] (E E A B! -
Am*E [" " 1 1 0 0] (E E A B! -
Am*G [" " 4 4 4 4] (E G A B! -
Am$ [" " 4 4 4 4] (E G A B! 4 mi,or $./
A3'3 or A3'34 [" " % % 4 4] (D E A! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
A3'32*) [" 1 3 1 4 1] (E ) A B! - 3'32 .riad
Adim*A [" " 1 2 1 4] (5 E A A!
Adim*E [0 3 " 2 4 0] (5 E E A!
Adim*) [" " 1 2 1 1] (5 E ) A!
Adim*) [" " 3 # 4 #] (5 E ) A!
Adim*G [" " 1 2 1 3] (5 E G A!
Adim*G [" " 1 2 1 2] (5 E G A!
Adim$ [" " 1 2 1 2] (5 E G A! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Am [" 0 2 2 1 0] (5 E A!
Am [" 0 $ # # #] (5 E A!
Am [" 3 2 2 1 0] (5 E A!
Am [6 12 " " " 0] (5 E A!
Am*B [0 0 $ # 0 0] (5 E A B! -
Am*B [" 3 2 2 0 0] (5 E A B! -
Am*D [" " 0 2 1 0] (5 D E A! -
Am*D [" " 0 # # #] (5 D E A! -
Am*E [0 3 " 2 4 0] (5 E E A! -
Am*) [0 0 3 2 1 0] (5 E ) A! -
Am*) [1 3 3 2 1 0] (5 E ) A! -
Am*) [1 " 2 2 1 0] (5 E ) A! -
Am*) [" " 2 2 1 1] (5 E ) A! -
Am*) [" " 3 2 1 0] (5 E ) A! -
Am*G [0 0 2 0 1 3] (5 E G A! -
Am*G [" 0 2 0 1 0] (5 E G A! -
Am*G [" 0 2 2 1 3] (5 E G A! -
MVHP 11O
Am*G [" 0 # # # 6] (5 E G A! -
Am*G [" 0 2 2 1 2] (5 E G A! -
Am*G [" " 2 2 1 2] (5 E G A! -
Am% [" 0 2 2 1 2] (5 E G A! - 02'3 %./
Am% [" " 2 2 1 2] (5 E G A! - 02'3 %./
Am$ [0 0 2 0 1 3] (5 E G A! 4 mi,or $./
Am$ [" 0 2 0 1 0] (5 E G A! 4 mi,or $./
Am$ [" 0 2 2 1 3] (5 E G A! 4 mi,or $./
Am$ [" 0 # # # 6] (5 E G A! 4 mi,or $./
Am$(#! or Ao$ [" " 1 2 1 3] (5 E G A! - dimi,i3/ed .riad4 mi,or
$./ - /a27-dimi,i3/ed $./
Am$*add11 or Am$*11 [" # $ # 6 0] (5 D E G A! 4 mi,or $./4 02'3 11./
Amaj$ or A&$ [" 0 2 1 2 0] (D E A A!4 major $./
Ami,*maj+ [" 0 % # # $] (5 E A A B! 4 major $./ 02'3 +./
A3'3 or A3'34 [0 0 2 2 3 0] (D E A! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
A3'3 or A3'34 [" 0 2 2 3 0] (D E A! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
A3'3 or A3'34 [# # $ $ " 0] (D E A! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
A3'3 or A3'34 [" 0 0 2 3 0] (D E A! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
A3'32 or Aadd+(,o3![0 0 2 2 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
A3'32 or Aadd+(,o3![0 0 2 4 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
A3'32 or Aadd+(,o3![0 2 2 2 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
A3'32 or Aadd+(,o3![" 0 2 2 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
A3'32 or Aadd+(,o3![" " 2 2 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
A3'32*A [" 0 2 1 0 0] (E A A B! - 3'32 .riad
A3'32*5 [0 0 $ # 0 0] (5 E A B! - 3'32 .riad
A3'32*5 [" 3 2 2 0 0] (5 E A B! - 3'32 .riad
A3'32*D [0 2 0 2 0 0] (D E A B! - 3'32 .riad
A3'32*D [" 2 0 2 3 0] (D E A B! - 3'32 .riad
A3'32*D [0 0 2 4 2 0] (D E A B! - 3'32 .riad
A3'32*D [" 0 $ % 0 0] (D E A B! - 3'32 .riad
A3'32*E [" 2 1 2 0 0] (E E A B! - 3'32 .riad
A3'32*) [0 0 3 2 0 0] (E ) A B! - 3'32 .riad
A3'32*G [3 " 2 2 0 0] (E G A B! - 3'32 .riad
A3'32*G [" 0 2 0 0 0] (E G A B! - 3'32 .riad
A3'32*G [" 0 # 4 # 0] (E G A B! - 3'32 .riad
A3'32*G [" 0 4 4 0 0] (E G A B! - 3'32 .riad
A3'32*G [" 2 4 2 # 2] (E G A B! - 3'32 .riad
A3'34*A [4 " 0 2 3 0] (D E A A! - 3'34 .riad
A3'34*B [0 2 0 2 0 0] (D E A B! - 3'34 .riad
A3'34*B [0 1 " 2 3 0] (D E A B! - 3'34 .riad
A3'34*5 [" " 0 2 1 0] (5 D E A! - 3'34 .riad
A3'34*5 [" " 0 # # #] (5 D E A! - 3'34 .riad
A3'34*D [" 0 0 2 2 0] (D D E A! - 3'34 .riad
A3'34*D [" " 0 2 2 0] (D D E A! - 3'34 .riad
A3'34*D [" " 0 % # #] (D D E A! - 3'34 .riad
A3'34*D [" " 0 + 10 +] (D D E A! - 3'34 .riad
A3'34*) [" " $ $ % 0] (D E ) A! - 3'34 .riad
MVHP 115
A3'34*G [" 0 2 0 3 0] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [" 0 2 0 3 3] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [" 0 2 2 3 3] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [" 0 0 0 " 0] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [0 0 0 2 3 2] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [0 0 4 2 3 0] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [2 " 0 2 3 0] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [" 0 2 2 3 2] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [" " 2 2 3 2] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [" # 4 2 3 0] (D E G A! - 3'34 .riad
A3'34*G [" + $ $ " 0] (D E G A! - 3'34 .riad
B or Bmaj [" 2 4 4 4 2] (E G B!
B &# or Ba'( [3 2 1 0 0 3] (E G B!
B &# or Ba'( [3 " 1 0 0 3] (E G B!
B*A [2 " 1 2 0 2] (E G A B!
B*A [" 0 1 2 0 2] (E G A B!
B*A [" 2 1 2 0 2] (E G A B!
B*A [" 2 4 2 4 2] (E G A B!
B*A [" " 4 4 4 4] (E G A B!
B*E [" 2 2 4 4 2] (E E G B!
B*E [" " 4 4 4 0] (E E G B!
B# or B(,o 3rd! [$ + + " " 2] (G B!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
B# or B(,o 3rd! [" 2 4 4 " 2] (G B!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
B% [" " 4 4 4 4] (E G A B! 02'3 %./
B$ or Bdom $ [2 " 1 2 0 2] (E G A B!4 mi,or $./
B$ or Bdom $ [" 0 1 2 0 2] (E G A B!4 mi,or $./
B$ or Bdom $ [" 2 1 2 0 2] (E G A B!4 mi,or $./
B$ or Bdom $ [" 2 4 2 4 2] (E G A B!4 mi,or $./
B$*add11 or B$*11 [0 0 4 4 4 0] (E E G A B!4 mi,or $./4 02'3 11./
B$*add11 or B$*11 [0 2 1 2 0 2] (E E G A B!4 mi,or $./4 02'3 11./
B$3'34 [" 0 4 4 0 0] (E G A B! - 3'34 .riad4 mi,or $./
B$3'34 [" 2 4 2 # 2] (E G A B! - 3'34 .riad4 mi,or $./
Ba'(*E [3 " 1 0 0 0] (E E G B!
Ba'(*E [" " 1 0 0 0] (E E G B!
