REPBLICA DE PANAM

MINISTERIO DE EDUCACIN
C.E.B.G. EL ESPINAL
LISTA DE COTEJO
Profesora: Rosa Fernndez Grupo: ___________

Estudiantes
Indicad!es
Inte"!antes de# e$ui% de t!a&a'
SI NO SI NO SI NO SI NO
(T!a&a'a en
e$ui% cn sus
c)%a*e!s+
(Cu)%#e cn #as
indicacines $ue
e# e$ui% , e#
%!-es! #e
asi"na+
(Se .a inte!esad
en , es-!/ad en
!ea#i/a! #as
acti0idades+
(Sa&e &usca!
in-!)aci1n en
inte!net2
desca!tand #as
%3"inas 4e&
inadecuadas+
(Es ca%a/ de
!es%nde! de
-!)a !a#
esc!ita a
cuestines
!e#acinadas cn
e# desa!!## de
#as acti0idades+
REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
C.E.B.G. EL ESPINAL
COE5ALUACIN
Profesora: Rosa Fernndez
Nombre del estudiante: __________________________________ Grupo: ___________
C!ite!is de e0a#uaci1n
Esca#a de e0a#uaci1n
Sie)
%!e
Casi
Sie)%!e
A
0eces
Casi
nunca
Nunca
(Mi c)%a*e! estu0 atent a
#as indicacines dadas %! e#
c!dinad! de# e$ui%+
(D)ina #s cnce%ts2
ca!acte!6sticas , cnci)ients
"ene!a#es de# cntenid
desa!!##ad+
(Cu)%#6a en e# tie)%
esti%u#ad tdas #as
acti0idades !e$ue!idas+
(Su %a!tici%aci1n de)st!1
inte!7s !es%ect a# desa!!##
de #as acti0idades+
(8ue c!6tic !es%ect a sus
a%!tes , a #s a%!tes de
t!s+
REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
C.E.B.G. EL ESPINAL
RBRICA PARA E5ALUAR RESUMEN
Te)a9 O!"ani/aci1n P#6tica de Pa6ses A)e!icans
Profesora: Rosa Fernndez
Nombre del estudiante: __________________________________ Grupo: ___________
Categora 4 3 2 1 Puntuacin
Presentacin
La
informacin
est muy
bien
organizada
con prrafos
bien
redactados y
con
subttulos.
La
informacin
est
organizada
con prrafos
bien
redactados.
La informacin
est
organizada,
pero los
prrafos no
estn bien
redactados.
La
informacin
proporcionada
no parece
estar
organizada.
Precisin del
Tema
El texto
precisa el
tema al que
se refiere,
justificando
la relevancia
de acer
una reflexin
crtica.
El texto
precisa
medianame
nte el tema
al que se
refiere,
justificando
la relevancia
de acer
una reflexin
crtica.
El texto precisa
muy poco al
tema al que se
refiere,
justificando la
relevancia de
acer una
reflexin crtica.
El tema no es
caro y!o no se
justifica su
importancia ni
la perspectiva
adoptada.
Redaccin
"o ay
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.
#asi no ay
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.
$nos pocos
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.
%ucos
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.
Calidad de
Informacin
La
informacin
est
claramente
relacionada
con el tema
principal y
proporciona
varias ideas
secundarias
y!o
ejemplos.
La
informacin
da respuesta
a las
preguntas
principales y
&'( ideas
secundarias
y!o
ejemplos.
La informacin
da respuesta a
las preguntas
principales, pero
no da detalles
y!o ejemplos.
La
informacin
tiene poco o
nada que ver
con las
preguntas
planteadas.
REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
C.E.B.G. EL ESPINAL
RBRICA PARA E5ALUAR MAPA CONCEPTUAL
Te)a9 O!"ani/aci1n P#6tica de Pa6ses A)e!icans
Profesora: Rosa Fernndez
Nombre del estudiante: __________________________________ Grupo: ___________
Categora 4 3 2 1 Puntuacin
Presentacin
del mapa
#umple con las
siguientes )
caractersticas*
&. +ormato formal,
se percata de no
cometer errores
ortogrficos.
(. #ontiene los
datos de
identificacin del
alumno.
,. #ontiene los
datos de
identificacin de
la fuente.
