Primer Grado de Primaria

Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.

Enfoque: Con el estudio de la asignatura se pretende que las nias y los nios: reconozcan su historia personal, familiar y comunitari a, las semejanzas entre
los seres vivos, as como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven; exploren y obtengan informacin de
los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar sus principales caractersticas y
cmo han cambiado con el tiempo. Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconocindose como parte del lugar donde viven, con un
pasado comn para fortalecer su identidad personal y nacional; reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo y de participar en acciones para prevenir
accidentes y desastres en el lugar donde viven.
Competencias a desarrollar en la asignatura:
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Implica que las nias y los nios identifiquen las relaciones entre la naturaleza y la sociedad del
lugar donde viven, y que ordenen cronolgicamente los cambios en su vida personal, familiar y comunitaria. Asimismo, que localicen y representen
lugares del espacio cercano en dibujos y croquis, y expresen sus puntos de vista sobre los cambios de s mismos y del lugar donde viven a lo largo del
tiempo.
Que los alumnos obtengan informacin mediante la percepcin y observacin de seres vivos, fenmenos naturales, lugares, personas, actividades,
costumbres y objetos de manera directa y a travs de diversos recursos. Promueve la formulacin de preguntas, la experimentacin, bsqueda,
seleccin y clasificacin de informacin para dar explicaciones acerca del cuidado de su cuerpo y la naturaleza, y de los cambios en la vida
cotidiana y del lugar donde viven a lo largo del tiempo.
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Los nios se reconozcan como parte de los seres vivos, de la naturaleza, del lugar donde viven
y de la historia para fortalecer su identidad personal y nacional.
Promueve en los alumnos la participacin en acciones que contribuyan al cuidado de s mismos, de la naturaleza y del patrimonio cultural, as como
saber actuar ante los riesgos del lugar donde viven para prevenir accidentes.
BLOQUES CONTENIDOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Bloque 1:
Yo, el
cuidado de
mi cuerpo y
mi vida
diaria
Quien soy
Como soy y que tengo en
comn con los dems
Como cuido mi cuerpo
Que hago en la semana
Como es el lugar donde vivo y
otros lugares
Donde estn mis lugares
favoritos
Miguel Hidalgo y la
independencia
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Exploracin de la naturaleza
y la sociedad en fuentes de
informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad.
Reconoce sus caractersticas personales como parte de su
identidad y respeta la diversidad.
Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus
sentidos), su edad, estatura, complexin y sexo (mujer u
hombre), y los compara con los de sus pares.
Describe para qu sirven las partes externas de su cuerpo y la
importancia de practicar hbitos de higiene: bao diario,
lavado de manos y boca, as como consumir alimentos
variados y agua simple potable, para mantener la salud.
Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y los
das de la semana y las ordena secuencialmente
Describe caractersticas del lugar donde vive y lo compara
con otros lugares que ha visitado o conoce por imgenes y
narraciones.
Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos
y los localiza a partir de referencias bsicas (derecha,
izquierda, cerca o lejos).
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la
Independencia y valora su importancia para los mexicanos.
Bloque 2:
Soy parte
La naturaleza del lugar donde
vivo
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Describe caractersticas de los componentes naturales del
lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos,
de la
naturaleza

Cambios en la naturaleza del
lugar donde vivo.
Semejanzas y diferencias de
plantas y animales.
El inicio de la revolucin
mexicana.
Exploracin de la naturaleza
y la sociedad en fuentes de
informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad
animales y plantas silvestres.
Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al
fro, calor, lluvia y viento.
Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se
reproducen y mueren).
Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas
generales, como tamao, forma, color, lugar donde habitan y
de qu se nutren.
Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del
lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin
Mexicana y valora su importancia.
Bloque 3:
Mi historia
personal y
familiar.
Cuando cumplimos aos
Mis recuerdos ms importantes
Mi familia ha cambiado
Los juegos y juguetes de ayer y
hoy
Nuestras costumbres y
tradiciones
La promulgacin de la
constitucin poltica de los
Estados Unidos Mexicanos
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Exploracin de la naturaleza
y la sociedad en fuentes de
informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad
Ubica el da y mes de su cumpleaos y el de sus compaeros y
compaeras de clase en el calendario.
Narra acontecimientos personales significativos empleando
trminos, como antes, cuando era pequeo, cuando tena, y
reconoce que tiene una historia propia y una compartida.
Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del
tiempo empleando trminos, como antes, ahora y despus.
Identifica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes
del pasado y del presente
Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y
reconoce su diversidad.
Identifica cmo y por qu se celebra la promulgacin de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y valora
su importancia.
Bloque 4:
Las
actividades
del lugar
donde vivo.

