Violoncelo - Artigo - Análise e Classificação de Estudos para Violoncelo - Ufmg

Sheila Sampaio Ribeiro
ANLISE E CLASSIFICAO DE ESTUDOS

SELECIONADOS PARA VIOLONCELO
Escola de Msica
Universidade Federal de Minas Gerais
Dezembro de 2003
Sheila Sampaio Ribeiro
ANLISE E CLASSIFICAO DE ESTUDOS
SELECIONADOS PARA VIOLONCELO
Dissertao apresentada ao Programa de Ps-
Graduao da Escola de Msica da Universidade
Federal de Minas Gerais como requisito parcial para a
obteno do ttulo de Mestre.
rea de concentrao: Performance Musical
nfase: Violoncelo
Linha de Pesquisa: Performance e Ensino
Orientador: Professor Dr. Cludio Urgel Pires Cardoso
Escola de Msica
Dezembro de 2003

Aos meus pais Enilda e Durval e irms
Llian e Lissandra, com amor.

Meus sinceros agradecimentos ao
professor Cludio Urgel pelo apoio,
pela orientao, pacincia e amizade.
i
S U M R I O
LISTA DE FIGURAS ................................................................................. iii
LISTA DE GRFICOS ............................................................................... iv
LISTA DE ABREVIATURAS ...................................................................... v
RESUMO ................................................................................................... vi
ABSTRACT ............................................................................................... vii
INTRODUO .......................................................................................... 1
CAPTULO 1 BREVE BIOGRAFIA DOS COMPOSITORES ................. 6
1.1 Jean-Louis Duport ................................................................. 7
1.2 Justus Johann Friedrich Dotzauer ........................................ 11
1.3 David Popper ........................................ 14
CAPTULO 2 METODOLOGIA ............................................................... 18
2.1 Processo de adaptao da metodologia utilizada no Guia
Analtico de Estudos Selecionados para Violino e Viola.......
20
2.1.1 Modificaes na seo Informaes bibliogrficas .. 21
2.1.2 Modificaes na seo Aspectos gerais................... 22
2.1.3 Modificaes na seo Tcnicas de arco................. 26
2.1.4 Modificaes na seo Tcnicas de mo esquerda 28
CAPTULO 3 ANLISE E CLASSIFICAO DOS ESTUDOS
SELECIONADOS .............................................................
32
3.1 Aspectos comparativos entre os Estudos analisados ........... 33
3.2 Diferenas na concepo e interpretao dos tpicos de
anlise ...................................................................................
37
3.3 Como consultar o bdvioloncelo ............................................. 39
3.3.1 Consulta direta ao banco de dados ............................ 39
ii
3.3.2 Consultas pr-configuradas ........................................ 39
3.3.3 Consulta simples ........................................................ 44
3.3.4 Consulta com a estrutura modificada ......................... 45
3.3.5 Relatrios ................................................................... 46
CONCLUSO ........................................................................................... 48
BIBLIOGRAFIA ........................................................................................ 51
ANEXOS ................................................................................................... 54
ANEXO A Banco de Dados bdviloncelo (CD) ........................... 55
ANEXO B Tabela Descritiva dos Tpicos de Anlise ................. 56
ANEXO C Formulrios de Anlise .............................................. 77
ANEXO D Relatrios ................................................................... 84
ANEXO E Programas dos recitais .............................................. 105

iii

LISTA DE FIGURAS
FIG. 1 J. L. Duport ................................................................................ 11
FIG. 2 David Popper ............................................................................. 16
FIG. 3 Exemplo de modificao na T.D.T.A. ........................................ 21
FIG. 4 Modificao no tpico Nvel do Estudo ................................... 23
FIG. 5 Trecho do Estudo n 73 de Dotzauer ........................................ 25
FIG. 6 Trecho do Estudo n 26 de Dotzauer ........................................ 25
FIG. 7 Trecho do Estudo n 25 de Popper ........................................... 26
FIG. 8 Trecho do Estudo n 104 de Dotzauer ...................................... 27
FIG. 9 Trecho do Estudo n 105 de Dotzauer .. 27
FIG. 10 Trecho do Estudo n 80 de Dotzauer . 30
FIG. 11 Trecho do Estudo n 110 de Dotzauer .. 31
FIG. 12 Trecho do Estudo n 53 de Dotzauer......................................... 37
FIG. 13 Trecho do Estudo n 69 de Dotzauer......................................... 38
FIG. 14 Lista das finalidades principais .................................................. 40
FIG. 15 Consulta ao bdvioloncelo ........... 41
FIG. 16 C-Tonalidade: Estudos em D menor ... 43

iv
LISTA DE GRFICOS
GRAF. 1 Nvel dos Estudos analisados ............................................... 33
GRAF. 2 Golpes de arco ... 34
GRAF. 3 Capotasto 35
GRAF. 4 Duport: 21 Estudos / Mudanas de posio ... 36
GRAF. 5 Dotzauer: 113 Estudos / Mudanas de posio 36
GRAF. 6 Popper: 40 Estudos / Mudanas de posio .. 36

v
LISTA DE ABREVIATURAS
A.S.T.A. - American String Teachers Association
AV - Nvel avanado
bd - Banco de dados
bdvioloncelo - Banco de dados violoncelo
C - Consulta
EL - Nvel elementar
F.P.M.P. - Finalidade principal: mudana de posio
IN - Nvel intermedirio
M.1234567 - Mudana entre as posies 1-2-3-4-5-6-7
M.P.E. - Mudanas de posies extremas
R - Relatrio
T.D.T.A. - Tabela Descritiva dos Tpicos de Anlise

vi
RESUMO
Este trabalho vem dar continuidade ao Guia Analtico de Estudos
Selecionados para Violino e Viola, desenvolvido pelo Prof. Dr. Fausto Borm,
Luciene Villani e Moiss Guimares, sob a coordenao do Prof. Dr. Cludio
Urgel Pires Cardoso, na Escola de Msica da Universidade Federal de Minas
Gerais.
Abrangendo trs das principais publicaes do gnero destinadas ao
violoncelo, seu principal objetivo dinamizar a pedagogia do instrumento,
auxiliando na escolha rpida e adequada de Estudos para os diferentes nveis
de aprendizado.
Foram analisados e classificados os 21 Estudos para Violoncelo de Jean-Louis
Duport, os 113 Estudos de Justus Johann Friedrich Dotzauer e os 40 Estudos
Op. 73 de David Popper, constituindo este trabalho o incio do Guia Analtico
de Estudos Selecionados para Violoncelo.
Devido grande extenso desta pesquisa, foi elaborado um banco de dados
contendo as anlises de cada um dos 174 Estudos selecionados, o qual
encontra-se disponvel para consultas em CD (Anexo A).

vii
ABSTRACT
This piece of work comes down to keep on the Analytical Guide of Selected
Studies for Violin and Viola, developed by Professor Dr. Fausto Borm,
Luciene Villani and Moiss Guimares, under the tutorial support of Professor
Dr. Cludio Urgel Pires Cardoso, at the Music College of the Minas Gerais
Federal University.
Comprising three of the main publications on the genre towards violoncello, this
pieces main goal is to make the pedagogy more dynamic, helping out on a both
fast and suitable choice of Studies throughout the different learning levels.
The 21 cello Studies by Jean-Louis Duport have been analysed and classified
and the 113 Studies by Justus Johann Friedrich Dotzauer, as well as the 40
Studies Op. 73 by David Popper. This set of analyses starts out the Analytical
Guide of Selected Studies for Violoncello.
Because of the width of such research, a database has been created containing
each of the 174 selected Studies analyses, in which checking can be carried out
on a CD (Anexo A).
1
INTRODUO
Ao iniciar esta pesquisa dois caminhos completamente diferentes poderiam ter
sido seguidos. Um deles voltado ao passado, tentando desvendar e elucidar
como ocorreram as modificaes, inovaes e descobertas a respeito da
tcnica do violoncelo e de seu desenvolvimento atravs dos Estudos
1
. O
outro, visando o futuro, comeando pela tcnica atual do instrumento, ou seja,
do ponto onde estamos e tentando abreviar o caminho para aqueles que
desejam atingir um grau tcnico e musical elevado, despendendo o mnimo de
tempo e energia possveis. A escolha foi feita pela 2 opo, uma vez que esta
se apresentou muito mais adequada para atender dinmica do contexto atual
e demanda dos estudantes, futuros profissionais.
Voltada para a performance e ensino do violoncelo esta pesquisa rene trs
publicaes que abrangem a tcnica do instrumento desde o nvel elementar
at o avanado, em forma de Estudos, e constitui o incio
2
do Guia Analtico de
Estudos Selecionados para Violoncelo. Neste sentido, seu principal objetivo
ser dinamizar e objetivar a pedagogia do instrumento, deixando aos
musiclogos e historiadores a tarefa de elucidar os caminhos percorridos por

1
No decorrer deste trabalho a palavra estudo, quando utilizada para designar um tipo
especfico de composio musical, ser escrita com e maisculo.
2
Um Guia Analtico propriamente dito exigiria a anlise de uma quantidade maior de
publicaes.
2
aqueles que vieram antes de ns, uma vez que a tcnica atual o resultado
dos acertos e erros do passado.
Este trabalho vem dar continuidade ao Guia Analtico de Estudos
Selecionados para Violino e Viola, desenvolvido pelo Prof. Dr. Fausto Borm,
Luciene Dornellas Villani e Moiss Guimares, sob a coordenao do Prof. Dr.
Cludio Urgel Pires Cardoso, na Escola de Msica da Universidade Federal de
Minas Gerais. Atendendo perspectiva inicial de estender o Guia Analtico aos
outros instrumentos da famlia das cordas, o violoncelo e o contrabaixo
(CARDOSO, 2000:8), desta vez sero enfocados os Estudos tcnico-musicais
para violoncelo e sua relevncia para a didtica do instrumento.
Muito j se escreveu sobre os mtodos de violoncelo (publicaes divididas
em lies e pequenos exerccios destinados ao aprendizado das tcnicas
bsicas), mas quase nada foi escrito a respeito das publicaes que abordam
os Estudos, termo utilizado para designar composies que ultrapassam o
nvel de simples exerccios, por serem mais elaboradas.
Os Estudos se destinam consolidao e desenvolvimento da tcnica bsica
aprendida nos mtodos, abordando didaticamente problemas especficos de
execuo e desenvolvendo, ao mesmo tempo, resistncia fsica e mental
mediante as dificuldades tcnicas. Encontrando-se a meio caminho entre a
tcnica pura (execuo correta dos movimentos necessrios produo do
som) e o repertrio, os Estudos so essenciais na formao do artista
3
instrumentista, proporcionando no s a possibilidade de aprimoramento
tcnico, como tambm musical.
Os exerccios tcnicos e os Estudos constituem os artifcios dos quais nos
utilizamos para atingir o objetivo principal: o domnio do instrumento em um
nvel que nos permita a expresso plena da musicalidade, neste caso, atravs
do violoncelo.
Ser abordada nesta pesquisa a importncia das publicaes do tipo Estudo na
dinamizao do processo de ensino-aprendizagem do instrumento. Para isso
foram analisados, sob aspectos tcnicos e musicais, os 21 Estudos para
Violoncelo de Jean-Louis Duport, os 113 Estudos de Justus Johann Friedrich
Dotzauer e os 40 Estudos Op.73 de David Popper, os quais so at hoje
amplamente utilizados na pedagogia do instrumento, conforme enfatiza a
citao abaixo:
O legado do sculo dezenove continua irrevogavelmente presente.
Duport, Popper e muitos outros ainda no foram superados
(EPPERSON, 1980:6).
3

Este trabalho justifica-se pela necessidade de desenvolvimento de uma
pesquisa que auxilie e dinamize a escolha de material didtico, fornecendo
previamente as informaes referentes s dificuldades tcnicas abordadas em

3
Todas as tradues necessrias para a elaborao desta dissertao foram feitas pela
autora.
4
cada Estudo, possibilitando uma escolha mais rpida e adequada s
dificuldades de cada aluno, sem que seja necessrio o conhecimento prvio do
contedo, uma vez que, normalmente, os Estudos no apresentam instrues
ou notas explicativas que antecipem sua finalidade, ou mesmo que se refiram
s dificuldades gerais abordadas em cada publicao.
Lembrando EPPERSON (1980:11), no necessrio, ou desejvel, utilizar
tudo em um lbum de Estudos. Assim sendo, esta anlise ser equivalente a
um mapa, permitindo aos professores e alunos encontrar, entre os 174 Estudos
analisados, os mais adequados s diversas etapas do aprendizado, sem
necessariamente conhec-los todos.
Os trs compositores escolhidos para dar incio ao Guia Analtico de Estudos
Selecionados para Violoncelo destacaram-se ao mesmo tempo como grandes
instrumentistas e dedicados pedagogos. Tais qualidades nem sempre
caminham juntas, mas as composies do tipo Estudo demonstram a inter-
relao compositor-instrumentista-pedagogo, como atesta a seguinte definio:
Publicaes do tipo Estudo so composies musicais, geralmente
escritas por compositores que tambm tocam e ensinam determinado
instrumento, que abordam e enfatizam um ou mais aspectos tcnicos
e musicais do instrumento. Os Estudos constituem parte
fundamental na formao acadmica de instrumentistas.
(CARDOSO, 2000:3).
O primeiro captulo deste trabalho destina-se a uma pequena biografia dos
compositores-violoncelistas escolhidos, visto que esta parte geralmente
negligenciada em se tratando de compositores de Estudos (embora todos eles
5
tenham escrito outras obras). O segundo captulo descreve a metodologia que
foi utilizada, demonstrando e exemplificando todas as adaptaes feitas no
Guia Analtico de Estudos Selecionados para Violino e Viola para melhor
atender ao violoncelo. A anlise e classificao dos Estudos esto contidas no
terceiro captulo, juntamente com as instrues para consultas ao banco de
dados que foi desenvolvido durante este trabalho, alm de exemplos de tipos
de consulta.
As edies adotadas para a elaborao das anlises esto entre as
recomendadas pelo Cello Syllabus do The Royal Conservatory of Music do
Canad e pelo String Syllabus da American String Teachers Association
(A.S.T.A.)
4
.

4
Publicaes de referncia sobre o material a ser estudado em cada nvel, desde o elementar
at o avanado, incluindo tcnica, Estudos e repertrio.

6
CAPTULO 1
BREVE BIOGRAFIA DOS COMPOSITORES
O fundador da escola francesa de violoncelo foi Martin Berteau (Valenciennes,
c. 1700), figura de grande influncia no apenas pelas suas performances, mas
tambm pelo sucesso de seus alunos que se tornaram violoncelistas famosos
no final do sculo XVIII: Jean Pierre Duport, Jean Baptiste Cupis, Tillire e Jean
B. A. J. Janson (CAMPBELL, 1989: 34).
Um dos alunos mais importantes de Berteau foi o j mencionado Jean Pierre
Duport (Paris, 1741 - Berlim, 1818), comumente chamado de o mais velho
para distingui-lo de seu irmo ainda mais famoso, Jean-Louis. Aos 20 anos
Jean Pierre estreou em um Concert Spirituel
1
de Paris, apresentando-se
freqentemente nos mesmos durante mais dois anos com grande sucesso.
Entre 1766 e 1769 trabalhou para o prncipe de Conti. Ento foi para a
Inglaterra e dois anos depois para a Espanha. Em 1773 mudou-se para Berlim
a convite de Frederick, o Grande, onde foi msico da Capela Real e tambm
violoncelo solo da pera Real. Foi professor do prncipe Friedrich Wilhelm II.
Quando o prncipe sucedeu ao trono, em 1786, Jean Pierre foi nomeado diretor
da Msica de Cmara Real.

