UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL

PROJETO DE AO EDUCATIVA: EXPERIMENTANDO A ARTE DRAMTICA

Jaqueline Carvalho
Las Cenbrone













2014
PROJETO DE AO EDUCATIVA

Assunto: O teatro como forma de expresso

Formato: Oficina

Ttulo: Experimentao da arte dramtica

Objetivos:
Experimentar a linguagem teatral improvisando cenas
Compreender como ocorre a relao entre o corpo e o espao
Trabalhar em grupo
Criar personagens e seus respectivos figurinos

Contedos:
Teatro
Expresso Corporal
Figurinos teatrais

Publico alvo: Ensino Fundamental II

Tempo: Para a realizao da oficina sero necessrias 6 (seis) aulas, cada uma com 3
(trs) horas de durao.

Materiais necessrios:
Materiais estruturais: cmera fotogrfica, projetor de imagens, sala de aula
ampla com poucas cadeiras.
Materiais consumveis: roupas confortveis, cadernos de anotao, roupas e
acessrios do acervo da escola, dos alunos e/ou dos educadores.



Desenvolvimento da proposta:
1 dia No primeiro dia da oficina ser realizada a apresentao dos participantes,
que ser seguida por uma roda de conversa sobre o contato e os conhecimentos
prvios dos estudantes com a linguagem teatral, assim como sobre as suas
expectativas. Ser proposta uma apresentao ldica, que visar a criao intuitiva
de possveis personagens. Aps a apresentao ldica, faremos exerccios de
alongamento, de conscincia corporal e espacial, assim como exerccios de
experimentao cnica/ improvisaes. Encerraremos o encontro com uma breve
conversa sobre as impresses de cada um, seguido por uma cantiga de roda.
2 dia Iniciaremos o encontro com um jogo teatral de concentrao. Aps o jogo
faremos uma roda de conversa sobre o Teatro do Oprimido, de Augusto Boal,
levando um trecho do seu livro para a discusso. Faremos um alongamento coletivo,
aps o qual sero propostas improvisaes partindo de situaes pr-determinadas
pelos prprios alunos, lembrando sempre das personagens criados no encontro
anterior, possibilitando assim o desenvolvimento de sua criatividade e autonomia. Ao
final, discutiremos sobre o que a gnese do personagem, e ser proposto a eles
trazer a gnese da personagem que criaram na apresentao ldica para o prximo
encontro. Encerraremos o encontro com uma breve conversa sobre as impresses
de cada um, seguido por uma cantiga de roda.
3 dia O encontro comear com um momento de nutrio esttica, no qual
levaremos aos estudantes programas de peas teatrais do nosso prprio acervo,
contendo fotos dos espetculos, resumos, entre outras informaes. Aps este
momento, faremos uma roda de conversa para discutir acerca das linguagens
artsticas contemporneas na arte cnica. A situao de aprendizagem ter
sequncia com a apresentao dos alunos da gnese das personagens, e
discutiremos possveis relaes entre eles, assim como possveis temas para as
cenas que sero criadas. Em um segundo momento, realizaremos exerccios de
alongamento em grupo, de conscincias dos planos (alto, mdio e baixo) e de
composio cnica, que resultaro em fotografias encenadas com temas pr-
definidos, partindo da relao de cada aluno com o espao e a cena em
desenvolvimento. Encerraremos o encontro com uma breve conversa sobre as
impresses de cada um, seguido por uma cantiga de roda.
4 dia O encontro ter incio com uma roda de conversa sobre a voz do ator.
Sero propostos exerccios de aquecimento vocal, de projeo e de articulao.
Faremos alguns trava-lnguas, e ser proposta a experimentao de tons mais
agudos e graves, respeitando as possibilidades de cada um. Aps os exerccios
vocais realizaremos um alongamento em grupo, e alguns exerccios corporais
visando expanso do corpo cnico. Retomaremos as improvisaes dos encontros
anteriores, nos atentando ao desenvolvimento de uma narrativa lgica. Ser
proposto aos estudantes que tragam roupas e/ou acessrios que remetam s suas
personagens para a prxima aula. Encerraremos o encontro com uma breve
conversa sobre as impresses de cada um, seguido por uma cantiga de roda.
5 dia Iniciaremos retomando o jogo de concentrao realizado no segundo
encontro, seguido por uma roda de conversa para discutir possveis alteraes nas
relaes entre as personagens, na histria da cena e/ou mudanas que os alunos
acreditem ser necessrias. Os alunos apresentaro os figurinos que trouxerem, e
discutiremos a adaptao das roupas/acessrios aos movimentos corporais de suas
personagens, assim como sua personalidade. Faremos um alongamento coletivo,
as cenas improvisadas nas aulas anteriores sero retomadas e, se necessrio,
sero improvisadas novas cenas. Haver uma roda de conversa para definir a
histria/sequncia das cenas, configurando uma esquete teatral, que dever ser
apresentada no ltimo dia. Encerraremos o encontro com uma breve conversa sobre
as impresses de cada um, seguido por uma cantiga de roda.
6 dia No ltimo encontro da oficina, ser feita uma roda de conversa para discutir
sobre possveis dvidas dos estudantes relativas ao uso da voz e do corpo em cena
e/ou apresentao de novos acessrios e figurinos para as esquetes. Realizaremos
o alongamento e aquecimento em grupo. Os alunos tero um tempo para se reunir e
ensaiar as cenas que criaram. Aps os ensaios, ser realizada a apresentao da
esquete. Encerraremos a oficina com uma breve conversa sobre o que ficou dos
nossos encontros, quais foram as experincias significativas dos alunos, e se as
suas expectativas foram atendidas: ao final, cantaremos uma cantiga de roda.



Avaliao:
A avaliao deste projeto ser contnua, de modo a observar: o desenvolvimento dos
alunos durante as aulas; a participao destes nos exerccios propostos; a utilizao dos
exerccios propostos nas improvisaes realizadas; as personagens e figurinos
desenvolvidos; a compreenso da relao entre o corpo e o espao (expresso corporal); a
habilidade de interagir e trabalhar em grupo; a assiduidade e a apresentao final.

Bibliografia do projeto:
BOAL, Augusto. Teatro do Oprimido e outras poticas polticas. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 1991.
BOAL, Augusto. Jogos para atores e no atores. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
1996.