Cantos Presencias Loro parlanchn Ir al ndice de Cantos Soy un loro parlanchn hablo y hablo sin parar juego y juego siempre ms ro y ri sin cesar. gr gr gr gr gr gr gr gr gr gr gr gr [interludio] Soy un loro parlanchn nunca dejo de hablar, nadie charla como yo aunque digan no, no, no. gr gr gr gr gr gr gr gr gr gr gr gr [interludio] Soy un loro parlanchn qu manera de hablar, eso dices t! de m y no s si es "erdad. gr gr gr gr gr gr gr gr gr gr gr gr _____________________ Sugerencias Recomendado: 4-7 aos Idea bsica: !mbiente de broma e imitaci"n de un loro Sonidos: Re - #i - Sol $a%& en principio& dos caminos para comen'ar el aprendi'a(e de este canto) *l primero es (ugar a imitar un loro sin +ue el nio se entere +ue ello ,ormar parte de una canci"n- el segundo consiste en traba(ar desde la recitaci"n rtmica) Como la combinaci"n de slabas es bastante comple(a& es normal +ue los nios se traben a cada instante) *sto no debe preocupar en ning.n momento& %a habr tiempo para la depuraci"n- de momento la prioridad es +ue aprendan (ugando % a carca(adas) La risa no es di,cil de ser producida& surgir espontneamente con una temtica tan c"mica) Se re+uerirn ms de dos clases para iniciarlos en las slabas cantadas % el staccato /0d) decide cuanto staccato habr1) Resultar interesante +ue el docente cante para los nios& como una representaci"n) 2ing.n acompaamiento es recomendado sal3o un traba(o de palmas a tempo o balanceo de la cabe'a- recomiendo 4ste .ltimo) 0na dinmica para tener en cuenta es la siguiente: 5) Se dispone a los nios en rueda 6) Se toman de los hombros) S"lo se apo%an las manos con sua3idad 7) Comien'an a caminar rtmicamente& cantan % balancean la cabe'a 4) 0na opci"n de primer ni3el consiste en +ue un nio en el centro de la rueda imite al loro) *sto lo irn reali'ando todos Como respaldo gr,ico& si cabe& se conseguir un loro dibu(ado en papel +ue ser colocado a la 3ista de todos) *ste canto es buen prete8to para 3arias cosas: 5) #e(orar % estimular la dicci"n 6) 9ar a entender +ue :;estamos hablando mucho ho%<: 7) #e(orar la rtmica de las piernas 4) =ortalecimiento de la lengua en el momento de la imitaci"n *3ite en la medida de lo posible +ue colo+uen /en la imitaci"n1 la punta de la lengua contra los dientes superiores -tpico de los nios :dddd:-- deber estar colocada en el paladar duro& es all en donde me(orarn la dicci"n % ,ortalecern su musculatura) Si consigue alguna grabaci"n de un loro& haga +ue los nios la oigan) Si 3an de paseo a un 'ool"gico ser estupendo escucharlo directamente % tal 3e'& por +u4 no& cantar la canci"n all mismo) >empo recomendado 2egra ? 5@@) A b% Pablo Bensa%a para Presencias de #.sica) Ciudad !ut"noma de Buenos !ires& R) !rgentina& todos los derechos reser3ados) Prohibida su reproducci"n sin el permiso del autor Cantos Presencias Canci"n del bombero Ir al ndice de Cantos #engo un bombero, es mi $a"orito, cuando hay problemas l ayudar. %pagando incendios, rescatando "idas, protegiendo bosques, eso y mucho ms. Son los bomberos & gente muy capa', ( si t! los llamas ( )is ellos llegarn. * [interludio] +uando los bomberos ponen la sirena es por una urgencia, djalos pasar. +on camin bien rojo y mangueras largas, "an a toda prisa hacia el lugar. Son los bomberos & gente muy capa', ( si t! los llamas ( )is ellos llegarn. * _____________________ Sugerencias Recomendado: 4-C aos Idea bsica: Colaborar con la educaci"n 3ial bsica Sonidos: #i - =a - Sol - La - Si - 9o *s el bombero una de las ,iguras centrales de nuestro tiempo) La canci"n es interesante tanto en letra como en m.sica) Resulta mu% con3eniente +ue los nios aprendan bien la meloda para +ue& adems del hecho ,ormati3o en s mismo& el mensa(e llegue al o%ente con calidad& ,uer'a % belle'a) La meloda tiene alguna +ue otra di,icultad como para ser incorporada en una sesi"n) Puede con3enir audici"n pasi3a durante 3arias sesiones& el tema lo 3ale) 2o debe descartarse la audici"n en segundo plano /mientras los nios reali'an cual+uier acti3idad no musical1) La rtmica se presta de modo espontneo para el sonido del tipo pandereta) Se emplearn tambi4n ca(as grandes& palmas % hasta silbatos como para imitar la sirena /emplee botellas pe+ueas a,inadas con l+uido1) *l respaldo didctico a+u es casi DcantadoD) =otos& dibu(os % gr,icos de todo ese mundo 3ital: autobombas& bomberos& mangueras& botas& cascos) >empo recomendado 2egra ? 7C) A b% Pablo Bensa%a para Presencias de #.sica) Ciudad !ut"noma de Buenos !ires& R) !rgentina& todos los derechos reser3ados) Prohibida su reproducci"n sin el permiso del autor Estando el seor Don Gato... Comprobaremos +ue es cierto +ue los gatos tienen siete 3idas) *stando el Seor 9on Eato sentadito en su te(ado& marramamiau, miau, miau! sentadito en su te(ado) $a recibido una carta +ue si +uiere ser casado& marramamiau, miau, miau! +ue si +uiere ser casado) Con una gatita blanca sobrina de un Eato Pardo marramamiau, miau, miau! sobrina de un Eato Pardo- 9e contento +ue se ha puesto& se ha cado del te(ado marramamiau, miau, miau! se ha cado del te(ado Se ha roto siete costillas& el espina'o % el rabo& marramamiau, miau, miau! el espina'o % el rabo) Fa lo lle3an a enterrar por la calle del Pescado marramamiau, miau, miau! por la calle del Pescado) !l olor de las sardinas& el gato ha resucitado& marramamiau, miau, miau! el gato ha resucitado) Por eso dice la gente: Dsiete 3idas tiene un gatoD marramamiau, miau, miau! Dsiete 3idas tiene un gatoD)