1
Os Concert Spirituel foram fundados em 1725 para a performance de msica sacra vocal e,
mais tarde, foram includas obras instrumentais. (CAMPBELL, 1989: 35).

7
Durante este tempo, encontrou Mozart e Beethoven. Os Quartetos de Cordas
K.575, 589 e 590 de Mozart, dedicados ao rei, mostram uma avanada tcnica
de violoncelo de onde presume-se a influncia de Jean Pierre sobre o jovem
compositor. Em 1789 Mozart escreveu uma coleo de variaes para piano
(K.573) sobre um minueto de Duport. Alguns anos mais tarde tocou com o
prprio Beethoven as duas Sonatas para Piano e Violoncelo op.5 (1796), que
mostram influncia similar. (Ibidem. p. 38).
As composies de Jean Pierre Duport, escritas principalmente para suas
performances na corte, incluem um concerto para violoncelo, quatro colees
de sonatas e outras obras para o instrumento, a maioria delas caracterizadas
por passagens virtuossticas.
2

1.1 - Jean-Louis Duport
Jean-Louis Duport (Paris, 1749-1819) teve como primeiro instrumento o violino,
mas, levado pelo sucesso de seu irmo, interessou-se pelo violoncelo, tendo
como primeiro professor o prprio Jean Pierre.

2
Neste trabalho, as referncias feitas a Duport so relativas a Jean-Louis (seo 1.1).

8
Em 1768 fez sua estria em um Concert Spirituel sobre a qual o Mercure de
France (maro de 1768) escreveu: Sua execuo brilhante e espantosa.
(Ibidem. p.38).
Jean-Louis foi persuadido a visitar Londres por seu colega e amigo John
Crosdill (tambm aluno de Jean Pierre, o mais velho), onde se apresentaram
publicamente juntos em muitos concertos. Certa vez, quando Crosdill iria
apresentar-se com Viotti no apartamento de Marie Antoinette, o grande
violinista no apareceu. Duport, que iria tocar apenas uma sonata, olhou
rapidamente a partitura e a executou to bem que deixou dvidas se Viotti teria
feito melhor ao violino. Duport apresentou-se tambm muitas vezes com Viotti,
o que o tornou conhecido por Viotti do violoncelo. (Ibidem. p.39).
Durante uma visita a Genebra, por volta de 1780, Duport encontrou Voltaire, o
qual conhecia pouco sobre msica. Surpreso com a sonoridade doce que Jean-
Louis conseguia extrair de um instrumento to grande, Voltaire exclamou: O
senhor me far acreditar em milagres, vendo que pode transformar um boi em
um rouxinol. (Ibidem. p.39).
Quando estourou a revoluo francesa, Jean-Louis mudou-se para Berlim,
onde permaneceu com seu irmo por dezessete anos como violoncelista da
corte. Durante sua estada na Prssia escreveu o Ensaio sobre o dedilhado do

9
violoncelo e sobre a conduo do arco, com uma srie de exerccios
3
,
(publicado em Berlim, em 1806
4
), o qual permanece como um trabalho
significativo para os fundamentos da tcnica moderna do violoncelo. Segundo
WASIELEWSKI (1968), Duport dedicou-o aos professores do instrumento.
Depois de muitas mudanas de residncia Duport retornou a Paris onde
reconquistou sua popularidade com apenas um concerto, mas, levado por
circunstncias financeiras, tornou-se msico do ex-rei de Espanha, Carlos IV,
ento residente em Marselha. Em 1812, quando este mudou-se para Roma,
Duport retornou a Paris iniciando o perodo de maior sucesso em sua carreira.
Foi violoncelo solista do imperador e membro do grupo de cmara da
imperatriz Marie Louise. Lecionou violoncelo no Conservatrio de Paris de
1813 at 1816.
Duport comps largamente para seu instrumento, usualmente em estilo
virtuosstico, para suas prprias performances. Entre outras obras, constam
seis concertos para violoncelo, sonatas, duos, rias variadas e nove noturnos
para violoncelo e harpa.
Em seu ensaio Duport descreveu elementos bsicos tais como claves,
dedilhados, postura e afinao do instrumento. Na seo sobre produo de
harmnicos, ele inclui uma pequena pea do violinista Barthlemon para ser

3
Essai sur le doigt du violoncele et la conduite de larchet, avec une suite dexercises.
4
Data e local citados no The New Grove Dictionary of Music and Musicians (2001).

10
tocada inteiramente em harmnicos. Recomendou muitos exerccios de cordas
duplas como o meio mais seguro de atingir uma excelente tcnica, discutindo
detalhadamente o assunto por duas razes dadas por ele prprio:
Primeiro porque, at agora, nada foi escrito sobre as cordas duplas
5

e elas so muito importantes para um bom instrumentista; segundo,
porque elas tm me servido freqentemente como argumento para o
estabelecimento de um dedilhado sem o qual cordas duplas so
impossveis. (WASIELEWSKY, 1968:91).
Discutiu ainda a importncia de se criar vibraes simpticas
6
para melhorar a
sonoridade. Para finalizar, incluiu 21 Estudos dos quais 18 so de sua autoria,
um de Martin Berteau e dois de seu irmo Jean Pierre. No prefcio Duport fez o
seguinte comentrio sobre o nvel de dificuldade dos mesmos:
Muito ser encontrado que difcil, mas nada impossvel de se
executar. Eu mesmo tentei tudo repetidas vezes assim como tambm
meu irmo, que sempre foi e ser meu mestre. (CAMPBELL,
1989:40).
A escolha desta obra para esta pesquisa se deve ao uso extensivo destes
Estudos na didtica atual do violoncelo, assim justificado em trs importantes
obras de referncia:
Foi Duport quem estabeleceu um sistema bem fundamentado de
dedilhado e, de acordo com Baudiot, ele tambm inventou o
dedilhado para a escala cromtica. Muitas edies modernas desses
exerccios tm sido lanadas e so considerados ainda muito
valiosos. (Ibidem. p.41).

5
Michell Correte incluiu noes de cordas duplas em seu mtodo Violoncello School, embora
muito insuficientes. (WASIELEWSKY, 1968:91).
6
So produzidas espontaneamente em concordncia com o som original. No violoncelo,
quando tocado, por exemplo, o d 2 (corda sol), o d 1 (corda solta) vibra por simpatia.

11
Com Duport foram criados pela primeira vez, os fundamentos de um
sistema completo aplicvel a todas as cordas duplas possveis no
violoncelo. (MARX, 1979:155).
Continua sendo um livro-texto padro, e praticamente estabeleceu
os alicerces da virtuosidade do violoncelo moderno. (SLONIMSKY,
1978:446).

FIGURA 1 - J. L. Duport
FONTE - CAMPBELL, 1989. Aps pg. 128.

1.2 - Justus Johann Friedrich Dotzauer
Violoncelista, professor e compositor alemo (Haselrieth, 1783 - Dresden,
1860). Estudou piano com Heuschkel, violino com Gleichmann e composio
com Rttinger (este ltimo formou-se com J. C. Kittel, um discpulo de J. S.
Bach) em Hildburghausen, onde tambm teve lies de violoncelo com
Hessner, alm de contrabaixo, trompa e clarinete.

12
Ao escolher o violoncelo como principal instrumento seguiu para Meiningen, em
1799, onde estudou com J. J. Kriegh (aluno de J. L. Duport) durante dois anos.
Aps este perodo ingressou na orquestra da Crte, onde permaneceu at
1805 seguindo para a orquestra de Leipzig. A partir de 1811 trabalhou na
orquestra da Crte de Dresden, tornando-se o primeiro violoncelo em 1821,
posto no qual permaneceu at sua aposentadoria em 1850. Em 1806 visitou
Berlim onde estudou e foi influenciado por Romberg
7
, estabelecendo assim
mais uma ligao com os Duport.
Dotzauer foi o fundador do Quarteto dos Professores de Leipzig e embora
tenha se apresentado com sucesso como solista em Viena, em grandes
cidades alems e na Holanda, foi tambm um grande professor:
Sua habilidade pedaggica e suas publicaes didticas resultaram
na ento chamada Dresden School of playing, que influenciou
alunos como F. A. Kummer, C. Drechsler, C. Schuberth e seu filho
Karl Ludwig, e atravs destes, Grtzmacher, Cossmann, J.
Goltermann e outros. (STRAETEN, 2001:518).
Entre suas composies constam a pera Graciosa (1841), missas e outras
obras sacras, sinfonias, quartetos, trios e duos, nove concertos e trs
concertinos para violoncelo entre outras, alm de ter publicado uma edio das
Sutes para Violoncelo Solo de Bach (1826). Embora muitas de suas

7
Considerado o pai da Escola Alem de violoncelo, Bernhard Romberg (1767-1841)
estabeleceu uma ponte entre Boccherini e Duport, ou seja, entre os perodos clssico e
romntico, tendo se apresentado freqentemente com os Duport durante sua estadia em
Berlim. (CAMPBELL, 1989: 61-62).

13
composies tenham cado no esquecimento, outras tm sido ressuscitadas
em gravaes. Sua produo didtica continua sendo, ainda hoje, considerada
importante para o ensino do instrumento e devido a ela foi chamado de o
Czerny do violoncelo
8
:
Seus trabalhos pedaggicos permanecem importante material
didtico e extratos tm aparecido freqentemente em colees de
exerccios e Estudos de compositores posteriores. (STRAETEN,
2001:518).
Dotzauer distinguiu-se no apenas como um artista executante, mas
tambm como professor. (WASIELEWSKY, 1968:121).
Escreveu os seguintes mtodos:
Escola de violoncelo
9
, Op.165;
Mtodo de violoncelo para as primeiras aulas com 40 exerccios
10
, Op.126;
Mtodo de harmnicos do violoncelo
11
, Op.147;
Escola prtica de performance do violoncelo
12
, Op.155.

8
Carl Czerny, pianista e professor austraco (Viena, 1791-1857), tambm conhecido como
compositor, terico e historiador. Foi aluno de Beethoven e professor de Lizt. Sua grande
produo pedaggica permanece essencial ao treinamento de todo pianista. (The New Grove
Dictionary of Music and Musicians, 2001).

9
Violoncellschule, Op.165 (Mainz, 1832).
10
Violoncellschule fr den ersten Unterricht nebst 40 bungsstcken, 0p.126 (Vienna, 1836).
11
Violoncell-Flageolett-Schule, Op.147 (Leipzig, 1837).
12
Praktische Schule des Violoncellspiels, Op.155 (Hamburg-Leipzig, 1870).

14
Segundo CAMPBELL (1989:67) e MACK (1961:43), Dotzauer comps ainda
180 Estudos e caprichos, alguns deles contendo preldios e fugas.
Johann Klingenberg (Gorlitz, 1852 - Tyrol, 1905), violoncelista e editor de
msica para violoncelo da Litolff (MACK, 1961:153), foi o revisor e editor da
publicao Os 113 Estudos para Violoncelo de J. J. Dotzauer, uma coletnea
de Estudos selecionados do compositor, em 4 volumes, os quais sero
analisados e classificados nesta pesquisa.
1.3 - David Popper
David Popper (Praga, 1843 - Baden, Viena, 1913) nasceu em uma famlia judia
e aprendeu a tocar piano e violino muito cedo. Aos doze anos conseguiu uma
vaga para estudar violoncelo no Conservatrio de Praga com Julius
Goltermann (o qual havia sido aluno de Kummer, um discpulo de Dotzauer),
descendendo ento da escola tcnica de Romberg e Duport. Aos dezoito anos
empregou-se como violoncelista na Capela Real do Prncipe Hohenzollern, em
Lwenberg, sendo elevado posteriormente a Kammervirtuoso.
Em 1864 Popper foi convidado para a 1 performance do Concerto em L
Menor (op. 33) de Robert Volkmann (Hans von Blow escolheu-o entre outros
famosos violoncelistas da poca: Grtzmacher, Cossmann, Goltermann, Piatti
e Davidov). Em 1865 apresentou-se com sucesso no Festival de Msica de
Karlsruhe como solista. Aps muitas tourns pela Europa tornou-se o 1

15
violoncelo da pera de Viena em 1868, onde permaneceu at 1873 (durante
este perodo integrou tambm o quarteto Hellmesberger), quando abandonou o
cargo para viajar novamente pela Europa dando concertos e recitais.
Devido ao grande sucesso de suas apresentaes na Inglaterra, Esccia e
Irlanda em 1891, a crtica local considerou justo cham-lo de Sarasate do
Violoncelo
13
(CAMPBELL, 1989:107). Neste mesmo ano Popper realizou a 1
audio do seu Rquiem para 3 violoncelos e orquestra (op.66), juntamente
com o ingls Howell e o belga Delsart, na Sala St. James em Londres.
Retornando a Praga em 1892, foi calorosamente recebido por seus
compatriotas e a crtica do Prager Tageblatt foi a seguinte:
S Popper conseguiu elevar o instrumento acima da esfera da
melodia e cantilenas curtas, incluindo caractersticas e humores
necessrios msica moderna, em poderosas performances. Aquilo
que ele no pde encontrar foi substitudo por sua rica inventividade.
Foi o criador de uma literatura inteiramente nova para o violoncelo.
(CAMPBELL, 1989:107).
Em 1896 tornou-se o 1 professor de violoncelo do Conservatrio Real de
Budapeste (cargo que ocupou at sua morte) onde teve como alunos Arnold
Fldesy, Jen Kerply, Ludwig Lebell, Adolf Schiffer (professor de Janos
Starker), Mici Lukks e Steven Deak, seu bigrafo.

13
Pablo de Sarasate (1844 - 1908), violinista virtuose espanhol que tambm adquiriu fama
como compositor de peas virtuossticas para seu instrumento. (The New Grove Dictionary of
Music and Musicians, 2001).

16
Popper adquiriu fama inclusive como compositor. Entre as suas mais de 75
obras esto peas como Serenata Oriental, Tarantela, Dana dos Elfos,
Rapsdia Hngara, o famoso Rquiem, alm de 4 concertos para o seu
instrumento. Escreveu dois mtodos de Estudos os quais so mundialmente
utilizados na pedagogia atual do violoncelo: Escola Superior de Performance
do Violoncelo
14
Op.73 e 10 Grandes Estudos de Mdia Dificuldade
15
Op.76,
onde o compositor explora as dificuldades tcnicas encontradas na msica de
seus contemporneos (Wagner, Liszt, etc.). A Escola Superior Op.73 contm
40 Estudos que sero objeto de anlise e classificao dentro desta pesquisa.
Continua sendo um dos marcos mais importantes no
desenvolvimento da arte de tocar violoncelo (...). Proporciona um
equilbrio entre a msica propriamente dita e inovaes tcnicas.
(CAMPBELL, 1989:109).

