I.

E, N 31509
RICARDO MENNDEZ MENNDEZ
HUANCAYO EL TAMBO

OCTAVA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

OCTUBRE
I.

DATOS INFORMATIVOS :
INSTITUCIN EDUCATIVA N 31509 Ricardo Menndez Menndez
GRADO : CUARTO

SECCIN : A , B, C, D, E y F

N DE ESTUDIANTES :

A
36

DIRECTOR ( E )

B
33

C
32

D
34

E
32

F
30

SUB DIRECTORA (E)

PROFESOR(A) DE AULA :
o
o
o
o
o
o

: Diana Ignacio Cano

Seccin A :
Seccin B :
Seccin C :
Seccin D .
Seccin E :
Seccin F :

Ricardo Vargas Guzmn

Rosa Mara Marticorena Rodriguez
Salvith Huamn Francia
Carmen Bthi Gutierrez Quino
Ernestina Balden Ninahuanca
Joel Baca Rodriguez

NOMBRE DE LA UNIDAD: CELEBRAMOS EL MES MORADO

II.
JUSTIFICACIN :
Porque las personas necesitamos la bendicin y paz para que exista amor, compaerismo,
amistad entre todas las naciones y recordar a nuestro salvador.
III.
PROBLEMA PRIORIZADOS : La falta de prctica de valores.
IV.

TEMA TRANSVERSAL : Educacin en valores o formacin tica.

V.

EJE CURRICULAR : Aprender a aprender.

VI.

VALOR : La solidaridad, honradez, responsabilidad

VII.

DURACIN : Del 01 al 30 de Octubre.

VIII.

SELECCIN DE CAPACIDADES,
INDICADORES DE LOGRO :

AREA

CAPACIDADES

C.

1.3. Expresa con

pronunciacin
y
entonacin

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS
1.3.1. Pronunciacin y entonacin.
Adivinanzas

ACTITUDES

ACTITUDES

INDICADORES DE
LOGRO

Se
muestra
interesado
y
participa con

1.3.1. Entona y pronuncia

correctamente las palabras
al expresarse en pblico.

adecuada al recitar
poemas,
odas,
copias,
trabalenguas,
acrsticos, rimas,
adivinanzas entre
otros de la misma
complejidad
utilizando tcnicas
y
estrategias
adecuadas.

espontaneidad
en narraciones
fantsticas,
cuentos
de
hadas,
misterio,
humor,
entre
otros.
Participa con
agrado
en
actividades
relacionadas
con
la
improvisacin.

1.4.
Explica
y
defiende su punto
de vista, cuando
participa
en
debates
sobre
situaciones vividas
dentro y fuera del
aula o escuela
teniendo en cuenta
el
debate
sus
caractersticas
bsicas y pautas
para
la
improvisacin.

2.1.
Realiza
la
comprensin
de
textos
poticos,
fantsticos
y
dramticos de su
localidad y regin
distinguiendo
las
ideas principales;
consultando otras
fuentes
de
informacin
para
ampliar y contrastar
su interpretacin.
2.4.
Relaza
lecturas
de
diversos tipos de
textos narrativos,
persuasivos,
poticos
y
dramticos
de
autores locales y
regionales
en

Uso de los dos puntos.

Huancavelica y su economa.
(Uso el punto aparte). MED 143

2.1.1. tipos de textos:

Narrativos
Descriptivos
Instructivos
Poticos.
2.1.8. Compresin de textos funcionales y
no funcionales.
Tomo decisiones MED 134
La biografa.(Ricardo Palma).MED 135 Y
136
La comparacin de textos narrativos y
dramticos .MED 137

2.4.3. Lecturas de diversos tipos de

textos teniendo en cuenta su estructura.

Autobiografa Marcela Rubio

Valdivia. MED 138 Y 139
Uso de apoyo visuales. MED 140
El perro sin pelo del Per.(Ideas
principales).MED 141 y 142

Muestra
una
actitud crtica y
reflexiva
con
relacin a los
textos que lee.

Disfruta con la
lectura
de
diversos tipos
de textos.

