1

INTRODUCTION


Pour mon travail, jai choisi le thme LE TEMPS PASSE . Le temps pass
est un thme de la grammaire trs souvent discut. On utilise ce temps en parlant, en
crivant dans des magazines, livres, chansons, etc. Mais, en franais, ce nest pas si
facile comme en tchque. Il faut connatre les formes des temps passs aussi que les
rgles de lutilisation. Jai choisi les temps les plus utiliss. Cest le pass compos,
limparfait et le plus-que-parfait. Je moriente surtout vers lutilisation de ces trois
temps passs ensemble, cest aussi le but de mon travail, de former un mmoire
synoptique pour lenseignement facile et effectif. A mon avis, la plupart des tudiants a
des problmes avec lutilisation des temps en gnral.
Dans ce prsent travail, je suppose que les tudiants connaissent dj la
formation et lutilisation du pass compos et de limparfait. Mais, mon avis, pour une
bonne connaissance de lutilisation des temps passs en gnral, il est ncessaire de
faire une rvision de la formation aussi bien que de lutilisation de ces temps. Pour les
tudiants, il nest pas difficile apprendre les rgles du plus-que-parfait et de la
concordance des temps. Et puis apprendre les utiliser ensemble, dans un texte.
Jai divis mon travail en deux parties principales. Cest la partie thorique et la
partie pratique. La partie thorique contient une petite rvision du pass compos et de
limparfait et une comparaison de ces deux temps. Puis il traite de la formation et de
lutilisation du plus-que-parfait et de la concordance des temps. Dans la partie pratique,
il y a cinq fiches pdagogiques qui exercent la thorie rpte et apprise. Les fiches 1 et
2 sont plutt la rvision du pass compos et de limparfait, la fiche 3 exerce
lutilisation du pass compos ou de limparfait et les fiches 4 et 5 sorientent vers
lutilisation du pass compos, de limparfait et du plus-que-parfait ensemble.
Mon travail est dtermin pour les adolescents du niveau B1.

2
PARTIE THEORIQUE



LE PASSE COMPOSE
La formation
Lutilisation

LIMPARFAIT
La formation
Lutilisation

LE PASSE COMPOSE X LIMPARFAIT

LE PLUS-QUE-PARFAIT
La formation
Lutilisation

LA CONCORDANCE DES TEMPS
3
1 LE PASS COMPOS

1.1 La formation du pass compos

Le pass compos se compose dun auxiliaire avoir ou tre (au prsent de
lindicatif) et du participe pass du verbe concern.
1.1.1 Avec lauxiliaire AVOIR:

Tab. 1: Les exemples du pass compos avec avoir

Jai parl Nous avons parl
Tu as parl Vous avez parl
Il/Elle a parl Ils/Elles ont parl


1.1.2 Avec lauxiliaire ETRE:

tous les verbes pronominaux
des verbes intransitifs (sans complment d'objet) natre, aller, monter,
arriver, venir, entrer, passer, rester, partir, sortir, descendre, tomber, mourir
retourner
Obr.1: Les verbes qui se conjuguent avec ETRE


Tab. 2: Les exemples du pass compos avec tre

Je suis venu(e) Nous sommes venu(e)s
Tu es venu(e) Vous tes venu(e)s
Il/Elle est venu/e Ils/Elles sont venus/venues
4


1.1.3 Le participe pass:
1.1.3.1 La formation du participe pass :

On forme le participe pass en remplaant la terminaison, daprs les groupes
des verbes et daprs la rgularit (irrgularit) des verbes.

Le 1
er
groupe : la terminaison -er -
Le 2
e
groupe (les verbes rguliers) : -ir -i
Le 3
e
groupe (les verbes rguliers) : -re -u
Les verbes irrguliers ont les terminaisons diffrentes. Il faut les connatre !

1.1.3.2 Laccord du participe pass :

Le participe pass saccorde en genre et en nombre avec le sujet ou avec le
complment dobjet direct (sans prposition).

Avec un sujet : Quand lauxiliaire est ETRE.

Avec un complment dobjet direct : Quand le complment dobjet est plac
devant le verbe ! Il y a laccord quand :
Lauxiliaire est AVOIR
o dans les phrases relatives
o dans les phrases o le complment dobjet direct est exprim par un
pronom personnel
o dans les phrases interrogatives ou exclamatives
Les verbes pronominaux
o Attention : le participe pass ne change pas quand le pronom remplace
complment dobjet indirect


1.2 Lutilisation du pass compos

Une action exceptionnelle, accomplie dans le pass.

Jai envoy une lettre Andr.
Nous sommes rentrs il y a une demi-heure.


Lvnement coul, qui est pass seulement une fois et sa dure est dlimite.

Jai fait ce travail pendant dix ans.

La semaine passe, jai t malade.


5
Lvnement rpt et le nombre de sa rptition est prsent (au moins peu
prs).

Je le lui ai dit trois fois.

Jai souvent pens eux.
1

Laction (courte et fini), qui sest faite pendant la dure dune autre action
passe.
Je lisais mon journal quand Pierre a sonn.
Il ouvrait la fentre quand Monique est arrive.


