EXPERNCIAS PRTICAS EM SALA DE AULA

Na prtica realizada que estou vivenciando trabalhamos com o teatro,

aplicado com as educadoras e estagirias presentes, e assim avaliar a
concentrao dos pequeninos contando histria e trabalhando com o
recurso de desenhos.Com a historia apresentada a eles desenvolver sua
criatividade, assim observando sua capacidade de aprendizado.
Atravs de jogos educativos adotados na rede municipal vemos as suas
capacidades, trabalhando as diferenas, tem crianas que absolvem tudo
muito rpido e outras no. J com as crianas surdas preciso trabalhar
com imagens e a partir desse momento comear a alfabetizao por meio
da escrita em forma de desenhos e smbolos, desenvolvendo a sua
capacidade na aprendizagem.
Fazer trabalhos com letras grandes de preferncia que se move para
melhor manuseio e que facilite o desempenho do aluno, sempre coloca-lo
com uma criana ouvinte para fazer atividades, assim poder aprender e
desenvolver sua escrita (OBS). Neste caso se o aluno for matriculado em
uma escola regular. J numa escola especial para surdos eles trabalham
com vrios recursos para trazer a criana para leitura desde desenhos
especficos como a linguagem de libras, pois identificam a imagem
apresentada com a linguagem que o professor esta fazendo e com o
movimento das mos.
Podemos usar todos os recursos disponveis para interagir com eles desde
jogos, livros, computadores, vdeo- livro, matrias que podem ser
solicitados na Secretria da Educao.
Para uma educao mais abrangente o aluno dever ter aulas nas escolas
regulares e acompanhamento especializado fora seu horrio regular, assim
poder ter mais recursos no seu aprendizado.

Planejamento

necessrio uma didtica especifica para os alunos surdos em no seu dia-
a dia.
Trabalhamos com uma linguagem que leve o aluno surdo a observar o
mundo ao seu redor, descobrindo, e percebendo os acontecimentos na
vida;
Interagindo com seus semelhantes, vendo a integrao do mbito no
contexto social;
Desenvolver para os surdos, uma aprendizagem no ensino fundamental,
que venha possibilitar sua integrao no meio do conhecimento e social e
que seja implantando tcnicas especificas de acordo, para sua capacidade
de aprendizado.
O aluno surdo deve participar de todas as atividades curriculares para
melhor adquirir conhecimento tanto na vida escolar quanto sociedade.
Recursos Didticos a serem aplicados:
Jogos para memorizao, computadores, vdeos letras grandes que seja
de manuseio e bem colorido para chamar ateno principalmente se essa
criana estiver comeando estudar.
Os professores por sua fez tem que atualizar constantemente para melhor
passar o conhecimento.
As aulas tem que ser bem planejada para facilitar o bom entendimento
deles;
Ver as dificuldades dos alunos em relao ao seu aprendizado;
E nunca nos esquecer de que para uma aula bem sucedida temos que ter
sempre um interprete de sinais, mas para isso funcionar necessrio que
ele tenha o conhecimento de tudo que esta passando para o educando.


















BIBLIOGRAFIA:

PERLIN, G. Identidades surdas. In: SKLIAR, C. (Org.) A surdez: um olhar
sobre as diferenas. Porto Alegre: Mediao, 1998.


QUADROS, R. M. Educao de surdos: a aquisio da linguagem. Porto
Alegre: Artes Mdicas, 1997.

educarte.arteblog.com.br/406917/PLANOS-DE-AULA-PARA-ALUNOS-
COM-NEE/ 5/5Tereza (http://Bronzoniinformativo)
(mailto:terezabronzoni@gmail.c) Seg 27 Fev 2012.

DUK, Cynthia (org.). Educar na diversidade: material de formao docente.
Braslia : Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Especial, 2005 -
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FONTES, R. S.; PLETSCH, M. D.; BRAUN, P.; GLAT, R. Estratgias
pedaggicas para a incluso de alunos com deficincia mental no ensino
regular. IN: GLAT, Rosana (org.)