FIGURA 2 - David Popper
FONTE - CAMPBELL, 1989. Aps pg.128.

14
Hohe Schule des Violoncellspiels Op.73 (Leipzig, 1901-1905).
15
10 mittelschwere grosse Etden Op.76 (Leipzig, c.1905).

17
Em The Art of Cello Teaching, EPPERSON (1980) recomenda os Estudos n
1, 3 e 7 de Duport e os Estudos n 6, 12 e 9 Op.73 de Popper para alunos que
esto iniciando o nvel avanado
O String Syllabus (1997), programa de ensino de cordas da A.S.T.A.,
recomenda que seja usado, entre outras publicaes, os 113 Estudos para
Violoncelo de Dotzauer para os nveis 3 e 5. Recomenda tambm, entre outros,
os Estudos Op. 73 de Popper para o nvel 5. (Neste programa, o ensino do
violoncelo dividido em 6 nveis sendo que o 6 considerado extremamente
avanado).
O Cello Syllabus (1995), programa de ensino do violoncelo do Conservatrio
Real de Msica do Canad, dividido em 10 nveis, recomenda, entre outras
publicaes, os 113 Estudos de Dotzauer para os nveis 5, 6, 7, 8, 9 e 10, os
21 Estudos de Duport para o nvel 9 e os 40 Estudos Op.73 de Popper para os
nveis 9 e 10.

18
CAPTULO 2
METODOLOGIA
Para o desenvolvimento desta pesquisa foram utilizados basicamente os trs
pontos principais da metodologia do Guia Analtico de Estudos Selecionados
para Violino e Viola: o Banco de Dados (Anexo A, em CD), a Tabela
Descritiva dos Tpicos de Anlise (Anexo B), e o Formulrio de Anlise
(Anexo C).
Durante o estudo deste material foram feitas modificaes para atender nova
demanda: Estudos para violoncelo. Aps a anlise dos Estudos e seu
armazenamento no banco de dados foi realizada a ltima fase da pesquisa
com a discusso das anlises e classificao dos Estudos. Neste captulo
sero apresentadas as principais caractersticas desta metodologia.
A Tabela Descritiva dos Tpicos de Anlise estabelece critrios para o
preenchimento de todos os tens do Formulrio de Anlise em relao
terminologia, definindo-os e exemplificando-os. Ela contm as seguintes
sees:
informaes bibliogrficas relativas a cada obra como um todo, contendo
nome do autor, data de nascimento e morte, opus, volume, nome do revisor,
compilador ou editor, editora e data da publicao;

19
aspectos gerais de cada Estudo a ser analisado: n, data de composio,
finalidade principal, nvel, tonalidade, andamento, compasso e contedo geral
(padres rtmicos, padres rtmicos com variao de arcada, arpejos, contedo
misto, dinmica, escalas, escalas cromticas e passagens);
tcnicas de arco: Estudo padro, acorde de trs e quatro sons, arcadas
mistas, arcada de Paganini, arcada de Rostal, arcada de Viotti, arcadas
pontuadas, bariolage, brisure, coll, detach retrgrado, detach simples,
fouett, lanc, legato, martel, mudana de corda com ligadura, mudana de
corda sem ligadura, mudana no talo, piquet, portato, retomada de arco,
ricochet com mudana de corda, ricochet contnuo, ricochet, sautill, siciliana,
spiccato, staccato, staccato volante e passagens;
tcnicas de mo esquerda: articulao dos dedos, balano do cotovelo,
cordas duplas diversas, cordas duplas (segundas, teras, quartas, quintas,
sextas, stimas, oitavas e oitavas dedilhadas, nonas e dcimas), extenso do
1 e do 4 dedo, mudanas de posies 1-2, 1-3, 1-2-3, 1-3-5, 1-2-3-4, 1-2-3-5,
1-2-3-4-5, 1-2-3-4-5-6, 1-2-3-4-5-6-7, mudana de posies extremas, oitavas
meldicas, polifonias, posio fixa , 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, posies extremas,
teras quebradas, trinados, trinados em cordas duplas e passagens;
outras tcnicas e efeitos especiais: col legno, glissandos e portamentos,
harmnicos, ornamentos, pizzicato, pizzicato de mo esquerda, sul ponticello,
sul tasto, tremolo, vibrato e passagens.

20
Para agilizar e facilitar as anlises dos Estudos foram utilizados Formulrios de
Anlise impressos (eliminando assim a necessidade de haver sempre um
computador disposio), os quais foram preenchidos para cada um dos 174
Estudos a partir de consultas Tabela Descritiva dos Tpicos de Anlise. Os
resultados foram armazenados em um banco de dados para consultas, as
quais esto exemplificadas no Captulo 3.
2.1 - Processo de adaptao da metodologia utilizada no Guia Analtico de
Estudos Selecionados para Violino e Viola
A Tabela Descritiva dos Tpicos de Anlise e o Formulrio de Anlise contidos
no Guia Analtico de Estudos Selecionados para Violino e Viola, assim como
a estrutura do banco de dados foram submetidos a uma reviso para atender
especificamente tcnica do violoncelo. Foram acrescentados tens relativos
somente tcnica violoncelstica assim como foram implantadas modificaes
em alguns tpicos, os quais esto salientados nos Anexos B e C.
Esta pesquisa parte integrante de um projeto que envolve os quatro
instrumentos da famlia (moderna) das cordas friccionadas. Portanto, alguns
tens aplicveis somente anlise e classificao dos Estudos destinados ao
violino e viola foram mantidos. o caso, por exemplo, dos tpicos Arcada de
Paganini, Arcada de Rostal e Arcada de Viotti que, apesar de serem

21
executveis tambm no violoncelo, no se tem o hbito de denomin-las
1
. Este
tipo de detalhamento no que se refere aos termos para a definio dos golpes
de arco sempre esteve mais presente na tcnica violinstica, talvez por ter sido
o violino um instrumento solista muito antes do violoncelo.
2.1.1 - Modificaes na seo Informaes bibliogrficas
No tpico Compilador/Editor foi acrescentado Revisor, por ser esta uma
funo diferente das anteriores.

Tpicos
Descrio Exemplos

Informaes
Bibliogrficas
Compilador/Editor/
Revisor
Compilador: Pessoa que
produz uma obra com
material extrado de obras de
outros autores.
Editor: Pessoa que prepara
para publicao uma obra de
outro autor.
Revisor: Pessoa responsvel
pela reviso e correo de
uma obra antes de sua
edio.
Harvey Whistler (Comp.)

Walther Davisson (Ed.).

Friedrich Grtzmacher
(Rev.).

FIGURA 3 - Exemplo de modificao na T.D.T.A.

1
Embora constem em fontes como LAVIGNE & BOSSIO (1999), nunca observei referncias a
esta nomenclatura no que concerne tcnica violoncelstica.

22
Mediante a dificuldade de se encontrar edies originais, o tpico relativo
descrio do ttulo da obra foi alterado para que conste o ttulo da edio
utilizada nas anlises e no o ttulo da edio original, como era pedido na
antiga T.D.T.A., facilitando assim a consulta ao banco de dados.
Ainda para facilitar a consulta foi acrescentada a abreviatura do Volume,
constando sempre em portugus, escrita logo aps o nmero do Opus (quando
houver) e em algarismos romanos. (Ex. Op. 73, vol. II, ao invs de heft II).
2.1.2 - Modificaes na seo Aspectos gerais
Antes de introduzir as modificaes realizadas nesta seo necessrio que o
conceito de posio seja citado:
A princpio, a posio - colocao inicial dos dedos da mo
esquerda no espelho - determinada pelo posicionamento do 1
dedo. (CHACALOV, 1997:33).
De acordo com CHACALOV (Ibidem), para evitar as metades na numerao
foi introduzido o conceito de posio elevada. Teremos ento: meia posio,
1 posio, 2 posio, 2 posio elevada, 3 posio, 3 posio elevada, 4
posio, 5 posio, 5 posio elevada, 6 posio, 6 posio elevada e 7
posio. Aps a 7 posio comeam as posies do polegar.

23
Considerando as diferenas na organizao das posies de mo esquerda no
espelho do violoncelo em relao ao violino e viola, foi acrescentada a
descrio do tpico Nvel do Estudo especfica para o violoncelo, passando
a ser considerados de nvel elementar os Estudos que trabalham da 1 4
posies, de nvel intermedirio aqueles que abrangem da 1 7 posies e
sero considerados de nvel avanado os Estudos que utilizam posies
acima da 7.

Tpicos
Descrio Exemplos
(abreviaturas)
Aspectos
Gerais
Nvel Violino e Viola:
Elementar: Uso da 1
a.
posio.
Intermedirio: Uso da 1
a
5
a
posies.
Avanado: Uso de posies acima da 5
a
.
Violoncelo:
Elementar: Uso da 1 4 posies.
Intermedirio: Uso da 1 7 posies.
Avanado: Uso de posies acima da 7.

EL.
IN.
AV.

EL.
IN.
AV.
FIGURA 4 - Modificao no tpico Nvel do Estudo.
Sendo esta uma forma geral de classificao podero ocorrer excees como,
por exemplo, um Estudo que trabalhe o Staccato Volante utilizando da 1 4
posies dever ser considerado de nvel intermedirio porque este um golpe
de arco a ser trabalhado por estudantes que j ultrapassaram o nvel elementar
( o caso do Estudo n 70 de Dotzauer).
Vale lembrar que o nvel intermedirio compreende Estudos que se
aproximam do nvel elementar (pela predominncia do uso da 1 4 posies,
apenas com passagens na 5, 6 e 7), assim como os que se aproximam do

24
nvel avanado (com passagens pelas posies extremas
2
). Vrios exemplos
foram encontrados no 3 volume dos 113 Estudos de Dotzauer.
Ainda na mesma publicao, o Estudo de nmero 81 foi classificado como
avanado devido ao andamento Presto exigido pelo compositor, sendo este
tambm um fator determinante do nvel em algumas excees.
Quanto especificao da finalidade principal do Estudo foi adotado o termo
Diversidade Tcnica para aqueles que se destinam a mais de dois objetivos
ou que, pelo seu carter musical, utilizam diversas tcnicas para sua execuo,
sem ater-se repetio sistemtica de nenhuma delas.
O termo Estilo Cadncia foi adotado para designar a finalidade principal do
Estudo quando este apresentar caractersticas semelhantes cadncia de
concertos como, por exemplo, liberdade rtmica e virtuosismo, como demonstra
a FIG. 5.
O tpico Acordes foi acrescentado para designar a predominncia de acordes
na estrutura meldica do Estudo (FIG. 6).

2
Oitava posio em diante. (CARDOSO, 2000:54).

25

FIGURA 5 - Trecho do Estudo n 73 de Dotzauer.

FIGURA 6 - Trecho do Estudo n 26 de Dotzauer

26
2.1.3 - Modificaes na seo Tcnicas de arco
Foi acrescentado o tpico Mudana na Ponta, ou seja, mudana da direo do
arco executada na ponta do mesmo. A incluso deste tpico justifica-se pela
necessidade de atingir a mesma qualidade sonora que obtida no talo, uma
vez que, no violoncelo, a regio da ponta do arco exige um alongamento maior
do brao direito. Conseqentemente, exigir tambm maior ateno na
transferncia de energia para a obteno de uma boa sonoridade e articulao.
o caso do Estudo n 61 de Dotzauer e n 25 de Popper.

FIGURA 7 - Trecho do Estudo n 25 de Popper

Tambm foi acrescentado o tpico Ricochet em Cordas Duplas, encontrado
no Estudo n 104 de Dotzauer e que poder ser encontrado em Estudos
avanados de outras publicaes.

27

O tpico Legato em Cordas Duplas tambm foi acrescentado por diferir do
legato comum, exigindo maior controle do ngulo e da presso do arco, tendo
sido encontrado nos Estudos n 105 e n 106 de Dotzauer.

FIGURA 9 -Trecho do Estudo n 105 de Dotzauer

28
2.1.4 - Modificaes na seo Tcnicas de mo esquerda
Foi includo o tpico Capotasto, tcnica utilizada pelo violoncelo e contrabaixo
que consiste no emprego do polegar esquerdo sobre o espelho do instrumento,
sendo mais comum nas regies agudas.
Neste trabalho foi adotado o termo 8 posio fixa para designar
pedagogicamente a 1 posio utilizada para o aprendizado do Capotasto,
colocando-se o polegar sobre os harmnicos centrais das cordas. Certamente
esta posio ser muito mencionada na anlise de outros lbuns de Estudos
destinados ao aprendizado desta tcnica, e por esta razo foi includo o tpico
8 posio fixa, podendo ser citado como exemplo o Estudo n 77 de
Dotzauer.
O uso do Capotasto nas posies abaixo da 8 (posies do brao
3
e posies
intermedirias
4
) passar a ser assinalado no novo tpico Capotasto nas
Posies Baixas, verificado nos Estudos n 81 e n 82 de Dotzauer, entre
outros.
A rea de uso das posies do polegar a parte superior do
espelho: do final do brao at o cavalete. Entretanto, freqentemente
em passagens rpidas, particularmente quando precisamos executar
quartas ou oitavas na parte baixa do espelho, o polegar tambm
usado nas posies baixas. (CHACALOV, 1997:35).

3
1 4 posies.
4
5, 6 e 7 posies.

29
Ainda em relao s posies do polegar foi includo o tpico Uso do 4
Dedo no Capotasto, justificado pelas palavras de CHACALOV e exemplificado
na FIG. 11:
O capotasto com a utilizao do 4 dedo pode ser considerado uma
categoria especial e uma exceo especfica da tpica tcnica do
polegar. (CHACALOV, 1997:40).
Tambm foram includas as mudanas de posio 1-4, 1-2-4, 1-3-4,
(encontradas, entre outros, nos Estudos n 36 e n 44 de Dotzauer) e a
mudana 4-8 (encontrada, entre outros, no Estudo n 87 da mesma
publicao), mais comuns no violoncelo e que por esta razo no constavam
no Guia Analtico de Estudos Selecionados para Violino e Viola.
No tpico Extenso do 1 entenda-se, no caso do violoncelo, recuo do 1
dedo, a fim de atingir a distncia de um tom entre este e o 2 dedo. A extenso
do 4 dedo no usada no violoncelo e por isso foi criado o item Extenso
avano para designar o avano do 2, 3 e 4 dedos juntos, a fim de atingir o
intervalo de dois tons inteiros entre o 1 e 4 dedos
5
. Em ambos os casos o 1
dedo se estende para propiciar o intervalo de tera maior entre o 1 e 4 dedos.
A diferena est em como esta posio com extenso alcanada.
As posies que utilizam extenses so comumente denominadas Posies
Abertas, ou seja, quando atingida a distncia de 1 tom entre o 1 e 2

5
Quando no h extenso a mo esquerda alcana o intervalo de um tom e meio.

30
dedos e entre o 2 e 4 dedos (isso considerando-se o violoncelo, onde o
intervalo entre o 2 e 3 dedos de tom at a 4 posio e a partir da 5
posio este intervalo pode ser de tom ou de 1 tom inteiro, quando
utilizada a posio aberta).
No que diz respeito s escalas cromticas, foi observado que em alguns casos
so utilizados apenas pequenos trechos com cromatismos que se repetem no
decorrer do Estudo, no podendo ser caracterizados como escalas. Para estes
casos foi criado o tpico Cromatismo na seo Tcnicas de Mo Esquerda,
podendo ser citados como exemplo os Estudos n 27 de Popper, n 67 e n 80
de Dotzauer.