Demuestra
iniciativa
e
inters
al
proponer
su
plan
de
escritura.
Demuestra
autoconfianza,
orden
y
rigurosidad en
la revisin de

1.3.6Pronuncia y entona
adecuadamente
adivinanzas.
1.3.6Elabora
adivinanzas
con las diferentes fechas
cvicas.

1.4.7.
Participa
acertadamente
en
los
trabajos grupales del aula.
1.4.10. Explica sobre el uso
e importancia de los signos
de puntuacin (el punto
aparte). Uso de los dos
puntos.

2.2.1.
Menciona
las
estrategias que se utilizan
para
una
buena
comprensin lectora.
2.2.2. Utiliza estrategias
antes de la lectura, durante
y despus de una lectura.
2.2.3. Utiliza tcnicas de
lectura para una mejor
comprensin lectora.
2.4.1. Lee en forma fluida
textos de autores locales y
regionales
teniendo
en
cuenta su estructura.
2.4.2. Identifica los niveles
de comprensin lectora en
los textos que lee a travs
de
las
preguntas
planteadas.
2.4.7. Realiza una lectura
oral con buena entonacin y
pronunciacin
de
las
palabras.

forma oral y fluida

acomodando
su
lectura
a
la
estructura del texto.
Aplica el Plan
Lector a travs
de estrategias
tcnicas
y
niveles
de
comprensin
lectora.

Descubren nuevos geoglifos. MED

144 Y 145
Los tesoros de Cahuachi.
(Organizacin de prrafos). MED
146 Y 147
Recuerdos de mi infancia.
(Resumen). MED 148 Y 149
Los orgenes de Huancavelica.
MED 153,154 Y 155

sus
producciones.

2.4.5. Plan Lector:

Lecturas por placer.
Lecturas dirigidas.
2.4.6. Niveles de comprensin lectora:
Literal
Inferencial
Criterial

3.1. Elabora con

creatividad
e
innovacin un plan
o
esquema
de
escritura,
considerando
las
caractersticas del
lector.

3.4. Elabora con

creatividad
e
innovacin textos
informativos,
instructivos,
poticos
y
dramticos
de
vocabulario sencillo
en
situaciones
comunicativas de la
vida
personal,
familiar, local y
regional.

3.6.
Realiza
la
revisin correccin
y
edita
sus
producciones,
considerando
autoevaluacin y la

3.1.1. Produccin de textos:

Narrativos
Descriptivos
Informativos
Instructivos
Poticos.
3.1.7. El verbo:
Accidentes gramaticales del
verbo
Conjugacin del verbo

3.4.1. Elaboracin de diversos textos con

vocabulario sencillo de la vida personal,
familiar, local y regional.
Uso de la h.
Compra de catacaos.( Uso de la
c,s y z). MED 150

3.6.1. Revisin, correccin y edicin de

textos teniendo en cuenta la gramtica y

Demuestra
orden
y
rigurosidad en
la revisin de
sus
producciones.
3.1.3.
Produce
textos
narrativos y descriptivos de
acuerdo a sus intereses y
necesidades.
3.1.4.
Elabora
textos
informativos e instructivos
de
acuerdo
av
la
programacin curricular.
3.1.9. Explica sobre.
Accidentes
gramaticales del
verbo
Conjugacin del
verbo

3.4.7. Aplica las reglas del

uso de las letras para la
escritura
de
nuevas
palabras,
frases
y
oraciones.

evaluacin
de
otros, teniendo en
cuenta la gramtica
y
ortografa:
pronombres
relativos
y
artculos;
concordancia
de
gnero, nmero y
persona;
valor
gramatical,
significativo
y
expresivo de los
signos
de
puntuacin
y
acentuacin
general.

la ortografa.
El trptico.

2.1.
Lee
y
comprende textos
diversos y seala el
propsito de la
lectura.

2.1.1. Comprensin de lectura

razonamiento.
Cuidado con las polillas.

3.6.1. Revisin, corrige y

reescribe el contenido de
una produccin de su
creacin y luego edita.
3.6.2.Escribe
trpticos
demostrando su capacidad
expresiva y creativa.
3.6.3. Revisa y corrige sus
producciones teniendo en
cuenta la ortografa y la
redaccin.

