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Sistema de Gestin
de la Calidad
Versin 1
F2-6060-014 / 02-06
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
FICHA: 596020 PROGRAMA: TCNICOS EN SISTEMAS-SAN
ALERTO
P!"#!$%$ &' F"!%$()*+:
NI,EL DE INGLS 1 - PROGRAMAS
FORMACIN TITULADA
MESES: ENERO-FERERO . MARZO.
P!"('/":
FASE DEL PROEC!O DO"DE SE
E"C#E"!RE EL PROGRA$A DE
FOR$AC%&"
M"&$0)&$& &' 1"!%$()*+:
PRESE"C%AL CO" APOO E" LA FOR$AC%O" V%R!#AL
C"%2'3'+()$:
240201501 C'm(render te)t's en in*l+s en ,'rma es-rita . a/diti0a
R'/503$&"/ &' A2!'+&)6$7':
24020150105 En-'ntrar 0'-a1/lari' . e)(resi'nes de in*les t+-ni-' en an/n-i's2 ,'llet's2
(3*inas 4e12 et-5
24020150106 C'm/ni-arse en tareas sen-illas . 6a1it/ales 7/e re7/ieren /n inter-am1i'
sim(le . dire-t' de in,'rma-in -'tidiana . t+-ni-a5
24020150108 Reali8ar inter-am1i's s'-iales . (r3-ti-'s m/. 1re0es2 -'n /n 0'-a1/lari'
s/,i-iente (ara 6a-er /na e)('si-in ' mantener /na -'n0ersa-in sen-illa s'1re temas
t+-ni-'s5
1. INTRODUCCIN
La *l'1ali8a-in es ante t'd' /n (r'-es' e-'nmi-'2 ,inan-ier'2 -ient9,i-' . te-n'l*i-' -/.'s
n/e0's a0an-es de la in,'rma-in . la -'m/ni-a-in est3n di,/ndiend' /na n/e0a ,'rma de
'r*ani8a-in s'-ial 1asada en el sa1er2 el -/al se -'ns'lida -'n el -'n'-imient' de /n idi'ma
e)tran:er'5 P'r l' tant'2 en la a-t/alidad2 6a1lar in*l+s n' es /na '(-in2 es /na ne-esidad5 Si
/sted a(rende in*l+s2 tendr3 /na me:'r '('rt/nidad la1'ral . ('dr3 a--eder a -'n'-imient's2
n'ti-ias . redes de na0e*a-in2 -/.' a(rendi8a:e se di,i-/ltar9a ('r n' tener las -'m(eten-ias
de esta len*/a5
!eniend' en -/enta l' anteri'r2 el SE"A le ',re-e la '('rt/nidad de ,'rmarse (r',esi'nal e
inte*ralmente ('r (r'.e-t's2 (ermiti+nd'le desarr'llarse en a-ti0idades (r'd/-ti0as 7/e
-'ntri1/.an al a0an-e s'-ial2 e-'nmi-' . te-n'l*i-' del (a9s5 A tra0+s de esta met'd'l'*9a
/sted se a(r'(iar3 de -'n'-imient's2 desarr'llar3 s/s 6a1ilidades . destre8as2 tant' t+-ni-as
-'m' -'*niti0as de /na se*/nda len*/a5
D/rante el desarr'll' de esta */9a s/ *ran ret' ser32 /tili8ar la len*/a in*lesa (ara
-'m/ni-arse en sit/a-i'nes reales2 di0ersas2 de manera -lara2 (ers'nal . -reati0a 6a-iend'
/s' de estrate*ias ade-/adas . del 0'-a1/lari' rela-i'nad' -'n s/ es(e-ialidad5

