DIARIO DE CAMPO DEL INVESTIGADOR N 01

I.- DATOS INFORMATIVOS:

II.- REGISTRO:
EJES TEMATICOS DESCRIPCION
VISITA AL AULA-MONITOREO:
Rutas de aprendizaje
Mapas de progreso
Estndares de aprendizaje
DCN
Carpeta de trabajo
Siendo la ingrese al aula del y los estudiantes se pusieron de pie como
sinnimo de saludo, y uno de los estudiantes pregunto a qu se debe la visita
director y yo le conteste que voy a monitorear a la profesora ..
PLANIFICACION:
Preparacin para el aprendizaje
de los estudiantes:
Programacin curricular
Unidades didcticas
Diseo de Sesin de clase
Proyecto de aprendizaje.
La planeacin didctica
ESTRATEGIA DIDACTICA:
Enseanza para el aprendizaje de
los estudiantes basado por
competencias :
Uso del tiempo
Procesos pedaggicos
Uso de materiales
Estrategias de enseanza (didctica ) La docente genera un adecuado proceso
de enseanza aprendizajes

ASESORAMIENTO:
trabajo en equipo
clima en el aula
Los estudiantes estn organizados en equipo
La Interaccin entre estudiantes - docente estudiantes, se observa muy buena.
Normas de convivencia
DOCUMENTOS DE GESTIN
Participacin en la gestin
de la escuela articulada a
la comunidad
La participacin en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto
educativo institucional, as como la contribucin al establecimiento de un clima
institucional favorable.

EVALUACIN E INSTRUMENTOS:
Desarrollo de la
profesionalidad y la
identidad docente
Reflexin sistemtica sobre su prctica docente, la de sus colegas, el trabajo en
grupos, la colaboracin con sus pares y su participacin en actividades de
desarrollo profesional.
REFLEXION DEL:
DOCENTE
Terminado la clase solicite a la docente tomara asiento para intercambiar algunas
opiniones y la maestra contesto muy bien director, luego le pregunte Qu le pareci el
desarrollo de su clase? la docente respondi:
Los estudiantes de primero son muy inquietos. Considera que ha tenido alguna
dificultad en la ejecucin de su clase? El docente responde: No, sin embargo indica
que en la clase de hoy no desarrollo los procesos pedaggicos y el uso de materiales
educativos.
SESIN N REA MATEMTICA PROFESOR(A) Patricia Ramos Vera
GRADO SECCIN FECHA HORA
CAPACIDAD
TEMA
INVESTIGADOR
INVESTIGADOR
He observado que aun me falta acercarme en el aspecto pedaggico a los docentes,
efectuar ms constante la visita al aula para poder verificar IN SITU sobre el
desempeo docente.
INTERVENCION DEL:
DOCENTE
Le pregunt Qu compromiso de cambio iniciaras a partir de hoy para mejorar tu
prctica pedaggica?
Respondi: Tomar en cuenta siempre los procesos pedaggicos para lograr el
desarrollo de las capacidades correspondientes, as como traer mis materiales
concretos para un aprendizaje significativo y poco a poco ir mejorando.
INVESTIGADOR
Es de Necesidad de plantearnos un modelo pedaggico. Donde se aprende
mejor es cuando se aplica desde situaciones de la vivencia cotidiana, porque
solamente si solamente no basta la parte cognitiva sin la prctica en la vida.
Me doy cuenta que tengo que hacer un taller para establecer el enfoque
pedaggico con todos los docentes.
Profesor Monitor

















DIARIO DE CAMPO DEL INVESTIGADOR N 02

I.- DATOS INFORMATIVOS:
II.- REGISTRO:
EJES TEMATICOS DESCRIPCION
VISITA AL AULA-MONITOREO:
Rutas de aprendizaje
Mapas de progreso
Estndares de aprendizaje
DCN
Carpeta de trabajo
Siendo la ingrese al aula del y los estudiantes se pusieron de pie como
sinnimo de saludo, y uno de los estudiantes pregunto a qu se debe la visita
director y yo le conteste que voy a monitorear a la profesora ..
PLANIFICACION:
Preparacin para el aprendizaje
de los estudiantes:
Programacin curricular
Unidades didcticas
Diseo de Sesin de clase
Proyecto de aprendizaje.
La planeacin didctica
ESTRATEGIA DIDACTICA:
Enseanza para el aprendizaje de
los estudiantes basado por
competencias :
Uso del tiempo
Procesos pedaggicos
Uso de materiales
Estrategias de enseanza (didctica ) La docente genera un adecuado proceso
de enseanza aprendizajes

ASESORAMIENTO:
Trabajo en equipo.
Clima en el aula
Los estudiantes estn organizados en equipo
La Interaccin entre estudiantes - docente estudiantes, se observa muy buena.
Normas de convivencia
DOCUMENTOS DE GESTIN
Participacin en la gestin de
la escuela articulada a la
comunidad
La participacin en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto
educativo institucional, as como la contribucin al establecimiento de un clima
institucional favorable.

