SERVICIOS DE SALUD CON CALIDAD INTERCULTURAL

EN PUEBLOS AMERINDIOS
YOLPAHTLI





Esquema del proyecto
y propuesta
pedaggica




Grupo Plante
1
Tonantzin 2-13 Unidad Independencia,
Mxico, D.F., C.P.10100 ,Tel (01-55) 56-59-06-55,Tel y Fax (01-55) 55 95 31 43
Derechos Reservados (C) 200303-2003-071712095000-01
Registro Pblico SEP - INDAUTOR
SERVICIOS DE SALUD CON CALIDAD INTERCULTURAL
EN PUEBLOS AMERINDIOS
YOLPAHTLI
Propuesta didctica
Grupo Plante
Mxico, pas multitnico y
pluricultural.
Interaccin permanente del
sector salud con pueblos
indgenas.
Deterioro de la calidad de la
relacin mdico-paciente.
Ausencia de capacitacin
intercultural.
Desconocimiento y exclusin
de las medicinas indgenas
Necesidad de reconocimiento
y sistematizacin de las
experiencias interculturales.
Proyecto de capacitacin con
enfoque intercultural para ser
incorporado por los
trabajadores de la Secretara
de Salud en los programas
mdico-sanitaristas que se
desarrollan en las regiones
indgenas de nuestro pas.
Propuesta Justificacin
Investigacin.
Documentacin.
Diseo de cursos.
Diseo de materiales de
apoyo.
Planeacin de seminarios-
talleres.
Sensibilizacin del personal
directivo de los servicios
estatales jurisdiccionales de
18 estados de poblacin
indgena.
Capacitacin de los
instructores de los servicios
pblicos de salud de 18
estados con poblacin
indgena.
Estrategia
Interculturalidad en salud
Mxico, pas multitnico y
pluricultural.
Interaccin permanente del
sector salud con pueblos
indgenas.
Deterioro de la calidad de la
relacin mdico-paciente.
Ausencia de capacitacin
intercultural.
Desconocimiento y exclusin
de las medicinas indgenas
Necesidad de reconocimiento
y sistematizacin de las
experiencias interculturales.
Proyecto de capacitacin con
enfoque intercultural para ser
incorporado por los
trabajadores de la Secretara
de Salud en los programas
mdico-sanitaristas que se
desarrollan en las regiones
indgenas de nuestro pas.
Propuesta Justificacin
Investigacin.
Documentacin.
Diseo de cursos.
Diseo de materiales de
apoyo.
Planeacin de seminarios-
talleres.
Sensibilizacin del personal
directivo de los servicios
estatales jurisdiccionales de
18 estados de poblacin
indgena.
Capacitacin de los
instructores de los servicios
pblicos de salud de 18
estados con poblacin
indgena.
Estrategia
Interculturalidad en salud
Sensibilizar a funcionarios y
personal de salud que
trabajan con los pueblos
indgenas, para lograr una
prctica intercultural en
salud adecuada y oportuna.
Desarrollar en el personal de
salud los conocimientos,
habilidades y actitudes que
les permitan ser
multiplicadores de una
atencin en salud con
enfoque intercultural.
Fase 1
Contextualizacin,
fundamentacin y
conceptualizacin
Fase 2
Ejercitacin
y significacin
Fase 3
Aplicacin
y consolidacin
Metodologa
Objetivos
Mejora de la calidad
intercultural en servicios
mdicos en los pueblos
indgenas.
Planeacin y participacin
en programas de salud con
enfoque intercultural.
Incremento en la calidad
de la relacin mdico-
paciente, la comprensin y
el respeto el respeto de los
saberes y las prcticas de
los pueblos indgenas.
Aumento en la utilizacin
de los servicios de salud.
Cumplimiento en las
demandas de atencin del
usuario indgena.
Mejora en las condiciones
de los pueblos indgenas.
Alcances
Sensibilizar a funcionarios y
personal de salud que
trabajan con los pueblos
indgenas, para lograr una
prctica intercultural en
salud adecuada y oportuna.
Desarrollar en el personal de
salud los conocimientos,
habilidades y actitudes que
les permitan ser
multiplicadores de una
atencin en salud con
enfoque intercultural.
Fase 1
Contextualizacin,
fundamentacin y
conceptualizacin
Fase 2
Ejercitacin
y significacin
Fase 3
Aplicacin
y consolidacin
Metodologa
Objetivos
Mejora de la calidad
intercultural en servicios
mdicos en los pueblos
indgenas.
Planeacin y participacin
en programas de salud con
enfoque intercultural.
Incremento en la calidad
de la relacin mdico-
paciente, la comprensin y
el respeto el respeto de los
saberes y las prcticas de
los pueblos indgenas.
Aumento en la utilizacin
de los servicios de salud.
Cumplimiento en las
demandas de atencin del
usuario indgena.
Mejora en las condiciones
de los pueblos indgenas.
Alcances
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Enfoque pedaggico
Formativo
Estructuracin con base en
mtodos, elementos y
componentes vinculados a
los saberes indgenas que
favorezcan la reflexin para
el diseo de estrategias de
interculturalidad en salud.
Funcional
Herramientas didcticas,
significativas y adecuadas al
proceso enseanza -
aprendizaje de los saberes y
prcticas indgenas.
Comunicativo
Interaccin e interrelacin de los
participantes a travs de cdigos y
canales especficos segn las
necesidades individuales y de grupo.
Enfoque pedaggico
Formativo
Estructuracin con base en
mtodos, elementos y
componentes vinculados a
los saberes indgenas que
favorezcan la reflexin para
el diseo de estrategias de
interculturalidad en salud.
Funcional
Herramientas didcticas,
significativas y adecuadas al
proceso enseanza -
aprendizaje de los saberes y
prcticas indgenas.
Comunicativo
Interaccin e interrelacin de los
participantes a travs de cdigos y
canales especficos segn las
necesidades individuales y de grupo.
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El proyecto de capacitacin de Interculturalidad en Salud es una propuesta de un
