# Linguística - Fichário

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE - DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNCULAS (DLEV)
LINGUSTICA -- FICHA NMERO 001

MINISTRANTE: Prof. Dr. EUGNIO PAGOTTI

LINGUSTICA - ESTUDO CIENTFICO DA LINGUAGEM

- definio tradicional de "Lingustica" > "disciplina que estuda cientificamente a
linguagem".

- significados do termo "estudar".

- significados do advrbio "cientificamente".

- significados do termo "linguagem".

- implicaes da expresso "estudo cientfico da linguagem".

- polissemia do termo "linguagem".

- 'linguagem
1
' > linguagem lato sensu > "qualquer processo de comunicao,
como a linguagem dos animais, a linguagem corporal, a linguagem das artes, a
linguagem da sinalizao, a linguagem escrita, entre outras" > "nessa acepo, as
lnguas naturais, [...], so formas de linguagem, j que constituem instrumentos que
possibilitam o processo de comunicao entre os membros de uma comunidade".

- 'linguagem
2
' > linguagem stricto sensu > "[...] capacidade que apenas os seres
humanos possuem de se comunicar por meio de 'lnguas'".

- definio do termo "lngua" > "sistema de signos utilizado como meio de
comunicao entre os membros de um grupo social ou de uma comunidade
lingustica".

- "quando falamos, ento, que os linguistas estudam a linguagem, queremos dizer
que, embora observem a estrutura das lnguas naturais, eles no esto
interessados apenas na estrutura particular dessas lnguas, mas nos processos,
que esto na base da sua utilizao como instrumentos de comunicao".

- o linguista no necessariamente um poliglota ou um conhecedor do
funcionamento especfico de vrias lnguas, mas um estudioso dos processos
atravs dos quais essas vrias lnguas refletem, em sua estrutura, aspectos
universais essencialmente humanos".

- "[...] a capacidade da linguagem, eminentemente humana, parece implicar um
conjunto de caractersticas" > OBS.: comparar o conjunto de caractersticas da
Lingustica com o conjunto de caractersticas das Gramticas Normativas,
mostrando em que medida podemos atribuir a estas uma fundamentao cientfica".

LINGUSTICA -- FICHA NMERO 001.1

CARACTERSTICAS QUE ATRIBUEM CIENTIFICIDADE LINGUSTICA

- circunscrio de um objeto de estudo prprio > a linguagem, ou seja, a
capacidade do homem de estabelecer comunicao pela utilizao de um cdigo
lingustico, manifestada em enunciados falados e escritos (enunciaes e
enunciados concretos).
- adoo de princpios tericos, metodologias e terminologias especficas e
apropriadas > metalinguagem rigorosa.
- enfoque universalista dos fenmenos lingusticos e de seus fundamentos tericos.
- emprego de abordagens empricas (mtodos rgidos de observao), no
especulativas e no intuitivas.
- trabalho com dados publicamente verificveis e com experincias plenamente
reproduzveis.
- cincia descritiva, analtica, no prescritiva e no proscritiva (proscrever = abolir,
suprimir) > experimental + teortica + cumulativa + amoral + poltica + no
partidria.
- posio no valorativa em relao aos diversos sistemas lingusticos e suas
realizaes concretas > para a Lingustica, no existem sistemas lingusticos
melhores e/ou piores, nem mais evoludos e/ou menos evoludos.
- viso dinmica em relao aos diversos sistemas lingusticos e suas realizaes
concretas > para a Lingustica, no existem sistemas lingusticos invariveis /
estveis / imutveis.
- a lngua falada constitui predominantemente o objeto de estudo da Lingustica.

ETAPAS DO MTODO CIENTFICO PARA A SOLUO DE PROBLEMAS

- descobrimento de um problema ou lacuna em um conjunto de conhecimentos.
- colocao precisa do problema (se o problema no estiver formulado claramente,
voltar ao item "1").
- procura de conhecimentos e instrumentos relevantes para a soluo do problema.
- tentativa de soluo do problema com o auxlio dos meios disponveis.
- inveno de novas ideias e produo de novos recursos que possam resolver o
problema, caso no haja recursos disponveis at ento.
- obteno de uma soluo exata ou, pelo menos, aproximada, do problema.
- investigao das consequncias da soluo obtida.
- prova ou comprovao da soluo encontrada.
- correo das hipteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na
obteno de uma soluo incorreta (caso o item 8 demonstre a inconvenincia da
soluo).


- conjunto de caractersticas implicadas pela linguagem >

- uma tcnica articulatria complexa > "tcnica articulatria": "conjunto de
movimentos corporais necessrios para a produo dos sons que compem a fala".

- "a sutileza que caracteriza esses movimentos e, sobretudo, a particularidade que
distingue os vrios sons e suas funes no sistema da lngua fazem com que o
domnio desse processo de produo vocal seja uma tarefa de complexidade tal
que apenas a espcie humana parece ser capaz de realizar".

- "esses fenmenos demonstram que o uso da linguagem implica o domnio de um
conjunto de procedimentos bastante complexos, associados no apenas
produo e percepo dos diferentes sons da fala, mas tambm [associados] aos
efeitos caractersticos da distribuio funcional desses sons pela cadeia sonora".

- uma base neurobiolgica composta de centros nervosos que so utilizados
na comunicao verbal > "o que queremos demonstrar [...] que o funcionamento
da linguagem, tal como ocorre, est relacionado a uma estrutura biolgica que o
veicula".

- uma base cognitiva, que rege as relaes entre o homem e o mundo
biossocial e, consequentemente, a simbolizao ou representao desse
mundo em termos lingusticos > "associado a essa base neurobiolgica est o
que poderamos chamar, [...], de 'funcionamento mental', ou seja, os processos
associados nossa capacidade de compreender a realidade que nos cerca,
armazenar organizadamente na memria as informaes consequentes dessa
compreenso e transmiti-las aos nossoa semelhantes em situaes reais de
comunicao. Podemos dizer que o termo 'cognio' se relaciona a esse
funcionamento mental e que, em Lingustica, existem diferentes teorias que
descrevem esse funcionamento".

- hiptese do relativismo lingustico > hiptese Sapir-Whorf (Edward Sapir [1884
1939] & Benjamim Lee Whorf [18971941]) > "segundo essa hiptese, cada lngua
segmenta a realidade de um modo peculiar [relativismo lingustico] e impe tal
segmentao a todos que a falam [determinismo lingustico]. Isso significa que a
linguagem importante no s para a organizao do pensamento, como tambm
para a compreenso e categorizao do mundo que nos cerca. [...] a linguagem
determinaria a percepo e o pensamento: segundo essa hiptese, as pessoas que
falam diferentes lnguas veem o mundo de modos distintos.
Por sua vez, as diferenas de significados existentes em uma lngua so relativas
s diferenas culturais relevantes para o povo que usa essa lngua".


- "[...] os autores procuram mostrar, portanto, a importncia que a linguagem tem na
compreenso e na construo da realidade. [...] a capacidade da linguagem implica
um certo tipo de organizao mental sem a qual ela no existiria ou, pelo menos,
no teria as caractersticas que tem".

- uma base sociocultural que atribui linguagem humana os aspectos
variveis que ela apresenta no tempo [variaes diacrnicas] e no espao
[variaes diatpicas] > "a linguagem um dos ingredientes fundamentais para a
vida em sociedade. Desse modo, ela est relacionada maneira como interagimos
com nossos semelhantes, refletindo tendncias de comportamento delimitadas
socialmente. Cada grupo social tem um comportamento que lhe peculiar e isso
vai se manifestar tambm na maneira de falar de seus representantes [...] Alm
disso, um mesmo indivduo em situaes diferentes usa a linguagem de formas
diferentes".

- "[...] nossas vidas, em funo da evoluo cultural, mudam com o tempo. Assim,
as lnguas acabam sofrendo mudanas decorrentes de modificaes nas estruturas
sociais e polticas. [...] as lnguas variam e mudam ao sabor dos fenmenos de
natureza sociocultural que caracterizam a vida em sociedade".

- uma base comunicativa que fornece os dados que regulam a interao entre
os falantes > "como a linguagem se manifesta no exerccio da comunicao,
existem aspectos provenientes da interao entre os indivduos que se revelam na
estrutura das lnguas".

- > exemplo > "um bom exemplo disso pode ser visto no processo de criao de
formas novas e mais expressivas para substituir construes que perderam sua
expressividade em funo da alta frequncia de uso"; "a construo negativa dupla,
como em 'no quero isso, no', ilustra bem esse ponto. No discurso falado no
portugus do Brasil, a pronncia do 'no' tnico que precede o verbo
frequentemente se reduz a um 'num' tono, ou at mesmo a uma simples
nasalizao. Para reforar a ideia de negao, o falante utiliza um segundo 'no' no
fim da orao, como uma estratgia para suprir o enfraquecimento fontico do 'no'
pr-verbal e o consequente esvaziamento do seu contedo semntico. Assim, o
acrscimo do segundo 'no' tem motivao comunicativa".

- a lingustica como estudo cientfico > "para proceder ao estudo cientfico da
linguagem, necessrio que se construa uma teoria geral sobre o modo como ela
se estrutura e/ou funciona. A partir dessa teoria, criam-se mtodos descritivos".


- "em primeiro lugar, a Lingustica tem um objeto de estudo prprio: a capacidade
da linguagem, que observada a partir dos enunciados falados e escritos"; "esses
enunciados so investigados e descritos luz de princpios tericos e de acordo
com uma terminologia especfica e adequada"; "a universalidade desses princpios
tericos testada atravs da anlise de enunciados em vrias lnguas".

- "em segundo lugar, a Lingustica tende a ser emprica, e no especulativa ou
intuitiva, ou seja, tende a basear suas descobertas em mtodos rgidos de
observao. [...] a maioria dos modelos lingusticos contemporneos trabalha com
dados publicamente verificveis por meio de observaes e experincias".

- "em terceiro lugar, estreitamente relacionada ao carter emprico da Lingustica
est a atitude no preconceituosa em relao aos diferentes usos da lngua". >
"essa atitude torna a Lingustica primordialmente, uma cincia descritiva, analtica
e, sobretudo, no prescritiva. Para tanto, ela examina e analisa as lnguas sem
proconceitos sociais, culturais e nacionalistas [...]".

- "a Lingustica considera, pois, que nenhuma lngua intrinsecamente melhor ou
pior do que outra, uma vez que todo sistema lingustico capaz de expressar
adequadamente a cultura do povo que a fala".

- "[...] a Lingustica respeita qualquer variao que uma lngua apresente,
independentemente da regio e do grupo social que a utilize. Isso porque natural
que toda lngua apresente variaes - de pronncia [...] -, de vocabulrio [...] ou de
sintaxe [...] - que manifestam nveis semelhantes de complexidade estrutural e
funcional".

