9.

CONEX Apresentao Oral Resumo Expandido

REA TEMTICA: (marque uma das opes)
( ) COMUNICAO
( ) CULTURA
( ) DIREITOS HUMANOS E JUSTIA
( X ) EDUCAO
( ) MEIO AMBIENTE
( ) SADE
( ) TRABALHO
( ) TECNOLOGIA
FUTSAL FEMININO: A PRTICA E SUAS LIMITAES
Juceline Taufer Fochi

A!riano "arre#o
$
Mi%uel Frei#a& J'nior
(
RESUMO Este traal!o te"e #omo o$eti"o estudar os %atores &ue le"am as meninas do 'ro$eto de
Extenso Es#ola da (ola UE') prati#ar a modalidade de %utsal* e in"esti+ar se o amiente propi#ia
al+uma limitao para essa pr,ti#a. 'ara tanto* %oram sele#ionados -. alunos* estes sendo /0
meninas e /0 meninos para a apli#ao de um &uestion,rio. Atra"1s deste %oi poss2"el ala"an#ar
&uest3es sexistas e de ini#iao desporti"a. As respostas apontaram para ",rias di%erenas entre os
+4neros. Entre elas* a dedi#ao menor nos esportes e ini#iao mais tardia por parte do %eminino. A
modalidade %utsal %eminino %oi #onsiderada 56normal66 para amos os +4neros* mostrando &ue
apesar das di%i#uldades en%rentadas* o esporte "em #res#endo e apresentando maior a#eitao
so#ial. Mesmo assim* o re#on!e#imento muitas "e7es 1 %ruto de seus atriutos %2si#os* e no atl1ti#os.
8eri%i#ou9se tam1m &ue a es#ola 1 o prin#ipal amiente de ini#iao* e a %am2lia o a+ente
#onsiderado in%luen#iador. Re"elando &ue esses dois amientes t4m papel %undamental na ini#iao e
pr,ti#a esporti"a das #rianas e adoles#entes. Um a#er"o motor #onsider,"el na in%:n#ia permite um
desen"ol"imento maior de !ailidades e #apa#idades motoras e um desempen!o mel!or em esportes
#omo o %utsal. Mel!oras estas &ue s; podero ser reali7adas atra"1s de um traal!o #on$unto* de
es#ola #om pro%issionais aptos* %am2lia* e #omunidade. A3es #omo o 'ro$eto Es#ola da (ola
"iaili7am essa interao e propor#iona atra"1s do esporte um meio de so#iali7ao e
desen"ol"imento de poss2"eis talentos esporti"os.
'A<A8RAS C=A8E >ni#iao ?esporti"a* Sexismo* Es#ola da (ola.
/
A#ad4mi#o UE'). )rupo de estudos Esporte* <a7er e So#iedade. $u@%o#!iA!otmail.#om
-
A#ad4mi#o UE'). )rupo de estudos Esporte* <a7er e So#iedade. jahprovera@yahoo.com.br
0
?outor* 'ro%essor Orientador. mfreitasjr72@ibest.com.br
/
9. CONEX Apresentao Oral Resumo Expandido
In#ro!u)*o
A pr,ti#a do %uteol de salo %eminino %oi autori7ada pela Bederao >nterna#ional de
Buteol de Salo CB>BUSAD em -0 de aril de /9E0 CFE>XE>RA* /99-D. Apesar de o %utsal %eminino
apresentar uma e"oluo si+ni%i#ati"a nessas &uase tr4s d1#adas* ele ainda passa por desa%ios &ue
di%i#ultam sua as#enso no :mito esporti"o. Boi atra"1s do 'ro$eto Es#ola da (ola* no &ual atuamos
#omo esta+i,rios* &ue sur+iram &uest3es re%erentes G t1#ni#a* in#luso e so#iali7ao %eminina no
%utsal. ?iante disto* partimos das se+uintes inda+a3esH O &ue le"a essas meninas a prati#arem uma
modalidade &uase predominante mas#ulinaI 'or&ue esse +osto re"ela9se +eralmente apenas no %inal
da in%:n#ia e #omeo da adoles#4n#iaI Jue "iso elas mesmas tem do esporteI Juest3es estas &ue
%oram aordadas e dis#utidas no de#orrer deste traal!o.
