INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA No. 1
A) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la Secuencia Didctica por Asinatura o Co!ponente Pro"esional del Mdulo# $%&'&() Desarrollar en el alu!no )a*ilidades de tipo instru!ental& tericos + prctico, Te!a interador# Creati-idad + *uen uso de las TIC Otras asinaturas& !dulos o su*!dulos .ue tra*a/an el te!a interador# $%) Asinaturas& Mdulos +0o su*!dulos con los .uede!icos se relaciona, $%) Inles& CTS+ V Cateor1as# Espacio ( X ) Energa( ) Diversidad ( ) Tiempo ( X) Materia ( x ) Contenidos Fcticos# $') Conocer los elementos del hardware y software, sistema operativo (indows !), ord, Excel, power point, e internet" Conceptos #$ndamentales% Elementos del hardware, clasificaci&n del hardware y software, concepto de sistema operativo, concepto de programas de aplicaci&n, word, Excel, power poin, 'nternet y s$s aplicaciones" Conceptos ($)sidiarios% Componentes )*sicos del hardware, dispositivos perif+ricos, elementos f$ndamentales del software, sistemas operativos, ,-plicaci&n de ord% m*rgenes, tama.o de papel, enca)e/ado y pie de p*g, orientaci&n de p*g, m*rgenes, orientaci&n del doc$mento, a$toformas, galera, formato de a$toforma dise.o de p*g" ,Excel% -$toformato de ho0a de c*lc$lo, rango de celdas, formato de celdas, ordenar datos, form$las y f$nciones, gr*ficas ,1ower point% 2anda de opciones, Dise.o de diapositiva, insertar, animaciones 'nternet% correo electr&nico, p*ginas de internet, )$scadores, redes sociales, A) IDENTIFICACI2N$%) Institucin# D3ETI& SUBDIRECCION DE ENLACE OPERATIVO, MOR, Plantel# C4tis567 Pro"esor$es)# Autores# M, en E, 3a*riela Al-arado 4etancourt In, 3er!n 3il 4eltran M, en A, Arturo Cru8 9pe8 9ic 3il*erto Snc)e8 3on8ale8 9ic, Marcos Aneles
Asinatura0 Mdulo Su*!dulo TIC Se!estre# Carrera# Periodo de Aplicacin# '65Ao5%' %:5Dic5%' Fec)as# %),5'6 de aosto al '; de septie!*re '),5'7 de septie!*re al (< de octu*re (),5<% de no-ie!*re al %: de dicie!*re PRIMERO Tec, En conta*ilidad& Ali!entos& anlisis cl1nicos& !ecnica + electrnica Duracin en =oras# (7 !dulos de ;< !inutos 1
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A )log" Contenidos Procedi!entales# $') Desarrollo de practicas% Ela)orar pr*cticas y proyecto final" Contenidos Actitudinales# $') Creatividad y 3alores para $n )$en $so de las T'C Contenidos en Competencias Profesionales: (3) NO APLICA Competencias Genricas y Atributos: () CO!P"#"NCIA G"N"$ICA %& A#$I'(#O )& "structura ideas y ar*umentos de manera clara+ co,erente y sinttica& CO!P"#"NCIA G"N"$ICA &- Aprende de forma aut.noma A#$I'(#O &- Articula saberes de di/ersos campos y establece relaciones+ entre ellos y su /ida cotidiana&
Competencias 0isciplinares: () CO!P"#"NCIA )& Area de comunicaci.n & Identifica+ ordena+ e interpreta las ideas+ datos y conceptos e1pl2citos e impl2citos de un te1to+ considerando el conte1to en el 3ue se *enero y en el 3ue se recibe& CO!P"#"NCIA 0OC"N#" 3 Atributo 4L"5I6A!"N#" PRIMER PERIODO DEL 27 DE AGOSTO AL 25 DE SEPTIEMBRE 2012 C) AC#I6I0A0"7 0" AP$"N0I8A9" () 0"L Apertura Acti/idades Competencia(s) Producto(s) de aprendi:a;e "/aluaci.n Genrica(s) y sus Atributos 0isciplinar(es) Acti/idad Protocolo de arran3ue Acti/idad < "6AL(ACION 0IAGNO7#ICA "l facilitador entre*ara un e1amen dia*nostico para ser respondido con conocimientos pre/ios por el