31
Verificou-se o uso do intervalo de 12 no Estudo n 110 de Dotzauer e,
sabendo que esta tcnica certamente ser abordada em outros lbuns de
Estudos mais avanados que constaro no Guia Analtico de Estudos
Selecionados para Violoncelo, foi includo o tpico Cordas Duplas Dcimas
Segundas (C. D. 12
s
).

O estudo prvio do material da metodologia do Guia Analtico de Estudos
Selecionados para Violino e Viola, assim como o preenchimento dos
formulrios de anlise constituram a fase inicial deste trabalho. Todas as
modificaes e adaptaes acima citadas surgiram da necessidade de
melhorar a descrio dos Estudos para as consultas, sendo logo aps
acrescentadas T.D.T.A. e s ento anexadas estrutura do banco de dados.

32
CAPTULO 3
ANLISE E CLASSIFICAO DOS ESTUDOS SELECIONADOS
O resultado principal desta pesquisa o banco de dados que contm a anlise
e classificao dos 174 Estudos selecionados. Devido grande quantidade de
dados armazenada no foi possvel imprimi-lo de maneira que a visualizao
de todos os dados pudesse constar da parte escrita desta dissertao. A
soluo encontrada foi anexar o banco de dados (bdvioloncelo) em forma de
CD para consultas.
O bdvioloncelo foi organizado no programa Microsoft Access 2000. Para
acessar o banco de dados em verses anteriores deste programa seria
necessrio converter as informaes e salvar o bdvioloncelo convertido. Por
esta razo o CD com o banco de dados contm tambm uma verso
previamente convertida para o Microsoft Access 97. mais seguro acess-lo
na verso mais recente porque durante a converso alguns dados podem ter
sido perdidos.
O bdvioloncelo pode ser utilizado, entre outras possibilidades, em forma de
consultas e relatrios. Ele tambm viabiliza a realizao de pesquisas
comparativas e quantitativas referentes aos Estudos analisados, assim como a
determinados aspectos presentes nas publicaes analisadas como um todo.

33
3.1 - Aspectos comparativos entre os Estudos analisados
A anlise dos relatrios R-Nvel demonstrou que os 113 Estudos de Dotzauer
(compilados por Klingenberg) abrangem os trs nveis de dificuldade: 43 so de
nvel elementar, 48 so de nvel intermedirio e 32 so de nvel avanado. Os
21 Estudos de Duport e os 40 Estudos Op.73 de Popper abrangem os nveis
intermedirio e avanado, com apenas uma exceo de nvel elementar. Os
Estudos de Popper pertencem, em sua maioria, ao nvel avanado.
43
38
32
1
12
8
1
13
26
Dotzauer/113
Estudos
Duport/21
Estudos
Popper/40
Estudos
Elementar Intermedirio Avanado

GRFICO 1 - Nvel dos Estudos analisados
A anlise dos relatrios R-Legato, R-Detach, R-Martel, R-Spiccato, R-
Staccato Volante e R-Ricochet demonstrou que, dos 174 Estudos que fazem
parte desta pesquisa, 113 trabalham o Legato, 45 trabalham o Martel, 35
trabalham o Detach, 11 trabalham o Spiccato, 5 trabalham o Staccato Volante
e apenas 1 trabalha o Ricochet.

34
0
20
40
60
80
100
120
Ricochet Staccato Volante Spiccato Detach Martel Legato

GRFICO 2 - Golpes de arco
O grfico acima demonstra a carncia de Estudos destinados ao Ricochet e ao
Staccato Volante. Esta poderia ser a causa da aparente dificuldade dos
estudantes de violoncelo em executar estes golpes de arco com a mesma
qualidade com que executam o Legato. Uma concluso definitiva a este
respeito exigiria a anlise de um maior nmero de publicaes.
O GRAF. 3 foi elaborado a partir do R-Capotasto e demonstra que dos 174
Estudos analisados, 65 trabalham o Capotasto, sendo que 58 so de nvel
avanado, 7 so de nvel intermedirio e nenhum Estudo de nvel elementar.
Os tpicos Capotasto nas Posies Baixas e 4 Dedo no Capotasto no
fizeram parte do R-Capotasto por constituirem campos diferentes. Ainda assim
foi verificada sua ausncia em Estudos de nvel elementar. Isto pode ser uma
indicao de que, nas publicaes mais tradicionais do gnero, o Capotasto
introduzido tardiamente.

35
0
7
58
0
20
40
60
Elementar Intermedirio Avanado

GRFICO 3 - Capotasto

Os GRAF. 4, 5 e 6 foram elaborados a partir de consultas a trs tpicos de
anlise: mudana entre as posies 1-2-3-4-5-6-7 (M.1234567), mudana de
posies extremas (M.P.E.) e finalidade principal: mudana de posio
(F.P.M.P.), os quais foram comparados dentro da totalidade de Estudos de
cada publicao.
Assim, verificou-se que dos 21 Estudos de Duport, 8 exercitam as M.1234567
e 3 trabalham as M.P.E..
A anlise dos 113 Estudos de Dotzauer demonstrou que 20 deles trabalham as
M.1234567 e 11 trabalham as M.P.E., sendo que apenas 2 tm como finalidade
principal as mudanas de posio.
Entre os 40 Estudos Op.73 de David Popper 16 trabalham as M.1234567 e 16
trabalham as M.P.E., sendo que 5 deles apresentam a F.P.M.P..

36
8
3
0
0 10 20
M.1234567 M.P.E. F.P.M.P.

GRFICO 4 - Duport: 21 Estudos / Mudanas de posio

20
11
2
0 55 110
GRFICO 5 - Dotzauer: 113 Estudos / Mudanas de posio

16
16
5
0 20 40

GRFICO 6 - Popper: 40 Estudos / Mudanas de posio

A comparao entre os GRAF. 4, 5 e 6 indica que apesar de ter nascido 100
anos antes, Duport ,em seus 21 Estudos, trabalhou proporcionalmente as
M.1234567 tanto quanto nos Estudos Op. 73 de Popper.

37
3.2 - Diferenas na concepo e interpretao dos tpicos de anlise
Alguns pontos da anlise realizada nesta pesquisa so passveis de diferentes
interpretaes. o caso, por exemplo, do golpe de arco Martel, que
dependendo do andamento em que o Estudo for executado, tornar-se-
Spiccato. Um exemplo tpico o Estudo n 53 de Dotzauer para o qual a edio
utilizada indica a metade superior do arco. A partir desta informao foi
determinada como finalidade principal o golpe de arco Martel. Observando-se
as indicaes de andamento Allegro e carter Leggiero contidas neste Estudo,
possvel deduzir que a execuo ser muito melhor se for utilizada a regio
do meio do arco e o golpe Spiccato. Mas esta uma concluso pessoal. Neste
caso o golpe de arco foi classificado como Martel, por ser este o
correspondente s indicaes da partitura.


38
Outro exemplo a ser citado o Estudo n 69 de Dotzauer para o qual foi
determinada como finalidade principal o trabalho de articulao dos dedos da
mo esquerda, podendo tambm ser considerados o legato ou a agilidade
como finalidade principal, ou mesmo as trs opes. Para a elaborao do
bdvioloncelo foi necessrio escolher apenas uma delas.


Com base nestas observaes, conclui-se que professores e estudantes que
vierem a desenvolver e ampliar o bdvioloncelo posteriormente podero ter
opinies diferentes a respeito de alguns tpicos de anlise e classificao, o
que certamente trar grandes contribuies para o desenvolvimento e
ampliao deste trabalho.

39
3.3 - Como consultar o bdvioloncelo
O bdvioloncelo pode ser acessado de vrias maneiras: atravs de consulta
direta tabela de anlise, de consultas pr-configuradas, de consulta simples
ou de consulta com a estrutura modificada e tambm atravs de relatrios.
3.3.1 - Consulta direta ao banco de dados.
Para consultar diretamente o bdviolondelo, abra-o e selecione a opo
Tabela. D um duplo clique na Anlise dos Estudos de Violoncelo. A tabela
completa poder ser vizualizada, com todos os tpicos de anlise de cada um
dos 174 Estudos, incluindo os campos que no foram utilizados. Portanto, esta
pode ser considerada uma consulta lenta.
3.3.2 - Consultas pr-configuradas
O bdvioloncelo foi pr-configurado para tornar algumas consultas mais rpidas
e objetivas as quais foram denominadas de C-Finalidade Principal, C-Nvel,
C-Tonalidade, C-Autor e N e C-Cdigo.
Para consultas sobre a finalidade a que se destinam os Estudos, abra o
bdvioloncelo, clique em Consultas e d um clique duplo em C-Finalidade
Principal. A lista abaixo foi elaborada com todas as finalidades principais que

40
constam no bdvioloncelo. Basta escolher uma das opes para acessar todos
os Estudos destinados a qualquer uma delas. A pr-configurao desta
consulta possibilita que sejam digitadas apenas as primeiras letras de cada
finalidade. Os acentos devem ser respeitados.

FIGURA 14 - Lista das finalidades principais
Para consultas sobre o nvel dos Estudos d um clique duplo sobre a C-Nvel.
Na janela Inserir valor do parmetro, digite EL para Elementar, IN para
Intermedirio ou AV para Avanado. Todos os Estudos do nvel escolhido
aparecero e como esta uma consulta pr-configurada, tambm constaro os
campos Cdigo, Autor, Nmero do Estudo, Tonalidade e Finalidade Principal.
Acordes

Diversidade Tcnica Mudana de Posio
Arcadas Mistas

Escalas Mudana na Ponta
Arcadas Pontuadas

Estilo Cadncia Oitavas
Arpejos

Estudo Padro Polifonia
Articulao

Harmnicos Posio Fixa 1/2
Brisure

Legato Sautill
Capotasto

Martel Spiccato
Cordas Duplas

Misto Staccato
Cromatismo

Mordentes
Detach

Mudana de Corda

41
A FIG. 15 exemplifica uma consulta sobre os Estudos de nvel Elementar:
FIGURA 15 - Consulta ao bdvioloncelo

Cdigo
Autor Nmer Tonalidade Finalidade Principal do Nvel
19 DUPORT, 19 Si Maior Posio Fixa 1/2 EL
22 DOTZAUER 1 D Maior Detach EL
23 DOTZAUER 2 D Maior Martel EL
24 DOTZAUER 3 Sol Maior Articulao M.E. EL
25 DOTZAUER 4 Mi menor Arcadas Mistas EL
26 DOTZAUER 5 L menor Martel EL
27 DOTZAUER 6 Sol Maior Mudana na Ponta EL
28 DOTZAUER 7 D Maior Martel EL
30 DOTZAUER 9 L menor Articulao M.E. EL
31 DOTZAUER 10 D Maior Arpejos EL
32 DOTZAUER 11 R Maior Arpejos EL
33 DOTZAUER 12 R menor Martel EL
34 DOTZAUER 13 F Maior Martel EL
35 DOTZAUER 14 L menor Detach/Legato EL
36 DOTZAUER 15 R Maior Articulao M.E. EL
37 DOTZAUER 16 D Maior Arcadas Pontuadas EL
38 DOTZAUER 17 Mi menor Legato EL
39 DOTZAUER 18 D Maior Estudo Padro EL
40 DOTZAUER 19 Sol Maior Arpejos EL

42

FIGURA 15 - Continuao

Cdigo
Autor Nmer Tonalidade Finalidade principal Nvel
42 DOTZAUER 21 F Maior Arcadas Mistas EL
43 DOTZAUER 22 Sol Maior Martel EL
44 DOTZAUER 23 Si b Maior Arcadas Mistas EL
45 DOTZAUER 24 L Maior Arpejos EL
46 DOTZAUER 25 R Maior Martel EL
47 DOTZAUER 26 Sol Maior Acordes EL
48 DOTZAUER 27 Si b Maior Mudana de Corda EL
49 DOTZAUER 28 Sol Maior Mudana de Corda c/ EL
50 DOTZAUER 29 F Maior Detach EL
51 DOTZAUER 30 D Maior Mudana de Corda c/ EL
52 DOTZAUER 31 Mi menor Arpejos EL
53 DOTZAUER 32 R menor Martel EL
54 DOTZAUER 33 Sol Maior Misto EL
55 DOTZAUER 34 L Maior Mudana de Corda c/ EL
57 DOTZAUER 36 F Maior Legato EL
58 DOTZAUER 37 D # menor Arcadas Pontuadas EL
59 DOTZAUER 38 L menor Arcadas Mistas EL
61 DOTZAUER 40 L menor Arcadas Pontuadas EL
65 DOTZAUER 44 L b Maior Arcadas Mistas EL
66 DOTZAUER 45 Si b Maior Misto EL
69 DOTZAUER 48 R menor Mudana de Corda c/ EL
78 DOTZAUER 57 F menor Arcadas Mistas EL
84 DOTZAUER 63 Sol menor Polifonia EL
145 POPPER, 11 F Maior Mudanadecorda/Detac EL

43
A C-Tonalidade pode ser feita de duas maneiras: digitando-se uma tonalidade
especfica como D menor ou apenas D. A segunda opo apresentar todos
os Estudos em D Maior, D menor, D # Maior e D # menor. importante
digitar a tonalidade com os devidos acentos sem os quais a consulta no
funcionar. Os campos que acompanham a C-Tonalidade fazem parte da sua
pr-configurao.
Cdigo Autor Nmero Finalidade Principal Nvel Tonalidade
4 DUPORT, 4 Misto IN D menor
5 DUPORT, 5 Mudana de Corda IN D menor
109 DOTZAUER 88 Mudana de Posio AV D menor
115 DOTZAUER 94 Escalas Cromticas IN D menor
144 POPPER, 10 Legato IN D menor
151 POPPER, 17 Cordas Duplas IN D menor
166 POPPER, 32 Staccato Volante AV D menor

FIGURA 16 - C-Tonalidade: Estudos em D menor.

