MARCO TERICO

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Agenda
1. Introduccin
2. Marco terico
3. Teora
4. Revisin de la literatura
5. Construccin de Marco terico
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1. Introduccin
Una vez definido los problemas:
general y especficos as mismo
los objetivos general y
especficos, adems se han
evaluado su relevancia y
factibilidad de una investigacin
el siguiente paso es sustentar
analticamente y sintticamente el
estudio paso que muchos autores
de llaman estructura del marco
terico
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1. Introduccin
En otras palabras en este paso
debe fundamentarse en el
conocimiento existente y asumir
una posicin frente a ello. Es decir
debemos analizar y exponer
aquellas teoras, enfoques
tericos, conceptos,
investigaciones y antecedentes
en general que se consideran
vlidos para una estructura
correcta de la investigacin.
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1. Introduccin
De igual manera se debe de
explicitar la concepcin de la
persona que realizar la
investigacin.
Es decir el marco terico es en
realidad el marco general de la
fundamentacin terica y
antropolgica en el cual se
desarrolla el estudio.
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2. MARCO TEORICO
Tiene como fin de ayudarnos a
precisar y a organizar los
elementos contenidos en la
descripcin del problema,
para que puedan ser
manejados y convertidos en
acciones concretas.
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2. MARCO TEORICO
A niveles ms especficos y
concretos el marco terico
comprende la ubicacin del
problema en una determinada
realidad histrica social, su
interfuncionalidad con otros
fenmenos: resultados por
alcanzar, con nuevos conceptos,
clasificaciones, tipologas por
usar.
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2. MARCO TEORICO
Tiene como fuente importante
para su construccin el
anlisis de teoras,
investigaciones y
antecedentes en general que
se consideren vlidos para la
adecuada estructura y
fundamentacin de la
investigacin.
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2. MARCO TEORICO
Se concebir marco terico
como la fundamentacin
terica en el cual se
enmarcar la investigacin a
realizarse.
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2. MARCO TEORICO
En otras palabras en este tem se
presentaran las principales
escuelas, enfoque, teoras
existentes sobre el objeto de
estudio, el que sen encuentre a
nivel de conocimiento en dicha
rea, as mismo los principales
debates, resultados, instrumentos
utilizados y adems aspectos
pertinentes y relevantes sobre el
tema de inters.
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2. MARCO TEORICO
Debemos resalta que el MT no
es el resumen de las teoras
que se han escrito sobre el
objeto de la investigacin. Es
una revisin de quienes estn
investigando o han investigado
el tema, sobre sus
planteamientos y que fenmenos
estn planteando en sus
estudios
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2. MARCO TEORICO
Se sugiere para estructurar el MT se
debe asesorar por expertos del rea,
leer de preferencia fuentes primarias
de informacin es decir los que
proporcionen datos de primera mano
(libros, antologas, artculos de
publicaciones peridicas ,
monografas, tesis de disertaciones,
reportes asociaciones, trabajos
presentados en conferencias,
testimonios de expertos, pelculas,
documentales videocintas).
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2. MARCO TEORICO
El marco terico
muestra una visin
general de todos los
elementos relacionados
con el problema.
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2. MARCO TEORICO
OBJETIVOS DEL MARCO TERICO
1. Ayudar a prevenir errores cometidos
por otros investigadores en la misma
rea o afines.
2.Orientar la manera de cmo desarrollar
la investigacin. (antecedentes)
3. Ayudar al investigador estructurar y
centrar la investigacin para no
desviarse del planteamiento del
problema.
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2. MARCO TEORICO
4. Facilitar el establecimiento de
hiptesis o reflexiones que ms
tarde tedian que someterse a la
prueba en la realidad.
5. Permite inspirarse en nuevas
lneas y reas de investigacin.
6. Permite interpretar los resultas
para lo cual esta provedo de un
marco de referencia.
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2. MARCO TEORICO
7. Facilitar indicaciones y
sugerencias para realizar el
estudio: cmo enfocarlo , con
qu mtodo, desde los
posibles antecedentes, cul
puede ser la instrumentacin
ms adecuada para recoger
los datos, con qu sujetos y
cmo analizarlos.