alumno& Acti/idad 3 Por "n pare/as reali/ar la primer lect$ra del doc$mento 4Las TIC y sus aportaciones a la sociedad5" rescatando los p$ntos sig$ientes escri)an en s$ c$aderno las concl$siones del tema en forma de ensayo, y expresen s$s concl$siones 2) Cada e6$ipo tendr* $na participaci&n CO!P"#"NCIA G"N"$ICA %& A#$I'(#O )& "structura ideas y ar*umentos de manera clara+ co,erente y sinttica& CO!P"#"NCIA 0OC"N#" 3 Atributo Identifica los conocimientos pre/ios y necesidades de formaci.n de los estudiantes y desarrolla estrate*ias para a/an:ar a partir de ellas& &-Identificar en los alumnos el a/ance pre/io de conocimientos en cuanto a las tecnolo*2as <&- "ncuadre con tema inte*rador 0ia*nostico "ncuadre 2 en el foro de gr$po en $n tiempo de 7 a 89 Min$tos" 0esarrollo Acti/idades Competencia(s) Producto(s) de aprendi:a;e "/aluaci.n Genrica(s) y sus Atributos 0isciplinar(es) Planteamiento del problema: -Con respecto a tu entorno - Ambiental - Nue/os descubrimientos cient2ficos o tecnol.*icos Con respecto =C.mo podremos identificar las caracter2sticas principales de un ,ard>are+ y soft>are?
modulo Acti/idad ) -"laborar un mapa mental del ,ard>are Acti/idad @ -"laborar un mapa conceptual de soft>are CO!P"#"NCIA G"N"$ICA &- Aprende de forma aut.noma A#$I'(#O &- Articula saberes de di/ersos campos y establece relaciones+ entre ellos y su /ida cotidiana& CO!P"#"NCIA ) &- (tili:a las tecnolo*2as de la informaci.n y comunicaci.n para producir di/ersos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formaci.n& "s3uema + dia*ramaba o mapa Conceptual e in/esti*aci.n 0iseAo de "strate*ias de "nseAan:a y Aprendi:a;e Acti/idad % Procedimental elaboraci.n de prBcticas de Cord Practica , #$entes, p*rrafo, estilos Practica ' ,-plicaci&n de ord% m*rgenes, tama.o de papel, enca)e/ado y pie de p*g, orientaci&n de p*g, Practica ( ,M*rgenes, orientaci&n del doc$mento, a$toformas, galera, formato de a$toforma dise.o de p*g" CO!P"#"NCIA G"N"$ICA &- Aprende de forma aut.noma A#$I'(#O &- Articula saberes de di/ersos campos y establece relaciones+ entre ellos y su /ida cotidiana& CO!P"#"NCIA G"N"$ICA &- Aprende de forma aut.noma A#$I'(#O &- Articula saberes de di/ersos campos y establece relaciones+ entre ellos y su /ida cotidiana& CO!P"#"NCIA ) &- (tili:a las tecnolo*2as de la informaci.n y comunicaci.n para producir di/ersos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formaci.n "laboraci.n de practicas Conceptual Conceptual y procedimental 3 Cierre Acti/idades Competencia(s) Producto(s) de aprendi:a;e "/aluaci.n Genrica(s) y sus Atributos 0isciplinar(es) Acti/idad D "n Plenaria los alumnos e1pondrBn sus errores y aciertos de las prBcticas elaboradas en Cord& Acti/idad E "l alumno elaborara un e1amen de conocimientos CO!P"#"NCIA G"N"$ICA 3 A#$I'(#O <& Ordena informaci.n de acuerdo a cate*or2as+ ;erar3u2as y relaciones CO!P"#"NCIA ) @&- Ar*umenta un punto de /ista en pFblico de manera precisa+ co,erente y creati/a& Compartir conocimiento "laboraci.n de e1amen Critico+ conceptual y actitudinal PORCENTA JES DE EVALUACION ACTIVIDADES PORCENTAJES 1.- Mapa me!a" 2.- Mapa #$#ep!%a" 3.- P&a#!'#a( ).