INVESTIGACION

El diseo de la investigacin se refiere al conjunto particular de mtodos seleccionados por el investigador tanto
para la bsqueda de nuevos hechos, como para la determinacin de sus conexiones. Aqu se decide cmo se
van a seleccionar los datos, cules sern los mtodos analticos, cmo se va a formular el problema, qu tipos
de instrumentos especficos se van a utilizar.
La investigacin cientfica tiene como objetivos generales, dar respuestas intelegibles, confiables y vlidas a
preguntas especficas o problemas de investigacin. Las respuestas se dan por lo general en trminos de qu (o
cmo), dnde, cundo, de dnde y por qu. Son embargo, no toda investigacin tiene como propsito responder
todas las interrogantes, existe la posibilidad de que slo se trata de responder alguna de ellas. Toda investigacin
comienza pues, con algn tipo de interrogante que tratar de ser resuelto.

TIPOS DE INVESTIGACIN
Investigacin accin
Hay investigaciones para proponer accin. Por ejemplo, una investigacin sobre prejuicios tal vez sugiera
maneras por las cuales algn prejuicio puede producirse con base en los resultados del estudio. Generalmente
se utilizan mtodos participativos, en donde los sujetos que participan son tambin los objetos de estudio. En
este tipo de investigaciones hay que ser cuidadoso, ya que de los valores y las orientaciones personales pueden
interferir las propuestas de investigacin. Es importante asegurarse de que las acciones especficas que se
propongan al final de la investigacin concuerden con la informacin obtenida.
Investigacin descriptiva
Muchas investigaciones tienen un objetivo descriptivo. Cuando no existe informacin sobre algn tema, la
investigacin descriptiva es til. El primer paso consiste en presentar la informacin tal cual es. El objetivo de
este tipo de investigacin es exclusivamente describir; en otras palabras: indicar cul es la situacin en el
momento de la investigacin. Su informe debe de contener el ser, no el deber ser. Despus de describir se puede
interpretar, inferir y evaluar. Esta es la base y fundamento de otras investigaciones.
Investigacin experimental
Se lleva a cabo un experimento. En el rea de ciencias sociales, en este tipo de investigacin generalmente se
utilizan dos grupos de sujetos: uno es el receptor del experimento y el otro contina con sus actividades normales.
El objetivo de la investigacin es indicar cules son las diferencias entre los grupos al trmino del experimento. En
investigaciones tcnicas, se comparan los resultados posteriores al uso del experimento, con los resultados que
se obtienen cuando ste no se utiliza. Este tipo de investigacin siempre necesita hiptesis.
Investigacin de diseo
Este tipo de investigacin se utiliza mucho por los ingenieros que, como la palabra lo indica, utilizan su ingenio
para el diseo de un sistema, de una mquina, de un invento, o simplemente, de algn mecanismo o artefacto.
Investigacin explicativa
En estos estudios se trata de indicar las relaciones causales entre las variables. Una investigacin de este tipo se
realiza posterior a los hechos, por eso se llama ex post facto. Para estas investigaciones adems de establecer el
objetivo, es necesario elaborar hiptesis.
Investigacin exploratoria
Algunos informes de investigacin se centran en la explicacin de algn tema de inters. Este objetivo implica
conclusiones indeterminadas, o bien, tentativas; por eso es importante que esto se indique. Los lectores deben
saber que la intencin es solamente indagar el estadio de una situacin especfica. Por lo general, este tipo de
investigacin es til en la toma de decisiones.
Investigacin participativa
El objetivo en las investigaciones participativas se construye por los participantes, no por un investigador
individual. Estas investigaciones se utilizan mucho para la solucin de problemas de grupos, empresas,
instituciones educativas o comunidades. La responsabilidad del investigador es la de registrar, proporcionarle al
grupo los documentos tericos necesarios para el anlisis, guiar las discusiones, y publicar los resultados.
Investigacin terica
Identifica alguna hiptesis que descansa en una teora. La teora se confirma o se modifica dependiendo de los
resultados de la comprobacin de la hiptesis. Todas las investigaciones tericas tienen como objetivo confirmar,
modificar o invalidar alguna teora. Las rplicas son muy tiles para afirmar y para poder adoptar una teora que
funciona en otro pas, en otra situacin o en otra poca.
Investigacin documental
Se caracteriza por el empleo predominante de registros grficos y sonoros como fuente de informacin.
Generalmente se le identifica con el manejo de mensajes registrados en forma de manuscritos impresos. El
concepto documento cubre por ejemplo: micropelculas, microfichas, diapositivas, planos, discos, cintas, pelculas.
Investigacin de campo
Asume las formas de la exploracin y la observacin del terreno, la encuesta, la observacin participante y el
experimento. Se caracteriza por el contacto directo con el objeto de estudio. Consiste en el acopio de testimonios
orales y escritos de personas vivas. La observacin participante combina los procedimientos de las dos primeras.
Investigacin etnogrfica
El investigador oculta su verdadera identidad para facilitar su inmersin en el fenmeno del estudio y la
comunicacin con los afectados.