- "a postura metodolgica adotada na Lingustica, portanto, decorre naturalmente
da definio do seu objeto e considera, sobretudo, que:

- "todas as lnguas e todas as variedades de uma mesma lngua so igualmente
apropriadas ao estudo, uma vez que interessa ao linguista a construo de uma
teoria geral sobre a linguagem humana. Cabe ao pesquisador descrever com
objetividade o modo como as pessoas realmente usam sua lngua, falando ou
escrevendo, sem atribuir s formas lingusticas qualquer julgamento de valor, como
'certo' ou 'errado'. Isso significa que a Lingustica no prescritiva".

- "a lngua falada, excluda durante muito tempo enquanto objeto de pesquisa, tem
caractersticas prprias que a distinguem da escrita e constituem foco de interesse
de investigao. [...] a Lingustica, apesar de se interessar tambm pela escrita,
apresenta interesse especial pela fala, uma vez que nesse meio que a linguagem
se manifesta de modo mais natural".


- "[...] a Lingustica tem como objeto de estudo a linguagem humana atravs da
observao de sua manifestao oral ou escrita [...]. Seu objetivo final depreender
os princpios fundamentais que regem essa capacidade exclusivamente humana de
expresso por meio de lnguas. Para atingir esse objetivo, os linguistas analisam
como as lnguas naturais se estruturam e funcionam. A investigao de diferentes
aspectos das diversas lnguas do mundo o procedimento seguido para detectar
as caractersticas da faculdade da linguagem: o que h de universal e inato, o que
h de cultural e adquirido, entre outras coisas".

- Lingustica e sua relao com outras cincias > "[a partir das primeiras dcadas
do sculo XX, ] "a Lingustica reivindica sua autonomia em relao s outras reas
do conhecimento".

- "no passado, o estudo da linguagem se subordinava, por exemplo, s
investigaes da Filosofia atravs da Lgica. [...] a partir do incio do sculo XX,
com a publicao do Curso de Lingustica Geral, obra pstuma do linguista suio
FERDINAND DE SAUSSURE, instaura-se uma nova postura, e os estudiosos da
linguagem adquirem conscincia da tarefa que lhes cabe: utilizando uma
metodologia adequada, estudar, analisar e descrever as lnguas a partir dos
elementos formais que lhes so prprios".

- "[...] isso no significa dizer que a Lingustica encontra-se isolada das demais
cincias e de outras reas de pesquisa. Ao contrrio, existem relaes bastante
estreitas entre elas, o que faz com que, algumas vezes, seus limites no se
apresentem nitidamente".

- "temos, [...], duas abordagens da relao entre Lingustica e as demais cincias.
Por um lado, essa relao de interface [pontos de interseco entre a Lingustica
e outras cincias]: cincias que no tm a linguagem como seu objeto de estudo
especfico passam a se interessar por ela, porque a linguagem faz parte de alguns
aspectos do seu objeto de estudo: a Sociologia, [...], se interessa pelo estudo da
linguagem, uma vez que a vida em sociedade s possvel em funo da
comunicao entre os indivduos".

- "por outro lado, essa relao de proximidade ou semelhana: Lingustica,
Gramtica Tradicional, Filologia e, [...], Semiologia estudam especfica e
exclusivamente a linguagem, diferindo na concepo que possuem da natureza da
linguagem, do foco que do aos seus diferentes aspectos, dos objetivos a que se
propem e da metodologia que adotam".


- "[...] estabelecendo uma distino entre a Lingustica e a Semiologia ou Semitica
[cincia geral dos signos]", constatamos que "a Semiologia no se interessa apenas
pela linguagem humana de natureza verbal, mas por qualquer sistema de signos
naturais (a fumaa um sinal de fogo, nuvens negras so um sinal de chuva, etc.)
ou culturais (sinais de trnsito, gestos, formas de danas, etc.)" > "[...] a Lingustica
estuda a linguagem verbal, enquanto a Semiologia, [...], interessa-se por todas as
formas de linguagem".

- "quanto diferena entre Lingustica e Filologia, podemos dizer que a ltima
uma cincia eminentemente histrica, que por tradio se ocupa do estudo de
civilizaes passadas atravs da observao dos textos escritos que elas nos
deixaram, com o intuito de interpret-los, coment-los, fix-los e de esclarecer ao
leitor o processo de transmisso textual".

- "Edtica" = "cincia auxiliar da Filologia, que busca, por meio de minuciosas
regras de hermenutica e exegese, restituir a forma mais prxima do que seria a
redao original de um texto, a fim de que se estabelea a sua edio definitiva;
crtica textual".

- "exegese" [exposio de fatos histricos, interpretao, comentrio, traduo] =
"comentrio ou dissertao que tem por objetivo esclarecer ou interpretar
minuciosamente um texto ou uma palavra; interpretao de obra literria, artstica
etc."; "hermenutica" [arte de interpretar; prprio para fazer compreender; arte de
descobrir o sentido exato de um texto] = "cincia, tcnica que tem por objeto a
interpretao de textos religiosos ou filosficos, especialmente das Sagradas
Escrituras; interpretao dos textos, do sentido das palavras; teoria, cincia voltada
interpretao dos signos e de seu valor simblico; conjunto de regras e princpios
usados na interpretao do texto legal".

- "como ocorre com todas as cincias, o que considerado campo de atuao dos
estudos filolgicos pode variar de acordo com diferentes autores".

- "[...] alguns incluem no campo dessa cincia, por exemplo, o estudo da evoluo
das lnguas, observando, entre outras coisas, as transformaes sofridas pela
forma da lngua [...] atravs da verificao de documentos cronologicamente
sucessivos".

- "um exemplo o estudo das evolues do latim em direo s lnguas romnicas,
tanto nos seus aspectos histricos (histria externa) quanto estruturais (histria
interna). Esse campo de estudo tem sido chamado de 'Filologia Romnica'".


- "a Filologia busca descrever, de um lado, os aspectos sociais e histricos
caractersticos do crescimento do Imperio Romano que tiveram influncia na
evoluo das lnguas e, de outro, os aspectos lingusticos associados mudana
fontica, morfossinttica e semntica".

- "podemos dizer, [...], que a Filologia uma cincia eminentemente histrica, ao
contrrio da Lingustica, cujo interesse a compreenso do fenmeno da
linguagem atravs da observao dos mecanismos universais que esto na base
da utilizao das lnguas. Isso significa que o estudo chamado 'sincrnico', desde
Ferdinand de SAUSSURE, um procedimento vlido entre os linguistas".

- "a Filologia se interessa pelo estudo do texto escrito, enquanto a Lingustica,
embora no despreze a escrita, volta-se para a linguagem oral. Essa estratia se
justifica pelo fato de a fala refletir o funcionamento da linguagem de modo mais
natural e espontneo do que a escrita, que mais planejada e, muitas vezes,
retificada em nome de um texto mais elaborado. Isso faz da fala um material mais
interessante para que se possa compreender o funcionamento da linguagem
humana".

- "no campo da histria das lnguas, a Filologia se limita a descrever as formas
caractersticas das diferentes pocas de evoluo diacrnica das lnguas, [...]. A
Lingustica, por outro lado, ao desenvolver teorias mais consistentes em relao ao
funcionamento da linguagem, tende a dar conta de alguns aspectos universais da
mudana, transcendendo o nvel meramente descritivo".

- "os linguistas no querem apenas saber como o latim gerou o portugus, o
francs ou o italiano, [...]. Seu interesse recai sobre os mecanismos universais
que regem a mudana lingustica, procurando saber se a mudana ocorre, por
exemplo, de gerao para gerao, se os fatores sociais ou interativos influenciam
o processo. A relao entre mudana e variao demonstrada pela sociolingustica
e a teoria da gramaticalizao [...] so exemplos de propostas mais universais de
mudana lingustica".

- "distino entre a Lingustica e a Gramtica Tradicional":

- "em primeiro lugar, [...] a gramtica tradicional foi criada e desenvolvida por
filsofos gregos. Representa uma tradio, que se iniciou em Aristteles, de
estabelecer uma relao entre linguagem e lgica, buscando sistematizar, atravs
da observao das formas lingusticas, as leis da elaborao do raciocnio"; "essa
tradio tem, portanto, suas fazes na Filosofia e predominou na base dos estudos


- (cont.) gramaticais at o sculo XIX, quando se desenvolveram novas teorias
sobre a linguagem que caracterizariam o surgimento de uma nova cincia - a
Lingustica".

- "alm disso, essa tradio gramatical se caracterizava por uma orientao
normativa, j que, ao tentar impor o dialeto tico grego como ideal, buscou instituir
uma maneira correta de usar a lngua"; "vale ressaltar que essa concepo
normativa estranha Lingustica - cincia que se prope a analisar e descrever a
estrutura e o funcionamento dos sistemas de lngua, e no prescrever regras de
uso para esses sistemas".

- "os linguistas, portanto, esto interessados no que dito, e no no que alguns
acham que deveria ser dito. Eles descrevem a lngua em todos os seus aspectos,
mas no prescrevem regras de correo. um equvoco comum achar que h um
padro absoluto de correo que dever dos linguistas, professores, gramticos e
dicionaristas manter. A noo de 'correo absoluta e imutvel' alheia aos
linguistas. verdade que, atravs da roda do tempo, um tipo de fala pode ser mais
prestigiado do que outros, mas isso no torna a variedade socialmente aceitvel
mais interessante para os linguistas do que as outras".

- " importante observar que os critrios de correo que privilegiam a forma-
padro em detrimento da forma coloquial no so estritamente lingusticos, mas
decorrem de presses polticas e/ou socioculturais. Isso significa que, em termos
lingusticos, no h nada em uma forma de falar que a caracterize como correta ou
errada. As formas consideradas corretas so, na realidade, aquelas utilizadas pelos
grupos sociais dominantes".

- "essa posio dos linguistas em relao noo de correo um reflexo de seu
trabalho como cientistas da linguagem, que observam, sem preconceitos, todas as
formas de expresso [oral] a fim de compreender a natureza da linguagem.
Entretanto, evidente que essa posio no deve ser estendida para o ensino da
lngua materna, sem um mnimo de reflexo".

- "os linguistas tm plena conscincia da importncia da norma-padro para o
ensino do portugus e reconhecem que o aprendizado ou no desse padro tem
implicaes importantes no desenvolvimento sociocultural dos indivduos. Nesse
sentido, vlido dizer que para a Lingustica no h formas de expresso corretas
ou erradas, mas sim formas adequadas ou no aos diferentes contextos de uso".

- "uma segunda diferena importante entre a Lingustica e a Gramtica Tradicional
que os linguistas consideram a lngua falada como primria [primordial]. Qualquer
atividade de escrita representa um processo adquirido mais tardiamente".


