MAESTRA EN EDUCACIN A DISTANCIA E-LEARNING Asignatura: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE ALUMNA: Luz Marina Franco Julio 2014 Glosario de trminos Introduccin Definicin de SCORM Principios de SCORM Estndares Componentes Referencias API: Interfaz de programacin de aplicacin CAM: Modelo de agregacin de contenido IMS: Internet Map Service. LMS: Sistema de gestin de aprendizaje LOM: Metadatos de los objetos de aprendizaje SCORM: Modelo de referencia de objetos de contenido compatible XML: Lenguaje de marcado extensible JavaScript: Es un lenguaje de programacin interpretado. Se define como orientado a objetos, basado en prototipos. Ante la variedad de propuestas de especificacin provenientes de distintas organizaciones y los posibles problemas derivados de la falta de coordinacin entre estos grupos, en Noviembre de 1997 el Departamento de Defensa de los Estados Unidos de Amrica y la Oficina de Polticas de Ciencia y Tecnologa de la Casa Blanca lanzaron la iniciativa Advanced Distributed Learning (ADL) con el objetivo de impulsar y liderar los diversos esfuerzos orientados al empleo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para la modernizacin del aprendizaje. Los objetivos principales eran estimular el mercado del software educativo y fomentar la creacin de contenidos interoperables. La visin de ADL era que las especificaciones tenan la madurez suficiente pero faltaba un impulso que condujese a su adopcin masiva. As, en lugar de proponer un nuevo estndar para competir con especificaciones propuestas por otras organizaciones, ADL ha tratado de aunar las ideas de las distintas especificaciones en un nico modelo de referencia, permitiendo as que los distintos grupos interesados tuviesen un objetivo claro y bien definido. SCORM ha tenido y tiene un gran impacto en el campo del aprendizaje a travs de Internet dado que tanto la industria como el mundo acadmico han reconocido el liderazgo de ADL como entidad de referencia a la hora de valorar la calidad de los procesos de aprendizaje. En la actualidad la compatibilidad con SCORM es el principal punto de encuentro entre todas las organizaciones implicadas en el campo del aprendizaje asistido por computadora. A continuacin veremos como se define este modelo, cuales son sus principios, estndares y componentes del modelo. SCORM (del ingls Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de estndares y especificaciones que permite crear objetos pedaggicos estructurados. Los sistemas de gestin de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuan. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestin de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM. Segn la visin de ADL, la presencia de las distintas especificaciones propuestas por diversos grupos no resultaba suficiente para garantizar los objetivos fundamentales identificados cuando la iniciativa fue lanzada. Un paquete SCORM es un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el estndar SCORM de objetos de aprendizaje. La definicin del modelo SCORM, as como su evolucin y las distintas decisiones de diseo tomadas durante el proceso de especificacin, se basan en 6 principios esenciales que se enuncian como: Accesibilidad: Definida como la posibilidad de localizar y acceder a componentes instruccionales desde una ubicacin remota y su envo a otras muchas localizaciones. Adaptabilidad: Definida como la posibilidad de adaptar la enseanza a distintas necesidades individuales u organizacionales. Asequibilidad: Definida como la posibilidad de aumentar la eficiencia y la productividad reduciendo el tiempo y el coste invertidos en la enseanza. Durabilidad: Definida como la posibilidad de resistir la evolucin de la tecnologa y futuros cambios sin incurrir en rediseos, reconfiguraciones o recodificaciones excesivamente costosas. Interoperabilidad: Definida como la posibilidad de tomar componentes instruccionales desarrollados en una ubicacin determinada y empleando unas herramientas y plataformas determinadas para su posterior aplicacin en otra ubicacin y otro conjunto de herramientas y plataformas. Reusabilidad: Definida como la flexibilidad para incorporar componentes instruccionales en mltiples contextos y aplicaciones La aplicacin de estos principios ms o menos abstractos a la enseanza a travs de Internet resulta en la definicin de las habilidades que se intentan garantizar mediante la implementacin de SCORM: Un LMS debera ser capaz de ejecutar contenido creado empleando herramientas de distintos vendedores. As mismo, un LMS debera ser capaz de intercambiar informacin con este contenido para poder llevar a cabo su adaptacin y evaluar el camino a seguir en funcin de los resultados obtenidos con ese contenido. Distintos LMS desarrollados por distintos vendedores deberan ser