TEORIA CIENTIFICA

Una Teora cientfica es una explicacin propuesta para un conjunto de fenmenos observables.
Debe poner en juego elementos bien conocidos o consensuados, por lo general magnitudes y
deber ser comprobable mediante la experimentacin.

Una teora cientfica es el planteo de un sistema abstracto hipottico-deductivo que constituye
una explicacin o descripcin cientfica a un conjunto relacionado de observaciones o
experimentos. Es un marco conceptual que se usa para explicar hechos, fenmenos o leyes y
para predecir nuevos hechos y fenmenos. As, una teora cientfica est basada en hiptesis o
supuestos verificados por grupos de cientficos (en ocasiones un supuesto, no resulta
directamente verificable pero s la mayora de sus consecuencias)




JUSTIFICACIN Y VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIN

Cuando se expone la utilidad de nuestro trabajo o se explica por qu nos ha
preocupado el problema elegido, se puede abrir el apartado de justificacin. De todos
modos, los antecedentes y la justificacin de un proyecto suelen colocarse al comienzo
del mismo pues cumplen funcionalmente el mismo papel que en otros caos desempea
la introduccin.

Es conveniente explicar la relevancia que el trabajo aportar al conocimiento que ya se tenga
acerca de l. Cuando se tiene una idea acerca de un tema especfico, se debe procurar leer
para estar informados si ya ha sido planteado con anticipacin. Siempre consistir una lectura
diferente, pero hay que tomar en cuenta la novedad del nuevo material que se quiere investigar
o de la visin novedosa que se le desea dar.

Sustenta las razones por las cuales se debe realizar el estudio. Se
debe demostrar porque es necesario hacer el estudio, teniendo
presente los siguientes criterios:
Viabilidad: aceptabilidad sociopoltica que permita la realizacin del
proyecto.
Factibilidad: capacidad tcnica para realizar el proyecto (recursos
humanos, econmicos, logsticos).
Relevancia: importancia del estudio.
Utilidad: beneficios de la investigacin en la salud pblica.
En la justificacin se elabora una argumentacin de la pertinencia de la
investigacin.
Analticamente se pueden diferenciar dos tipos de justificacin: la pertinencia disciplinar y
la pertinencia socio-poltica. La pertinencia disciplinar significa definir cul es la relevancia
para la disciplina de dicha investigacin. Para plantearlo en otros trminos, en el proyecto
se debe argumentar por qu la investigacin que uno est proponiendo es relevante para la
disciplina y, en ltimas, a uno por qu le deben dar un titulo de antroplogo, de historiador
o de socilogo con la tesis que pretende realizar. Por su parte, la pertinencia socio-poltica
refiere a la relevancia poltica o social de la investigacin. Para el proyecto de tesis en
antropologa el primer tipo de justificacin es indispensable, mientras que el segundo puede
parecer como no aplicable para algunas preguntas.

La justificacin consiste en resaltar el significado que tiene la solucin
del problema propuesto; presenta la idea argumentada del investigador
sobre el "por qu" y "para qu" servir su trabajo.
Debe dar respuesta satisfactoria (aunque todava no totalmente desarrollada y
argumentada, cosa que le corresponde a la propia investigacin) a las
preguntas:
Dnde, en qu contexto (secuencia de procesos de produccin, de diseo,
de planeacin, etc.) se presenta el problema?
Cul es el problema que se quiere resolver? (disear, mejorar, proponer
mejoras a un mtodo, aplicar un material, mejorar un programa, determinar un
comportamiento, aclarar la causa de algn fenmeno, etc.)
Qu tan importante y significativo es el problema en cuestin?, Dnde, con
qu consecuencias y en qu magnitud se presenta, Cmo repercute
econmicamente?
Cul es la utilidad que se espera de la solucin?
Cmo se ha resuelto este problema (o problemas muy semejantes) en otras
partes?
Qu estn haciendo en otras partes para resolver este problema?
Adems, en este apartado se justificar la novedad y el valor terico y prctico
de la investigacin. El propsito de este apartado es manifestar que se propone
un trabajo relevante y que se tiene conciencia de la relevancia del mismo,
tambin estos elementos sirven para orientar la investigacin.
CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO

El marco terico, marco conceptual o marco de referencia es la exposicin y
anlisis de la teora o grupo de teoras que sirven como fundamento para
explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigacin.

El marco terico sirve para:

a) Poder definir adecuadamente las variables y la hiptesis
b) Establecer las guas para especificar hacia donde debe dirigirse la investigacin
c) Sustentar la investigacin
d) Analizar e interpretar los datos
e) Ordenar las observaciones para explicar de qu manera estn relacionados
los fenmenos.

El marco terico permite analizar e interpretar los hechos a partir de una determinada
concepcin de los mismos. Entrega el hilo conductor de la investigacin pues va sealando los
hechos significativos que se deben estudiar y, adems, predispone para formular preguntas
necesarias para el desarrollo de la investigacin. Al indicar lo que ya ha sido observado, seala
implcitamente, reas del conocimiento que no estn exploradas, al mismo tiempo que brinda el
marco conceptual a partir del cual, de ser el caso, se formularn las eventuales hiptesis.
Este marco terico ser el respaldo para aquellas hiptesis.

Tiene la funcin de orientar y crear las bases tericas del problema
de investigacin y que sustenten la investigacin que se piensa
realizar.
Debe presentar una revisin de los conocimientos relacionados
especficamente al problema de investigacin.

El marco terico debe dar cuenta no slo de cada una de las categoras de anlisis
que constituyen la pregunta de investigacin, sino tambin de las relaciones tericas
entre ellas.
Por eso, en el marco terico no pretende simplemente invocar un autor o una escuela en al
cual se inscribe la investigacin. Menos aun, el marco terico se limita a una lista de
definiciones de trminos. Crucial es elaborar las categoras de anlisis sin desconocer la
amplia literatura existente sobre las mismas. No se puede ignorar las elaboraciones
precedentes desarrolladas por otros autores sobre las categoras de anlisis que constituyen
la pregunta de investigacin.



















HIPOTESIS

La hiptesis es una explicacin tentativa acerca del problema
planteado, es un supuesto, una proposicin, que trata de explicar
ciertos hechos; y como tal debe ser contrastada.
La hiptesis se deber formular en forma afirmativa y plantear la relacin
entre dos o ms variables. En trminos prcticos, la hiptesis es la
respuesta a la formulacin del problema.
Ejemplo: La desnutricin de los nios menores de 5 aos es un factor
asociado para morir por neumona en Juliaca.































VARIABLES

1. Variables independientes y dependientes
Las variables independientes son las que elegimos libremente, o manipulamos, para verificar su efecto en, o su
relacin con, las variables dependientes.
Si queremos comprobar la eficacia de un mtodo en un tipo de aprendizaje, el mtodo es la variable
independiente (tambin denominada en casos como ste variable experimental) y el aprendizaje (definido por el
modo, test, etc. con que lo medimos) es la variable dependiente.
Las variables independientes y dependientes se suelen conceptualizar tambin como predictores y criterios.
Simplificando mucho, estos conceptos se entienden bien si pensamos en trminos de causas y efectos, pero
cayendo en la cuenta de que todo lo ms se trata de hipotticas causas, concausas o condiciones. Variables
antecedentes y variables consecuentes pueden ser trminos ms adecuados.
En los diseos experimentales, las variables independientes suelen ser cualitativas (distintos mtodos,
experiencias, condiciones, etc.) y la variable dependiente suele ser cuantitativa aunque no necesariamente
(medimos los resultados o el cambio mediante un test, una escala, un cuestionario que nos da unas
puntuaciones, etc.).