A consulta C-Autor e N possibilita conhecer todo o contedo de um Estudo a
partir do nome do compositor. D um duplo clique sobre a C-Autor e N. Na
janela Inserir valor do parmetro digite Duport, Popper ou Dotzauer e, na
janela seguinte, o nmero do Estudo desejado. Todos os campos da tabela
referentes a ele sero vizualizados.
O mesmo acontece com a C-Cdigo. A consulta feita a partir do cdigo de
referncia de um Estudo apresentar todos os campos da tabela com as
informaes referentes ao mesmo. A partir de uma consulta como a C-Nvel,

44
por exemplo, pode-se chegar a todas as informaes relativas a determinado
Estudo atravs de uma segunda consulta, digitando-se apenas seu cdigo de
referncia.
3.3.3 - Consulta simples
Atravs deste tipo de consulta possvel escolher entre todos os campos da
tabela apenas aqueles que forem do interesse do usurio.
Abra o bdvioloncelo, clique na guia Consultas e d um clique duplo na opo
Criar consulta usando o assistente (ou clique em Novo e selecione o
Assistente de consulta simples).
Na opo Tabelas/Consultas escolha a tabela Anlise dos Estudos de
Violoncelo e selecione entre os campos disponveis aqueles que forem de
interesse para a sua consulta, como, por exemplo, Autor, Nmero do Estudo,
Nvel e Martel, passando-os para o lado direito em Campos Selecionados.
Clique em Avanar. Na janela seguinte selecione a opo Detalhe e
Avanar.
D um nome para a sua consulta (C-Martel, por exemplo) e selecione a opo
Abrir consulta para visualizar informaes. Clique em Concluir.
Desta vez sero visualizados todos os Estudos da tabela (inclusive aqueles

45
que no trabalham o Martel), com os campos selecionados.
3.3.4 - Consulta com a estrutura modificada
Atravs de uma consulta com a estrutura modificada possvel encontrar todos
os Estudos que contm um determinado tpico (ou campo) da tabela Anlise
dos Estudos de Violoncelo. Para saber quais Estudos trabalham o Martel, por
exemplo, mesmo que esta no seja sua finalidade principal, siga as instrues
abaixo:
Abra o bdvioloncelo, clique na guia Consulta e d um clique duplo na opo
Criar consulta usando o assistente (ou clique em Novo e selecione o
Assistente de consulta simples). Selecione ento os campos importantes para
a sua consulta, como, por exemplo, Cdigo, Autor, Nmero do Estudo, Nvel e
Martel. Clique em Avanar. Na prxima janela, selecione a opo Detalhe
e Avanar.
D um ttulo para a consulta (C-Martel). Selecione a opo Modificar a
estrutura da consulta e Concluir.
No campo Martel digite sim como critrio e caso seja necessrio para sua
consulta, especifique o nvel desejado (entre aspas) no campo correspondente.
Clique em Executar ( ! ).

46
Desta vez sero visualizados apenas os Estudos que trabalham o Martel,
com os campos selecionados.
O procedimento descrito acima se aplica a todos os campos com critrio
sim/no e desta forma foram realizadas as consultas C-Capotasto, C-Legato,
C-Detach, C-Spiccato, C-Staccato Volante, C-Ricochet, as quais podem ser
acessadas automaticamente com um clique duplo.
3.3.5 - Relatrios
Consultas so perguntas que fazemos ao banco de dados. Relatrios so
apresentaes de consultas de forma sinttica possibilitando a melhor
visualizao dos dados na tela, sendo o formato mais indicado para impresso.
Eles podem ser extrados diretamente da tabela ou de consultas que j foram
realizadas.
Para extrair o relatrio da consulta C-Martel (exemplificada acima), abra o
bdvioloncelo e clique na guia Relatrios. Com um clique duplo selecione a
opo Criar relatrio usando o assistente (ou clique em Novo e selecione a
opo Assistente de relatrio).
Selecione a consulta C-Martel assim como todos os campos disponveis e
clique em Avanar. (Caso deseje extrair o relatrio diretamente da tabela,
selecione a tabela desejada e apenas os campos de interesse). Nas duas

47
janelas seguintes clique em Avanar.
Quanto opo Layout, selecione Tabela e orientao Retrato. Clique em
Avanar. Selecione o estilo e Avanar. D um ttulo para seu relatrio (R-
Martel, por exemplo) e Concluir.
O procedimento descrito acima foi seguido para criar os relatrios R-Capotasto,
R-Detach, R-Legato, R-Ricochet, R-Spiccato, R-Staccato Volante, R-
Finalidade Principal, R-Nvel e R-Tonalidade, os quais podem ser acessados
automaticamente no bdvioloncelo com um clique duplo. Relatrios a partir das
consultas C-Autor e N e C-Cdigo so inviveis porque possuem uma grande
quantidade de campos.
O Anexo D contm os relatrios com a classificao dos Estudos quanto ao
nvel (R-Nvel), quanto a trs dos golpes de arco mais usados (R-Legato, R-
Detach e R-Spiccato, no constando o R-Martel
1
), quanto utilizao do
Capotasto (R-Capotasto) e algumas das finalidades principais a que se
destinam (Arcadas Mistas e Pontuadas, Arpejos, Articulao dos dedos da mo
esquerda, Cordas Duplas, Diversidade Tcnica e Polifonia) para que possam
ser consultados sem o auxlio do computador.

1
Conforme exemplificado nas sees 3.3.3 e 3.3.4 deste captulo.
48
CONCLUSO
Desde meu primeiro contato com o violoncelo sempre pensei que, se h
dificuldades, certamente existem formas de transp-las. Hoje entendo que os
anos de graduao foram importantssimos para a aquisio dos recursos
tcnicos e musicais que me ajudariam a superar os desafios constantes da vida
profissional. Os Estudos de Dotzauer, Duport e Popper estiveram presentes
diariamente durante aquele tempo e at hoje constituem grande suporte para a
aquisio e manuteno destes recursos, tendo sido esta a minha razo
pessoal por t-los escolhido para iniciar o Guia Analtico de Estudos
Selecionados para Violoncelo.
Durante esta pesquisa, alm de recapitular, atravs da anlise dos Estudos,
grande parte do aprendizado do instrumento, descobri que os trs
compositores escolhidos possuram um elo entre si. Dotzauer estudou com J.
J. Krieg, o qual havia sido aluno de Duport. Tambm estudou com Romberg em
Berlim, o qual foi largamente influenciado por Duport. David Popper, por sua
vez, foi aluno de Goltermann, ex-aluno de Kummer, um discpulo de Romberg e
Dotzauer. (CAMPBELL, 19890).
Das trs publicaes analisadas os 113 Estudos para violoncelo de J. J. F.
Dotzauer (compilados por Klingenberg) a nica que abrange os trs nveis de
dificuldade, contendo Estudos que vo desde o nvel elementar at o
avanado, sendo que em sua grande maioria o carter tcnico sobrepuja o
musical (com exceo dos Estudos Estilo Cadncia).
49
Os Estudos de J. L. Duport ainda hoje so considerados fundamentais para a
aquisio da tcnica de mo esquerda nos nveis intermedirio e avanado. O
carter musical destes Estudos relevante sendo que o renomado violoncelista
Anner Bylsma registrou o n 9 (R m) e o n 11 (L m) em seu CD O
Violoncelo e o Rei da Prssia
1
em 1998, ambos com o acompanhamento de
segundo violoncelo
2
.
Os 40 Estudos op. 73 de David Popper trabalham ostensivamente modulaes
e mudanas de posio onde so exploradas as dificuldades tcnicas da
msica escrita em sua poca e pertencem em sua maioria ao nvel avanado,
constituindo uma exceo o de n 11 (F M) por ser de nvel elementar.
Durante esta pesquisa cheguei concluso de que as composies do tipo
Estudo exigem a inter-relao compositor-instrumentista-pedagogo, sendo que
neste caso especfico necessrio que o compositor conhea muito bem as
dificuldades de seu instrumento e tenha interesse em criar composies
destinadas superao das mesmas.
O grfico Golpes de Arco me levou concluso parcial de que existe uma
carncia de Estudos destinados a determinadas tcnicas, como o caso do
Ricochet e do Staccato Volante. Assim como no foram encontrados Estudos

1
Ver Bibliografia.
2
As edies atuais trazem apenas a 1 voz. A biblioteca da Escola de Msica da UFMG possui
uma edio italiana com os acompanhamentos. (Ver Bibliografia).
50
de nvel elementar que trabalhem o Capotasto. Acredito que esta seja uma
tendncia existente nas publicaes mais tradicionais de Estudos e acredito
tambm que a tendncia atual na pedagogia do violoncelo e do contrabaixo
seja introduzir, o mais rapidamente possvel, as posies mais elevadas e o
Capotasto, tornando a performance nos registros agudos mais natural e
confortvel, conforme afirma JENSEN (1998).
Com esta pesquisa, que abrange trs das principais publicaes do gnero,
est iniciado o Guia Analtico de Estudos Selecionados para Violoncelo, o
qual j se encontra disponvel para consulta, tendo sido atingida sua principal
meta: um trabalho que auxilie e dinamize o processo de ensino-aprendizagem
do instrumento, podendo ser utilizado tanto por professores quanto por alunos
de violoncelo. No obstante, espero que ele seja ampliado e aperfeioado de
maneira a atender cada vez melhor aos seus usurios.
O curso de Mestrado em Msica da UFMG me proporcionou a oportunidade
de realizar esta pesquisa alm da gravao de 2 CDs respectivos aos recitais
realizados. Foi uma experincia extremamente enriquecedora sob todos os
aspectos.

51
BIBLIOGRAFIA
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Instruments up to the Thirteenth Century. London: Oxford University Press,
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52
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53
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So Paulo: Irmos Vitale Ltda. [s.d.]. 39 p.
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Frederick Harris Music Co., 1995. 61p.
WASIELEWSKI, W. J. von. The Violoncello and its History. New York: Da Capo
Press, 1968. 225 p.

ANEXOS

ANEXO A
BANCO DE DADOS (BDVIOLONCELO)

ANEXO B
TABELA DESCRITIVA DOS TPICOS DE ANLISE
Tabela Descritiva dos Tpicos de Anlise

Tpicos Descrio Exemplos

Autor / Data de
nascimento e
morte.
ltimo sobrenome do autor (exceto para sobrenomes
compostos), em letras maisculas, seguido por vrgula e
pelos prenomes, em letras minsculas, da mesma forma
como constam no documento.
Data de nascimento e morte do compositor.
KREUTZER, R.
1766 1831

DUPORT, Jean-Louis.
1749 - 1819
Ttulo Ttulo na lngua original, escrito com letras minsculas e em
itlico.
Ttulo da edio utilizada.
Etuden

Opus/Volume Abreviatura de Opus seguido do nmero em arbico,
separado por vrgula da abreviatura do volume, seguida do
nmero escrito em algarismos romanos.
Op. 32, vol. III.
Compilador/Editor/
Revisor
Compilador: Pessoa que produz uma obra com material
extrado de obras de outros autores
Editor: Pessoa que prepara para publicao uma obra de
outro autor
Revisor: Pessoa responsvel pela reviso e correo de
uma obra antes de sua edio.
Harvey Whistler (Comp.).

Walther Davisson (Ed.).
Friedrich Grtzmacher
(Rev.).
Editora Cidade, precedida por: e o nome da editora (em letras
minsculas).
Leipzig: Peters

Informaes
Bibliogrficas
Data Publicao Data da publicao em nmeros arbicos. 1929


N Estudo Numerao arbica.

23
Data (perodo de
composio)
Data de composio do estudo. 1828
Finalidade principal do
estudo
Principal finalidade tcnica a que se destina o
Estudo
Cordas Dobradas
Nvel Violino e viola:
Elementar: Uso da 1
a.
Posio
Intermedirio: Uso da 1
a
. a 5
a
. Posies
Avanado: Uso de Posies acima da 5
a
.
Violoncelo:
Elementar: Uso da 1 4 posies.
Intermedirio: Uso da 1 7 posies.
Avanado: Uso de posies acima da 7.
Elementar, Intermedirio ou Avanado.

EL.
IN.
AV.
Tonalidade Notao tradicional.

Fa#M
Andamento Notao tradicional.

Allegro
Compasso (Signo) Notao tradicional.

3/4

Aspectos
Gerais
Padres Rtmicos Conjunto de clulas rtmicas que predominam
no Estudo.

Padres Rtmicos
com variao de
arcada.
Conjunto de clulas rtmicas que
predominam no Estudo, mas que
apresentam variaes de arcada.

Arpejos Predominncia de Arpejos na estrutura
meldica do Estudo.

Dinmica Considervel variao de dinmica
(Graduaes da intensidade do som na
execuo de uma pea musical,
indicadas geralmente por abreviaturas de
termos italianos) na melodia do Estudo.

Aspectos
Gerais
(continuao)
MIsto

Estudo que contm fragmentos de
escalas, arpejos, teras quebradas, etc.,
mantendo um padro rtmico com
variaes de arcadas.

Escalas

Predominncia de Escalas na estrutura
meldica do Estudo.
Escalas
Cromticas
Predominncia de Escalas Cromticas
na estrutura meldica do Estudo.

Acordes Predominncia de acordes na estrutura
meldica do estudo.

Aspectos
Gerais
(continuao)
Passagens
( aspectos
gerais)
Aparecimento dos tpicos descritos
acima em propores que no permitam
caracteriz-lo como predominante no
Estudo, mas que ao mesmo tempo no
possam ser desconsiderados .

Passagens em escalas cromticas, passagens
em arpejos.

Estudo Padro Estudo que por sua forma ( Motto
Perpetuo), se torna propcio para o
estudo das diversas tcnicas de arco.

Acorde de quatro
sons
Acordes compostos por 4 notas. Quanto
sua execuo podem ser: "quebrados"
ou "arpejados".

Acorde de trs sons

Acordes compostos por 3 notas. Quanto
sua execuo podem ser: "quebrados",
"simultneos" ou "arpejados".

Arcadas Mistas Arcadas que alternam dois ou mais
golpes de arco.

Tcnicas
de
Arco
Arcada de Paganini Consiste em uma arcada mista, que
alterna uma nota desligada e duas
ligadas.


Arcada de Rostal Arcada que combina duas notas ligadas
para cima e duas para baixo pontuadas,
estas em uma espcie de ricochet.

Arcada de Viotti Arcada que consiste em uma espcie de
variante de um staccato de duas notas, que
se caracteriza pela acentuao da segunda
nota.

Arcadas
Pontuadas
Arcadas que se caracterizam por padres
rtmicos pontuados.

Bariolage Passagem onde, atravs da contnua
mudana de cordas, procura-se explorar os
timbres individuais de cada uma delas.
Pode ser empregada em 2, 3 ou 4 cordas.

Brisure Passagem com salto de cordas
intercalando pelo menos uma delas.

Tcnicas
de
Arco
(continuao)
Coll Golpe de arco no qual o arco deve estar
"colado" corda, antes do ataque
propriamente dito, sendo que aps cada
arcada, o arco levantado verticalmente
para, em seguida, atacar a prxima nota,
sempre a partir da corda.


Dtach
Retrgrado
Dtach que se caracteriza pelo
deslocamento progressivo da regio do
arco, a partir do local onde a arcada
comea, em direo outra extremidade
do arco.

Dtach Simples Arcada cujo ataque se realiza na corda,
com a arco mudando de direo a cada
nota atravs de um movimento contnuo,
sem qualquer tipo de interrupo, a no ser
a causada pela prpria mudana.

Fouett Golpe de arco enrgico, de efeito percutido,
com ataque vindo do ar. Especialmente
usado para a execuo de acordes para
cima ( V ) e trinados.

Lanc Arcada rpida, do talo at a ponta e vice-
versa. Executada sem que o arco deixe a
corda e, havendo possibilidade, faz-se uma
pequena pausa entre as arcadas.

Legato Duas ou mais notas executadas em uma
mesma arcada.

Tcnicas
de
Arco
(continuao)
Legato em C. D.

Duas ou mais notas executadas em uma
mesma arcada e em cordas duplas.

Martel Golpe de arco realizado sem que a crina
saia da corda, de efeito percutido, onde o
volume mximo da nota situa-se no
momento do ataque, com rpida e
repentina queda de gradao de dinmica.
ou

Mudana de
Corda com
Ligadura
Mudana de corda realizada sem mudana
de direo do arco.

