1

UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION

CARRERA DE EDUCACIN PARVULARIA

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
(Syllabus)

MDULO FORMATIVO
GESTIN DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS

NOVENO A y B SEMESTRE

Lic. Yadira Proao Alexandra Proao Gmez
Ciencias de la Educacin especialidad Educacin Ambiental y Ecoturismo

AMBATO ECUADOR

Abril Septiembre 2014

2

MISIN

La Carrera de Educacin Parvularia de la Facultad
de Ciencias Humanas y de la Educacin de la
Universidad Tcnica de Ambato por sus niveles de
excelencia se constituir en un centro de formacin
Superior con liderazgo y proyeccin nacional e
internacional.

VISIN

Formar profesionales lderes competentes, con
visin humanista y pensamiento crtico a travs de la
docencia, la Investigacin y la Vinculacin, que
apliquen, promuevan y difundan el conocimiento
respondiendo a las necesidades del Pas.


COMPETENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL A DESARROLLARSE
Desarrollar proyectos de emprendimiento con el fin de evidenciar un ser
humano autosuficiente y productivo de acuerdo a las nuevas demandas
sociales.


3

NOCIN BSICA
(Sntesis del mdulo)




El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:




Fundamentar el emprendimiento y la gestin de proyectos socio-productivos,
caracterizar problemas y oportunidades para la identificacin del objeto y objetivos del
proyecto, interpretar la informacin para realizar un estudio tcnico, demostrar el plan
de negocios y presentar resultados vlidos del proyecto socio-productivo, proceso que
habr permitido gestionar proyectos para solucionar los problemas crticos del
contexto involucrando la participacin ciudadana para crear y promover procesos de
transformacin en la comunidad hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible.
La Metodologa a utilizarse en el desarrollo del presente programa est sustentada en
aprendizajes basados en problemas (A.B.P.) desarrollados en los ambientes de
aprendizaje de biblioteca, aula, reas verdes, hall e instituciones educativas, apoyado
con recursos tecnolgicos y recursos didcticos ldicos, para ser evaluado
integralmente con tcnicas e instrumentos para la autoevaluacin, co-evaluacin y
htero- evaluacin que permita la verificacin de resultados de aprendizajes del
mdulo en estudio.








4

NDICE DE CONTENIDO


Contenido
I.- DATOS BSICOS DEL MDULO ..................................................................................... 5

II.RUTA FORMATIVA ................................................................................................................ 6

III. METODOLOGA DE FORMACIN ................................................................................... 8

IV.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN ............................................................................ 12

V. GUAS INSTRUCCIONALES ............................................................................................ 16

VI.- MATERIAL DE APOYO .................................................................................................. 19

VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO ........................................................................ 20





5

I.- DATOS BSICOS DEL MDULO
GESTIN DE PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS

Cdigo: FECHEEPSP0903(03588)


Prerrequisitos:

Diseo de proyectos
Competencia Genrica:

Gestionar proyectos para solucionar los
problemas crticos del contexto involucrando la
participacin ciudadana para crear y promover
procesos de transformacin en la comunidad
hacia niveles de desarrollo sustentable y
sostenible

Crditos:
4

Semestre:
Noveno

Correquisitos:
tica Profesional

Nivel de formacin:

Terminal de Tercer Nivel

Horas clase semanal:
Nmero de horas clase: 10
Nmero de horas trabajo autnomo: 20
Total al semestre:
Nmero de horas clase: 40
Horas trabajo autnomo: 80

Nombre del docente: Yadira Alexandra Proao Gmez
Ttulo y Grado Acadmico: Licenciada en Ciencias de la Educacin
rea Acadmica por Competencia Global: Investigacin
Horario de atencin: Viernes 18h30 20h30
Telfonos: 0992556233
E-mail: yadirapro@yahoo.es


6

II.RUTA FORMATIVA
(Operacionalizacin con el perfil de egreso)


























Nodo problematizador:
Incipiente desarrollo de proyectos de desarrollo que permitan solucionar los problemas de la
sociedad.

Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo:
1. Fundamentar el emprendimiento y la gestin de proyectos socio productivos.
2. Caracterizar problemas y oportunidades para la identificacin del objeto y
objetivos del proyecto.
3. Interpretar la informacin para realizar un estudio tcnico.
4. Demostrar el plan de negocios
5. Presentar resultados vlidos del proyecto socio-productivo

reas de investigacin del mdulo:
Este mdulo se desarrollar segn la lnea de investigacin 5: COMUNICACIN Y
RELACIONES SOCIALES, prioridad Emprendimiento

Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo
Socializacin de folleto de emprendimiento y formatos para la elaboracin de proyectos con
marco lgico y gestin del proyecto socio productivo
Competencia Global:
Investigar en el rea educativa con el fin de detectar las caractersticas
socioeducativas del texto y el contexto de la educacin acorde con los postulados del
currculo
Competencia Genrica:
Liderar procesos de investigacin cientfica y tecnolgica con el fin de satisfacer las necesidades
socioeconmicas del contexto que permitan elevar la calidad de vida, de acuerdo con los lineamientos
internacionales.

Mdulos que conforman la Competencia Genrica:
Tcnicas de estudio
Metodologa de Investigacin
Gestin de proyectos socio productivos

7

























Nodo problematizador:
Incipiente desarrollo de proyectos de desarrollo que permitan solucionar los problemas de la
sociedad.
Descripcin de la Competencia Genrica:
Gestionar proyectos para solucionar los problemas crticos del contexto involucrando la
participacin ciudadana para crear y promover procesos de transformacin en la comunidad
hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible.

Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo:
1. Fundamentar el emprendimiento y la gestin de proyectos socioproductivos.
2. Caracterizar problemas y oportunidades para la identificacin del objeto y objetivos del
proyecto.
3. Interpretar la informacin para realizar un estudio tcnico.
4. Demostrar el plan de negocios
5. Presentar resultados vlidos del proyecto socio-productivo

reas de investigacin del mdulo:
Calidad educativa
Mdulos que conforman la Competencia Genrica:
Tcnicas de estudio
Metodologa de Investigacin
Diseo de proyectos
Gestin de proyectos socio-productivos
Desarrollo de la investigacin
8

III. METODOLOGA DE FORMACIN

Enfoque didctico general:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ambiente de Aprendizaje:
Aulas, laboratorio, biblioteca, reas verdes de la universidad, escuelas de la ciudad y el hogar y aulas virtuales
Elementos de
Competencia
Contenidos cognoscitivos
Contenidos
procedimentales*
Contenidos Actitudinales
Estrategias Didcticas
Especficas*
Tiempo*
1.
Fundamentar el l
emprendimiento y la
gestin de proyectos
socio-productivos.

Marco conceptual
Conocimientos bsicos:
Gestin de proyectos.
Emprendimiento
Caracterizacin del
emprendimiento
Diferencias entre Plan,
Programa, Proyecto,
Actividad y Tarea.
Impactos del capital
emprendedor
Relacin proyecto
relacin tiempo
Clasificacin de proyecto
Ciclos de proyectos
Fases del proyecto
Planeacin, Diseo,
Planificacin, Ejecucin
Revisin
Ley fundamental de
proyectos y elementos
Formato para la
Observar en el aula video,
foto, presentacin de
diapositivas
Realizar lecturas
Desarrollar juegos de
emprendimiento
Analizar las la informacin
Establecer caractersticas
esenciales que distingan y
determinen cada elemento.
Jerarquizar contenidos.
Construir organizadores
grficos.
Enunciar los rasgos.
Exponer el marco
conceptual
Respetar acuerdos.
Demostrar trabajo en equipo
Sensibilizacin
Ciclo del aprendizaje
C. Experiencia
Observacin de video,
diapositivas y lecturas;
y, juegos.
C. reflexin
Anlisis
C Abstraccin
Resmenes y
organizadores grficos
C Aplicacin:
Exposiciones.
8
9