EVALUACIN E INSTRUMENTOS:
Desarrollo de la profesionalidad y
la identidad docente
Reflexin sistemtica sobre su prctica docente, la de sus colegas, el trabajo en
grupos, la colaboracin con sus pares y su participacin en actividades de
desarrollo profesional.
REFLEXION DEL:
DOCENTE
Terminado la clase solicite a la docente tomara asiento para intercambiar algunas
opiniones y la maestra contesto muy bien director, luego le pregunte Qu le pareci el
desarrollo de su clase? la docente respondi:
Los estudiantes de primero son muy inquietos. Considera que ha tenido alguna
dificultad en la ejecucin de su clase? El docente responde: No, sin embargo indica que
en la clase de hoy no desarrollo los procesos pedaggicos y el uso de materiales
educativos.
SESIN N REA MATEMTICA PROFESOR(A) Patricia Ramos Vera
GRADO SECCIN FECHA HORA
CAPACIDAD
TEMA
INVESTIGADOR
INVESTIGADOR
He observado que an me falta acercarme en el aspecto pedaggico a los docentes,
efectuar ms constante la visita al aula para poder verificar IN SITU sobre el desempeo
docente.
INTERVENCION DEL:
DOCENTE
Le pregunt Qu compromiso de cambio iniciaras a partir de hoy para mejorar tu
prctica pedaggica?
Respondi: Tomar en cuenta siempre los procesos pedaggicos para lograr el desarrollo
de las capacidades correspondientes, as como traer mis materiales concretos para un
aprendizaje significativo y poco a poco ir mejorando.
INVESTIGADOR
Es de Necesidad de plantearnos un modelo pedaggico. Donde se aprende mejor
es cuando se aplica desde situaciones de la vivencia cotidiana, porque solamente
si solamente no basta la parte cognitiva sin la prctica en la vida.
Me doy cuenta que tengo que hacer un taller para establecer el enfoque
pedaggico con todos los docentes.
Profesor Monitor


















DIARIO DE CAMPO DEL INVESTIGADOR N 03

I.- DATOS INFORMATIVOS:
II.- REGISTRO:
EJES TEMATICOS DESCRIPCION
VISITA AL AULA-MONITOREO:
Rutas de aprendizaje
Mapas de progreso
Estndares de aprendizaje
DCN
Carpeta de trabajo
Siendo la ingrese al aula del y los estudiantes se pusieron de pie como
sinnimo de saludo, y uno de los estudiantes pregunto a qu se debe la visita
director y yo le conteste que voy a monitorear a la profesora ..
PLANIFICACION:
Preparacin para el aprendizaje
de los estudiantes:
Programacin curricular
Unidades didcticas
Diseo de Sesin de clase
Proyecto de aprendizaje.
La planeacin didctica
ESTRATEGIA DIDACTICA:
Enseanza para el aprendizaje de
los estudiantes basado por
competencias :
Uso del tiempo
Procesos pedaggicos
Uso de materiales
Estrategias de enseanza (didctica ) La docente genera un adecuado proceso
de enseanza aprendizajes

ASESORAMIENTO:
trabajo en equipo
clima en el aula
Los estudiantes estn organizados en equipo
La Interaccin entre estudiantes - docente estudiantes, se observa muy buena.
Normas de convivencia
DOCUMENTOS DE GESTIN
Participacin en la gestin
de la escuela articulada a
la comunidad
La participacin en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto
educativo institucional, as como la contribucin al establecimiento de un clima
institucional favorable.