B or Bmaj [1 1 3 3 3 1] (D ) B!
B or Bmaj [" 1 3 3 3 1] (D ) B!
B or Bmaj [" " 0 3 3 1] (D ) B!
B &# or Ba'( [" " 0 3 3 2] (D G B!
B # [" " 0 3 " 0] (D E B! - 72a. #./
B*A [1 1 3 2 3 1] (D ) A B!
B*A [" 1 3 1 3 1] (D ) A B!
B*A [" " 3 3 3 4] (D ) A B!
B*D [" " 0 % % %] (D D ) B!
B*E [" 1 3 3 3 0] (D E ) B!
B*G [3 # 3 3 3 3] (D ) G B!
B*G [" " 3 3 3 3] (D ) G B!
B# or B(,o 3rd![% 6 6 " " %] () B!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
B# or B(,o 3rd![" 1 3 3 " %] () B!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
B% [3 # 3 3 3 3] (D ) G B! 02'3 %./
B% [" " 3 3 3 3] (D ) G B! 02'3 %./
B%*add+ or B%*+ [" 3 3 3 3 3] (5 D ) G B! 02'3 %./ a,d +./
B$ or Bdom $ [" 1 3 1 3 1] (D ) A B!4 mi,or $./
B$ or Bdom $ [" " 3 3 3 4] (D ) A B!4 mi,or $./
B$3'34 [" 1 3 1 4 1] (E ) A B! - 3'34 .riad4 mi,or $./
Badd&11 [" 1 3 3 3 0] (D E ) B!4 a'(me,.ed 11./
Ba'(*E [2 " 4 3 3 0] (D E G B!
MVHP 11Q
Bdim*5 [" 3 " 3 2 0] (5 D E B!
Bdim*D [" " 0 3 2 0] (D D E B!
Bdim*G [" 1 2 0 2 0] (D E G B!
Bdim*G [" " 2 3 2 3] (D E G B!
Bdim*G [2 4 2 3 2 2] (D E G B!
Bdim*G [" " 4 3 2 0] (D E G B!
Bdim$ [" 1 2 0 2 0] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Bdim$ [" " 2 3 2 3] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Bm [1 1 3 3 2 1] (D ) B!
Bm*A [" 1 3 1 2 1] (D ) A B! -
Bm*D [" " 0 % % %] (D D ) B! -
Bm*G [" " 3 3 2 2] (D ) G B! -
Bm$ [" 1 3 1 2 1] (D ) A B! 4 mi,or $./
Bmaj$ or B&$ [1 1 3 2 3 1] (D ) A B!4 major $./
Bmaj+ or B+(&$! [" 3 3 3 3 #] (5 D ) A B!4 major $./ 02'3 +./
B3'32 or Badd+(,o3![" " 3 3 1 1] (5 ) B! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
B3'32*G [" 3 # 3 % 3] (5 ) G B! - 3'32 .riad
B3'34*A [" 1 3 1 4 1] (E ) A B! - 3'34 .riad
Bdim*A [1 2 3 2 3 1] (D ) A B!
Bdim*A [" 2 0 2 0 1] (D ) A B!
Bdim*A [" " 0 2 0 1] (D ) A B!
Bdim*A [" 2 0 1 0 1] (D ) A B!
Bdim*A [" " 0 1 0 1] (D ) A B!
Bdim*A [" " 3 4 3 4] (D ) A B!
Bdim*G [1 " 0 0 0 3] (D ) G B!
Bdim*G [3 2 0 0 0 1] (D ) G B!
Bdim*G [" " 0 0 0 1] (D ) G B!
Bdim$ [" 2 0 1 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Bdim$ [" " 0 1 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Bdim$ [" " 3 4 3 4] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Bm [2 2 4 4 3 2] (D G B!
Bm [" 2 4 4 3 2] (D G B!
Bm [" " 0 4 3 2] (D G B!
Bm*A [" 0 4 4 3 2] (D G A B! -
Bm*A [" 2 0 2 0 2] (D G A B! -
Bm*A [" 2 0 2 3 2] (D G A B! -
Bm*A [" 2 4 2 3 2] (D G A B! -
Bm*A [" " 0 2 0 2] (D G A B! -
Bm*G [2 2 0 0 0 3] (D G G B! -
Bm*G [2 2 0 0 3 3] (D G G B! -
Bm*G [3 2 0 0 0 2] (D G G B! -
Bm*G [" " 4 4 3 3] (D G G B! -
Bm$ [" 0 4 4 3 2] (D G A B! 4 mi,or $./
Bm$ [" 2 0 2 0 2] (D G A B! 4 mi,or $./
Bm$ [" 2 0 2 3 2] (D G A B! 4 mi,or $./
Bm$ [" 2 4 2 3 2] (D G A B! 4 mi,or $./
Bm$ [" " 0 2 0 2] (D G A B! 4 mi,or $./
Bm$(#! or Bo$ [1 2 3 2 3 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4 mi,or
$./ - /a27-dimi,i3/ed $./
MVHP 117
Bm$(#! or Bo$ [" 2 0 2 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4 mi,or
$./ - /a27-dimi,i3/ed $./
Bm$(#! or Bo$ [" " 0 2 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4 mi,or
$./ - /a27-dimi,i3/ed $./
Bm$*add11 or Bm$*11 [0 0 2 4 3 2] (D E G A B! 4 mi,or $./4 02'3 11./
Bm$*add11 or Bm$*11 [0 2 0 2 0 2] (D E G A B! 4 mi,or $./4 02'3 11./
Bmaj$*&11 [" 2 3 3 4 2] (E ) G B B!4 major $./4 a'(me,.ed
11./
B3'3 or B3'34 [$ + + " " 0] (E G B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
B3'3 or B3'34 [" 2 4 4 " 0] (E G B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
B3'32 or Badd+(,o3![" 4 4 4 " 2] (D G B!- ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
B3'32 or Badd+(,o3![" " 4 4 2 2] (D G B! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
B3'32*E [" 4 4 4 " 0] (D E G B! - 3'32 .riad
B3'34*A [" 0 4 4 0 0] (E G A B! - 3'34 .riad
B3'34*A [" 2 4 2 # 2] (E G A B! - 3'34 .riad
B3'34*A [0 2 2 1 0 2] (E G A B! - 3'34 .riad
B3'34*A [0 " 4 1 0 0] (E G A B! - 3'34 .riad
B3'34*A [2 2 2 1 0 0] (E G A B! - 3'34 .riad
B3'34*D [" 4 4 4 " 0] (D E G B! - 3'34 .riad
B3'34*E [" 2 2 4 4 2] (E E G B! - 3'34 .riad
B3'34*E [" " 4 4 4 0] (E E G B! - 3'34 .riad
B3'34*G [0 2 2 0 0 2] (E G G B! - 3'34 .riad
B3'34*G [0 2 4 0 0 0] (E G G B! - 3'34 .riad
B3'34*G [0 " 4 0 0 0] (E G G B! - 3'34 .riad
B3'34*G [2 2 2 0 0 0] (E G G B! - 3'34 .riad
5 or 5maj [0 3 2 0 1 0] (5 E G!
5 or 5maj [0 3 # # # 3] (5 E G!
5 or 5maj [3 3 2 0 1 0] (5 E G!
5 or 5maj [3 " 2 0 1 0] (5 E G!
5 or 5maj [" 3 2 0 1 0] (5 E G!
5 or 5maj [" 3 # # # 0] (5 E G!
5 &# or 5a'( [" 3 2 1 1 0] (5 E A!
5 # [" " 4 # " 0] (5 E G! - 72a. #./
5*A [0 0 2 0 1 3] (5 E G A!
5*A [" 0 2 0 1 0] (5 E G A!
5*A [" 0 2 2 1 3] (5 E G A!
5*A [" 0 # # # 6] (5 E G A!
5*B [0 3 2 0 0 0] (5 E G B!
5*B [" 2 2 0 1 0] (5 E G B!
5*B [" 3 # 4 # 3] (5 E G B!