presentacin de
proyectos socio-
productivos
Marco lgico, Riesgos,
Gestin de cambios
Identificacin del cambio
crtico
Reduccin de acciones..
PRODUCTO:
Interpreta los factores principales del emprendimiento
2.
Caracterizar problemas y
oportunidades para la
identificacin del objeto y
objetivos del proyecto.
Proyecto socio productivo
Diagnstico de
problemas y
oportunidades en la
comunidad o individuo.
Propsitos,
componentes y
actividades
Identificacin de
objetivos.
Justificacin del
proyecto.
Cronograma
Cuadro de involucrados
Ubicacin de la
poblacin objetivo
o ( mercado)
Analizar el contexto
socioeducativo
Identificar problema a
solucionar o necesidad
a satisfacer
Fundamentar con
marco terico y jurdico
Determinar lo esencial
del objeto a
caracterizar.
Comparar con otros
servicios y productos
del contexto socio
educativo.
Seleccionar los
elementos que tipifican
y distinguen el producto
o servicio
caracterizado.
Construir el marco
lgico
Demostrar trabajo en
equipo
Demostrar inters por la
investigacin
Mtodo por proyectos
Determinar el problema
Diagnosticar y
Contextualizar el entorno
Sustentar
Construir problemas
especficos
Plantear estrategias
Plantear Soluciones
Ejecutar
Evaluar

8
PRODUCTO: Utiliza los conocimientos para la solucin oportunidades.
10

3.
Interpretar la informacin
para realizar un estudio
tcnico.
Gestin de cambios
Localizacin de la
calidad de materias
primas e insumos
Existencia de vas de
comunicacin y de
medios de transporte
Facilidades de
infraestructura y de
servicios pblicos
Condiciones climticas
y salubridad
Planes reguladores
Estudio Administrativo y
legal
Proceso productivo
Identificadores, medios
de verificacin y
supuestos
Determinar los recursos
requeridos para el
diseo y construccin
del producto o servicio
Identificar proveedores
y costos del producto o
servicio
Disear el producto o
servicio (bosquejo)
Realizar un estudio de
factibilidad
Identificar errores y
vacos en la estructura
tcnica
Establecer correctivos
en el marco lgico
(tomar decisiones)

Demostrar actitud crtica y
argumentativa
Participar activamente en
el grupo de trabajo
Exposicin problmica
Determinar el problema
Realizar el encuadre del
problema
Comunicar el
conocimiento
(conferencia, video, no
acabada la exposicin
cientfica
Formulacin de
presunciones (interaccin
de las partes)
Determinar los
procedimientos para
resolver problemas
Encontrar la solucin
(fuentes, argumentos,
bsqueda,
contradicciones)
8
PRODUCTO Emplea la informacin para hacer estudios tcnicos de situaciones reales
4.
Demostrar el plan de
negocios
Defensa del proyecto
socio-productivo
Plan de negocios
Desarrollo del producto
enfocado en el
consumidor final
Fuentes de
Financiamiento
Evaluacin de
rentabilidad
Identificar quien toma la
decisin de compra
La competencia
Elaborar el producto y/o
recursos requeridos
para el servicio
Identificar posibles
fuentes de
financiamiento
Realizar un estudio de
factibilidad
Caracterizar el servicio
o producto del proyecto-
socio-productivo
Seleccionar los
argumentos y hechos
que corroboraron el
Demostrar trabajo en
equipo
Manifestar actitud crtica y
argumentativa
Demostrar perseverancia

Demostrar
Caracterizar el objeto de
demostracin
Seleccionar los
argumentos y hechos que
corroboraron el objeto de
demostracin

Conversacin heurstica
Dilogo establecido entre
profesor y alumno
mediante preguntas.
8
11