1
HENDRICH , J. ; RADINA, O, ; TLSKAL, J. Francouzsk mluvnice. Plze : Nakladatelstv Fraus,
2001. p. 419
6

2 LIMPARFAIT

2.1 La formation de limparfait

Tous les verbes forment limparfait avec les terminaisons:

Tab. 3:Les terminaisons de limparfait.

-ais -ions
-ais -iez
-ait -aient


Tous les verbes (except le verbe tre) forment limparfait du radical de la 1
re

personne du pluriel au prsent :

Tab. 4: La formation de imparfait.

1
er
groupe: Nous parlons
je parlais nous parlions
tu parlais vous parliez
il/elle parlait ils/elles parlaient

2
e
groupe: Nous finissons
je finissais nous finissions
tu finissais vous finissiez
il/elle finissait ils/elles finissaient

3
e
groupe: Nous rpondons
je rpondais nous rpondions
tu rpondais vous rpondiez
il/elle rpondait ils/elles rpondaient

7
La formation diffrente du verbe tre:

Les terminaisons restent les mmes, mais le radical est de linfinitif:


Tab. 5: La formation du verbe tre.

jtais nous tions
tu tais vous tiez
il/elle tait ils/elles taient



Attention quelques particularits orthographiques :

Quelques verbes du 1
er
groupe (1
re
personne du pluriel) ont des particularits
orthographiques. Les particularits se manifestent aussi limparfait:

Tab. 6: Les particularits ortographiques.

nous mangeons je mangeais, nous mangions
nous commenons je commenais, nous commencions
nous achetons jachetais, nous achetions
nous appelons jappelais, nous appelions

Les particularits de deux premires personnes du pluriel.

Les verbes en ier scrivent avec deux i:
tudier, prier, ...

Nous tudiions, priions, ...
Vous tudiiez, priiez, ...




2.2 Lutilisation de limparfait

La dure de laction passe, mais nexprime ni le dbut ni la fin de cette action.

Nous travaillions dans le mme atelier.
Javais un ami qui sappelait Yves.

La description - les circonstances de la dure dune autre action passe.
o du milieu
La maison tait entoure dun jardin o il y avait des fleurs.

8
o de lexplication
Jai entendu du bruit: ctaient nos voisins qui rentraient.

o de ltat
Il faisait trs beau le jour o nous avons pris le bateau.

o de larrire-plan de laction
Jcrivais une lettre lorsquil a sonn.

o de deux actions simultanes
Pendant quil coutait la radio, elle se prparait sortir.

Limparfait dhabitude - laction passe, rpte, dsignant lhabitude.

Quand jy habitais, je me bagnais dans la mer.
Comme papa disait toujours: ...

Limparfait historique - un vnement pass, dtermin prcisment dans son
droulement.

Le 11 novembre 1918, on signait enfin larmistice.
Cinq minutes avant la fin du match, il marquait le but dcisif.

La politesse.

Je venais vous demander quelque chose.
Je voulais vous poser une question: ...
2


La concordance des temps pour exprimer la simultanit, le futur proche ou le
pass rcent. p. 11
.

2
HENDRICH , J. ; RADINA, O, ; TLSKAL, J. Francouzsk mluvnice. Plze : Nakladatelstv Fraus,
2001. pp. 420 - 421
9
3 LE PASSE COMPOSE X LIMPARFAIT


Tab. 7: Le pass compos x limparfait

Le pass compos Limparfait
Une action exceptionnelle, accomplie
dans le pass. Lvnement coul, qui
est pass seulement une fois et sa dure
est dlimite.

La dure de laction passe, mais
nexprime ni le dbut ni la fin de cette
action.
Jai envoy une lettre Andr.
Jai fait ce travail pendant dix ans.


Nous travaillions dans le mme atelier.
Javais un ami qui sappelait Yves.

Lvnement rpt et le nombre de sa
rptition est prsent (au moins peu
prs).
Limparfait dhabitude - laction passe,
rpte, dsignant lhabitude.
Je le lui ai dit trois fois.


Quand jy habitais, je me bagnais dans la
mer.
Laction (courte et fini), qui sest faite pendant la dure dune autre action passe.
Je lisais mon journal quand Pierre a sonn.
Il ouvrait la fentre quand Monique est arrive.


10
4 LE PLUS-QUE-PARFAIT

4.1 La formation du plus-que-parfait

Le plus-que-parfait se forme de limparfait dun auxiliaire avoir ou tre et du
participe pass du verbe concern. Toutes les rgles de lutilisation des auxiliaires sont
les mmes que pour la formation du pass compos.

Tab. 8: La formation du plus-que-parfait.

javais parl jtais venu(e)
tu avais parl tu tais venu(e)
il/elle avait parl il/elle tait venu/e
nous avions parl nous tions venu(e)s
vous aviez parl vous tiez venu(e)s
ils/elles avaient parl ils/elles taient venus/venues

4.2 Lutilisation du plus-que-parfait

Laction passe qui a fini avant que lautre action a commenc (laction passe
qui sest fait avant lautre action passe).

On ma retourn le paquet que javais expdi il y a huit jours.
Paul a manqu le train parce quil stait rveill trop tard.

Laction qui a fini trs vite.

Elle leur a servi un bon dner; en un quart dheure, ils avaient tout
mang.

Aprs les conjonctions quand, lorsque, aprs que exprime la rptition de
laction antrieure.

Quand javais reu une lettre, jy rpondais aussitt.

Laction antrieure qui explique une action postrieure.

Il na pas russi: il stait mal prpar.
3


La concordance des temps pour exprimer lantriorit. p. 11


3
HENDRICH , J. ; RADINA, O, ; TLSKAL, J. Francouzsk mluvnice. Plze : Nakladatelstv Fraus,
2001. pp. 421 - 422
11


5 LA CONCORDANCE DES TEMPS

La concordance des temps se manifeste surtout quand la proposition principale
est dans un temps du pass. Les relations de la proposition subordonne envers la
proposition principale sont:

La simultanit avec lvnement de la proposition principale est exprime par
limparfait.

Paul ma dit quil apprenait le franais.

Lantriorit avec lvnement de la proposition principale est exprime par le
plus-que-parfait.

Paul ma dit quil avait appris le franais.

La postriorit avec lvnement de la proposition principale est exprime par
le conditionnel prsent.

Paul ma dit quil apprendrait le franais.

Pour exprimer le futur proche (aller + infinitif)
ou le pass rcent (venir de + infinitif) on utilise limparfait.

Je lui ai demand si elle allait venir avec vous.
Je ne savais pas quelle venait de partir.
4




4
HENDRICH , J. ; RADINA, O, ; TLSKAL, J. Francouzsk mluvnice. Plze : Nakladatelstv Fraus,
2001. p. 433, 435
12
PARTIE PRATIQUE




FICHE PEDAGOGIQUE 1 Le pass compos



FICHE PEDAGOGIQUE 2 Limparfait



FICHE PEDAGOGIQUE 3 Le pass compos + imparfait



FICHE PEDAGOGIQUE 4 - Le pass compos + imparfait + plus-que-parfait



FICHE PEDAGOGIQUE 5 - Le pass compos + imparfait + plus-que-parfait
13
FICHE PEDAGOGIQUE 1


Thme : Le pass compos.

Objectifs pdagogiques : La rvision de la connaissance du pass compos et
de laccord du participe pass.
Niveau : B1

Public : les adolescents

Dure : 30 min

Support, matriel : CAMUS, A. Ltranger. France : Gallimard, 1996.
p. 47, 48

Dmarche : Compltement du texte et la ralisation des
exercices 2 et 3.
(Corrig avec des questions et des explications.)
14
EXERCICE 1

Compltez le texte avec les verbes entre parenthses au pass compos :

Jai dn chez Cleste. Javais dj commenc manger lorsquil 1) ....................
(entrer) une bizarre petite femme qui me 2) .................... (demander) si elle pouvait
sasseoir ma table. Naturellement, elle le pouvait. Elle avait des gestes saccads et des
yeux brillants dans une petite figure de pomme. Elle 3) .................... (se dbarrasser) de
sa jaquette, 4) .................... (sasseoir) et 5) .................... (consulter) fivreusement la
carte. Elle 6) .................... (appeler) Cleste et 7) .................... (commander)
immdiatement tous ses plats dune voix la fois prcise et prcipite. En attendant les
hors-duvre, elle 8) .................... (ouvrir) son sac, en 9) .................... (sortir) un petit
carr de papier et un crayon, 10) .................... (faire) davance laddition, puis
11) .................... (tirer) dun gousset, augmente du pourboire, la somme exacte quelle
12) .................... (placer) devant elle. A ce moment, on lui 13) .................... (apporter)
des hors-duvre quelle 14) .................... (engloutir) toute vitesse. En attendant le
plat suivant, elle encore 15) .................... (sortir) de son sac un crayon bleu et un
magazine qui donnait les programmes radiophoniques de la semaine. Avec beaucoup de
soin, elle 16) .................... (cocher) une une presque toutes les missions. Comme le
magazine avait une douzaine des pages, elle 17) .................... (continuer) ce travail
mticuleusement pendant tout le repas. Javais dj fini quelle cochait encore avec la
mme application. Puis elle 18) .................... (se lever), 19) .................... (remettre) sa
jaquette avec les mmes gestes prcis dautomate et elle 20) .................... (partir).
Comme je navais rien faire, je 21) .................... (sortir) aussi et je la 22) ....................
(suivre) un moment. Elle stait place sur la bordure du trottoir et avec une vitesse et
une sret incroyables, elle suivait son chemin sans dvier et sans se retourner. Je
23) .................... (finir) par la perdre de vue et par revenir sur mes pas. Jai pens quelle
tait bizarre, mais je la 24) .................... (oublier) assez vite.

15
EXERCICE 2

Recherchez tous les exemples de laccord du participe pass :

1) ........................................................
2) ........................................................
3) ........................................................
4) ........................................................
5) ........................................................
6) ........................................................
7) ........................................................
8) ........................................................