5*B [" 3 # 3 # 3] (5 E G B!
5*D [3 " 0 0 1 0] (5 D E G!
5*D [" 3 0 0 1 0] (5 D E G!
5*D [" 3 2 0 3 0] (5 D E G!
5*D [" 3 2 0 3 3] (5 D E G!
5*D [" " 0 0 1 0] (5 D E G!
5*D [" " 0 # # 3] (5 D E G!
5*D [" 10 12 12 13 0] (5 D E G!
5*D [" # # # " 0] (5 D E G!
5*) [" 3 3 0 1 0] (5 E ) G!
5*) [" " 3 0 1 0] (5 E ) G!
5# or 5(,o 3rd! [" 3 # # " 3] (5 G!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
MVHP 11#
5% [0 0 2 0 1 3] (5 E G A! 02'3 %./
5% [" 0 2 0 1 0] (5 E G A! 02'3 %./
5% [" 0 2 2 1 3] (5 E G A! 02'3 %./
5% [" 0 # # # 6] (5 E G A! 02'3 %./
5%*add+ or 5%*+ [" # $ # 6 0] (5 D E G A! 02'3 %./ a,d +./
5$ or 5dom $ [" 3 # 3 # 3] (5 E G B!4 mi,or $./
5$3'34 [" 3 # 3 % 3] (5 ) G B! - 3'34 .riad4 mi,or $./
5+(#! [0 3 " 3 3 2] (5 D E G B! - dimi,i3/ed #./4
mi,or $./4 02'3 +./
5add+ or 52 [3 " 0 0 1 0] (5 D E G! 02'3 +./
5add+ or 52 [" 3 0 0 1 0] (5 D E G! 02'3 +./
5add+ or 52 [" 3 2 0 3 0] (5 D E G! 02'3 +./
5add+ or 52 [" 3 2 0 3 3] (5 D E G! 02'3 +./
5add+ or 52 [" " 0 0 1 0] (5 D E G! 02'3 +./
5add+ or 52 [" " 0 # # 3] (5 D E G! 02'3 +./
5add+ or 52 [" 10 12 12 13 0] (5 D E G! 02'3 +./
5add+ or 52 [" 3 2 0 3 0] (5 D E G! 02'3 +./
5add+ or 52 [" # # # " 0] (5 D E G! 02'3 +./
5dim*A [" " 1 2 1 2] (5 E G A!
5dim*A [" " 1 1 1 2] (5 E G A!
5dim*A [" " 4 # 4 4] (5 E G A!
5dim*D [" # 4 # 4 2] (5 D E G!
5dim$ [" " 1 2 1 2] (5 E G A! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
5m [" 3 # # 4 3] (5 E G!
5m [" " # # 4 3] (5 E G!
5m*A [" " 1 2 1 3] (5 E G A! -
5m*B [" 3 # 3 4 3] (5 E G B! -
5m% [" " 1 2 1 3] (5 E G A! - 02'3 %./
5m$ [" 3 # 3 4 3] (5 E G B! 4 mi,or $./
5maj$ or 5&$ [0 3 2 0 0 0] (5 E G B!4 major $./
5maj$ or 5&$ [" 2 2 0 1 0] (5 E G B!4 major $./
5maj$ or 5&$ [" 3 # 4 # 3] (5 E G B!4 major $./
5maj+ or 5+(&$! [" 3 0 0 0 0] (5 D E G B!4 major $./ 02'3 +./
53'3 or 53'34 [" 3 3 0 1 1] (5 ) G! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
53'3 or 53'34 [" " 3 0 1 1] (5 ) G! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
53'32 or 5add+(,o3![" 10 12 12 13 3] (5 D G!- ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
53'32 or 5add+(,o3![" # # # " 3] (5 D G!- ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
53'32 or 5add+(,o3![" 3 0 0 3 3] (5 D G! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
53'32 or 5add+(,o3![" 3 # # 3 3] (5 D G! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
53'32*A [" # $ # 6 3] (5 D G A!- 3'32 .riad
53'32*A [" " 0 2 1 3] (5 D G A! - 3'32 .riad
53'32*B [3 3 0 0 0 3] (5 D G B! - 3'32 .riad
53'32*B [" 3 0 0 0 3] (5 D G B! - 3'32 .riad
53'32*E [3 " 0 0 1 0] (5 D E G! - 3'32 .riad
53'32*E [" 3 0 0 1 0] (5 D E G! - 3'32 .riad
53'32*E [" 3 2 0 3 0] (5 D E G! - 3'32 .riad
53'32*E [" 3 2 0 3 3] (5 D E G! - 3'32 .riad
53'32*E [" " 0 0 1 0] (5 D E G! - 3'32 .riad
53'32*E [" " 0 # # 3] (5 D E G! - 3'32 .riad
MVHP 11:
53'32*E [" 10 12 12 13 0] (5 D E G! - 3'32 .riad
53'32*E [" # # # " 0] (5 D E G! - 3'32 .riad
53'32*) [3 3 0 0 1 1] (5 D ) G! - 3'32 .riad
53'34*A [3 " 3 2 1 1] (5 ) G A! - 3'34 .riad
53'34*A [" " 3 2 1 3] (5 ) G A! - 3'34 .riad
53'34*B [" 3 3 0 0 3] (5 ) G B! - 3'34 .riad
53'34*B [" 3 # 3 % 3] (5 ) G B! - 3'34 .riad
53'34*D [3 3 0 0 1 1] (5 D ) G! - 3'34 .riad
53'34*E [" 3 3 0 1 0] (5 E ) G! - 3'34 .riad
53'34*E [" " 3 0 1 0] (5 E ) G! - 3'34 .riad
D or Dmaj [" # 4 2 3 2] (D G A!- major .riad
D or Dmaj [" + $ $ " 2] (D G A!- major .riad
D or Dmaj [2 0 0 2 3 2] (D G A!
D or Dmaj [" 0 0 2 3 2] (D G A!
D or Dmaj [" 0 4 2 3 2] (D G A!
D or Dmaj [" " 0 2 3 2] (D G A!
D or Dmaj [" " 0 $ $ #] (D G A!
D &# or Da'( [" " 0 3 3 2] (D G B!
D*B [" 0 4 4 3 2] (D G A B!
D*B [" 2 0 2 0 2] (D G A B!
D*B [" 2 0 2 3 2] (D G A B!
D*B [" 2 4 2 3 2] (D G A B!
D*B [" " 0 2 0 2] (D G A B!
D*5 [" # $ # $ 2] (5 D G A!- major .riad
D*5 [" 0 0 2 1 2] (5 D G A!
D*5 [" 3 " 2 3 2] (5 D G A!
D*5 [" # $ # $ #] (5 D G A!
D*D [" " 0 14 14 14] (D D G A!
D*D [" " 0 2 2 2] (D D G A!
D*E [0 0 0 2 3 2] (D E G A!
D*E [0 0 4 2 3 0] (D E G A!
D*E [2 " 0 2 3 0] (D E G A!
D*E [" 0 2 2 3 2] (D E G A!
D*E [" " 2 2 3 2] (D E G A!
D*E [" # 4 2 3 0] (D E G A!
D*E [" + $ $ " 0] (D E G A!
D*G [# " 4 0 3 #] (D G G A!- major .riad
D*G [3 " 0 2 3 2] (D G G A!
