DIPLOMADO PROFORDEMS

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO

SUPERIOR 7 GENERACIN

MODULO 3:
LA PLANEACION DIDACTICA
VINCULADA A COMPETENCIAS

ACTIVIDAD:
4. COMPETENCIAS, PROCESOS Y PRODUCTOS.

FACILITADOR: ARMANDO BUENO BLANCO

ALUMNO:
HUGO ADRIN MORALES RIOS


CULIACAN, SINALOA, MAYO DE 2014
ACTIVIDAD 4

Unidad: Formulacin y resolucin de problemas aritmticos y algebraicos

Objeto/Tema Competencias Subproductos Procesos/Fases
1.1. Conjuntos

4. 4.1. Expresa
ideas y conceptos
mediante
diversos sistemas
de
representacin
simblica.


Exposicin
Despeje de
formulas

Problematizacin
Adquisicin y
organizacin del
conocimiento
1.2. Sistemas
numricos y
aritmtica
5. 5.1. Sigue
instrucciones y
procedimientos
de manera
reflexiva en la
bsqueda y
adquisicin de
nuevos
conocimientos.
Despeje de
formulas
Aplicacin y
resolucin de
ejercicios sobre
Despeje de
frmulas para
lograr encontrar
determinadas
incgnitas

Investigacin
sobre el uso de la
energa y las
tecnologas.
Ventajas y
desventajas

Adquisicin y
organizacin del
conocimiento

Procesamiento
de informacin

Aplicacin de la
informacin
Conciencia del
proceso de
aprendizaje



Producto integrador PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
(Sntesis sobre el
uso desmedido
de la energa y
resolucin de
ejercicios.)
Experimento
(tipos de energa)



Unidad: II Modelacin algebraica y operaciones con polinomios

Objeto/Tema Competencias Subproductos Procesos/Fases
2.1. Modelacin y
lenguaje
algebraico

5. 5.1. Sigue
instrucciones y
procedimientos
de manera
reflexiva en la
bsqueda y
adquisicin de
nuevos
conocimientos.
5.7. Propone
soluciones a
problemas del
orden cotidiano,
cientfico,
tecnolgico y
Calculo del
impulso
resultante de la
aplicacin de
fuerzas
Procesamiento
de la informacin
2.2. Polinomios
(de una y varias
variables)

Identifica la
cantidad de
movimiento
como una
medida de los
cambios en el
movimiento
mecnico
Procesamiento
de la informacin
2.3. Productos
notables
Dar ejemplos de
la vida cotidiana
que representen
un sistema en el
Procesamiento
de la informacin
Aplicacin de la
filosfico.

cual acten
fuerzas externas
e internas
informacin
2.4. Divisin de
polinomios

Resolucin de
ejercicios
propuestos en el
tema
Prcticas de
laboratorio
Aplicacin de la
informacin
Identificar los
tipos de choques.
Calcular: la fuerza
que se produce
en los distintos
tipos de choques.
Despejar
frmulas para
poder obtener
distintas
incgnitas

Problematizacin
Adquisicin y
organizacin del
conocimiento
Procesamiento
de la informacin
Aplicacin la
informacin
Conciencia del
proceso de
aprendizaje
Identificar el
centro de masa
de distintos
cuerpos
Adquisicin y
organizacin de
conocimiento
Producto integrador Cuadernillo de
ejercicios



Unidad: III Factorizacin de polinomios y operaciones con fracciones algebraicas

Objeto/Tema Competencias Subproductos Procesos/Fases
3.1. Factorizacin
de polinomios.

5. 5.7. Propone
soluciones a
problemas del
orden cotidiano,
cientfico,
tecnolgico y
filosfico.
8. 8.1. Plantea
problemas y
ofrece
alternativas de
solucin al
desarrollar
proyectos en
equipos de
trabajo, y define
un curso de
accin con pasos
especficos.

Identificar terica
y prcticamente
el equilibrio de
traslacin
Procesamiento
de la informacin
Aplicacin de la
informacin
3.2. Aplicaciones
de la
factorizacin.

Identificar terica
y prcticamente
el
equilibrio de
rotacin
calculo de
Momento, Par de
fuerzas,
Procesamiento
de la informacin
Aplicacin de la
informacin

3.3. Operaciones
con fracciones
algebraicas.

Condicin de
equilibrio
esttico.
Calculo de
fuerzas que se
requieren para
lograr el
equilibrio
esttico
Conciencia del
proceso de
aprendizaje
Expone en qu
consisten las
maquinas
simples.
Calculo de
ventaja mecnica
y fuerzas
Adquisicin y
organizacin de
la informacin
Procesamiento
de la informacin
Aplicacin de la
informacin
Conciencia del
proceso de
aprendizaje

Producto integrador Cuadernillo
de ejercicios

En el presente trabajo se muestra un bosquejo del proceso de cmo se desarrolla la asignatura de
Matematicas I. Denotando las competencias genricas que se desarrollan en cada tema, as como
los subproductos que se pretenden lograr en cada uno y el producto integrador de cada unidad
temtica. Tambin se sealan desde mi punto de vista las dimensiones o fases del aprendizaje que
abarca cada tema de la asignatura.