1

[ Seminrio Bblico ]
[Ministrado na A.D - Jacinto Machado SC]
[Discipulado, Liderana e Formao Crist.]
Autor: Ev. Adriano Sebben (Cricima)
adriano-criciuma@hotmail.com 48 !4" 44#4
[!" e !$ %A&'()!*)]
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
Educao Crist: (E.B.D.; Teologia e Formao de Oreiros!
"Conceito de #ducao crist e sua necessidade
"Filoso$a e %&'eti(os da #ducao crist
"As Leis do #nsino cristo e$ca)
"*mport+ncia e Finalidades da #scola ,-&lica Dominical ho'e
"Como tornar a #scola Dominical conte.tuali)ada as necessidades do cristo contempor+neo
"De$nio e Desa$os da #ducao /eol01ica
",ene2-cios do #nsino /eol01ico ! (ida do cristo
"*mplementao de Multi-minist3rios 4#(an1eli)ao e #ducao de5 Surdos, #n2ermos,
6residi!rios, 7ni(ersit!rios, mar1inali)ados, Doentes terminais, homosse.uais, #ducao de
crianas e adolescentes8
"% Minist3rio Cristo 4A Chamada e a %ri1em do minist3rio8
"9uali$ca:es e a indispens!(el preparao para o e.erc-cio ministerial
";esponsa&ilidades do ministro e as <ecessidades do ;e&anho
"Aspectos da (ida pessoal do %&reiro indispens!(eis ao minist3rio
"Conceito de #ducao crist e sua necessidade5
=Para que, tendo pregado a outros, no venha eu mesmo a ser desqualifcado> 41 Co ?.@A8.
Porque, se em vs houver e abundarem estas coisas, no vos deixaro ociosos nem estreis no conhecimento de
nosso Senhor Jesus Cristo (2 Pedro 1!"#
Como a+ E+critura+ de,nem educa-.o:
9uase todas as pessoas en(ol(idas com educao concordam Bue a mesma pelo menos em
tese, (isa desen(ol(er o car!ter do ser humano. /endo isso em mente, pode-se a$rmar Bue a
educao crist tam&3m se prop:e a desen(ol(er o ser humano de maneira inte1ral, em suas
ha&ilidades e car!ter. <o entanto, trata-se de um processo distinto da =educao secular>,
uma (e) Bue a educao crist 3 assim ad'eti(ada, pelo 2ato de &asear seus 2undamentos e
princ-pios nos ensinamentos das #scrituras Sa1radas.
A #ducao Crist 3 um processo de educao e aprendi)ado sustentado pelo #sp-rito Santo e
&aseado nas #scrituras. 6rocura 1uiar indi(-duos a todos os n-(eis de crescimento atra(3s de
m3todos do ensino em direo ao conhecimento e (i(Cncia do plano e prop0sito di(inos
mediante Cristo em todos os aspectos da (ida. /am&3m eBuipa as pessoas para o minist3rio
e2eti(o com uma Cn2ase 1eral em Cristo como Mestre #ducador por e.celCncia e seus
mandamentos de 2a)er e treinar disc-pulos
1
.
De&ster de$ne educar 3 toda a s3rie de instru:es e disciplinas com o o&'eti(o de5
*luminar o entendimentoE
Corri1ir o temperamentoE
Formar as maneiras e h!&itos da 'u(entudeE
6repar!-los para serem Fteis no 2uturo, cumprindo o seu chamado na (ida.
ABui destaca-se o processo ensinar-aprender. % ensino cristo (isa iluminar o entendimento
e corri1ir o temperamento 4interno8 para 2ormar um estilo de (ida Bue se'a Ftil, pr0spero, e
cumpra com o prop0sito de Deus 4e.terno8.
"Filoso$a e %&'eti(os da #ducao crist5
As #scrituras a$rmam Bue os $lhos so herana do Senhor 4Sl 1@A5G8. A 2am-lia 3 uma
instituio di(ina, esta&elecida para 1erar $lhos para Deus. A *1re'a 2oi comissionada para
1erar disc-pulos do Senhor, Bue se'am $lhos de Deus 4*s HI.1G8. A misso dos pais e
1
Semin!rio ,-&lico 6!1ina @
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
educadores cristos 3 2a)er dos $lhos disc-pulos do Senhor, Bue amem o Mestre e este'am
comprometidos em se1ui-Lo.
%s $lhos so a pr0.ima 1erao para continuar o chamado de Deus so&re a casa, so&re a
i1re'a e so&re a nao. % dese'o de Deus 3 Bue se'a in(estido tempo instruindo os $lhos5 4Sl
AJ5I-J8. 4#t J.KE At 1G.GK8 4 @ /m G51K-1AE 1 Co G.118.
A educao se1undo a $loso$a crist de(e ter a Cristo como 2undamento e modelo, &aseada
na 6ala(ra de Deus. Lisa eBuipar a pessoa a cumprir o prop0sito de Deus na sua (ida 4@/m
G51I-1A8. A $loso$a 4o porBuC8 de(e ser a &ase para de$nir a metodolo1ia 4o como8 e o
curr-culo do sistema educacional 4 o BuC8 , de 2orma a ser consistente e e$ca) 41 Co G51M8.
<uma $loso$a de educao crist, o curr-culo (isa a e.altao do Senhor em cada !rea do
conhecimentoE a metodolo1ia 3 o meio, &aseada nos m3todos do Mestre Jesus, de uma 2orma
pessoal.
% $m de todas das coisas e a educao crist tam&3m est! inclu-da 3 1lori$car a Deus 4Sl
AG.@I-@KE Jo 1A.@@-@IE;m 11.GKE 1 Co 1M.G18.Se hou(er um consenso Bue este 3 o o&'eti(o
Fltimo na educao crist, ha(er! uma re(oluo na 2orma como a ,-&lia 3 ensinada nas
i1re'as. %s mestres iro ensinar no somente para Bue os mem&ros em nossas i1re'as
conheam o conteFdo &-&lico, mas tam&3m para Bue eles (enham a ter uma relao pessoal
com o Autor da ,-&lia. <o iro apenas ensinar para Bue aprendam so&re Deus, mas para
crescerem em sua relao com Deus.
Joo Am0s Comenius, 6ai da 6eda1o1ia Moderna, contri&uiu para o conceito de educao
crist ao declarar Bue a $nalidade da educao 3 2a)er do homem para-so de del-cias para o
Criador. % pr0prio Comenius conceituou piedade como sendo o =corao impre1nado de
Deus>.