D# or D(,o 3rd! [# # $ $ " #] (D A!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
D# or D(,o 3rd! [" 0 0 2 3 #] (D A!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
D% [" 0 4 4 3 2] (D G A B! 02'3 %./
D% [" 2 0 2 0 2] (D G A B! 02'3 %./
D% [" 2 0 2 3 2] (D G A B! 02'3 %./
D% [" 2 4 2 3 2] (D G A B! 02'3 %./
D% [" " 0 2 0 2] (D G A B! 02'3 %./
D%*add+ or D%*+ [0 0 2 4 3 2] (D E G A B! 02'3 %./ a,d +./
D%*add+ or D%*+ [0 2 0 2 0 2] (D E G A B! 02'3 %./ a,d +./
D$ or Ddom $ [" # $ # $ 2] (5 D G A!- major .riad4 mi,or $./
D$ or Ddom $ [" 0 0 2 1 2] (5 D G A!4 mi,or $./
D$ or Ddom $ [" 3 " 2 3 2] (5 D G A!4 mi,or $./
D$ or Ddom $ [" # $ # $ #] (5 D G A!4 mi,or $./
D$3'34 [" # $ # 6 3] (5 D G A!- 3'34 .riad4 mi,or $./
D$3'34 [" " 0 2 1 3] (5 D G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./
D+ or Ddom + [0 0 0 2 1 2] (5 D E G A!4 mi,or $./ 02'3 +./
D+ or Ddom + [2 " 0 2 1 0] (5 D E G A!4 mi,or $./ 02'3 +./
D+ or Ddom + [" # $ # $ 0] (5 D E G A!4 mi,or $./ 02'3 +./
MVHP 1'T
D+(&#! [0 3 " 3 3 2] (5 D E G B! - a'(me,.ed #./4
mi,or $./ 02'3 +./
Dadd+ or D2 [0 0 0 2 3 2] (D E G A! 02'3 +./
Dadd+ or D2 [0 0 4 2 3 0] (D E G A! 02'3 +./
Dadd+ or D2 [2 " 0 2 3 0] (D E G A! 02'3 +./
Dadd+ or D2 [" 0 2 2 3 2] (D E G A! 02'3 +./
Dadd+ or D2 [" " 2 2 3 2] (D E G A! 02'3 +./
Dadd+ or D2 [" # 4 2 3 0] (D E G A! 02'3 +./
Dadd+ or D2 [" + $ $ " 0] (D E G A! 02'3 +./
Da'(*E [2 " 4 3 3 0] (D E G B!
D or Dmaj [4 4 % % % 4] (D ) A!
D or Dmaj [" 4 3 1 2 1] (D ) A!
D or Dmaj [" 4 % % % 4] (D ) A!
D or Dmaj [" " 3 1 2 1] (D ) A!
D or Dmaj [" " % % % 4] (D ) A!
D &# or Da'( [" 0 3 2 2 1] (D ) A!
D &# or Da'( [" 0 " 2 2 1] (D ) A!
D # [" " 3 0 2 1] (D ) G! - 72a. #./
D*B [" 4 3 4 0 4] (D ) A B!
D*B [" 1 3 1 2 1] (D ) A B!
D*5 [" 3 3 1 2 1] (5 D ) A!
D*5 [" 4 % # % 4] (5 D ) A!
D# or D(,o 3rd![" 4 % % " 4] (D A!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
D% [" 1 3 1 2 1] (D ) A B! 02'3 %./
D$ or Ddom $ [" 4 3 4 0 4] (D ) A B!4 mi,or $./
Da'(*D [" " 0 2 2 1] (D D ) A!
Da'(*G [1 0 3 0 2 1] (D ) G A!
Ddim*A [3 " 2 2 2 0] (D E G A!
Ddim*A [" 0 2 0 2 0] (D E G A!
Ddim*A [" 0 2 2 2 3] (D E G A!
Ddim*B [0 2 2 0 2 0] (D E G B!
Ddim*B [" 1 2 0 2 0] (D E G B!
Ddim*B [" " 2 3 2 3] (D E G B!
Ddim*D [3 " 0 0 2 0] (D D E G!
Ddim*D [" " 0 0 2 0] (D D E G!
Ddim$ [" 1 2 0 2 0] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Ddim$ [" " 2 3 2 3] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Dm [" 4 % % # 4] (D E A!
Dm [" " 2 1 2 0] (D E A!
Dm [" 4 % % " 0] (D E A!
Dm*A [" 0 2 1 2 0] (D E A A! -
Dm*B [0 2 2 1 2 0] (D E A B! -
Dm*B [" 4 % 4 # 4] (D E A B! -
Dm$ [0 2 2 1 2 0] (D E A B! 4 mi,or $./
Dm$ [" 4 % 4 # 4] (D E A B! 4 mi,or $./
Dm$(#! or Do$ [0 2 2 0 2 0] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4 mi,or
$./ - /a27-dimi,i3/ed $./
Dmaj$ or D&$ [" 3 3 1 2 1] (5 D ) A!4 major $./
Dmaj$ or D&$ [" 4 % # % 4] (5 D ) A!4 major $./
D3'32 or Dadd+(,o3! [" " % % 4 4] (D E A! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
D3'34*B [" " 4 3 2 4] (D G A B! - 3'34 .riad
Ddim*B [" 2 0 1 0 1] (D ) A B!
Ddim*B [" " 0 1 0 1] (D ) A B!
MVHP 1'1
Ddim*B [" " 3 4 3 4] (D ) A B!
Ddim*B [" 1 3 1 3 1] (D ) A B!
Ddim*B [" " 3 3 3 4] (D ) A B!
Ddim*5 [" " 0 1 1 1] (5 D ) A!
Ddim$ [" 2 0 1 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Ddim$ [" " 0 1 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Ddim$ [" " 3 4 3 4] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Dm [" 0 0 2 3 1] (D ) A!
Dm*B [1 2 3 2 3 1] (D ) A B! -
Dm*B [" 2 0 2 0 1] (D ) A B! -
Dm*B [" " 0 2 0 1] (D ) A B! -
Dm*B [1 1 3 2 3 1] (D ) A B! -
Dm*5 [" # $ # % #] (5 D ) A! -
Dm*5 [" " 0 2 1 1] (5 D ) A! -
Dm*5 [" " 0 # % #] (5 D ) A! -
Dm*D [" " 0 2 2 1] (D D ) A! -
Dm*E [" " $ $ % 0] (D E ) A! -
Dm% [1 2 3 2 3 1] (D ) A B! - 02'3 %./
Dm% [" 2 0 2 0 1] (D ) A B! - 02'3 %./
Dm% [" " 0 2 0 1] (D ) A B! - 02'3 %./
Dm$ [" # $ # % #] (5 D ) A! 4 mi,or $./
Dm$ [" " 0 2 1 1] (5 D ) A! 4 mi,or $./
Dm$ [" " 0 # % #] (5 D ) A! 4 mi,or $./
Dm$(#! or Do$ [" " 0 1 1 1] (5 D ) A! - dimi,i3/ed .riad4
mi,or $./ - /a27-dimi,i3/ed $./
Dm$*add11 or Dm$*11 [3 " 0 2 1 1] (5 D ) G A! 4 mi,or $./4 02'3 11./
Dmaj$ or D&$ [" " 0 14 14 14] (D D G A!4 major $./
Dmaj$ or D&$ [" " 0 2 2 2] (D D G A!4 major $./
Dmi,*maj$ [" " 0 2 2 1] (D D ) A! 4 major $./
D3'3 or D3'34 [# " 0 0 3 #] (D G A!- ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
D3'3 or D3'34 [3 0 0 0 3 3] (D G A! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
D3'3 or D3'34 [" 0 0 0 3 3] (D G A! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
D3'3 or D3'34 [" " 0 2 3 3] (D G A! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
D3'32 or Dadd+(,o3![# # $ $ " 0] (D E A!- ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
D3'32 or Dadd+(,o3![" 0 0 2 3 0] (D E A!- ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
D3'32 or Dadd+(,o3![0 0 2 2 3 0] (D E A! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
D3'32 or Dadd+(,o3![" 0 2 2 3 0] (D E A! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
D3'32 or Dadd+(,o3![" " 0 2 3 0] (D E A! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
D3'32*A [4 " 0 2 3 0] (D E A A! - 3'32 .riad
D3'32*B [0 2 0 2 0 0] (D E A B! - 3'32 .riad
D3'32*B [" 2 0 2 3 0] (D E A B! - 3'32 .riad
D3'32*B [0 1 " 2 3 0] (D E A B! - 3'32 .riad
D3'32*5 [" " 0 2 1 0] (5 D E A! - 3'32 .riad
D3'32*5 [" " 0 # # #] (5 D E A! - 3'32 .riad
MVHP 1''
D3'32*D [" 0 0 2 2 0] (D D E A! - 3'32 .riad
D3'32*D [" " 0 2 2 0] (D D E A! - 3'32 .riad
D3'32*D [" " 0 % # #] (D D E A! - 3'32 .riad
D3'32*D [" " 0 + 10 +] (D D E A! - 3'32 .riad
D3'32*) [" " $ $ % 0] (D E ) A! - 3'32 .riad
D3'32*G [" 0 2 0 3 0] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [" 0 2 0 3 3] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [" 0 2 2 3 3] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [# " 0 0 3 0] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [" 0 0 0 " 0] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [0 0 0 2 3 2] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [0 0 4 2 3 0] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [2 " 0 2 3 0] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [" 0 2 2 3 2] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [" " 2 2 3 2] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [" # 4 2 3 0] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'32*G [" + $ $ " 0] (D E G A! - 3'32 .riad
D3'34*B [3 0 0 0 0 3] (D G A B! - 3'34 .riad
D3'34*B [3 2 0 2 0 3] (D G A B! - 3'34 .riad
D3'34*5 [" # $ # 6 3] (5 D G A!- 3'34 .riad
D3'34*5 [" " 0 2 1 3] (5 D G A! - 3'34 .riad
D3'34*E [" 0 2 0 3 0] (D E G A! - 3'34 .riad
D3'34*E [" 0 2 0 3 3] (D E G A! - 3'34 .riad
D3'34*E [" 0 2 2 3 3] (D E G A! - 3'34 .riad
D3'34*E [# " 0 0 3 0] (D E G A! - 3'34 .riad
D3'34*E [" 0 0 0 " 0] (D E G A! - 3'34 .riad
D3'34*G [# " 4 0 3 #] (D G G A!- 3'34 .riad
D3'34*G [3 " 0 2 3 2] (D G G A! - 3'34 .riad
E or Emaj [0 2 2 1 0 0] (E A B!