El lugar donde vivo y sus casas
Actividades de las personas
Los horarios de trabajo y
esparcimiento en el lugar
donde vivo
Transportes del lugar donde
vivo
Las fuentes y aplicaciones de la
luz y el calor donde vivo
Los objetos que usamos: de que
materiales estn hechos
Por qu recordamos a Benito
Jurez?
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Exploracin de la naturaleza
y la sociedad en fuentes de
informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad.
Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive y
los materiales con que estn hechas.
Describe actividades de las personas, los lugares donde las
realizan y su importancia para la comunidad.
Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se
realizan algunas actividades del lugar donde vive.
Reconoce la importancia de los transportes para las
actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive.
Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y calor, y sus
aplicaciones en el lugar donde vive.
Clasifica objetos de acuerdo con las caractersticas de los
materiales con que estn elaborados y los relaciona con el uso
que se les da en el lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra el natalicio de Benito
Jurez y valora la vigencia de su lema en la actualidad.
Bloque 5:
Los riesgos y
Seguridad en el hogar
Los riesgos y las zonas de
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas
el cuidado
del lugar
donde vivo.
seguridad cercanas
Participo en el cuidado del
hogar donde vivo
Quienes lucharon en la batalla
del 5 de mayo
Exploracin de la naturaleza
y la sociedad en fuentes de
informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad
Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en
actividades que contribuyen a su cuidado.
Participa en actividades para la exploracin y promocin del
lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 de Mayo
y valora su importancia para los mexicanos.





















DOSIFICADOR DE SEGUNDO GRADO
Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.
ENFOQUE PROPSITO APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS CONTENIDOS BLOQUES
Integracin de
conocimientos de
las disciplinas
sociales y
cientficas en una
propuesta
formativa capaz de
activar y conducir
diversos esquemas
de actuacin
comprometidos
con los valores
esenciales del
razonamiento
cientfico; de la
mejora equilibrada
y sustentable de la
calidad de vida; y
de la convivencia
armnica entre los
diferentes sectores
de las sociedades
locales y globales.
En esta ptica, el
campo
deformacin se
convierte en un
espacio propicio
para la prctica, la
reflexin y el anlisis
de las interacciones
de estas dos reas
de conocimiento,
que
tradicionalmente se
han abordado de
manera
diferenciada.
* Describe cambios
fsicos de su persona y
los relaciona con el
proceso de desarrollo
de los seres humanos.
* Describe y registra
algunas caractersticas
que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna,
como forma, color,
lejana, brillo, cambio
de posicin, visible en el
da o la noche, emisin
de luz y calor.
* Distingue semejanzas y
diferencias entre las
plantas y animales,
viviendas,
construcciones y
actividades del campo
y de la ciudad.

* Reconoce la
importancia de la
naturaleza para la
satisfaccin de
necesidades bsicas,
como alimentacin,
vestido y vivienda.
* Practica acciones
para prevenir
quemaduras a partir de
reconocer la
temperatura de los
objetos fros, tibios y
calientes y el uso de los
materiales aislantes del
calor.
*Describe cambios fsicos
de su persona y los
relaciona con el proceso
de desarrollo de los seres
humanos.
*Compara sus
caractersticas fsicas
con las de sus hermanos,
padres y abuelos para
reconocer cules son
heredadas.
*Explica que sus sentidos
le permiten relacionarse
con su alrededor y
practica acciones para
cuidarlos.
*Describe su
alimentacin con base
en los tres grupos de
alimentos del Plato del
Bien Comer, sus horarios
de comida y el consumo
de agua simple
potable.
*Identifica cambios en su
vida escolar y los
compara con el ao
anterior.
*Representa, en croquis,
recorridos de lugares
cercanos con smbolos
propios.
*Reconoce que el lugar
donde vive se encuentra
en una entidad de
Mxico.
*Identifica cmo y por
qu se celebra la
defensa del Castillo de
Chapultepec y valora su
importancia para los
mexicanos.
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo:
Implica que las nias y
los nios identifiquen las
relaciones entre la
naturaleza y la sociedad
del lugar donde viven, y
ordenen cronolgicamente
los cambios en su vida
personal, familiar y
comunitaria.

Exploracin de la
naturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin:
Implica que los
alumnos obtengan
informacin mediante la
percepcin y observacin
de seres vivos, fenmenos
naturales, lugares, personas,
actividades, costumbres y
objetos de manera directa
y a travs de diversos
recursos. Formulacin de
preguntas, la
experimentacin,
bsqueda, seleccin y
clasificacin de informacin
para dar explicaciones
acerca del cuidado de su
cuerpo y la naturaleza, y de
los cambios en la vida
cotidiana y del lugar donde
viven.

Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la
sociedad:
Los alumnos se
reconocen como parte de
los seres vivos, de la
He cambiado.
A quin me
parezco
El cuidado de mi
cuerpo
Mi alimentacin.
Mi regreso a la
escuela
Mis recorridos en el
lugar donde vivo.
El lugar donde
vivo est en
Mxico
Cmo
celebramos: La
defensa del
Castillo de
Chapultepec






Bloque I:
Mi vida
Diaria

*Describe y registra
algunas caractersticas
que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna, como
forma, color, lejana,
brillo, cambio de
posicin, visible en el da
o la noche, emisin de
luz y calor.
*Distingue diferencias
entre montaas y
llanuras, as como entre
ros, lagos y mares.
*Identifica los estados
fsicos del agua en la
naturaleza y los
relacio-na con los
cambios ocasionados
por el fro y el calor.
*Describe, tomando en
cuenta el fro, el calor, la
abundancia o la
escasez de agua, las
caractersticas de los
lugares donde viven
plantas y animales
silvestres.
* Identifica diferencias y
semejanzas entre
plantas y animales del
medio acutico y
terrestre.
*Reconoce cmo y por
qu se celebra el inicio
de la Revolucin
Mexicana y valora la
importancia de la
participacin del
pueblo.
naturaleza, del lugar donde
viven y de la historia para
fortalecer su identidad
personal y nacional.
Promueve la participacin
en acciones que
contribuyan al cuidado de
s mismos, de la naturaleza y
del patrimonio cultural, as
como saber actuar ante los
riesgos del lugar donde
viven para prevenir
accidentes.

Qu hay en el
cielo.
Cmo son las
montaas, las
llanuras, los ros, los
lagos y los mares.
Cmo cambia el
agua.
Cmo son los
lugares donde
viven plantas y
animales silvestres.
Cmo son plantas
y animales del
medio acutico y
terrestre.
Cmo
celebramos: El
inicio de la
Revolucin
Mexicana y la
participacin del
pueblo.

Bloque II:
Explorem
os la
naturalez
a

*Distingue semejanzas y
diferencias entre las
plantas y animales,
viviendas,
construcciones y
actividades del campo y
de la ciudad.
Qu hay en el
cielo.
Cmo son las
montaas, las
llanuras, los ros, los
lagos y los mares.
Cmo cambia el
Bloque III:
Mi
comunid
ad

Identifica cambios en su
comunidad a travs del
tiempo.
*Reconoce cmo han
cambiado las
festividades, las
costumbres y
tradiciones del lugar
donde vive a travs del
tiempo.
*Compara costumbres y
tradiciones de su
comunidad con las de
otras comunidades de
Mxico.
*Reconoce que en su
comunidad existen
personas provenientes
de diferentes lugares y
otras que se van a vivir a
distintas ciudades,
municipios, entidades o
pases.