O 'ro$eto Es#ola 1 um pro$eto de extenso de #un!o so#ial* desen"ol"ido na Uni"ersidade
Estadual de 'onta )rossa desde maro de -K/K. Al1m da %ormao de poss2"eis talentos
desporti"os* o pro$eto tem #omo o$eti"o traal!ar #om "alores !umanos para o desen"ol"imento de
talentos so#iais. So atendidas #er#a de 0KK #rianas e adoles#entes entre L e /M anos* de amos os
sexos de se+unda a &uinta9%eira* no #ontra turno es#olar. As modalidades o%ertadas C%uteol* %utsal*
as&uete* "Nlei* lutas e danaD se sudi"idem em 0 +ruposH +rupo >* de L G 9 anosO +rupo >>* de /K G
/- anos e +rupo >>>* de /0 , /M anos* e so ministradas por a#ad4mi#os do #urso de Edu#ao B2si#a
Em espe#ial* a modalidade de %utsal* &ue daremos ateno neste traal!o* atende #er#a de
PK alunos* sendo estes -M meninos e /M meninas. Como par:metro para este traal!o %oram
sele#ionados /0 meninos e /0 meninas. Q importante ressaltar &ue na modalidade %utsal %eminino !,
apenas a presena do +rupo >>>* ou se$a* meninas de /0 a /M anos. Os treinos so reali7ados
se+undas e &uintas9%eiras* #om durao de 9K minutos para amos os sexos.
Q este o #ontexto &ue possiilitou as re%lex3es #ontidas nas pr;ximas lin!as. 'retendemos
re%letir sore as per+untas &ue $, le"antamos a#ima no intuito de #ompreender por&ue Ce %i7emos isso
a partir das meninas e dos meninos &ue $, parti#ipam do 'ro$eto Es#ola da (olaD !, preponder:n#ia
de meninas de %aixa et,ria mais alta na modalidade %utsal. Neste sentido* este 1 um traal!o &ue tem
seus limites no nosso #ampo de estudo* o $, re%erido 'ro$eto Es#ola da (ola* e #omo re%eren#ia temos
-. alunosCasD &ual apli#ou9se um &uestion,rios na tentati"a de re#ol!er al+umas #onsidera3es
dosCasD pr;priosCasD prati#antes da modalidade apreendendo os limites do ponto de "ista delesCasD a
adeso de meninas ao %utsal.
O+,e#i-o&
Nosso o$eti"o 1 Cno 'ro$eto Es#ola da (olaD re%letir sore os %atores &ue le"am as meninas
a prati#arem a modalidade de %utsal* em #omo in"esti+ar se o amiente Cdas suas #asas ou
#omunidades* ami+os ou mesmo %amiliaresD propi#ia al+uma limitao para a pr,ti#a do %utsal
%eminino. 'or %im pretendemos %a7er uma re"e re%lexo sore a #apa#idade do 'ro$eto Es#ola da
(ola na %ormao pro%issional dos a#ad4mi#os en"ol"idos no mesmo.
Me#o!olo%ia
'ara este traal!o usamos o &uestion,rio de a"aliao do pr;prio 'ro$eto Es#ola da (ola*
onde &uest3es aertas o$eti"am o pensamento li"re e respostas %i1is dos alunos &uanto sua
parti#ipao e rele":n#ia do pro$eto na sua "ida. A 4n%ase %oi dada nas se+uintes &uest3esH /D Juais
os moti"os &ue %i7eram #om &ue "o#4 es#ol!esse a modalidade de %utsal no pro$etoI -D O &ue "o#4
%a7 &uando no est, na es#ola eRou parti#ipando de ati"idades do pro$etoI 0D 8o#4 $, prati#a"a esta
modalidade antes de entrar no pro$etoI OndeI PD Jual era a sua idade &uando #omeou a prati#ar o
%utsalI MD Re#eeu in#enti"o de al+u1m para prati#ar %utsalI .D O &ue "o#4 pensa sore meninas &ue
$o+am %utsalI Este &uestion,rio %oi apli#ado em -. alunos* sendo estes /0 meninas e /0 meninos*
#om %aixa et,ria de /0 G /M anos* parti#ipantes do pro$eto na modalidade de Butsal. O &uestion,rio
#om // &uest3es aertas %oi apli#ado ap;s o t1rmino do treino* tanto para o mas#ulino* &uanto para o
%eminino. =ou"e uma expli#ao detal!ada das &uest3es e a soli#itao para &ue %osse preen#!ido
de imediato.
Re&ul#a!o&
A partir dos &uestion,rios otemos os se+uintes resultadosH
Juando &uestionados &uanto ao tempo li"re* ou tempo de %ol+a* os meninos responderam
o#up,9lo &uase &ue ex#lusi"amente na pr,ti#a esporti"a* prin#ipalmente na pr,ti#a do %uteol ou
-
9. CONEX Apresentao Oral Resumo Expandido
%utsal aliado tam1m a meios de #omuni#ao #omo tele"iso e internet. En&uanto as meninas
dedi#am seu tempo di"idido em tare%as dom1sti#as* passeios* estudos* tele"iso e internet* e uma
minoria na pr,ti#a de esportes.