E or Emaj [" $ % 4 # 0] (E A B!
E &# or Ea'( [" 3 2 1 1 0] (5 E A!
E*A [" 0 2 1 0 0] (E A A B!
E*D [0 2 0 1 0 0] (D E A B!
E*D [0 2 2 1 3 0] (D E A B!
E*D [" 2 0 1 3 0] (D E A B!
E*D [" " 0 1 0 0] (D E A B!
E*D [0 2 2 1 2 0] (D E A B!
E*D [" 4 % 4 # 4] (D E A B!
E*E [0 2 1 1 0 0] (E E A B!
E*E [0 " % 4 4 0] (E E A B!
E*E [" " 1 1 0 0] (E E A B!
E*G [0 2 2 1 0 2] (E G A B!
E*G [0 " 4 1 0 0] (E G A B!
E*G [2 2 2 1 0 0] (E G A B!
E11*+ [0 0 3 4 3 4] (D E ) A A B!4 mi,or $./4 72a.
+./4 02'3 11./
E# or E(,o 3rd! [0 2 " " " 0] (E B! - roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
E# or E(,o 3rd! [" $ + + " 0] (E B! - roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
E% [0 2 2 1 2 0] (D E A B! 02'3 %./
E% [" 4 % 4 # 4] (D E A B! 02'3 %./
E$ or Edom $ [0 2 0 1 0 0] (D E A B!4 mi,or $./
E$ or Edom $ [0 2 2 1 3 0] (D E A B!4 mi,or $./
E$ or Edom $ [" 2 0 1 3 0] (D E A B!4 mi,or $./
E$ or Edom $ [" " 0 1 0 0] (D E A B!4 mi,or $./
E$*add11 or E$*11 [" 0 0 1 0 0] (D E A A B!4 mi,or $./4 02'3 11./
MVHP 1'H
E$*+(#! [0 1 3 1 3 1] (D E ) A B! - dimi,i3/ed #./4
mi,or $./4 72a. +./
E$3'34 [0 2 0 2 0 0] (D E A B! - 3'34 .riad4 mi,or $./
E+ or Edom + [0 2 0 1 0 2] (D E G A B!4 mi,or $./ 02'3 +./
E+ or Edom + [2 2 0 1 0 0] (D E G A B!4 mi,or $./ 02'3 +./
Eadd+ or E2 [0 2 2 1 0 2] (E G A B! 02'3 +./
Eadd+ or E2 [0 " 4 1 0 0] (E G A B! 02'3 +./
Eadd+ or E2 [2 2 2 1 0 0] (E G A B! 02'3 +./
E or Emaj [" 1 1 3 4 3] (E G B!
E or Emaj [" " 1 3 4 3] (E G B!
E or Emaj [" " # 3 4 3] (E G B!
E &# or Ea'( [3 2 1 0 0 3] (E G B!
E &# or Ea'( [3 " 1 0 0 3] (E G B!
E*5 [" 3 # 3 4 3] (5 E G B!
E*D [" % 6 $ 6 %] (D E G B!
E*D [" 1 1 3 2 3] (D E G B!
E*D [" % 6 % 6 %] (D E G B!
E*D [" " 1 3 2 3] (D E G B!
E*E [" " # 3 4 0] (E E G B!
E# or E(,o 3rd![" % 6 6 " %] (E B!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
E% [" 3 # 3 4 3] (5 E G B! 02'3 %./
E$ or Edom $ [" 1 1 3 2 3] (D E G B!4 mi,or $./
E$ or Edom $ [" % 6 % 6 %] (D E G B!4 mi,or $./
E$ or Edom $ [" " 1 3 2 3] (D E G B!4 mi,or $./
Ea'(*E [3 " 1 0 0 0] (E E G B!
Ea'(*E [" " 1 0 0 0] (E E G B!
Edim*B [2 " 1 2 0 2] (E G A B!
Edim*B [" 0 1 2 0 2] (E G A B!
Edim*B [" 2 1 2 0 2] (E G A B!
Edim*B [" 2 4 2 4 2] (E G A B!
Edim*5 [" " 1 2 1 2] (5 E G A!
Edim$ [" " 1 2 1 2] (5 E G A! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Em [" " 4 3 4 2] (E G B!
Em*D [" " 1 3 2 2] (D E G B! -
Em$ [" " 1 3 2 2] (D E G B! 4 mi,or $./
Emaj$ or E&$ [" % 6 $ 6 %] (D E G B!4 major $./
E3'32*A [" 1 3 1 4 1] (E ) A B! - 3'32 .riad
E3'34*) [" 1 3 1 4 1] (E ) A B! - 3'34 .riad
Edim*5 [" 3 # 3 # 3] (5 E G B!
Edim*D [3 " 0 3 3 0] (D E G B!
Edim*D [" 1 2 0 2 0] (D E G B!
Edim*D [" " 2 3 2 3] (D E G B!
Edim*E [" " # 3 4 0] (E E G B!
Edim$ [" 1 2 0 2 0] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Edim$ [" " 2 3 2 3] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Em [0 2 2 0 0 0] (E G B!
Em [3 " 2 0 0 0] (E G B!
Em [" 2 # " " 0] (E G B!