*Reconoce cmo y por
qu se celebra el Da de
la Bandera Nacional y
valora su importancia
para los mexicanos.
agua.
Cmo son los
lugares donde
viven plantas y
animales silvestres.
Cmo son plantas
y animales del
medio acutico y
terrestre.
Cmo
celebramos: El
inicio de la
Revolucin
Mexicana y la
participacin del
pueblo.
El campo y la
ciudad.
La historia de mi
comunidad.
Costumbres,
fiestas y
tradiciones de mi
comunidad y del
pas.
La migracin en
mi comunidad.
Cmo
celebramos: El Da
de la Bandera
Nacional.

*Reconoce la
importancia de la
naturaleza para la
satisfaccin de
necesidades bsicas,
como alimentacin,
vestido y vivienda.
Describe la elaboracin
de productos cotidianos
del campo y la industria.
*Identifica cambios en la
elaboracin de
productos cotidianos
como resultado de los
La naturaleza y su
importancia en la
vida cotidiana.
Productos del
campo y de la
industria.
El comercio y los
transportes.
Los servicios
pblicos.
El uso eficiente de
la electricidad en
la vida diaria.
Los trabajos de
Bloque
IV: Los
trabajos y
servicios
de mi
Comunid
ad

avances cientficos y
tecnolgicos.
*Reconoce la
importancia del
comercio y los
transportes para el
intercambio de
productos y la
comunicacin de su
comunidad con otros
lugares.
Describe los servicios
pblicos que hay en el
lugar donde vive y sus
principales beneficios.
*Describe los usos de la
electricidad en su
comunidad y practica
acciones para su uso
eficiente y la prevencin
de accidentes.
*Distingue cambios y
Permanencias en los
trabajos de las personas
de su comunidad en el
presente y en el pasado.
*Reconoce cmo y por
qu se celebra la
expropiacin petrolera y
valora su importancia
para los mexicanos.
hoy y ayer.
Cmo
celebramos: La
expropiacin
petrolera.

*Practica acciones para
prevenir quemaduras a
partir de reconocer la
temperatura de los
objetos fros, tibios y
calientes y el uso de los
materiales aislantes del
calor.
*Identifica materiales
opacos y translcidos
que bloquean la luz solar
y su uso en objetos para
protegerse de
quemaduras.
*Previene accidentes al
Prevencin de
accidentes.
Prevencin de
desastres.
Cuidado de la
naturaleza.
Proyecto:
Mejoremos el
lugar donde vivo.
Cmo
celebramos: El Da
Internacional del
Trabajo.

Bloque V:
Juntos
mejoram
os
nuestra
vida

identificar el movimiento
y la trayectoria de los
objetos y las personas, al
jalarlos, empujarlos o
aventarlos.
*Participa en acciones
que contribuyen a la
prevencin de desastres
ocasionados por
incendios, sismos e
inundaciones, entre
otros.
*Reconoce que quemar
objetos y arrojar basura,
aceites, pinturas y
solventes al agua o al
suelo, as como
desperdiciar el agua, la
luz y el papel afectan la
naturaleza.
*Participa en acciones
que contribuyen a
mejorar el lugar donde
vive.
*Reconoce cmo y por
qu se celebra el Da
Internacional del Trabajo
y valora su importancia
para los mexicanos.