EXERCICE 3

Compltez le tableau par les formes du pass compos de lexercice 2, daprs
laccord du participe pass avec le sujet ou le complment dobjet direct :

Laccord avec le sujet
Laccord avec le complment dobjet
direct










16
Corrig :

EXERCICE 1

1) est entr, 2) ma demand, 3) sest dbarrasse, 4) sest assise, 5) a consult, 6) a
appel, 7) a command, 8) a ouvert, 9)a sorti, 10) a fait, 11) a tir, 12) a place, 13) a
apport, 14) a engloutis, 15) a encore sorti, 16) a coch, 17) a continu, 18) sest leve,
19) a remis, 20) est partie, 21) suis sorti, 22) lai suivie, 23) Jai fini, 24) lai oublie

EXERCICE 2

1) sest dbarrasse
2) sest assise
3) a place
4) a engloutis
5) sest leve
6) est partie
7) lai suivie
8) lai oublie

EXERCICE 3

Laccord avec le sujet
Laccord avec le complment dobjet
direct
est partie sest dbarrasse
sest assise
a place
a engloutis
sest leve
lai suivie
lai oublie


17
FICHE PEDAGOGIQUE 2


Thme : Limparfait

Objectifs pdagogiques : La rvision de la connaissance de limparfait et des
particularits orthographiques.
Niveau : B1

Public : les adolescents

Dure : 30 min

Support, matriel : http://www.paroles.net/ - AZNAVOUR, Ch.
La bohme.


Dmarche : Laudition de la chanson, avec le texte. La
ralisation des exercices 1 et 2.
(Corrig avec des questions et des explications.)

18
Ecoutez la chanson et compltez le tableau suivant : recherchez du texte tous les
imparfaits (il y en a 21) et formez les infinitifs pour chacun :

La bohme

Je vous parle d'un temps
Que les moins de vingt ans
Ne peuvent pas connatre
Montmartre en ce temps-l
Accrochait ses lilas
Jusque sous nos fentres
Et si l'humble garni
Qui nous servait de nid
Ne payait pas de mine
C'est l qu'on s'est connu
Moi qui criais famine
Et toi qui posais nue

La bohme, la bohme
a voulait dire on est heureux
La bohme, la bohme
Nous ne mangions qu'un jour sur deux

Dans les cafs voisins
Nous tions quelques-uns
Qui attendions la gloire
Et bien que misreux
Avec le ventre creux
Nous ne cessions d'y croire
Et quand quelque bistro
Contre un bon repas chaud
Nous prenait une toile
Nous rcitions des vers
Groups autour du pole
En oubliant l'hiver

La bohme, la bohme
a voulait dire tu es jolie
La bohme, la bohme
Et nous avions tous du gnie
Souvent il m'arrivait
Devant mon chevalet
De passer des nuits blanches
Retouchant le dessin
De la ligne d'un sein
Du galbe d'une hanche
Et ce n'est qu'au matin
Qu'on s'asseyait enfin
Devant un caf-crme
Epuiss mais ravis
Fallait-il que l'on s'aime
Et qu'on aime la vie

La bohme, la bohme
a voulait dire on a vingt ans
La bohme, la bohme
Et nous vivions de l'air du temps

Quand au hasard des jours
Je m'en vais faire un tour
A mon ancienne adresse
Je ne reconnais plus
Ni les murs, ni les rues
Qui ont vu ma jeunesse
En haut d'un escalier
Je cherche l'atelier
Dont plus rien ne subsiste
Dans son nouveau dcor
Montmartre semble triste
Et les lilas sont morts

La bohme, la bohme
On tait jeunes, on tait fous
La bohme, la bohme
a ne veut plus rien dire du tout


19

Limparfait - Linfinitif
1) ............................ - ..............................
2) ............................ - ..............................
3) ............................ - ..............................
4) ............................ - ..............................
5) ............................ - ..............................
6) ............................ - ..............................
7) ............................ - ..............................
8) ............................ - ..............................
9) ............................ - ..............................
10) .......................... - ..............................
11) .......................... - ..............................
12) .......................... - ..............................
13) .......................... - ..............................
14) .......................... - ..............................
Limparfait - Linfinitif
15) .......................... - ..............................
16) .......................... - ..............................
17) .......................... - ..............................
18) .......................... - ..............................
19) .......................... - ..............................
20) .......................... - ..............................
21) .......................... - ..............................



EXERCICE 2

Trouvez tous les imparfaits qui ont quelques particularits orthographiques (aussi
dans les autres personnes) et crivez lexemple de la particularit pour chacun :

Limparfait.
Lexemple de la particularit
orthographique.


20
Corrig :

EXERCICE 1

Limparfait - Linfinitif
1) accrochait - accrocher
2) servait - servir
3) payait - payer
4) criais - crier
5) posais - poser
6) voulait - vouloir
7) mangions - manger
8) tions - tre
9) attendions - attendre
10) cessions - cesser
11) prenait - prendre
12) rcitions - rciter
13) voulait - vouloir
14) avions - avoir
Limparfait - Linfinitif
15) arrivait - arriver
16) sasseyait - sasseoir
17) fallait - falloir
18) voulait - vouloir
19) vivions - vivre
20) tait - tre
21) tait - tre



EXERCICE 2

Limparfait.
Lexemple de la particularit
orthographique.

criais


mangions

nous criions, vous criiez


nous mangeons, je mangeais, ...
mais : nous mangions, vous mangiez

21

FICHE PEDAGOGIQUE 3

Thme : Le pass compos + imparfait.