INDICADORES
















DIMENCIONES










INDICES

Se trata del ndice o sumario del trabajo.
En l se deben recoger todos sus aspectos fundamentales, consignando en el
margen derecho la pgina en que se encuentra el contenido de dicho aspecto.
Una tabla o ndice completo, que relacione, los diferentes captulos y epgrafes de
la tesis, coadyuvar a dar una nocin ms clara de su contenido y a facilitar su
manejo en la prctica.
Se enumerarn en este rubro todos los ttulos que diferencian las secciones o
acpites en que se divide el contenido de la tesis y el material complementario
Revise cuidadosamente que el nmero de pgina que se refiere en el ndice
coincida con el que realmente ocupa en el documento.
Se encabezar con la palabra INDICE (O TABLA DE CONTENIDOS segn la
preferencia del autor) en maysculas sostenidas, debidamente centrada a seis
centmetros del borde superior.
Los ttulos correspondientes a los captulos del texto se escribirn con maysculas
sostenidas, precedidos del nmero de orden correspondiente y separadas de ste
por un punto y un espacio. La indicacin de la pgina correspondiente se colocar
al margen derecho en forma de columna encabezada por la abreviatura Pg..
Los ttulos correspondientes a los diferentes acpites en que se divide cada
captulo se escribirn en minsculas, precedidos del nmero de orden
correspondiente y a dos espacios. Se utilizar una sangra de manera que el
numeral aparezca al mismo nivel que comienza el ttulo del captulo. A la derecha
aparecer indicada su ubicacin en la tesis.

Se orienta su realizacin al final del trabajo, para garantizar una rpida
localizacin de los aspectos que requieran ser valorados. Es necesario
hacer una lista de todos los cuadros y tablas con el ttulo y el nmero
respectivo, verificando la coincidencia exacta entre la ilustracin y el
nmero de la pgina.










OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

La operacionalizacin de las variables, es transformar una variable en
otras que tengan el mismo significado y que sean susceptibles de
medir. Para lograrlo, las variables se decomponen en otras ms
especficas llamadas dimensiones y a su vez, estas dimensiones se
deben traducir en indicadores para permitir la observacin directa.


OBJETIVOS

OBJETIVOS (Responden al para qu de la investigacin)

Tipos de objetivos: General y Especficos
Objetivo Generalqu se pretende con la investigacin en su conjunto
Objetivos Especficosqu se pretende alcanzar con cada apartado de la investigacin

Cmo se estructura un objetivo
Verbo operativo ms complemento
Ejemplo: Valorar el origen y evolucin de la practica de la danza de Aqueros de Pantanal, Nayarit.

Algunos verbos ilustrativos para establecer objetivos generales: ANALIZAR, CONOCER,
COMPRENDER, INTERPRETAR,REPRESENTAR, TRADUCIR, APLICAR, CREAR, DEMOSTRAR,
EVALUAR, RECONOCER, ENTENDER, VALORAR,ORIENTAR, ETC

Algunos verbos operativos para establecer objetivos especficos: DESCRIBIR, DETRMNAR, EXPLICAR,
FORMULAR, DEFINIR, RESOLVER, SEALAR, ELECCIONAR, CLASIFICAR, SUBRAYAR, MOSTRAR,
CALCULAR, ESPECIFICAR, DIFERENCIAR, COMPLETAR, ENUNCIAR, SEPARAR, INDAGAR,
MODIFICAR, ETC

Los objetivos debern formularse usando verbos que describan la
accin que se pretende lograr (Ej. conocer, evaluar, comparar,
determinar, identificar, etc.), indicando cual ser la poblacin, lugar y
tiempo del estudio.
Ejemplo:
Objetivo General:
Determinar los factores de riesgo asociados a muerte por Neumona en los
nios menores de 5 aos en la ciudad de Juliaca durante el ao 2004.
Objetivo Especficos:
Determinar las caractersticas nutricionales de los nios menores de 5
aos con neumona en la ciudad de Juliaca durante el ao 2004.
Determinar las caractersticas antropomtricas de los nios menores de 5
aos con neumona en la ciudad de Juliaca durante el ao 2004.
Determinar el grado de instruccin de los padres de los nios menores de
5 aos con neumona en la ciudad de Juliaca durante el ao 2004.