Em*A [3 " 2 2 0 0] (E G A B! -
Em*A [" 0 2 0 0 0] (E G A B! -
Em*A [" 0 # 4 # 0] (E G A B! -
Em*5 [0 3 2 0 0 0] (5 E G B! -
Em*5 [" 2 2 0 1 0] (5 E G B! -
MVHP 1'O
Em*5 [" 3 # 4 # 3] (5 E G B! -
Em*D [0 2 0 0 0 0] (D E G B! -
Em*D [0 2 0 0 3 0] (D E G B! -
Em*D [0 2 2 0 3 0] (D E G B! -
Em*D [0 2 2 0 3 3] (D E G B! -
Em*D [" " 0 12 12 12] (D E G B! -
Em*D [" " 0 + 6 $] (D E G B! -
Em*D [" " 2 4 3 3] (D E G B! -
Em*D [0 " 0 0 0 0] (D E G B! -
Em*D [" 10 12 12 12 0] (D E G B! -
Em*D [0 2 2 0 2 0] (D E G B! -
Em*E [3 " 1 0 0 0] (E E G B! -
Em*E [" " 1 0 0 0] (E E G B! -
Em*G [0 2 2 0 0 2] (E G G B! -
Em*G [0 2 4 0 0 0] (E G G B! -
Em*G [0 " 4 0 0 0] (E G G B! -
Em*G [2 2 2 0 0 0] (E G G B! -
Em% [0 2 2 0 2 0] (D E G B! - 02'3 %./
Em$ [0 2 0 0 0 0] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$ [0 2 0 0 3 0] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$ [0 2 2 0 3 0] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$ [0 2 2 0 3 3] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$ [" " 0 0 0 0] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$ [" " 0 12 12 12] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$ [" " 0 + 6 $] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$ [" " 2 4 3 3] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$ [0 " 0 0 0 0] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$ [" 10 12 12 12 0] (D E G B! 4 mi,or $./
Em$(#! or Eo$ [3 " 0 3 3 0] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4
mi,or $./ - /a27-dimi,i3/ed $./
Em$*add11 or Em$*11 [0 0 0 0 0 0] (D E G A B! 4 mi,or $./4 02'3 11./
Em$*add11 or Em$*11 [0 0 0 0 0 3] (D E G A B! 4 mi,or $./4 02'3 11./
Em$*add11 or Em$*11 [3 " 0 2 0 0] (D E G A B! 4 mi,or $./4 02'3 11./
Em+ [0 2 0 0 0 2] (D E G G B! 4 mi,or $./ 02'3 +./
Em+ [0 2 0 0 3 2] (D E G G B! 4 mi,or $./ 02'3 +./
Em+ [2 2 0 0 0 0] (D E G G B! 4 mi,or $./ 02'3 +./
Emaj$ or E&$ [0 2 1 1 0 0] (E E A B!4 major $./
Emaj$ or E&$ [0 " % 4 4 0] (E E A B!4 major $./
Emaj$ or E&$ [" " 1 1 0 0] (E E A B!4 major $./
Emaj+ or E+(&$! [0 2 1 1 0 2] (E E G A B!4 major $./ 02'3 +./
Emaj+ or E+(&$! [4 " 4 4 4 0] (E E G A B!4 major $./ 02'3 +./
Emi,*maj$ [3 " 1 0 0 0] (E E G B! 4 major $./
Emi,*maj$ [" " 1 0 0 0] (E E G B! 4 major $./
Emi,*maj+ [0 % 4 0 0 0] (E E G G B! 4 major $./ 02'3 +./
E3'3 or E3'34 [0 0 2 2 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
E3'3 or E3'34 [0 0 2 4 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
E3'3 or E3'34 [0 2 2 2 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
E3'3 or E3'34 [" 0 2 2 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
E3'3 or E3'34 [" " 2 2 0 0] (E A B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
E3'32 or Eadd+(,o3![$ + + " " 0] (E G B!- ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
MVHP 1'5
E3'32 or Eadd+(,o3![" 2 4 4 " 0] (E G B!- ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
E3'32*A [" 0 4 4 0 0] (E G A B! - 3'32 .riad
E3'32*A [" 2 4 2 # 2] (E G A B! - 3'32 .riad
E3'32*A [0 2 2 1 0 2] (E G A B! - 3'32 .riad
E3'32*A [0 " 4 1 0 0] (E G A B! - 3'32 .riad
E3'32*A [2 2 2 1 0 0] (E G A B! - 3'32 .riad
E3'32*D [" 4 4 4 " 0] (D E G B! - 3'32 .riad
E3'32*E [" 2 2 4 4 2] (E E G B! - 3'32 .riad
E3'32*E [" " 4 4 4 0] (E E G B! - 3'32 .riad
E3'32*G [0 2 2 0 0 2] (E G G B! - 3'32 .riad
E3'32*G [0 2 4 0 0 0] (E G G B! - 3'32 .riad
E3'32*G [0 " 4 0 0 0] (E G G B! - 3'32 .riad
E3'32*G [2 2 2 0 0 0] (E G G B! - 3'32 .riad
E3'34*A [" 0 2 1 0 0] (E A A B! - 3'34 .riad
E3'34*5 [0 0 $ # 0 0] (5 E A B! - 3'34 .riad
E3'34*5 [" 3 2 2 0 0] (5 E A B! - 3'34 .riad
E3'34*D [0 2 0 2 0 0] (D E A B! - 3'34 .riad
E3'34*D [" 2 0 2 3 0] (D E A B! - 3'34 .riad
E3'34*D [0 0 2 4 2 0] (D E A B! - 3'34 .riad
E3'34*D [" 0 $ % 0 0] (D E A B! - 3'34 .riad
E3'34*E [" 2 1 2 0 0] (E E A B! - 3'34 .riad
E3'34*) [0 0 3 2 0 0] (E ) A B! - 3'34 .riad
E3'34*G [3 " 2 2 0 0] (E G A B! - 3'34 .riad
E3'34*G [" 0 2 0 0 0] (E G A B! - 3'34 .riad
E3'34*G [" 0 # 4 # 0] (E G A B! - 3'34 .riad
E3'34*G [" 0 4 4 0 0] (E G A B! - 3'34 .riad
E3'34*G [" 2 4 2 # 2] (E G A B! - 3'34 .riad
) or )maj [1 3 3 2 1 1] (5 ) A!
) or )maj [" 0 3 2 1 1] (5 ) A!
) or )maj [" 3 3 2 1 1] (5 ) A!
) or )maj [" " 3 2 1 1] (5 ) A!
) &# or )a'( [" 0 3 2 2 1] (D ) A!
) &# or )a'( [" 0 " 2 2 1] (D ) A!
)*D [" # $ # % #] (5 D ) A!
)*D [" " 0 2 1 1] (5 D ) A!
)*D [" " 0 # % #] (5 D ) A!
)*E [0 0 3 2 1 0] (5 E ) A!
)*E [1 3 3 2 1 0] (5 E ) A!
)*E [1 " 2 2 1 0] (5 E ) A!
)*E [" " 2 2 1 1] (5 E ) A!
)*E [" " 3 2 1 0] (5 E ) A!
)*E [" " 1 2 1 1] (5 E ) A!
)*E [" " 3 # 4 #] (5 E ) A!
)*G [3 " 3 2 1 1] (5 ) G A!
)*G [" " 3 2 1 3] (5 ) G A!
)# or )(,o 3rd! [1 3 3 " " 1] (5 )!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
)# or )(,o 3rd! [" 6 10 " " 1] (5 )!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
)% [" # $ # % #] (5 D ) A! 02'3 %./
)% [" " 0 2 1 1] (5 D ) A! 02'3 %./
)% [" " 0 # % #] (5 D ) A! 02'3 %./
)%*add+ or )%*+ [3 " 0 2 1 1] (5 D ) G A! 02'3 %./ a,d +./
)$ or )dom $ [" " 1 2 1 1] (5 E ) A!4 mi,or $./
)$ or )dom $ [" " 3 # 4 #] (5 E ) A!4 mi,or $./
)add+ or )2 [3 " 3 2 1 1] (5 ) G A! 02'3 +./
)add+ or )2 [" " 3 2 1 3] (5 ) G A! 02'3 +./
MVHP 1'Q
)a'(*D [" " 0 2 2 1] (D D ) A!
)a'(*G [1 0 3 0 2 1] (D ) G A!
)dim*D [" 2 0 1 0 1] (D ) A B!
)dim*D [" " 0 1 0 1] (D ) A B!
)dim*D [" " 3 4 3 4] (D ) A B!
)dim*D [" 4 3 4 0 4] (D ) A B!
)dim$ [" 2 0 1 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
)dim$ [" " 0 1 0 1] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
)dim$ [" " 3 4 3 4] (D ) A B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
)m [" 3 3 1 1 1] (5 ) A!
)m [" " 3 1 1 1] (5 ) A!