Objectifs pdagogiques : Lutilisation des temps passs dans le texte et la
comprhension orale.
Niveau : B1

Public : les adolescents

Dure : 30 min

Support, matriel : http://www.paroles.net/ - AZNAVOUR, Ch.
Je mvoyais dj.

Dmarche : Laudition de la chanson une fois sans voir le
texte. Compltement du texte sans la musique et
puis encore deux fois laudition de la chanson avec
compltement du texte.
(Corrig avec des questions et des explications.)
22
EXERCICE 1

Daprs la chanson, compltez le texte par les mots au temps pass qui convient
(pass compos ou imparfait) :

Je m'voyais dj

A dix-huit ans .......... ma province
Bien dcid empoigner la vie
Le cur lger et le bagage mince
.......... certain de conqurir Paris

Chez le tailleur le plus chic .......... faire
Ce complet bleu .......... du dernier cri
Les photos, les chansons et les
orchestrations
.......... raison de mes conomies

Je m'voyais dj en haut de l'affiche
En dix fois plus gros que n'importe qui
mon nom ..........
Je m'voyais dj adul et riche
Signant mes photos aux admirateurs qui
..........

.......... le plus grand des grands fantaisistes
Faisant un succs si fort que les gens
.......... debout
Je m'voyais dj cherchant dans ma liste
Celle qui le soir pourrait par faveur se
pendre mon cou

Mes traits .......... , bien sr, sous mon
maquillage
Mais la voix est l, le geste est prcis et
j'ai du ressort
Mon cur s'est aigri un peu en prenant de
l'ge
Mais j'ai des ides, .......... mon mtier et
j'y crois encor

Rien que sous mes pieds de sentir la scne
De voir devant moi le public assis, j'ai le
cur battant
.........., .......... d'veine
Mais au fond de moi, je suis sur d'avoir du
talent
Ce complet bleu, y a trente ans que j'le
porte
Et mes chansons ne font rire que moi
J'cours le cachet, j'fais du porte porte
Pour subsister j'fais n'importe quoi

.......... que des succs faciles
Des trains de nuit et des filles soldats
Les minables cachets, les valises porter
Les p'tits meubls et les maigres repas

Je m'voyais dj en photographie
Au bras d'une star l'hiver dans la neige,
l't au soleil
Je m'voyais dj racontant ma vie
L'air dsabus des dbutants friands de
conseils

.......... calmement les soirs de premire
Mille tlgrammes de ce Tout-Paris qui
nous fait si peur
Et mourant de trac devant ce parterre
Entr sur la scne sous les ovations et les
projecteurs

.......... pourtant pour sortir de l'ombre
.......... l'amour, .......... du comique et d'la
fantaisie
Si tout .......... pour moi, si je suis dans
l'ombre
Ce n'est pas ma faut' mais cell' du public
qui n'a rien compris

On ne .......... ma chance
D'autres .......... avec un peu de voix mais
beaucoup d'argent
Moi .......... trop pur ou trop en avance
Mais un jour viendra je leur montrerai que
j'ai du talent

23
Corrig:


Je m'voyais dj

A dix-huit ans j'ai quitt ma province
Bien dcid empoigner la vie
Le cur lger et le bagage mince
J'tais certain de conqurir Paris

Chez le tailleur le plus chic j'ai fait faire
Ce complet bleu qu'tait du dernier cri
Les photos, les chansons et les
orchestrations
Ont eu raison de mes conomies

Je m'voyais dj en haut de l'affiche
En dix fois plus gros que n'importe qui
mon nom s'talait
Je m'voyais dj adul et riche
Signant mes photos aux admirateurs qui
se bousculaient

J'tais le plus grand des grands fantaisistes
Faisant un succs si fort que les gens
m'acclamaient debout
Je m'voyais dj cherchant dans ma liste
Celle qui le soir pourrait par faveur se
pendre mon cou

Mes traits ont vieilli, bien sr, sous mon
maquillage
Mais la voix est l, le geste est prcis et
j'ai du ressort
Mon cur s'est aigri un peu en prenant de
l'ge
Mais j'ai des ides, j'connais mon mtier
et j'y crois encor

Rien que sous mes pieds de sentir la scne
De voir devant moi le public assis, j'ai le
cur battant
On m'a pas aid, je n'ai pas eu d'veine
Mais au fond de moi, je suis sur d'avoir du
talent
Ce complet bleu, y a trente ans que j'le
porte
Et mes chansons ne font rire que moi
J'cours le cachet, j'fais du porte porte
Pour subsister j'fais n'importe quoi

Je n'ai connu que des succs faciles
Des trains de nuit et des filles soldats
Les minables cachets, les valises porter
Les p'tits meubls et les maigres repas

Je m'voyais dj en photographie
Au bras d'une star l'hiver dans la neige,
l't au soleil
Je m'voyais dj racontant ma vie
L'air dsabus des dbutants friands de
conseils

J'ouvrais calmement les soirs de premire
Mille tlgrammes de ce Tout-Paris qui
nous fait si peur
Et mourant de trac devant ce parterre
Entr sur la scne sous les ovations et les
projecteurs