- [...] ao longo dos anos, os gramticos tm enfatizado a importncia da lngua
escrita, em parte por causa de seu carter permanente reforado pela padronizao
da ortografia e pelo advento da imprensa".

- "a prtica educativa tradicional insiste em moldar a lngua de acordo com o uso
dos 'melhores autores clssicos', mas os linguistas olham primeiro para a fala, que
cronologicamente precedeu a escrita em todas as partes do mundo. [...] Os
linguistas, portanto, consideram as formas faladas e escritas pertencentes a
sistemas distintos, j que exibem diferentes padres de gramtica e vocabulrio, e
seguem regras de uso que lhes so especficas. Logo, embora sobrepostos, esses
sistemas devem ser analisados separadamente: a fala primeiro, depois a escrita".

- "do que foi exposto, podemos concluir que, em virtude da natureza complexa do
objeto de estudo da Lingustica, torna-se difcil - se no impossvel - traar com
clareza os limites dessa disciplina ou mesmo enumerar com segurana suas
tendncias de anlise que, como comum em qualquer cincia, variam de acordo
com diferentes autores e diferentes escolas".

- "aplicaes da Lingustica - a Lingustica est longe de ser uma disciplina
homognea; ao contrrio, um vasto territrio com muitas noes e orientaes
tericas em competio. Assim, sendo, ela oferece muitas opes para a pesquisa
aplicada, e muitos ramos ou teorias lingusticas so fortemente orientados para a
resoluo de questes prticas que envolvem a linguagem".

- Lingustica Aplicada: "a lingustica aplicada uma abordagem multidisciplinar para
a soluo de problemas associados linguagem (ensino e aprendizado de lnguas,
questes de natureza clnica, questes forenses, tecnologia de comunicao, etc.)".

- funes ou teleologia da linguagem > definies [Houaiss Eletrnico (2009)] >
"linguagem" = "qualquer meio sistemtico de comunicar ideias ou sentimentos
atravs de signos convencionais, sonoros, grficos, gestuais etc."; "qualquer
sistema de smbolos ou sinais ou objetos institudos como signos; cdigo"; "o meio
de comunicao por meio de signos orais articulados, prprio da espcie humana";
"a capacidade inata da espcie humana de aprender a comunicar-se por meio de
uma lngua ('sistema')"; "maneira de expressar-se prpria de um grupo social,
profissional ou disciplinar; jargo, lngua".

- funo ou "tlos" da linguagem > "" = ponto ou estado de carter atrativo ou
concludente para o qual se move uma realidade; finalidade, objetivo, destino; fase
final, derradeira; a ltima parte, o remate > qual a principal funo da linguagem?


- questo > "se a linguagem possui diferentes funes, associadas a
comportamentos [discursivos] enraizados na vida social, as quais transcendem a
mera transmisso de informaes, como delimitar essas funes?".

AS FUNES DA LINGUAGEM SEGUNDO ROMAN JAKOBSON
1

contexto
mensagem
remetente destinatrio
contato / canal
cdigo

- condies para o funcionamento eficaz do modelo acima:

- um contexto apreensvel pelo remetente e pelo destinatrio > "contexto" = "todas
as informaes referentes s condies de produo da mensagem"

- um cdigo conhecido pelo remetente e pelo destinatrio

- contato fsico e conexo psicolgica entre remetente e destinatrio

FUNES BSICAS DA LINGUAGEM - FOCOS
funo referencial transmitir informaes > foco: contexto
funo emotiva exteriorizar emoes > foco: remetente
funo conativa influnciar comportamentos > foco: destinatrio
funo ftica manter comunicao >foco: canal
funo metalingustica autorreferenciar linguagem [falar da prpria linguagem] >foco: cdigo
funo potica elaborar formas lingusticas > foco: mensagem

- "projeo do eixo da seleo sobre o eixo da combinao" > funo potica.

- a dupla articulao da linguagem > "desde o sculo XIX, os linguistas aceitam
como verdade que a linguagem humana articulada. De fato, a articulao uma
das caractersticas essenciais da linguagem humana, sendo apontada como um
dos principais aspectos que a diferenciam da comunicao entre os animais".

- "afirmar que a linguagem humana articulada significa dizer, [...], que os
enunciados produzidos em uma lngua no se apresentam como um todo
indivisvel. Ao contrrio, podem ser desmembrados em partes menores, j que
constituem o resultado da unio de elementos, que, por sua vez, podem ser
encontrados em outros enunciados".

1
JAKOBSON, Roman. Lingustica e Potica. In Lingustica e comunicao. 22 ed. So Paulo: Cultrix, 2010.


Os violinistas tocavam msicas clssicas
[ os violinistas ] [ tocavam ] [ msicas clssicas ]
[ os ] [ violinistas ] [ tocavam ] [ msicas ] [ clssicas ]
[o] [-s] [violinista] [-s] [tocava] [-m] [msica] [-s] [clssica] [-s]

- "essa sentena - como qualquer sentena em qualquer lngua - divisvel em
unidades menores.[...] isso significa que, para formar sentenas como essa, o
falante escolhe, entre os vocbulos armazenados em sua memria, aqueles que no
contexto tem o efeito significativo desejado, articulando-os de acordo com as regras
de formao de sentenas de sua lngua. Cada um desses vocbulos, portanto,
constitui um elemento autnomo, podendo vir a ocorrer em outras sentenas [...]".

- "continuando a anlise da sentena acima, observamos que cada um desses
vocbulos resulta da unio de unidades morfolgicas, o que significa que a
sentena pode ser dividida em elementos ainda menores".

Os [o] + [s]
violinistas [violino] + [ista] + [s]
tocavam [toc] + [a] + [va] + [m]
msica [msic] + [a]
clssica [clssic] + [a]

- "nos vocbulos acima, notamos a oposio entre, de um lado, a presena do
elemento [-s] e, de outro, sua ausncia, que marcaremos com o smbolo [--] > [o-]
+ [-] versus [o] + [-s] ; [violinista] + [-] versus [violinista] + [-s] > a retirada do
elemento [-s] acarreta uma diferena no valor do vocbulo, que perde a marca de
plural, passando para o singular. Isso significa que o elemento [-s] (desinncia de
nmero) responsvel pela expresso da noo de plural".

- a dupla articulao da linguagem (cont.) > nos vocbulos da tabela anterior,
verificamos que todos os elementos depreendidos que os compem "do alguma
informao acerca do sentido do vocbulo ou acerca de sua estrutura gramatical.
Alguns linguistas tm um nome genrico para designar esses elementos:
morfemas. Os morfemas identificam-se como radicais, vogais temticas, prefixos,
sufixos e desinncias e constituem a menor unidade significativa da estrurura
gramatical de uma lngua".

- "mas podemos dividir essa sentena em elementos menores, chamados
'fonemas'" >


[O][s] [violin][ist][a][s] [toc][a][va][m] [msic][a][s] [clssic][a][s]

/o/ /s/ /v/ /i/ /o/ /l/ /i/ /n/ /i/ /s/ /t/ /a/ /s/ /t/ /o/ /k/ /a/ /v/ /a/ /m/ /m/ /u/ /s/ /i/ /k/ /a/ /s/ /k/
/l/ /a/ /s/ /i/ /k/ /a/ /s/

- "esses fonemas so unidades de natureza diferente dos morfemas, pois fazem
parte da estrutura fonolgica das lnguas. So utilizados para formar o corpo sonoro
do vocbulo e possuem funo distintiva, j que a troca de um pelo outro acarreta
uma mudana no sentido do vocbulo" > /t/ /o/ /k/ /a/ /v/ /a/ /m/ versus /t/ /o/ /m/ /a/
/v/ /a/ /m/ > [tocavam] versus [tomavam].

- " importante compreender que /k/ no um morfema, porque no fornece
informao alguma acerca do sentido ou da estrutura gramatical da palavra.
Entretanto, um elemento estrutural importante na medida em que capaz de
distinguir vocbulos".

- "agora temos condies de entender por que se diz que a linguagem humana
articulada: porque se manifesta atravs de sentenas resultantes da unio de
elementos menores"; "assim podemos compreender a expresso 'dupla
articulao': existem dois tipos diferentes de unidades mnimas - os morfemas e os
fonemas -; os primeiros [primeira articulao] so elementos significativos (do
alguma informao acerca da estrutura semntica ou da estrutura gramatical dos
vocbulos). Os segundos [segunda articulao] so elementos no significativos,
tendo apenas funo distintiva".

- "esse tipo de organizao baseada em um sistema de dupla articulao, que
caracteriza todas as lnguas de todas as partes do mundo, tem uma razo de ser:
aquele que melhor se adapta s necessidades comunicativas humanas, permitindo
que se transmita mais informao com menos esforo".

EXERCCIOS

1. indique, por meio de comparaes, os elementos da primeira articulao de:

maldade
anormalidade
desestruturssemos
deslealdade
recontvamos
descosturariam


QUADRO DE CONCEITOS LINGUSTICOS

LINGUSTICA LINGUAGEM LNGUA

GRAMTICA
HISTRICA COMPARATIVA NORMATIVA DESCRITIVA

LANGUE PAROLE FALA DISCURSO
COMPETNCIA DESEMPENHO
SISTEMA NORMA USO

VARIAO (SINCRNICA/DIACRNICA) MUDANA (DIACRNICA)
DIATPICA DIASTRTICA DIAFSICA

(DUPLA) ARTICULAO RECURSIVIDADE / RECORRNCIA
1 MORFOLOGIA 2 FONOLOGIA

EIXO HORIZONTAL EIXO VERTICAL
DIACRONIA SINCRONIA
SEGMENTAO COMUTAO
SUCESSIVIDADE SIMULTANEIDADE
EFETIVIDADE POTENCIALIDADE
COMBINAO SELEO
SINTAGMA PARADIGMA
RELAES IN PRSENTIA RELAES IN ABSENTIA

SIGNO

plano do contedo
substncia do contedo conceito
SIGNO
forma do contedo significado
plano da expresso
forma da expresso significante
substncia da expresso som

SIGNIFICANTE SIGNIFICADO
IMAGEM ACSTICA
IMPRESSO PSQUICA DE UM SOM MATERIAL
CONCEITO
DEFINIO
CARACTERSTICAS
ARBITRARIEDADE DO SIGNO - CARTER LINEAR DO SIGNIFICANTE
IMUTABILIDADE DO SIGNO - MUTABILIDADE DO SIGNO

DENOTAO CONOTAO
CONTEDO EXPLCITO
REFERNCIA
CONTEDO IMPLCITO
INFERNCIA

PRESSUPOSIES ENCADEAMENTOS IMPLICATURAS
FUNES DA LINGUAGEM ATOS DE FALA
POLIDEZ E INTERAO DIXIS E DISTNCIA
RETRICA POTICA ESTILSTICA


- arbitrariedade e iconicidade > "h aproximadamente dois mil e quinhentos anos
os estudiosos se dedicam a investigar a linguagem e seus mistrios. Na base das
indagaes est a tentativa de se compreender no apenas a estrutura da
linguagem, mas tambm sua relao com o mundo que ela simboliza e com o
funcionamento da mente humana" > relaes entre linguagem vs mundo vs mente.

