Primera Jornada de Discusin Congreso FEUV

Se comienza la discusin exponiendo el documento enviado por la Feuv en conjunto con la

comisin donde se detallan las propuestas recibidas y los consensos y disensos de cada tem
los cuales deben ser sujeto a discusin en la presente instancia.

Por consiguiente en el primer punto:
1. MANIFIESTO POLTICO Y PRINCIPIOS DE LA FEUV

1.1. Consensos:

a) La FEUV es una organizacin poltica-social, popular, laica, unitaria, pluralista,
autnoma, promotora y defensora de la autodeterminacin de los pueblos.

b) Es representativa de los intereses de los estudiantes en sus distintas expresiones y
procedencias (religiosas, polticas, sexuales, tnicas, sociales, etc.)

c) El Estado es un actor protagnico, el principal responsable de nuestra educacin y de
sus instituciones educativas, en tanto debe ser garante y promotor del derecho social a
la Educacin, expresado en una Universidad Estatal y Regional con verdadero rol
pblico, generando conocimiento al servicio de la regin y el pas.

d) Vinculacin con otras organizaciones y actores del movimiento social, en solidaridad y
con la perspectiva de avanzar en transformaciones sociales y democrticas.

e) Rechazando por tanto la mercantilizacin y privatizacin de nuestros derechos, entre
estos la
f) educacin, respeto al medioambiente vivienda, trabajo, pensiones y salud dignas,
gratuitas, sin lucro.

g) Es promotora de la democratizacin de las universidades (de la vida universitaria y la
toma de decisiones / triestamentalidad) recogiendo la historia de lucha de la
comunidad universitaria de la UV por ello.


*Dentro de este primer tem se expresa que en los puntos que van de la letra a, a la f solo hay
salvedades en el punto c, donde se plantea que se debe agregar, explicitando: Que el Estado
debe ser garante de la Gratuidad de la educacin asegurando as el acceso de todas y todos,
terminando por lo dems con la segregacin econmica. Adems de colocar hincapi en la
redefinicin del cariz publico que ostenta nuestra institucin en concordancia con lo expresado
en el punto d donde se apela a la vinculacin con otras organizaciones y actores del
movimiento social.




Dejando as este tem un consenso general, donde como ya se expreso: debe considerarse el
explicitar que el Estado debe garantizar la gratuidad en el acceso a la educacin.

-Materias no contenidas en todas las propuestas que no son disenso propiamente tal, o bien
no son un disenso explcito y sobre las que debemos tambin discutir:
a) Incorporacin de una perspectiva de gnero como un rea de trabajo y preocupacin
constante de la FEUV, declarndose anti-patriarcales, teniendo expresin concreta en
la redaccin y articulacin del Estatuto.
b) Horizonte de la FEUV es crear un Nuevo Proyecto Educativo y una nueva Reforma
Universitaria (con el principio de de cogobierno como aplicacin especfica de la
democratizacin, esto es participacin de la comunidad en el gobierno de la
universidad)
c) Triestamentalidad paritaria como forma de toma de decisiones (cada estamento tiene
un 33% de ponderacin en su votacin).
d) Declarndose la FEUV como anticapitalista y anti-neoliberal.

*Se plantea como consenso, lo expresado en la letra b y c, agregando la salvedad en que: Se
debe agregar en la letra b la definicin explicita del concepto de co-gobierno y que la
vinculacin dentro del contexto de esta letra debe ser considerando el nfasis en la
investigacin que debe llevar a cabo la universidad, donde en este caso debe ser de la mano
con otros actores de nuestra regin.

Dentro de los disensos se establece que es dicotmico declararse anti-patriarcales cmo se
expresa en el punto a, debido a la dificultad de colocar esto en la prctica. Esto, a causa de
conductas en las que caen los estudiantes (de forma general) que van en discordancia con lo
planteado como principio (en la primera letra de este tem). Sin embargo se agrega a estos
planteamientos (haciendo hincapi) que no incluir lo mencionado en los principios, no expresa
por consiguiente lo contrario, donde independiente de la inclusin de este precepto, se
repudia todo tipo de conductas de este tipo.
Dentro de los disensos expresados en la letra d se expresan por una parte reparos a esta
declaracin ya que varia palabras expresan que esto va en discordancia con la calidad
pluralista e inclusiva que tiene que tener en este caso la federacin ya que debe representar a
todos los estudiantes sean estos capitalistas o anti-capitalista.





Por otra parte se plantea que lo expresado va en concordancia con lo expuesto al comienzo
donde se habla del rechazo a la mercantilizacin y privatizacin de los derechos, donde va en
directa relacin con las criticas expuestas en la ltima letra de este tem, al sistema capitalista
y neoliberal.
Es as como se plantea la disyuntiva de agregar lo expresado en esta letra o dejarlo en su
clasificacin actual.


1.2. Disensos:
a) Carcter de la democracia de nuestra organizacin:

a.1. Democracia directa: donde los representantes slo llevan el mandato de sus
representados.
a.2. Democracia participativa.


*Dentro de este tem, se plantea la necesidad de definicin contextual de estos enunciados.
Por consiguiente se hace mencin a varios tpicos de las propuestas presentadas en la
jornada, donde expresan que mecanismos como el tribunal de honor y la remocin de cargos
diferencia a una de la otra.
Por un parte, plantean que la figura de la remocin de cargos debe ser preponderante en el
desarrollo de esta estructura democrtica dando pie as a una democracia directa donde los
representantes escogidos puedan ser removidos de sus funciones (mas all del mecanismo
ultra-burocrtico que actualmente es el tribunal de honor) , si estos caen en vicios que vayan
en desmedro de la organizacin estudiantil. Se hace hincapi adems de que este instrumento
debe ser con las reglas claras y especificas generando as las garantas correspondientes para
que este no sea instrumentalizado por conveniencias polticas. Finalizando con que (dentro de
este carcter de democracia) el compaero(a) escogido debe ser el vocero de los que lo
escogieron llevando as a las instancias pertinentes de la organizacin estudiantil, las
decisiones, acuerdos y problemticas de sus representados.
Por otra parte, plantean que dentro del contexto de una democracia representativa, los
compaeros(as) escogidos asumen una responsabilidad que se condice con sus funciones, por
lo cual la figura de la remocin de cargos no sera la adecuada. Por un lado, desestabilizara
la organizacin, si es que esta se mal utiliza y por otro debido a que esta va en contraposicin
al proyecto que plantea (en este caso) cada representante, debido a que se interrumpieran los
procesos y por ende toda las instancias sujetas a estos. Se debe buscar entonces que el
mecanismo de tribunal de honor sea ms expedito.




Por consiguiente se expone como disenso el carcter democrtico, donde se hace hincapi a la
necesidad de explicitar las prerrogativas de cada sub-divisin. Agregando a que esta debe
desglosarse a la hora de discutir otros tems donde necesariamente se abordara nuevamente
estos temas.

Terminando la discusin del tem 1.2 se da por finalizada la jornada, agregando a que se
buscara realizar otra (para el dia jueves 19 de junio) que se agregara a la fijada para el
mircoles 25 de junio, para poder llevar la discusin a los otros temas.