J'ai tout essay pourtant pour sortir de
l'ombre
J'ai chant l'amour, j'ai fait du comique et
d'la fantaisie
Si tout a rat pour moi, si je suis dans
l'ombre
Ce n'est pas ma faut' mais cell' du public
qui n'a rien compris

On ne m'a jamais accord ma chance
D'autres ont russi avec un peu de voix
mais beaucoup d'argent
Moi j'tais trop pur ou trop en avance
Mais un jour viendra je leur montrerai que
j'ai du talent

24
FICHE PEDAGOGIQUE 4


Thme : Le pass compos + imparfait + plus-que-parfait

Objectifs pdagogiques : Lutilisation des temps passs dans le texte et la
formation des temps passs.
Niveau : B1

Public : les adolescents

Dure : 45 min

Support, matriel : CAMUS, A. Ltranger. France : Gallimard, 1996.
p. 48, 49, 50.

Dmarche : Compltement du texte (exercice 1) sans voir
lexercice 2. La ralisation de lexercice 2 -
compltement du tableau.
(Corrig avec des questions et des explications.)
25
EXERCICE 1

En utilisant les mots entre parenthses choisissez le temps pass qui convient
(pass compos, imparfait, plus-que-parfait) :

Sur le pas de ma porte, jai trouv le vieux Salamano. Je le 1) ....................
(faire) entrer et il me 2) .................... (apprendre) que son chien 3) .................... (tre)
perdu, car il ntait pas la fourrire. Les employs lui 4) .................... (dire) que, peut-
tre, il 5) .................... (est) cras. Il 6) .................... (demander) sil ntait pas possible
de le savoir dans les commissariats. On lui avait rpondu quon ne 7) ....................
(garder) pas trace de ces choses-l, parce quelles 8) .................... (arriver) tous les
jours. Jai dit au vieux Salamano quil pourrait avoir un autre chien, mais il a eu raison
de me faire remarquer quil 9) .................... (tre) habitu celui-l.
Jtais accroupi sur mon lit et Salamano stait assis sur une chaise devant la
table. Il me 10) .................... (faire) face et il 11) .................... (avoir) ses deux mains sur
les genoux. Il avait gard son vieux feutre. Il 12) .................... (mchonner) des bouts de
phrases sous sa moustache jaunie. Il me 13) .................... (ennuyer) un peu, mais je
14) .................... (navoir) rien faire et je 15) .................... (navoir pas) sommeil. Pour
dire quelque chose, je le 16) .................... (interroger) sur son chien. Il ma dit quil
17) .................... (lavoir) aprs la morte de sa femme. Il 18) .................... (se marier)
assez tard. Dans sa jeunesse, il 19) .................... (avoir) envie de faire du thtre : au
rgiment il jouait dans les vaudevilles militaires. Mais finalement, il 20) ....................
(entrer) dans les chemins de fer et il ne le regrettait pas, parce que maintenant il avait
une petite retraite. Il 21) .................... (ntre pas) heureux avec sa femme, mais dans
lensemble il stait bien habitu elle. Quand elle tait morte, il 22) .................... (se
sentir) trs seul. Alors, il 23) .................... (demander) un chien un camarade datelier
et il 24) .................... (avoir) celui-l trs jeune. Il 25) .................... (falloir) le nourrir au
biberon. Mais comme un chien vit moins quun homme, ils avaient fini par tre vieux
ensemble. Il 26) .................... (avoir) mauvais caractre, ma dit Salamano. De temps
en temps, on 27) .................... (avoir) des prises de bec. Mais 28) .................... (ctre)
un bon chien quand mme. Jai dit quil 29) .................... (tre) de belle race et
Salamano 30) .................... (avoir) lair content. Et encore, il a-t-il ajout, vous ne le
pas 31) .................... (connatre) avant sa maladie. 32) .................... (Ctre) le poil quil
avait de plus beau. Tous les soirs et tous les matins, depuis que le chien
33) .................... (avoir) cette maladie de peau, Salamano le 34) .................... (passer)
26
la promenade. Mais selon lui, sa vraie maladie, 35) .................... (ctre) la vieillesse, et
la vieillesse ne se gurit pas.

EXERCICE 2

Compltez le tableau :

PASS COMPOS IMPARFAIT PLUS-QUE-PARFAIT
jai trouv
jai fait
il a appris
il tait
ils avaient dit
il avait demand
il avait rpondu
il gardait
ils arrivaient
il a eu
il mchonnait
il mennuyait
jai interrog
il stait mari
il jouait
il tait entr
il regrettait
il stait senti
il avait fallu

27
Corrig :

EXERCICE 1

1) lai fait, 2) ma appris, 3) tait, 4) avaient dit, 5) avait t, 6) avait demand, 7)
gardait, 8) arrivaient, 9) tait, 10) faisait, 11) avait, 12) mchonnait, 13) mennuyait, 14)
navais, 15) navais pas, 16) lai interrog, 17) lavait eu, 18) stait mari, 19) avait eu,
20) tait entr, 21) navait pas t, 22) stait senti, 23) avait demand, 24) avait eu, 25)
avait fallu, 26) avait, 27) avait, 28) ctait, 29) tait, 30) a eu, 31) ne lavez pas connu,
32) Ctait, 33) avait eu, 34) passait, 35) ctait