Mudana de
Corda sem
Ligadura
Mudana de corda realizada em sincronia
com mudana de direo do arco.

Mudana na
Ponta

Mudana da direo do arco executada na
ponta do mesmo.

Mudana no
Talo
Mudana de direo do arco, realizada na
regio do talo.

Piquet Golpe de arco com ataque anlogo ao do
martel, sendo que o arco deixa a corda
logo aps o ataque da nota. Neste sentido,
pode ser equiparado ao coll, sendo que
constitudo por uma srie de arcadas na
mesma direo.



Portato Golpe de arco que se caracteriza pela
articulao- ou acentuao- de diversas
notas em uma mesma arcada sem que o
som seja interrompido, ou seja, sem
pausas entre as notas.

Retomada de
Arco
Duas ou mais arcadas articuladas na
mesma direo.

Ricochet com
Mudana de
Corda
Golpe de arco que utiliza a elasticidade
natural do arco para deix-lo ricochetear
sobre a corda (executado em mais de uma
corda e nas duas direes do arco).

Ricochet Contnuo
(em uma corda)
sobre a corda (executado em uma corda e
nas duas direes do arco).

Ricochet (em uma
corda)
sobre a corda (executado em uma corda e
uma s direo de arco).

Tcnicas
de
Arco
(continuao)
Ricochet em C. D.

Ricochet executado em duas cordas
simultaneamente.

Sautill Golpe de arco com caractersticas
sonoras parecidas com as do spiccato,
mas que difere deste pelo fato da crina
permanecer na corda.

Siciliana Arcada que tem origem na dana de
mesmo nome, de compasso composto e
ritmo pontuado.
ou

Spiccato Golpe de arco caracterizado por um
movimento cclico, elstico e pendular,
que faz com que a crina do arco saia da
corda aps cada nota.
ou

Staccato Sequncia de 2 ou mais notas curtas,
articuladas em uma mesma direo e
com a crina na corda

Staccato Volante Sequncia de 2 ou mais notas curtas,
articuladas em uma mesma direo e
com a crina abandonando a corda aps
a emisso de cada nota

Tcnicas
de
Arco
(continuao)
Passagens
(tcnicas de arco)
estudo, mas ao mesmo tempo no
podem ser desconsiderados.
Passagens em staccato volante, passagens em
legato.

Articulao dos
dedos da mo
esquerda
Movimento dos dedos da mo esquerda
sobre o espelho e cordas do instrumento
objetivando preciso rtmica, clareza
sonora e afinao das notas que se
deseja alcanar.

Balano do
cotovelo
Movimento executado com o brao
esquerdo, usando a articulao do ombro,
objetivando o posicionamento correto da
mo esquerda sobre cada corda.

Capotasto

Tcnica da utilizao do polegar esquerdo
sobre o espelho do violoncelo (ou do
contrabaixo), como pestana.

Capotasto nas
Posies
Baixas

Utilizao do capotasto abaixo da 8
posio.

4 Dedo no
Capotasto

Utilizao do 4 dedo na tcnica do
capotasto.

Tcnicas
de
Mo Esquerda

Cromatismos

Seqncias cromticas que no chegam a
caracterizar uma escala.


C.D. Cordas Dobradas diversas ( intervalos
cujas notas se localizam em duas cordas
adjacentes e so executadas
simultaneamente) .

C D segundas Intervalo de Segunda Maior ou Menor,
cujas notas se localizam em duas cordas
adjacentes, e so executadas
simultaneamente.

C D teras Intervalo de Tera Maior ou Menor, cujas
notas se localizam em duas cordas
simultaneamente.

C D quartas Intervalo de Quarta Justa, Aumentada ou
Diminuta, cujas notas se localizam em
duas cordas adjacentes, e so
executadas simultaneamente.

C D quintas Intervalo de Quinta Justa, Aumentada ou

C D sextas Intervalo de Sexta Maior ou Menor, cujas
simultaneamente.

Tcnicas
de
Mo Esquerda
C D stimas Intervalo de Stima Maior, Menor ou



C D oitavas

C D oitavas
dedilhadas
Intervalo de Oitava, cujas notas se
localizam em duas cordas adjacentes, e
so executadas simultaneamente.
Oitavas dedilhadas so aquelas
executadas com articulao dos dedos.
C D nonas Intervalo de Nona Maior ou Menor, cujas
simultaneamente.

C D dcimas Intervalo de Dcima Maior ou Menor, cujas
simultaneamente.
C D dcimas
segundas

Intervalo de Dima Segunda, cujas notas
se localizam em duas cordas adjacentes, e
so executadas simultaneamente.

Extenso do 1

dedo
Deslocamento do 1
dedo com a finalidade

de alcanar notas localizadas em posies
mais baixas do que a posio fixa em que
se encontra a mo esquerda, sem realizar
o movimento de mudana de posio.

Tcnicas
de
Mo Esquerda
(continuao)

Extenso do 4

dedo
Deslocamento do 4
dedo com a finalidade

de alcanar notas localizadas em posies
mais altas do que a posio fixa em que se
encontra a mo esquerda, sem realizar o
movimento de mudana de posio.

Extenso Avano

Avano de 2, 3 e 4 dedos juntos a fim
de atingir o intervalo de 2 tons entre o 1
e 4 dedos.

Mud. P. 1-2 Mudana da Primeira para a Segunda
posio e vice-versa.

Mud. P. 1-3 Mudana da Primeira para a Terceira
posio e vice-versa.

Mud. P. 1-4

Mudana da Primeira para a Quarta
posio e vice-versa.

Mud. P. 1-2-3 Mudanas alternadas entre a Primeira,
Segunda e Terceira posies,

Mud. P. 1-2-4

Mudanas alternadas entre a Primeira,
Segunda e Quarta posies.

Tcnicas
de
Mo Esquerda
(continuao)

Mud. P. 1-3-4 Mudanas alternadas entre a Primeira,
Terceira e Quarta posies.


Mud. P. 1-3-5 Mudanas alternadas entre a
Primeira, Terceira e Quinta posies.

Mud. P. 1-3-5-6

Mudanas alternadas entre a
Primeira, Terceira, Quinta e Sexta
posies.

Mud. P. 1-2-3-4 Mudanas alternadas entre a
Primeira, Segunda, Terceira e
Quarta posies.

Mud. P. 1-2-3-5 Mudanas alternadas entre a
Primeira, Segunda, Terceira e Quinta
posies.

Mud. P. 1-2-3-4-5 Mudanas alternadas entre a
Primeira, Segunda, Terceira, Quarta
e Quinta posies.

Tcnicas
de
Mo Esquerda
(continuao)

Mud. P. 1-2-3-4-5-6 Mudanas alternadas entre a
Primeira, Segunda, Terceira, Quarta,
Quinta e Sexta posies.


Mud. P. 1-2-3-4-5-
6-7
Mudanas alternadas entre a Primeira,
Segunda, Terceira, Quarta, Quinta , Sexta
e Stima posies.

Mud. P. 4-8

Mudanas alternadas entre a Quarta e
Oitava posies.

Mud. P. Extremas Mudanas envolvendo posies acima da
Stima .

Oitavas Meldicas Intervalo de Oitava, cujas notas se
localizam em duas cordas adjacentes e so
executadas consecutivamente.

Polifonia Estrutura meldica em que percebida a
existncia de duas ou mais vozes

Tcnicas
de
Mo Esquerda
(continuao)

Posio fixa Meia posio


Posio fixa 1 Primeira posio

Posio fixa 2 Segunda posio

Posio fixa 3 Terceira posio

Posio fixa 4 Quarta posio

Posio fixa 5 Quinta posio

Tcnicas
de
Mo Esquerda
(continuao)

Posio fixa 6 Sexta posio


Posio fixa 7 Stima posio
Posio fixa 8

Oitava posio (polegar sobre a 1 oitava
da corda solta, ou 1 posio do
capotasto)

Posies
extremas
Oitava posio em diante

Teras quebradas Intervalos de Teras cujas notas so
executadas consecutivamente, ligadas ou
no.

Trinados Ornamento que consiste na alternncia
rpida de duas notas (real e o grau
superior) e pode ser classificado em:
Simples, Com preparao ou Com
resoluo.

Tcnicas
de
Mo Esquerda
(continuao)

Passagens
(tcnicas de mo
esquerda)
estudo, mas ao mesmo tempo no
podem ser desconsiderados .
Passagens em cordas dobradas, passagens
em trinados.


Col legno Som produzido atravs do contato da
vareta do arco com as cordas.

Glissandos e
Portamentos
Glissando: deslizamento cromtico entre
figuras de alturas diferentes.
Portamento: Rpida antecipao da nota
real.

Harmnicos Som produzido atravs do isolamento de
pontos nodais da corda.
Harmnico Natural aquele produzido a
partir da corda solta.
Harmnico Artificial aquele produzido a
partir de uma corda presa ( um dedo
prende a corda fazendo o papel de pestana
e o outro toca o ponto nodal.

Improvisao

Outras
Tcnicas e
Efeitos
Especiais
Ornamentos Mordente, Grupeto, Floreio, Cadncia
meldica e outros.


Pizzicato

Produo dos sons atravs dos dedos da
mo direita.

Pizzicato de mo
esquerda
Produo dos sons atravs dos dedos da
mo esquerda.

Sul ponticello

Variao timbrstica produzida com o arco
posicionado prximo ao cavalete.

Sul tasto

Variao timbrstica produzida com o arco
posicionado prximo ao espelho.

Tremolo Desdobramento, sem medida, de uma
figura de um valor em outros menores.

Outras
Tcnicas e
Efeitos
Especiais
(continuao)
Vibrato

Pequena oscilao de uma mesma altura

.

ANEXO C
FORMULRIO DE ANLISE

FORMULRIO DE ANLISE

INFORMAES BIBLIOGRFICAS

Autor
(Data Nascimento e Morte)

Ttulo

Opus/Vol.

Compilador/Editor/
Revisor

Editora

Data Publicao

ASPECTOS GERAIS (Texto)
N Estudo

Data (composio)

Finalidade principal

Nvel
Tonalidade
Andamento
Compasso (Signo)

Padres rtmicos
Padres rtmicos
c/var.arcada

Passagens
(Aspectos Gerais)

ASPECTOS GERAIS (Texto)
N Estudo

Data (composio)

Finalidade principal

Nvel
Tonalidade
Andamento
Compasso (Signo)

Padres rtmicos
Padres rtmicos
c/var.arcada

Passagens
(Aspectos Gerais)

ASPECTOS GERAIS (SIM/NO/PASSAGEM)

Nmero do Estudo

Arpejos
Dinmica
Misto
Escalas
Escalas Cromticas
Acordes

OUTRAS TCNICAS E EFEITOS ESPECIAIS

Nmero do Estudo

Col legno
Glissandos/Portamentos

Harmnicos
Improvisao
Ornamentos
Pizzicato
Pizzicato M/esquerda

Sul ponticello
Sul tasto
Tremolo
Vibrato

N Estudo

Passagens (Outras
Tec./Efe. Especiais

N Estudo

Passagens (Outras
Tec./Efe. Especiais

TCNICAS DE ARCO
Nmero do estudo

Estudo Padro)
Acorde de quatro sons

Acorde de trs sons
Arcada Mista

Arcada de Paganini
Arcada de Rostal
Arcada de Viotti
Arcada pontuada
Bariolage
Brisure
Coll
Dtach retrogrado
Dtach simples
Fouett
Lanc
Legato
Legato em C. D.
Martel
Mudana corda c/lig.

Mudana corda s/ lig.

Mudana no talo
Mudana na ponta
Piquet
Portato
Retomada de arco
Ricochet c/mud.

Ricochet contnuo
Ricochet em 1/corda

Ricochet em C. D.

Sautill
Siciliana
Spiccato
Staccato
Staccato volante
N Estudo

Passagens/Tc. Arco

N Estudo

Passagens/Tc. Arco

TCNICAS DE MO ESQUERDA (ESPELHO)
Nmero do Estudo

Artic. dedos M. E.

Balano do Cotovelo

Capotasto

Capotasto P. Baixas

4 dedo Capotasto

Cromatismos

C D diversas

C D segundas

C D teras

C D quartas

C D.quintas

C D.sextas

C D.stimas

C D.oitavas

C D.oitavas ded.

C D.nonas

C D.dcimas

C.D. dc. segundas

Extenso do 1
o

Extenso do 4
o

Extenso avano

Mud. pos. 1-2

Mud. pos. 1-3

Mud. pos .1-4

Mud. pos. 1-2-3

Mud. pos. 1-2-4

Mud. pos. 1-3-4

Mud. pos. 1-3-5

Mud. pos. 1-3-5-6

Mud. pos. 1-2-3-4

Mud. pos. 1-2-3-5

Mud. pos. 1-2-3-4-5

Mud. pos. 1-2-3-4-5-6

Mud. pos. 1-2-3-4-5-6-7

Mud. pos. 4-8

Mud. pos. extremas

Oitavas Meldicas

Polifonias

Posio fixa 1/2

Posio fixa 1

Posio fixa 2

Posio fixa 3

Posio fixa 4

Posio fixa 5

Posio fixa 6

Posio fixa 7

Posio fixa 8

Posies Extremas

Teras quebradas

Trinados

Trinados com C.D.

N Estudo

Passagens/Tc. M.E.

N Estudo

Passagens/Tc. M.E.