Valor agregado objeto de demostracin.
Establecer conclusiones
y soluciones.
Construir el plan de
negocios
Razonamiento de los
alumnos para arribar a
conclusiones.
Solucin de problemas
planteados
PRODUCTO Elabora planes de negocios para mejorar las realidades educativas
5.
Presentar resultados
vlidos del proyecto
socio-productivo
Socializacin
Diseo de
presentaciones
Evaluacin Ex- Post
Investigar diseo de
escaparates, compilar,
crear y construir:
Elaborar un diseo de la
exposicin
Describir el servicio o
producto del proyecto-
socio-productivo en el
aula y hall de la
Facultad.
Argumentar la gestin
del proyecto y el
beneficio socio-
econmico de su
aplicacin.
Demostrar creatividad.
Demostrar trabajo en
equipo

Mtodo por proyectos
Determinar el problema
Diagnosticar y
Contextualizar el entorno
Sustentar
Construir problemas
especficos
Plantear estrategias
Plantear Soluciones
Ejecutar
Evaluar
8
PRODUCTO FINAL: Crea proyectos socio-productivos para aplicarlos en las instituciones educativas.
*Los contenidos procedimentales, las estrategias didcticas y el tiempo es diferente para la modalidad semi-presencial
12

IV.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN

Escala de Valoracin (Nivel ponderado de aspiracin)

Nivel Terico prctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio
Nivel Terico prctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio
Nivel terico prctico bsico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel terico avanzado (anlisis crtico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel terico bsico (comprensin): < a 5.5 No acreditable

Competencia Genrica a desarrollarse a travs del mdulo:
Gestionar proyectos para solucionar los problemas crticos del contexto involucrando la
participacin ciudadana para crear y promover procesos de transformacin en la comunidad
hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible.
No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS
1 Fundamentar el emprendimiento
y la gestin de proyectos socio-
productivos.
Observa en el aula video, foto, presentacin de
diapositivas
Realiza lecturas
Desarrolla juegos de emprendimiento
Analiza las la informacin
Establece caractersticas esenciales que distingan y
determinen cada elemento.
Jerarquiza contenidos.
Construye organizadores grficos.
Enuncia los rasgos.
Expone el marco conceptual
Respeta acuerdos.
Demuestra trabajo en equipo
2 Caracterizar problemas y
oportunidades para la
identificacin del objeto y
objetivos del proyecto.
Analiza el contexto socioeducativo
Identifica problema a solucionar o necesidad a satisfacer
Fundamenta con marco terico y jurdico
Determinar lo esencial del objeto a caracterizar.
Compara con otros servicios y productos del contexto
socio educativo.
Selecciona los elementos que tipifican y distinguen el
producto o servicio caracterizado.
Construye el marco lgico
Demuestra trabajo en equipo
Demuestra inters por la investigacin
3 Interpretar la informacin para
realizar un estudio tcnico.
Determinar los recursos requeridos para el diseo y
construccin del producto o servicio
Identificar proveedores y costos del producto o servicio
Disear el producto o servicio (bosquejo)
Realizar un estudio de factibilidad
Identificar errores y vacos en la estructura tcnica
Establecer correctivos en el marco lgico (tomar
decisiones)
Demostrar actitud crtica y argumentativa
Participar activamente en el grupo de trabajo
4 Demostrar el plan de negocios Elaborar el producto y/o recursos requeridos para el
servicio
Identificar posibles fuentes de financiamiento
13

Realizar un estudio de factibilidad
Caracterizar el servicio o producto del proyecto-socio-
productivo
Seleccionar los argumentos y hechos que corroboraron el
objeto de demostracin.
Establecer conclusiones y soluciones.
Construir el plan de negocios
Demostrar trabajo en equipo
Manifestar actitud crtica y argumentativa
Demostrar perseverancia
5 Presentar resultados vlidos del
proyecto socio-productivo
Investigar diseo de escaparates, compilar, crear y
construir:
Elaborar un diseo de la exposicin
Describir el servicio o producto del proyecto-socio-
productivo en el aula y hall de la Facultad.
Argumentar la gestin del proyecto y el beneficio socio-
econmico de su aplicacin.
Demostrar creatividad.
Demostrar trabajo en equipo


