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ACTIVIDAD 1.

4: ANLISIS DE LA PLANIFICACIN DE LAS


REAS

1. Revise la planificacin por bloques curriculares y el mapa de conocimientos de
dcimo ao de EGB, de una de las siguientes areas: Lengua y Literatura,
Matemticas, Ciencias Naturales o Estudios Sociales. Utilice los libros de la
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica
2010, que aparecen en el Anexo 1.4

2. Conteste las preguntas que aparecen a continuacin:

Qu elementos contiene la planificacin por bloques curriculares?

La planificacin por bloques curriculares debe contener los siguientes elementos
bsicos, el ordenamiento de los mismos le corresponde a las instituciones educativas
establecerlas y/o el docente puede acogerlas de acuerdo a su realidad o consideracin,
las cuales se expone a continuacin:

ELEMENTOS DEFINICIN
Objetivos educativos especficos
Son propuestos por el docente y buscan
contextualizar la Actualizacin y
Fortalecimiento Curricular de la
Educacin General Bsica 2010, los
mismos que se desagregan de los
objetivos educativos del ao.
Destrezas con criterios de desempeo
Se encuentra en el documento curricular.
Su importancia en la planificacin estriba
en que contienen el saber hacer, los
conocimientos asociados y el nivel de
profundidad.
Estrategias metodolgicas
Estn relacionadas con las actividades del
docente, de los estudiantes y con los
procesos de evaluacin. Deben guardar
relacin con los componentes curriculares
anteriormente mencionados.
Indicadores esenciales de evaluacin
Planteados en la Actualizacin y
Fortalecimiento Curricular de la
Educacin General Bsica 2010, que se
deben cumplir por todos los estudiantes
del pas al finalizar un ao escolar. Estos
indicadores se evidenciarn en actividades
de evaluacin que permitan recabar y
validar los aprendizajes con registros
concretos.
Recursos
Son los elementos necesarios para llevar a
cabo la planificacin. Es importante que
los recursos a utilizar se detallen; no es
suficiente con incluir generalidades como
lecturas, sino que es preciso identificar
el texto y su bibliografa. Esto permitir
analizar los recursos con anterioridad y
asegurar su pertinencia para que el logro
de destrezas con criterios de desempeo
est garantizado. Adems, cuando
corresponda, los recursos debern estar
contenidos en un archivo, como respaldo.
Bibliografa
Se incluirn todos los recursos
bibliogrficos utilizados en el proceso de
enseanza-aprendizaje, es decir, los
materiales bibliogrficos y de Internet que
emplearn tanto los estudiantes como los
docentes. Es importante generar en el pas
una cultura de respeto por los derechos de
propiedad intelectual. Es cierto que los
recursos bibliogrficos son muy variados,
dependiendo del contexto socio-
geogrfico de la institucin; sin embargo,
se sugiere incluir una bibliografa, aunque
esta sea mnima.

Es necesario que los docentes seleccionen los indicadores esenciales de evaluacin y los
relacionen con las destrezas con criterios de desempeo y las estrategias de enseanza-
aprendizaje pertinentes con la situacin didctica que va a ser planificada, considerando
la atencin a las diversidades.

Qu elementos contiene el mapa de conocimientos de la asignatura?

El Mapa de conocimientos es un esquema general que presenta los conocimientos
esenciales (nucleares) que deben saber los estudiantes, desde el primero hasta el
dcimo ao, conformando un sistema coherente, entre los elementos bsicos que
presenta son:


El ao bsico o de bachillerato al que hace referencia
El eje de aprendizaje, y
Los bloque s curriculares en que este dividido, con sus contenidos especficos
que pueden dividirse en temas y subtemas. En cada bloque se sugiere colocar el
nmero de semanas que le corresponda para ser tratado el bloque.

Entre los elementos que aclaratorios se aade:

Enfoque e importancia.- eje curricular integrador del rea.
Objetivos educativos: Objetivos educativos del curso
Conocimientos esenciales
Actividades
Bibliografa sugerida

En las matrices de la planificacin por bloques curriculares y del mapa de
conocimientos aparecen algunos conceptos que debemos comprender e
integrar a las prcticas de planificacin didctica. Sobre la base de los
ejemplos concretos que ha observado, con el grupo de centro, defina:

o Qu es un eje curricular integrador?

Es la idea de mayor grado de generalizacin del contenido de estudio que articula
todo el diseo curricular de cada rea, con proyeccin interdisciplinaria. A partir de
ste se generan los conocimientos, las habilidades y las actitudes, por lo que
constituye la gua principal del proceso educativo.

Los ejes curriculares integradores correspondientes a cada rea son los siguientes:

Lengua y Literatura: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
Matemtica: desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver
problemas de la vida cotidiana.
Estudios Sociales: comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Ciencias Naturales: comprender las interrelaciones del mundo natural y sus
cambios.

o Qu es un eje del aprendizaje?

Los ejes del aprendizaje articulan el propsito de la enseanza, es decir, dan sentido
a la organizacin de contenidos y encaminan los conocimientos a la prctica de la
vida en sociedad. Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio y
son el hilo conductor que sirve para articular las destrezas con criterios de
desempeo planteadas en cada bloque curricular.

o Qu es un bloque curricular?

Los bloques curriculares organizan e integran un conjunto de destrezas con criterios
de desempeo alrededor de un tema generador.