Ao responder o &ue le"ou es#ol!er a modalidade de %utsal no pro$eto* os meninos
salientaram o +osto pelo esporte e o pra7er &ue ele propor#iona* "in#ulado #om o desen"ol"imento de
!ailidades %2si#as* t1#ni#as e t,ti#as &ue mel!oram seu desempen!o e &ue possam propor#ionar
pro$e3es. S, as meninas e"iden#iaram aspe#tos emo#ionais li+ados ao pra7er de prati#ar esportes e
a di"erso &ue a modalidade propor#iona* al1m do interesse pela des#oerta e insero desse
esporte.
A es#ola %oi o prin#ipal amiente #itado em amos os +4neros &uando soli#itados &ue
respondessem onde #ostuma"am $o+ar %utsal. Ainda* +in,sios e #ampos pr;ximos de #asa* sendo
&ue estes* menos usados pelas meninas.
Ao inda+ar sua idade de ini#iao no %utsal* +rande parte dos meninos responderam ini#iar
por "olta dos L anos* sendo &ue nen!um #omeou depois dos E anos. Com relao ao %eminino*
todas ti"eram um primeiro #ontato #om o esporte ap;s os E anos* #onsiderando &ue a maioria ini#iou
#om /K anos.
A %am2lia apresentou9se #omo a maior in#enti"adora e in%luen#iadora tanto para os meninos*
&uanto para as meninas. Uma minoria ainda #onstatou a %alta de in#enti"os. E para uma parte
mas#ulina o 56+an!ar uma ola66 %oi o +rande arti%2#io para o in2#io da pr,ti#a.
Juando &uestionados sore sua posio %rente a meninas &ue $o+am %utsal* amos +4neros
responderam ser uma pr,ti#a normal. =ou"e ainda a&ueles meninos &ue responderam %a7endo
meno a &uesto est1ti#a &uanto Gs meninas &ue $o+am %utsal a%irmando &ue 56se Cas meninas &ue
$o+am %utsalD %orem onitas* mel!or ainda66.
An.li&e !o& re&ul#a!o&
?iante dos &uestion,rios %i#am "is2"eis pontos &ue di%eren#iam os dois +4neros. O esporte*
pelo menos na in%:n#ia e adoles#4n#ia* 1 "isto #om dois ol!ares distintos* e isso 1 mais e"idente em
modalidades #omo o %utsal. 'ou#as so as meninas &ue dedi#am seu tempo a pr,ti#a ou "4em o
%utsal #omo um meio de pro$eo pessoal ou pro%issional. O esporte pare#e no ter tanta import:n#ia*
&uanto tem para os meninos. >sso pode ser expli#ado* pelo %ato de &ue o %utsal %eminino ainda passa
por um per2odo de a#eitao na so#iedade. A id1ia da aproximao entre o %utsal e a mas#ulini7ao
da mul!er ainda 1 muito %orte* o &ue a#aa +erando pre#on#eitos re%erentes a pr,ti#a %eminina.
Se+undo Tni$niU C-KK0D res&u2#ios ainda dos tempos onde a mul!er era proiida de prati#ar
esportes podem ser "istos na atualidade. Estere;tipos arrai+ados* pre#on#eitos di%undidos e mesmo
a3es dis#riminat;rias &ue di%i#ultam e atra"an#am a "ida da mul!er en&uanto desportista. C!a"3es
de ele7a e de sexualidade so #omumente utili7ados para desi+nar atletas de di%erentes
modalidades. >sso se #on%irmou* &uando os meninos %oram &uestionados sore meninas &ue $o+am
%utsalH 56Se %orem onitas* mel!or ainda. 66* re%letindo a id1ia &ue as meninas so re#on!e#idas no
esporte muito mais por seus atriutos %2si#os do &ue pelos atl1ti#os.
Boi #onstatado tam1m &ue en&uanto os meninos se inserem no %utsal antes dos E anos* 1
exatamente a partir dessa idade &ue as meninas #omeam a prati#ar* sendo entre /K e /- anos a
%aixa et,ria mais apontada #omo de ini#iao. SVnior C-KK9D relata &ue a Base de A&uisio &ue
aran+e a %aixa et,ria de . G 9 anos tem o o$eti"o mel!orar as ases motoras +erais* em #omo*
despertar o interesse pelo esporte. Considerando o &uestion,rio* onde as meninas dedi#am pou#o
tempo para a pr,ti#a esporti"a* #on#lui9se &ue um repert;rio motor %undamental es#asso* di%i#ulta seu
desempen!o e a a&uisio de !ailidades espe#iali7adas nos esportes e modalidades espe#2%i#as
#omo o %utsal* apresentando9se #omo um %ator restriti"o para a &ualidade t1#ni#a do %utsal %eminino.