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2. MARCO TEORICO
8. Aportar una estimacin
de las probabilidades de
xito, de la significacin y
de la utilidad de los
resultados de la
investigacin.
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2. MARCO TEORICO
9. Debemos tener en cuenta
que una investigacin puede
presentar importantes
deficiencias debido a que se
ha pasado por alto el
desarrollo del marco terico
o bien se ha realizado muy
superficialmente.
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2. MARCO TEORICO
10. La elaboracin del marco
terico exige la revisin de la
literatura correspondiente, que
consiste en detectar, obtener y
consultar la bibliografa y otros
materiales los documentos
que contienen informacin
relevante y necesaria
relacionada con el problema de
investigacin.
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2.1 MARCO CONCEPTUAL
Se entiende como marco
conceptual a los distintos
conceptos relevantes
utilizados en el campo del
saber que cada da se
encuentra ms especializado y
orientado a la investigacin y
que constituyen sus
conceptos bsicos.
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2.1 MARCO CONCEPTUAL
Construir este tem no es hacer
una lista de trminos
relacionados con el tema, sino
definir los que por su significado
particular necesitan ser
precisados en su def9nicin. En
otras palabras es el glosario de
trminos claves utilizados en la
investigacin.
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2.1 MARCO CONCEPTUAL
El Marco Conceptual se
refiere a los diferentes
enfoques que tienen los
distintos autores sobre el
problema.
Permite al investigador
proyectar un pensamiento
filosfico, sealando las lneas
que seguir el desarrollo del
trabajo
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2.2. MARCO REFERENCIAL
El marco de referencia
muestra un sector particular
de la investigacin y se le
relaciona con el marco
filosfico antropolgico y
Marco terico
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2.3. MARCO HISTRICO
Ubica al problema en el
desarrollo histrico y social que
ha tenido la humanidad. Seala
cuando aparece el problema en
una regin o comunidad. Seala
su evolucin a travs del tiempo
y quienes han intervenido
directamente en los cambios que
ha tenido.
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2.4. MARCO SITUACIONAL
Establece los lmites de
espacio y temporalidad del
problema precisando los
alcances y dimensiones a los
que se pretende llegar.
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2.5. MARCO LEGAL
Encuadra el problema dentro
de la normatividad,
reglamentacin, y lo que se
vincule con el problema.
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Marco terico
Marco
Situacional
Marco
Histrico
Marco
Conceptual
Marco
Legal
Marco Referencial
Marco
Filosfico

Antropol
gico
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3. TEORA
Este trmino en realidad es
conflictivo para su definicin, es
decir existe una diversidad de
maneras de conceptualizarlo,
ms an muchos investigadores
lo consideran como sinnimo de:
orientacin terica, marco terico
de referencia, esquema terico,
modelo.
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3. TEORA
En otras oportunidades de
utiliza el trmino teora solo
para indicar una serie de
ideas que tiene una persona
con respeto a algo.
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3. TEORA
Otra concepcin es considerar
como un conjunto de ideas no
comprobables e incomprensibles,
que estn en la mente de los
profesores o cientficos que
tienen muy poca relacin con la
realidad.
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3. TEORA
De acuerdo con f. kerlinger,
teora es un conjunto de
conceptos, definiciones y
proposiciones vinculadas entre s,
que presentan un punto de vista
sistemtico de fenmenos
especificando relaciones entre
variables, con el objeto de
explicar y predecir los
fenmenos.
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3. TEORA
Segn Black y Champion Una
teora es un conjunto de
proposiciones relacionados
sistemticamente que especifican
relaciones causales entre
variables.
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3. TEORA
Segn Gibas, Teora es un
conjunto de proposiciones
interrelacionados lgicamente en
la forma de afirmaciones
(aserciones) empricas acerca de
las propiedades de las clases
infinitas de eventos o cosas
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3. TEORA
Para Seca. La teora es la
interpretacin sistemtica y
sistmica de la interfuncionalidad
de la infinidad de sistemas o
variables que esquematizan al
mundo consensual, en su
desarrollo y crecimiento al
devenir del tiempo
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3. TEORA
Definitivamente existen una
diversidad que afirman Para
qu una teora si no se
encuentra vinculado con
una realidad?, infelizmente
cada vez ms el nmero se
reduce a dudar por la utilidad
de una buena teora.