Las metas o propsitos de la investigacin constituyen los objetivos. Los objetivos
siempre empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, examinar, describir,
indagar, etc.) y son concisos y realizables. Convencionalmente, un proyecto de
investigacin cuenta con un objetivo general y unos especficos. El objetivo general
es uno ya que no slo debe estar en correspondencia con la pregunta de
investigacin, sino que tambin da cuenta de ella. Dado que existe una
correspondencia entre el objetivo general y la pregunta, al redactar este ltimo se
debe tener en cuenta que el propsito de un proyecto acadmico es contestar dicha
pregunta. Dependiendo del carcter descriptivo, explicativo o interpretativo de la
misma, el objetivo general debe ser redactado en estos trminos. Los objetivos
especficos se desprenden lgica y temticamente del general. No pueden ser ms
abarcadores que el objetivo general ni apuntar a propsitos diferentes o antagnicos
del mismo.


La formulacin de objetivos es cada vez ms reconocida e indispensable
en la actividad de la investigacin. Tienen la misma lgica que se utiliza
para formular las preguntas de investigacin, sin embargo vara en la
forma de redactarlos, deben ser claros, precisos y viables y se
constituyen en una base importante para lograr una propuesta coherente
facilitando la estructuracin de la metodologa.
Los objetivos de un proyecto definen qu es lo que se har o que es lo
que se pretende hacer y deben mostrar una relacin clara y consistente
con la(s) pregunta(s) que se quiere resolver.
Es importante diferenciar el o los objetivos del proyecto, del propsito del
mismo. Los objetivos responden a la pregunta qu se va a lograr con el
proyecto mismo? Mientras que el propsito de un proyecto responde a la
pregunta para qu se hace o, qu se quiere hacer con los resultados
que se obtengan? y est muy relacionado con el impacto que se espera
de los resultados. Los objetivos son redactados en forma de
proposiciones con consecuencias conductuales, de tal forma que dan las
indicaciones precisas en cuanto a la eleccin metodolgica realizadas.
Se recomienda formular un solo objetivo general, coherente con la
pregunta planteada. El objetivo general declara lo que se pretenda
alcanzar con la investigacin que satisfaga los intereses y necesidades
de la empresa, institucin, facultad, sector para el que se est realizando
la investigacin y que permita resolver el problema planteado.
Los objetivos especficos deben ser alcanzables con la metodologa
propuesta. Recuerde que la generacin de conocimiento es ms que la
produccin de datos nuevos y que no se deben confundir objetivos con
actividades o procedimientos metodolgicos.
Los objetivos especficos son ms concretos y deben estar relacionados
con el objetivo general de la investigacin.



























MATRIZ DE CONSISTENCIA

Es un instrumento de varios cuadros formado por columnas y filas y permite evaluar el grado de coherencia y
conexin lgica entre el ttulo, el problema, los objetivos, las hiptesis, las variables, el tipo, mtodo, diseo de
investigacin la poblacin y la muestra de estudio.

Es un instrumento valioso que consta de un cuadro formado por columnas (en las que en su espacio superior se
escribe el nombre de los elementos mas significativos del proceso de investigacin), y filas (empleadas para
diferenciar los encabezados de las especificaciones y detalles de cada rubro). El nmero de filas y columnas que
debe tener la matriz de consistencia vara segn la propuesta de cada autor.

La matriz de consistencia, como su nombre lo indica permite consolidar los elementos claves de todo el proceso
de investigacin, adems posibilita evaluar el grado de coherencia y conexin lgica entre el titulo, el problema,
la hiptesis, los objetivos, las variables, el diseo de investigacin seleccionado, los instrumentos de
investigacin, as como la poblacin y la muestra del estudio.







ESCALAS






MEDICION






ESQUEMA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION
1. Ttulo de la investigacin
2. Resmen
3. Planteamiento del problema
4. Justificacin del estudio
5. Marco terico
6. Objetivos de investigacin (general y especficos)
7. Hiptesis
8. Metodologa
Diseo general del estudio
Universo o poblacin de estudio
Criterios de seleccin
Diseo muestral
Procedimientos
Operacionalizacin de variables
9. Plan de anlisis de los resultados
10.Organizacin y responsabiliddes
11.Consideraciones ticas
12.Cronograma
13.Presupuesto
14.Referencias bibliogrficas
15. Curriculum vitae de los investigadores
16.Anexos (Instrumentos de recoleccin de informacin. Ampliacin de mtodos y
procedimientos a utilizar, etc.)