2.2.4. Temas y subtemas.

R.V.

2.2.
Reflexiona
sobre los procesos
o acciones que
realiza
para
la
comprensin
de
distintos tipos de
textos.
3.2.
Realiza
reflexiones para la
organizacin
y
produccin
y
organizacin
realizado
para
escribir un texto.

Participa
activamente en
actividades de
reflexin sobre
los
procesos
de
comprensin
de los diversos
textos que lee.
Muestra
una
actitud crtica y
reflexiva
con
relacin a los
textos que lee.

3.2.4. Organizadores grficos:

Mapa conceptual
Esquemas

Demuestra
confianza
y
orden
y
rigurosidad en
la revisin de
sus
producciones.

3.3.3. Analogas cogenricas:

Parte todo
Objeto cualidad
Especie - gnero

2.1.4. Identifica el tipo de

texto que lee estableciendo
diferencias.
2.1.8. Explica hechos y
establece la veracidad o
falsedad de las expresiones.
2.1.10. Identifica el tema y
los subtemas en los textos
que lee.
Identifica los textos que lee.
3.2.1. Organiza y jerarquiza
su informacin mediante la
elaboracin
de
mapas
conceptuales.
3.2.3. Organiza y precisa su
informacin
elaborando
esquemas
3.3.4.
Demuestra
razonamiento deductivo al
generar parejas analgicas
a partir de relaciones lgicas
planteadas.

3.3. Elabora con

creatividad
diversos textos en
actuaciones
de
comunicacin real,
empleando
diversos tipos de
palabras
en
oraciones
y
prrafos
respetando
su
interculturalidad.

M.

2.8.
Mide
la
capacidad de
recipientes,
en
litros y mililitros
haciendo uso de
medidas
de
conversin.

Unidad de capacidad.
Mltiplos y submltiplos.
Equivalencias y conversiones.
Medicin. M.E.D. 172, 173

174.

Muestra
precisin en el
uso
de
instrumentos
de medicin.

2.8.1. Identifica los

mltiplos y
submltiplos de las
unidades de
capacidad.
2.8.2. Resuelve las
equivalencias y
conversiones de las

unidades de
capacidad.
2.8.3. Mide la
capacidad de
recipientes utilizando el
litro y el mililitro.

2.9.
Resuelve
problemas
que
involucran
la
nocin
de
capacidad.

2.10. Resuelve y
formula problemas
que
requieren
diferentes unidades
de medicin nativa
y moderna.
Analiza e interpreta
magnitudes
de
longitud, superficie,
tiempo, masa y
volumen haciendo
uso de diferentes
unidades
de
medida y arbitrarias
de su entorno.
.

R.M.

2.10Analiza
interpreta
magnitudes

Unidades de capacidad.
Equivalencias o conversiones.
Ejercicios y problemas de
capacidad.

Unidades de longitud.
Mltiplos y
submltiplos
M.E.D.

25,26
y
27.30 y 31

Equivalencias.
Conversiones.
M.E.D. 170

171. 168 y 169.

Muestra
precisin en el
uso
de
instrumentos
de
medicin
para
comunicarlos
utilizando
el
lenguaje
matemtico
pertinente.

Unidades masa.

Mltiplos y
submltiplos
.
Equivalencias.
Conversiones.
Unidades de volumen.
Mltiplos y
submltiplos
.
Equivalencias.
Conversiones.
Unidades de superficie.
Unidades de tiempo.
M.E.D. 98 y 99.
Problemas de sistema
internacional de unidades.
Monedas y billetes

de

Muestra
inters en la
bsqueda de
procedimientos
para solucin
de problemas.

Trazo de figuras.

2.9.1. Resuelve ejercicios y

problemas sobre las
unidades de capacidad.
2.9.2. Realiza equivalencias
y conversiones de mltiplos
y submltiplos de las
medidas de capacidad.
2.9.3 .Plantea ejercicios y
problemas de las unidades
de capacidad con datos de
su realidad local.