ANEXO D
RELATRIOS
R-Nvel
Cdigo Autor Nmero do Estudo Tonalidade Finalidade principal Nvel
19
DUPORT, Jean- 19 Si Maior Posio Fixa 1/2 EL
22
DOTZAUER, J. 1 D Maior Detach EL
23
DOTZAUER, J. 2 D Maior Martel EL
24
DOTZAUER, J. 3 Sol Maior Articulao M.E. EL
25
DOTZAUER, J. 4 Mi menor Arcadas Mistas EL
26
DOTZAUER, J. 5 L menor Martel EL
27
DOTZAUER, J. 6 Sol Maior Mudana na Ponta EL
28
DOTZAUER, J. 7 D Maior Martel EL
29
30
DOTZAUER, J. 9 L menor Articulao M.E. EL
31
DOTZAUER, J. 10 D Maior Arpejos EL
32
DOTZAUER, J. 11 R Maior Arpejos EL
33
DOTZAUER, J. 12 R menor Martel EL
34
DOTZAUER, J. 13 F Maior Martel EL
35
DOTZAUER, J. 14 L menor Detach/Legato EL
36
DOTZAUER, J. 15 R Maior Articulao M.E. EL
37
DOTZAUER, J. 16 D Maior Arcadas Pontuadas EL
38
DOTZAUER, J. 17 Mi menor Legato EL
39
DOTZAUER, J. 18 D Maior Estudo Padro EL
40
DOTZAUER, J. 19 Sol Maior Arpejos EL
41
42
DOTZAUER, J. 21 F Maior Arcadas Mistas EL
43
DOTZAUER, J. 22 Sol Maior Martel EL
44
DOTZAUER, J. 23 Si b Maior Arcadas Mistas EL
45
DOTZAUER, J. 24 L Maior Arpejos EL
46
DOTZAUER, J. 25 R Maior Martel EL
47
DOTZAUER, J. 26 Sol Maior Acordes EL
48
DOTZAUER, J. 27 Si b Maior Mudana de Corda EL
49
DOTZAUER, J. 28 Sol Maior Mudana de Corda c/ Ligadura EL
50
DOTZAUER, J. 29 F Maior Detach EL
51
DOTZAUER, J. 30 D Maior Mudana de Corda c/ Ligadura EL
52
DOTZAUER, J. 31 Mi menor Arpejos EL
53
DOTZAUER, J. 32 R menor Martel EL
54
DOTZAUER, J. 33 Sol Maior Misto EL
55
DOTZAUER, J. 34 L Maior Mudana de Corda c/ Ligadura EL
57
DOTZAUER, J. 36 F Maior Legato EL
58
DOTZAUER, J. 37 D # menor Arcadas Pontuadas EL
59
DOTZAUER, J. 38 L menor Arcadas Mistas EL
61
DOTZAUER, J. 40 L menor Arcadas Pontuadas EL
65
DOTZAUER, J. 44 L b Maior Arcadas Mistas EL
66
DOTZAUER, J. 45 Si b Maior Misto EL
69
DOTZAUER, J. 48 R menor Mudana de Corda c/ Ligadura EL
78
DOTZAUER, J. 57 F menor Arcadas Mistas EL
84
DOTZAUER, J. 63 Sol menor Polifonia EL
145
POPPER, David 11 F Maior Mudana de Corda/Detach EL
R-Nvel
2
DUPORT, Jean- 2 F menor Misto IN
3
DUPORT, Jean- 3 D Maior Escalas Cromticas IN
4
DUPORT, Jean- 4 D menor Misto IN
5
DUPORT, Jean- 5 D menor Mudana de Corda IN
6
DUPORT, Jean- 6 Sol Maior Misto IN
7
DUPORT, Jean- 7 Sol menor Mudana de Corda c/ Ligadura IN
8
DUPORT, Jean- 8 R Maior Polifonia IN
13
DUPORT, Jean- 13 Mi menor Misto IN
14
DUPORT, Jean- 14 Si b Maior Polifonia IN
15
DUPORT, Jean- 15 Si b menor Misto IN
16
DUPORT, Jean- 16 Mi b Maior Polifonia IN
20
DUPORT, Jean- 20 Si menor Mudana de Corda IN
56
DOTZAUER, J. 35 Mi menor Legato IN
60
DOTZAUER, J. 39 F Maior Mudana de Corda IN
62
DOTZAUER, J. 41 F Maior Arcadas Mistas IN
63
DOTZAUER, J. 42 Sol menor Diversidade Tcnica IN
64
DOTZAUER, J. 43 Mi menor Arpejos IN
67
DOTZAUER, J. 46 R menor Estudo Padro IN
68
DOTZAUER, J. 47 L Maior Legato IN
70
DOTZAUER, J. 49 Sol menor Mudana na Ponta IN
71
DOTZAUER, J. 50 D Maior Estudo Padro IN
72
DOTZAUER, J. 51 Si b Maior Legato IN
73
DOTZAUER, J. 52 Sol Maior Mudana de Corda IN
74
DOTZAUER, J. 53 R b Maior Martel IN
75
DOTZAUER, J. 54 Si b menor Arcadas Mistas IN
76
DOTZAUER, J. 55 L Maior Diversidade Tcnica IN
77
DOTZAUER, J. 56 Sol menor Mudana de Corda IN
79
DOTZAUER, J. 58 R Maior Cordas Duplas IN
80
DOTZAUER, J. 59 Sol menor Arpejos IN
81
DOTZAUER, J. 60 D # menor Mudana de Corda c/ Ligadura IN
82
DOTZAUER, J. 61 D Maior Mudana na Ponta IN
83
DOTZAUER, J. 62 Si menor Arcadas Mistas IN
85
DOTZAUER, J. 64 Mi Maior Mudana de Corda c/ Ligadura/Articula IN
86
DOTZAUER, J. 65 Mi b Maior Brisure IN
87
DOTZAUER, J. 66 Sol # menor Arcadas Mistas IN
88
DOTZAUER, J. 67 Si b Maior Escalas Cromticas IN
89
DOTZAUER, J. 68 Si b menor Legato IN
90
DOTZAUER, J. 69 L menor Articulao M.E./Legato IN
91
DOTZAUER, J. 70 F Maior Staccato Volante IN
92
DOTZAUER, J. 71 Si b Maior Articulao M.E./Legato IN
93
DOTZAUER, J. 72 F Maior Articulao M.E. IN
94
DOTZAUER, J. 73 L menor Estilo Cadncia IN
95
DOTZAUER, J. 74 Si b Maior Mordentes IN
96
DOTZAUER, J. 75 F # menor Mudana de Corda c/ Ligadura IN
97
DOTZAUER, J. 76 Sol menor Articulao M.E./Legato IN
99
DOTZAUER, J. 78 L Maior Arcadas Mistas IN
100
DOTZAUER, J. 79 F # Maior Arpejos IN
101
DOTZAUER, J. 80 Si b Maior Cromatismo IN
114
DOTZAUER, J. 93 Sol menor Arpejos IN
115
DOTZAUER, J. 94 D menor Escalas Cromticas IN
135
POPPER, David 1 D Maior Spiccato IN
136
POPPER, David 2 Sol Maior Legato IN
137
POPPER, David 3 Si b menor Legato IN
139
POPPER, David 5 L Maior Arcadas Pontuadas IN
140
POPPER, David 6 F Maior Estudo Padro IN
141
POPPER, David 7 L Maior Legato IN
144
POPPER, David 10 D menor Legato IN
150
POPPER, David 16 D Maior Mudana de Posio/Mudana de Corda IN
151
POPPER, David 17 D menor Cordas Duplas IN
159
POPPER, David 25 Si b Maior Mudana na Ponta IN
161
POPPER, David 27 D Maior Sautill IN
168
POPPER, David 34 F Maior Cordas Duplas/Polifonia IN
170
POPPER, David 36 D Maior Misto IN
R-Nvel
9
DUPORT, Jean- 9 R menor Diversidade Tcnica AV
10
DUPORT, Jean- 10 L Maior Staccato Volante AV
11
DUPORT, Jean- 11 L menor Misto AV
12
DUPORT, Jean- 12 Mi Maior Diversidade Tcnica AV
17
DUPORT, Jean- 17 Mi b menor Diversidade Tcnica AV
18
DUPORT, Jean- 18 L b Maior Diversidade Tcnica AV
21
DUPORT, Jean- 21 R b Maior Diversidade Tcnica AV
98
DOTZAUER, J. 77 Sol Maior Capotasto AV
102
DOTZAUER, J. 81 R Maior Arpejos AV
103
DOTZAUER, J. 82 L Maior Estudo Padro AV
104
DOTZAUER, J. 83 Sol Maior Diversidade Tcnica AV
105
DOTZAUER, J. 84 R menor Arpejos AV
106
DOTZAUER, J. 85 D Maior Diversidade Tcnica AV
107
DOTZAUER, J. 86 Sol menor Estilo Cadncia AV
108
DOTZAUER, J. 87 R Maior Articulao M.E./Legato AV
109
DOTZAUER, J. 88 D menor Mudana de Posio AV
110
DOTZAUER, J. 89 Mi menor Diversidade Tcnica AV
111
DOTZAUER, J. 90 Mi b Maior Arpejos AV
112
DOTZAUER, J. 91 Si menor Estilo Cadncia AV
113
DOTZAUER, J. 92 Si b Maior Arpejos AV
116
DOTZAUER, J. 95 Sol menor Oitavas Meldicas AV
117
DOTZAUER, J. 96 R Maior Arcadas Mistas AV
118
DOTZAUER, J. 97 L Maior Arcadas Pontuadas AV
119
DOTZAUER, J. 98 Mi b Maior Mudana de Corda c/ Ligadura AV
120
DOTZAUER, J. 99 R b Maior Arpejos AV
121
DOTZAUER, J. 100 R Maior Diversidade Tcnica AV
122
DOTZAUER, J. 101 F # menor Arcadas Pontuadas AV
123
DOTZAUER, J. 102 Mi b Maior Mudana de Corda c/ Ligadura AV
124
DOTZAUER, J. 103 D Maior Mudana de Posio AV
125
DOTZAUER, J. 104 R b Maior Spiccato AV
126
DOTZAUER, J. 105 L menor Diversidade Tcnica AV
127
DOTZAUER, J. 106 F Maior Estilo Cadncia AV
128
DOTZAUER, J. 107 L Maior Polifonia/Arpejos AV
129
DOTZAUER, J. 108 D Maior Cordas Duplas AV
130
DOTZAUER, J. 109 R # menor Arcadas Mistas AV
131
DOTZAUER, J. 110 Si Maior Oitavas AV
132
DOTZAUER, J. 111 Mi menor Diversidade Tcnica AV
133
DOTZAUER, J. 112 D Maior Capotasto AV
134
DOTZAUER, J. 113 Si Maior Diversidade tcnica AV
138
POPPER, David 4 F # Maior Capotasto/Legato AV
142
POPPER, David 8 D Maior Capotasto/Legato AV
143
POPPER, David 9 MI b Maior Cordas Duplas AV
146
POPPER, David 12 D Maior Capotasto/Arpejos AV
147
POPPER, David 13 MI b Maior Cordas Duplas AV
148
POPPER, David 14 R Maior Staccato Volante AV
149
POPPER, David 15 Sol Maior Arcadas Mistas AV
152
POPPER, David 18 R Maior Detach/Mudana de Pos. Ext. AV
153
POPPER, David 19 Mi b Maior Spiccato/Mudana de Corda AV
154
POPPER, David 20 Sol menor Diversidade Tcnica AV
155
POPPER, David 21 L menor Mudana de Posio/Agilidade AV
156
POPPER, David 22 Sol Maior Legato AV
157
POPPER, David 23 Si menor Mudana de Posio AV
158
POPPER, David 24 Sol Maior Legato/Agilidade M.E. AV
160
POPPER, David 26 L Maior Legato/Agilidade M. E. AV
162
POPPER, David 28 L Maior Legato AV
163
POPPER, David 29 F # menor Legato/Cordas Duplas AV
164
POPPER, David 30 Sol b Maior Arcadas Mistas AV
165
POPPER, David 31 D Maior Mudana de Posio AV
166
POPPER, David 32 D menor Staccato Volante AV
167
POPPER, David 33 R Maior Arpejos/Capotasto AV
169
POPPER, David 35 R b Maior Mudana de Posio AV
171
POPPER, David 37 Mi Maior Mordentes AV
172
POPPER, David 38 R Maior Oitavas/Spiccato AV
173
POPPER, David 39 R b Maior Capotasto AV
174
POPPER, David 40 R Maior Harmnicos AV
1
DUPORT, Jean- 1 F Maior Polifonia AV
R-Legato
Cdigo Autor Nmero do Estudo Finalidade principal Nvel Legato
8 DUPORT, Jean-L 8 Polifonia IN
12 DUPORT, Jean-L 12 Diversidade Tcnica AV
15 DUPORT, Jean-L 15 Misto IN
24 DOTZAUER, J. J 3 Articulao M.E. EL
25 DOTZAUER, J. J 4 Arcadas Mistas EL
31 DOTZAUER, J. J 10 Arpejos EL
35 DOTZAUER, J. J 14 Detach/Legato EL
37 DOTZAUER, J. J 16 Arcadas Pontuadas EL
38 DOTZAUER, J. J 17 Legato EL
49 DOTZAUER, J. J 28 Mudana de Corda c/ Ligadur EL
54 DOTZAUER, J. J 33 Misto EL
56 DOTZAUER, J. J 35 Legato IN
57 DOTZAUER, J. J 36 Legato EL
62 DOTZAUER, J. J 41 Arcadas Mistas IN
63 DOTZAUER, J. J 42 Diversidade Tcnica IN
64 DOTZAUER, J. J 43 Arpejos IN
66 DOTZAUER, J. J 45 Misto EL
67 DOTZAUER, J. J 46 Estudo Padro IN
70 DOTZAUER, J. J 49 Mudana na Ponta IN
76 DOTZAUER, J. J 55 Diversidade Tcnica IN
77 DOTZAUER, J. J 56 Mudana de Corda IN
79 DOTZAUER, J. J 58 Cordas Duplas IN
81 DOTZAUER, J. J 60 Mudana de Corda c/ Ligadur IN
82 DOTZAUER, J. J 61 Mudana na Ponta IN
84 DOTZAUER, J. J 63 Polifonia EL
88 DOTZAUER, J. J 67 Escalas Cromticas IN
90 DOTZAUER, J. J 69 Articulao M.E./Legato IN
91 DOTZAUER, J. J 70 Staccato Volante IN
94 DOTZAUER, J. J 73 Estilo Cadncia IN
95 DOTZAUER, J. J 74 Mordentes IN
98 DOTZAUER, J. J 77 Capotasto AV
101 DOTZAUER, J. J 80 Cromatismo IN
102 DOTZAUER, J. J 81 Arpejos AV
104 DOTZAUER, J. J 83 Diversidade Tcnica AV
107 DOTZAUER, J. J 86 Estilo Cadncia AV
108 DOTZAUER, J. J 87 Articulao M.E./Legato AV
109 DOTZAUER, J. J 88 Mudana de Posio AV
115 DOTZAUER, J. J 94 Escalas Cromticas IN
116 DOTZAUER, J. J 95 Oitavas Meldicas AV
119 DOTZAUER, J. J 98 Mudana de Corda c/ Ligadur AV
123 DOTZAUER, J. J 102 Mudana de Corda c/ Ligadur AV
124 DOTZAUER, J. J 103 Mudana de Posio AV
128 DOTZAUER, J. J 107 Polifonia/Arpejos AV
130 DOTZAUER, J. J 109 Arcadas Mistas AV
131 DOTZAUER, J. J 110 Oitavas AV
134 DOTZAUER, J. J 113 Diversidade tcnica AV
136 POPPER, David 2 Legato IN
138 POPPER, David 4 Capotasto/Legato AV
142 POPPER, David 8 Capotasto/Legato AV
143 POPPER, David 9 Cordas Duplas AV
146 POPPER, David 12 Capotasto/Arpejos AV
147 POPPER, David 13 Cordas Duplas AV
154 POPPER, David 20 Diversidade Tcnica AV
155 POPPER, David 21 Mudana de Posio/Agilidad AV
156 POPPER, David 22 Legato AV
157 POPPER, David 23 Mudana de Posio AV
158 POPPER, David 24 Legato/Agilidade M.E. AV
160 POPPER, David 26 Legato/Agilidade M. E. AV
162 POPPER, David 28 Legato AV
163 POPPER, David 29 Legato/Cordas Duplas AV
167 POPPER, David 33 Arpejos/Capotasto AV
170 POPPER, David 36 Misto IN
173 POPPER, David 39 Capotasto AV
174 POPPER, David 40 Harmnicos AV
1 DUPORT, Jean-L 1 Polifonia AV
R-Detach
Cdigo Autor Nmero do Estudo Finalidade principal Nvel Dtach Simples
2 DUPORT, Jean-Lo 2 Misto IN
3 DUPORT, Jean-Lo 3 Escalas Cromticas IN
5 DUPORT, Jean-Lo 5 Mudana de Corda IN
9 DUPORT, Jean-Lo 9 Diversidade Tcnica AV
10 DUPORT, Jean-Lo 10 Staccato Volante AV
11 DUPORT, Jean-Lo 11 Misto AV
14 DUPORT, Jean-Lo 14 Polifonia IN
16 DUPORT, Jean-Lo 16 Polifonia IN
19 DUPORT, Jean-Lo 19 Posio Fixa 1/2 EL
20 DUPORT, Jean-Lo 20 Mudana de Corda IN
22 DOTZAUER, J. J. 1 Detach EL
35 DOTZAUER, J. J. 14 Detach/Legato EL
41 DOTZAUER, J. J. 20 Articulao M.E. EL
45 DOTZAUER, J. J. 24 Arpejos EL
50 DOTZAUER, J. J. 29 Detach EL
61 DOTZAUER, J. J. 40 Arcadas Pontuadas EL
71 DOTZAUER, J. J. 50 Estudo Padro IN
73 DOTZAUER, J. J. 52 Mudana de Corda IN
93 DOTZAUER, J. J. 72 Articulao M.E. IN
139 POPPER, David 18 5 Arcadas Pontuadas IN
140 POPPER, David 18 6 Estudo Padro IN
145 POPPER, David 18 11 Mudana de Corda/Detach EL
149 POPPER, David 18 15 Arcadas Mistas AV
150 POPPER, David 18 16 Mudana de Posio/Mudan IN
Cdigo Autor Nmero do Estudo Finalidade principal Nvel Dtach Simples
152 POPPER, David 18 18 Detach/Mudana de Pos. E AV
171 POPPER, David 18 37 Mordentes AV
1 DUPORT, Jean-Lo 1 Polifonia AV
R-Spiccato
Cdigo Autor Nmero do Estudo Finalidade principal Nvel Spiccato
49 DOTZAUER, J. J 28 Mudana de Corda c/ Ligadur
EL
51 DOTZAUER, J. J 30 Mudana de Corda c/ Ligadur
EL
59 DOTZAUER, J. J 38 Arcadas Mistas
EL
IN
IN
79 DOTZAUER, J. J 58 Cordas Duplas
IN
125 DOTZAUER, J. J 104 Spiccato
AV
135 POPPER, David 1 Spiccato
IN
149 POPPER, David 15 Arcadas Mistas
AV
153 POPPER, David 19 Spiccato/Mudana de Corda
AV
172 POPPER, David 38 Oitavas/Spiccato
AV
R-Capotasto
Cdigo Autor Nmero do Estudo Finalidade principal Nvel Tonalidade Capotasto
6 DUPORT, Jean- 6 Misto IN Sol Maior
9 DUPORT, Jean- 9 Diversidade Tcnica AV R menor
10 DUPORT, Jean- 10 Staccato Volante AV L Maior
11 DUPORT, Jean- 11 Misto AV L menor
12 DUPORT, Jean- 12 Diversidade Tcnica AV Mi Maior
13 DUPORT, Jean- 13 Misto IN Mi menor
15 DUPORT, Jean- 15 Misto IN Si b menor
17 DUPORT, Jean- 17 Diversidade Tcnica AV Mi b menor
20 DUPORT, Jean- 20 Mudana de Corda IN Si menor
21 DUPORT, Jean- 21 Diversidade Tcnica AV R b Maior
98 DOTZAUER, J. 77 Capotasto AV Sol Maior
102 DOTZAUER, J. 81 Arpejos AV R Maior
103 DOTZAUER, J. 82 Estudo Padro AV L Maior
104 DOTZAUER, J. 83 Diversidade Tcnica AV Sol Maior
105 DOTZAUER, J. 84 Arpejos AV R menor
106 DOTZAUER, J. 85 Diversidade Tcnica AV D Maior
107 DOTZAUER, J. 86 Estilo Cadncia AV Sol menor
108 DOTZAUER, J. 87 Articulao M.E./Legato AV R Maior
109 DOTZAUER, J. 88 Mudana de Posio AV D menor
110 DOTZAUER, J. 89 Diversidade Tcnica AV Mi menor
111 DOTZAUER, J. 90 Arpejos AV Mi b Maior
112 DOTZAUER, J. 91 Estilo Cadncia AV Si menor
113 DOTZAUER, J. 92 Arpejos AV Si b Maior
116 DOTZAUER, J. 95 Oitavas Meldicas AV Sol menor
117 DOTZAUER, J. 96 Arcadas Mistas AV R Maior
119 DOTZAUER, J. 98 Mudana de Corda c/ Ligadu AV Mi b Maior
120 DOTZAUER, J. 99 Arpejos AV R b Maior
121 DOTZAUER, J. 100 Diversidade Tcnica AV R Maior
122 DOTZAUER, J. 101 Arcadas Pontuadas AV F # menor
123 DOTZAUER, J. 102 Mudana de Corda c/ Ligadu AV Mi b Maior
124 DOTZAUER, J. 103 Mudana de Posio AV D Maior
Cdigo Autor Nmero do Estudo Finalidade principal Nvel Tonalidade Capotasto
126 DOTZAUER, J. 105 Diversidade Tcnica AV L menor
127 DOTZAUER, J. 106 Estilo Cadncia AV F Maior
128 DOTZAUER, J. 107 Polifonia/Arpejos AV L Maior
130 DOTZAUER, J. 109 Arcadas Mistas AV R # menor
132 DOTZAUER, J. 111 Diversidade Tcnica AV Mi menor
133 DOTZAUER, J. 112 Capotasto AV D Maior
134 DOTZAUER, J. 113 Diversidade tcnica AV Si Maior
138 POPPER, David 4 Capotasto/Legato AV F # Maior
139 POPPER, David 5 Arcadas Pontuadas IN L Maior
141 POPPER, David 7 Legato IN L Maior
142 POPPER, David 8 Capotasto/Legato AV D Maior
143 POPPER, David 9 Cordas Duplas AV MI b Maior
146 POPPER, David 12 Capotasto/Arpejos AV D Maior
147 POPPER, David 13 Cordas Duplas AV MI b Maior
148 POPPER, David 14 Staccato Volante AV R Maior
149 POPPER, David 15 Arcadas Mistas AV Sol Maior
152 POPPER, David 18 Detach/Mudana de Pos. Ex AV R Maior
154 POPPER, David 20 Diversidade Tcnica AV Sol menor
155 POPPER, David 21 Mudana de Posio/Agilida AV L menor
156 POPPER, David 22 Legato AV Sol Maior
157 POPPER, David 23 Mudana de Posio AV Si menor
158 POPPER, David 24 Legato/Agilidade M.E. AV Sol Maior
160 POPPER, David 26 Legato/Agilidade M. E. AV L Maior
162 POPPER, David 28 Legato AV L Maior
163 POPPER, David 29 Legato/Cordas Duplas AV F # menor
165 POPPER, David 31 Mudana de Posio AV D Maior
166 POPPER, David 32 Staccato Volante AV D menor
167 POPPER, David 33 Arpejos/Capotasto AV R Maior
168 POPPER, David 34 Cordas Duplas/Polifonia IN F Maior
169 POPPER, David 35 Mudana de Posio AV R b Maior
171 POPPER, David 37 Mordentes AV Mi Maior
172 POPPER, David 38 Oitavas/Spiccato AV R Maior
173 POPPER, David 39 Capotasto AV R b Maior
174 POPPER, David 40 Harmnicos AV R Maior
R-Finalidade Principal
Cdigo Autor Nmero do Estudo Finalidade principal Nvel Tonalidade
25 DOTZAUER, J. J. 4 Arcadas Mistas EL Mi menor
37 DOTZAUER, J. J. 16 Arcadas Pontuadas EL D Maior
42 DOTZAUER, J. J. 21 Arcadas Mistas EL F Maior
44 DOTZAUER, J. J. 23 Arcadas Mistas EL Si b Maior
58 DOTZAUER, J. J. 37 Arcadas Pontuadas EL D # menor
59 DOTZAUER, J. J. 38 Arcadas Mistas EL L menor
61 DOTZAUER, J. J. 40 Arcadas Pontuadas EL L menor
62 DOTZAUER, J. J. 41 Arcadas Mistas IN F Maior
65 DOTZAUER, J. J. 44 Arcadas Mistas EL L b Maior
75 DOTZAUER, J. J. 54 Arcadas Mistas IN Si b menor
78 DOTZAUER, J. J. 57 Arcadas Mistas EL F menor
83 DOTZAUER, J. J. 62 Arcadas Mistas IN Si menor
87 DOTZAUER, J. J. 66 Arcadas Mistas IN Sol # menor
99 DOTZAUER, J. J. 78 Arcadas Mistas IN L Maior
117 DOTZAUER, J. J. 96 Arcadas Mistas AV R Maior
118 DOTZAUER, J. J. 97 Arcadas Pontuadas AV L Maior
122 DOTZAUER, J. J. 101 Arcadas Pontuadas AV F # menor
130 DOTZAUER, J. J. 109 Arcadas Mistas AV R # menor
139 POPPER, David 18 5 Arcadas Pontuadas IN L Maior
149 POPPER, David 18 15 Arcadas Mistas AV Sol Maior
164 POPPER, David 18 30 Arcadas Mistas AV Sol b Maior
31 DOTZAUER, J. J. 10 Arpejos EL D Maior
32 DOTZAUER, J. J. 11 Arpejos EL R Maior
40 DOTZAUER, J. J. 19 Arpejos EL Sol Maior
45 DOTZAUER, J. J. 24 Arpejos EL L Maior
52 DOTZAUER, J. J. 31 Arpejos EL Mi menor
64 DOTZAUER, J. J. 43 Arpejos IN Mi menor
80 DOTZAUER, J. J. 59 Arpejos IN Sol menor
100 DOTZAUER, J. J. 79 Arpejos IN F # Maior
102 DOTZAUER, J. J. 81 Arpejos AV R Maior
105 DOTZAUER, J. J. 84 Arpejos AV R menor
111 DOTZAUER, J. J. 90 Arpejos AV Mi b Maior
113 DOTZAUER, J. J. 92 Arpejos AV Si b Maior
114 DOTZAUER, J. J. 93 Arpejos IN Sol menor
120 DOTZAUER, J. J. 99 Arpejos AV R b Maior
167 POPPER, David 18 33 Arpejos/Capotasto AV R Maior
24 DOTZAUER, J. J. 3 Articulao M.E. EL Sol Maior
30 DOTZAUER, J. J. 9 Articulao M.E. EL L menor
36 DOTZAUER, J. J. 15 Articulao M.E. EL R Maior
90 DOTZAUER, J. J. 69 Articulao M.E./Legato IN L menor
92 DOTZAUER, J. J. 71 Articulao M.E./Legato IN Si b Maior
93 DOTZAUER, J. J. 72 Articulao M.E. IN F Maior
97 DOTZAUER, J. J. 76 Articulao M.E./Legato IN Sol menor
108 DOTZAUER, J. J. 87 Articulao M.E./Legato AV R Maior
79 DOTZAUER, J. J. 58 Cordas Duplas IN R Maior
129 DOTZAUER, J. J. 108 Cordas Duplas AV D Maior
143 POPPER, David 18 9 Cordas Duplas AV MI b Maior
147 POPPER, David 18 13 Cordas Duplas AV MI b Maior
151 POPPER, David 18 17 Cordas Duplas IN D menor
168 POPPER, David 18 34 Cordas Duplas/Polifonia IN F Maior
9 DUPORT, Jean-Lo 9 Diversidade Tcnica AV R menor
12 DUPORT, Jean-Lo 12 Diversidade Tcnica AV Mi Maior
17 DUPORT, Jean-Lo 17 Diversidade Tcnica AV Mi b menor
18 DUPORT, Jean-Lo 18 Diversidade Tcnica AV L b Maior
21 DUPORT, Jean-Lo 21 Diversidade Tcnica AV R b Maior
63 DOTZAUER, J. J. 42 Diversidade Tcnica IN Sol menor
76 DOTZAUER, J. J. 55 Diversidade Tcnica IN L Maior
104 DOTZAUER, J. J. 83 Diversidade Tcnica AV Sol Maior
106 DOTZAUER, J. J. 85 Diversidade Tcnica AV D Maior
110 DOTZAUER, J. J. 89 Diversidade Tcnica AV Mi menor
121 DOTZAUER, J. J. 100 Diversidade Tcnica AV R Maior
126 DOTZAUER, J. J. 105 Diversidade Tcnica AV L menor
132 DOTZAUER, J. J. 111 Diversidade Tcnica AV Mi menor
134 DOTZAUER, J. J. 113 Diversidade tcnica AV Si Maior
154 POPPER, David 18 20 Diversidade Tcnica AV Sol menor
8 DUPORT, Jean-Lo 8 Polifonia IN R Maior
14 DUPORT, Jean-Lo 14 Polifonia IN Si b Maior
16 DUPORT, Jean-Lo 16 Polifonia IN Mi b Maior
84 DOTZAUER, J. J. 63 Polifonia EL Sol menor
128 DOTZAUER, J. J. 107 Polifonia/Arpejos AV L Maior
1 DUPORT, Jean-Lo 1 Polifonia AV F Maior