EVALUACIN E INSTRUMENTOS:
Desarrollo de la
profesionalidad y la
identidad docente
Reflexin sistemtica sobre su prctica docente, la de sus colegas, el trabajo en
grupos, la colaboracin con sus pares y su participacin en actividades de
desarrollo profesional.
REFLEXION DEL:
DOCENTE
Terminado la clase solicite a la docente tomara asiento para intercambiar algunas
opiniones y la maestra contesto muy bien director, luego le pregunte Qu le pareci el
desarrollo de su clase? la docente respondi:
Los estudiantes de primero son muy inquietos. Considera que ha tenido alguna
dificultad en la ejecucin de su clase? El docente responde: No, sin embargo indica
que en la clase de hoy no desarrollo los procesos pedaggicos y el uso de materiales
SESIN N REA MATEMTICA PROFESOR(A) Patricia Ramos Vera
GRADO SECCIN FECHA HORA
CAPACIDAD
TEMA
INVESTIGADOR
educativos.
INVESTIGADOR
He observado que aun me falta acercarme en el aspecto pedaggico a los docentes,
efectuar ms constante la visita al aula para poder verificar IN SITU sobre el
desempeo docente.
INTERVENCION DEL:
DOCENTE
Le pregunt Qu compromiso de cambio iniciaras a partir de hoy para mejorar tu
prctica pedaggica?
Respondi: Tomar en cuenta siempre los procesos pedaggicos para lograr el
desarrollo de las capacidades correspondientes, as como traer mis materiales
concretos para un aprendizaje significativo y poco a poco ir mejorando.
INVESTIGADOR
Es de Necesidad de plantearnos un modelo pedaggico. Donde se aprende
mejor es cuando se aplica desde situaciones de la vivencia cotidiana, porque
solamente si solamente no basta la parte cognitiva sin la prctica en la vida.
Me doy cuenta que tengo que hacer un taller para establecer el enfoque
pedaggico con todos los docentes.
Profesor Monitor

















DIARIO DE CAMPO DEL INVESTIGADOR N 04

I.- DATOS INFORMATIVOS:
II.- REGISTRO:
EJES TEMATICOS DESCRIPCION
VISITA AL AULA-MONITOREO:
Rutas de aprendizaje
Mapas de progreso
Estndares de aprendizaje
DCN
Carpeta de trabajo
Siendo la ingrese al aula del y los estudiantes se pusieron de pie como
sinnimo de saludo, y uno de los estudiantes pregunto a qu se debe la visita
director y yo le conteste que voy a monitorear a la profesora ..
PLANIFICACION:
Preparacin para el aprendizaje
de los estudiantes:
Programacin curricular
Unidades didcticas
Diseo de Sesin de clase
Proyecto de aprendizaje.
La planeacin didctica
ESTRATEGIA DIDACTICA:
Enseanza para el aprendizaje de
los estudiantes basado por
competencias :
Uso del tiempo
Procesos pedaggicos
Uso de materiales
Estrategias de enseanza (didctica ) La docente genera un adecuado proceso
de enseanza aprendizajes

ASESORAMIENTO:
Trabajo en equipo.
Clima en el aula:
Los estudiantes estn organizados en equipo
La Interaccin entre estudiantes - docente estudiantes, se observa muy buena.
Normas de convivencia
DOCUMENTOS DE GESTIN
Participacin en la gestin de
la escuela articulada a la
comunidad
La participacin en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto
educativo institucional, as como la contribucin al establecimiento de un clima
institucional favorable.

EVALUACIN E INSTRUMENTOS:
Desarrollo de la profesionalidad y
la identidad docente
Reflexin sistemtica sobre su prctica docente, la de sus colegas, el trabajo en
grupos, la colaboracin con sus pares y su participacin en actividades de
desarrollo profesional.
REFLEXION DEL:
DOCENTE
Terminado la clase solicite a la docente tomara asiento para intercambiar algunas
opiniones y la maestra contesto muy bien director, luego le pregunte Qu le pareci el
desarrollo de su clase? la docente respondi:
Los estudiantes de primero son muy inquietos. Considera que ha tenido alguna
dificultad en la ejecucin de su clase? El docente responde: No, sin embargo indica que
en la clase de hoy no desarrollo los procesos pedaggicos y el uso de materiales
educativos.
SESIN N REA MATEMTICA PROFESOR(A) Patricia Ramos Vera
GRADO SECCIN FECHA HORA
CAPACIDAD
TEMA
INVESTIGADOR
INVESTIGADOR
He observado que an me falta acercarme en el aspecto pedaggico a los docentes,
efectuar ms constante la visita al aula para poder verificar IN SITU sobre el desempeo
docente.
INTERVENCION DEL:
DOCENTE
Le pregunt Qu compromiso de cambio iniciaras a partir de hoy para mejorar tu
prctica pedaggica?
Respondi: Tomar en cuenta siempre los procesos pedaggicos para lograr el desarrollo
de las capacidades correspondientes, as como traer mis materiales concretos para un
aprendizaje significativo y poco a poco ir mejorando.
INVESTIGADOR
Es de Necesidad de plantearnos un modelo pedaggico. Donde se aprende mejor
es cuando se aplica desde situaciones de la vivencia cotidiana, porque solamente
si solamente no basta la parte cognitiva sin la prctica en la vida.
Me doy cuenta que tengo que hacer un taller para establecer el enfoque
pedaggico con todos los docentes.
Profesor Monitor


















