Materia: Acercamiento a las Ciencias Naturales en la Primaria
Docente: Ren Blas Jimnez
Proyecto: Podemos ver el sonido?
Alumnos: Karibet del Carmen Castillo Hernndez Oliver Mendiola Snchez Esteban Ruiz Regalado
Cd, Ixtepec Oaxaca mayo del 2013
Podemos ver el sonido?
Descripcin del proyecto Este proyecto abarca temas sobre, cmo viaja el sonido a travs de vibraciones en diferentes materiales como son las cuerdas, vasos, agua, globos y dems; as como su propagacin por diferentes medios hasta llegar al odo, los efectos que pueden ocasionar los sonidos intensos y la prevencin de daos auditivos. Relacionando temas de las ciencias naturales con las de matemticas para la medicin de diferentes materiales que se ocupara.
Fundamentacin o justificacin. Este proyecto lo hemos realizado con el fin de profundizar sobre el tema de cmo viaja el sonido? visto en el cuarto bloque, para as aprender nuevos conceptos que tienen que ver con las ondas, el sonido y la acstica.
Finalidad del proyecto. Lo que se pretende con este proyecto es hacer que los nios identifiquen y relacionen la propagacin del sonido, a travs de ondas generadas por la vibracin de diferentes materiales, as como describir la causa de este fenmeno y la importancia de evitar los sonidos intensos.
Referencia a las instituciones.
Este proyecto surgi dentro de la escuela normal urbana federal del istmo como parte del programa de estudios de la Licenciatura en Educacin Primaria en la asignatura de Acercamiento a las Ciencias Naturales, con fines de formacin para los estudiantes de dicha institucin en acercamiento a el campo laboral.
Objetivos del proyecto
Que el alumno cree una concepcin sobre el sonido. Que el alumno explique fenmenos relacionados con el sonido. Que el alumno compare las diferentes vibraciones del sonido. Que el alumno conozca las razones de la contaminacin auditiva. Que el alumno relacione el uso de las matemticas en los experimentos cientficos.
Resultados.
El alumno es capaz de identificar, describir y explicar los fenmenos auditivos, as como crear conciencia acerca de la importancia de evitar la contaminacin auditiva. As como de reconocer el uso de las matemticas como herramienta en los experimentos.
Destinatarios.
Este proyecto va destinado especficamente a alumnos que cursan el 5to grado de Educacin Primaria, sin embargo no es un lmite establecido,y puede aplicarse a cualquier grado.
Productos
Telfonos hechos con latas o vasos de poliestireno y cuerdas Vasos musicales Instrumentos musicales
Localizacin.
Este proyecto se implementar en centros escolares ubicados en la regin del istmo de Tehuantepec, en escuelas de organizacin completa.
Actividades, tarea y metodologa.
ACTIVIDAD 1.- COMO VIAJAN LAS ONDAS.
En ste experimento comprobaremos cmo viajan las ondas ms rpidamente, si a travs del aire o de un slido.
Materiales: 2m de cuerda. Cinta adhesiva Tijeras
Procedimiento:
En equipos no ms de 4 integrantes, realizar lo siguiente
Con ayuda de instrumentos de medicin cortar 3/10 de la cuerda. Pegar un extremo de la cuerda a la mesa con la cinta adhesiva y sostenerla tensionndolo del otro extremo con los dedos. Estirar la cuerda mantenindola alejada del cuerpo, Jalarla y escuchar el sonido que produce. Enrollar la punta de la cuerda en el dedo ndice y colocar el dedo dentro de la oreja. Y halar la cuerda nuevamente.
Cada equipo despus de realizar la actividad contestar las siguientes preguntas:
Qu pasa cuando tocas la cuerda tensada alejada de tu cuerpo? Y cuando lo acercas a tu odo? A qu crees que se deba esto? Qu conclusin puedes hacer de cmo viaja el sonido?
Despus se har una discusin grupal sobre las respuestas de cada equipo a las preguntas.
Tiempo de la actividad: 1 sesin.
ACTIVIDAD 2. BOTELLAS MUSICALES.
Materiales 5 botellas de vidrio del mismo tamao y forma, vacas y limpias Agua (aproximadamente 2 L) Una cuchara de metal
PROCEDIMIENTO.
Trabajen en equipo. Coloquen las botellas alineadas una junto a otra. Observen la siguiente imagen para saber cunta agua verter en cada una de ellas.
Golpeen con la cuchara cada botella y escuchen el sonido que emite. De acuerdo con lo escuchado, completen el cuadro de datos que se muestra.
Nivel de agua en las botellas. Descripcin del sonido: perceptible, no perceptible, fuerte, dbil, grave, agudo Vaca 1/4 1/2 3/4 Llena
En relacin con los resultados del cuadro contesten las siguientes preguntas:
Qu tipo de notas emite cada una de las botellas: agudas o graves? Por qu sucede esto? Cul es la relacin entre la cantidad de agua en la botella y el sonido agudo o grave que se produce?
Entre equipos comenten sus respuestas y escriban en su cuaderno una conclusin grupal
ACTIVIDAD 3.- Telfono de vasos
MATERIALES Se necesitan dos vasos de unicel desechados, en buenas condiciones y lavados. Dos palillos Tijeras El pedazo restante de cuerda.
PROCEDIMIENTO
Formar equipos de 2 integrantes para:
Con las tijeras, hacer un pequeo agujero en el centro de la base de cada vaso. Pasar un extremo del hilo en el agujero de cada vaso y amarrarlo al palillo para evitar que el hilo se salga. Tensar la cuerda. Hablar a travs de los vasos
En equipos se realizar la discusin de las preguntas y les darn respuesta.
Qu pasa cuando hablas por el vaso? Qu pasa con nuestra voz? A qu crees que se deba esto?
Calendario.
Las actividades se realizarn conforme al horario del grupo, ocupando las horas correspondientes a ciencias, 1 sesin para cada actividad, durante la semana definida para la aplicacin del proyecto.
Recursos.
MATERIALES: Laboratorio de ciencias o aula. Tijeras 3m de cuerda Vasos de unicel Cinta adhesiva. Regla Botellas de vidrio Aprox. 2 litros de agua Cuchara de metal. Palillos
HUMANOS: Alumnos Docentes
Presupuestos.
(duracin del proyecto) total actividades materiales gastos COMO VIAJAN LAS ONDAS. 2m de cuerda. Cinta adhesiva Tijeras $1.00 x metro $ 15.00 $10 x alumno
_ _ _ _ _ BOTELLAS MUSICALES 5 botellas de vidrio del mismo tamao y forma, vacas y limpias Agua (aproximadamente 2 L) Una cuchara de metal _ _
_ _
_ _
TELFONO DE VASOS 2 Vasos de unicel Dos palillos Tijeras Pedazo de cuerda. $1.00 x vaso $12.00 paq. $....... $1.00 x metro
Responsables y estructura administrativa.
Cada integrante de la brigada supervisar que se cumpla con el procedimiento de la actividad, de igual manera con la supervisin del maestro de base
Pre-requisitos.
Aprobacin del proyecto por parte del maestro de base. Un grupo de alumnos. Material necesario.
Esquema general.
Evaluacin.
Previa: Participacin de los alumnos en cuanto a la lluvia de ideas
Continua: Desempeo en las actividades Participacin Cumplimiento con los materiales
Final: Trabajo colaborativo Participacin Productos elaborados