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3. TEORA
Ante esto diremos que nomos
nosotros los que no sabemos
para que sirve una teora ni
mucho menos como aplicar al
mundo consensual eso
depender de nuestra vivencia es
decir de nuestra transformacin
cultural y el esquema de nuestros
modelos mentales.
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3. TEORA
Preguntmonos Cul es el objetivo
general de la investigacin
cientfica? Y no olvidemos que la
investigacin cientfica trata con
hechos reales. Entonces por qu si
la investigacin cientfica se interesa
en la realidad tendr como propsito
general algo que no guarde relacin
con la realidad?
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3. TEORA
Entonces la investigacin
Cientfica tiene como objetivo
general la teora por que sta
constituye una descripcin y
una explicacin de la
realidad.
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FUNCIONES DE LA TEORA
1.Explicar el por qu, cmo y
cuando ocurre un fenmeno.
2.Sistematizar o dar orden al
conocimiento sobre un
fenmeno o realidad,
conocimiento que en una
diversidad de oportunidades
se encuentran dispersos.
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FUNCIONES DE LA TEORA
3. Prediccin que se encuentra
directamente relacionado con
la explicacin de los
fenmenos o la realidad. En
otras palabras hacer
inferencias al futuro sobre
como se va a manifestar u
ocurrir un fenmeno dadas
ciertas condiciones
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FUNCIONES DE LA TEORA
Generalmente para la explicacin
y prediccin de cualquier
fenmeno, se requiere la
convergencia de varias teoras
una para cada aspecto de la
interfuncionalidad de las
variables que estn
directamente relacionado a su
complejidad sistmica
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UTILIDAD DE LA TEORA
En realidad se ha manifestado
que una teora es til porque
describe, explica, y predice el
fenmeno o hecho al que se
refiere, as mismo que organiza el
conocimiento y orienta a la
investigacin.
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UTILIDAD DE LA TEORA
Surge una pregunta existe teoras
malas o buenas? En realidad la
respuesta a ella es NO puesto que si
se trata de una teora es por que
explica verdaderamente cmo y
porqu ocurre o se presenta tal
fenmeno. Si no logra hacerlo no es
una teora. En este caso se podra
llamar creencia, preteora, ocurrencia,
especulacin, etc. Pero nunca teora.
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UTILIDAD DE LA TEORA
Pero en general todas las teoras
aportan conocimiento y ven en
ocasiones los fenmenos desde
puntos de vista diferente, pero
algunas se encuentran ms
desarrolladas que otras y
cumplen mejor sus funciones.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
En realidad podemos afirmar que
existen cinco criterios para evaluar
una teora: capacidad de
descripcin, explicacin y
prediccin, consistencia lgica,
Perspectiva, Fructificacin y
Parsimonia.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
1. Capacidad de descripcin,
explicacin y prediccin, El
trmino describir vamos a
entenderlo como tocar, agarrar,
tomar, manipular, definir el
fenmeno, sus caractersticas y
componentes. Junto con las
caractersticas antropolgicas de
las personas y sus distintas
formas que se pueden manifestar.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
a. Incrementar el entendimiento
de las causas del fenmeno de
su relacin interfuncional de los
sistemas que componen el
sistema.
b. La prueba emprica de las
proposiciones de las teoras, si
se encuentran apoyadas por
resultados, es decir debe de
explicar los datos.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
c. Si las proposiciones no estn
confirmadas (verificadas) en la
realidad, la teora no se considera
como una explicacin efectiva.
La prediccin se encuentra
directamente relacionada
funcionalmente con la explicacin
que depende de la evidencia
emprica de las proposiciones de la
teora.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
Debemos decir que cuanta ms
evidencia emprica apoya a la
teora, mejor podr sta
describir, explicar y predecir los
fenmenos estudiados por ella.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
2. Consistencia lgica,
Una teora debe de ser
lgicamente consistente, es decir
las proposiciones moleculares que
la forman debern estar
interrelacionadas, ser mutuamente
excluyentes no puede existir
duplicaciones o repeticiones, y no
caer en contradicciones internas o
en incoherencias.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
3. Perspectiva,
Este valor se refiere al nivel de
generalidad, una teora posee ms
perspectiva cuanta mayor cantidad
de fenmenos explique y mayor
nmero de aplicaciones acepte.