PROCESO DE VALORACIN
Competencia Genrica a desarrollarse a travs del mdulo:
Gestionar proyectos para solucionar los problemas crticos del contexto involucrando la participacin
ciudadana para crear y promover procesos de transformacin en la comunidad hacia niveles de
desarrollo sustentable y sostenible.
Aplicacin de la auto-evaluacin, co-evaluacin, htero-evaluacin a partir de evidencias, con el
empleo de tcnicas e instrumentos de valoracin de las competencias.
Elementos del
mdulo

Evaluacin
Diagnstica

Evaluacin formativa

Evaluacin de Desempeo*
Producto

Sustentacin
1.
Fundamentar
el l
emprendimient
o y la gestin
de proyectos
socio-
productivos.

Diagnosticar
nociones bsicas de
Diseo de proyectos
Establece
caractersticas
esenciales que
distingan y
determinen cada
elemento.
Construye
organizadores
grficos.
Expone el marco
conceptual
Demuestra trabajo
en equipo
Interpreta los
factores principales
del
emprendimiento
Exposicin con
organizadores
grficos que
fundamentan la
gestin de
proyectos socio-
productivos y
emprendimiento
Tcnicas e
instrumentos:
Encuesta
Cuestionario
Observacin
Lista de cotejo
Observacin
Rbrica
Observacin
Rbrica
14

2.
Caracterizar
problemas y
oportunidades
para la
identificacin
del objeto y
objetivos del
proyecto.
Auscultar los
fundamentos de
emprendimiento y la
gestin de proyectos
socio-productivos.
Identifica problema
a solucionar o
necesidad a
satisfacer
Fundamenta con
marco terico y
jurdico
Construir el marco
lgico
Demuestra trabajo
en equipo
Demuestra inters
por la investigacin
Utiliza los
conocimientos
para la solucin
oportunidades.
Socializacin del
Marco lgico que
sustente las
caractersticas del
proyecto
Tcnicas e
instrumentos:
Encuesta
Cuestionario
Observacin
Lista de cotejo
Observacin
Rbrica
Observacin
Rbrica
3.
Interpretar la
informacin
para realizar un
estudio tcnico.
Diagnosticar las
caractersticas,
problemas y
oportunidades para la
identificacin del
objeto y objetivos del
proyecto.
Determina los
recursos requeridos
para el diseo y
construccin del
producto o servicio
Identifica
proveedores y
costos del producto
o servicio
Disea el producto o
servicio (bosquejo)
Realiza un estudio
de factibilidad
Establece
correctivos en el
marco lgico (toma
decisiones)
Demuestra actitud
crtica y
argumentativa
Participa
activamente en el
grupo de trabajo
Emplea la
informacin para
hacer estudios
tcnicos de
situaciones reales
Exposicin del
bosquejo del
producto o
servicio educativo
que solucione
problemas del
contexto.
Tcnicas e
instrumentos:
Encuesta
Cuestionario
Observacin
Lista de cotejo
Observacin
Lista de cotejo
Observacin
Lista de cotejo
4.
Demostrar el
plan de
negocios
Diagnosticar la
informacin bsica
para realizar un
estudio tcnico.
Elabora el producto
y/o recursos
requeridos para el
servicio
Identifica posibles
fuentes de
financiamiento
Realiza un estudio
de factibilidad
Construye el plan de
negocios
Demuestra trabajo
en equipo
Elabora planes de
negocios para
mejorar las
realidades
educativas
Socializacin
reflexiva y
coherente del
Plan de negocios
que evidencie la
rentabilidad y
viabilidad del
proyecto.
15