- O dilogo Crtilo de Plato > indagao central: existncia ou no-existncia de
relaes de similaridade (iconicidade) entre os nomes [formas do cdigo
lingustico], as ideias [significados do cdigo lingustico] e as coisas [referentes].

RELAES CONCEITUAIS
|| anjo || \ anjo \ / anjo / | anjo | ' anjo ' { anjo } " anjo "
referente
objeto
mental
conceito
imperfeito
conceito
perfeito
significado
lingustico
significante
lingustico
signo
lingustico
|referente| <> |elemento do mundo extralingustico, real ou imaginrio, ao qual remete o signo
lingustico, em determinado contexto sociocultural ou discursivo|
|objeto mental| <> |qualquer entidade ontologicamente individualizada cuja existncia se verifica
no mbito estritamente mental, em nvel individual ou em nvel coletivo|

- o dilogo Crtilo de Plato >personagens: a) Crtilo (tese: a lngua o reflexo do
mundo; h uma relao icnica - por natureza - entre os elementos da lngua e os
seres representados por eles); b) Hermgenes (tese: a lngua convencional; h
uma relao arbitrria entre os elementos da lngua e os seres representados por
eles); c) Scrates (funo: integrar ambos os pontos de vista).

- "a noo de arbitrariedade lingustica baseia-se no princpio da conveno > no
h nada no som da palavra que se relacione, de forma necessria, coisa que ela
designa".

- "a noo de iconicidade lingustica baseia-se no princpio da motivao > h
uma relao natural entre os elementos lingusticos e os sentidos por eles
expressos".

- "no mbito especfico dos estudos da linguagem, o linguista suio Ferdinand de
Saussure quem vais realizar na Europa [...] a sntese dos conceitos da tradio
clssica e moderna, inaugurando a Lingustica como uma cincia que constituiria
um ramo de uma cincia maior: a Semiologia ou Semitica - a cincia dos signos".

- "ao pensar o fenmeno lingustico a partir de suas propriedades internas,
Saussure abandona a discusso clssica sobre o signo, reinterpretando o conceito
de 'arbitrariedade'".


- "Saussure desloca, para o interior do sistema lingustico, a dimenso da
arbitrariedade direcionada s referncias externas lngua. Em outras palavras:
Saussure evita o debate filosfico que abarca a conexo entre o nome e a coisa
que ele designa no mundo biossocial, optando por pensar a relao entre o
significante e o significado - elementos constituintes do que ele convencionou
chamar de 'signo lingustico'".

- "para Saussure, o signo lingustico passa a ser o resultado da associao -
arbitrria - entre o 'significante' (imagem acstica) e 'significado' (conceito)".

- "o significante no o som material, mas sim seu correlato psquico, ou seja, uma
estrutura sonora imaterial (puramente mental) que reconhecemos a partir do
conhecimento que temos de nossa lngua, relacionando-a, ento, a um determinado
conceito".

- "o significado no o objeto real a que a palavra faz referncia, mas sim um
conceito, ou seja, um elemento de natureza mental. [...] tanto significante quanto
significado so caracterizados por Saussure como 'entidades psquicas'".

- "esses dois elementos constitutivos do signo lingustico apresentam entre si uma
relao arbitrria ou imotivada, ou seja, no h entre eles nenhum lao natural. Isso
significa que, no ato de nomeao, a lngua no se reduz a um mero reflexo da
realidade. Essa relao se estabelece internamente ao sistema lingustico, na
relao do signo com outros signos".

- arbitrariedade relativa > "[...] importante registrar que o linguista suio admite a
possibilidade de uma arbitrariedade relativa, desde que possamos recuperar um
conceito e uma forma a partir do signo lingustico > de 'dezenove' abstrair a ideia de
'dezena'; de 'macieira' abstrair a ideia de 'ma' > "palavras nas quais h uma
arbitrariedade relativa so caracterizadas como casos de motivao".

motivao > "relao de necessidade estabelecida entre uma palavra e seu significado; fenmeno
lingustico caracterstico de determinadas palavras que refletem um 'motivo' para assumirem uma
forma em vez de outra"

- tipos de motivao > a) motivao fontica (onomatopeias) > exemplos: "miar",
"tilintar", "cochichar", "sussurrar"; b) motivao morfolgica (processos de formao
de palavras) > "leiteiro", "caminhoneiro", "guarda-roupa", "pra-queda"; c)
motivao semntica (analogias, metforas, metonmias, catacreses) > "p-de-
cabra", "dentes da serra", "cabea do grupo", "p-de-pato", "p de mesa".


- entretanto, cabe registrar que esses casos de motivao so considerados
arbitrrios por Saussure e seus seguidores. Em primeiro lugar, porque so
formados por elementos j existentes na lngua e que so arbitrrios; em segundo
lugar, porque tais palavras apresentam considervel grau de casualidade em sua
formao.

- "podemos concluir que as noes de arbitrariedade e de motivao (ou
iconicidade) no so exclusivas, ou seja, no constituem antnimos [no se
excluem mutuamente], mas sim so vises diferentes de um mesmo fenmeno".

- "com o advento da lingustica funcional e dos princpios tericos que caracterizam
a lingustica cognitiva, as questes relativas discusso arbitrariedade versus
iconicidade ganham novos contornos, j que a lngua deixa de ser observada
apenas como uma estrutura e passa a ser analisada como o reflexo do
comportamento de seus usurios em situaes reais de comunicao, postura
metodolgica que no era adotada na lingustica estrutural".

- "a viso saussuriana, que foca apenas a relao entre um som e um sentido j
prontos no sistema sincrnico da lngua - esttico por natureza - d lugar a uma
concepo mais dinmica, segundo a qual a linguagem funciona como um
elemento criador de significao nos diferentes contextos de uso. Assim, passa-se
a observar no apenas a palavra ou a frase, mas o texto, o qual reflete um conjunto
complexo de atividades comunicativas, sociais e cognitivas".

- "nessa nova perspectiva, a linguagem, longe de ser um conhecimento fechado,
como prope a viso saussuriana, constitui o reflexo de processos gerais de
pensamento que os indivduos elaboram ao criarem significados, adaptando-os a
diferentes situaes de interao com outros indivduos".

- "o uso da lngua nas situaes reais de comunicao sugere que estamos
constantemente adaptando as estruturas lingusticas para se tornarem mais
expressivas nos contextos em que as empregamos" > "isso ocorre porque, por um
lado, as formas mais frequentes na lngua acabam perdendo seu grau de novidade,
ou seja, sua expressividade".

- "por outro lado, o homem muda e, com ele, muda tambm o ambiente social que o
cerca. Assim, surgem novas tecnologias, novas profisses e novas relaes
sociais, o que faz com que os falantes busquem novos meios de rotular esses
novos conceitos. [...] Isso sugere que h muito mais motivao ou iconicidade nas
lnguas do que se poderia inicialmente imaginar".


- conceitos de 'gramtica' > "ao tratar da 'dupla articulao', vimos que os
enunciados resultam da combinao de unidades menores. Na construo desses
enunciados, os falantes unem morfemas para formar vocbulos, vocbulos para
formar frases e frases para formar unidades ainda maiores, que compem o texto.
Essas unidades podem ser caracterizadas como universais, j que todas as lnguas
so articuladas - possuem fonemas, morfemas, palavras, sintagmas, enunciados - e
no apresentam diferenas significativas quanto natureza dessas unidades".

- questes > Como se d essa combinao? Os falantes combinam os elementos
na frase do modo como bem entendem ou existem restries impostas pelas
lnguas no que diz respeito a esse processo? Se existem restries, qual a sua
natureza? Elas provm dos padres de correo de uso da lngua impostos pela
comunidade? So arbitrrias? Refletem o funcionamento natural da mente humana,
sendo, portanto, universais?.

- "os falantes no combinam os elementos do modo como querem, j que sua
lngua apresenta restries quanto a esse processo. [...] restries de combinao
desse tipo existem em todos os nveis gramaticais e se aplicam a todos os
elementos lingusticos" > "os falantes no combinam unidades de qualquer modo.
Eles seguem tendncias de colocao que parecem estar associadas ao
conhecimento geral que possuem de sua prpria lngua, que lhes permite formular
e compreender frases em contextos especficos de comunicao".

- dois sentidos os termo 'gramtica' > a) "por um lado, esse vocbulo pode ser
usado para designar o funcionamento da prpria lngua, que o objeto a ser
descrito pelo cientista. Nesse sentido, 'gramtica' diz respeito ao conjunto e
natureza dos elementos que compem uma lngua e s restries que comandam
sua unio para formar unidades maiores nos contextos reais de uso"; b) por outro
lado, o termo utilizado para designar os estudos que buscam descrever a
natureza desses elementos e suas restries de combinao (modelos tericos
criados pelos cientistas a fim de explicar o funcionamento da lngua).

- gramtica tradicional (gramtica normativa) > "a gramtica tradicional, utilizada
como modelo terico para a abordagem e o ensino de nossa lngua nas escolas,
tem origem em uma tradio de estudos de base filosfica que se iniciou na Grcia
Antiga. Os filsofos gregos se interessaram por estudar a linguagem, entre outros
motivos, porque queriam entender alguns aspectos associados relao entre a
linguagem, o pensamento e a realidade".

- "o que melhor caracteriza, entretanto, essa tradio a viso, inaugurada por
Aristteles, de que existe uma forte relao entre linguagem e lgica".


- "Desenvolveu-se a partir da a tendncia de considerar a gramtica um estudo
relacionado disciplina filosfica da Lgica, que trata das leis formais de
elaborao do raciocnio. Segundo essa viso, a linguagem um reflexo da
organizao interna do pensamento humano; essa organizao interna universal,
j que, por ser inerente aos seres humanos, manifesta-se em todas as lnguas do
mundo".

- "Para Aristteles, a lgica seria o instrumento que precede o exerccio do
pensamento e da linguagem, oferecendo-lhes meios para realizar o conhecimento e
o discurso. Assim, a lgica aristotlica buscava descrever a forma pura e geral do
pensamento, no se preocupando com os contedos por ela veiculados".

- "para o pensamento aristotlico, o mundo em que vivemos possui existncia
independente de nossa capacidade de express-lo. Ou seja, conhecemos o mundo
exterior pelas impresses que provoca em nossos sentidos, e a linguagem seria,
portanto, uma mera representao de um mundo j pronto - um instrumento para
nomear ideias preexistentes [fundacionalismo ou realismo]".