A %am2lia %oi apontada #omo a prin#ipal in#enti"adora em amos os +4neros. Mas e por&ue
esse in#enti"o para as meninas 1 %eito apenas na adoles#4n#iaI Na realidade* no !, uma proiio
para a pr,ti#a* mas di%i#ilmente os pais "o matri#ular suas %il!as* ainda na in%:n#ia* em uma
es#olin!a de %utsal* por&ue isso ainda no 1 uma atitude #omum na so#iedade. Normal seria
matri#ular em a#ademias de al1* por exemplo. E 1 na adoles#4n#ia onde a ne#essidade de a%iliao
a um +rupo* 1 uma ra7o %re&Wentemente #itada para a parti#ipao em esportes. Q nessa 1po#a &ue
o indi"2duo analisa e opta por uma modalidade. Ou se$a* a id1ia de $o+ar* di%i#ilmente parte da %am2lia.
O adoles#ente opta* e a %am2lia a#eita.
A es#ola se apresenta #omo o prin#ipal amiente da pr,ti#a do %utsal. 'ara os meninos #om
mel!ores #ondi3es de "ida* t4m G disposio* #lues es#olin!as e institui3es para a pr,ti#a. 'ara as
meninas* o nVmero ainda restrito de adeptas* $, 1 um per#alo para a pr,ti#a* al1m da #ar4n#ia de
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9. CONEX Apresentao Oral Resumo Expandido
es#olin!as e #lues &ue exe#utem traal!os desse +4nero. 'ro$etos #omo o Es#ola da (ola 1 um
oportunidade al1m da es#ola* para a "i"4n#ia desse esporte.
Con&i!era)/e& finai&
O 'ro$eto Es#ola da (ola 1 uma oportunidade para &ue os a#ad4mi#os experien#iem a
pr,ti#a pro%issional so a super"iso dos pro%essores respons,"eis e ainda a#reditamos &ue 1 uma
%orma de propor#ionar retorno G #omunidade das ati"idades a#ad4mi#as &uais %inan#iadas por
re#ursos pVli#os. Este tipo de experi4n#ia 1 %undamental na %ormao pro%issional "isto &ue #olo#a
os a#ad4mi#os diante do espao de atuao para &ual esto sendo %ormados e diante da re%lexo
emp2ri#a &ual a teoria apreendida em sala de aula se #on%ronta #om o real. No #aso &ue tratamos
a&ui 1 si+ni%i#ati"o o %ato de &ue independentemente da %ormao do Edu#ador B2si#o* se$a ele
"oltado para o a#!arel ou para a li#en#iatura* a emer+4n#ia de situa3es #omplexas* #omo ini#iao
esporti"a rela#ionada a &uest3es de sexistas* apresentam9se #omo um desa%io a ser superado nos
#ampos de atuao pro%issional. Nesse sentido* %i#ou e"idente &ue mesmo so o a#!arel C&ual a&ui
demonstrou preo#upao #om a ini#iao esporti"a %eminina* espe#i%i#amente na modalidade de
%utsalD as ne#essidades edu#a#ionais para #om os meninos e as meninas parti#ipantes do pro$eto se
%a7em presente* %i#ando a seu en#ar+o desen"ol"er possiilidades de atuao pro%issional &ue "isem
#onstruir uma no"a postura %rente as &uest3es &ue emer+em do seu #ampo de traal!o. Mesmo &ue
muitas "e7es esta poten#ialidade se$a restrita a um espao espe#i%i#o de atuao* a experi4n#ia e a
pr;pria #omuni#ao desta experi4n#ia* permitir, repensar a pr,ti#a pro%issional e no #aso a&ui
repensar os #onteVdos te;ri#os apreendidos pelos a#ad4mi#os em sala de aula. A reper#usso de
todas estas intera3es entre os pro%essores* os a#ad4mi#os e a #omunidade propor#ionar, um
traal!o de mais &ualidade para a populao* e uma %ormao mais #on#reta para #om os
a#ad4mi#os. Como se "4 neste traal!o este #on%ronto #om o real %a7 ne#ess,rio uma in"esti+ao
mais pro%unda &ual intentamos ini#iar nesta re"e re%lexo. Entendemos &ue 1 este o papel rela#ional
&ue se estaele#e entre o ensino* a extenso e a pes&uisa. Este trip1 to #on!e#ido o$eti"a por %im a
%ormao de pro%issionais de &ualidade #apa#itados para o traal!o pro%issional &ue na mel!or das
!ip;teses propor#ionaro um ser"io de &ualidade para #om as pessoas &uais estaro en"ol"idas
%uturamente.

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9. CONEX Apresentao Oral Resumo Expandido
Referencia&
9 BERRE>RA* Ri#ardo <u#ena. Fu#&al e a Inicia)*o. .X Edio. Rio de Saneiro H Editora Sprint* -KK-.
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Sa+ra* /99-.
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