- E*ame 20+ 20+ 30+ 30+ ) SEGUNDO PERIODO DEL 2, DE ESEPTIEMBRE AL 30 DE OCTUBRE DEL 2012 C) AC#I6I0A0"7 0" AP$"N0I8A9" () 0e Apertura Acti/idades Competencia(s) Producto(s) de aprendi:a;e "/aluaci.n Genrica(s) y sus Atributos 0isciplinar(es) Acti/idad "6AL(ACION 0IAGNO7#ICA 0" "5C"L "l facilitador entre*ara un e1amen dia*nostico para ser respondido con conocimientos pre/ios por el alumno& Acti/idad < Llu/ia de ideas sobre el concepto de e1cel y sus aplicaciones CO!P"#"NCIA G"N"$ICA %& A#$I'(#O )& "structura ideas y ar*umentos de manera clara+ co,erente y sinttica& CO!P"#"NCIA 0OC"N#" 3 Atributo Identifica los conocimientos pre/ios y necesidades de formaci.n de los estudiantes y desarrolla estrate*ias para a/an:ar a partir de ellas& &-Identificar en los alumnos el a/ance pre/io de conocimientos en cuanto a las tecnolo*2as <&- "ncuadre del tema inte*rador 0ia*nostico "ncuadre 0esarrollo Acti/idades Competencia(s) Producto(s) de aprendi:a;e "/aluaci.n Genrica(s) y sus Atributos 0isciplinar(es) Planteamiento del problema : Con relaci.n al problema considere elaborar una tabla de datos relacionados con su in/esti*aci.n como se muestra en el manual de "1cel& Acti/idad 3: "laboraci.n de prBcticas: 1.-Elabore el -$toformato de ho0a de c*lc$lo :", ;ango de celdas, formato de celdas <", =rdenar datos >", #orm$las y f$nciones ?",@raficas CO!P"#"NCIA G"N"$ICA &- Aprende de forma aut.noma A#$I'(#O &- Articula saberes de di/ersos campos y establece relaciones+ entre ellos y su /ida cotidiana& CO!P"#"NCIA ) &- (tili:a las tecnolo*2as de la informaci.n y comunicaci.n para producir di/ersos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formaci.n& "laboraci.n de practicas Conceptual e in/esti*aci.n 5 Acti/idad ) (so de internet: concepto de internet "laboraci.n de mapa co*niti/o Acti/idad @ "laboraci.n de practicas &- (so na/e*adores <&-!otores de bFs3ueda 3&- Correo electr.nico )&- $edes sociales @&-'lo* Acti/idad % (so de otras tecnolo*2as -"laboraci.n de /ideo con uso de celular o cBmara di*ital -0i*itali:ar fotos CO!P"#"NCIA G"N"$ICA &- Aprende de forma aut.noma A#$I'(#O &- Articula saberes de di/ersos campos y establece relaciones+ entre ellos y su /ida cotidiana& CO!P"#"NCIA G"N"$ICA &- Aprende de forma aut.noma A#$I'(#O &- Articula saberes de di/ersos campos y establece relaciones+ entre ellos y su /ida cotidiana& CO!P"#"NCIA ) &- (tili:a las tecnolo*2as de la informaci.n y comunicaci.n para producir di/ersos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formaci.n "laboraci.n de mapa co*niti/o "laboraci.n de practicas "laboraci.n de practicas Conceptual Conceptual y procedimental Cierre Acti/idades Competencia(s) Producto(s) de aprendi:a;e "/aluaci.n Genrica(s) y sus Atributos 0isciplinar(es) Acti/idad D "n el *rupo compartirBn la e1periencia+ los /ideos y fotos& Acti/idad E -Los alumnos intercambiaran su correo electr.nico y direcci.n de face booG CO!P"#"NCIA G"N"$ICA 3 A#$I'(#O <& Ordena informaci.n de acuerdo a cate*or2as+ ;erar3u2as y relaciones CO!P"#"NCIA ) @&- Ar*umenta un punto de /ista en pFblico de manera precisa+ co,erente y creati/a& Compartir conocimiento utili:ando las tecnolo*2as de la comunicaci.n Critico+ conceptual y actitudinal , PORCENTA JES DE EVALUACION ACTIVIDADES PORCENTAJES 1.- P&a#!'#a( -e E*#e" 2.- Mapa #$.'!'/$ 3.- P&a#!'#a( -e '!e&e! ).- /'-e$ 5.- 0$!