13.4.4 "ao lado dessa preocupao de carter filosfico, a gramtica grega
apresentava uma preocupao normativa, ou seja, assumia a incumbncia de ditar
padres que refletissem o uso ideal da lngua grega. Podemos ver a tendncia
normativa da gramtica grega na atitude de impor o dialeto tico [dialeto de Atenas]
como ideal".

"os princpios bsicos da gramtica grega foram adotados pelos romanos e
adaptados lngua latina" >"os romanos dedicaram maior ateno ao aspecto
normativo, j que o crescimento de seu imprio tornava imprescindvel uma
unificao lingustica".

"na poca medieval, o latim permaneceu como lngua de erudio, adquirindo ainda
mais prestgio por ser adotada pela Igreja. Assim, a atitude normativa permanece,
mas dessa vez com o objetivo de conservar o latim puro como lngua universal de
cultura entre as novas lnguas vernculas".

"a partir do sculo XVI, quando se elaboraram as primeiras gramticas das lnguas
vernculas, as gramticas latinas foram fonte de inspirao, j que o latim (por seu
prestgio como lngua de expresso culta) servia como modelo para as novas
lnguas - assim, quanto mais parecidas com o latim fossem as novas lnguas,
melhores elas seriam".


"nos sculos XVII e XVIII, as reflexes sobre a natureza da linguagem, assim como
as anlises de sua estrutura, deram continuidade s propostas gregas. A chamada
'Gramtica de Port Royal', publicada em 1660, retoma de forma vigorosa a viso
aristotlica da linguagem como reflexo da razo e busca construir - tendo como
base a lgica - um esquema universal de linguagem, que estaria subjacente a todas
as lnguas do mundo. Essa viso de base aristotlica perde fora com o surgimento
dos primeiros linguistas no sculo XIX, sendo apenas mais tarde retomada por
Chomsky e pelos linguistas gerativistas" > GRAMTICA GERATIVA (1957).

13.4.5 reflexes sobre o poder explanatrio da proposta terica chamada
'gramtica tradicional' > a) o carter normativo da gramtica tradicional implica
reconhecer que "no h como negar que existe uma influncia dos padres de
correo impostos pela gramtica sobre as restries de combinao de elementos
lingusticos. [...] Entretanto, propor que as restries de combinaes se explicam
basicamente pelos ideais de correo no parece ser uma boa estratgia, j que
todas as lnguas do mundo apresentam, em nmero extremamente elevado,
construes alternativas aos padres gramaticais. [...] Isso significa que o uso da
lngua no est regido, pelo menos em sua essncia, pelos padres de correo".
b) "ao contrrio do que implica essa tradio, um processo natural que toda lngua
mude com o tempo e apresente, em um mesmo momento, variaes com relao
aos usos de seus elementos. Assim, qualquer atitude de valorizar uma variao em
detrimento de outra implica critrios de natureza sociocultural, e no critrios
lingusticos".
c) "ao conceber a existncia de formas gramaticais corretas, os gramticos
tradicionais abandonam determinadas formas consideradas erradas, mas que so
efetivamente utilizadas pelos falantes na comunicao diria > isso implica uma
viso parcial da lngua, sendo incapaz de explicar a natureza da linguagem em sua
totalidade".
d) "no que diz respeito outra caracterstica da tradio gramatical, a que relaciona
a linguagem e lgica, [...] linguistas que trabalham em outras linhas de pesquisa
fazem severas crticas, argumentando que essa perspectiva carece de uma
abordagem emprica dos fatos ou que ela restringe seu foco aos aspectos formais
da lngua".

- gramtica histrico-comparativa > Alemanha: primeira metade do sculo XIX
d.C. > estudo comparativo dos elementos gramaticais de lnguas de origem comum,
visando determinar as estruturas da lngua originria, lngua-fonte ou lngua-me.


"a tradio gramatical grega e seu carter normativo > a questo do ensino do grego (dialeto
tico) em carter de padro lingustico e de ideal de expresso > questes polticas: na Grcia, a
gramtica surgiu no perodo alexandrino, depois das conquistas de Alexandre Magno e da
formao de seu imprio [...]; mas o grande feito de Alexandre foi o de tornar a lngua grega a
lngua comum [...] de todo o Mediterrneo, o que vale dizer, de todo o mundo antigo conhecido,
ocidental, [...]. E a gramtica do grego foi concebida para que estrangeiros, isto , os no gregos,
aprendessem a lngua de todos ("koin"). Pensou-se ento em regras prticas: um conjunto de
informaes necessrias para que o falante de outra lngua pudesse aprender rapidamente a
lngua grega. Essa a origem da gramtica normativa: ela dispensa o 'porqu'; quer ser prtica,
objetiva" (MURACHCO, Henrique. Lngua grega: viso semntica, lgica, orgnica e
funcional. So Paulo: Discurso / Vozes, 2001.).

- constatao > a) grande semelhana entre o snscrito, o latim, o grego e diversas
outras lnguas europeias; b) alto grau de regularidade e sistematicidade das
diferenas entre tais lnguas, apontando para a existncia de uma origem comum:

sncrito latim grego ingls alemo
maatar mter mter mother mutter

latim francs italiano espanhol portugus
caput chef capo cabo cabea
carus cher caro caro caro
campus champ campo campo campo
caballus cheval cavallo cabalo cavalo

- "considera-se que essa tendncia marca o incio de uma nova cincia, a
Lingustica, j que pela primeira vez um grupo de cientistas se interessa por
analisar as caractersticas inerentes s lnguas naturais, sem interesses filosficos
ou normativos, mas observando critrios estritamente lingusticos".

13.5.3 Gottfried Wilhelm von Leibniz (incio do sculo XVIII) > "[...] chamou a
ateno para a necessidade de se estabelecerem estudos comparativos sobre as
lnguas, abandonando ideias preconcebidas acerca da essncia da linguagem. Isso
viria a dar o carter emprico, e ao mesmo tempo, comparativo que marca as
pesquisas lingusticas do sculo XVIII".

- gramtica histrico-comparativa > ruptura com os princpios que
fundamentavam a tradio gramatical de base greco-aristotlica > sculo XVII em
diante: surgimento da cincia moderna (Coprnico, Galileu, Newton) > mtodos
cientficos de investigao > distanciamento em relao abordagem apriorstico-
filosfica > nfase sobre a experimentao.


- contexto histrico da gramtica histrico-comparativa > a) surgimento do
Romantismo alemo, em oposio tradio greco-latina clssica, visando busca
do passado e da origem dos povos (mitos de fundao); b) descoberta do snscrito
e suas semelhanas com lnguas da Europa > inspirao para os estudos
comparativos e as teorizaes sobre o parentesco e a unidade do ramo lingustico
indo-europeu; c) Darwin e as teorias sobre a origem das espcies e a seleo
natural (que explicariam as mudanas nas lnguas, assim como seu
desaparecimento).

- "os linguistas Franz Bopp e Jacob Grimm lanaram as bases que nortearam a
comparao sistemtica das lnguas. Bopp considerado o fundador da gramtica
comparativa do indo-europeu. Seu trabalho, publicado em 1816, apresenta um
estudo comparativo dos verbos do snscrito, grego, latim, persa e das lnguas
germnicas, observou essencialmente aspectos morfolgicos e desenvolveu uma
comparao metdica entre as principais famlias indo-europeias, abrindo espao
para a concepo histrica de gramtica caracterstica dessas poca" > "Grimm,
por sua vez, alm de interpretar as correspondncias fonticas como o resultado de
transformaes histricas, enumerou algumas regularidades associadas a essas
correspondncias, que constituram o que ficou conhecido como a 'lei de Grimm'".

- "essa lei registra um processo histrico que consiste em uma mutao ocorrida
nas consoantes oclusivas em um ponto de evoluo das lnguas germnicas, nas
quais as oclusivas surdas tornaram-se aspiradas, e as sonoras tornaram-se surdas.
Essa uma diferena bsica existente entre o grupo germnico frente a outras
lnguas indo-europeias".

CORRESPONDNCIAS FONTICAS REGULARES PREVISTAS POR GRIMM

"as lnguas germnicas apresentam um fonema fricativo labiodental surdo /f/ no
lugar em que o grego e o latim apresentavam um fonema oclusivo bilabial surdo /p/"
pter (latim) patr (grego) father (ingls) Vater (alemo)
ps (latim) podos (grego) foot (ingls) Fu
"as lnguas germnicas apresentam um fonema fricativo glotal surdo /h/ no lugar em
que o grego e o latim apresentam um fonema oclusivo velar surdo /k/"
canis (latim) kyon (grego) hound (ingls) Hund (alemo)
cor (latim) kardia (grego) heart (ingls) Herz (alemo)


- "com base nesses mtodos de comparao, os linguistas do sculo XIX
propuseram a hiptese da existncia de um parentesco entre essas e uma srie de
outras lnguas, sendo todas provenientes de uma lngua pr-histrica chamada
indo-europeu primitivo".

- "com o desenvolvimento dos estudos comparatistas, August Schleicher enriquece
as propostas iniciais de Bopp e Grimm e aplica Lingustica as idias darwinianas
sobre a origem das espcies e a seleo natural (as lnguas transformar-se-iam
segundo um ciclo natural de nascimento, crescimento, envelhecimento e morte)".

- "essa concepo de que as lnguas mudam em direo a uma espcie de
envelhecimento ou deteriorao foi combatida por uma segunda gerao de
comparatistas - os chamados 'neogramticos' -, que propuseram uma viso de
mudana uniforme, ou seja, circular, constante e no degenerativa".

- "ltimas dcadas do sculo XIX > os neogramticos, influenciados pelo
positivismo de Auguste Comte, aproximaram o mtodo de pesquisa em Lingustica
dos mtodos aplicados pelas cincias naturais > diferentemente dos comparatistas
anteriores, apresentaram as leis fonticas como processos que teoricamente no
admitem excees.

- na prtica, as excees so explicadas, em primeiro lugar, por processos
analgicos (analogia ["processo segundo o qual a mente humana, estabelecendo
semelhanas entre formas originalmente distintas, interfere nos movimentos
naturais dos sons, atrapalhando a atuao das leis fonticas". Exemplo: stella >
estela ~ estrela < astro < astrum < aster] vista como um componente universal - um
ingrediente cultural - que explica a mudana lingustica).

campna (latim = espcie de balana romana) > campa > camp > [analogia =
campo] > cmpa > campa (portugus = sino)

- na prtica, as excees so explicadas, em segundo lugar, por processos de
emprstimos lexicais (ver conceitos de 'adstratos', 'substratos' e 'superstratos') >
influncia de uma lngua sobre outra, ou de um falar sobre outro dentro de uma
mesma comunidade lingustica.

- um exemplo de emprstimo pode ser visto no francs, em que alm da palavra
"chef", decorrente do latim "caput", de acordo com a aplicao das leis fonticas,
encontramos a palavra "cap" (como na expresso 'de pied em cap' [dos ps
cabea]).


- (cont.) a palavra "cap" viola as leis sonoras que seriam esperadas para a
formao de palavras no francs: a expectativa era a transformao da oclusiva /k/
em //. Ocorre que a forma "cap" foi tomada de emprstimo pelo francs ao
provenal, ao qual no se aplicavam as leis sonoras em questo.

- consideraes sobre o movimento neogramtico >

a) proposta metodolgica dominante na segunda metade do sculo XIX

b) caractersticas > 1. apresentar as leis fonticas agindo conforme uma
necessidade mecnica, independentemente da vontade individual; 2. mostrar que
as mudanas ocorrem em nvel individual (o indivduo, utilizando a lngua,
concretiza as tendncias mecnicas ou as evita, por meio de processos
analgicos); 3. entender que as mudanas lingusticas provm de hbitos
lingusticos individuais; 4. focalizar o estudo dos dados oriundos da lngua escrita e,
tambm, da lngua falada (variaes dialetais).

- gramtica histrico-comparativa: mritos >

a) desenvolver mtodos empricos de comparao entre os diversos estgios das
lnguas.

b) desenvolver conceitos bsicos sobre o funcionamento da linguagem, sendo
alguns deles ainda hoje adotados.

c) romper com a tradio lgico-aristotlica, dominante at o sculo XVIII.

d) ressaltar o carter mutvel das lnguas, destacando o ceticismo em relao ao
carter universalista das bases lgicas propostas pelas gramticas de inspirao
greco-romana.

e) substituir a abordagem lingustica filosfica por uma abordagem histrico-
comparativa.

f) implantar uma abordagem de carter social, segundo a qual a arbitrariedade e as
diferenas culturais passam a ser importantes, em lugar da viso lgico-
universalista.

- Wilhelm von Humboldt e a tese do relativismo lingustico (cada lngua refletiria
sua prpria histria, no obedecendo a propriedades universais, a no ser em
mbitos muito gerais).


- a importncia da arbitrariedade e das diferenas culturais > foco sobre a grande
diversidade de estruturas lingusticas e sobre a influncia que tais estruturas
exercem em relao organizao do pensamento e percepo do mundo
concebido.

- gramtica histrico-comparativa: limitaes >

a) restringir a viso a uma abordagem histrica do funcionamento gramatical,
justificando-o como fruto de mudanas lingusticas regulares (nfase exagerada
sobre o vis diacrnico em detrimento do vis sincrnico).

b) no chegar a elaborar uma teoria global consistente sobre a estrutura de
funcionamento das lnguas naturais, especialmente sob o ponto de vista sincrnico.

c) no explicitar sistematicamente como os contextos de interao interferem nos
usos individuais, reduzindo-se a mencionar os processos de analogia e de
emprstimo.

d) analisar as lnguas em nvel de elementos isolados e suas transformaes, sem
observar o papel desses elementos dentro dos sistemas lingusticos a que
pertenciam (abordagem atomista que obliterou a percepo dos valores que os
diversos elementos podem vir a assumir na lngua em uso, sincronicamente
considerada como um sistema).

- gramtica estrutural > "a tendncia de analisar as lnguas [anlise intrnseca dos
cdigos], conhecida como 'gramtica estrutural' ou 'estruturalismo', desenvolveu-se
na primeira metade do sculo XX, sob a influncia das ideias de Ferdinand de
Saussure [...] Essas ideias revolucionaram os estudos da poca, dando s
pesquisas em Lingustica, sobretudo na Europa, uma nova direo, distinta da que
caracterizava a gramtica histrico-comparativa".

- gramtica estrutural > "tendncia de descrever a estrutura gramatical das lnguas,
vendo-as como um sistema autnomo, cujas partes se organizam em uma rede de
relaes de acordo com leis internas, ou seja, inerentes ao prprio sistema. [...]
para compreender bem essa definio, interessante lembrar a distino entre
langue e parole".

- "Saussure propunha que a langue constitui um sistema lingustico de base social,
que utilizado como meio de comunicao pelos membros de uma determinada
comunidade. [...] para Saussure, a langue constitui um fenmeno coletivo, sendo
compartilhada e produzida socialmente".


- "isso significa que a lngua exterior ao indivduo, sendo interiorizada
coercitivamente por eles" > conceito de 'parole' > uso individual do sistema (langue)
> "os falantes, ao se comunicarem, adaptam as restries presentes no sistema de
sua lngua no apenas aos diferentes contextos de comunicao, mas s suas
preferncias pessoais".

- dicotomia langue versus parole > fatos relevantes = "Saussure, ao caracterizar o
conceito de langue, empregou o termo 'sistema' para demonstrar que os elementos
de uma lngua no esto isolados, mas formam um conjunto solidrio" >
impossibilidade de analisar os elementos lingusticos isolados do sistema que eles
compem > primazia do todo sobre as partes.

- proposta bsica para toda a lingustica estrutural > ideia de que a lngua um
sistema > objetivo: anlise dessa estrutura, ou seja, do modo como esse sistema se
organiza (origem das denominaes 'gramtica estrutural' e 'estruturalismo').

- aspectos ligados concepo saussuriana de 'sistema':
a) existncia de um conjunto de elementos.
b) cada elemento s tem valor em relao a outros, organizando-se solidariamente
em um todo que tem prioridade sobre as partes componentes.
c) existncia de um conjunto de regras que comanda a combinao dos elementos
para formar unidades maiores.

- o aspecto apresentado pelo item "b" acima melhor representou a novidade da
proposta saussuriana e serviu ao desenvolvimento posterior dessa viso terica > a
tendncia comparatista de trabalhar com unidades isoladas abandonada em favor
de uma metodologia em que a relao entre os elementos dentro do sistema passa
a ser essencial para a compreenso da estrutura das lnguas.

- "o segundo fato a ser destacado em relao dicotomia entre langue e parole a
atitude assumida por Saussure de propor a langue como objeto de estudo da
Lingustica, retirando a parole do campo de interesse dessa cincia" > "para ele, os
atos comunicativos individuais so assistemticos e ilimitados, e uma cincia s
pode estudar aquilo que recorrente e sistemtico" > "no caos da linguagem, a
sistematicidade e a recorrncia esto na langue, que se mantm subjacente aos
atos individuais".

- "isso significa que, na concepo saussuriana, o estudo lingustico deve deixar de
lado os aspectos interativos associados ao ato concreto de comunicao entre os
indivduos, restringindo-se a observar o conhecimento compartilhado que os
interlocutores possuem e sem o qual a comunicao entre eles seria impossvel:


- "anlise do sistema lingustico" > "a questo saber qual a natureza dos
elementos formadores do sistema e como eles se agrupam para lhe dar uma
estrutura peculiar".

- "voltando aos trs aspectos bsicos associados noo de 'sistema' [...] podemos
dizer que a anlise estrutural das lnguas busca constatar que elementos
constituem o sistema daquela lngua, assim como observar como eles se
organizam dentro desse sistema e como eles se unem para formar unidades
maiores. Como esses dados se concretizam de modo diferente em lnguas
diferentes, a gramtica estrutural via nesse processo uma natureza convencional e
se limitava a descrever as diferentes lnguas".

- "agora podemos compreender melhor a definio de 'gramtica estrutural' [...]
como uma tendncia de descrever a estrutura gramatical das lnguas, vendo-as
como sistemas autnomos cujas partes se organizam em uma rede de relaes
internas. A retirada da parole restringiu as anlises aos fatores de natureza
estrutural, que se resumem aos elementos que compem uma determinada lngua,
o modo como eles se estruturam internamente e as restries que caracterizam sua
combinao para formar unidades maiores. Como esses fatores diferem de lngua
para lngua, a tendncia estruturalista descrever o que ocorre em cada sistema
lingustico".

- relaes entre o estruturalismo e a corrente filosfica conhecida pelo termo
"empirismo" > postulados.

- o empirismo condiciona o conhecimento experincia > a mente seria uma tabula
rasa em que se grava a experincia > as ideias que constituem nossa estrutura
cognitiva so representaes mentais das impresses que captamos do mundo
com nossas sensaes > o comportamento humano, de um modo geral, uma
consequncia do contato com o mundo e das experincias que emergem desse
contato.

- importante destacar que Saussure negava a existncia de uma estrutura inata
de pensamento adjacente s lnguas > para ele, o homem possui a capacidade da
linguagem, mas a estrutura da linguagem arbitrria e cultural, e ela que dita o
pensamento, e no o contrrio.

- de acordo com Saussure, o homem seria incapaz de pensar sem o auxlio dos
signos. Podemos ver um interessante exemplo da concepo empirista na
lingustica na proposta conhecida como "hiptese de Sapir-Whorf" ou "hiptese da
relatividade lingustica".


- Edward Sapir [18841939] & Benjamim Lee Whorf [18971941] > influenciados
pelas ideias de Herder e Humboldt, propuseram a hiptese de que cada lngua
possui uma maneira peculiar de interpretar a realidade, ressaltando que a
linguagem fundamental para a organizao de nosso pensamento e da
concepo que temos do mundo que nos cerca.

- segundo essa viso, o mundo tal como o concebemos reflete hbitos de
linguagem construdos culturalmente por um determinado grupo social > os
humanos interpretam a realidade criando diferentes categorias porque elas so
parte de um acordo para interpret-la e organiz-la dessa maneira.

- essa concepo nega a existncia de um mundo real j pronto de uma linguagem
que apenas criaria smbolos verbais para express-lo, como queria a tradio
grega.

- a hiptese de Sapir-Whorf prope ento que o mundo em que vivemos um
ambiente criado socialmente pelos humanos atravs da linguagem e que as lnguas
naturais, mais do que um conjunto de smbolos para expressar ideias j existentes
na mente dos indivduos, funcionam como um guia para a atividade mental.

- segundo a hiptese, o vocabulrio das lnguas indica bem esse processo > os
esquims apresentam vrias palavras para indicar diferentes tipos de neve,
enquanto o portugus, por exemplo, apresenta apenas uma > h lnguas africanas
que possuem apenas uma palavra para designar as cores 'verde' e 'azul' > isso
significa que os esquims, atravs de sua lngua, habituaram-se a ver na realidade
diferentes tipos de neve. Por outro lado, os falantes dessas lnguas africanas
entendem que aquilo que ns, falantes do portugus, identificamos como cores
diferentes, no passa de tonalidades da mesma cor (como o 'azul claro' e o 'azul
escuro' para ns).

- crticas abordagem estrutural > as limitaes dessa proposta terica esto
associadas sobretudo aos seus mtodos de base empirista, os quais descreviam
bem as diferentes lnguas, mas tinham dificuldade em explicar a existncia de
universais lingusticos (passo importante dado pela proposta terica conhecida
como "gramtica gerativa") > alm disso, ao colocar de lado a parole, Saussure
isolou a linguagem em relao aos indivduos que a utilizam, dando-lhe vida
independente. Com isso, o estruturalismo promove a excluso do sujeito e de sua
criatividade para adaptar sua fala aos diferentes contextos, retirando do mbito dos
estudos lingusticos os fenmenos sociointerativos, que, pelo menos para alguns
linguistas modernos, mostram-se fundamentais para a compreenso da natureza
da linguagem.


- gramtica gerativa > com o livro "Estruturas sintticas" (1957), Noam Chomsky
faz uma crtica profunda ao behaviorismo (abordagem mecanicista do empirismo).

'behaviorismo' = [psicologia] teoria e mtodo de investigao psicolgica que
procura examinar do modo mais objetivo o comportamento humano e dos animais,
com nfase nos fatos objetivos (estmulos e reaes), sem fazer recurso
introspeco; [lingustica] doutrina apoiada na psicologia behaviorista e proposta
inicialmente por L. Bloomfield (1887-1949) e depois por B.F. Skinner (1904-1990),
que busca explicar os fenmenos da comunicao lingustica e da significao na
lngua em termos de estmulos observveis e respostas produzidas pelos falantes
em situaes especficas
'empirismo' = [filosofia] doutrina segundo a qual todo conhecimento provm
unicamente da experincia, limitando-se ao que pode ser captado do mundo
externo, pelos sentidos, ou do mundo subjetivo, pela introspeco, sendo
geralmente descartadas as verdades reveladas e transcendentes do misticismo, ou
apriorsticas e inatas do racionalismo

- destaque para o componente criativo da linguagem humana > papel
fundamental atribudo a determinados processos mentais inerentes espcie
humana (faculdade da linguagem).

- natureza da linguagem relacionada estrutura biolgica humana > objetivo da
teoria lingustica: explicar o funcionamento de um rgo mental particular,
responsvel pela operacionalidade da linguagem humana.

- o papel do estmulo externo fica restrito funo de ativar o funcionamento
desse rgo mental particular, o que se d atravs da experincia do indivduo em
constante contato com a lngua da comunidade em que nasceu.

- a experincia (fenmeno externo) estimula a faculdade da linguagem - capacidade
esta j inscrita na estrutura biolgica humana - a organizar uma "gramtica" que, de
acordo com certos parmetros bsicos, produz enunciados com determinadas
caractersticas estruturais (formais) e semnticas.

- "a gramtica gerativa analisa a estrutura gramatical das lnguas, vendo-a como o
reflexo de um modelo formal de linguagem preexistente s lnguas naturais e faz
desse modelo o prprio objeto de estudo da Lingustica" > "a linguagem passa a ser
vista como reflexo de um conjunto de princpios inatos (e, portanto, universais)
referentes estrutura gramatical das lnguas" > "as lnguas naturais, [...] embora
sejam bastante diferentes em sua aparncia, apresentam muitas semelhanas em
sua essncia, j que refletem os mesmos princpios inatos que regem o
funcionamento gramatical das lnguas".


- princpios tericos bsicos da gramtica gerativa > dois princpios bsicos.
1. princpio do inatismo >

'inatismo' = [filosofia] doutrina que afirma o carter inato das ideias no homem, sustentando que
independem daquilo que ele experimentou e percebeu aps o seu nascimento; [lingustica] na
teoria gerativa, hiptese segundo a qual a estrutura da linguagem estaria inscrita no cdigo
gentico da natureza humana e seria ativada pelo meio [contexto] aps o nascimento do homem

- existncia de uma estrutura inata > conjunto de princpios gerais que se
manifestam como parmetros universais e que impem limites variao entre as
lnguas > conceito de 'gramtica universal' (GU).

GRAMTICA UNIVERSAL > conjunto de princpios gerais inatos

dados lingusticos empricos

lnguas naturais > portugus, ingls, frances, etc.

- "de acordo com esse esquema, a GU transmite princpios gramaticais bsicos
para as diferentes lnguas naturais [...]. Isso significa no apenas que essas lnguas
exibem um conjunto de fatores em comum, mas tambm que elas apresentam
diferenas que esto previstas dentro do leque de opes disponveis na prpria
GU e que so ativadas conforme a experincia lingustica do sujeito em contato
com sua lngua ambiente".

2. princpio da modularidade da mente > postulado = a mente humana
'modular' (formada por mdulos ou partes que se caracterizam como sistemas
cognitivos diferentes entre si e que operam separadamente) > a cada mdulo
corresponde estrutura e desenvolvimento de uma atividade cognitiva > um
mdulo se relaciona, por exemplo, nossa capacidade de armazenar informaes
na memria; outro responsvel pelo coordenao motora; outro, pela faculdade
da linguagem, e assim por diante > cada mdulo opera autonomamente e apenas
tem acesso ao resultado final do trabalho dos outros mdulos.

- tese 'localista' > postulado = as atividades mentais (dentre elas a linguagem)
localizam-se em partes especficas do crebro (tese que se ope tese
'conexionista', que considera o crebro como um processador geral no modular).

- "esse raciocnio se estende para os diversos nveis, ou componentes, da
gramtica, que devem ser analisados como mdulos autnomos, independentes
entre si" > "ou seja, o funcionamento do mdulo relativo sintaxe independe das
operaes relacionadas fonologia, por exemplo".


- " interessante registrar que Chomsky introduz nos estudos lingusticos a noo
de 'cognio', acentuando a importncia da natureza da mente humana e dos
princpios gerais inatos que a caracterizam para a compreenso do fenmeno da
linguagem.

- "a noo gerativista de 'cognio' est associada especificidade biolgica da
linguagem humana, isto , ela prope que a linguagem regulada por fatores
associados ao desenvolvimento de uma capacidade inerente nossa estrutura
gentica e que se dissocia de outras capacidades mentais referentes ao
processamento de informaes ou inteligncia de um modo geral".

- distino entre 'competncia' e 'desempenho' >

competncia desempenho
capacidade, em parte inata e em parte adquirida, que o falante possui
de formular e compreender frases em uma lngua natural
utilizao concreta da
competncia

- "apenas na competncia se encontra o 'mdulo da linguagem', j que no
desempenho (o nico que observvel diretamente) podemos notar vrios mdulos
em interao, como 'linguagem', 'memria', 'emoo', 'concentrao', entre outros".

- Chomsky e a noo idealizada de 'competncia' > conceito de |falante ideal| >
|aquele que capaz de utilizar de modo regular seu conhecimento lingustico,
independentemente das diferentes situaes gerais de comunicao|.

- aproximao entre Chomsky e Saussure > o objeto de estudo da lingustica
deve ser a competncia, e no o desempenho > isso significa que, mais uma vez, o
sujeito, como usurio real da lngua (e suas habilidades sociointerativas) ficam de
fora dos estudos lingusticos.

- aproximao entre o movimento gerativista e a corrente filosfica do
'racionalismo' > trs caractersticas bsicas:

1. a razo fonte de conhecimento: existem ideias inatas > "os racionalistas
baseiam o conhecimento na razo, e no s na experincia, ou seja, acreditam na
existncia de uma estrutura mental inata, que caracteriza o conhecimento" > os
gerativistas privilegiam em suas anlises a busca de aspectos lingusticos
universais, tendendo, portanto, a deixar de lado as questes sociais e interativas
que caracterizam, de modo mais localizado, o uso concreto da lngua nas situaes
reais de comunicao. O papel da experincia, [...], fica restrito mera estimulao
do desenvolvimento dos princpios gramaticais para direes j previstas pela GU.


'racionalismo' = modo de pensar que atribui valor somente razo, ao pensamento lgico;
[filosofia] qualquer doutrina que privilegia a razo como meio de conhecimento e explicao da
realidade; [filosofia] conjunto de teorias filosficas (eleatismo, platonismo, cartesianismo etc.)
fundamentadas na suposio de que a investigao da verdade, conduzida pelo pensamento
puro, ultrapassa em grande medida os dados imediatos oferecidos pelos sentidos e pela
experincia; [filosofia] toda doutrina (o hegelianismo, por exemplo) que considera o intelecto
humano capaz de atingir a plenitude da verdade objetiva, j que a realidade estaria organizada
segundo leis, recorrncias e subdivises equivalentes e semelhantes organizao do
pensamento cognitivo

2. o mtodo dedutivo empregado > os racionalistas, em suas anlises, partem de
hipteses estabelecidas e vo aos dados confirmar ou no essas hipteses.

EXEMPLO DE RACIOCNIO DEDUTIVO
premissa um: a estrutura fsica do corpo humano geneticamente determinada, e os sistemas
motor e perceptivo so modulares
premissa dois: os rgos mentais podem ser estudados nas mesmas bases em que se estudam
os rgos fsicos e os sistemas motor e perceptivo
concluso: as teses do inatismo e da modularidade, adotadas para o estudo da estrutura dos
corpos, podem ser estendidas ao estudo dos rgos mentais e da linguagem

3. o racionalismo apresenta um carter explicativo e universalista > "o racionalismo
transcende o nvel da pura descrio, formulando hipteses tericas a partir dos
dados analisados de modo que se pode predizer dados novos e no apenas avaliar
os j analisados" > "a noo de |Gramtica Universal| d aos gerativistas uma
ferramenta terica que o estruturalismo no possua, fornecendo aos linguistas a
possibilidade de observar o que h de universal nas lnguas".

- comentrios sobre a gramtica gerativa > "essa escola lingustica deixou para
trs uma concepo empirista de linguagem, que no conseguia dar conta da
aquisio e do uso das lnguas, demonstrando a existncia de mecanismos inatos
subjacentes a esses processos".

- "demonstrou que os humanos no decoram por estmulo externo as frases que
utilizam, ressaltando a criatividade humana para a linguagem - no sentido de que
somos capazes de criar um nmero infinito de frases a partir de princpios bsicos
finitos"

- o gerativismo significa, portanto, no apenas uma teoria capaz de descrever
indutivamente um conjunto de dados observados, mas tambm uma teoria capaz
de prever dedutivamente dados novos, ou seja, uma formulao no apenas
descritiva, mas explicativa.


- por outro lado, os gerativistas, destacando a competncia em detrimento do
desempenho, mais uma vez deixam de lado aspectos de ordem sociointeracionista
associados linguagem > mantm-se a noo de |linguagem| como um sistema
autnomo, indiferente aos interesses do sujeito que o utiliza e s caractersticas do
ambiente social em que atua.

- essa noo de |linguagem|, associada lgica universal, no leva em conta a
perspectiva de quem produz o discurso, ou sua criatividade ao adaptar sua fala aos
diferentes contextos comunicativos, no dando conta adequadamente de traos
bsicos, como variao e mudana.

- gramtica cognitivo-funcional > conjunto de propostas terico-metodolgicas
cujos pontos em comum so:
a) observar o uso da lngua, considerando-o fundamental para a compreenso do
funcionamento da linguagem.
b) observar no apenas a frase / as oraes, mas, sobretudo, o texto e o dilogo.
c) assumir uma viso dinmica das lnguas, ou seja, focalizar a criatividade do
falante para adaptar as estruturas lingusticas aos diferentes contextos de
comunicao.
d) considerar que a linguagem reflete um conjunto complexo de atividades
comunicativas, sociais e cognitivas, integradas psicologia humana; ou seja, sua
estrutura consequncia de processos gerais de pensamento que os indivduos
elaboram ao criarem significados em situaes de interao com outros indivduos.

- podemos afirmar que a gramtica cognitivo-funcional alarga o escopo dos estudos
lingusticos para alm dos fenmenos estruturais e que, portanto, seu ponto de
vista distinto > esse tipo de gramtica analisa a estrutura gramatical, assim como
as gramticas estrutural e gerativa, mas tambm analisa a situao de
comunicao inteira: o propsito do evento de fala, seus participantes e seu
contexto discursivo.

- segundo essa concepo, portanto, a situao comunicativa motiva a estrutura
gramatical, o que significa que uma abordagem estrutural ou formal no apenas
limitada a dados artificiais, mas inadequada como anlise estrutural.

- em outras palavras, no uso da lngua, determinados aspectos de cunho
comunicativo e cognitivo so atualizados e, se queremos compreender o
funcionamento da linguagem humana, temos de levar em conta esses aspectos.


- segundo essa concepo de gramtica, no se pode analisar a competncia como
algo distinto do desempenho, ou, nos termos funcionalistas, a gramtica no pode
ser vista como independente do uso concreto da lngua, ou seja, do discurso.

- quando falamos, valemo-nos de uma gramtica, ou seja, de um conjunto de
procedimentos necessrios para, atravs da utilizao de elementos lingusticos,
produzirmos significados em situaes reais de comunicao. Mas, ao adaptarmos
esses procedimentos aos diferentes contextos de comunicao, podemos
remodelar essa gramtica, que, na prtica, seria o resultado de um conjunto de
princpios dinmicos que se associam a rotinas cognitivas e interativas moldadas,
mantidas e/ou modificadas pelo uso.

- temos entre o 'discurso' e a 'gramtica' uma espcie de relao de simbiose: o
discurso precisa dos padres da gramtica para se processar, mas a gramtica se
alimenta do discurso, renovando-se para se adaptar s novas situaes de
interao.

- essa uma viso dinmica da gramtica, que prev a atuao de mecanismos
expressivos associados subjetividade dos falantes, que recriam padres
gramaticais a fim de conferir fora informativa ao discurso. Da ritualizao -
consequente da repetio desses novos padres - emerge a gramtica.

- esse mecanismo no arbitrrio, j que reflete dois tipos de habilidades
essencialmente humanas que regulam a atividade verbal, estando, portanto, de
algum modo, relacionado gramtica das lnguas:

a) o primeiro deles tem natureza sociointerativa e se relaciona com nossa
habilidade de compartilhar informaes com nossos semelhantes e de nos
engajarmos em atividades compartilhadas, cuja compreenso fundamental para o
processo comunicativo > caso das 'inferncias" e dos "atos de fala".

b) o segundo tipo de habilidade est relacionado a aspectos do funcionamento da
nossa mente que interferem no modo como processamos as informaes e,
consequentemente, no discurso. Nossa capacidade de ver e interpretar o mundo,
assim como nossa habilidade de transferir dados de determinados domnios da
experincia para outros, manifesta-se na maneira como formamos nossas frases >
caso dos 'diticos'.


primeiro tipo de habilidade ("a")
Contexto: um cliente retorna loja de eletrodomsticos onde acabou de comprar
uma televiso. Procura o vendedor e com ele produz o seguinte dilogo:
Cliente: - Esta televiso no est funcionando!
Vendedor: - No h problema, senhor. Vamos providenciar a troca do aparelho.

segundo tipo de habilidade ("b")
- O tempo fechou. Isso vai me fazer usar o guarda-chuva...
- O tempo fechou, por isso usei o guarda-chuva...

- o pronome "isso", que originalmente funciona como um ditico, localizando os
objetos no espao fsico e tendo como referncia a localizao dos participantes do
ato de comunicao, passa a se referir, no exemplo acima, a uma informao
mencionada dentro do texto (o tempo fechou). O que temos aqui uma extenso
da dixis espacial para a dixis textual, procedimento altamente produtivo nas
lnguas naturais: a organizao espacial/temporal do mundo fsico usada
analogicamente para caracterizar o universo mais abstrato do texto.

- a partir desse valor anafrico, o vocbulo pronominal pode desenvolver funo de
conjuno ("isso" "por isso") > esse um processo altamente produtivo nas
lnguas, e os linguistas que trabalham com a perspectiva cognitivo-funcional
associam-no a um fenmeno mais geral segundo o qual a experincia humana
mais bsica, que se estabelece a partir do corpo, fornece as bases de nossos
sistemas conceptuais.

- isso caracteriza a perspectiva filosfica do chamado 'realismo corporificado' >
nosso primeiro contato com o mundo se d atravs dos nossos sentidos corporais
e, a partir da, algumas extenses de sentido so estabelecidas > segundo esse
ponto de vista, nossa estrutura corporal extremamente importante, j que a
percepo que temos do mundo limitada por nossas caractersticas fsicas >
segundo essa concepo, a mente no pode ser separada do corpo: o pensamento
corporificado, no sentido de que sua estrutura e sua organizao esto
diretamente associadas estrutura de nosso corpo, bem como s nossas restries
de percepo e de movimento no espao.

- o realismo corporificado pode ser identificado por trs caractersticas bsicas:

a) abandono da dicotomia 'empirismo' versus 'realismo' > a corrente cognitivo-
funcional prope que as dicotomias tradicionais do tipo 'racionalismo' versus 'empi-


["a"] (cont.) -rismo' ou 'inato' versus 'aprendido' devem ser repensadas, j que
difcil distinguir com exatido o que inato e o que aprendido > o mesmo se d
para a dicotomia 'relativismo' versus 'fundacionismo'.

- a gramtica cognitivo-funcional adota a concepo de que realmente existem
universais conceptuais, mas eles apenas motivam os conceitos humanos, no
tendo a capacidade de prev-los de modo determinante > esses universais
conceptuais no delineiam de modo fechado e definitivo o pensamento humano, j
que, por se concretizarem em situaes reais de interao social, sua natureza
admite a influncia de fatores socioculturais.

- o uso da linguagem implica restries provenientes de nossa capacidade de
ateno, de percepo, de armazenamento de informaes na memria, de
simbolizao, de transferncia entre domnios da realidade, entre outras atividades
que no so estritamente lingusticas, mas que so altamente conectadas ao
processo comunicativo.

- trata-se de uma viso integradora do fenmeno da linguagem que prope no
haver necessidade de distinguir entre conhecimento lingustico e conhecimento no
lingustico, ou seja, de adotar uma viso modular da mente humana > a lingustica
associa os conceitos humanos poca, cultura e at mesmo a tendncias
individuais que se manifestam no uso da lngua.

- aspectos de ordem cultural incidem sobre parmetros biolgicos, de modo que o
comportamento humano somente poderia ser caracteriza por uma relao entre
biologia e cultura.

b) incorporao do mtodo abdutivo-analgico > segundo o pensamento
cognitivo-funcionalista, as concepes estruturalista e gerativista tm adotado
posies redutoras, mantendo-se entre dois extremos: a induo (tpica do
estruturalismo de Saussure) e a deduo (tpica do gerativismo de Chomsky).

- um terceiro tipo de raciocnio o "abdutivo-analgico", responsvel por novas
hipteses e novos insights tericos > mtodo abdutivo = consiste em uma espcie
de intuio que se d passo a passo at chegar concluso, ou seja, o mtodo
caracteriza-se pela busca da concluso atravs da interpretao de sinais, de
indcios e de signos > exemplos de tal mtodo de trabalho: o trabalho dos detetives
em contos policiais; o trabalho dos arquelogos. > o mtodo abdutivo-analgico
bastante caracterstico da gramtica cognitivo-funcional e pode ser visto como um
mecanismo inerente aos processos de aquisio e uso da lngua, assim como um
tipo de procedimento cientfico utilizado com a finalidade de formular hipteses.


Ronaldo pisou na bola

- a frase acima pode assumir um sentido literal ou, ento, um sentido metafrico > o
que conduz o usurio da lngua a uma ou outra dessas possibilidades a inferncia
que ele faz a partir dos dados contextuais de que ele dispe no momento da
comunicao.

- no uso da lngua, o usurio trabalha com generalizao de informaes, tentando
estabelecer relaes estveis entre as estruturas lingusticas e os efeitos que as
caracterizam nos diferentes contextos de uso > desse modo, o usurio pode inferir
dentro dos valores possveis da estrutura aquele que melhor se adapta ao contexto,
ou, entre as estruturas possveis a que, naquele contexto, vai causar o efeito
desejado.

c) apresentao de um carter explicativo e universalista > "Chomsky
demonstrou definitivamente que o paradigma empirista no capaz de explicar a
aquisio e o uso das lnguas. Assim, a gramtica gerativista prope o princpio do
inatismo, buscando dar conta da existncia, de um lado, dos universais lingusticos
e, do outro, da facilidade que toda criana tem de aprender uma lngua. Esse
quadro terico objetiva explicar dados novos, alm de descrever os j observados".

- "a lingustica cognitivo-funcional caracteriza-se por uma tendncia semelhante.
Adota a ideia de que existem universais conceptuais, partindo para uma tendncia
explicativa, e no apenas descritiva do fenmeno da linguagem. O universalismo da
proposta cognitivo-funcional, entretanto, diferente do universalismo gerativista,
porque sua procedncia no est apenas na biologia, mas em uma relao
equilibrada entre biologia e cultura".

- "a tendncia entre os cientistas que adotam a perspectiva cognitivo-funcional
aceitar a existncia de universais conceptuais; por outro lado, esses cientistas
tambm aceitam o fato de que existem conceitos que diferem de lngua para lngua.
Em funo disso, eles tendem a adotar uma terceira posio em relao ao
problema, baseando-se na observao emprica dos fatos lingusticos".

- "[...] o modo como compreendemos os fenmenos associados gramtica das
lnguas mudou ao longo dos anos, desde a gramtica grega at as escolas mais
modernas da lingustica - de uma concepo filosfica que relacionava, sem
comprovaes empricas, a lgica do pensamento com a linguagem at o
surgimento da lingustica do sculo XIX, quando foram incorporados procedimentos
cientficos caractersticos da chamada 'cincia moderna', surgida no sculo XVII".

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE - DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNCULAS (DLEV)

LINGUSTICA -- FICHA NMERO 001

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