O "m #ltimo da Educao Crist $ atender ao chamado de Deus para ser a1entes do
pro'eto Bue Deus tem de trans2ormar os homens reno(ando-os N *ma1em de Cristo. =A
#ducao da alma 3 a alma da educao>. % processo de educar
@
o po(o de Deus, 2a)endo-o
crescer no =conhecimento e na 1raa do Senhor Jesus>, 3, al1o Bue 1lori$ca a Deus
G
.
'b/etivo+ educacionai+ a +erem de+envolvido+ 0elo+ educadore+ cri+t.o+

a) Con1ecer
#ste aspecto intelectual 4notitia8 ou co1niti(o se re2ere a como as pessoas reconhecem as
coisas e pensam so&re elas. Jesus disse5 = Amar!s o Senhor , teu Deus, de todo o teu corao,
de toda a tua alma e de todo o teu entendimento. ..>. 4Mt @@5GA8 4Fl G51?8, 4Cl G5@8

)) 2a3er
O tare2a da #ducao Crist a'udar as pessoas a pensarem corretamente so&re Deus, contudo,
no Bueremos Bue nossos ou(intes, alunos ou nossas o(elhas tenham uma 23 meramente
intelectual 4LcK5IK8.A teolo1ia, ou se'a, aBuilo Bue se conhece a respeito de Deus no pode
estar di(orciado das e.periCncias de (ida. <o 3 su$ciente conhecer o conteFdo da (erdade,
3 preciso aplicar este conteFdo no nosso dia a dia.
A maturidade crist 3 realmente (i(er a (erdade nas di(ersas situa:es da (ida. /ia1o nos
e.orta di)endo Bue a 23 4conhecer8 sem o&ras 42a)er8 3 morta. A #ducao crist 3, portanto,
um processo em aprender a (i(er. Sem pr!tica no h! aprendi)a1em. # se no h!
aprendi)a1em, no h! educao.
) Ser
% conhecer no pode estar di(orciado do 2a)er, seno, o sa&er se trans2orma numa ortodo.ia
morta. Mas 3 (erdade tam&3m Bue o 2a)er sem o conhecer pode se trans2ormar numa mera
reli1iosidade (a)ia, pois sa&emos ser poss-(el 2a)er a coisa certa sem ter BualBuer
relacionamento com Deus. Da- a necessidade de uma terceira e.celCncia a ser &uscada.
@
G
Semin!rio ,-&lico 6!1ina G
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
6ara uma educao crist e$ca) 3 imprescind-(el educar o aluno a ser. % maior desa$o do
educador cristo 3 condu)ir as pessoas N maturidade crist, e esta 3 produto de uma
e.periCncia pr!tica Bue tem como conteFdo a 6ala(ra de Deus. Contudo, o 2a)er no de(e ser
uma mera repetio do conhecimento adBuirido, mas sim, 2ruto de uma trans2ormao do
corao. Fao 44a3er8, no apenas porBue sei 4con1ecer85 mas porBue sou 4+er8 assim.
"As Leis do #nsino cristo e$ca)5
*)6ei do 7ro4e++or
% resumo desta lei 3 Bue Buem para de crescer ho'e (ai parar de ensinar amanh. PoQard
PendriRs di) Bue =no podemos passar a outros aquilo que no possumos.
a! O %ro&essor %recisa conhecer o 'ue (ai ensinar
;icR Darren disse Bue =Jesus ensinou verdades profundas de forma simples. Hoje ensinamos
verdades simples de uma forma profunda
4
.

! O %ro&essor de(e (i(er o 'ue ensina.
A classe nunca de(e ser su&estimada 4muito menos a dos peBueninos8. #la sa&er! se o
pro2essor est! sendo sincero no Bue di). Sa&er! tam&3m se o pro2essor est! preparado
adeBuadamente para a aula.
c! O %ro&essor de(e conhecer seus alunos
#le nunca de(e acreditar Bue &asta, por e.emplo, pe1ar a re(ista e ensinar o Bue est! ali,
por melhor Bue se'a o seu tra&alho de pesBuisa. 6ara ser um pro2essor e$ciente, no &asta
dominarmos o conteFdo a ser ministrado. 6recisamos tam&3m conhecer aBueles a Buem
iremos ensinar.
d! O %ro&essor da escola dominical de(e a(aliar o desem%enho dos seus alunos
A maneira como os alunos aprendem de(e determinar a maneira como ensinamos. <o se
a(alia a nossa e$ciCncia pelo Bue 2a)emos, mas pelo Bue nossos alunos 2a)em.
e! O %ro&essor de(e saer se comunicar com o aluno
6ara Bue ha'a comunicao 3 necess!rio Bue se esta&eleam pontes de li1ao entre o
comunicador e o receptor. A lin1ua1em usada no ensino precisa ser comum ao pro2essor e ao
aluno. #nsino 3 ati(idade centrali)ada no pro2essor, isto 3, a transmisso da mat3ria.
Aprendi)a1em 3 centrali)ada no aluno, isto 3, a reteno da lio. #nsino e Aprendi)a1em 3 a
comunicao entre aluno e pro2essor. #ntre receptor e emissor.

% pro2essor poder! encarar o processo de aper2eioamento de maneira se1ura e e$ca) se
esti(er disposto a5
E+tar di+0o+to a mudar S 6ara ser um pro2essor rele(ante o mesmo precisa ter a
disposio a ser trans2ormado, se o pro2essor 2or trans2ormado pela 6ala(ra de Deus Bue est!
ensinado seus pr0prios alunos e.perimentaro os e2eitos desta o&ra de Deus e tam&3m sero
trans2ormados.
E+tar di+0o+to a cre+cer S4Lc @.H@8. % Senhor Jesus cresceu em Buatro !reas5
a) Em +abedoria 8 crescimento intelectualE
b) Em E+tatura8 crescimento 2-sicoE
c) Em 9ra-a diante de :eu+ -Desen(ol(imento espiritualE
d8 Em 9ra-a diante do+ 1omen+ 8Desen(ol(imento social e emocional.
))6ei do En+ino
I
Semin!rio ,-&lico 6!1ina I
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
% pro2essor rele(ante no apenas domina o conteFdo Bue ensina, ele tam&3m precisa
conhecer seus alunos. % modo como nossos alunos aprendem 3 Bue de(e de$nir a maneira
como ensinamos
)6ei da Atividade
Se constata Bue atualmente o papel da educao crist 3 passi(o, entretanto, a 2uno da
educao crist 3 causar impacto, trans2ormar a (ida do aluno.
A melhor maneira de aprender 3 2a)er o Bue 3 con$rmado por muitos psic0lo1os. 7m ditado
chinCs con$rma esta lei =ouo e esqueo! vejo, e guardo na mem"ria! fao e compreendo.