)m*D [" " 0 1 1 1] (5 D ) A! -
)m*D [" 3 3 1 2 1] (5 D ) A! -
)m*D [" 4 % # % 4] (5 D ) A! -
)m*E [" 6 10 6 + 6] (5 E ) A! -
)m*E [" " 1 1 1 1] (5 E ) A! -
)m% [" " 0 1 1 1] (5 D ) A! - 02'3 %./
)m$ [" 6 10 6 + 6] (5 E ) A! 4 mi,or $./
)m$ [" " 1 1 1 1] (5 E ) A! 4 mi,or $./
)maj$ or )&$ [0 0 3 2 1 0] (5 E ) A!4 major $./
)maj$ or )&$ [1 3 3 2 1 0] (5 E ) A!4 major $./
)maj$ or )&$ [1 " 2 2 1 0] (5 E ) A!4 major $./
)maj$ or )&$ [" " 2 2 1 1] (5 E ) A!4 major $./
)maj$ or )&$ [" " 3 2 1 0] (5 E ) A!4 major $./
)maj$*&11 [0 2 3 2 1 0] (5 E ) A B!4 major $./4 a'(me,.ed
11./
)maj$*&11 [1 3 3 2 0 0] (5 E ) A B!4 major $./4 a'(me,.ed
11./
)maj+ or )+(&$! [0 0 3 0 1 3] (5 E ) G A!4 major $./ 02'3 +./
)3'3 or )3'34 [" " 3 3 1 1] (5 ) B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
)3'32 or )add+(,o3![" 3 3 0 1 1] (5 ) G! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
)3'32 or )add+(,o3![" " 3 0 1 1] (5 ) G! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
)3'32*A [3 " 3 2 1 1] (5 ) G A! - 3'32 .riad
)3'32*A [" " 3 2 1 3] (5 ) G A! - 3'32 .riad
)3'32*B [" 3 3 0 0 3] (5 ) G B! - 3'32 .riad
)3'32*B [" 3 # 3 % 3] (5 ) G B! - 3'32 .riad
)3'32*D [3 3 0 0 1 1] (5 D ) G! - 3'32 .riad
)3'32*E [" 3 3 0 1 0] (5 E ) G! - 3'32 .riad
)3'32*E [" " 3 0 1 0] (5 E ) G! - 3'32 .riad
)3'34*G [" 3 # 3 % 3] (5 ) G B! - 3'34 .riad
G or Gmaj [" 10 12 12 12 10] (D G B!- major .riad
G or Gmaj [3 2 0 0 0 3] (D G B!
G or Gmaj [3 2 0 0 3 3] (D G B!
G or Gmaj [3 # # 4 3 3] (D G B!
G or Gmaj [3 " 0 0 0 3] (D G B!
G or Gmaj [" # # 4 3 3] (D G B!
G or Gmaj [" " 0 4 3 3] (D G B!
G or Gmaj [" " 0 $ 6 $] (D G B!
G &# or Ga'( [3 2 1 0 0 3] (E G B!
G &# or Ga'( [3 " 1 0 0 3] (E G B!
MVHP 1'7
G*A [3 0 0 0 0 3] (D G A B!
G*A [3 2 0 2 0 3] (D G A B!
G*5 [3 3 0 0 0 3] (5 D G B!
G*5 [" 3 0 0 0 3] (5 D G B!
G*E [0 2 0 0 0 0] (D E G B!
G*E [0 2 0 0 3 0] (D E G B!
G*E [0 2 2 0 3 0] (D E G B!
G*E [0 2 2 0 3 3] (D E G B!
G*E [" " 0 12 12 12] (D E G B!
G*E [" " 0 + 6 $] (D E G B!
G*E [" " 2 4 3 3] (D E G B!
G*E [0 " 0 0 0 0] (D E G B!
G*E [" 10 12 12 12 0] (D E G B!
G*) [1 " 0 0 0 3] (D ) G B!
G*) [3 2 0 0 0 1] (D ) G B!
G*) [" " 0 0 0 1] (D ) G B!
G*G [2 2 0 0 0 3] (D G G B!
G*G [2 2 0 0 3 3] (D G G B!
G*G [3 2 0 0 0 2] (D G G B!
G*G [" " 4 4 3 3] (D G G B!
G# or G(,o 3rd! [3 # # " " 3] (D G!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
G# or G(,o 3rd! [3 " 0 0 3 3] (D G! - roo. a,d #./ (0o1er c/ord!
G% [0 2 0 0 0 0] (D E G B! 02'3 %./
G% [0 2 0 0 3 0] (D E G B! 02'3 %./
G% [0 2 2 0 3 0] (D E G B! 02'3 %./
G% [0 2 2 0 3 3] (D E G B! 02'3 %./
G% [" " 0 12 12 12] (D E G B! 02'3 %./
G% [" " 0 + 6 $] (D E G B! 02'3 %./
G% [" " 2 4 3 3] (D E G B! 02'3 %./
G% [0 " 0 0 0 0] (D E G B! 02'3 %./
G% [" 10 12 12 12 0] (D E G B! 02'3 %./
G%*add+ or G%*+ [0 0 0 0 0 0] (D E G A B! 02'3 %./ a,d +./
G%*add+ or G%*+ [0 0 0 0 0 3] (D E G A B! 02'3 %./ a,d +./
G%*add+ or G%*+ [3 " 0 2 0 0] (D E G A B! 02'3 %./ a,d +./
G$ or Gdom $ [1 " 0 0 0 3] (D ) G B!4 mi,or $./
G$ or Gdom $ [3 2 0 0 0 1] (D ) G B!4 mi,or $./
G$ or Gdom $ [" " 0 0 0 1] (D ) G B!4 mi,or $./
G$*add11 or G$*11 [" 3 0 0 0 1] (5 D ) G B!4 mi,or $./4 02'3 11./
G$3'34 [3 3 0 0 1 1] (5 D ) G! - 3'34 .riad4 mi,or $./
G+ or Gdom + [" 0 0 0 0 1] (D ) G A B!4 mi,or $./ 02'3 +./
G+ or Gdom + [" 2 3 2 3 3] (D ) G A B!4 mi,or $./ 02'3 +./
Gadd+ or G2 [3 0 0 0 0 3] (D G A B! 02'3 +./
Gadd+ or G2 [3 2 0 2 0 3] (D G A B! 02'3 +./
Ga'(*E [3 " 1 0 0 0] (E E G B!
Ga'(*E [" " 1 0 0 0] (E E G B!
G or Gmaj [2 4 4 3 2 2] (D G B!
G or Gmaj [" 4 4 3 2 2] (D G B!
G or Gmaj [" " 4 3 2 2] (D G B!
G &# or Ga'( [" " 0 3 3 2] (D G B!
G*A [" " 4 3 2 4] (D G A B!
G*E [2 4 2 3 2 2] (D E G B!
G*E [" " 4 3 2 0] (D E G B!
G*E [" " 1 3 2 2] (D E G B!
G*) [" " 3 3 2 2] (D ) G B!
G% [" " 1 3 2 2] (D E G B! 02'3 %./
G$ or Gdom $ [2 4 2 3 2 2] (D E G B!4 mi,or $./
MVHP 1'#
G$ or Gdom $ [" " 4 3 2 0] (D E G B!4 mi,or $./
G$(&#! [2 " 4 3 3 0] (D E G B! - mi,or $./4 3/ar0 #./
G$*&+ [" 0 4 3 2 0] (D E G A B!4 mi,or $./ a'(me,.ed
+./
G$3'34 [" 4 4 4 " 0] (D E G B! - 3'34 .riad4 mi,or $./
Gadd+ or G2 [" " 4 3 2 4] (D G A B! 02'3 +./
Ga'(*E [2 " 4 3 3 0] (D E G B!
Gdim*D [" # $ # $ 2] (5 D G A!
Gdim*D [" 0 0 2 1 2] (5 D G A!
Gdim*D [" 3 " 2 3 2] (5 D G A!
Gdim*D [" # $ # $ #] (5 D G A!
Gdim*E [" 0 2 2 1 2] (5 E G A!