CUARTO AO

Enfoque: El enfoque se orienta a dar a los alumnos una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa de enseanza que permita mejorar los
procesos de aprendizaje, este enfoque demanda: Vincular los contenidos a diversos contextos en los cuales se encuentra inmerso el alumno. Estimular la
participacin activa de los alumnos. Desarrollar de manera adecuada los contenidos desde una perspectiva cientfica. Promover la visin de la naturaleza
de la ciencia como construccin humana.
Propsito: Reconozcan la ciencia como una constante construccin. Participen en su mejoramiento de su calidad a partir de toma de deci siones
orientadas a la prevencin de la salud y el cuidado del medio ambiente. Aprecien la importancia de la ciencia y tecnologa. Desarrollen habilidades
asociadas al conocimiento cientfico y sus niveles de representacin. Comprendan fenmenos biolgicos, fsicos, qumicos. Integren conocimientos de las
ciencias naturales a sus explicaciones.
Competencias: Las competencias forman parte del enfoque didctico guardando estrecha relacin con los propsitos y los aprendizajes esperados, y
contribuyen a la consolidacin de las competencias de egreso para la vida y el logro del perfil del egreso. Las competencias que ms se favorecen son:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.


BLOQUE 1 Cmo mantener la
salud?
BLOQUE 2 Cmo somos los
seres vivos?
BLOQUE 3 Cmo son los
materiales y sus interacciones?
BLOQUE 4 Qu efectos
produce la interaccin de
las cosas?
BLOQUE 5
Cmo
conocemos?
CON-
TENI-
DOS
Caracteres sexuales de hombres y
mujeres Acciones para favorecer
la salud Ciencia, tecnologa y
salud. Ciencia y cultura de
prevencin de accidentes
Diversidad en la eproduccin
Otros seres vivos: los hongos
y las bacterias Estabilidad del
ecosistema y acciones para
su mantenimiento
Caractersticas de los
estados fsicos y sus cambios
La coccin y descomposicin
de los alimentos La
conservacin de los alimentos
Reflexin y refraccin de
la luz. Electrizacin de los
materiales Los efectos del
calor en los materiales.
Movimiento
s de la luna y
la Tierra
APREN-
DIZAJES

ESPERA
DOS
-Compara los alimentos que
consume con los de cada grupo
del Plato del Bien Comer, y su
aporte nutrimental para mejorar su
alimentacin. -Explica las
caractersticas equilibrada e
inocua de la dieta, as como las del
agua simple potable -Explica la
forma en que la dieta y la
vacunacin fortalecen el sistema
inmunolgico. -Valora las vacunas
como aportes de la ciencia y del
desarrollo tcnico para prevenir
enfermedades, as como de la
Cartilla Nacional de Salud para dar
seguimiento a su estado de salud. -
Explica los cambios que ocurren en
el cuerpo durante la pubertad y su
relacin con el sistema glandular.
-Describe las funciones de los
aparatos sexuales de la mujer y del
hombre, y practica hbitos de
-Explica la reproduccin de las
plantas por semillas, tallos,
hojas, races y su interaccin
con otros seres vivos y el medio
natural. -Explica la reproducc.
vivpara y ovpara de los
animales. -Identifica que los
hongos y las bacterias crecen,
se nutren y reproducen al igual
que otros seres vivos. -Explica
la importancia de los hongos y
las bacterias en la interaccin
con otros seres vivos y el medio
natural. -Explica que las
relaciones entre los factores
fsicos (agua, suelo, aire y Sol) y
biolgicos (seres vivos)
conforman el ecosistema y
mantienen su estabilidad. -
Explica la estructura general
de las cadenas alimentarias y
las consecuencias
-Clasifica materiales de uso
comn con base en sus
estados fsicos, considerando
caractersticas como forma y
fluidez. -Describe el ciclo del
agua y lo relaciona con su
distribucin en el planeta y su
importancia para la vida.
-Identifica que la temperatura
y el tiempo influyen en la
coccin de los alimentos. -
Identifica que la temperatura,
el tiempo y la accin de los
microorganismos
influyen en la descomposicin
de los alimentos. -Reconoce
algunas formas de generar
calor, as como su importancia
en la vida cotidiana. -Describe
algunos efectos del calor en
los materiales y su
provechamiento
-Relaciona la friccin con la
fuerza y describe sus
efectos en los
objetos. -Describe formas
de producir electricidad
esttica: frotacin y
contacto, as como sus
efectos en situaciones del
entorno. -Obtiene
conclusiones acerca de la
atraccin y repulsin
elctricas producidas al
interactuar distintos
materiales. -Describe que
la luz se propaga en lnea
recta y atraviesa algunos
materiales. -Explica
fenmenos del entorno a
partir de la reflexin y la
refraccin de la luz. -Explica
la formacin de eclipses de
Sol y de Luna mediante
Aplica
habilidades,
actitudes y
valores de la
formacin
cientfica
bsica
durante la
planeacin,
el desarrollo,
la
comunicaci
n y la
evaluacin
de un
proyecto de
su inters en
el que
integra
contenidos
del curso.
higiene para su cuidado. de su alteracin por las
actividades humanas.
en diversas actividades. modelos.






