EXERCICE 2

PASS COMPOS IMPARFAIT PLUS-QUE-PARFAIT
jai trouv je trouvais javais trouv
jai fait je faisais javais fait
il a appris il apprenait il avait appris
il a t il tait il avait t
ils ont dit ils disaient ils avaient dit
il a demand il demandait il avait demand
il a rpondu il rpondait il avait rpondu
il a gard il gardait il avait gard
ils sont arrivs ils arrivaient ils taient arrivs
il a eu il avait il avait eu
il a mchonn il mchonnait il avait mchonn
il ma ennuy il mennuyait il mavait ennuy
jai interrog jinterrogeais javais interrog
il sest mari il se mariait il stait mari
il a jou il jouait il avait jou
il est entr il entrait il tait entr
il a regrett il regrettait il avait regrett
il sest senti il se sentait il stait senti
il a fallu Fallait il avait fallu
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FICHE PEDAGOGIQUE 5


Thme : Le pass compos + imparfait + plus-que-parfait

Objectifs pdagogiques : Lutilisation des temps passs dans le texte. La
connaissance des rgles de lutilisation des temps.
Niveau : B1

Public : les adolescents

Dure : 45 min

Support, matriel : CAMUS, A. Ltranger. France : Gallimard, 1996.
p. 51, 52, 53.

Dmarche : Compltement du texte (exercice 1) sans voir lexercice 2.
La ralisation de lexercice 2.
(Corrig avec des questions et des explications.)
29
EXERCICE 1

En utilisant les mots entre parenthses choisissez le temps pass qui convient
(pass compos, imparfait, plus-que-parfait) :

Le dimanche, jai eu de la peine me rveiller et il a fallu que Marie mappelle
et me secoue. Nous 1) .................... (ne pas manger) parce que nous 2) ....................
(vouloir) nous baigner tt. Je 3) .................... (se sentir) tout fait vide et je
4) .................... (avoir) un peu mal la tte. Ma cigarette avait un got amer. Marie
5) .................... (se moquer) de moi parce quelle disait que je 6) .................... (avoir)
une tte denterrement . Elle 7) .................... (mettre) une robe de toile blanche et
lch ses chevaux. Je lui ai dit quelle 8) .................... (tre) belle, elle a ri de plaisir.
En descendant, nous 9) .................... (frapper) la porte de Raymond. Il nous
10) .................... (rpondre) quil descendait. Dans la rue, cause de ma fatigue et aussi
parce que nous 11) .................... (ne pas ouvrir) les persiennes, le jour, dj tout plein de
soleil, me 12) .................... (frapper) comme une gifle. Marie sautait de joie et
13) .................... (ne pas arrter) de dire quil faisait beau. Je me suis senti mieux et je
me suis aperu que javais faim. Je le 14) .................... (dire) Marie qui me
15) .................... (montrer) son sac en toile cire o elle 16) .................... (mettre) nos
deux maillots et une serviette. Je navais plus qu attendre et nous 17) ....................
(entendre) Raymond fermer sa porte. Il 18) .................... (avoir) un pantalon bleu et une
chemise blanche manches courtes. Mais il 19) .................... (mettre) un canotier, ce
qui 20) .................... (faire) rire Marie, et ses avant-bras taient trs blancs sous les poils
noirs. Jen tais un peu dgot. Il 21) .................... (siffler) en descendant et il
22) .................... (avoir) lair trs content. Il ma dit : Salut, vieux , et il a appel
Marie mademoiselle .
Lami de Raymond 23) .................... (habiter) un petit cabanon de bois
lextrmit de la plage. La maison tait adosse des rochers et les pilotis qui la
soutenaient sur le devant baignaient dj dans leau. Raymond nous 24) ....................
(prsenter). Son ami 25) .................... (sappeler) Masson. Ctait un grand type, massif
de taille et dpaules, avec une petite femme ronde et gentille, laccent parisien. Il
nous a dit tout de suite de nous mettre laise et quil y avait une friture de poissons
quil 26) .................... (pcher) le matin mme. Je lui ai dit combien je 27) ....................
(trouver) sa maison jolie. Il ma appris quil y venait passer le samedi, le dimanche et
tous ses jours de cong. Avec ma femme, on sentend bien , a-t-il ajout. Justement,
30
sa femme 28) .................... (rire) avec Marie. Pour la premire fois peut-tre, jai pens
vraiment que je 29) .................... (se marier).

EXERCICE 2

Voil des formes correctes des temps passs de lexercice 1. Expliquez pourquoi
cest le temps correct :

3) me sentais - .....................................................................................................................

4) javais - ...........................................................................................................................

7) avait mis - .......................................................................................................................

8) tait - ...............................................................................................................................

9) avons frapp - .................................................................................................................

11) navions pas ouvert - ....................................................................................................

16) avait mis - .....................................................................................................................

18) avait - ............................................................................................................................

19) avait mis - .....................................................................................................................

26) avait pchs - ................................................................................................................

29) jallais me marier - .......................................................................................................