). Es entregado en
tiempo y forma
establecido.
#umple con , de las
siguientes
caractersticas*
&. +ormato formal,
se percata de no
cometer errores
ortogrficos.
(. #ontiene los
datos de
identificacin del
alumno.
,. #ontiene los
datos de
identificacin de
la fuente.
). Es entregado en
tiempo y forma
establecido.
#umple con ( de las
siguientes
caractersticas*
&. +ormato formal,
se percata de no
cometer errores
ortogrficos.
(. #ontiene los
datos de
identificacin del
alumno.
,. #ontiene los
datos de
identificacin de
la fuente.
). Es entregado en
tiempo y forma
establecido.
#umple con & de
las siguientes
caractersticas*
&. +ormato
formal, se
percata de no
cometer
errores
ortogrficos.
(. #ontiene los
datos de
identificacin
del alumno.
,. #ontiene los
datos de
identificacin
de la fuente.
). Es entregado
en tiempo y
forma
establecido.
Esquema
$tiliza palabras clave
y los muestra con
cuadros, valos y
limpieza total.
$tiliza palabras clave
y los muestra con
cuadros, valos y
limpieza total en un
-./.
El esquema no tiene
relacin con el tema
solicitado.
"o realiz
actividad.
Organizacin
El mapa conceptual
se encuentra
presentado de
manera original,
ordenada de manera
jerrquica, lgica y
secuencial.
El mapa conceptual
se encuentra
presentado de
manera original,
ordenada de manera
jerrquica, lgica y
secuencial en un
-./.
El mapa conceptual
no tiene relacin con
el tema solicitado.
"o realiz
actividad.
Conexin de
conceptos
#lasificacin de
conceptos
presentados de
manera lgica0 estos
se encuentran
relacionados unos
con otros a trav1s de
las palabras clave y!o
conectores.
#lasificacin de
conceptos
presentados de
manera lgica0 estos
se encuentran
medianamente
relacionados unos
con otros a trav1s de
las palabras clave y!o
conectores.
"o existe lgica entre
los conceptos a
trav1s de los
conectores.
"o realiz actividad
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MINISTERIO DE EDUCACIN
C.E.B.G. EL ESPINAL
RBRICA PARA E5ALUAR PRESENTACIN
Te)a9 O!"ani/aci1n P#6tica de Pa6ses A)e!icans
Profesora: Rosa Fernndez
Nombre del estudiante: __________________________________ Grupo: ___________
Categora
Nivel 3
(dos
puntos)
Nivel 2
(un punto) Nivel 1
(cero
puntos)
Puntuacin
Volumen de
oz durante la
presentacin
El volumen es
suficientemente
alto para ser
escucado por
todos a lo largo
de toda la
presentacin.
El volumen es
medio pero
puede ser
escucado por
casi todos, casi
todo el tiempo.
El volumen con
frecuencia es
muy d1bil para
ser escucado
por todos.
!ominio del
tema que
expone
Expresa con
claridad y
fluidez las ideas
y detalles del
tema.
2casionalment
e es claro es
sus ideas y
detalles.
"o demuestra
claridad y
consistencia en
sus ideas.
T"tulos# textos
$ enca%ezados
Las diapositivas
no estn
saturadas y se
aprecia muy
bien el tema.
Las diapositivas
tienen muca
informacin
pero se aprecia
el tema.
Las
diapositivas
muestran
muca copia y
pega, y muca
informacin.
Fondo e
imgenes
3alance en el
contraste de
colores, se
aprecia muy
bien el tema,
imgenes
alusivas al
mismo y que no
distraen la
atencin.
El contraste de
colores es malo
se aprecia la
informacin,
imgenes que
no distraen la
atencin.
Efectos de
presentacin
que distraen la
atencin, mala
eleccin de
colores no se
aprecia la
informacin.
Tiempo de
exposicin
El equipo se
muestra
organizado,
programaron
turnos de
exposicin, no
exceden el
tempo de
exposicin.
El equipo se
organiza en el
momento, no
programaron
turnos, pero no
exceden el
tiempo de
exposicin.
El equipo no se
organiza, se
pierde el
tiempo en
iniciar la
exposicin, no
ay turno de
participacin.