Semanas 41 y 42 Psicotidianidades Octubre 17 y 24, 2013

Juan Jos Ricrdez Lpez juanjose.ricardez@live.com.mx

Psiclogo clnico 044951-1009730

El desarrollo inherente de la humanidad en sus diferentes mbitos, principalmente cientficos,
tecnolgicos y comportamentales (refirindose a aspectos psicolgicos) han mostrado grandes
cambios que debemos tomar en cuenta.
En este artculo me concentrar ms al rea comportamental o psicolgica ya que las otras dos
influyen en la conducta humana.
Hace poco, navegando por la internet, he encontrado algunos artculos interesantes con respecto
al Trastorno por Dficit de la Atencin con Hiperactividad (TDAH). El primero de ellos que he ledo
lleva por nombre El descubridor del dficit de la atencin confes antes de morir que es un
trastorno ficticio (2013). El artculo menciona que: siete meses antes de morir, el famoso
psiquiatra estadounidense Len Eisenberg, quien descubri el TDAH, afirm que se trata de "un
ejemplo de enfermedad ficticia"(2013).
Ese artculo me llam mucho la atencin ya que yo consideraba a ese trastorno como un
verdadero problema neurolgico. Adems de que hoy en da en las escuelas, es muy comn que a
los nios se les diagnostique dicho trastorno por el simple hecho de no poner atencin en clases.
Antes de continuar me gustara aclarar, de forma breve, lo que es el TDAH y cules son algunas de
sus caractersticas, ya que es importante para el desarrollo y la comprensin del texto.
El llamado Trastorno por Dficit de la Atencin o TDAH, es un trastorno de base neurobiolgica. La
disfuncin que causa el TDAH se debe a un desequilibrio existente entre dos neurotransmisores
cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan directamente a las reas del cerebro
responsables del autocontrol y de la inhibicin del comportamiento inadecuado.
Asimismo, los resultados de los estudios con familias respaldan la tesis de la transmisin
hereditaria y/o gentica del TDAH.
El TDAH puede presentarse en diferentes formas:
Comportamiento impulsivo y falta de control motor (impulsivo e hiperactivo).
Problemas de atencin y aprendizaje.
Combinado (aparecen sntomas de hiperactividad e inatencin).
Como podemos apreciar, la base del TDAH es neurobiolgica, es decir, es un problema cerebral, y
por consiguiente, su tratamiento es de tipo farmacolgico.
Para aclarar ms esto, regresar al primer artculo, en donde hace mencin que uno de los
principales logros del Dr. Eisenberg fue conseguir que la gente creyera que el TDAH tiene causas
genticas. El sentimiento de culpa de los padres desaparece de esa forma al pensar que el nio ha
nacido as y el tratamiento con medicamentos es menos cuestionable. Adems declar que lo que
debera de hacer un psiquiatra infantil es tratar de establecer las razones psicosociales que
pueden provocar determinadas conductas, un proceso que lleva tiempo por lo que "prescribir una
pastilla contra el TDAH es mucho ms rpido" (2013).

