DIPLOMADO EN PSICOLOGIA

La educacin en la actualidad se requiere un nuevo enfoque o paradigma, para

ello es necesario cambiar e innovar nuevas estrategias, para mejorar el
aprendizaje de los educandos.
Como tambin los estudiantes son los primeros pioneros de su propio aprendizaje
y/o conocimiento.
Asimismo los educandos son considerados simplemente como gua, orientador y
facilitador.
En diferentes instituciones educativas, es cierto que existe menor
aprovechamiento e inters de aprender y formarse como persona por parte de los
estudiantes, ya que muchos van reflejando la parte del trabajo fsico, donde
muchos ayudan a su padre. Como tambin ellos se solventan con el trabajo. Estos
indicadores nos da mayor referencia para seguir formndose, realizando estudios
en diferentes instituciones especficamente CEPIES dependiente de la UMSA,
para adquirir nuevos conocimientos enfoques o paradigmas para mejorar la
educacin en los jvenes.
Actualmente trabaja en la unidad educativa Juan Ramos de Tajma con estudiantes
de nivel secundario, puedo enfatizar que tenemos dificultades con los materiales
didcticos, como tambin los educandos tiene infinidades de problemas;
problemas de ortografa, poco de los estudiantes participan en la clase y otros.
Tambin mencionar cada nivel o curso son muy diferentes en su aprendizaje, en
su actividad, en su comportamiento, pero si estamos trabajando y luchando con
los jvenes para que sean mejores en la sociedad. Para cada curso se viene
trabajando con situaciones didcticas, que consiste en realizar una secuencia de
actividades a desarrollarse durante la clase o peridico, esta planificacin es
realizada para cada curso o nivel y por da.
El objetivo de este estudio en Fundamentos Psicopedaggicos es adquiere
nuevos enfoques o paradigmas de la educacin para mejorar la calidad de
educacin en los jvenes tambin tener una nueva perspectiva y de ver el proceso
de aprendizaje de los educandos.
En este primer mdulo de Fundamentos psicopedaggicos esta orientado a
promover y desarrollar los procesos cognitivos que antevienen en los educandos
en todo los niveles de aprendizaje y de produccin de conocimientos, se hace
posible ensear en el sentido de motivar y promover, en una relacin a
interaccin entre el educando y educadores en torno social que nos rodea.
Si hablo sobre los conecciones neuronales y redes de aprendizaje, de
comunicacin que genera conocimientos en cada persona. El cuanto a la
metodologa de trabajo se orienta que los docentes deben conocer las tcnicas y
estrategias para desarrollar los conocimientos de los educandos, tambin se
sugiri una actividad con el protagonismo de los educandos por que constituye el
centro de aprendizaje.
Se puede mencionar, que tambin existe amenazas que se debe eliminar, como la
humillacin hacer quedar en los recreos, sealar con el dedo y otros este tipo de
actitudes ocasionara frustracin o problema en el estudiante.
Por ltimo agradezco a esta institucin por darme la oportunidad para superarme y
formarme para mejorar la calidad educativa.


















IDENTIFICACIN DE LA INTELIGENCIA DEL PROFESOR RAMIRO HAUNCA
N TIPO DE INTELIGENCIA PUNTAJES
1 Inteligencia lingstica o verbal 4
2 Inteligencia visual Espacial 3
3 Inteligencia interpersonal 3
4 Inteligencia lgico matemtico 2
5 Inteligencia inter personal 3
6 Inteligencia naturalista 3
7 inteligencia sonora 3
8 Inteligencia - corporal 4
















1 2 3 4 5 6 7 8

4

3

2

1

0





4



3




3



2




3





3



3


4



INFORME

En primer lugar se hizo conocer los 8 tipos de inteligencia, incluso se explico en
que consiste estos inteligencias, por posteriormente se desarrolla la identificacin,
se pregunto por cada de inteligencia anotando los puntajes.

En esta barra se puede observar, el profesor Ramiro alcanzo el mayor puntaje en
los tipos de inteligencia lingstico verbal y inteligencia cenestsico corporal con
un punta de 4.

Esto puedo hacer conocer sobre la identificacin de inteligencias, para ello cada
persona tiene diferentes inteligencias o capacidad de realizar alguna actividad.














CENTRO PSICOPEDAGOGICO Y DE
INVESTIGACION EN EDUCACION SUPERIOR
CEPIES






DIPLOMADO EN PSICOPEDAGIA

LIC. DANIEL CASTELLON
PROF. EDWIN MARCA