Manifiesta actitud
crtica y
argumentativa
Demuestra
perseverancia
Tcnicas e
instrumentos:
Encuesta
Cuestionario
Observacin
Lista de cotejo
Observacin
Rbrica
Observacin
Rbrica
5.
Presentar
resultados
vlidos del
proyecto socio-
productivo
Diagnosticar
estructura y
contenidos del plan
de negocios
Investiga el diseo
de escaparates,
compilar, crear y
construir:
Elabora un diseo
de la exposicin
Describe el servicio
o producto del
proyecto-socio-
productivo en el aula
y hall de la Facultad.
Argumenta la
gestin del proyecto
y el beneficio socio-
econmico de su
aplicacin.
Demuestra
creatividad.
Demuestra trabajo
en equipo
Crea proyectos
socio-productivos
para aplicarlos en
las instituciones
educativas.
Exposicin y
venta con uso de
un Stand que
evidencie la
gestin del
proyecto
Tcnicas e
instrumentos:
Encuesta
Cuestionario
Observacin
Lista de cotejo
Observacin
Rbrica
Observacin
Rbrica












16









V. GUAS INSTRUCCIONALES

Competencia Genrica a desarrollarse a travs del mdulo: Gestionar proyectos para
solucionar los problemas crticos del contexto involucrando la participacin ciudadana para
crear y promover procesos de transformacin en la comunidad hacia niveles de desarrollo
sustentable y sostenible.

ELEMENTOS

INSTRUCCIONES

RECURSOS

PRODUCTO
1. Fundamentar el
emprendimiento y la
gestin de
proyectos socio-
productivos.
Realice lectura, en libros,
artculos, revistas indexadas y
tesis, referente a los temas
desarrollados para enriquecer sus
conocimientos.
Elabore un bosquejo de los temas
y subtemas que considera
relevantes para el folleto, imagine
que usted es editor de una revista,
qu temas pondra all para
atraer al lector?
Incluya portada, ndice,
contraportada, dos casos de
emprendimiento exitoso (uno de
Ecuador y uno de otro pas); una
entrevista a una persona
emprendedora de xito de la
ciudad; glosario de trminos y
bibliografa
Revise y re-escriba hasta que sus
Material
bibliogrfico
Mdulo formativo
Computadora
Internet

Folleto de
emprendimiento
17

palabras abarquen cada paso de
la manera ms detallada y
efectiva posible.
Cite todo lo que usted copie
literalmente o parafrasee
Use palabras sencillas,
organizadores grficos e
ilustraciones.
El documento ser de mximo
seis hojas
Grabe como archivo PDF
Publicar en youblisher.com y subir
el link al aula virtual
2. Caracterizar
problemas y
oportunidades para
la identificacin del
objeto y objetivos
del proyecto.
Investigue casos de
emprendimiento (en el campo
educativo) en el ecuador
Caracterice el contexto
ecuatoriano referente a los
problemas tomados como
oportunidades en la educacin.
Representar grficamente y
adjunte de manera resumida sus
palabras clave, estableciendo
relaciones y orden.
Elaborar diapositivas en power
point con el tema Problemas y
oportunidades en la educacin.
Publicar el documento en
slideshare, luego de registrarse.
Copiar el link de acceso directo a
las diapositivas y adjuntar al aula
virtual
Medios
audiovisuales
Recursos
impresos
Material
bibliogrfico
Revistas.
Mdulo formativo
Computadora
Diapositivas
publicadas en
slideshare
3. Interpretar la
informacin para
realizar un estudio
tcnico.
Realice investigacin bibliogrfica
para identificar la estructura de
una encuesta y cmo validarla
Elabore una encuesta para
identificar las necesidades del
mercado, gustos y capacidad
adquisitiva
La encuesta debe ser bien
diseada y estadsticamente
Recursos
informticos
Materiales y
equipos de oficina
Recursos
bibliogrficos
Encuesta para
realizar un estudio
de mercado
18