4)6ei da Comunica-.o
6ara ha(er comunicao e$ciente 3 necess!rio esta&elecer pontos de li1ao entre o
comunicador e o receptor.
A comunicao constitui-se em trCs elementos &!sicos5 intelecto, emoo e ao. Sempre
Bue 2or ministrar uma aula, o pro2essor de(eria per1untar5 o Bue 3 Bue sei e dese'o Bue meus
alunos sai&am tam&3mT % Bue 3 Bue sinto e Bue dese'o Bue meus alunos sintam tam&3mT %
Bue estou 2a)endo e dese'o Bue meus alunos 2aam tam&3mT
")6ei do Cora-.o
% ensino Bue realmente causa impacto em Buem o rece&e no 3 o Bue passa de mente em
mente, mas de corao para corao. ....#stas pala(ras Bue, ho'e, te ordeno estaro no teu
corao> 4Dt K.I-K8. PoQard PendricRs di) Bue =o processo de ensinar nada mais # que a
transformao total de uma personalidade, operada pela graa de $eus, e que depois, pela
mesma graa alcana outros para tam%#m transform&'los
H
.
$)6ei da %otiva-.o
*n2eli)mente ho'e muitos pro2essores e alunos esto desmoti(ados, entretanto,ensino ser!
mais e$ciente se o aluno se encontrar adeBuadamente moti(ado. A moti(ao torna o ensino
dese'!(el e a tendCncia 3 repetir as e.periCncias Bue deram pra)er.
% 1rande desa$o do pro2essor 3 despertar o interesse do aluno e prender sua ateno.
O preciso 2alar de corao para corao. O preciso amar os alunos. O preciso ter um interesse
pessoal e 1enu-no diri1ido a cada aluno. O preciso Bue eles perce&am, sai&am e sintam esse
amor.
;))ei do e*erc+cio ou do h,ito (lei do uso e desuso!
7m ato Bue 2oi praticado $ca mais 2!cil Buando repetido, a repetio a'uda a 1ra(ar.
8) 6ei da 7re0ara-.o 0r<via
8.*. Como 7re0arar =ma 6i-.o
a8 6assos na 6reparao
#studar a lio e com antecedCncia.
;elacionar a lio N (ida dos alunos, adaptando se necess!rio.
#scolher os m3todos.
%&ter e preparar os materiais a serem utili)ados.
Fa)er plano de aula.
"*mport+ncia e Finalidades da #scola ,-&lica Dominical ho'e
A #scola ,-&lica Dominical 3 um dos mais importantes departamentos da i1re'a, pois ela
cumpre o mandamento Bue Cristo dei.ou =ide e 2a)ei disc-pulos de todas as na:es,
5
Semin!rio ,-&lico 6!1ina H
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
&ati)ando-os em nome do 6ai, e do Filho, e do #sp-rito Santo, ensinando-os a 1uardar todas as
coisas Bue (os tenho ordenado> 4Mt @J.1J,1?8.
Disse A. S. London5 =()tinga a (scola *%lica $ominical, e dentro de +, anos a sua igreja ter&
apenas a metade dos seus mem%ros>. #ntendemos Bue a #scola ,-&lica Dominical 3 a
or1ani)ao Bue possui maior responsa&ilidade no pro'eto de educao crist de uma i1re'a,
uma (e) Bue o seu li(ro-te.to 3 a ,-&lia, &ase insu&stitu-(el no curr-culo de todo o pro'eto de
educao crist.
# o o&'eti(o dominante 3 espiritual5 sal(ao, edi$cao e santi$cao.
Principais o%jetivos da (scola *%lica $ominical
a8 #nsinar a re(elao &-&lica
&8 Alcanar as multid:es
c8 #(an1eli)ar S Le(ar as pessoas N sal(ao em Cristo Jesus
d8 Le(ar cada mem&ro da i1re'a a cultuar a Deus na sua (ida di!ria
e8 6ro(er or1ani)ao e liderana treinada para a *1re'a do Senhor
"Como tornar a #scola Dominical conte.tuali)ada as necessidades do cristo contempor+neo
a8 De(e ha(er um pro'eto de educao na *1re'a local onde se'a pontuada5
18 A prioridade da #scola dentre as demais ati(idades da *1re'aE
@8 % plane'amento da estrutura para a #scola S iniciando Buando do pro'eto da
construo de um no(o templo e continuando com a construo de salas de aula
nos e.istentes.
G8 % apoio na pr!tica da pir+mide hier!rBuica da liderana da *1re'a, comeando pelo
6residente, Diretoria, %&reiros *nte1rados, demais o&reiros e liderana de
departamentos, em se1uida de(e pensar nas classes....
I8 %s 6ro2essores e or1ani)ao da #scola de(em ser treinados para o e.erc-cio &!sico
de suas 2un:es, por3m precisam de cont-nuo aprendi)ado com no m-nimo um curso
ou semin!rio anualmenteE
H8 %s pro2essores so os a1entes cha(es os Buais 2aro a ponte entre o tempo &-&lico e
o tempo presente, aplicando a lio ao dia-a-dia de cada aluno.
<um mundo onde a #scola Secular o2erece estrutura e tecnolo1ia, al3m do n-(el de seus
pro2essoresE % conhecimento e a in2ormao no 3 mais centrali)ada e escassa pois todo
aluno pode ter acesso na internet, /( e literaturasE A mensa1em e(an13lica de auto-a'uda
dissociada da ,-&lia condu)indo a uma espiritualidade rasa e a um acentuado distanciamento
&-&licoE % pr0prio mundo p0s-moderno tem inUuenciado e 2ormado o car!ter das pessoas Bue
2ormam as sociedades, da Bual a *1re'a 3 parteE por3m com certe)a a *1re'a precisa o2erecer
seus di2erenciais na ministrao dos (alores Buer se'am terrenos Buer espirituais e eternos.
"De$nio e Desa$os da #ducao /eol01ica
A teolo1ia 3 o estudo so&re Deus, atra(3s de um apro2undamento intelectual da 23, da ,-&lia e
dos aspectos. A >eolo9ia < uma ci?ncia @ue 0arte do 0onto de vi+ta da revela-.o @ue
:eu+ 4a3 de Si me+mo ao 1omem5 atrav<+ da nature3a5 da Bblia e de Ae+u+ Cri+to.
8 :e+a,o+ 0ara o en+ino teolB9ico no +<culo CC&
Semin!rio ,-&lico 6!1ina K
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
<estes tempos onde se disp:e de (e-culos de in2ormao e comunicao r!pidos como a
internetE &em como, (!rias modalidades de cursos, e.istem al1uns desa$os para o ensino
teol01ico Bue no de(em ser su&estimados5
E+trutura-.o conceitual do contedo
% estudo teol01ico (isa treinar no apenas ensinar, por isso o estudo da ,-&lia no de(e
apenas conter in2orma:es, por3m, o estudo teol01ico de(e procurar li1ar a (erdade &-&lica
no somente ao c3re&ro mas a toda personalidade do aluno.
D.o con4undir entre Ea0renderF e E+aberF
#.iste uma tendCncia entre os educadores em di)er Bue maior necessidade do ministro 3 por
mais educao teol01ica. 7m conhecimento melhor da ,-&lia e os 2undamentos teol01icos da
*1re'a Crist so in1redientes importantes no sucesso ministerial. Da mesma maneira, muitos
pastores tCm 2reBVentemente conclu-do Bue sua maior necessidade 3 por um minist3rio mais
(oltado as pessoas, na pre1ao, e(an1eli)ao, crescimento da i1re'a.
%s mem&ros das con1re1a:es
K
, di2erentemente dos outros dois, tendem a alistar a
inte1ridade pessoal do ministro e seu caminhar com Deus como os traos mais importantes
do minist3rio cristo.
O claro Bue todas essas trCs !reas so imprescind-(eis para o desempenho de um minist3rio
produti(o, mas se a dimenso pessoal no esti(er em primeiro lu1ar, ento tudo o mais Bue
se 2aa ir! produ)ir pouco para o tra&alho de Cristo.
Con+ci?ncia 0rtica e treinamento
% modelo mais anti1o de educao teol01ica (isto nas institui:es teol01icas nas i1re'as
hist0ricas S o modelo da uni(ersidade Bue tem como paradi1ma a procura pelo conhecimento
de Deus S mudou considera(elmente nos anos recentes. <os primeiros est!1ios da educao
teol01ica, os alunos rece&iam principalmente cursos de ,-&lia, teolo1ia e hist0ria com
al1umas mat3rias pr!ticas. As Buest:es pr!ticas eram 2reBVentemente, aprender como
estudar a ,-&lia, como pre1ar e ensinar, como 2a)er casamentos, 2unerais, &ati)ar, or1ani)ar,
liderar, etc, mas insu$cientemente en2ati)adas.
2undamento+ bblico+5 teolB9ico+ e 1i+tBrico+
A ,-&lia 3 a Fnica re1ra de 23 e conduta para a se determinar o Bue 3 ser um cristo e
conhecer a (ontade de Deus. A super$cialidade nesta !rea de preparao ir! desBuali$car a
ha&ilidade do ministro em comunicar o #(an1elho e sua rele(+ncia para esta 1erao. A ,-&lia
Buestiona os (alores do mundoE mas com um conhecimento insu$ciente da ,-&lia, o ministro
mais promo(e o sistema de (alores mundanos do Bue os desa$a Buando estes se mani2estam
em sua con1re1ao. %s ministros do #(an1elho de(em ser capa)es de entender e articular a
mensa1em da ,-&lia &em como seu alicerce teol01ico e hist0rico se dese'am ter um
minist3rio cristo e$ciente.
",ene2-cios do #nsino /eol01ico ! (ida do cristo
18 Ao conhecer melhor a Deus pode ser(i-lo melhorE
@8 6raticar uma (ida de(ocional mais intensa atra(3s do apro2undamento de sua 23
pro(eniente da aplicao da pala(ra de DeusE
G8 Maior capacidade para de2ender sua 23, mediante heresias, ino(a:es e modismos Bue
(em sur1indo constantementeE
I8 Maior capacidade para e.pressar sua con(ico de 23 crist, a $m de e(an1eli)ar e 2a)er
disc-pulos para CristoE
H8 %2erece treinamento e 2ormao para os o&reiros iniciantes ou e.perientes.
6
Semin!rio ,-&lico 6!1ina A
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
"*mplementao de Multi-minist3rios 4#(an1eli)ao e #ducao de5 Surdos, #n2ermos,
6residi!rios, 7ni(ersit!rios, mar1inali)ados, Doentes terminais, homosse.uais, #ducao de
crianas e adolescentes8
% multiminist3rio tam&3m chamado de =Minist3rio Comunit!rio>, 3 uma ao Bue en(ol(e
muitos minist3rios, no Bue di) respeito N espiritualidade, mas usando estrat31ias sociais. A
id3ia no poderia ser mais simples5 o2erecer cursos N comunidade 1ratuitamente, ou a um
(alor muito &ai.o. ,asicamente se ap0ia no (oluntariado dos mem&ros das i1re'as Bue podem
ensinar al1uma coisa Ftil, desde cursos de uma simples iniciao musical ou al2a&eti)ao, ou
at3 cursos de 1erao de renda.
% multiminist3rio (isa dois o&'eti(os5
a8Le(ar pessoas N reconciliao com o 6ai - Deus, por meio de J#S7S C;*S/%, seu $lho Fnico.
&8%2erecer apoio social, em !reas inter-disciplinares e inter-setoriais
A
.
A estrat31ia 3 a i1re'a o2erecer um curso, em Bue a pessoa no precisa se =$liar> N i1re'a,
&asta se matricular.
%ini+t<rio com Surdo+
A *1re'a Bue dese'a ser rele(ante no de(er! despre)ar a oportunidade de 2alar de Jesus aos
surdos ou a portadores de BualBuer de$ciCncia. % primeiro passo para iniciar um minist3rio
com surdos 3 aprender a lin1ua1em &rasileira de sinais 4L*,;AS8. Depois &uscar na
comunidade um 1rupo para al2a&eti)!-los na 23, com classe de #.,.D. e inte1rao a *1re'a.
S ;eBuisitos 2undamentais para o minist3rio com os surdos
Amor e dedicao S6reparao SAtendimento N 2am-lia do surdo - Alcanando no(os surdos.
%ini+t<rio com en4ermo+
<os hospitais e em casas de repouso tem como o&'eti(o a'udar o en2ermo, tendo em (ista
seu estado 2-sico, emocional e espiritual. A pessoa Bue est! en(ol(ida com minist3rio entre os
en2ermos de(e o&ser(ar as se1uintes su1est:es5
o Ser breve - O melhor Bue o en2ermo pea para (ocC (oltar ou $car mais um pouco, a $car
cansado de sua presena e a1radecer a Deus por sua partida.
o Saber ouvir - Muitas (e)es o paciente Buer 2alar al1uma coisa. #le pode Buerer
compartilhar al1uma necessidade no apenas 2-sica, mas psicol01ica, moral ou espiritual.
%ua-o.
o D.o 4a3er 0rome++a de cura - <em sempre Deus cura. Deus pode curar, mas h!
e.emplos na ,-&lia de pessoas piedosas com en2ermidades Bue no 2oram curadas. 6aulo
tinha um espinho na carne 4@ Cor 1@5A-1M8E /im0teo tinha pro&lemas de estWma1o e
2reBVentes en2ermidades 41 /m H5@G8E #pa2rodito, anda(a doente, Buase N morte 4Fp @5@H-@A8E
e 6aulo aca&ou dei.ando o companheiro /r0$mo doente em Mileto 4@/m I5@M8.
o 'rar 0elo en4ermo - 6ea a Deus Bue o cure, se 2or essa a (ontade d#le. Mas, pea
tam&3m a Deus para consol!-lo, con2ort!-lo e sal(!-lo pela 23 em Cristo Jesus. Leia a ,-&lia
com ele. #(ite proceder como os ami1os de J0. <o procure relacionar a en2ermidade com
al1um pecado.
%ini+t<rio de vi+ita-.o
<unca a 2am-lia necessitou tanto de cuidados pastorais como nestes tempos de p0s-
modernidade, onde tudo 3 relati(o. ,oa parte dos casais cristos por 2alta de orientao
&-&lica no sa&em como lidar com os conUitos, nem ao menos sa&em se comunicar.
% tra&alho de (isitao constitui-se num dos aspectos mais importantes do minist3rio
pastoral, possuindo ampla &ase &-&lica 4At @M.@ME /1 H.1I8. *n2eli)mente o minist3rio da
(isitao tem sido aos poucos esBuecida, e mesmo aBuelas i1re'as Bue ainda (alori)am a
(isitao, nem sempre a 2a)em de maneira e$ca) e com o prop0sito &-&lico.
% minist3rio da (isitao 3 sumamente importante As #scrituras destacam o (alor da
(isitao5 para encora'ar os desanimados 41/s H511,1IE8, 2ortalecer os 2racos 4Xl K518,
A
Semin!rio ,-&lico 6!1ina J
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
repreender os desatentos 4@ /m G51K,1A8, instruir na s doutrina 4@ /m I.@8, etc...
- postura do visitador. Se/a tran+0arenteG Se/a diretoG Saiba ouvirG Saiba ob+ervarG
're no incio e ao ,nal da vi+itaE Ao ,nal5 4a-a um breve re+umo da +ua vi+itaG
Hual a atitude correta de0oi+ da vi+ita: Acom0an1amentoG Iolte outra ve3.
%ini+t<rio em 0re+dio+
A tWnica do minist3rio de Jesus consistia em proclamar li&ertao aos cati(os 4Luc I51J8.
4P& 1G5G8.Ao 2alar do amor de Deus nos pres-dios, o cristo de(e tercomo al(o le(ar a pessoa
N con(erso e ao ser(io a Deus, pelo poder do #sp-rito Santo, atra(3s da comunicao do
e(an1elho.
=niver+itrio+
%s uni(ersit!rios so um 1rupo Bue precisa do #(an1elho. %s uni(ersit!rios so um 1rupo
pressionado por ideolo1ias pol-ticas, pela imoralidade, porno1ra$a, sensualidade, hedonismo
e por inFmeras seitas. So os 2uturos pro$ssionais e 1o(ernantes de nosso pa-s.
*denti$car 'o(ens da *1re'a Bue esto na uni(ersidade, orient!-los a con(ersar com a Direo
e or1ani)ar um encontro semanal, 2a)er di(ul1ao na instituio, promo(er a distri&uio de
literatura crist, etc...
'+ mar9inali3ado+
% Mestre 2oi criticado pelos lideres reli1iosos por ter dedicado tempo e amor aos
mar1inali)ados. 7ma tri&o ur&ana mar1inali)ada Bue precisa ser alcanada 3 a dos (iciados
em !lcool ou dro1as. Muitas i1re'as reali)am importante tra&alho entre estas tri&os atra(3s
das casas de recuperao.
:oente+ terminai+
Se1undo o Minist3rio da SaFde h! @@ mil casos por ano de casos de P*L.
6ode ser promo(ido o curso de Capelania e(an13lica o Bual credencia os cristos ao tra&alho
em 7/*s, etc....
Jomo++eKuai+ e l<+bica+
%s homosse.uais e as l3s&icas necessitam da trans2ormao do #(an1elho de Cristo. A
presso da m-dia para a aceitao do estilo de (ida homosse.ual e mesmo a iminCncia da
apro(ao de leis prop:em a criminali)ao de opini:es Bue repro(am este per(erso estilo de
(ida esto pairando na sociedade. Mas a 6ala(ra de Deus em ;m 1.@K-@AE 1Co K.? mani2esta
a desapro(ao de Deus a este estilo de (ida per(erso, mas cremos, Bue Deus pode restaurar
estas pessoas a uma per2eita se.ualidade, ento, 2alar do amor do Senhor Jesus Cristo aos
homosse.uais e l3s&icas 3, sem dF(ida, um 1rande desa$o mission!rio. /al minist3rio e.i1e
capacitao.
7ro+tituta+
7m 1rupo mar1inali)ado Bue precisa ser alcanado 3 as prostitutas Bue so milhares em
nosso pa-s. #nBuanto Deus odeia o pecado, ama o pecador. Cristo deu (ida no(a a mulher
samaritana 4Jo I8 e perdoou a mulher adFltera5 e disse5 =(ai e no peBues mais> 4Jo J.118.
A+ crian-a+ e adole+cente+
Semin!rio ,-&lico 6!1ina ?
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
%s dados sociol01icos apontam para a necessidade de um minist3rio in2anto-'u(enil. 7ma
em cada cinco mes 3 adolescente. #ste ano ha(er! no ,rasil, um milho de a&ortos de
adolescentes.
A *1re'a ,rasileira precisa assumir um compromisso s3rio para alcanar os milh:es de
crianas e adolescentes. % mission!rio precisa conhecer a psicolo1ia da criana &em como os
m3todos peda101icos pr0prios para cada 2ai.a et!ria. O e(idente Bue para alcanar as
crianas 3 preciso Bue o cristo tenha paciCncia e amor.
"% Minist3rio Cristo 4A Chamada e a %ri1em do minist3rio8 At @M.@J
-m ./.0 /... (u tenho dado o vosso sacerd"cio em d&diva ministerial, e o estranho que se
chegar morrer&.
%ri1em do minist3rio5 no </ comea com Joo ,atista, se1uido pelo Senhor Jesus, o Xrande
Ministro de Deus. #le tornou-se o padro dos Bue ser(em ao Senhor 4At I.@A,GME Fp @.AE 1 6e
@.@H8E Jesus d! continuidade ao seu minist3rio no mundo atra(3s de seu corpo m-stico, a
*1re'a 4Jo 1I.1HE 1 Co 1@.IE #2 1.@@,@G8
% estudo do e.erc-cio do minist3rio. 6ois Deus chamaE Deus consa1raE a i1re'a separaE o
Senhor con$rmaE mas Buem se prepara 3 o pr0prio o&reiro chamado.
' %&D&S>LM&' NEMA6 O <o <o(o /estamento, em sentido 1eral todo crente pode ser(ir a
Cristo. =Mas (0s sois a 1erao eleita, o sacerd0cio real> 41 6e @.?E Ap 1.K8. COMISSO: todos
os cristos recebem a responsabilidade de pregar o evangelho, mas o ministro recebe uma misso especifica,
ele tem um trabalho a fazer. No se pode aceitar um obreiro que anda de um lado para o outro sem definir
seu ministrio, Rm 1.1; 1Co 1.1.
' %&D&S>LM&' ES7ECP2&C' O % termo =ministro>, em nossa l-n1ua e em nossa cultura,
denota a primeira (ista import+ncia, prest-1io, eminCncia, mas no ori1inal indica
simplesmente =ser(idor> e =ser(o>, termos esses li1ados diretamente ao tra&alho e a
$delidade.
A i1re'a e o po(o em 1eral a(aliam ou 'ul1am o o&reiro pelos seus dons e dotes, mas Jesus
nos 'ul1a pelo nosso amor e nossa "delidade.
2idelidade: [Do lat. Fidelitate.]
a) 9ualidade de $elE lealdade.
b) Const+ncia, $rme)a, nas a2ei:es, nos sentimentosE perse(erana.
c) %&ser(+ncia ri1orosa da (erdadeE e.atido.
' @ue o mini+t<rio 3. O dom de Deus 4<m 1J.AE At @M.@JE #2 I.11E 1 Co 1@.@J8. N.!. d"
#nfase ao ministrio em virtude de sua import$ncia na e%panso, edifica&o e aperfei&oamento da 'gre(a de
Cristo, )f *.1+,1,; Rm 1-.*,+.
VOCAO: o ministrio no uma profisso e os ministros no so profissionais empregados, fruto de
uma deciso humana, nem so como os sacerdotes separados por heran&a familiar. .o pessoas
vocacionadas por /eus com um prop0sito, -Co *.,,1. 2or tanto o ministro no deve questionar sua chamada,
mas aceita3la como um privilegio. No havendo uma chamada no haver" ministrio.
2aulo define a finalidade do ministrio espec4fico 5trazer todos 6 presen&a de Cristo, como pessoas
espiritualmente adultas e unidas a Cristo78Cl 1.-9 N!:;<.
Semin!rio ,-&lico 6!1ina 1M
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
"9uali$ca:es e a indispens!(el preparao para o e.erc-cio ministerial
A 2ormao e o aper2eioamento continuado do %&reiroY L-der e ou pro2essor chamado por
Deus 3 uma 1rande necessidade ho'e em dia. <ils /aran1er sa&iamente disse5 /$eus escolhe
pessoas para fa0er a sua 1%ra, e ca%e aos seus escolhidos %re%arem-se para reali0&'la.
6aulo sempre se preocupou e orienta a /im0teo 4@ /m @.1H8, e ainda em 41 /m I.1G A;C8
=6ersiste em ler, e.ortar e ensinar, at3 Bue eu (!>.
(ntender o processo de aprendi0agem.
At3 o s3c ZL*, a prender era memori3ar.
S3c ZL**, 20rmula de [Comenius[5 com0reen+.o5 memori3a-.o5 a0lica-.o.
Po'e, a aprendi)a1em 3 um processo5 lento5 9radual e com0leKo - aprender 3
modi$car o comportamento.
A nature)a espiritual da *1re'a necessita de uma liderana Bue este'a al3m dos limites do
puramente humano, l-deres espirituais so 2or'ados por Deus.
Caracter-sticas do l-der positi(o5 4#spirituais8 SantidadeE Cheio do #sp-rito SantoE Sa&edoriaE
F3E AmorE Ser(ioE 46r!ticas8 LisoE DisciplinaE AutoridadeE DecisoE Lalores.
As a:es Bue 2a)em a Liderana #$ca) so5 a8 AdministraoE &8 Cora1emE c8 Pumildade.
A id3ia de Bue Deus capacita os chamados 3 uma (erdade Bue de(e ser analisada da
perspecti(a de Bue parte-se do ponto em Bue o escolhido dese'a ser capacitado, tudo na (ida
da pessoa escolhida contri&ui para o desen(ol(imento da (ocao proposta por Deus.
Caracter-sticas da liderana ne1ati(a5 #1o-smo 4Jo 1M.118, <e1li1Cncia 46( @A.@G8, ,rutalidade
4#) GI.I8E *ncapacidade de a1re1ar 4#) GI.1M8... % amanh sempre apresentar! no(os
pro&lemas e no(as oportunidades.
%s termos Bue Deus utili)a para se re2erir a essa 2uno so humildes5 Ser(o,
tra&alhador, o&reiro, empre1ado, la(rador, pescador, pastor de o(elhas, mordomo,
despenseiro etc.
>r?+ coi+a+ @ue o obreiro deve +er.
a! % o&reiro de(e ser 1m 2omem de Deus. 4Js 1I.KE 1Sm ?.K,1ME 1/m K.11E @/m G.1A8.
! % o&reiro de(e ser 1m 2omem de 3ala(ra 4A pala(ra de Deus8.
c! % o&reiro de(e ser 1m 2omem 4ocial.
:edicarOmo+ ao nosso minist3rio 4;m 1@.A8 :edica-.o: [Do lat. dedicatione.]
a8 9ualidade de Buem se dedicaE a&ne1ao, consa1rao, de(otamento.
&8 A2eio pro2undaE (enerao, amor.
A 7<\]% no su&stitue a preparao.
A preparao do ministro pode ser (islum&rada por Buatro +n1ulos principais5 18 E*%eri5ncia
41 /m G.KE @ ;s G.11E @.1-1G8. @8 3re%aro Es%iritual 4%rao, Je'um, Leitura e meditao na
6ala(ra de Deus e ;enFncia 1 Jo G.1K8. G8 3re%aro Teol6gico 4aumenta a capacidade de
interpretao e aplicao dos te.tos &-&licos,^8. I8 3re%aro Cultural 4conhecimentos 1erais
so indispens!(eis para o o&reiro Bue precisa dar respostas atuais8.

Huali,ca-Qe+ 0ara o eKerccio mini+terial: (* >m .)O;)
" 9uali$ca:es 3ticas e morais 5 a8 *rrepreens-(elE &8 #sposo de uma s0 mulherE c8 Moderao
4no dado ao (inho8
Semin!rio ,-&lico 6!1ina 11
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
" 9uali$ca:es mentais5 a8 /emperante, s0&rio, modestoE &8 Apto para ensinar
" 9uali$ca:es de Car!ter5 a8 Conciliador 4=no (iolento, por3m cordato, inimi1o de
contendas>8E &8 Cordato 4tranBuilo8E c8 PospitaleiroE d8 <o a(arento.
" 9uali$ca:es Familiares5 a8 #.emplo de pai e esposo
" 9uali$ca:es de maturidade5 a8 Maturidade spiritualE &8 ,om testemunho.
:E ) 7E:M' ".*O" &n4erimo+:
Caracter-sticas5 a8 Lolunt!rioE &8 Desinteressado de lucroE c8 <o ditadorE d8 #.emplo di1no do
re&anhoE e8 ;e(estido de humildade.
7s 'uali"ca8es es%irituais gerais so:
a) 2&:E6&:A:E: lealdade, $rme)a, e.atido, 41_ C% I.1,@E P, G.HE <7 1@.AE M/
@I.IH-IA8.
b) 'BE:&RDC&A5 41 SM 1H.@@E P, H.JE 11.J8
c) 7M=:RDC&A5 moderao, 4JS 1.A-?E 6L 1I.1HE %S 1I.?E #F H.1H8.
d) E2&C&RDC&A5 4;M 1@.11E A/ @M.1J-@1, @K,@A8.
e) :&6&NRDC&A5 46L 1M.IE 1@.@I,@AE @@.@?E LC 1H.J 8.
4) I&N&6SDC&A5 4MC 1G.GG-GA5 LC 1@.GAE 1 6D H.J8.
9) &D>ENM&:A:E5 41 /S @.1M,11E 1 /M G.@E // 1.A8.
1) J'DES>&:A:E5 4;M 1G.1GE 1 6D @.1@8.
i) %':EMATU'5 4@ /M 1.A8.
/) N'IEMD'5 41 /M G.I,H, A8.
l) CA7AC&:A:E5 (1 /M G.@E I.1H,1K8.
% o&reiro de(e, em primeiro lu1ar e antes de tudo, ser ministrado por Deus. A piedade
particular do ministro, o tempo Bue passa a s0s com Deus determinar! a (erdadeira
pro2undidade do minist3rio. % o&reiro, antes de ser ministro, 3 o(elha do re&anho do
Supremo 6astor. A ,-&lia Sa1rada 3 a carta de Deus para a (ida do o&reiro. D#7S /#M
D# ;#AL*`A; #M M*M A</#S D#, A/;ALOS D# M*M.
#rrol Pulse 2alando so&re a piedade do re2ormador Martinho Lutero disse Bue podia
ser comparada /a um fogo de devoo diante de $eus. M. ,ounds 2ala Bue /uma
vida santa no # vivida em secreto, mas ela no su%sistir& sem orao em secreto.
";esponsa&ilidades do ministro e as <ecessidades do ;e&anho
-Dentro da responsa&ilidade sa&emos Bue maior compromisso est! depositado em n0s 4Lc
1@.IJ &E At @M.@JE P& 1G.1AE /1 G.18
-6ara Josu3 o sucessor de Mois3s o Senhor lhe disse /2eja corajoso e se esforce 3Js 1.A,?8
porBue , ele '! ha(ia rece&ido o treinamento na 1uerra, possu-a e.periCncias, mas de(eria
condu)ir o po(o atra(3s dos mandamentos do Senhor a $m de Bue tam&3m 2osse &em
sucedido.
- O nossa responsa&ilidade a(aliar e no descuidar dos riscos e peri1os do minist3rio como 41
Co ?.@A85
a8 #star to en(ol(ido nas ati(idades e ne1li1enciar a comunho com DeusE &8
6ro$ssionalismoE c8 6erder a (iso e a pai.o pelas almas 4Mt ?.GK8E d8 Solido 4@ /m 1.1H8E e8
Cansao ou #stresse 4@ Co I.1KE Jo I.KE @ Co 1@.1H8E 28 Cr-tica 4Xl 1.1M8E 18 ;e'eio 4Jo 1.118.
6rincipais necessidades espec-$cas do re&anho5
18 %s no(os na 23 e os 2racos 4P& H.1GE 1 6e @.@8E
Semin!rio ,-&lico 6!1ina 1@
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
@8 %s Bue possuem impedimentos morais 4Lulner!(eis a tenta:es particulares8E
G8 %s tentados e a restaurao dos ca-dos E
I8 %s desconsolados e os 2eridos 4aconselhamento aos Buei.osos8.
"Aspectos da (ida pessoal do %&reiro indispens!(eis ao minist3rio
7lguns 3erigos 3E44O794 'ue o ministro en&renta:
a8 Descuidar da 6iedade e inte1ridade 41 Co 11.1E J) A.1AE Jr 1H.1?8
&8 6re1ar para a1radar somente homens 4e.a1eros nos pFlpitos, mensa1ens meladas8
c8 7sar as #scrituras apenas como 2erramenta e no como alimento para sua alma
d8 Descuidar da SaFde5 F-sica e #mocional
e8 A manuteno da (ida de orao
28 Manuteno da (ida de estudos 4@ /m @.1HE I.1G8
Mas, se al1u3m n.o tem cuidado do+ +eu+ e principalmente dos da sua 2am-lia,
ne1ou a 23 e 3 0ior do @ue o in,el 41 /im0teo H.J8.
1 /m G.I,H -- %utras tradu:es do mesmo termo em portu1uCs5
Almeida ;e(ista e Atuali)ada 4A;A8 1o(erne &em a pr0pria casa
<o(a Lerso *nternacional4<L*8
de(e 1o(ernar &em sua pr0pria
2am-lia
Almeida ;e(ista e Corri1ida4A;C8 1o(erne &em a sua pr0pria casa
<o(a /raduo na Lin1ua1em de
Po'e4</LP8
De(e ser um &om che2e da sua
pr0pria 2am-lia
/raduo ,rasileira4/,8 Bue sai&a 1o(ernar &em a sua casa
Di) o Dr.A.;. Cra&tree Bue =de todas as inUuCncias Bue a'udam ou pre'udicam a (ida
ministerial do o&reiro, tal(e) a do lar se'a a mais ponderosa Se 2racassar como pai 3
imposs-(el Bue se'a e$ciente como pastor>.