DIARIO DE CAMPO DEL INVESTIGADOR N 05
I.- DATOS INFORMATIVOS:
II.- REGISTRO:
EJES TEMATICOS DESCRIPCION
VISITA AL AULA-MONITOREO:
Rutas de aprendizaje
Mapas de progreso
Estndares de aprendizaje
DCN
Carpeta de trabajo
Siendo la ingrese al aula del y los estudiantes se pusieron de pie como
sinnimo de saludo, y uno de los estudiantes pregunto a qu se debe la visita
director y yo le conteste que voy a monitorear a la profesora ..
PLANIFICACION:
Preparacin para el aprendizaje
de los estudiantes:
Programacin curricular
Unidades didcticas
Diseo de Sesin de clase
Proyecto de aprendizaje.
La planeacin didctica
ESTRATEGIA DIDACTICA:
Enseanza para el aprendizaje de
los estudiantes basado por
competencias :
Uso del tiempo
Procesos pedaggicos
Uso de materiales
Estrategias de enseanza (didctica ) La docente genera un adecuado proceso
de enseanza aprendizajes

ASESORAMIENTO:
trabajo en equipo
clima en el aula
Los estudiantes estn organizados en equipo
La Interaccin entre estudiantes - docente estudiantes, se observa muy buena.
Normas de convivencia
DOCUMENTOS DE GESTIN
Participacin en la gestin
de la escuela articulada a
la comunidad
La participacin en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto
educativo institucional, as como la contribucin al establecimiento de un clima
institucional favorable.

EVALUACIN E INSTRUMENTOS:
Desarrollo de la
profesionalidad y la
identidad docente
Reflexin sistemtica sobre su prctica docente, la de sus colegas, el trabajo en
grupos, la colaboracin con sus pares y su participacin en actividades de
desarrollo profesional.
REFLEXION DEL:
DOCENTE
Terminado la clase solicite a la docente tomara asiento para intercambiar algunas
opiniones y la maestra contesto muy bien director, luego le pregunte Qu le pareci el
desarrollo de su clase? la docente respondi:
Los estudiantes de primero son muy inquietos. Considera que ha tenido alguna
dificultad en la ejecucin de su clase? El docente responde: No, sin embargo indica
que en la clase de hoy no desarrollo los procesos pedaggicos y el uso de materiales
educativos.
SESIN N REA MATEMTICA PROFESOR(A) Patricia Ramos Vera
GRADO SECCIN FECHA HORA
CAPACIDAD
TEMA
INVESTIGADOR
INVESTIGADOR
He observado que an me falta acercarme en el aspecto pedaggico a los docentes,
efectuar ms constante la visita al aula para poder verificar IN SITU sobre el
desempeo docente.
INTERVENCION DEL:
DOCENTE
Le pregunt Qu compromiso de cambio iniciaras a partir de hoy para mejorar tu
prctica pedaggica?
Respondi: Tomar en cuenta siempre los procesos pedaggicos para lograr el
desarrollo de las capacidades correspondientes, as como traer mis materiales
concretos para un aprendizaje significativo y poco a poco ir mejorando.
INVESTIGADOR
Es de Necesidad de plantearnos un modelo pedaggico. Donde se aprende
mejor es cuando se aplica desde situaciones de la vivencia cotidiana, porque
solamente si solamente no basta la parte cognitiva sin la prctica en la vida.
Me doy cuenta que tengo que hacer un taller para establecer el enfoque
pedaggico con todos los docentes.
Profesor Monitor