modelo de micro enseanza para lograr el proceso enseanza aprendizaje de
forma significativa. Esto quiere decir que su intencin no es slo proveer
informacin y datos a los participantes, sino lograr que identifiquen su significacin
dentro de su realidad profesional actual.
El proyecto inici a partir de una investigacin para la integracin de
conocimientos de la prctica mdica y antropolgicos; as como de las
experiencias de mdicos y antroplogos que a travs de muchos aos han
documentado su extenso conocimiento en el campo de la medicina tradicional.
El objetivo de esta capacitacin es proporcionar a los participantes herramientas
conceptuales y operativas, as como diversas experiencias de conocedores del
tema que les sean significativas y que les permitan integrar de manera sistmica
su aprendizaje a su quehacer diario.
De esta manera podemos decir que la capacitacin no se reducir a una sntesis o
resumen de contenidos impartidos en poco tiempo y que por lo tanto sus
resultados sean limitados.
La aplicacin sistmica del aprendizaje consiste en aprender a ser y aprender a
hacer dentro de un contexto concreto y a partir de criterios especficos.
Esto quiere decir que la habilidad de integrar diversas conclusiones en un todo
coherente, es ms importante que la habilidad de generar informacin desde
diferentes puntos de vista. Lo importante es desarrollar cdigos de interaccin que
les permita apreciar la interculturalidad, identificar sus componentes, entender su
complejidad y aplicarlos de manera inmediata.
Los tres elementos bsicos en un aprendizaje sistmico son: la receptividad, la
propuesta y la capacidad de bsqueda. Elementos que sern fundamentales
dentro del desarrollo de la capacitacin de manera que el resultado no sea
nicamente conceptual sino prctico-necesario.
La receptividad, es la capacidad de ser consciente del contexto en el que estamos
inmersos y las implicaciones del mismo. En la capacitacin en interculturalidad en
salud es fundamental estar abiertos a observar, percibir y comprender la realidad
del Otro.
La propuesta, es la intencin de ponerse frente a la realidad y la cultura de los
otros y reflexionar sobre la misma, para dar respuestas acordes a las situaciones
que se presentan dentro de la atencin mdica.
La capacidad de bsqueda, es la capacidad de permanecer en un proceso de
aprendizaje continuo ante una realidad dinmica y cambiante.
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El desarrollo de estos tres elementos durante el proceso de la capacitacin
deber favorecer el aprendizaje en los participantes, conducirlos a una nueva
visin, a la bsqueda de una mejor interaccin y relacin entre el personal de
salud y el paciente.
Asimismo, desarrollar la habilidad de controlar, influir y valorar los parmetros que
afectan las relaciones de interaccin dentro de la diversidad cultural.
Estos tres elementos no se pueden desarrollar sin un enfoque pedaggico a partir
de tres componentes:
Formativo
Funcional
Comunicativo
El componente formativo, se refiere a la estructura didctica con base en mtodos,
elementos y componentes que deben relacionarse y vincularse con un todo dentro
de un contexto intercultural. De igual manera est enfocado a construir una
realidad a partir del conocimiento de distintos componentes esenciales y
fundamentales del que forman parte para darles sentido dentro de una estructura.
El componente funcional, se refiere a la utilizacin de procedimientos,
herramientas, tcnicas didcticas y talleres cuyo diseo u organizacin impacta en
los resultados.
El componente comunicativo, se basa en lograr que los participantes sean
perceptores activos del proceso enseanza-aprendizaje a travs de cdigos y
canales especficos segn las necesidades individuales y de grupo.
Estos componentes se integrarn de manera secuencial en tres fases:
Fase 1
Contextualizacin, fundamentacin y conceptualizacin
Los participantes obtendrn las bases tericas y conceptuales.
Se ubicarn en un contexto, se unificarn criterios y definirn trminos a partir de
experiencias dentro de la realidad intercultural.
Fase 2
Ejercitacin y significacin
Los participantes aplicarn sus conocimientos a travs de dinmicas, ejercicios y
actividades, que les permitirn interiorizar y asimilar los contenidos vistos
previamente; as como relacionarlos con su experiencia propia.
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Fase 3
Aplicacin y consolidacin
Los participantes tendrn las herramientas suficientes y necesarias para aplicar el
conocimiento dentro de su espacio de trabajo.
Sern capaces de duplicar su conocimiento y acciones en el personal de salud
que tienen a su cargo.
Sern utilizadas las herramientas y tcnicas didcticas que aparecen a
continuacin:
Carpeta maestra (fundamentacin terica).
Esquemas (vinculacin e integracin de elementos conceptuales).
Guas didcticas o cartas descriptivas.
Materiales de apoyo.
Notas tcnicas regionalizadas.
Antologas.
Cuadro bsico de plantas medicinales en forma regional.
Glosario de medicina intercultural.
Actividades significativas y tcnicas didcticas
Anlisis de casos.
Mesas redondas.
Lluvia de ideas.
Lecturas comentadas.
La reja.
Vietas clnicas.
Audiovisuales.
Transparencias, acetatos y videos.
Sociodramas.
Actividades de taller
Recorrido botnico.
Identificacin de curadores a nivel domstico y especializado.
Encuentro con funcin y racionalidad de prcticas curativas regionales.
Ejercicios de epidemiologa socio-cultural.