5 Grado

COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN CIENTFICA BSICA
Las competencias forman parte del enfoque didctico guardando estrecha relacin con los propsitos y los aprendizajes esperados, y contribuyen a la
consolidacin de las competencias para la vida y al logro del perfil de egreso.
BLOQUE I. CMO MANTENER LA SALUD? PREVENGO EL SOBREPESO, LA OBESIDAD, LAS ADICCIONES Y LOS EMBARAZOS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: *Comprensin de fenmenos y procesos
naturales desde la perspectiva cientfica. *Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
*Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
APRENDIZAJE ESPERADOS CONTENIDOS
Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las
caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimentarias
de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que
impliquen mejorar su alimentacin.
Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la
obesidad, y su prevencin mediante una dieta correcta, el
consumo de agua simple potable y la actividad fsica.
ME ALIMENTO DE MANERA CORRECTA?
Caractersticas de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua,
variada, completa y adecuada.
Toma de decisiones conscientes para mejorar su alimentacin res- pecto a
los beneficios del consumo de una dieta correcta.
Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad.
Valoracin del consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable y
la actividad fsica para prevenir el sobrepeso y la obesidad.

Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y
circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas,
como tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas.
Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo
aso- ciadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y
abuso sexual.
POR QU DEBO EVITAR LAS ADICCIONES?
Relacin entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos
eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas
respiratorio, nervioso y circulatorio.
Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de sustancias
adictivas.
Situaciones de riesgo en la adolescencia asociadas a las adicciones:
accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.
Prevencin de situaciones de riesgo en la adolescencia.


Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo
y el periodo frtil del ciclo menstrual, as como su relacin con la
concepcin y la prevencin de embarazos.
Describe el proceso general de reproduccin en los seres
humanos: fecundacin, embarazo y parto, valorando los
aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
CMO NOS REPRODUCIMOS LOS SERES HUMANOS?
Ciclo menstrual: caractersticas generales como duracin, periodicidad,
cambios en el cuerpo, periodo frtil, y su relacin con el embarazo, y
medidas de cuidado e higiene de los rganos sexuales de la mujer.
Valoracin de la abstinencia y los anticonceptivos, en general, como
recursos para prevenir embarazos.
Etapas del proceso de reproduccin humana: fecundacin, embarazo y
parto.
Valoracin de los vnculos afectivos entre la pareja y su responsabilidad
ante el embarazo y el nacimiento.


Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el
que integra contenidos del bloque.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR
APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Acciones para promover la salud.
Cmo elaboramos platillos para el consumo familiar, incorporando
alimentos regionales y de temporada que favorezcan una dieta correcta?
Cmo podemos ayudar a un familiar que padezca alguna adiccin?

BLOQUE II Cmo somos y vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuy a su cuidado.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos
APRENDIZAJE ESPERADOS CONTENIDOS
Reconoce que la biodiversidad est conformada por la
variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Identifica algunas especies endmicas del pas y las
consecuencias de su perdida.

