1.

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA DE GRADO:
HISTORIA GENERAL DE LA
CIENCIA I
Curso 2013/2014
(Cdigo:70012097)

La HI STORI A GENERAL DE LA CI ENCI A I es una asignatura de 5 crditos impartida durante el primer semestre del segundo
curso del grado. Abarca el pensamiento cientfico sobre la naturaleza desde los inicios de la escritura y de la historia hasta
el comienzo del siglo XVIII. Aborda la ciencia en las sociedades arcaicas, en Grecia y Roma, la Edad media cristiana y
musulmana y el Renacimiento y Revolucin cientfica en Europa. Esta asignatura tendr su continuacin en la HI STORI A
GENERAL DE LA CI ENCI A II, que se ocupa del desarrollo de la ciencia desde la Ilustracin a nuestros das. El objetivo
fundamental que comparten ambas es la comprensin de los modos en que la ciencia se entendi y se articul a lo largo de
la historia. As, en este primer curso como por otra parte en los otros dos pertenecientes a la materia que forman parte del
plan de estudios y que se recogen en el apartado siguiente- se trata de familiarizarse (a) con los principales desarrollos
tericos de la ciencia y (b) con la invencin y construccin paulatina de lo que hoy entendemos por ciencia.

Esta asignatura se inscribe en la materia general de HISTORIA DE LA CIENCIA que a lo largo de la carrera se cursar en otras dos asignaturas a travs
de las cuales se efectuar un recorrido sucesivo y completo por la disciplina:
1. La asignatura obligatoria semestral de 5 crditos Historia General de la Ciencia II, que se imparte en el segundo semestre de este mismo curso, y que
constituye la continuacin de la actual, extendindose a los desarrollos cientficos hasta el siglo XX.
2. La asignatura optativa semestral de 5 crditos Aspectos de la Ciencia Contempornea que se impartir en cuarto curso y que cubrir contenidos relativos
al siglo pasado.
A su vez, estas asignaturas se integran en la materia ms amplia de Historia y Filosofa de las Ciencias, que incorpora adems las asignaturas de
Filosofa de la Ciencia I y II, as como la de Filosofa de las Ciencias Sociales y la de Ciencia, Tecnologa y Sociedad. La situacin de la asignatura en el
segundo curso del grado se explica por su carcter propedutico al ejercicio de filosofar sobre la ciencia o reflexionar sobre sus contextos. Asimismo, dicho
carcter tambin es evidente respecto a las asignaturas que se ocupan de la historia general de la filosofa, pues la ciencia, desde sus primeros pasos,
constituy un ingrediente fundamental en las concepciones del mundo.

No se precisan conocimientos previos especiales para el estudio de la asignatura, excepto, como es natural, los
conocimientos generales de matemticas y ciencias naturales propios de las enseanzas secundarias.
Tanto los conocimientos como las habilidades y actitudes que se detallan a continuacin constituyen un objetivo a
conseguir que se comparte en todos los puntos del programa, dado la ndole histrica de la asignatura y el consiguiente
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

carcter continuista de su temario.

Conocimientos de relevancia
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1. Reconocer y describir las etapas generales del pensamiento sobre el mundo en las sociedades occidentales a lo largo de
la historia.
2. Llevar a cabo una primera apropiacin conceptual de algunas de las principales investigaciones realizadas en las
disciplinas cientficas relacionadas con la naturaleza a lo largo de la historia.
3. Identificar los principales elementos de cambio y tratar sobre sus posibles causas.
4. Relacionar los vectores de cambio cientfico y/o tecnolgico con acontecimientos histricos, sin descuidar elementos de
tipo sociolgico y econmico.
5. Relacionar las susodichas investigaciones con otros aspectos del pensamiento y de la cultura.
6. Y, en conexin con todo lo anterior, obtener una familiarizacin con las tcnicas bsicas de la investigacin en el rea de
historia de la ciencia (bsquedas bibliogrficas, evaluacin de la informacin, redaccin de ensayos, etc.).

Habilidades y destrezas
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1. Recabar informacin de manera selectiva sobre temas especficos de acuerdo con una planificacin previa.
2. Ponderar dicha informacin a la luz de los objetivos propuestos en esa planificacin.
3. Localizar los elementos de convergencia y divergencia entre distintos tipos de saber, teoras o posiciones intelectuales.
4. Integrar los resultados en un esquema coherente.
5. Interpretar dichos resultados dentro del contexto histrico general.
6. Disear la presentacin de dichos resultados de acuerdo con los procedimientos al uso en las diversas modalidades
acadmicas (conferencias, artculos).