2.10.1. Identifica mltiplos y

submltiplos de unidades de
longitud.
2.10.2. Resuelve
equivalencias y
conversiones de las
unidades de longitud.
2.10.3.Identifica mltiplos y
submltiplos
de las unidades de masa.
2.10.4. Resuelve
equivalencias y
conversiones de las
unidades de masa.
2.10.5. Identifica mltiplos y
submltiplos de unidades de
volumen.
2.10.6. Resuelve
equivalencias y
conversiones de las
unidades de volumen.
2.10.7. Explica sobre las
unidades de superficie y
unidades de tiempo.
2.10.8. Crea problemas
sobre el Sistema
Internacional de Unidades y
resuelve aplicando.
2.10.9. Resuelve ejercicios
sobre monedas y billetes.

Muestra
precisin en el
uso
de

2.10.9.Resuelve ejercicios
sobre trazos de figuras.

longitud, superficie,
tiempo, masa y
volumen haciendo
uso de diferentes
unidades
de
medida y arbitrarias
de su entorno.

P.S.

2.2. Investiga la
informacin en su
texto del M.E.D.
sobre los primeros
pobladores
en
Amrica y el Per.
2.3. Menciona las
principales culturas
prehispnicas del
Per
y
sus
actividades
econmicas.

2.4. Explica el
origen del gran
imperio incaico, su
expansin y
principales
actividades
sociales,
econmicas
productivas y
religiosas.

Figuras
planas.

geomtricas

Primeros pobladores en amrica.

Primeros pobladores en el Per.
(La Libertad, Ancash, Lima,
Hunuco, Junn y Tacna).Libros
del M.E.D. del 161 al 179.

Las culturas ms antiguas del

Per.
Cultura Chavn.
Cultura Paracas
Cultura Mochica.
Cultura Chim.
Cultura Tiahuanaco.
Cultura Inca.
Tecnologa.
Agrcola en la costa.
Agrcola en la sierra.
El imperio incaico:
Leyenda de Manco Capac y
Mama Ocllo
Leyenda delos Hermanos Ayar.
Expansin incaica:
Caminos del inca.
El Ayllu.
El curaca y sus funciones.
La economa incaica.
Tipos de trabajo:
Mita, minca y ayni.
Recursos productivos.
Fin del Tahuantinsuyo.

instrumentos
de
medicin
para
comunicarlos
utilizando
el
lenguaje
matemtico
pertinente
Valora
los
lugares
representativos
del patrimonio
cultural.

2.2.2.
Organiza
informacin
sobre
primeros pobladores
Amrica.

la
los
en

Valora
los
lugares
representativos
del patrimonio
cultural.

2.2.3. Elabora en la lneas

del
tiempo
con
las
principales
culturas
pre
incas

Aprende
investigando y
haciendo.

2.2.4. Organiza informacin

con aspectos trascendentes
del imperio incaico.

2.2.5. Explica las maravillas

de Machupicchu.
Aprende
investigando y
haciendo.

C.A.

Machupicchu patrimonio de la
humanidad.

2.5. Reconoce y
valora a la
ciudadela de
Machupicchu como
patrimonio de la
humanidad.

2.6.Indag
informacin de los
acontecimientos
ocurridos durante
el descubrimiento
de Amrica y
durante la
conquista del Per
por los Espaoles.
3.12.
Identifica
tipos de palanca en

Descubrimiento de Amrica.

Tipos de palanca en el cuerpo

Demuestra
sensibilidad
ante los puntos
de vista del
proceso
de
invasin.

Busca
inters

con

2.2.6.
Narra
acontecimientos importantes
del
descubrimiento
de
Amrica y la conquista del
Per.

3.12.1. Identifica mquinas

simples que utiliza el

el cuerpo humano y
herramientas
de
mano.

Arte.

3.13. Comprende la
inmersin
o
flotacin
de
diferentes
materiales en el
agua y clasifica a
los que se hunden,
como ms densos
que el agua, y a los
que flotan, como
menos densos que
el agua.
1.5. Disea una
coreografa
para
bailar en grupo una
danza
tradicional
se
su
regin,
empleando de su
realidad local.

humano y herramientas de la
mano.
Polea y tipos.
Mquinas simples. Libros del
M.E.D.160 al 171.

