ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

2 SEMESTRE

ESCUELA DE PRCTICA: NORMAL DE ECATEPEC C.C.T. 15ENS0038L GRADO: 1 GRUPO: U ESTADISTICA:
MUJERES 14 HOMBRES : 1
TITULAR DEL GRUPO: MARA DEL CARMEN VALDEZ
GUEVARA
DOCENTE EN FORMACIN: ARACELI CECILIA PONCE ROSALES
FECHA DE APLICACIN DEL 12 AL 16 DE MAYO


ASIGNATURA

TEMAS

PROPSITO GENERAL

ESPAOL

El guin radiofnico
La revista
Elaborar un guin radiofnico o una revista como
medio de difusin informativa identificando sus
elementos y caractersticas.


PROPSITO DE LA INFORMACIN TRATADA
Que el alumno identifique las propiedades y caractersticas de los alimentos, sus implicaciones y su manifestacin en la vida social.

ESPAOL
FECHA 12 AL 16 DE MAYO PROPSITO DE LA ACTIVIDAD
ASIGNATURAS DE
VINCULACIN
CIENCIAS NATURALES, MATEMTICAS E
HISTORIA
Que los alumnos identifiquen las partes y caractersticas de medios de
comunicacin como la revista y el guion radiofnico.
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES
LUNES: Se comenzara preguntando a los alumnos sobre que tipos de
medios de comunicacin conocen y cuales son sus caractersticas.
Posteriormente se presentaran como medio de comunicacin el radio y la
revista como medio impreso, se les cuestionara sobre sus caractersticas y
partes, de esta manera se sabr cuales son sus conocimientos sobre el
tema.
Con ayuda del libro de texto se revisaran las partes y caractersticas de
cada medio de comunicacin y se elaborara un cuadro comparativo.

MARTES: Se solicitara a los alumnos lleven una revista con la finalidad de
que identifiquen sus caractersticas con el material fsico.
RECURSOS UTILIZADOS EVALUACIN
Docente:
Libro de texto
Grabadora

Alumnos:
Libro de texto
Cuaderno
Lpices
Revistas
Se evaluara mediante el uso de rubricas para
cada una de las evidencias presentadas.
En grupo se escuchara un programa de radio de una hora para que
comparen e identifiquen las caractersticas abordadas en el libro de texto.

MIERCOLES: Los alumnos comenzaran a elaborar su borrador de
cualquiera de los dos medios de informacin, en el debern incluir las
secciones revisadas sobre la alimentacin, revisadas en las lecciones de
las diferentes asignaturas. Sera elaborado en equipos de 5 personas.

JUEVES: Intercambiaran sus borradores con sus compaeros con la
finalidad de identificar errores de ortografa, redaccin y organizacin de
la estructura.

VIERNES: Presentaran ante el grupo su evidencia, se intercambiaran para
la evaluacin la cual se llevara a cabo mediante rubricas.
Hojas blancas
Ilustraciones



DIA LUNES 12 DE MAYO PROPSITO DE LA ACTIVIDAD
ASIGNATURA DE VINCULACIN CIENCIAS NATURALES Que los alumnos observen las imgenes, las analicen y reflexionen acerca de
ellas.
Conocer sobre sus intereses y dudas sobre el tema
Conocer los aprendizajes previos con los que los alumnos cuentan
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES
Se mostrara a los alumnos las imgenes para que las observen y se les
pedir que digan una pregunta o alguna duda con respecto al origen o
caractersticas de los alimentos mostrados.

Despus de haber planteado sus dudas, todo el grupo y de manera oral
respondern a las preguntas:

Qu te sugiere cada imagen?
Qu diferencias encuentras entre una y otra?
Cul es ms atractiva para ti?
Cul consideras que promueve la comida ms nutritiva y
porque?

Se creara una lluvia de ideas a partir de las preguntas generadoras, se
compartir informacin y se reflexionara sobre ella.
RECURSOS UTILIZADOS EVALUACIN
Imgenes de una
hamburguesa, papas fritas,
un refresco y pltanos.
Pizarrn
Se evaluara con la participacin individual de los
alumnos la cual deber responder a las
competencias lingsticas que deben poseer al
llegar a sexto grado.

Participa eficientemente en diversas
situaciones de comunicacin oral
cuando se expresa ante sus compaeros
y argumenta sus opiniones.

DIA LUNES 12 DE MAYO PROPSITO DE LA ACTIVIDAD
ASIGNATURA DE VINCULACIN MATEMTICAS Que los alumnos obtengan informacin estadstica sobre los alimentos
consumidos en el grupo y reflexionen sobre ella.
Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representacin (fraccin
comn, decimal, %).
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES
Se comenzara con el planteamiento de la pregunta:
Qu alimento se consumen ms en el saln?

Cada alumno indicara cual de los 4 alimentos presentados es el que
consume con ms frecuencia. Con los datos obtenidos elaboraran una
tabla de datos y en base a ellos determinaran porcentajes de incidencia a
cada uno de los alimentos y elaboraran graficas de barras.
RECURSOS UTILIZADOS EVALUACIN
Docente:
Pizarrn

Alumnos:
Cuaderno
Colores
Regla
Se evaluara la presentacin y los datos correctos
Tabla de datos
Grafica de barras


DIA MARTES PROPSITO DE LA ACTIVIDAD
ASIGNATURA DE VINCULACIN CIENCIAS NATURALES Que los alumnos analicen informacin que les permita ubicarse dentro de su
contexto actual a partir de la comprensin histrica. DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES
1. Se llevara a cabo la lectura guiada del tema de culturas
mesopotmicas.
2. Realizaran un cuadro comparativo con las diferentes
caractersticas de cada cultura, en las que identifiquen diferencias
y similitudes. Dentro de ese cuadro deben abarcar las
caractersticas de su alimentacin, principales actividades
econmicas, formas de gobierno y organizacin de la sociedad.
RECURSOS UTILIZADOS EVALUACIN
Docente:
Libro de texto

Alumnos:
Libro de texto
Cuaderno
Lpices
Se evaluara:
Presentacin
Ortografa
Datos que se incluyen en el cuadro
comparativo