vlida, utilice preguntas y mtodos
de interrogatorio que hagan que
las respuestas no estn sesgados
de ninguna manera
Validar la encuesta a travs de
una prueba piloto a un grupo
pequeo (esto se hace antes de
llevar a cabo la encuesta real),
para asegurarse de que las
preguntas sean claras y fciles de
entender
Suba al aula virtual el documento
4. Demostrar el
plan de negocios
Realice la recopilacin de la
informacin desarrollada en el
aula: Marco lgico y plan de
negocios
Construya del producto o servicio
en base al diseo y materiales y
procesos pertinentes de acuerdo
al mercado al cual va dirigido
Una vez concluido la elaboracin
de un producto o esquema de un
servicio y validarlo en clase,
replicar al menos una docena para
tener varios al momento de
exponer en el stand (se elaborar
varios productos luego de que los
evaluadores acepten la propuesta)
Recursos
informticos
Recursos
necesarios de
acuerdo al
producto o servicio
a generarse
Materiales y
equipos de oficina

Producto o
servicio listo
5. Presentar
resultados vlidos
del proyecto socio-
productivo
Estructure un informe de gestin.
Consulte la estructura de un
balance de situacin final.
Represente en el balance: el
estado de prdidas y ganancias
Una el informe general del
proceso de gestin del proyecto
con el balance de situacin final.
Transforme el documento a PDF e
incorpore al aula virtual
Recursos
informticos
Recursos
humanos
Documentos de
gestin
Informe general
(estado financiero
y de gestin final)


19

VI.- MATERIAL DE APOYO











MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
Mdulo formativo, mdulo de contenidos (recopilacin), video de emprendimiento, diapositivas de
innovacin y emprendimiento, creatividad, superacin y perseverancia, marco lgico, elaboracin de
misin y visin, plan de negocios
Posso, Miguel. 2011. Proyectos, Tesis y Marco Lgico. Planes e informes de investigacin. Nocin
Imprenta.
Guerrero, Teresa. La tarea escolar como problemtica educativa. Universidad Andina Simn Bolvar,
Sede Ecuador. Quito. Pp. 77. http://hdl.handle.net/10644/309 (15 de septiembre de 2012)
BIBLIOGRAFA COMENTADA:
Equipo tcnico nacional Ministerio de Educacin, Currculo Institucional para la Educacin
Inicial. [Inv. 9755. Clas 372.2]
Contiene aspectos que desde el Ministerio son considerados como elementos bsicos para
elaboracin del Diseo Curricular.
ZABALA Miguel, Didctica de la Educacin Inicial, 2008. [ Inv 9887. Clas 371.1]
Son las diversas formas que guiarn el aprendizaje en Educacin Inicial, con sus mtodos y
tcnicas aplicables y necesarias para su fcil desarrollo y por consiguiente el cumplimiento
de objetivos propios de estaw etapa educativa y formativa.
ELISA Spakowsky, Prctica Pedaggica de Evaluacin en el Nivel Inicial 1a ed. 2011.
HomoSapie. Argentina. [ Inv 9888 Clas 371.1]
Existen las diferentes formas de evaluar la prctica pedaggica de la Educacin Inicial,
concordando con los objetivos planteados y el desarrollo mismo del aprendizaje, tomando
en cuenta los diferentes momentos de la evaluacin.
SERRAT Albert. Manual de Recursos del Maestro. I edicin. 2005. Ocano.
Barcelona. [Inv. 9033. Clas 37.015]
El maestro debe estar en constante actualizacin de manejo de recursos para
facilitar el aprendizaje en las nias y nios de 0 a 5 aos. Este manual es apropiado
para facilitar el trabajo de la maestra parvularia

Prieto Herrera, J. (2008). Gerente de Ventas. Bogot: Ecoe Ediciones.
http://site.ebrary.com/lib/utasp/docDetail.action?docID=10584356&p00=estudio%20merc
ado

20

VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

Fecha de elaboracin:
Ambato, 24 de marzo del 2014



Lic. Yadira A. Proao Gmez .
DOCENTE PLANIFICADOR UTA




Fecha de aprobacin:



Lic. Norma Macas, Mg Dra. Carolina San Lucas, Mg
Coordinador de rea Coordinador de Carrera
Evaluador del Mdulo Aval del Mdulo





Dr. Vctor Hernndez Saltos, Mg.
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno