A reciclagem constitui o reaproveitamento dos materiais j utilizados anteriormente. Quando
os materiais so jogados no lixo, o tempo de decomposio incerto. O papel, por exemplo, leva, aproximadamente, trs meses, j !ue a lignina, su"st#ncia !ue atri"ui rigidez $s clulas vegetais, no se decomp%e com &acilidade. 'e o papel &or a"sorvente, sua decomposio pode prolongar(se em torno de seis meses, e jornais podem demorar dcadas. A decomposio de latas de ao dura em torno de dez anos, o alum)nio no se decomp%e, garra&as de plstico perduram para mais de *++ anos, o vidro leva at , mil anos para se decompor. -este sentido !ue se o"serva a import#ncia da coleta seletiva de lixo, !ue a separao das &ra%es do lixo em coletores di&erentes, cada parte correspondendo a um tipo de material: org#nico. papel/ papelo. plstico. metal. vidro. perigoso.. radioativo. 0ospitalar. madeira. geral( no reciclvel. 1 2345346A 7 L3A-86O, *++9:. Os res)duos de atividades 0umanas, classi&icados como desnecessrios, podem ser utilizados como insumo na produo de m;ltiplos utens)lios atravs da reciclagem. <ltimamente, o mundo est produzindo cada vez mais res)duos s=lidos, principalmente originrios de recipientes de papel, latas, garra&as pet, entre, outras, devido ao grande n;mero dispon)vel. >: 8e acordo com o texto e seus con0ecimentos, analise as a&irma%es: 4( O consumo de alimentos industrializados aumenta o lixo produzido no pa)s. 44( O consumismo aumenta a !uantidade de res)duo s=lido, pois a "usca por novidades gera a rotatividade dos produtos sendo necessrio o descarte. 444( A decomposio de latas de ao dura em torno de dez anos. 'o corretas as a&irmativas:
a: 4,44 ": 4, 444 c: 44, 444 d: 2odas esto corretas. *: 8e acordo com o texto, !ual material dura mais tempo para se decompor na natureza? a: papelo ": garra&a de plstico c: alum)nio d: vidro @:Qual o signi&icado de coleta seletiva de lixo?AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 3scola 3stadual BCresidente Duscelino Eu"itsc0eF de OliveiraG Avaliao Bimestral Multidisciplinar Geografia, Histria, sociologia e filosofia -ome AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAA2urma: -H: AAAAA 8ata:AAA/AAA/>> Ialor: >+,+ Contos
,: Jom Ket;lio Iargas no poder , os paulistas se viram a&astados do governo. Cor isso reagiram. 4niciando um movimento !ue &icou con0ecido como: a:6evoluo de >L@+ ":6evoluo Jonstitucionalista de >L@* c:Movimento pelas 8iretas D d:Joluna Crestes 9:'o caracter)sticas da constituio de >L@,, exceto: a:voto universal secreto, salrio m)nimo ":direito de voto $ mul0er, jornada de N 0oras de tra"al0o c: 8escanso semanal e &rias remuneradas d:A"olio de toda legislao tra"al0ista ento existente O:Quanto tempo durou a era Iargas? a:>+ anos ":>9 anos c:P anos d:@ anos P:Quais os trs poderes as repu"lica? a: Legislativo 3xecutivo e Dudicirio ":Cresidncia, Cre&eitura e 'enado c:Dudicirio, 3xercito e Militar d:3xecutivo, Dudicirio e Cromotoria Qaseie(se no texto a"aixo para responder as !uest%es: Jaros alunos, as !uest%es de &iloso&ia devem ser respondidas com "ase no !ue &oi estudado semestre anterior e no texto dado em sala. Mesmo !ue ten0amos perdido * aulas por conta de imprevistos, poss)vel 4-R3646 e 63RL3246 as respostas. N: 'a"emos !ue os l)deres de governos e so"eranos tem poder. Mas Cascal diz !ue essa uma imagem criada por ele para &azer o povo o"edec(lo. 3xpli!ue !ue recursos um governante 1rei ou pol)tico: usa para criar sua imagem de poderoso, se ele &or um rei, e de B"om cidadoG, se ele &or um pol)tico. Associe as discuss%es em sala e use exemplos 1sendo poca de eleio exemplos no &altaro:. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
L: 6esponda: a: Jonstrua o esteri=tipo !ue tendemos a criar de um ex presidirio: AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
": Censando nessa imagem !ue temos do criminoso re&lita so"re a &orma !ue a sociedade trata esses sujeitos. 2endemos a coloc(los em institui%es 1os pres)dios: com dois o"jetivos: um separ(los dos outros B"ons cidadosG e outro a proposta de Bcur(losG, garantir !ue eles no cometam mais crimes. 8e !ue maneira a ideia da rea"ilitao, a BcuraG do criminoso, no compat)vel com o esteri=tipo !ue dele criamos? >+: Roucault analisa um processo !ue comea no sc. 545. 3ste a eliminao das penas violentas em praa p;"lica. Antes, o povo via claramente o carrasco apun0alar o criminoso, mas 0oje essa prtica condenada pela nossa sociedade. -a sua opinio e com "ase no texto passado na aula re&lita so"re esse processo de aco"ertamento da pena e da eliminao da tortura e pena de morte do sistema penal. Ioc ac0a !ue o sistema atual mel0or? Qual , para voc, o mel0or mtodo de tratar o crime, o antigo ou o novo? AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA