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Inicio Documntate Artculos Creatividad: definicin, reflexin e investigacin {*} Creatividad:
una visin integral - Neuronilla
{*} Creatividad: una visin integral - Neuronilla
La creatividad va mucho ms
all del pensamiento creativo,
de las tcnicas, y de los
programas de innovacin.
Le sacaremos ms partido,
tanto individual como
colectivamente, si nos
animamos a entenderla como
un fenmeno
multidimensional en el que se
interrelacionan pensamientos,
sentimientos y emociones,
acciones, percepciones,
cuerpos, relaciones
interpersonales, culturas,
contextos...

LA CREATIVIDAD COMO UN SISTEMA
Nuestra cultura peca frecuentemente de dar excesiva preponderancia a los aspectos intelectuales. La
revolucin cognitiva que se dio en la psicologa a mediados del siglo XX, ha proporcionado por supuesto
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avances esenciales para comprender al ser humano y propiciar su crecimiento; no obstante, existen
muchos factores tan importantes o ms que el raciocinio.
Esta tendencia sale a borbotones en cualquier empresa. Cada vez que esperamos la participacin
creativa de los profesionales sin haber escuchado sus verdaderos deseos. Cada vez que nos llevamos
las manos a la cabeza porque alguien se levanta y estira sus brazos y su pecho en medio de una
reunin. Cada vez que colocamos mesas grapadas al suelo en una sala de trabajo.
Tambin en nuestra vida personal. Cuando decimos no voy a enamorarme de nadie hasta que no
haya desarrollado mis capacidades para establecer una pareja, sonamos tan ingenuos como Sheldon
Cooper pretendiendo aprender a nadar desde el saln de su casa siguiendo un tutorial de internet.
Y no podemos tener una visin crtica ante esto porque no lo vemos. Porque lo tenemos normalizado.
Marga iguez, una de las pioneras en Espaa del trabajo en Creatividad e Innovacin y madre
honorfica de Neuronilla nos recuerda habitualmente cmo ha ido enriquecindose la visin sobre el
tema.
En un principio por creatividad se entenda principalmente una habilidad que formaba parte del proceso
para resolver problemas (creative problem solving).
Poco despus, se ampli con el concepto de pensamiento creativo un gran avance pero an muy
reducido a los aspectos cognitivos. En esa poca se acuaron muchos de los conceptos y expresiones
que an perviven y que tomadas como sinnimo de creatividad o contempladas como ingrediente
exclusivo resultan reduccionistas: pensamiento divergente, pensamiento lateral
Actualmente, al menos las propuestas ms avanzadas, comparten un modelo integral de la
creatividad en el que se contemplan de forma interrelacionada los aspectos no slo cognitivos sino
tambin los emocionales, corporales, biolgicos, relacionales, ticos, contextuales... e incluso
comunitarios desde por ejemplo la perspectiva de las sociedades de la imaginacin.
Desgraciadamente, pocas entidades y profesionales son las que han dado este ltimo salto y sigue
imperando en el discurso mayoritario el pensar de forma diferente. Como consecuencia de ello se
plantean modelos de formacin y de actuacin que tienen como casi nico protagonista las tcnicas de
creatividad.
Cuando esa visin se ampla, se aprovechan mucho mejor los recursos para la creatividad a los tres
niveles:
Personal.
Equipo.
Organizacin.
Cabe resear que desde la visin de Neuronilla, el concepto de creatividad no slo incluye la parte de
generacin de ideas sino tambin la de su evaluacin y desarrollo (ver el artculo: 4 elementos de la
creatividad).
Observemos algunas de las dimensiones que interactan en el hecho creativo. Comenzaremos con el
habitual tringulo pensar-sentir-actuar y destacaremos despus otros aspectos, a sabiendas de que
muchos de ellos se pueden englobar en otros, que corresponden a diversos niveles y que no estn
todos los que son. Y sobre todo recordando que estos tems no se dan de forma aislada y asptica sino
con una intensa influencia mutua: un sistema. Una red en la que cada nodo y cada hilo repercute en
el todo que conforman.
COGNITIVA
Por supuesto son de suma importancia los procesos mentales que realizamos para generar ideas y
evaluarlas.
Las tcnicas de creatividad nos ayudan, entre otras cosas, a hacer ms flexibles y diversos los
caminos por los que discurre nuestro pensamiento.
Nuestro estilo cognitivo incide en nuestra creatividad, nuestra destreza en el pensamiento divergente
(bsqueda de alternativas) y en el pensamiento convergente (dar con la respuesta correcta), la
capacidad de anlisis (descomposicin de un todo en sus partes) y de sntesis (conjuntar ideas).
Tambin resultan esenciales los mecanismos que activamos para resolver problemas y para establecer
asociaciones (analogas) entre diferentes conceptos.
EMOCIONAL
Las emociones y sentimientos tienen un papel esencial en la creatividad y la innovacin, pese a ser
poco reseado en la bibliografa especfica en el tema.
En la prctica, cultivar la confianza o la pasin, ser ms eficaz que cualquier programa de innovacin
meticulosamente desarrollado.
Cmo gestionemos las emociones asociadas al proceso creativo (miedo, vergenza, ansiedad,
desmotivacin, confianza) resulta muchas veces ms determinante que nuestro manejo de las
tcnicas de creatividad (puedes profundizar sobre ello en el artculo: Cmo gestionar Emociones en
Creatividad e Innovacin).
Por otra parte, la mayora de autores destacan como ingrediente indispensable para la creatividad la
pasin o la motivacin intrnseca; por ejemplo el Modelo Componencial de la Creatividad de Teresa
Amabile destaca la motivacin como el componente ms importante del tro que conforma junto a las
destrezas relevantes para el campo determinado y las destrezas relacionadas con la creatividad.
COMPORTAMENTAL
Nuestros actos y cmo interactuamos con el medio es un factor decisivo para la creatividad. Podemos
tener grandes ideas pero si no las convertimos en accin explotarn en el hangar.
Reservemos espacios para el hacer, experimentar, equivocarnos, probar
Manuel Jaln nos contaba la historia del desarrollo de la fregona, la idea era simple (palo + bayeta), de
hecho existan patentes anteriores que no alcanzaron popularidad. Los factores decisivos para su xito
fueron todos los actos y procesos posteriores (explicar su funcionamiento en los escaparates, el paso
de la manufactura al comercio industrial, pedir prstamos, animar a otras personas, reponerse ante
fracasos, innovar en el trnsito al plstico).
Como deca Picasso Cuando llegue la inspiracin, que me encuentre trabajando.
PERCEPTUAL
Cmo filtramos la informacin que recibimos del entorno (atencin) y cmo la interpretamos
(percepcin) es otro de los puntos decisivos (por ejemplo Edward de Bono da incluso ms relevancia a
la percepcin que a otros elementos del proceso creativo).
Una mirada de turista nos ayuda a encontrar elementos del objetivo creativo en los que no habamos
reparado, a mirar donde todo el mundo ha mirado, pero ver lo que nadie ms ha visto, a dar con
soluciones nuevas mirando la misma habitacin desde una ventana distinta.
La curiosidad y explorar diversos contextos (no slo los referidos a nuestra profesin) nos ayudarn. Y
si queremos dar un paso ms, podemos utilizar diferentes disciplinas que nos ayudan a alcanzar un
estado ampliado de conciencia (Biodanza, Meditacin, Yoga).
En el mundo de la empresa ya estamos familiarizados con algunos conceptos que ayudan a la
apertura:
Co-creacin: cooperar en el desarrollo de los productos o servicios con clientes o potenciales
clientes especializados.
Innovacin abierta (open innovation): escuchar ideas de especialistas externos.
Crowdsourcing: colaboracin abierta con un grupo multitudinario.
En palabras de Gary Hamel: Revolucionar una industria presupone verla con otros ojos o lentes. Se
exige un cambio de visin de las cosas.
CORPORAL Y CINESTSICA
Nuestra postura corporal y el movimiento facilitan o dificultan el flujo creativo, algo frecuentemente
olvidado en los entornos profesionales serios.
Si danzamos, tambin danzarn nuestras ideas.
Cualquier proceso creativo se ve potenciado si propicia:
el cambio de postura (sentados, de pi, tumbados, en movimiento, danzando);
las posturas abiertas y relajadas (brazos y piernas, corva con curva, boca entreabierta, pecho
abierto);
y los movimientos ms personales y genuinos (desplazamientos elegidos por la persona, amplitud
de movimientos, movimientos no convencionales, utilizacin de recursos corporales ricos y
variados).
Por el contrario, se dificulta con posturas estticas, rgidas o cerradas.
GENTICA
Sabemos que todas nuestras cualidades se configuran en base a una entramada relacin entre
aspectos genticos y ambientales (en mayor o menor medida en funcin del rasgo que observemos).
Por suerte, aunque en el lenguaje coloquial a menudo se siga oyendo el creativo nace, no se hace,
actualmente sera raro encontrar un autor de prestigio que no confiara en que podemos desarrollar
nuestra creatividad sea cual sea el punto de partida.
No obstante, no se obvia que los factores innatos propician una mayor o menor facilidad para la
creatividad que posteriormente se potencia o debilita con el aprendizaje (explcito o implcito).
Carlos Monreal recogiendo las aportaciones de diversos autores afirma que la creatividad no se debe
simplemente a un gen determinado, sino a la configuracin de muchos genes obtenida por mutacin o
segregacin innata de los mismos, no heredada y que existe, aunque de manera muy variada y poco
determinante, unas influencias genticas sobre la creatividad.
ANATMICA
Sealaremos tambin los aspectos relativos a la configuracin del cerebro aunque son factores con una
influencia muy discutible.
Se han realizado estudios poco determinantes que pretendan localizar la creatividad en una parte
concreta del cerebro (lbulo frontal principalmente y tambin las reas temporal y parietal),
ltimamente estn cayendo en descrdito en pro de una visin ms global y repartida entre las
diferentes reas.
Tambin muy discutible, aunque muy extendida coloquialmente es la atribucin de la creatividad al
hemisferio derecho (percepcin global, simultnea, intuitiva ver el bosque) y no al izquierdo
(proceso de la informacin analtico, secuencial, lgico ver los rboles). No obstante, tal y como
seala Edward de Bono, las tomografas del cerebro destapan cmo ambos hemisferios se activan
simultneamente cuando estamos creando.
Actualmente se considera el cerebro como un sistema con interacciones complejas (puedes profundizar
en el artculo de Julio Romero: El mito del hemisferio derecho del cerebro y la creatividad).
INTERPERSONAL
Aunque no falten voces de respeto que aseguran (con mucha sabidura) que el momento crucial de la
creatividad se da en solitario, es innegable la enorme importancia de la estimulacin recproca en los
procesos de generacin de ideas.
Cualquier estmulo nos puede inspirar pero tienen un peso especfico aquellos que provienen de otro
humano. Y por supuesto, en las fases de evaluacin y desarrollo, el trabajo cooperativo puede
determinar el xito.
Cada vez hay ms inventos o creaciones que difcilmente se pueden atribuir en exclusiva a una persona
y ms los que podran firmar un equipo o incluso profesionales que no se conocen entre s.
Propiciemos tanto los espacios de encuentro (presencial y virtual) como los momentos de trabajo
individual autnomo, sacando partido a las riquezas de cada uno.
ORGANIZACIONAL
Quiz una mencin especfica merece el entramado en el que se desarrollan los procesos creativos que
involucran a una entidad completa ya sea empresa, institucin pblica, ONG
Muchas empresas se extraan de que sus colaboradores participen muy minoritariamente en sus
sistemas de aportacin de ideas, un indicador de que las herramientas han de ir acompaadas con una
cultura de creatividad en las organizaciones.
Entendamos la organizacin como un sistema y cultivemos de forma integrada los factores que la
favorecen (motivacin, apertura, interaccin, cooperacin, sistematizacin).
Al igual que yo no soy una mera suma de clulas, una organizacin no es una mera suma de personas.

SOCIAL Y COMUNITARIA
De la misma forma que una organizacin es algo superior a la suma de sus miembros, una sociedad o
una comunidad (y por qu no: la humanidad) conforman un propio ser.
No nos referimos a la creatividad social como aquella en la que de forma asistencialista un determinado
sector privilegiado genera ideas para mejorar la situacin de un colectivo desfavorecido.
Nos referimos a la posibilidad que tiene la sociedad de crear conjuntamente las formas de organizacin
que considere para ganar en autonoma y felicidad.
Como dice Marga iguez, La creatividad es un derecho y una urgencia que poseen todas las
personas, grupos y pueblos.
La transformacin social exige una participacin creativa desde una visin colectiva. Poco ganamos si al
evaluar nuestras creaciones slo hemos tenido en cuenta los efectos en nosotros o en nuestro entorno
ms inmediato. De la colaboracin con las personas y grupos diferentes puede surgir una inteligencia
colectiva que nos lleve a lugares que nos se alcanzan desde una visin individualista o sectorial.
CULTURAL Y CONTEXTUAL
Tal como afirma Mihaly Csikszentmihalyi La creatividad es el equivalente cultural del proceso de
cambios genticos que dan como resultado la evolucin biolgica. Considera que la creatividad es el
resultado de la interaccin de un sistema compuesto por tres elementos: una cultura que contiene
reglas simblicas, una persona que aporta novedad al campo simblico y un mbito de expertos que
reconocen y validan la innovacin(modelo de sistemas).
Fenmenos como el de Florencia entre 1400 y 1425 y el de Silicon Valley desde 1970 slo se entienden
desde una perspectiva contextual.
Una forma de potenciar la creatividad es facilitar las condiciones para que se d un determinado
contexto que a su vez alimente la creatividad; o bien, aprovechando eficazmente las oportunidades
que brinda un determinado entorno.
EXISTENCIAL
Incluimos bajo este epgrafe lo referente a la construccin de nuestra propia vida, el dibujo de nuestro
propio camino en interaccin con el entorno (muy posiblemente basado en la interaccin con el resto de
las dimensiones).
Todas las personas demuestran un cierto grado de creatividad por el mero hecho de mantenerse con
vida. Pero qu duda cabe que algunas consiguen que su vida sea especialmente satisfactoria para s
mismas y para su entorno gracias a salirse del camino establecido, a afrontar problemas desde una
perspectiva diferente, a gestionar sus miedos ante los riesgos, a generar mltiples alternativas ante
los desafos o a conectarse con su propio deseo.
Aplicar la creatividad a nuestra vida es escuchar nuestras ms estables motivaciones y ponernos
manos a la obra para crearnos la profesin que nos apasione, hacer las actividades que nos dan placer
y enriquecimiento, rodearnos de personas nutritivas y afincarnos en nuestro lugar en el mundo.
Mi vida es ya en s un proyecto creativo. Estoy dispuesto a crearme la vida que quiero vivir?
TRASCENDENTE
Una de las paradojas de la creatividad es que se trata de un fenmeno sorprendente y al mismo
tiempo completamente natural. El trnsito entre el caos y el orden, est presente tanto en el
surgimiento de un sistema solar como en la unin de varias clulas para crear un organismo
pluricelular.
Rolando Toro aporta un nuevo paradigma al entender la creatividad como una extensin de esas
mismas fuerzas bio-csmicas, expresadas a travs de cada individuo, observando la creatividad
humana como algo que va mas all de su dimensin psicolgica y considerando que la fragua de
nuestro esplendor est en la vida en s: Lleg la hora de asumir que nuestra grandeza no est en el
espritu, sino en la existencia.
La posibilidad de percibir en nosotros toda la maravilla del universo (ntasis) y al mismo tiempo de
sentirnos parte del todo (xtasis).
Desde esta perspectiva nuestra creatividad florece cuando facilitamos que se manifiesten esas fuerzas
naturales y evitamos que se repriman.
TICA
Al menos desde la perspectiva de Neuronilla, creatividad y tica han de ir unidas. Nos sumamos a la
consideracin que defienden Howard Gardner, Mihaly Csikszentmihalyi y William Damon de que en un
buen trabajo han de converger excelencia y tica.
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La historia de la humanidad est plagada de inventos que ayudan a resolver problemas y que suponen
un beneficio para la totalidad. Por desgracia, tambin son numerosos aquellos que perjudican a ms de
los que benefician.
El todos ganan (win-win) es adems, de solidario, el sistema ms adaptativo.
Apostamos por que en el desempeo de una profesin se puede y se debe integrar la misin o
necesidad social que atiende esa profesin, los estndares de actuacin de la misma y la identidad de
la persona que la ejerce en coherencia con sus valores. Utilizar la creatividad con fines positivos para la
humanidad.