31
Corrig :

EXERCICE 1

1) navons pas mang, 2) voulions, 3) me sentais, 4) javais, 5) sest moque, 6) javais,
7) avait mis, 8) tait, 9) avons frapp, 10) a rpondu, 11) navions pas ouvert, 12) ma
frapp, 13) narrtait pas, 14) lai dit, 15) ma montr, 16) avait mis, 17) avons entendu,
18) avait, 19) avait mis, 20) a fait, 21) sifflait, 22) avait, 23) habitait, 24) a prsents,
25) sappelait, 26) avait pchs, 27) trouvais, 28) riait, 29) jallais me marier

EXERCICE 2

3) me sentais la description de ltat ; la dure de laction passe

4) javais la description de ltat ; la dure de laction passe

7) avait mis laction passe qui sest fait avant lautre action passe

8) tait la concordance des temps

9) avons frapp - laction (courte et fini), qui sest faite pendant la dure dune autre
action passe

11) navions pas ouvert laction passe qui sest fait avant lautre action passe

16) avait mis laction passe qui sest fait avant lautre action passe

18) avait - la description de ltat

19) avait mis laction passe qui sest fait avant lautre action passe

26) avait pchs - la concordance des temps ; lantriorit

29) jallais me marier - la concordance des temps ; le futur proche
32

CONCLUSION

Dans mon travail, je me suis orient vers lenseignement et lutilisation des
temps passs ensemble, concrtement du pass compos, limparfait et du plus-que-
parfait. Jai suppos la connaissance de la formation et de lutilisation du pass compos
et de limparfait, donc jai seulement rvis ces deux temps passs et puis, je me suis
orient vers le plus-que-parfait et la concordance des temps.
Dans la partie thorique, jai expliqu les rgles de lutilisation et dans la partie
pratique, jai fais des exercices pour exercer la thorie. Jai utilis les textes le livre
dAlbert Camus - Ltranger et deux chansons de Charles Aznavour. Le livre de Camus
est trs convenable pour montrer et exercer les trois temps passs ensemble et dans les
chansons dAznavour, il y a surtout le pass compos et limparfait et aussi lunion de
ces deux temps passs. A mon avis, la chanson et une forme de lenseignement plus
agrable et intressante.
Je pense, que cest trs important de soccuper du thme LE TEMPS PASSE
et denseigner cette problmatique compltement et avec la rvision de la matire dj
apprise, pour donner une vue densemble.
33
RESUME

V tto prci se zabvm tmatem MINUL AS. Je rozdlena na dv hlavn
sti, na st teoretickou a praktickou. st teoretick se skld z opakovn minulho
asu sloenho, imperfekta a ze srovnn tchto dvou as. Dle se zabv tvoenm a
uvnm asu pedminulho a souslednost asovou.
Praktickou st tvo pt pedagogickch list, kter procviuj zopakovanou a
nov nauenou teorii. Listy 1 a 2 jsou spe opakovnm a provenm znalosti
minulho asu sloenho a imperfekta, list 3 procviuje, zda pouit minul as sloen
nebo imperfektum a listy 4 a 5 se zamuj na uit minulho asu sloenho, imperfekta
nebo pedminulho asu v jednom textu. Tato prce je urena pro mlde se znalostn
rovn B1.





Dans ce travail, je moccupe du thme LE TEMPS PASSE . Je lai divis en
deux parties principales. Cest la partie thorique et la partie pratique. La partie
thorique contient une petite rvision du pass compos et de limparfait et une
comparaison de ces deux temps. Puis il traite de la formation et de lutilisation du plus-
que-parfait et de la concordance des temps.
Dans la partie pratique, il y a cinq fiches pdagogiques qui exercent la thorie
rpte et apprise. Les fiches 1 et 2 sont plutt la rvision du pass compos et de
limparfait, la fiche 3 exerce lutilisation du pass compos ou de limparfait et les
fiches 4 et 5 sorientent vers lutilisation du pass compos, de limparfait et du plus-
que-parfait ensemble. Ce travail est dtermin pour les adolescents du niveau B1.


34
BIBLIOGRAPHIE/SITOGRAPHIE

BESCHERELLE. La grammaire pour tous. Paris : Hatier, 1997. ISBN: 2-218-71718-2.
BESCHERELLE. Lorthographe pour tous. Paris : Hatier, 1997. ISBN: 2-218-71717-4.
CAMUS, A. Ltranger. France : Gallimard, 1996. 173 p. ISBN : 2-07-039371-2.
HENDRICH , J. ; RADINA, O, ; TLSKAL, J. Francouzsk mluvnice. Plze :
Nakladatelstv Fraus, 2001. 700 p. ISBN: 80-7238-064-8.
Larousse Conjugaison. Paris : Larousse, 1995. 191 p. ISBN : 2-03-800126-X.
Le Petit Larousse Illustr. Paris : Larousse, 2006. 1855 p. ISBN : 2-03-582491-5.
PRAVDA, M. ; PRAVDOV, M. Francouztina pro samouky. Voznice : Leda, 2000.
463 p. ISBN : 80-85927-74-8.
http://www.paroles.net/
http://french.chass.utoronto.ca/fre180/Pcompose.html