Inmersin
y
flotacin
de
diferentes materiales en el agua.
Clasifica
los
cuerpos
ms
densos, los que se hunden en el
agua y los menos densos, los
que no se hunden en el agua.

principios
o
evidencias
para explicar
eventos
naturales.

Prctica
medidas
seguridad.

de

hombre en sus actividades

culturales.
3.12.2. Reconoce tipos de
palanca en el cuerpo
humano y herramientas de
la mano

3.13.1Explica
sobre
la
inmersin o flotacin de los
diferentes materiales en el
agua
3.13.2. Clasifica los cuerpos
ms densos que el agua, y
a los que flotan, como
menos densos que el agua.

MED 174 al 181.

1.5.1. La danza: Regionales y nacionales.

Expresin corporal
Movimientos
Desplazamientos
Coreografas sencillas.

Muestra
identidad
personal
cultural
realizar
expresin
artstica.

y
al
su

1.5.1. Reconoce la danza

como una manifestacin
cultural de un pueblo.
1.5.2.
Manifiesta
su
expresin corporal.
1.5.3.
Disea
una
coreografa para bailar en el
aniversario de la escuela
1.5.4. Averigua la historia
de las danzas regionales y
nacionales
ms
reconocidas.

2.2.1.Reconoce
las
manifestaciones artsticas y
culturales de su entorno.

E.R.

2.2. Reconoce y
valora en su obra y
la
de
sus
compaeros (as),
las
diferentes
formas creativas y
recursos utilizados
de su realidad local
y entorno.
1.4
Formula
propsitos de ser
mejor
persona
cada da imitando
las enseanzas de
Jess,
plasmado
en las parbolas.

Reconoce a travs
de los libros del
pentateuco
el
camino
a
la
salvacin.
Reconoce
que
todos somos hijos
de Dios Padre.
Reconoce en la

Manifestaciones artsticas y culturales de

su entorno y su regin.
Tejidos y diseo de chalinas.

1.4.1. Los valores:

Amor
Solidaridad
Respeto
Justicia
1.4.2. La comunicacin con Dios.
La oracin Seor aydame
Jess ensea a orar a Dios Padre.
Dios se revela en Jesucristo.

Aprecia
el
trabajo
cooperativo y
las
posibilidades
de expresin
de
sus
compaeros.
Muestra actitud
de perdn y
reconciliacin
ante
las
adversidades.

1.4.1.
Practica
valores
demostrando con actitudes
a ejemplo de Jess.
1.4.3. Repite diferencias
oraciones para comunicarse
con Dios.
1.4.4. Participa en la oracin
las oraciones que Jess nos
ensea.
1.4.5. Descubre que Dios se
revela
en
Cristo
demostrando
amor
y
servicios a los hermanos.

IX.

oracin un medio
de
comunicacin
entre la comunidad
cristiana y Dios.
Explica
la
importancia de la
Eucarista en las
fiestas
religiosas
de su comunidad.
Explica el mensaje
de la salvacin del
Sembrador.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :
PRIMERA SEMANA :

01 al 07 de Octubre
Da de la medicina y Daniel Alcides Carrin l
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
Primera semana: Semana de la Educacin Vial
COMUNICACIN
El texto Tomo decisiones MED 134
El espantapjaros.
La biografa.(Ricardo Palma).MED 135 Y 136
La comparacin de textos narrativos y
dramticos .MED 137
RAZONAMIENTO VERBAL
Formacin de antnimos.
MATEMATICA
Unidades de longitud.
Conversiones de unidades de longitud.
Problemas sobre unidades de longitud.
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Operadores matemticos
PERSONAL SOCIAL
Cmo ordenamos los hechos del pasado?
Caractersticas del territorio peruano.
Los primeros pobladores del Per.
CIENCIA Y AMBIENTE
Utilidad de las mquinas.
Elementos de una mquina.
Identificamos algunas mquinas simples.

ARTE
Disean modelos para hacer una chalina.
EDUCACIN RELIGIOSA
Los Valores: Amor, solidaridad, respeto y justicia.