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Juan Jos Ricrdez Lpez juanjose.ricardez@live.com.mx
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Es importante sealar aqu, que muchas veces se abusa del tratamiento a base de frmacos.
Creyendo que con una pastilla solucionaremos, como por arte de magia, todos nuestros
problemas y lo nico que muchas veces ocasiona es una adiccin.
Curiosamente tiempo despus, me encuentro con otro artculo titulado Los chicos no sufren dficit
atencional, sino que la escuela no los contiene (2013). En este artculo se menciona que el
presidente del Colegio de Psiclogos, Jorge Cceres, asegura que los profesionales abusan en el
diagnstico de nios con TDAH. l menciona que Los problemas de aprendizaje no son tales, se
deben ms bien a la imposibilidad de la escuela de adaptarse a las nuevas formas de ver el
mundo (2013). Para Cceres, hay un desfasaje: La escuela es una institucin del siglo XIX; los
docentes son formados en el siglo XX y los alumnos son nacidos y criados en el siglo XXI (2013). Es
decir, los maestros estn cayendo en una obsolescencia, en donde ya no se preocupan por indagar
o investigar de que otras maneras se les pueden ensear a los nios a aprender. Resulta de
manera ms fcil y simple, quitndose el peso de los hombros, diagnosticar a los nios con TDAH y
medicarlos.
El da 7 de este mes, casualmente, encuentro otro artculo nombrado El fracaso de los padres se
llama Trastorno por Dficit de Atencin (2013). ste menciona a un renombrado psicoanalista
infantil, fundador y docente de la Escuela de Clnica Psicoanaltica con Nios y Adolescentes de
Barcelona, Espaa, Joseph Knobel Freud. (El ao pasado se tuvo la oportunidad, aqu en Oaxaca,
de presenciar una conferencia impartida por l. Con sede en la Universidad Regional del Sureste).
En dicho artculo, el doctor Joseph Knobel Freud explica que:
La verdadera pandemia es la medicacin de la vida cotidiana y esto aplica a nios que con
toda certeza no padecen TDAH. El trastorno es el resultado del fracaso de los padres de
familia y de los maestros, porque son incapaces de observar que los nios estn
deprimidos por diversas razones y la hiperactividad que manifiestan es el efecto del
problema. Lo ms fcil es medicarlos, sin embargo, en unos aos veremos que habr
sociedades de adultos dependientes y con altas probabilidades de ser adictos a las drogas.
(2013)
El ltimo artculo que mencionar fue nombrado Holocausto qumico contra una generacin de
nios: El fraude del TDAH (2009). En este artculo o ms bien entrevista, se menciona al Dr. Fred
Baughman, neurlogo peditrico, quien afirma que el TDAH:
Fue una idea de una enfermedad, una enfermedad ilusoria, con la psiquiatra infantil
repitiendo la mentira lo suficientemente a menudo como para estarse convirtiendo en
una realidad, especialmente para el establecimiento escolar y los maestros en todo el
pas, y cada vez ms, los medios de comunicacin o del pblico en general. (2009)

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A manera de conclusin, se puede percibir en estos fragmentos de los artculos anteriores, que
cada uno de los especialistas concuerda que el TDAH se ha ido explotando de manera ms
frecuente conforme al desarrollo de cada sociedad. Incluso se puede hablar de una
comercializacin de la enfermedad, y para muestra un ejemplo, en los canales de televisin
abierta presentan comerciales relacionados a la salud pretendiendo potenciar a los nios en el
rea de aprovechamiento escolar por medio de la ingesta de una pastilla. Sugiriendo al pblico
que la solucin para el mejoramiento del rendimiento escolar se debe ms a factores neurolgicos
que psicosociales.
Por este hecho, al inicio hago referencia a los factores cientficos y tecnolgicos as como a la
relacin e influencia que stos tienen en la alteracin del comportamiento humano. Ya que
pareciera que ante el inminente progreso y desarrollo de las tecnologas, la capacidad de
desarrollo del pensamiento, conciencia o mentalidad humana, quedara en una fase primitiva.

Referencias
Baughman, F. (2009) Holocausto qumico contra una generacin de nios: El fraude del TDAH.
Recuperado de http://www.bibliotecapleyades.net/ciencia/ciencia_industrypsychiatry03.htm el 7
de octubre de 2013.
Cceres, J. (2013) Los chicos no sufren dficit atencional, sino que la escuela no los contiene.
Recuperado de http://www.lmcordoba.com.ar/nota/137208_los-chicos-no-sufren-deficit-
atencional-sino-que-la-escuela-no-los-
contiene?fb_comment_id=fbc_567710139959019_5025912_569035219826511#f231f1d2d8 el 26
de agosto de 2013.
Eisenberg, L. (2013) El descubridor del dficit de la atencin confes antes de morir que es un
trastorno ficticio. Recuperado de http://actualidad.rt.com/ciencias/view/95483-psiquiatra-
descubrio-tdah-enfermedad-ficticia el 29 de mayo de 2013.
Freud, J. (2013) El fracaso de los padres se llama Trastorno por Dficit de Atencin. Recuperado de
http://ferriz.com.mx/te-recomendamos/el-fracaso-de-los-padres-se-llama-trastorno-por-deficit-
de-atencion/ el 7 de octubre de 2013.