Es decir cuando se use una teora
abstracta en otras palabras ms
general se obtienen ms
resultados y puede explicar un
nmero mayor de fenmenos.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
4. Fructificacin
Este valor es la capacidad que
tiene la teora de generar nuevas
interrogantes y descubrimientos.
Las teoras que originan en mayor
medida la bsqueda de nuevos
conocimientos son las que
permiten que una ciencia avance
en su tarea de bsqueda de la
verdad sistmica en el desarrollo
del hombre.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
5. Parsimonia
Este valor consiste en la
simplicidad, sencillez, en
realidad esto no es un requisito
sino una cualidad deseable de
una teora.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORA
Cuando una teora explica uno
o varios fenmenos con unas
cuantas proposiciones si dejar
de explicar ningn aspecto de
ellos son ms tiles que las
que necesiten un gran nmero
de proposiciones para ello. Se
debe de tener presente que
sencillez no significa
superficialidad.
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LOS ELEMENTOS DEL MARCO
TEORICO
Los conocimientos sobre el
tema:
conceptos
teoras sobre el tema
antecedentes
datos estadsticos
las variables
las hiptesis
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ETAPAS DEL MARCO TEORICO
i. Revisin de la literatura
correspondiente
ii. Adopcin de una teora o
desarrollo de una perspectiva
terica.
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REVISIN DE LA LITERATURA
La revisin de la literatura consiste en
detectar, obtener, consultar la
bibliografa y otros materiales que
pueden ser tiles para nuestra
investigacin, as como la extraccin y
recopilacin de la informacin
relevante debe de ser selectiva, no
debe divagar en otros temas ajenos al
estudio.
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REVISIN DE LA LITERATURA
La revisin de la literatura es un
proceso que exige distintas habilidades
a lo largo de tres etapas bsicas:
a. Bsqueda y deteccin de la
literatura;
b. Obtencin de la literatura; y
c. Consulta de la literatura.
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REVISIN DE LA LITERATURA
Danhke (1989) distingue tres tipos bsicos de
fuentes de informacin
1. LAS FUENTES PRIMARIAS O DIRECTAS
Estas fuentes lo constituyen los documentos
sobre los que son escritos directamente ,
proporcionan datos de primera mano, y las
consultas a uno o varios expertos, como
fuente bibliogrfica que orienten esta primera
bsqueda de la literatura pertinente.
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REVISIN DE LA LITERATURA
Ejemplos: libros especficos,
artculos de revistas
especializadas, monografas,
ponencias, tesis doctorales,
trabajos presentados en
eventos cientficos, documentos
oficiales, artculos de prensa,
pelculas, documentales y
pginas en Internet confiables.
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REVISIN DE LA LITERATURA
2. LAS FUENTES SECUNDARIAS
Las fuentes secundarias lo
constituyen las compilaciones,
resmenes y listados de
referencias publicadas en un
rea de conocimiento particular.
Es decir procesan informacin de
primera mano.
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REVISIN DE LA LITERATURA
Entre otros podemos destacar las
enciclopedias, revistas que
sacan las organizaciones
reconocidas de diferentes reas
del conocimiento como
Transportes, investigacin de
operaciones, Inteligencia
artificiales, etc.
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REVISIN DE LA LITERATURA
Este tipo de fuentes permiten una
visin ms global y rpida del
tema, proporcionando las
referencias de las fuentes
primarias
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REVISIN DE LA LITERATURA
El avance y la globalizacin del
conocimiento ha producido la
aparicin de importantes fuentes
secundarios como: sumarios
electrnicos, ndice de revistas
especializadas, bases de datos es
una fuente de informacin ms
utilizada por su rapidez y eficacia,
resmenes de artculos en revistas
especializadas.
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REVISIN DE LA LITERATURA
3. LAS FUENTES TERCIARIAS
Son documentos que agrupan
compendios de fuentes secundarias:
nombres y ttulos de revistas u otras
publicaciones peridicas,
conferencias y simposios, nombres de
instituciones nacionales e
internacionales al servicio de la
investigacin.
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REVISIN DE LA LITERATURA
Por ejemplo: catlogos temticos, los
directorios, los buscadores de
internet (yahoo!, google, lycos, alta
vista), las pginas web de expertos
en el tema (muchas veces aparecen en
las pginas de las universidades),
sistemas y redes de informacin como
la red eurydice.
(http:www.eurydice.org).
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2. OBTENCIN DE LA LITERATURA
Una vez identificadas las fuentes
primarias pertinentes y localizarlas en
los diferentes espacios fsicos y
virtuales como son: bibliotecas,
hemerotecas, filmotecas, los centros de
documentacin en general e Internet,
es necesario obtenerlas para su
consulta posterior.
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2. OBTENCIN DE LA LITERATURA
La obtencin es de suma
importancia puesto que si no se
pudiera obtenerla por ejemplo se
puede tratar de un artculo
publicado en una revista cientfica
pero es imposible obtenerlo por
que ninguna entidad los tiene.
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2. OBTENCIN DE LA LITERATURA
Localizadas las fuentes primarias,
las seleccionamos siguiendo tres
criterios:
1. Considerar las obras clsicas,
2. Localizar las obras ms actuales
3. Localizar las obras que tengan
un especial relieve para el marco
terico.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Seleccionadas las fuentes
primarias relevantes para la
investigacin, realizamos una
lectura de las mismas, y
extraemos los datos e ideas
necesarias para la construccin
del marco terico.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Le proporcionamos un espritu
crtico a las diferentes fuentes
tanto para valorar las ideas y los
datos aportados por los
investigadores anteriores, como
para sealar sus limitaciones y
errores.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Escribimos notas completas
durante la lectura que permitan
resumir el contenido de la fuente.
Recogemos los datos
bibliogrficos completos de las
fuentes consultadas.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Debemos destacar que no debe
acudirse a obras elaboradas en el
extranjero sino solamente para
consistencias tericas y teniendo
mucho cuidado en su aplicacin
puesto que han sido escritos para
otras realidades.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Las investigaciones extranjeras pueden
ayudar de muchas maneras, por
ejemplo puede servir para dar un buen
punto de partida, servir de gua para el
desarrollo, orientarlo al uso de los
diferentes elementos que intervienen
en el problema, puede ayudar a
centrase en un problema especfico
sugerirle como construir el marco
terico etc.
18/11/2011 75
ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN
Debemos resaltar que existe una
diversidad de maneras de
organizar la informacin que se
han extrado de las referencias,
pues cada persona puede idear su
propio mtodo considerando su
forma de trabajo.
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ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN
Sin embargo podemos organizarla
realizando tres grandes apartados:
1. Teoras o elementos tericos (libros).
2. Informacin documental (peridicos,
revistas, videos, estadsticas, grficos,
cassette, grabadoras, etc.)
3. Informacin directa (entrevista y
observaciones)
18/11/2011 77
COMO CONSTRUIR EL MARCO TERICO
1.Elaborar las fichas
bibliogrficas
2.Ordenar alfabticamente las
fichas bibliogrficas.
3.Confeccionar el ndice del
marco terico con ttulos y
subttulos.
4.Iniciar la redaccin en base a
la informacin reunida en las
fichas bibliogrficas.
18/11/2011 78
COMO CONSTRUIR EL MARCO TERICO
FUENTES DE DATOS
Hemerotecas Bibliotecas Filmoteca, Videoteca, Audio teca
Revistas
Diarios
Anuarios Monografas
Seriadas
Libros Monografas
Diccionarios
Enciclopedias
Textos
Filmes
Pelculas
Microfichas
Microfilmes
Video audio
cassetes
Hemerogrficos Bibliogrficos Gravados
18/11/2011 79
CATEGORAS DE FUENTES DE DATOS
Primarias
Personas
Investigacin de campo
Recoleccin de datos
Encuestas Entrevistas Experimental
18/11/2011 80
CATEGORAS DE FUENTES DE DATOS
Secundarios
Documentos
Investigacin de documental
Recoleccin de datos
Fichas bibliogrficas Fichas demogrficas Fichas de trabajo
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
Una vez realizado la investigacin
bibliogrfica y analizado las diversas
teoras la estrategia para la
construccin del marco terico de
referencia depende de lo que nos diga
la revisin literaria, que sin lugar a
dudas lo encontraremos organizado
en cuatro subsistemas.