capaces de ejecutar el mismo contenido e intercambiar informacin con el mismo. Distintos LMS desarrollados por distintos vendedores deberan ser capaces de acceder a distintos repositorios de contenido ejecutable y ejecutar ese contenido. En la concepcin de SCORM se ha tenido adems en cuenta el hecho de que los LMS son una poblacin heterognea, con distintas capacidades, implementados con tecnologas diversas y con distintos objetivos comerciales. Por ello, la especificacin de SCORM se centra en definir las interfaces entre el contenido instruccional y el LMS que los gestiona y ejecuta, dejando abierta la implementacin as como las distintas facilidades adicionales ofrecidas por LMS como pueden ser foros de discusin, facilidades de comunicacin o emisin de certificados. Esto permite equilibrar la necesidad de mecanismos de interoperabilidad con la libertad de innovar para obtener una ventaja competitiva. SCORM es un conjunto de normas tcnicas que permite a los sistemas de aprendizaje en lnea importar y reutilizar contenidos de aprendizaje que se ajusten al estndar. La organizacin ADL1 a cargo de este estndar no trabaja sola en este proyecto, sino en colaboracin con numerosas organizaciones, que trabajan tambin con las especificaciones destinadas al aprendizaje en lnea. De este modo, las especificaciones de las organizaciones siguientes han sido integradas a la norma SCORM: Alliance of Remote Instructional Authoring & Distribucin Networks for Europe (ARIADNE) Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee (AICC) IEEE Learning Technology Standards Committee (LTSC) IMS Global Learning Consortium, Inc (IMS Global) AeroSpace and Defense Industries Association of Europe (ASD) Technical Publication Specification Maintenance Group (TPSMG) No obstante, a menudo estas especificaciones se han modificado ligeramente a fin de hacer el conjunto ms coherente y transferible. La especificacin SCORM est dividida en "libros tcnicos. Estos libros se agrupan en 3 temas principales: Modelo de Agregacin de Contenidos (Content Aggregation Model), que asegura mtodos coherentes en materia de almacenamiento, de identificacin, de condicionamiento de intercambios y de recuperacin de contenidos. El modelo de agregacin de contenidos puede descomponerse en varias funcionalidades: La primera es la definicin de Learning Object Metadata (LOM). Estos metadatos, utilizados dentro de los estndares de IEEE, de Ariadne y de IMS, permiten la definicin de un diccionario de trminos describiendo el contenido del objeto de aprendizaje. Por ejemplo, representan el asunto del contenido, el nivel requerido, la identificacin del estudiante, el precio del mdulo, etc. La segunda especificacin une los metadatos y el/los archivo(s) XML, reutilizndose de IMS. Define cmo codificar los archivos XML, a fin de que sean legibles por la mquina. La ltima especificacin trata del empaquetado. Define cmo empaquetar el conjunto de una coleccin de objetos de aprendizaje, sus metadatos, y las informaciones sobre la manera en que el contenido debe ser ledo para el usuario. En la prctica, se trata de crear un archivo zip que contiene todos los ficheros apropiados, as como un fichero manifest.XML definiendo los contenidos de los diferentes ficheros y las relaciones entre ellos. Entorno de Ejecucin (Run-Time Environment ), que describe las exigencias sobre el sistema de gestin del aprendizaje (SGA) que ste debe implementar para que pueda gestionar el entorno de ejecucin con el contenido SCORM. Es necesario que el objeto pedaggico (ms particularmente, el estudiante) y el sistema de aprendizaje (Learning Management System) se comuniquen. Por ello, ADL ha trabajado en colaboracin con AICC para establecer un envo estandarizado de la informacin entre los dos sentidos, y compatible con las tecnologas de Internet. Se ha definido una API (Application Program Interface) en JavaScript, que suministra una manera estndar de comunicar con un LMS, independientemente de la herramienta utilizada para desarrollar el contenido. Secuenciacin y navegacin (Sequencing and Navigation), que permite una presentacin dinmica del contenido. Describe cmo el sistema interpreta las reglas de secuenciacin introducidas por un desarrollador de contenidos, as como los eventos de navegacin lanzados por el estudiante o por el sistema. Esta especificacin describe el orden de la presentacin de los contenidos segn la navegacin hecha por el usuario. Con este propsito se definen los llamados rboles de actividades, que definen las posibles ordenaciones segn las acciones efectuadas por el usuario final. https://www.youtube.com/watch?v=xwWsnY-gt8Q http://es.wikipedia.org/wiki/SCORM http://docs.moodle.org/all/es/SCORM http://ares.cnice.mec.es/informes/16/contenido/39.htm http://scorm.com/ http://www.adlnet.gov/scorm/