SEGUNDA SEMANA :
11 al 15 de Setiembre
Descubrimiento de Amrica
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
Da Internacional de la Paz
COMUNICACIN
Autobiografa Marcela Rubio Valdivia. MED 138 Y
139
Uso de apoyo visuales. MED 140
Descripcin de objetos.
El perro sin pelo del Per.(Ideas
principales).MED 141 y 142
Huancavelica y su economa.(Uso el punto
aparte). MED 143
Descubren nuevos geoglifos. MED 144 Y 145
Uso de la h.
RAZONAMIENTO VERBAL
Conectores lgicos.
MATEMATICA
Unidades de masa.
Conversiones de unidades de masa.
Problemas de unidades de masa.
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Operadores grficos.
PERSONAL SOCIAL
Cmo domesticaron plantas y animales?
Actividades de las primeras aldeas.
Cules fueron las culturas ms importantes?
CIENCIA Y AMBIENTE
Tipos de palanca.
La polea.
Tipos de polea.

ARTE
Elaboran una chalina.
EDUCACIN RELIGIOSA
Nuestros propsitos cristianos.

CAMBIAMOS DE ACTITUD PRACTICANDO VALORES

TERCERA SEMANA
18 al 22 de Octubre
Da de las Naciones UnidasA
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
23 Da de la primavera y Mundial de la Familia.
COMUNICACIN
Los tesoros de Cahuachi. (Organizacin de

CUARTA SEMANA

25 al 29 de Octubre
Da de la escuela
COMUNICACIN
Los orgenes de Huancavelica. MED

155

Uso de los dos puntos

153,154 Y

prrafos). MED 146 Y 147

Adivinanzas en verso.
Accidentes gramaticales del verbo.
Recuerdos de mi infancia. (Resumen).

MED 148

Y 149

Compra de catacaos.( Uso de la c,s y z).

MED

150

RAZONAMIENTO VERBAL
Analoga agente_producto, especie _gnero.
MATEMATICA
Unidades de tiempo.
Medidas de tiempo.
Unidades de volumen.
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Operadores con tablas.
PERSONAL SOCIAL
Tecnologas agrcolas en la costa.
Tecnologas agrcolas en la sierra.
El imperio incaico. (Leyendas y expansin).
CIENCIA Y AMBIENTE
Huesos y articulaciones (tipos de palanca de
nuestro cuerpo).
Historia de las herramientas.
ARTE
Elaboran una chalina.

EDUCACIN RELIGIOSA
Jess ensea a orar a Dios Padre

VIII. BIBLIOGRAFA:
Del docente:

Conjugacin del verbo.

El trptico.
La caa de azcar.
La tala.
RAZONAMIENTO VERBAL
Comprensin de lectura: El papel.
MATEMATICA
Unidades de capacidad.
Problemas de capacidad
Monedas y billetes.
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Trazo de figuras.
PERSONAL SOCIAL
Importancia del ayllu.
Economa incaica..
CIENCIA Y AMBIENTE
Clases de herramientas de mano. (Reglas de
seguridad).
Comparamos la inmersin o flotacin de
materiales.
Cules flotan y cules se hunden?
ARTE
Empaquetado y venta de las chalinas.
EDUCACIN RELIGIOSA
Dios se revela en Jesucristo.

VASQUEZ SIESQUEN Rosa

2008

HURAL Bernardo
2009

Divertipalabras 4 Comunicacin Integral

ABC Editores E.I.R.L. - Lima
Divertipalabras 4 Comprensin de lectura y
Razonamiento Verbal
ABC Editores E.I.R.L. - Lima
Ingenio Lector 4 Comunicacin Integral y
Razonamiento Verbal, Ediciones ABC Lector
E.I.R.L. - Lima
Taller de Ingenio Lector 4,
Ediciones ABC Lector E.I.R.L. - Lima
Diverti-palabras Serie de Comunicacin
para Primaria
Editores Vassi. Lima - Per
Comprensin de lectura y razonamiento
verbal 4to. Grado educacin Primaria
Editores Vassi, Lima - Per
Matemtica 4
Ediciones Apolo S.A.C. Lima - Per
Elementos Matemtica 4to. grado de
primaria
Ediciones Luren, Lima Per
Matemtica 4to. grado de primaria
Editorial Bruo, Lima Per
Personal Social 4
Asociacin Prisma, Lima Per
Entorno 4 Serie de Ciencia y Ambiente y
Personal social para Primaria
Grupo Editorial Norma, Lima - Per
Personal Social 4 Cuarto grado de
educacin primaria
Editorial Escuela Nueva, Lima - Per
Encuentro 4 Personal Social
Asociacin Editorial Bruo, Lima - Per
Personal Social 4
Ediciones Santillana, Lima Per
Naturalito 4
Ediciones Luren S.A., Lima Per
Ciencia y Ambiente 4
Ediciones Santillana, Lima Per
Ciencia y Ambiente 4to. Grado
Serie Futura Primaria, Lima Per
Jess Nuestro Salvador 4to. Grado de
Primaria
Ediciones de Catequesis, Lima - Per
El Libro de la Vida
Ediciones Especiales para el Per, Book Of
Life Internacional, Florida U.S.A.
Nuevo Testamento Latinoamericano
Ediciones Paulinas, Lima - Per

