Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa,

conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos que a

Desafios. Acções a
Domínio Literatura identifica Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
implementar
Demasiadas tarefas para 24
Formação .
Competências do horas semanais., algumas Intervenção activa junto
Capacidade de liderança e Presença no Conselho Pedagógico Apoio por parte do
professor Falta de formação meramente burocráticas da comunidade escolar
de trabalho colaborativo coordenador
bibliotecário Ideia deturpada do trabalho Formação
interconcelhio
do coordenador
Espaço físico agradável
Zonas delimitadas : recepção, zona
Transformações de leitura informal, zona de leitura Membros da equipa com o
Parceria com outras
assinaláveis no conceito da silenciosa / trabalho individual, mínimo de horas Dinamizar actividades
escolas para partilhar
Organização e BE zona de trabalho em grupo, zona de Falta de verba para a BE que envolvam a
ideias, actividades e
Gestão da BE “knowledge space, not informática , zona de visionamento Falta de recursos humanos Dificuldade em fazer cumprir Comunidade escolar .
materiais
information place” Ross de filmes o prazo de requisição de Produzir recursos
Todd documentos
Fundo documental informatizado e
actualizado
“disponibilização de um
professor bibliotecário
Falta de uma política
qualificado e de uma
Gestão da documental Levantamento do fundo
equipa que assegure as Muito fundo documental
Colecção Candidatura ao PNL documental
rotinas inerentes à gestão, parado
Manual de procedimentos parado
que articule e trabalhe com
inexistente
a escola ,professores e
alunos.”
A BE como
Boa colaboração com o depº de
espaço de Articulação com
línguas e alguns professores de
conhecimento e departamentos, Fraca articulação com alguns Promover o trabalho
outors departamentos.
aprendizagem. ,professores e alunos na departamentos colaborativo com todos os
Orientação dos alunos na selecção BE utilizada para fins que
Trabalho planificação e BE utilizada para aulas de departamentos
de livros e outros materiais não são os seus .
colaborativo e desenvolvimento de substituição sem plano de Desenvolver actividades
Utilização voluntária e assídua de
articulado com actividades educativas e de aula. de
um grande número de alunos
Departamentos e aprendizagem
docentes.
Formação para a A BE forma as diferentes PNL Falta de hábitos de leitura na Proporcionar aos alunos Incentivar aos alunos a
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

leitura e para as literacias Actividades para a promoção da BE competências nas participar nos concursos
literacias leitura e literacias diferentes literacias
Computadores novos ligados à
Internet
Membro da equipa da área de Bloqueio frequente no
BE e os novos
informática acesso à Internet Plano Tecnológico da Utilização dos computadores
ambientes
Condenadora presente na equipa Blogue da BE pouco visitado educação para outros fins que n
digitais.
PTE
Plano Tecnológico
Parque informático heterógeneo:
Formação no modelo de
autoavaliação da BE Implementação do
“Aferir a eficácia dos Modelo de autovaliação
Estatística sobre a utilização da serviços que a BE presta
Gestão de Impacto da BE nas
áreas, recursos e serviços Recolha de evidências “ Elaboração de
evidências/ aprendizagens e sucesso Excesso de burocracia
Autoavaliação da escola inexistente “ Aferir o impacto que instrumentos de recolha
avaliação. dos alunos.
Modelo de Autoavaliação da BE temos nas atitudes, sistemática de evidencias.
comportamentos e Apelar à participação dos
competências dos nossos professores, pais e alunos
utilizadores.”
Gestão da
mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍ*TESE

A BE como
espaço de
aprendizagem e
“Gerir para o sucesso educativo; para a melhoria das
de construção do Desenvolver um trabalho que vá de encontro às
aprendizagens e do trabalho escolar; criar mais-valias Falta de recursos humanos
conhecimento aprendizagens dos alunos
comportamentais, formativas e de aprendizagem junto dos alunos.
A BE contribui
para o sucesso
dos alunos