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El in*l+s l' 6a-e /na (ers'na m3s se*/ra . ,eli85 "' es di,9-il ima*inar al*/nas sit/a-i'nes en
las 7/e sa1er in*l+s le dar9a /na *ran sensa-in de -'ntr'l . -'n,ian8a en s9 mism'5asi 7/e a
desarr'llar esta */9a -'n m/-6' 3nim' . adelante5 #sted (/ede
2. ACTI,IDADES . ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
N"%9!' A(3):)&$&
A(r'(ia-in de /n 0'-a1/lari' t+-ni-' . (ers'nal del idi'ma %n*l+s em(le3nd'l' en
sit/a-i'nes -'m/ni-ati0as5
O97'3):"/
Es-/-6ar . -'m(render mensa:es2 /tili8and' las in,'rma-i'nes transmitidas (ara la
reali8a-in de tareas rela-i'nadas -'n s/ e)(erien-ia5
E)(resarse 'ralmente en sit/a-i'nes sen-illas . 6a1it/ales (r'(ias de s/
-am(' la1'ral5
Leer de ,'rma -'m(rensi0a . a/tn'ma te)t's di0ers's en len*/a in*lesa -'n el ,in de
a--eder a in,'rma-i'nes . ad7/irir m3s -'n'-imient's en rela-in -'n s/ 3rea de inter+s5
P!"&5(3";/< $ '+3!'#$!
15 Parti-i(ar en el ,'r' de (resenta-in2 reali8and' /na 1re0e intr'd/--in s'1re /sted2 s/s
*/st's . (re,eren-ias5
25 Parti-i(a-in en el ,'r' tem3ti-'2 d'nde s'-iali-e -'n s/s -'m(a;er's l's si*/ientes
(/nt's<
=Es im('rtante la a(li-a-in de /n se*/nd' idi'ma en el 3m1it' la1'ral2 teniend'
en -/enta la *l'1ali8a-in>

?-Reali8ar el @/e*' de R'les teniend' en -/enta l's -riteri's dad's (ara s/ Es(e-ialidad .
(resentar e0iden-ias en la Plata,'rma $''dle se*An las 'rienta-i'nes dadas en el Pr'.e-t'2
M$3'!)$0 &' $2"="
$aterial /1i-ad' en C'rre' misena . S',9a Pl/s5
A-ti0idades 0irt/ales5
$aterial ane)' a esta */9a5
O!)'+3$()"+'/ 2$!$ '0 &'/$!!"00"

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15 Reali-e /na in0esti*a-in a-er-a de l's -'ntenid's tem3ti-'s (r'(i's del idi'ma /1i-ad'
en el material de a('.' ad:/nt' a esta */9a5 #na 0e8 reali8ada la in0esti*a-in (r'-eda a
la reali8a-in de las a-ti0idades5
25 A('.3nd'se en s/ e7/i(' de tra1a:' . 0ali+nd'se de la in0enti0a2 l's re-/rs's 7/e el
medi' le (r'0ee . la -reati0idad2 reali-e /na (resenta-in a s/s -'m(a;er's de (r'*rama
d'nde ell's -a(ten el sentid' *l'1al de te)t's 'rales2 reali-en (re*/ntas . (arti-i(en
a-ti0amente2 in*rese a la (lata,'rma 0irt/al . s'-iali-e l's interr'*antes antes (lantead's5
>. E,ALUACIN
E,IDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
E,ALUACION
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
E,ALUACION
E:)&'+()$/ &'
("+"()%)'+3"/
Res(/estas a (re*/ntas
s'1re las tem3ti-as tratadas
en la */9a
-'m(render el
si*ni,i-ad' *eneral de /n
te)t' sen-ill'
!+-ni-a<
Pr/e1a es-rita de
-'n'-imient'
%nstr/ment'<
C/esti'nari'
E:)&'+()$/ &' D'/'%2'?"
E)(resarse 'ralmente en
sit/a-i'nes -'tidianas
/sand' el 0'-a1/lari' de s/
es(e-ialidad5
Ca(tar el sentid' *l'1al
e identi,i-ar in,'rma-i'nes
es(e-9,i-as en te)t's
'rales 0ariadas emitid's
en di,erentes sit/a-i'nes
de -'m/ni-a-in5
#sar ,'rmas .
estr/-t/ras (r'(ias de la
len*/a e)tran:era
in-l/.end' as(e-t's de
ritm'2 a-ent/a-in .
ent'na-in en di,erentes
-'nte)t's -'m/ni-ati0's
de ,'rma si*ni,i-ati0a5
!+-ni-a<
@/e*' de r'les
%nstr/ment'<
Lista de -6e7/e'
E:)&'+()$/ &' 2!"&5(3"
Entre*a de /n !EB!O
rela-i'nad' -'n l's
-'ntenid's tem3ti-'s
tra1a:ad's en el material de
a('.'5
%nter(reta /n te)t'
sen-ill'
!+-ni-a<
Val'ra-in de Pr'd/-t'
%nstr/ment'<
Lista de -6e7/e'

