CORPOREIDADE E MOTRICIDADE

Aula RAV2 - Reviso das aulas 06 a 10

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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
PALAVRAS CHAVES
Cincia da motricidade humana;
Prtica pedaggica na Educao Fsica;
Mdia e educao fsica
Contedos para prtica pedaggica
Educao Fsica e esporte
Tendncias na rea de Educao Fsica
Formao do profissional de Educao Fsica.
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEDO PROGRAMTICO DA AULA 06
Conceito de esttica;
Esttica corporeidade;
Relao entre corpo e cultura;
Cultura corporal e educao Fsica.
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEDO PROGRAMTICO DA AULA 07
Relao entre o corpo ideal, as mdias e
a cultura;
A influncia da TV e o papel da
Educao Fsica;
A Construo dos corpos na sociedade
digital-virtual;
A influncia da mdia na corporeidade.
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEDO PROGRAMTICO DA AULA 08
Pressupostos tericos da educao fsica;
Educao Fsica, cultura e prticas
corporais;
A teoria da Motricidade Humana e a
prtica pedaggica;
Objetivos e meios da Educao Motora;
Proposta pedaggica para a Educao
Fsica a partir da Cincia da Motricidade
Humana
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEDO PROGRAMTICO DA AULA 09
Conceito de esporte
Dimenses do esporte na sociedade
brasileira;
O fenmeno esportivo a partir da cincia
da motricidade humana;
Relao entre as diferentes manifestaes
do esporte com a prtica pedaggica a
partir da teoria da motricidade.
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEDO PROGRAMTICO DA AULA 10
Formao do profissional de Educao
Fsica na atualidade;

Problemas e dificuldades encontradas na
formao profissional na rea de
educao fsica;

Formao profissional a partir da
Motricidade Humana.
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
QUESTES DE PARTIDA
Por que utilizar a Cincia da Motricidade Humana enquanto
base para organizao da prtica pedaggica?
Qual a crise vivenciada pela educao fsica na dcada de 80?
Por que a crise aconteceu?
Que mudanas podemos perceber na rea de educao fsica
na atualidade?
possvel desenvolvermos uma prtica diferenciada?
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
PARA REFLETIR
Joo Batista freire no livro Educao de corpo inteiro nos faz a
seguinte pergunta: Por que se move o homem, por que o faz,
em que direo?

A resposta nos dada a partir da teoria da motricidade humana:
O homem, em si e a partir de si, est dotado de uma
orientao e de uma capacidade de intercmbio com o mundo,
e toda sua motricidade uma procura intencional do mundo que
o rodeia ... Para realizar e realizar-se! (2010, P. 126)
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
PRECISAMOS REPENSAR O CORPO E SEU LUGAR NAS
AULAS DE EDUCAO FSICA?
Existe corpo ideal? possvel moldar o corpo de um aluno?
Transmitimos conhecimentos para formar indivduos
repetidores de movimentos ou sujeitos capazes de pensar e
transformar sua histria de vida?
Como usar a mdia na prtica pedaggica?
A televiso sempre vil?
Qual o papel da educao fsica diante das imagens
expostas pela mdia como naturais?
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
A realizao de uma aprendizagem significativa perpassa pela
compreenso de que a atividade corporal no pode ser
desenvolvida desvinculada do contexto onde o indivduo esteja
inserido. Joo Batista Freire quem nos diz que: Ser humano
mais que movimentar-se, repito; estabelecer relaes com o
mundo de tal maneira que se passe do instintivo ao cultural, da
necessidade a liberdade, do fazer ao compreender, do sensvel a
conscincia (2010, p.133)
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
EDUCAO FSICA EDUCAO?
Qual o papel da educao fsica?
O que cabe ao profissional de educao fsica, seja na escola
ou em outros ambientes de aprendizagem?
O esporte a nica prtica possvel de ser desenvolvida na
aula de educao fsica?
Quais os outros contedos que podem ser trabalhados na
educao fsica?
Por que no podemos manter uma prtica biologicista e
desenvolvimentista?
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
EDUCAO DE CORPO INTEIRO
(...) no existe, no homem, qualquer movimento pronto e
acabado (...) o movimento algo que se constri no momento
em que necessrio agir. O professor pode assim ao ensinar
durante uma aula de educao fsica fazer com que os alunos
repitam o movimento at atingirem a performance necessria, ou
procurar dentro de uma atividade cultural da prpria criana
(...) situaes em que esse movimento possa ser realizado.
(JOO BATISTA FREIRE, 2010, P.128)
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
O QUE ESTAMOS BUSCANDO PARA REA DE
EDUCAO FSICA?
Mudanas tecnolgicas;
Novos olhares sobre o corpo;
Prticas corporais que respeitem a individualidade;
Tcnicas corporais e tcnicas culturais que contribuam para o
desenvolvimento do aluno-corpo, do sujeito-expresso;
Ressaltar a importncia da educao fsica enquanto rea de
conhecimento;
Repensar a formao e atuao do profissional de educao
fsica.

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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
FINALIZANDO NOSSAS REFLEXES
O profissional de educao fsica pode fazer uso em sua prtica
de diferentes atividades corporais, porm estas s tero sentido
se este educador puder entender o significado desse brinquedo
numa situao educativa (JOO BATISTA FREIRE, 2010, P.129)

E VOC, COMO VEM DESENVOLVENDO SUA FORMAO
ACADMICA?
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
ORIENTAES IMPORTANTES

Leia os textos do material didticos e os complementares existentes no
estudo dirigido;

Utilize as tcnicas de estudo e registro das ideias existentes num texto
fichamento, resumo ou resenha;

Anote as dvidas e envie para o docente responsvel pela disciplina;

Forme grupo de estudo presencial ou on line.