Pauta Observacin de Clases

Curso Observado: Asignatura:

Profesor Responsable: Observador:
Fecha en que se realiz la observacin: Hora en que se realiz la observacin:

I.- Uso del tiempo y Presentacin
Aspectos a observar S !o !o
Obs"
Co#entarios
$nicia puntual#ente la clase"
Saluda a los alu#nos"
Registra a los alu#nos ausentes en el libro"
%l profesor logra f&cil#ente que los alu#nos se pongan a traba'ar(
al co#ienzo de la clase o de una actividad instruccional"

%l profesor chequea que la presentacin personal de los alu#nos
est) acorde al regla#ento de disciplina del colegio"

%l profesor se asegura de de'ar la sala preparada para ser usada en
la siguiente clase"

%l profesor se despide de los alu#nos"
*e'a salir a los alu#nos al toque de ca#pana"

II.- Aspectos Acadmicos
Aspectos a observar S !o !o
Obs"
Co#entarios
Plantea con claridad el ob'etivo de la clase + lo co#enta con los
alu#nos"

Sus clases cu#plen con la estructura b&sica de inicio( desarrollo +
cierre"

Realiza una sntesis de lo ense,ado"
Planific en for#a realista: las actividades de ense,anza son
coherentes con el contenido + adecuadas al tie#po disponible"

Presenta + desarrolla los contenidos con claridad"
Realiza actividades que abordan los niveles de habilidades
cognitivas conceptuales( de aplicacin + analticas"

*e#uestra do#inio del contenido de su asignatura +
#etodologas"

Provee e'e#plos concretos cuando a los alu#nos se les dificulta
co#prender un te#a"

*esafa a sus alu#nos a pensar( cuestionar( refle-ionar +
funda#entar"

.os #ateriales de apo+o para la clase son adecuada#ente
utilizados para el logro del aprendiza'e esperado"


III.- Manejo del Grupo Ambiente de aprendi!aje
Aspectos a observar S !o !o
Obs"
Co#entarios
%s un #odelo para sus alu#nos"
*e#uestra la #a+or parte del tie#po( entusias#o e inter)s por lo
que est& realizando"

/tiliza un volu#en + lengua'e adecuado al dirigirse a los alu#nos"
!o descalifica ni per#ite descalificaciones en la clase"


%sti#ula la diversidad de opiniones entre los alu#nos( a0n cuando
difiere de la su+a( sin descalificar ninguna"

Hace preguntas abiertas que esti#ulan la refle-in + participacin"
1antiene el do#inio + atencin del grupo"
1uestra e#pata con sus alu#nos"
1uestra conocer a sus alu#nos( sus fortalezas + debilidades +
desde all les apo+a en su aprendiza'e"

Corrige adecuada#ente conductas de sus alu#nos"
2enera un a#biente de colaboracin + critica constructiva entre
los alu#nos"

/tiliza refuerzos positivos( verbales + no verbales 3atencin(
alabanza( contacto fsica positivo( destaca su actuacin frente a
otros( notas( s#bolos( co#unicaciones positivas( otros( etc4"

%nfrenta adecuada#ente las situaciones i#previstas( sin tensin +
sin perder el control de la clase"

.os alu#nos #uestran capacidad de co#prender + seguir
instrucciones"

.os alu#nos se #uestran #otivados + participativos"
Cuando los alu#nos necesitan a+uda para resolver un proble#a el
profesor busca alternativas para apo+arlos 3repetir( pregunta(
provee nueva infor#acin( otros4"

Fo#enta la autono#a en sus alu#nos"

"ortale!as



Oportunidades de mejora





Plan de #e$uimiento % Compromisos














Fir#a profesor observado Fir#a observador