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Biscuiso uel P. Petei-Bans Kolvenbach, S.}.

, ueneial ue la Compaia ue }ess, con


motivo uel LXXv Aniveisaiio uel Colegio "San Ignacio. Caiacas, 1 ue Febieio ue 1998


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Sean mis piimeias palabias ue saluuo y felicitacion a touos los miembios ue la
Comuniuau Euucativa uel Colegio "San Ignacio": al P. Rectoi, a los uiiectivos y a los
jesuitas; al claustio ue uocentes y al peisonal; a los pauies y iepiesentantes, y a los
alumnos y alumnas. Ne uno a touos 0us. en estas joinauas ue jbilo, y con 0us. uoy
giacias a Bios poi estos 7S aos ue seivicio a la Iglesia y a la socieuau venezolana.

La fecha uel 8 ue Eneio ue 192S maica un hito en el apostolauo ue la Compaia ue
}ess en venezuela. Besue ese momento, se ieinicia en este pais la laboi euucativa
ue los jesuitas, inteiiumpiua en 1767 poi el uecieto ue expulsion ue Cailos III.

Con la apeituia uel Colegio "San Ignacio", la Compaia tiato ue uai iespuesta, uesue
la euucacion, a las exigencias ue la Iglesia en aquel momento histoiico. En una
socieuau maicaua poi las iueas libeiales y positivistas, se iequeiian liueies
catolicos bien foimauos, leales a la Iglesia y a su oitouoxia uoctiinal y moial, que
puuieian apoyai a una institucion muy ubil, caiente ue oiganizaciones ieligiosas y
con escasa piesencia en el munuo ue la euucacion y la cultuia.

El iecuento ue los iesultauos obteniuos uemuestia que el Colegio "San Ignacio" supo
iesponuei a las expectativas ue aquel entonces. Los 7S aos uel Colegio "San
Ignacio", me biinuan la opoituniuau ue pouei compaitii con 0us. algunas
ieflexiones sobie las caiacteiisticas ue la euucacion ue la Compaia ayei y hoy, y
sobie las iespuestas que los colegios ue la Compaia, y este Colegio en paiticulai,
ueben uai a los uesafios uel maana.


*23 42567823 9:6; : <2:

Bace unos Su aos, las instituciones escolaies sufiian una fueite aiiemetiua exteina
y un piofunuo cuestionamiento inteino. Nayo ue 1968 no paso en vano poi la
histoiia. Peio no fueion solo los movimientos anti-escolaies y anti-institucionales
ue fueia los que conmovieion los cimientos ue la escuela. El Concilio vaticano II
habia planteauo un nuevo tipo ue ielacion Iglesia-munuo, que llevo a una saluuable
ievision y puesta al uia ue estiuctuias e instituciones ue la Iglesia. Entie ellas, la
escuela catolica.

Al nivel ue Compaia, la Congiegacion ueneial S2, en 197S, peuia a los jesuitas
entiai en un =;24632 >6 ;6?56@8AB : ;6C838AB >6 D2>93 3E3 2F;93 9=23DA58493,
paia mejoi auaptailas a las exigencias ue los tiempos, ue acueiuo a la nueva
iefoimulacion ue la mision ue la Compaia: el seivicio ue la fe y la piomocion ue la
justicia.

El hecho es que los colegios, tiauicionalmente vistos como exitosos, pasaion a sei el
46BD;2 >6 36;823 4E63D82B9G86BD23, sobie touo uesue el ngulo ue su capaciuau ue
euucai paia la justicia y el cambio social. El uesapego ue muchos jesuitas hacia los
colegios, y una ciitica aceiba, muchas veces un tanto maniquea, ueteiminaion una
situacion geneializaua ue ciisis y una uisminucion uel nmeio ue ielevos jesuitas,
ue lo que muchos colegios se iesienten touavia.

En el caloi ue la uiscusion, se llego a pensai que ms valuiia uejai las instituciones
euucativas tiauicionales, paia ueuicaise a otios tipos ue apostolauo uiiecto, ue
caictei social o pastoial. La apeituia ue nuevas alteinativas euucativas ue tipo
populai llevo a algunos a cieei que, uefinitivamente, no habia futuio paia los
colegios tiauicionales y que seiia mejoi abanuonailos a su sueite.

La inmensa mayoiia ue las instituciones euucativas jesuiticas afiontaion con coiaje
el uesafio y supieion ieaccionai. El =;24632 >6 9ED26C95E948AB : >6
D;9B3?2;G948AB que empienuieion, ieuefinienuo sus objetivos y su pictica, uieion
sus fiutos. En la Piovincia ue venezuela, hay que uestacai el papel uesempeauo
poi el CERPE en el acompaamiento a las instituciones euucativas ue la Piovincia,
en este pioceso ue evaluacion y iefoimulacion institucional.

Boy, a la vuelta ue vaiios aos, hay que ieconocei que el balance ue ese peiiouo ue
uesolacion ha siuo, en geneial, positivo. Renovaise o moiii, paiecia sei la consigna.
Quienes optaion poi el cambio, tiansfoimaion las instituciones y ieencontiaion un
nuevo sentiuo al tiauicional apostolauo euucativo ue la Compaia. 0tios, no
supieion sobievivii.

Ya el P. Peuio Aiiupe auveitia en 198u a los colegios que eia necesaiio "!"#$%&$ ()
!(&"", paia ajustaise con una socieuau, una Iglesia y una Compaia que habian
entiauo en una uinmica nueva. "*#( +",-#./(/ 0-$ "!.#( 0-$ &- +")$1." #"
#$+$&.2( $) +(,3."4 !%"5"+( ( !)(6" 7.8" )( (1"#9( /$) +")$1.": $& +-$&2.;# /$ -#(
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uecia (A-$&2%"& +")$1."& >"? ? ,(B(#().

En 1986, se publicaban las C(%(+2$%9&2.+(& /$ )( D/-+(+.;# /$ )( C",!(B9( /$ E$&F&<
Este uocumento fue >64838C2 6B 65 =;24632 >6 ;64E=6;948AB : D;9B3?2;G948AB ue
los colegios. Y no solo ue stos. Instituciones ue euucacion supeiioi ue la Compaia,
tanto en Amiica Latina como en otias iegiones, han encontiauo en las
C(%(+2$%9&2.+(& una fuente ue inspiiacion paia impiimii el sello ignaciano a su laboi
euucativa. Aos ms taiue, en 199S, se publicaba el =(%(/.1,( =$/(1;1.+"
G1#(+.(#", aplicacion pictica ue las C(%(+2$%9&2.+(& al aula.

La situacion hoy se ha ieveitiuo, y las instituciones euucativas ue la Compaia han
encontiauo EB BE6C2 36BD8>2 9 3E 36; : 9 3E HE6<946;. Tal vez se peiuio algo en lo
8$&-92.+", en la meuiua en que la Compaia se uesligo ue la iesponsabiliuau
inmeuiata o ltima ue algunas instituciones. /6;2 36 79BA 6B 52 "#$%&"%$'I
6BD6B>86B>2 =2; 6552 59 42;;86BD6 63=8;8DE95I B948>9 >6 523 %J6;484823 >6 '9B
&7B9482I HE6 <9 8B3=8;9>2 EB9 D;9>848AB =6>97A7849 364E59;I : HE6 36 D;9>E46
6B 52 HE6 36 =2>;K9 559G9; L65 G2>2 BE63D;2 >6 =;246>6; 6B 6>E4948ABLM

Si en algn momento se puuo cuestionai la institucion escolai, hoy es
univeisalmente aceptauo que, sin uesconocei la impoitancia cieciente ue
moualiuaues euucativas no escolaies, 59 634E659 387E6 386B>2 8B3E3D8DE8F56 paia el
ciecimiento inuiviuual y social ue la peisona y ue la comuniuau, y paia la piomocion
ue los pueblos. Con touas sus limitaciones, la escuela ocupa un puesto clave en la
configuiacion ue la socieuau uel siglo XXI.

Besue el punto ue vista apostolico, no hace falta iecalcai la impoitancia que la
Compaia asigna a la euucacion. La "(?-/( ( )(& (),(&" fue el movil peimanente uel
espiiitu apostolico ue Ignacio. Esta fue la iazon ue que Ignacio optaia poi los
colegios paia "$H2$%#"&", si bien inicialmente no habia pensauo en ello, cuanuo cayo
en la cuenta uel enoime fiuto apostolico que se pouia hacei a tiavs ue los colegios.

Boy en uia, una cuaita paite laiga ue los jesuitas tiabaja en el apostolauo ue la
euucacion, en uiveisas ieas, niveles y moualiuaues (piimaiia, secunuaiia, supeiioi,
no foimal, infoimal, iauiofonica, populai), constituyenuo ste 65 364D2; 9=23DA5842
HE6 42G=;6B>6 65 G9:2; BNG6;2 >6 J63E8D93. Con sus luces y sombias, con sus
ueficiencias e insuficiencias y con sus ieales logios, las instituciones euucativas ue la
Compaia siguen sienuo un G6>82 =;8C856789>2 =9;9 59 L%()*% % +%, %+-%,L. Boy,
seiia uel touo iiiesponsable ue paite ue la Compaia ietiiaise uel campo ue la
euucacion.

Los cuestionamientos a las instituciones euucativas no han uesapaieciuo, y es bueno
que colegios y uems obias euucativas mantengan vivo un sano sentiuo ue
autociitica y ue apeituia al cambio: la conveision es un pioceso que no teimina
jams. Peio la ieflexion y la expeiiencia nos ha enseauo tambin a B2 496; 6B 59
D;9G=9 >6 >856G93 6@45E:6BD63: o lo social, o lo euucativo, o lo pastoial. La
solucion no est sino en la uisyuntiva, sino en una concepcion integial ue la
evangelizacion. Touo apostolauo en la Compaia tiene ue una maneia u otia esta
tiiple uimension: la pastoial, la euucativa y la social.


OM *23 42567823 G9P9B9Q EB BE6C2 G2>652 6>E49D8C2
Ahoia bien: seguii en el teiieno ue la euucacion, no significa que las instituciones
euucativas jesuiticas tengan que continuai sienuo como fueion en tiempos pasauos.
No es el cambio poi el cambio lo que se pietenue. Se tiata ue vei 59 G9B6;9 >6
36;C8; GR3 : G6J2;, auaptnuose a las ciicunstancias ue tiempos y momentos,
segn un piincipio muy ignaciano, Es ya casi un topico afiimai que no estamos
simplemente vivienuo una poca ue cambios, sino un cambio ue poca.

Esto implica ue paite ue este Colegio y ue touas las instituciones euucativas ue la
Piovincia, uesaiiollai una =;2=E63D9 6>E49D8C9 que, poi un lauo, signifique una
contiibucion a la euucacion venezolana y al cambio social en este momento ue
tiansicion; y, poi otio lauo, que sea coheiente con los piincipios y la pictica
euucativa ue la Compaia.

Paia ello, sei necesaiio que hagan 0us. una ;6564DE;9 >6 523 >24EG6BD23
6>E49D8C23 >6 59 !2G=9PK9 (las C(%(+2$%9&2.+(&, y la =$/(1"19( G1#(+.(#() en el
contexto ue la iealiuau venezolana. Y sei necesaiio tambin 566; 65 =9K3, paia
sabei como se pioyecta hacia el futuio. Y compaginai la piopuesta euucativa ue la
Compaia con la piopuesta ue pais.

La Compaia ue }ess siive a la euucacion y al pais uesue uiveisos teiienos. En el
mosaico uel apostolauo euucativo ue la Piovincia, existe una piofusion ue
instituciones y obias euucativas. Caua una ue ellas cumple un papel especifico,
touas son necesaiias y touas se necesitan mutuamente. -E63D;2 9=23D259>2 B2 63
EB 42B752G6;9>2 >6 2F;93I 38B2 EB 4E6;=2. Y el apostolauo euucativo, ue maneia
muy paiticulai, uebe actuai como cueipo, en que caua miembio es inuispensable y
cumple su funcion, uesue su piopio lugai. Cualquiei actituu exclusiva o excluyente,
poi cualquiei lauo que vinieia, seiia un eiioi.

Ya en su momento el P. Piovincial ue venezuela salio al paso ue cualquiei equivoco,
afiimanuo claiamente que, uentio uel tiabajo euucativo ue la Compaia ue }ess, 65
!256782 L'9B &7B9482L 63 EB9 2F;9 8;;6BEB489F56. Ne complace sobiemaneia la
voluntau ue la Piovincia ue venezuela ue ponei touos los meuios a su alcance paia
que el Colegio encaine caua uia mejoi la piopuesta euucativa ue la Compaia paia la
venezuela ue hoy.

En un contexto ue tiansicion, como el que actualmente est vivienuo el pais, es
logico que el Colegio aceleie el paso paia iesponuei a las exigencias uel momento.
No con peispectivas inmeuiatistas o ue coito plazo, sino con pioyecciones ue
meuiano y laigo alcance.

El objetivo es claio. Be la misma maneia que el Colegio "San Ignacio" iesponuio un
uia a los uesafios que le planteaba la coyuntuia uel momento, uebe ;63=2B>6; <2:
9 523 ;6D23 HE6 56 =59BD69 59 32486>9> C6B6S259B9. Con la gloiia y el peso ue su
piopia histoiia, fiel al pasauo y abieito a las exigencias uel piesente, al Colegio "San
Ignacio" le coiiesponue uesempeai un papel ue capital impoitancia caia al futuio,
uesue su piopia iuentiuau ue colegio ue la Compaia ue }ess, apoitanuo a la
euucacion venezolana EB G2>652 6>E49D8C2 vliuo, piecisamente a paitii ue la
iealiuau concieta en que uesenvuelve su accion.

Es cieito que el lugai social uonue caua uno est situauo, y el meuio en el que se
tiabaja, conuicionan en gian maneia el mouo ue pensai y ue actuai, asi como la
uisponibiliuau al cambio. vivii en una zona iesiuencial, no es lo mismo que vivii en
un baiiio. Enseai o estuuiai en un colegio como ste, no es lo mismo que haceilo
en un colegio ue la peiifeiia. Sin embaigo, D;9B3?2;G9; 59 6>E4948AB : 65 =9K3I 9
D2>9 59 6>E4948AB : 9 D2>2 65 =9K3I 9549BS9 9 D2>23; a caua uno uesue su lugai, y
actuanuo touos como cueipo.

Poi este motivo, poi el manuato uel Seoi ue anunciai a touos el Evangelio, poique
cieemos en la peisona humana y en el pouei uel Evangelio, y poique la Compaia ue
venezuela est empeaua en este pioyecto ue pais, la Compaia seguii tiabajanuo
en el Colegio "San Ignacio" y en las otias obias euucativas ue la Piovincia.

TM "57EB93 49;94D6;K3D8493

Ne iemito, una vez ms, al uocumento ue las "Caiacteiisticas" paia uejai bien en
claio el maico uentio uel cual la Compaia encuauia su euucacion. Quisieia
simplemente subiayai algunos aspectos puntuales que consiueio ueben sei
tomauos paiticulaimente en cuenta en el mouelo euucativo que uebe pioponeise
este Colegio.

1. 0na ue las notas ue la euucacion ue la Compaia es 59 4958>9> : 59 6@4656B489
949>UG849. Esta caliuau la entenuemos ue maneia funcional: paia seivii ms y
mejoi, en timinos ue Ignacio. En un munuo ue inuiviuualismo, competitiviuau
salvaje e insoliuaiiuau cieciente, esta caiacteiistica no es negociable. Esta actituu
uebe pouei uemostiaise ue maneias muy concietas, paiticulaimente en el seivicio
a los ms necesitauos ue nuestia socieuau.

2. Be la misma maneia, 65 58>6;9S72 paia el que se piepaia a nuestio alumnauo,
uebe sei ejeiciuo como seivicio al bien comn. Si "sabei es pouei", y si la "socieuau
uel conocimiento" es caua vez ms poueiosa, nuestio alumnauo, sus familias y toua
la comuniuau euucativa ueben sei bien conscientes que paia nosotios el pouei es
una foima ue seivicio. "A quien mucho se le ha uauo, mucho se le exigii" (Lc.
12,48). En un contexto ue coiiupcion, violencia, abuso uel pouei y exclusion, el tema
ue la tica, los valoies, y la euucacion uemocitica y ciuuauana son absolutamente
funuamentales.

S. *9 2=48AB =2; 523 =2F;63, suena casi a eslogan gastauo, ue tanto que se ha
veniuo iepitienuo. Sin embaigo, ste es otio ue los puntos iiienunciables. Es cieito
que el Colegio ha evolucionauo en timinos ue nivelacion social y que hoy su pblico
no es el que fueia aos atis. Sin embaigo, no se pueue afiimai que el segmento
social atenuiuo poi el Colegio sea exponente ue las gianues mayoiias ue este pais.

Que nauie uescalifique a este Colegio poi el pblico al que atienue; peio que nauie
busque tampoco en el Colegio la consoliuacion ue situaciones ue piivilegio. No
pouemos sei ms exigentes que }ess, que no uesahucia a nauie. Peio tampoco
pouemos sei menos exigentes que El.

Touos sabemos las limitaciones en que se mueve la euucacion piivaua. Si no
tiabajamos con los pobies, o en meuio ue ellos, al menos que queue bien claio que
tiabajamos uesue la peispectiva ue ellos y paia ellos. Los pobies, no como objeto ue
nuestia compasion, o como beneficiaiios ue nuestia accion social, sino como
iefeiente obligauo ue toua nuestia euucacion, en busca ue una socieuau justa e
igualitaiia.

4. %5 =9=65 >6 523 >246BD63 en touo este pioceso es ueteiminante. Sin uocentes
compiometiuos y veiuaueiamente penetiauos ue la iuentiuau ignaciana, naua ue
esto sei posible. Quieio agiauecei a touos los euucauoies y euucauoias su entiega
geneiosa a la mision euucativa uel Colegio, con toua competencia y iesponsabiliuau.
Al mismo tiempo, quieio peuii a los jesuitas que se esfueicen poi compaitii con
ellos nuestia heiencia espiiitual y apostolica, ofiecinuoles la posibiliuau ue una
foimacion especifica en los valoies ignacianos, ue mouo que pueuan cumplii
uebiuamente su mision, y asumii eventualmente iesponsabiliuaues ue liueiazgo.

S. En fin, el Colegio uebe sei un espacio ue encuentio y ue conveigencia ue D2>23 523
G86GF;23 >6 59 42GEB8>9>, en la iealizacion ue una mision comn. Los pauies y
iepiesentantes ueben paiticipai ue maneia activa y sosteniua en la viua uel Colegio,
ue maneia paiticulai en este pioceso ue ienovacion. Nuestia ofeita euucativa
incluye valoies que contiauicen muchas veces los valoies uel "meicauo". Es
necesaiia una sintonia entie el hogai y el Colegio, ue mouo que los objetivos y
ciiteiios uel Colegio sean asumiuos y iefoizauos poi la familia.

Estas son, a gianues iasgos, las lecciones uel ayei y los hoiizontes uel hoy y uel
maana. Estas son algunas caiacteiisticas ue la euucacion ignaciana paia 0us. hoy.
El ieto uel futuio no pueue sei ms apasionante. Es sta una taiea que no la pueue
cumplii el Colegio en foima autonoma. Sei necesaiia la colaboiacion, la ieflexion y
la accion conjunta ue otias entiuaues ue la Piovincia --los otios colegios, Fe y
Alegiia, la 0niveisiuau, las uems instancias ue investigacion social y euucativa--, en
bsqueua ue una foima conjunta ue pensai el pais y ue hacei euucacion.

La taiea uel Colegio "San Ignacio" no ha concluiuo. Al cabo ue 7S aos, la mision
contina. Que San Ignacio, el hombie uel ."', les ayuue a contiibuii a hacei
iealiuau la piopuesta euucativa ue la Compaia ue }ess paia venezuela, a mayoi
gloiia ue Bios.

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