Qu ES LA BIODIVERSIDAD?
Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos de
ecosistemas.
Variedad de los grupos de seres vivos y diferencias en sus caractersticas
fsicas.
Identificacin de las personas como parte de los seres vivos, la
naturaleza y la biodiversidad.
Caractersticas de especies endmicas, y ejemplos de endemismos en el
pas.
Causas y consecuencias de la perdida de especies en el pas.


Compara las caractersticas bsicas de los diversos
ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en
diferentes etapas de desarrollo de la humanidad: recolectora-
cazadora, agrcola e industrial.
Qu SON LOS ECOSISTEMAS Y COMO LOS APROVECHAMOS?
Ecosistemas terrestres y acuticos del pas.
Valoracin de la riqueza natural del pas.
Relacin entre la satisfaccin de necesidades bsicas, los estilos de vida,
el desarrollo tcnico y el deterioro de la riqueza natural en sociedades
recolectora-cazadora, agrcola e industrial.
Evaluacin de los estilos de vida y del consumo de recursos para la
satisfaccin de las necesidades de las sociedades humanas en funcin
del deterioro de la riqueza natural.


Propone y participa en alguna acciones para el cuidado de la
diversidad biolgica del lugar donde vive, a partir de reconocer
algunas causas de perdida.
Propone y participa en acciones que contribuyen a prevenir la
contaminacin del agua en los ecosistemas.
Cmo CUIDO LA BIODIVERSIDAD?
Causas de la prdida de la biodiversidad en la entidad y el pas, y
acciones para el cuidado de la diversidad biolgica en la entidad.
Valoracin de la participacin y responsabilidades personales y
compartidas en la toma de decisiones, as como la reduccin y la
prevencin de la prdida de la biodiversidad.
. Causas de la contaminacin del agua en los ecosistemas, y acciones
para prevenirlas.
Valoracin de la participacin y responsabilidad individuales en la toma
de decisiones, y en la prevencin y reduccin o mitigacin de la
contaminacin del agua.


Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el
que integra contenidos del bloque.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR
APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Acciones para cuidar el ambiente.
Cmo podemos contribuir a cuidar las especies endmicas de nuestra
entidad a partir de conocer como son y donde habitan?
Cmo era la biodiversidad en la poca en que existieron los
dinosaurios?

BLOQUE III Cmo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
APRENDIZAJE ESPERADOS CONTENIDOS
identifica a la masa y al volumen como propiedades medibles
Identifica la relacin entre la masa y el volumen de objetos de
diferentes materiales.
Qu SON LA MASA Y EL VOLUMEN?
Experimentacin con slidos, lquidos y gases para construir
representaciones de las propiedades medibles de masa y volumen.
Medicin de la masa y del volumen de diferentes slidos, lquidos y
gases.
Relacin de masa y volumen con objetos de diferentes materiales:
madera, cartn, unicel, y metal.
Relacin de las masas y del volumen con objetos del mismo material.

Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades,
como olor, sabor, color, textura, mientras que la masa
permanece constante.
Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas:
tamizando, decantacin o filtracin.
Qu PERMANECE Y QUE CAMBIA EN LAS MEZCLAS?
Diferenciacin entre las propiedades que cambian y la propiedad que
permanece constante antes y despus de mezclar materiales.
Mezclas en la vida cotidiana
Formas de separacin de las mezclas: tamizado, decantacin y filtracin.
Reflexin acerca de que el aire es una mezcla cuya composicin es vital
para los seres vivos.


Describe procesos de transferencia de calor-conduccin y
conveccin- en algunos materiales y su importancia en la
naturaleza.
.Explica el uso de conductores y aislantes del calor en
actividades cotidianas y su relacin con la prevencin de
accidentes.
Cmo SE TRANSFIERE EL CALOR ENTRE MATERIALES?
Experimentacin con procesos de transferencia del calor: conduccin y
conveccin en algunos materiales.
Procesos de transferencia del calor en la naturaleza: ciclo del agua y
corrientes del aire.
Caractersticas de los materiales conductores y aislantes del calor, y su
aplicacin en actividades cotidianas.
Prevencin de accidentes relacionados con la transferencia de calor.


Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el
que integra contenidos del bloque.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR
APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Aplicacin de conocimiento cientfico y
tecnolgico.
Cmo funciona un filtro de agua?
Cmo elaborar un recipiente trmico aprovechando las caractersticas
de los materiales?





















CIENCIAS NATURALES 6 GRADO
TERCER PERIODO ESCOLAR
MBITOS
Aplicaciones del conocimiento cientfico y la tecnologa
Habilidades asociadas a la ciencia
Actitudes asociadas a la ciencia
Desarrollo humano y cuidado de la salud
Biodiversidad y proteccin del ambiente
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos
Propiedades y transformacin de los materiales
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad
BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5
Cmo mantener la
salud?
Desarrollo un estilo
de vida saludable.
Cmo somos y como
vivimos los seres vivos?
Cambiamos con el tiempo y
nos interrelacionamos, por lo
que contribuyo a cuidar el
ambiente para construir un
entorno saludable.
Cmo son los materiales y
sus cambios?
Los materiales tienen dureza,
flexibilidad, permeabilidad y
cambian de manera
temporal o permanente.
Por qu se transforman las cosas?
Las fuerzas, la luz y las
transformaciones de energa
hacen funcionar maquinas simples
e instrumentos pticos que
utilizamos diario y contribuyen a la
exploracin del universo.
Cmo conocemos?
El conocimiento cientfico y
tcnico contribuye a que
tome decisiones para
construir un entorno
saludable.
Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnolgico en diferentes contextos.
Contenidos
Cmo mantener un
estilo de vida
saludable?
Cmo funciona mi
cuerpo?
A quien me parezco
y como contribuyo a
mi salud sexual?
Cmo sabemos que los
seres vivos cambiamos?
Por qu soy parte del
ambiente y como lo
cuido?
Qu es el calentamiento
global y que puedo hacer
para reducirlo?
Por qu se pueden
revalorar, reducir,
rechazar, reusar y
reciclar los materiales?
Cundo un cambio es
permanente o
temporal?
Cmo se obtiene la
energa?
Cmo uso la fuerza?
Cmo se forman las
imgenes de espejos y
lentes?
Cmo se manifiesta la
energa y de donde
puede obtenerse?
Cmo es el universo?

Proyecto estudiantil para desarrollar, integras y aplicar aprendizajes esperados y las competencias
Acciones para
promover la salud.
Cmo preparar los
alimentos de manera
que conserven su valor
nutrimental?

Qu acciones de
prevencin de
infecciones de
transmisin sexual y
embarazos en la
adolescencia se
Acciones para cuidar
el ambiente
De qu manera la
huella ecolgica nos
permite identificar el
impacto de nuestras
actividades en el
ambiente?
Qu acciones
podemos realizar
para reducir el
impacto que
generamos en el
Acciones para cuidar
el ambiente. Cul es
el costro-beneficio del
reuso y reciclado de
algunos materiales que
hay en el hogar, la
escuela o la
Comunidad?

Acciones de
conocimiento cientfico
y tecnolgico. Cmo
se producen, rehsan y
Aplicacin del
conocimiento
cientfico y
tecnolgico.
Cmo construir un
periscopio con
materiales
sencillos?
Cmo construir un
juguete que
funcione con
energa elica?

Acciones para promover la salud. Qu puedo
hacer para conservar mi salud, a partir de las
acciones que se llevan a cabo en el lugar donde
vivo para promover la salud de nios y
adolescentes?
Acciones para cuidar al ambiente Cules son las
acciones de consumo sustentable que podemos
lleva r a la prctica de manera cotidiana en nuestra
localidad, con base a su contribucin en el cuidado
de la riqueza natural?

Aplicacin del conocimiento cientfico y
tecnolgico. Cmo construir un dispositivo para
realizan en mi
localidad?
ambiente? reciclan los objetos de
vidrio y aluminio?
calentar agua o alimentos que funcione con energa
solar?