MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

CENTRO EDUCATIVO FLIX ANTONIO LARA
DESTREZA DE TRABAJO COLABORATIVO
Presentacin Oral: Importancia de las Plantas

Docente: ____________________ Estudiante: __________________ Fecha: ___________

CATEGORIA 4 3 2 1

Seguimiento
del Tema

Se mantiene en el tema
todo (100%) el tiempo.

Se mantiene en el tema la
mayor parte del tiempo.

Se mantiene en el tema
algunas veces

Fue difcil
decir cul fue
el tema.

Contenido
Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento de partes del
tema.
No parece
entender muy
bien el tema.

Comprensin
El estudiante puede con
precisin contestar casi
todas las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compaeros de
clase.
El estudiante puede con
precisin contestar la
mayora de las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compaeros de
clase.
El estudiante puede con
precisin contestar unas
pocas preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compaeros de
clase.
El estudiante
no puede
contestar las
preguntas
planteadas
sobre el tema
por sus
compaeros
de clase.

Entusiasmo
Expresiones fciles y
lenguaje corporal generan
un fuerte inters y
entusiasmo sobre el tema
en otros.
Expresiones faciales y
lenguaje corporal algunas
veces generan un fuerte
inters y entusiasmo sobre
el tema en otros.
Expresiones faciales y
lenguaje corporal son
usados para tratar de
generar entusiasmo, pero
parecen ser fingidos.
Muy poco uso
de
expresiones
faciales o
lenguaje
corporal. No
genera mucho
inters en la
forma de
presentar el
tema.

Apoyo
Los estudiantes usan
material de apoyo, tienen
creatividad y hacen la
presentacin mejor.
Los estudiantes usan 1-2
material de apoyo que
demuestran considerable
trabajo y hacen la
presentacin mejor.
Los estudiantes usan 1-2
apoyos que hacen la
presentacin mejor.
El estudiante
no usa apoyo
o los apoyos
escogidos
restan valor a
la
presentacin.

Habla
Claramente
Habla claramente y
distintivamente todo el
tiempo y no tiene mala
pronunciacin.
Habla claramente y
distintivamente todo el
tiempo, pero con una mala
pronunciacin.
Habla claramente y
distintivamente la mayor
del tiempo. No tiene mala
pronunciacin.
A menudo
habla entre
dientes o no
se le puede
entender o
tiene mala
pronunciacin.



MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
CENTRO EDUCATIVO FLIX ANTONIO LARA
DESTREZA DE TRABAJO COLABORATIVO
Docente: ____________________ Estudiante: ________________ Fecha: ____________

CATEGORA 4 3 2 1

Control de la
Eficacia del
Grupo
Repetidamente
controla la eficacia
del grupo y hace
sugerencias para
que sea ms
efectivo.
Repetidamente
controla la eficacia
del grupo y trabaja
para que el grupo
sea ms efectivo.
Ocasionalmente
controla la eficacia
del grupo y trabaja
para que sea ms
efectivo.
Rara vez controla
la eficacia del
grupo y no trabaja
para que ste sea
ms efectivo.
Calidad del
Trabajo
Proporciona
trabajo de la ms
alta calidad.
Proporciona
trabajo de calidad.
Proporciona trabajo
que,
ocasionalmente,
necesita ser
comprobado o
rehecho por otros
miembros del grupo
para asegurar su
calidad.
Proporciona
trabajo que, por lo
general, necesita
ser comprobado o
rehecho por otros
para asegurar su
calidad.
Contribuciones
Proporciona
siempre ideas
tiles cuando
participa en el
grupo y en la
discusin en clase.
Es un lder definido
que contribuye con
mucho esfuerzo.
Por lo general,
proporciona ideas
tiles cuando
participa en el
grupo y en la
discusin en clase.
Un miembro fuerte
del grupo que se
esfuerza.
Algunas veces
proporciona ideas
tiles cuando
participa en el
grupo y en la
discusin en clase.
Un miembro
satisfactorio del
grupo que hace lo
que se le pide.
Rara vez
proporciona ideas
tiles cuando
participa en el
grupo y en la
discusin en
clase. Puede
rehusarse a
participar.

Preparacin
Trae el material
necesario a clase y
siempre est listo
para trabajar.
Casi siempre trae
el material
necesario a clase y
est listo para
trabajar.
Casi siempre trae
el material
necesario, pero
algunas veces
necesita instalarse
y se pone a
trabajar.
A menudo olvida
el material
necesario o no
est listo para
trabajar.

Actitud
Nunca critica
pblicamente el
proyecto o el
trabajo de otros.
Siempre tiene una
actitud positiva
hacia el trabajo.
Rara vez critica
pblicamente el
proyecto o el
trabajo de otros. A
menudo tiene una
actitud positiva
hacia el trabajo.
Ocasionalmente
critica en pblico el
proyecto o el
trabajo de otros
miembros del
grupo. Tiene una
actitud positiva
hacia el trabajo.
Con frecuencia
critica en pblico
el proyecto o el
trabajo de otros
miembros del
grupo. A menudo
tiene una actitud
positiva hacia el
trabajo.

Fecha de creacin: Jul 03, 2014 11:03 am