% ap0stolo 6aulo destaca trCs aspectos importantes acerca da 2am-lia do %&reiro5
a8 % o&reiro de(e ser esposo de uma s0 mulher 41 /m G.@E /t 1.K8
&8 % o&reiro de(e liderar a sua 2am-lia 41 /m G.IE /t 1.K8
c8 %s $lhos do o&reiro de(em (i(er em su&misso aos pais, tendo o pai como e.emplo e
instructor 41 /m G.IE /t 1.K8
Cada o&reiro 3 primeiramente pastor de sua 2am-lia, como pai de(er! ser ca&ea do seu lar
4#2 H.@GE 1 Co 11.G8E
Cada o&reiro como esposo 3 ca&ea da 2am-lia nos se1uintes sentidos5 a8 6ro(edorE &8
Sacerdote S #2 H.@@-GGE c8 6astor da 2am-lia 41 6e H.GE 1 /m I.1@8. De(endo procurar le(!-los a
aceitar a Cristo, amadurecer na 23 e ensinar-lhes o ser(io cristo. %&s5 a Fam-lia 3 a cha(e
para a 7no, santi$cao e minist3rio e$ca). 4#c ?.J-1ME Jo 1G.1E Cl G.1J-@M8.
A esposa do %&reiro5 /odo car1o tra) consi1o uma car1a, e a esposa como est! no mesmo
'u1o do esposo a'uda a le(ar a mesma. # 3 a2etada por tudo o Bue ocorre no minist3rio de seu
con'u1e. Al1umas Bualidades &-&licas esto pautadas em 41 /m G.11 e /t @.I,H85 "
;espeit!(eis E " <o maldi)entesE " /emperantes e " Fi3is em tudo.
Semin!rio ,-&lico 6!1ina 1G
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
6aulo disse (0s maridos amem (ossas esposas assim como Cristo ama a *1re'a 4<o ame mais
a esposa de Cristo do Bue a sua pr0pria8 #23sios H5 @@-GG. A prioridade no pode ser in(ertida.
Deus, Fam-lia, /ra&alho e *1re'a.....
6ara com a sua esposa5 respeit!-la 16d G.AE am!-la, #2 H.@HE Cl G.1?E ser-lhe $el P&
1G.IE Ml @.1I,1H. 6ara com os $lhos5 Am!-los /t @.IE le(!-los a Cristo Mt 1J.1-1IE
ensin!-los Dt I.?E 6( @@.KE no pro(oc!-los, #2 K.IE Cl G.@1E pro(er para eles @Co
1@.1IE 1/m H.JE corri1i-los 6( 1G.@IE 1?.1JE P& 1@.A.
=Se al1um dia (ocC $)er um tra&alho e al1u3m destru--lo, no li1ue. Faa outro, pois a
destruio 3 o maior elo1io Bue um incapa) pode 2a)er a um 1Cnio>.
6( 11.1I5 <o ha(endo s!&ia direo, o po(o caiE mas na multido de conselheiros h!
se1urana.
% ;iacho5
#ra uma (e) um riacho de !1uas cristalinas, muito &onito, Bue serpentea(a entre as
montanhas. #m certo ponto de seu percurso, notou Bue N sua 2rente ha(ia um p+ntano
imundo, por onde de(eria passar. %lhou, ento, para Deus e protestou5 =Senhor, Bue casti1oa
#u sou um riacho to l-mpido, to 2ormoso, e LocC me o&ri1a a atra(essar um p+ntano su'o
como essea Como 2ao a1oraT>
Deus respondeu5 =*sso depende de sua maneira de encarar o p+ntano. Se $car com medo,
(ocC (ai diminuir o ritmo de seu curso, dar! (oltas e, ine(ita(elmente, aca&ar! misturando
suas !1uas com as do p+ntano, o Bue o tornar! i1ual a ele... Mas, se (ocC o en2rentar com
(elocidade, com 2ora, com deciso, suas !1uas se espalharo so&re ele, N umidade as
trans2ormar! em 1otas Bue 2ormaro nu(ens, e o (ento le(ar! essas nu(ens em direo ao
oceano. A- (ocC se trans2ormar! em mar.>
Assim 3 a (ida. As pessoas en1atinham nas mudanas. 9uando $cam assustadas,
paralisadas, pesadas, tornam-se tensas e perdem a Uuide) e a 2ora. O preciso entrar para
(aler nos pro'etos de Deus, at3 Bue o rio se trans2orme em mar.
% o&'eti(o deste curso 3 estimul!-lo a se trans2ormar em um oceano, por3m s0 e.iste uma
pessoa Bue pode 2a)er esta escolha e est! pessoa 3 ...
L%Cb M#SM%a /enha con(ico Bue este tam&3m 3 o dese'o de Deus.
Semin!rio ,-&lico 6!1ina 1I
Semin!rio de Discipulado, Liderana e Formao Crist
B&B6&'NMA2&A:
A L*D#;A<\A S Ale. D. Montoca
Li(ro-te.to FA#/#L S 7m l-der e$ca) - Alcino Lopes de /oledo
C6AD S %&reiro S 1?JJ, @MM@ Anthonio SiBueira
S#,;A# S 6ro1rama Liderar S @MM1 Curiti&a S 6;.
MAC S 6ersonalidade do l-der cristo S6r.Samuel C3sar ;i&eiro
A6%S/*LA S Discipulado Cristo #(.Adriano Se&&en S C riciFma SC
MdL#S M7<;%# S dou /u&e5 http5YYQQQ.coutu&e.comYQatchT(e(2ud@AG;/XR
*,# S /eolo1ia da #ducao Crist S 6aulo Andr3 ,ar&osa
*,# S /eolo1ia 6astoral S 6aulo Andr3 ,ar&osa
#DAD S Curso de Aper2eioamento para o #(an1elismo, Discipulado e Miss:es S Dilson L. dos
Santos
L#ALDAD# # D#SL#ALDAD# S Da1 PeQard-Mills
MA<7AL DA #SC%LA D%M*<*CAL S Antonio Xil&erto
A M#XA *X;#JA S Como 2a)er a sua i1re'a crescer - Da1 PeQard-Mills
P%DA;D PendricRs S Discipulado5 % Caminho para Firmar o Car!ter Cristo
JAM#S M Pouston S Mentoria #spiritual5 % desa$o de /rans2ormar *ndi(-duos em 6essoas
LA;;d freider S % Clamor 6or 6ais e Mes #spirituais
/#%L%X*A 6AS/%;AL S 1g #,%S#CC - 6r.Aldo Xalina
/#%L%X*A 6AS/%;AL S @g #,%S#CC - 6r. Jos3 6olini
Semin!rio ,-&lico 6!1ina 1H