Gdim*E [" " 2 2 1 2] (5 E G A!
Gdim*E [" " 1 2 1 2] (5 E G A!
Gdim$ [" " 1 2 1 2] (5 E G A! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Gm [2 4 4 2 2 2] (D G A!
Gm [" 4 4 2 2 2] (D G A!
Gm [" " 4 2 2 2] (D G A!
Gm*D [" " 0 14 14 14] (D D G A! -
Gm*D [" " 0 2 2 2] (D D G A! -
Gm*E [0 0 2 2 2 2] (D E G A! -
Gm*E [0 " 4 2 2 0] (D E G A! -
Gm*E [2 " 2 2 2 0] (D E G A! -
Gm*E [" 0 4 2 2 0] (D E G A! -
Gm*E [" " 2 2 2 2] (D E G A! -
Gm$ [0 0 2 2 2 2] (D E G A! 4 mi,or $./
Gm$ [0 " 4 2 2 0] (D E G A! 4 mi,or $./
Gm$ [2 " 2 2 2 0] (D E G A! 4 mi,or $./
Gm$ [" 0 4 2 2 0] (D E G A! 4 mi,or $./
Gm$ [" " 2 2 2 2] (D E G A! 4 mi,or $./
Gm$(#! or Go$ [" 0 2 2 1 2] (5 E G A! - dimi,i3/ed .riad4 mi,or
$./ - /a27-dimi,i3/ed $./
Gm$(#! or Go$ [" " 2 2 1 2] (5 E G A! - dimi,i3/ed .riad4 mi,or
$./ - /a27-dimi,i3/ed $./
Gm$*+ [0 0 2 0 2 2] (D E G G A! 4 mi,or $./ 72a. +./
Gmaj$ or G&$ [" " 3 3 2 2] (D ) G B!4 major $./
G3'3 or G3'34 [" 4 4 4 2 2] (D G B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
G3'32*B [" " 4 3 2 4] (D G A B! - 3'32 .riad
G3'34*E [" 4 4 4 " 0] (D E G B! - 3'34 .riad
Gdim*E [" 1 2 0 2 0] (D E G B!
Gdim*E [" " 2 3 2 3] (D E G B!
Gdim*E [" 1 1 3 2 3] (D E G B!
Gdim*E [" % 6 % 6 %] (D E G B!
Gdim*E [" " 1 3 2 3] (D E G B!
Gdim$ [" 1 2 0 2 0] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Gdim$ [" " 2 3 2 3] (D E G B! - dimi,i3/ed .riad4
dimi,i3/ed $./
Gm [3 # # 3 3 3] (D G B!
Gm [" " 0 3 3 3] (D G B!
Gm*E [3 " 0 3 3 0] (D E G B! -
Gm*E [" % 6 $ 6 %] (D E G B! -
Gm*) [3 # 3 3 3 3] (D ) G B! -
Gm*) [" " 3 3 3 3] (D ) G B! -
MVHP 1':
Gm13 [0 0 3 3 3 3] (D E ) G A B! 4 mi,or $./4 02'3
+./ a,d 13./
Gm% [3 " 0 3 3 0] (D E G B! - 02'3 %./
Gm$ [3 # 3 3 3 3] (D ) G B! 4 mi,or $./
Gm$ [" " 3 3 3 3] (D ) G B! 4 mi,or $./
Gm$*add11 or Gm$*11 [" 3 3 3 3 3] (5 D ) G B! 4 mi,or $./4 02'3 11./
Gm+ [3 # 3 3 3 #] (D ) G A B! 4 mi,or $./ 02'3 +./
Gmaj$ or G&$ [2 2 0 0 0 3] (D G G B!4 major $./
Gmaj$ or G&$ [2 2 0 0 3 3] (D G G B!4 major $./
Gmaj$ or G&$ [3 2 0 0 0 2] (D G G B!4 major $./
Gmaj$ or G&$ [" " 4 4 3 3] (D G G B!4 major $./
G3'3 or G3'34 [" 10 12 12 13 3] (5 D G!- ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
G3'3 or G3'34 [" 3 0 0 3 3] (5 D G! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
G3'3 or G3'34 [" 3 # # 3 3] (5 D G! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
G3'3 or G3'34 [" # # # 3 3] (5 D G! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a
major .riad
G3'32 or Gadd+(,o3![# " 0 0 3 #] (D G A!- ,o 3rd '. a 8
Gadd+(,o3! [3 0 0 0 3 3] (D G A! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
G3'32 or Gadd+(,o3![" 0 0 0 3 3] (D G A! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
G3'32 or Gadd+(,o3![" " 0 2 3 3] (D G A! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a
major .riad
G3'32*B [3 0 0 0 0 3] (D G A B! - 3'32 .riad
G3'32*B [3 2 0 2 0 3] (D G A B! - 3'32 .riad
G3'32*5 [" # $ # 6 3] (5 D G A!- 3'32 .riad
G3'32*5 [" " 0 2 1 3] (5 D G A! - 3'32 .riad
G3'32*E [" 0 2 0 3 0] (D E G A! - 3'32 .riad
G3'32*E [" 0 2 0 3 3] (D E G A! - 3'32 .riad
G3'32*E [" 0 2 2 3 3] (D E G A! - 3'32 .riad
G3'32*E [# 0 0 0 3 0] (D E G A! - 3'32 .riad
G3'32*G [# " 4 0 3 #] (D G G A!- 3'32 .riad
G3'32*G [3 " 0 2 3 2] (D G G A! - 3'32 .riad
G3'34*A [" # $ # 6 3] (5 D G A!- 3'34 .riad
G3'34*A [" " 0 2 1 3] (5 D G A! - 3'34 .riad
G3'34*B [3 3 0 0 0 3] (5 D G B! - 3'34 .riad
G3'34*B [" 3 0 0 0 3] (5 D G B! - 3'34 .riad
G3'34*E [3 " 0 0 1 0] (5 D E G! - 3'34 .riad
G3'34*E [" 3 0 0 1 0] (5 D E G! - 3'34 .riad
G3'34*E [" 3 2 0 3 0] (5 D E G! - 3'34 .riad
G3'34*E [" 3 2 0 3 3] (5 D E G! - 3'34 .riad
G3'34*E [" " 0 0 1 0] (5 D E G! - 3'34 .riad
G3'34*E [" " 0 # # 3] (5 D E G! - 3'34 .riad
G3'34*E [" 10 12 12 13 0] (5 D E G! - 3'34 .riad
G3'34*E [" # # # " 0] (5 D E G! - 3'34 .riad
G3'34*) [3 3 0 0 1 1] (5 D ) G! - 3'34 .riad

CONCLUSO
MVHP 1HT
.om* isso / tudo que temos. (credito que muitas +essoas ao adquirirem esse material come)aro
a tocar violo da mel,or forma. "e+ois com um bom treinamento e m/todo de estudo ficar7 mais
70il e desenvolver7 t/cnicas mais a+rofundadas.
O ob6etivo dessa a+ostila / a6udar todos os alunos que este6am a+rendendo e os que esto
come)ando a0ora. ( a6uda do +rofessor vai ser fundamental +rinci+almente nos e2erccios
+r7ticos* +ois / a +arte mais com+licada dos estudos.
!o se6a o dono da verdade. !o +ense que 67 este6a sabendo tudo. &embre9seC Humildade /
fundamental nessas ,oras. %aber recon,ecer quando erra e quando acerta / um dos +rinc+ios
+ara um m<sico alcan)ar o sucesso.
Portanto* se voc3 errou* assuma e treine novamente. I s- com os erros que v3m os acertos. %e
voc3 no errar* nunca vai acertar de+ois.
O treinamento e a vontade / que vo faEer de voc3 um 0rande instrumentista. !o desanime com
qualquer obst7culo que ver +ela frente. %e6a 0rande. %e6a um vencedor. %e6a uma +essoa ca+aE de
+assar +or cima de tudo* mas com muito equilbrio e +aci3ncia. Voc3 ainda tem muito tem+o +ra
a+render.
Su%essoH
MVHP 1H1