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
1. Existencia de una teora
completamente desarrollada
Cuando nos encontramos en estas
circunstancias es decir con una teora
capaz de explicar, predecir de manera
lgica y consistente los fenmenos de
nuestra investigacin. La mejor
estrategia para construir el marco terico
es tomar dicha teora como la estructura
misma del marco terico.
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
Sin embargo debemos tener mucho
cuidado de no investigar algo que
ya ha sido analizado muy afondo.
En este caso se recomienda darle
un nuevo enfoque a nuestra
investigacin a partir de lo que ya
esta comprobado, plantear otras
interrogantes.
18/11/2011 84
II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
En otros casos se recomienda
someter a una prueba emprica
en otras realidades a dicha
teora
18/11/2011 85
II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
2. Existencia de varias teoras que
explican nuestro problema de
investigacin
Cuando ocurre este fenmeno de tener varias
teoras que explican el objetivo de nuestra
investigacin, podemos elegir una y basarnos
en ella para construir el marco terico, ya sea
desglosando la teora o de manera
cronolgica o bien tomar parte de algunas o
de todas las teoras.
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
En otras palabras, elegimos la teora
que sea ms positivamente de acuerdo
con los objetivos de nuestra
investigacin, en caso contrario
tomamos de las teoras solamente
aquello que se relacionan con nuestra
investigacin, en este ltimo caso se
recomienda bosquejar un marco terico
para no caer en contradicciones lgicas.
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
En general en estas
circunstancias lo ms
recomendable es tomar una teora
y extraer los elementos de otras
teoras que no sean tiles para
construir nuestro marco terico.
18/11/2011 88
II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
En ocasiones se usan varias
teoras por que el fenmeno de
estudio es complejo y est
constituido de diversas
conductas, y cada teora ve al
fenmeno de diferentes ngulos y
en consecuencia ofrece
conocimientos a partir de ello.
18/11/2011 89
II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
3. Existencia de Piezas y trozos de
teoras
Debemos destacar que en la actualidad
la gran mayora de las teoras explican
los fenmenos de manera generalizada
y emprica, en este caso se construye
el marco terico incluyendo los
resultados y conclusiones a que han
llegado los estudios antecedentes de
acuerdo con un esquema lgico.
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
En el caso de que todos los estudios
planten varias preguntas de
investigacin o una pregunta del cual
derivan varias proposiciones. En este
caso el marco terico tambin se
estructura con los anlisis de los
estudios anteriores. Pues los estudios
se comentan y se van relacionando uno
con otro con criterios coherentes.
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
En oportunidades se puede estructurar
proposiciones de manera lgica para
construir tentativamente una teora, es
decir la investigacin puede comenzar
a integrar una teora que otros estudios
posteriores se pueden encargar en
mejorarlo y terminar por construirlo.
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
Se recomienda organizar el marco
terico por cada uno de las variables
de estudio si nos encontramos con
generalizaciones empricas. Pues en
cada apartado se define las variables y
se incluye las generalizaciones o
proposiciones empricas sobre la
relacin funcional de las variables y su
coordinacin con los sistemas
dominantes y dominados.
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
Debemos destacar que en general
las generalizaciones empricas
que se encuentran en la revisin
bibliogrfica constituyen la base
de las hiptesis que se sometern
a prueba y a veces con las
hiptesis mismas, fenmeno que
ocurre cuando una proposicin
forma parte de una teora.
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II. ADOPCIN DEL TRMINO TEORA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
4. Existencia de guas an no
investigadas e ideas vagamente
relacionadas
En estas circunstancias el
investigador debe revisar literatura
que an no se refieran al problema
especfico de la investigacin y le
ayude a orientarse.
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