Actitudes
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1. Plantear y resolver problemas.
2. Disposicin a comparar y asociar elementos procedentes de diversas fuentes y disciplinas.
3. Disposicin a valorar crticamente los resultados de la comparacin y asociacin anteriores.
4. Disposicin a la ponderacin de la influencia de los diversos elementos que intervienen en la composicin de una situacin
histrica determinada.
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Dado que los temas coinciden con los Captulos del texto base correspondientes a las Primera y Segunda Parte (Captulos 1-
16), la numeracin de los temas corresponde con la de los captulos:
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TEMA I. LA CIENCIA EN LAS SOCIEDADES ARCAICAS
Mesopotamia: medicina, matemticas, cosmologa y astronoma. Egipto: medicina, matemticas y astronoma. Otras reas
de la cultura arcaica.

TEMA II: LA PRIMITIVA CIENCIA DE LOS GRIEGOS. (DE TALES A
PLATN)
La filosofa de la naturaleza. Las matemticas. La cosmologa matemtica. La astronoma platnica. La medicina.
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TEMA III: LAS CIENCIAS GRIEGAS DE LA NATURALEZA
La fsica: La fsica de Aristteles; La fsica de los atomistas; La fsica de los estoicos; La fsica neoplatnica; La visin
hermtica. Las ciencias biomdicas: la biologa aristotlica; la medicina en Alejandra y Roma.
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TEMA IV: LAS CIENCIAS MATEMTICAS GRIEGAS
Las matemticas abstractas. Las matemticas mixtas: La mecnica; La ingeniera mecnica alejandrina; La ptica; La
msica; La astronoma: los tamaos y distancias y las nuevas tericas planetarias; La cosmologa matemtica; La astrologa;
La geografa.
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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TEMA V: LA FUNCIN DEL SABER EN LA EDAD MEDIA
Europa antes del ao mil. Las ciencias en la sociedad islmica. El renacimiento cristiano.
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TEMA VI: LAS CIENCIAS EN LA EDAD MEDIA
Las ciencias de la naturaleza: teora de la materia y alquimia; la magia; la medicina;
historia natural. Las matemticas y las ciencias medias: la astronoma; la ciencia de los
pesos; la ptica; la ciencia experimental; El anlisis matemtico del movimiento: la
cinemtica y la dinmica.
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TEMA VII: LA CIENCIA EN LA SOCIEDAD MODERNA
Caracterizacin general de la ciencia moderna. La transformacin de Europa en la poca moderna. Las promesas de la
tcnica. Ciencia, poltica y religin.
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TEMA VIII: NUEVAS VISIONES Y ORGANIZACIONES PARA LA CIENCIA
Las nuevas visiones de la naturaleza: los aristotelismos; neoplatnicos, hermticos y
naturalistas; las filosofas mecnico-corpusculares. Las nuevas instituciones para la
ciencia: la universidad; las instituciones tcnicas del estado; las asociaciones particulares; Las sociedades oficiales de mbito
nacional.
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TEMA IX: LA REVOLUCIN COPERNICANA
La astronoma de Coprnico. El siglo despus de Coprnico. La astronoma fsica y
matemtica de Kepler. Los encantos de Venus y Galileo
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TEMA X: LA NUEVA CIENCIA DEL MOVIMIENTO
La mecnica italiana en los siglos XV y XVI. Galileo y el estudio del movimiento local.
Galileo, la dinmica celeste y el movimiento de la Tierra. Los mecnicos holandeses.
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TEMA XI: LAS MATEMTICAS EN LA NATURALEZA
Experimentos, matemticas y exploracin. La presin atmosfrica y el vaco. La ptica,
la teora de la luz y los colores.
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TEMA XII: LOS PRINCIPIOS MATEMTICOS DE LA FSICA
Carcter de Newton. Los problemas matemticos y el movimiento. Los primeros anlisis del movimiento. Aos de
exploracin. Los principios dinmicos de la mecnica. La va matemtica. La explicacin de la gravedad.
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TEMA XIII: MAGOS, MDICOS, MECNICOS Y QUMICOS
Paracelso. Los iatroqumicos. J. B. van Helmont. La qumica de los fsicos. Las fuerzas
atmicas y la qumica. La qumica del flogisto.
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TEMA XIV: LA RENOVACIN DE LA MEDICINA
La medicina qumica. Vesalio y la estructura del cuerpo humano. William Harvey y la
circulacin de la sangre. El mecanicismo en la medicina.
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TEMA XV: EL REINO DE LOS SERES VIVOS
La historia natural en el Renacimiento. El orden de los seres vivos. El microscopio y las
teoras de la generacin.
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TEMA XVI: EL REINO MINERAL, LOS FSILES Y LA FLECHA DEL TIEMPO
La historia natural de los fsiles. La historia mecnica de la Tierra. El origen orgnico de los fsiles y la geologa emprica.

CARLOS SOLIS SANTOS
8.EVALUACIN
9.BIBLIOGRAFA BSICA
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Esta asignatura ser impartida basndose en dos elementos complementarios en la metodologa del aprendizaje.
Primero, para el ncleo de los contenidos se utilizar material impreso disponible en el mercado editorial, cuya
referencia se recoge en la bibliografa bsica de esta Gua; este texto se utilizar de forma compartida en las asignaturas
HISTORIA GENERAL DE LA CIENCIA I Y II y en ASPECTOS DE LA CIENCIA CONTEMPORNEA. Segundo, para la parte
del contacto directo con los estudiantes (ampliaciones bibliogrficas, aclaracin de puntos concretos del Programa,
actividades individuales, o cualquier otro tipo de consulta o contacto) se recurrir a la va virtual, en la que los apartados
del Foro de la asignatura y el Correo electrnico prestarn una ayuda inestimable. Se recomienda que los alumnos
se pongan en contacto con el profesor (csolis@fsof.uned,es) para aclarar dudas y recibir una ayuda personalizada.

Los alumnos mantendrn contacto epistolar con el profesor mediante correo electrnico, de manera que ste
pueda orientarlos y ayudarlos en la preparacin de los temas, suministrando materiales complementarios y aclaratorios
de manera personalizada. Los tutores harn ejercicios de comentario de textos y resolucin de problemas para evaluar
de manera continua el progreso del aprendizaje y comprensin de los diversos temas del curso. El rendimiento y
evaluacin continua de los alumnos en estas tareas se tendr en cuenta en la nota final del examen.
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La evaluacin final se har mediante un examen presencial que constar de un texto y/o unas preguntas de
respuesta relativamente breve. A ellas se podr aadir eventualmente la redaccin ms larga de un tema ms general
conectado con la temtica del examen. Estas calificaciones se modificarn de acuerdo con el trabajo puesto de relieve
en la correspondencia personalizada con el profesor.
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Comentarios y anexos:
El contenido del temario se desarrolla ntegramente en este libro titulado Historia de la Ciencia, Madrid: Espasa-Calpe, 2009, del que son autores los
profesores de los cursos de HISTORIA GENERAL DE LA CIENCIA I (Carlos Sols) y de Historia General de la Ciencia II (Manuel Sells).

ISBN(13): 9788467017410
Ttulo: HISTORIA DE LA CIENCIA (1)
Autor/es: Sols Santos, Carlos ; Sells
Garca, Manuel ;
Editorial: ESPASA CALPE



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:

Al final de cada uno de los captulos del libro empleado como manual aparece una bibliografa bsica de libros
tiles para progresar un paso ms en el conocimiento de los asuntos tratados en l. Para una discusin de los
11.RECURSOS DE APOYO
12.TUTORIZACIN
contenidos y bibliografa bsica de los diversos contenidos del curso, se puede consultar tambin la obra de M. Sells y
C. Sols, Solo en casa, UNED, 2009.

El recurso de apoyo fundamental es el curso virtual. Al matricularse, el alumno recibir una clave de acceso a
Ciber-UNED. Con esa clave podr acceder a todas las asignaturas que curse y a sus correspondientes cursos virtuales.
Se trata de una herramienta de gran utilidad en la enseanza a distancia por lo que se recomienda vivamente su uso. En
concreto, a travs del curso virtual el alumno podr:
1- Formular comentarios sobre los contenidos en los foros correspondientes.
2.- Contactar e intercambiar opiniones con otros compaeros de asignatura.
4.- Contactar y comunicarse con otros compaeros de los centros asociados y con el tutor/a del mismo.
5.- Plantear y debatir sobre temas relacionados con los contenidos de la asignatura.
<!--[if !supportEmptyParas]--> Al margen de ello, el alumno siempre podr entrar en contacto directamente con el
profesor a travs del correo electrnico<!--[endif]-->

Tutor: Carlos Sols Santos

Los alumnos podrn hacer consultas por telfono en los horarios especificados, aunque es recomendable hacer las
preguntas por escrito. Por un lado, escribir ayuda a precisar las dificultades y a cambio se recibe una respuesta tambin
escrita, mientras que las palabras se las lleva el viento.
Se puede escribir por correo ordinario a Carlos Sols Santos a la direccin: Facultad de Filosofa, Despacho 331,
UNED; Senda del Rey 7, 28045 Madrid.
Se puede recurrir con ms comodidad a la electrnica: csolis@fsof.uned.es.
Los horarios de atencin son el martes, de 10 a 14 y de 16 a 20 h. y el mircoles, de 10 a 14 h. Tel.: 91 398 69
43. El correo electrnico no tiene horario y se atiende diariamente. <!--[if !supportEmptyParas]--><!--[if !
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