JOSU MORALES PINEDA

PRESENTA: REPORTE DE LECTURA

LA ORIENTACIN DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO
COMO INVESTIGACIN: UN EJEMPLO ILUSTRATIVO
(Gil Prez, D y Valds Castro, P.)

Las prcticas de laboratorio, son una mejor alternativa para la construccin de
conocimientos en los alumnos; ya que stos en la prctica de problemas a lpiz y
a papel no comprenden en muchas ocasiones las problemticas de las ciencias;
especficamente en fsica que es en lo que nos centraremos en este texto, en
cambio en una prctica mas experimental, los estudiantes construyen mejores
conocimientos. El texto pretende hacer reflexionar acerca de cmo una prctica
habitual, partiendo de situaciones problemticas y con una buena metodologa
seguida se puede llegar a realizar una investigacin dirigida por los alumnos.
Para comenzar se eligi un tema tal vez muy poco atractivo para los alumnos; que
es el estudio sobre la cada de graves, el objetivo es presentar cmo un tema que
podra resultar muy aburrido o poco atractivo para los alumnos, puede contrastar
si se toman las condiciones y actividades adecuadas hacia los alumnos.
Primeramente fue la cuestin de plantearle a los alumnos una situacin de la vida
diaria; como que qu pasara si se lanzara un proyectil desde una cierta altura;
con una simple cuestin como esa se lleva al alumnos a pensar y a introducirlo de
manera motivante al tema. Despus de la cuestin, los estudiantes comienzan a
generar sus hiptesis; la cuales las respuestas ms dichas fuese que cuanto ms
masa tenga el objeto mayor la velocidad de cada del cuerpo. El docente debe
conocer el tema que se est estudiando, el cual debe contrastar en ciertos casos;
con las opiniones de los alumnos; para despus proporcionar diferentes ejemplos
que contradigan las hiptesis relacionndolos con el contexto en que viven, para
promover la discusin en el aula, despus se elige una hiptesis la cual se llevar
hasta la experimentacin. Propiamente se procede a la comprobacin de las
hiptesis, se crean los experimentos adecuados para deducir si es correcta o no,
al realizar la experimentacin los alumnos utilizan la tecnologa como herramienta
para comprobar y ayuda a la motivacin . Una vez realizado lo anterior se
procede a la interpretacin y anlisis de los resultados. Como podemos darnos
cuenta una prctica de laboratorio de alguno de los temas y con una motivacin
por parte del maestro hacia los alumnos se puede llegar a la comprensin por los
estudiantes y hacer de las clases ms significativas, no hacerlas de modo que los
alumnos simplemente resuelvan problemas en las hojas de cuaderno, sino
llevarlos la prctica y motivarlos.
E.N.U.F.I. I.E.E.P.O.