MINISTERIO DE EDUCACION
2010
MINISTERIO DE EDUCACION
2010
MINISTERIO DE EDUCACION
2010
MINISTERIO DE EDUCACION
2010

Ciencia y Ambiente 4
Editorial Bruo S.A. Lima Per
Personal Social 4
Editorial Santillana S.A. Lima Per
Comunicacin 4
Grupo Editorial Norma, Lima - Per
Matemtica 4
Editorial Bruo, Lima - Per

VASQUEZ SIESQUEN Rosa

2008
CHUQUISENGO INFANTE Gloria
2008
CHUQUISENGO INFANTE Gloria
2008
ROSA VASQUEZ SIESQUN
2010
EDICIONES VASSI
2010
PORRAS VILA Anibal
2010
DE LA CRUZ SOLORZANO Mximo
2010
COVEAS NAQUIE Manuel
2010
GUEVARA SOPLIN Cesar
2005
LEON MONTOYA Amanda y
MARINEZ IGNACIO Norma
2009
BENAVIDES ESTRADA Juan Augusto y
TABEADA PIZARRO Maria Luz
2009
DIAZ TINOCO Federico
2008
DE LOS HEROS Rosa Maria
2006
COSTA ALVA Yadira
2008
DE LOS HEROS Rosa Maria
2010
SERIE FUTURA
1999
MONS. ALZAMORA REVOREDO Oscar
2008
SOCIEDAD BIBLICA INERNACIONAL
1996

Del estudiante:

IX. EVALUACIN
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

De Observacin Sistemtica
Ficha de anlisis de productos
Ficha de Identificacin de acciones
Ficha de observacin
Escala de estimacin
Registro anecdtico
Registro oficial
Boleta de notas

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)

De Comprobacin
Lista de cotejo
Cuadro de relaciones
Ficha de lectura comprensiva
Practicas calificadas
Fase test
Revisin de cuadernos y libros
Ejercicios calificados
Ficha de coevaluacin
Ficha de heteroevaluacin
Portafolio
Pruebas orales
Pruebas objetivas
Pruebas de seleccin mltiple

El Tambo,

--------------------------Ricardo Vargas Guzmn

PROF.4 A

-------------------------Carmen Bthi Gutierrez Quino

PROF. 4 D

---------------------------Rosa Marticorena Rodriguez

PROF. 4 B

---------------------------Ernestina Balden Ninahuanca

PROF. 4 E

Carmen Bthi Gutierrez Quino

DIRECTOR(E)

--------------------------Salvith Huamn Francia

PROF. 4 C

--------------------------Joel Baca Rodriguez

PROF. 4 F

Diana Ignacio Cano

SUB DIRECTORA (E)

OCTAVA UNIDAD DE
APRENDIZAJE.
APRENDIZAJE .
OCTUBRE.

PROFESOR(A) DE AULA :
o
o
o
o
o
o

Seccin A :
Seccin B :
Seccin C :
Seccin D .
Seccin E :
Seccin F :

Ricardo Vargas Guzmn

Rosa Mara Marticorena Rodriguez
Salvith Huamn Francia
Carmen Bthi Gutierrez Quino
Ernestina Balden Ninahuanca
Joel Baca Rodriguez

2010.