Esperamos haber aportado unas reflexiones que nos ayuden a trascender el consabido sentarnos en
una mesa y hacer un brainstorming.
Autor: David Dez Snchez, director de la Fundacin Neuronilla para la Creatividad y la Innovacin.
Fecha: 07 / 04 / 2013.
Imgenes: COMIC: BILL WATTERSON (1997): Calvin y Hobbes: Muecos de nieve suicidas (N 3 ).
Barcelona, Ediciones B. / FOTO: Tomada en una conferencia de Neuronilla.

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con nosotros]


Comentarios

#3 Ricardo Rosero 02-06-2013 04:13
Gracias por la informacin es muiy interesante


#2 Doris Molina 31-05-2013 17:31
Excelente informacin, gracias por aportes tan valiosos.


#1 Helmut Kauffmann Ch 31-05-2013 13:11
Hace bastante tiempo Uds. como equipo me han estado enviando informacin y tpicos creativos muy
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JComments
Hace bastante tiempo Uds. como equipo me han estado enviando informacin y tpicos creativos muy
interesantes, slo me queda agradecer y agradecer la gran gentileza que han tenido conmigo,
lamento no vivir en Espaa para poder compartir mis ideas, afectos y visiones corporales. Helmut
Kauffmann Chivano, Director, Mara Espnola Espinoza, San Fernando, Chile.

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