$( 30+ 10+ 30+ 15+ 15+ TERCER PERIODO DEL 01 NOVIEMBRE AL 1) DE DICIEMBRE DEL 2012 C) AC#I6I0A0"7 0" AP$"N0I8A9" () 0e Apertura Acti/idades Competencia(s) Producto(s) de aprendi:a;e "/aluaci.n Genrica(s) y sus Atributos 0isciplinar(es) Acti/idad "6AL(ACION 0IAGNO7#ICA 0" PO"$ POIN# Llu/ia de ideas CO!P"#"NCIA G"N"$ICA %& A#$I'(#O )& "structura ideas y ar*umentos de manera clara+ co,erente y sinttica& CO!P"#"NCIA 0OC"N#" 3 Atributo Identifica los conocimientos pre/ios y necesidades de formaci.n de los estudiantes y desarrolla estrate*ias para a/an:ar a partir de ellas& &-Identificar en los alumnos el a/ance pre/io de conocimientos en cuanto a las tecnolo*2as <&- "ncuadre del tema inte*rador 0ia*nostico "ncuadre 7 0esarrollo Acti/idades Competencia(s) Producto(s) de aprendi:a;e "/aluaci.n Genrica(s) y sus Atributos 0isciplinar(es) Acti/idad < Planteamiento del problema : Con relaci.n al problema considere elaborar una presentaci.n en po>er point+ inte*rando los elementos necesarios para ser presentada en el *rupo& Acti/idad 3 "l alumno presentara el concepto y aplicaci.n en tarea pre/ia del pro*rama po>er point Acti/idad ): "n e3uipos de @ inte*rantes elabore su presentaci.n en po>er point 3ue conten*a los si*uientes elementos& 8", Texto :",Ta)la de datos <",@raficas >",#otos ?",3ideo A",(onido !",Bipervinc$los a pag" e) 7",Bipervinc$los a 2log C",3o/ en off 89",Efectos En $n mnimo de 89 diapositivas y m*ximo :9 CO!P"#"NCIA G"N"$ICA &- Aprende de forma aut.noma A#$I'(#O &- Articula saberes de di/ersos campos y establece relaciones+ entre ellos y su /ida cotidiana& CO!P"#"NCIA ) &- (tili:a las tecnolo*2as de la informaci.n y comunicaci.n para producir di/ersos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formaci.n& "laboraci.n de proyecto #area pre/ia Proyecto final Conceptual e in/esti*aci.n 1 Cierre Acti/idades Competencia(s) Producto(s) de aprendi:a;e "/aluaci.n Genrica(s) y sus Atributos 0isciplinar(es) Acti/idad @: "n e3uipos de @ inte*rantes elabore e1poner en el laboratorio de computo el proyecto final en po>er point con los elementos antes mencionados& CO!P"#"NCIA G"N"$ICA 3 A#$I'(#O <& Ordena informaci.n de acuerdo a cate*or2as+ ;erar3u2as y relaciones CO!P"#"NCIA ) @&- Ar*umenta un punto de /ista en pFblico de manera precisa+ co,erente y creati/a& Compartir conocimiento por e1posici.n Critico+ conceptual y actitudinal D) REC>RSOS E.uipo Material Fuentes de In"or!acin Co!putadora& ca?n& Internet Pi8arron & pintarron 9i*ros# 3a*riela 3arc1a Orti8 Tecnologas de la informaci&n y com$nicaci&n Colecci&n D@ET' 'nternet PAV2N& Francisco" (:998)"Educacin con Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Ed" Dronos" Snc)e8& Andrade&3uillen El $so de las T'C 4Tecnologas de la informaci&n y com$nicaci&n5 Ed" -lfaomega @ane Collins Tecnologas de la informaci&n y com$nicaci&n m*s" Ed"E$evo E) VA9IDACI2N Ela*ora# M,E, =eri*erta 3a*riela Al-arado 4etancourt, AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA In, 3e!an 3il 4eltran AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 9ic 3il*erto Snc)e8 3on8ale8 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 9ic, Marcos Aneles AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Reci*e# M,A, Arturo Cru8 9pe8 Presidente de acadB!ica de TIC A-ala# C,P, Arcelia 3uerra 3aona @e"e del Dpto, de Ser-icios Docentes 2 PORCENTA JES DE EVALUACION ACTIVIDADES PORCENTAJES Tareas 1royecto 8",Texto :",Ta)la de datos <",@raficas >",#otos ?",3ideo A",(onido !",Bipervinc$los a pag" e) 7",Bipervinc$los a 2log C",3o/ en off 89",Efectos Exposici&n del proyecto 10+ 70+ 20+ 10