ANEXO E
PROGRAMAS DOS RECITAIS

Escola de Msica

R E C I T A L DE M E S T R A D O

SHEILA SAMPAIO RIBEIRO,
violoncelo

RODRIGO MIRANDA DE QUEIROZ
pianista convidado

QUINTA-FEIRA, 25 DE OUTUBRO DE 2001 - 17:00 Hs.
Auditrio Fernando Mello Vianna - Campus Pampulha

Sonata para Viola da Gamba e Cravo em Sol Maior Johann Sebastian Bach
(1685-1750)
Adagio
Allegro ma non tanto
Andante
Allegro moderato

Sonata em L Maior, opus 69 Ludwig van Beethoven
(1770-1827)
Allegro ma non tanto
Scherzo (Allegro molto)
Adagio cantabile
Allegro vivace

Ponteio e Dansa Mozart Camargo Guarnieri
(1907- 1993)
Tristonho
Festivo

Orientador: Professor Doutor Cludio Urgel Pires Cardoso

Escola de Msica

R E C I T A L DE M E S T R A D O

SHEILA SAMPAIO RIBEIRO,
violoncelo

LLIAN SAMPAIO RIBEIRO
pianista convidado

SEGUNDA-FEIRA 10 DE FEVEREIRO DE 2003 - 10:30 Hs.
Auditrio Fernando Mello Vianna - Campus Pampulha

Pequena Sute Heitor Villa-Lobos
(1887-1959)
Romancette
Legendria
Harmonias Soltas
Fugato (allantiga)
Melodia
Gavotte-Scherzo

Sonata n 6 (L Maior) Luigi Boccherini
(1743-1805)
Adagio
Allegro
Affettuoso

***

Suite n 6 (R Maior) Johann Sebastian Bach
(1685-1750)
Preldio

Sonate Claude Debussy
(1862-1918)
Prologue
Srnade
Finale

Pezzo Capriccioso, Op. 62) Pyotr. I. Tchaikovsky
(1840-1893)

Orientador: Professor Doutor Cludio Urgel Pires Cardoso

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