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ACTI,ITIES
1-5/($! '+ I+3'!+'3 >0 2$0$9!$/ '+ I+#0@/ 3@(+)(" !'0$()"+$&$/ ("+ /5 E/2'()$0)&$& =
$&75+3$! 5+$ )%$#'+ &' ($&$ 5+$.
2-R'$0)6$! J5'#" &' R"0'/ '+ I+#0@/ &"+&' 0$ T'%A3)($ /'$ 5+ E/35&)" &' C$/"/ '+ '0
'+3"!+" L$9"!$0.
>-E/35&)$! '0 GLOSARIO EN INGLS $&75+3" $ 0$ G5B$ C5' '/3A ("%" M$3'!)$0 &'
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4-C"+/3!5)! 5+ T'D3" /'+()00" '+ I+#0@/ &"+&' )+:"05(!'/ 0"/ ("+3'+)&"/ C5' $2$!'('+
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6-P!'/'+3$()*+ &' 5+ ED$%'+ D)$#+*/3)(" &'0 I&)"%$ I+#0@/ )+3'#!$&" ("+ 0$/ T)(F/.
8-P!'/'+3$()*+ &' 5+$ P!5'9$ &' :'!)1)($()*+ /"9!' 3'%$/ &' 0$ G!$%A3)($ I+#0'/$
:)/3"/. ;AOUT MEG SIMPLE PRESENTG GRAMMAR ETC<
NOTA : EN EL E,ENTO DE EN,IAR LAS ACTI,IDADESG DEE HACERLO
INDI,IDUALMENTE.
,OCAULAR.
abort
fracaso, interrupcin .
abort (v)
abortar, fracasar, interrumpir, cancelar (fuera del contexto informtico, podr
ser tambin abortar) .
address
direccin .
Advanced Power Management (APM)
gestin avanzada de potencia, gestin avanzada de energa .
age
edad, antigedad .
alas
alias, acceso directo .
allocate (v)
asignar, reservar .
al!"an#merc
alfanumrico .
am!ersand
y (caracter empleado en programacin para se!alar direcciones de
memoria, y en "tml para codificar otros caracteres extra!os a la lengua
inglesa, del latn ##et$$, al) .

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bac$%end
motor (de un compilador o programa), dorsal .
bac$bone
e%e principal, red troncal, estructura principal .
bac$gro#nd
segundo plano, trasfondo .
bac$slas"
barra invertida, contrabarra .
bac$#!
copia de seguridad .
bac$#! (v)
respaldar, "acer copias de respaldo .
bac$ward com!atble
camel ca!s
may&sculas mediales .
camera read&
preparado para cmara, preparado para su publicacin (se usa para indicar la
manera de mandar artculos a una revista listos para su publicacin) .
canvas
lienzo, tapiz .
ca!ablt&
capacidad .
ca!s
letras may&sculas .
card
tar%eta .
cardnalt&
cardinalidad .
caret
circunfle%o (el smbolo o acento ' usado para mostrar (ue algo va a ser
insertado en material escrito o impreso en el lugar en el (ue se encuentra.) .
case senstve
distingue may&sculas de min&sculas .
cast
molde, plantilla .
catc"%#! (v)
actualizarse, ponerse al da .
cell#lar a#tomata
autmata celular .
daemon
demonio, proceso en segundo plano, duende (proceso de e%ecucin

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independiente) .
das& c"an
conexin en serie .
das&w"eel !rnter
impresora de margarita .
das"
raya .
database
base de datos .
datagram
datagrama .
de 'acto standard
estndar de "ec"o, norma de facto, regulacin de facto .
dead loc$
blo(ueo mutuo, abrazo mortal .
deadloc$
interblo(ueo .
deb#g (v)
depurar, corregir errores (en un programa) .
deb#gger
depurador .
declaratve lang#age
lengua%e declarativo .
decode (v)
decodificar, descodificar .

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4. ESCENARIOS DE APRENDIZAJEG MEDIOS . RECURSOS DIDHCTICOS
5. ILIOGRAFIA
E0$9"!$&$ = A75/3$&$ 2"! ZULEIMA DEL ROSARIO TORRES ARANGO-AJO 2014.

A$C%E"!E DE APRE"D%DA@E
V%DEO CEA"
CO$P#!ADOR
!ALE"!O E#$A"O
%"!ER"E!
D%RECC%O"ES DE CFSG#EDA E" LA HEC
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