UNIVERSIDAD GALILEO

FACULTAD DE EDUCACION
MAESTRIA EN PLANEACIN Y GERENCIA EDUCATIVA
CALIDAD EDUCATIVA I.















TRABAJO 1
CULTURA ORGANIZACIONAL
















Csar Augusto Santos Ruano
20013561
29/01/14


CULTURA ORGANIZACIONAL

La educacin en Guatemala est apostando desde hace aos a una mejora en la calidad de la
educacin, la cual veo con mucho tristeza que cada ao que pasa se camina en sentido
contrario. Como muestra de esto vemos que cada ao, en los exmenes que practica el
Ministerio de Educacin los resultados en las reas de Matemtica e Idioma Espaol son
ms deprimentes pues ao con ao nuestros alumnos aprenden menos de estas dos grandes
reas. Cmo estarn en las dems reas? Pienso que en las dems reas se est igual que
en Matemtica e Idioma Espaol, mal.

Ser un fenmeno que slo se verifica para el sector pblico o slo para el sector privado?
De igual manera ambos sectores estn mal.

Ante esto que podemos hacer como docentes, ser que el problema es social, cultural, es
propio de la institucin donde laboramos, o es nuestro como docentes? Pienso que a nivel
de Guatemala este problema tiene casi equitativamente distribuida la responsabilidad en los
cuatro factores anteriores. Pero por donde iniciar para producir los cambios, la respuesta
obviamente es en nosotros mismos.

Trabajo en un Instituto Nacional, donde es realmente triste ver la actitud que tenemos como
docentes hacia nuestros compromisos laborales, hacia nuestros alumnos y hacia nosotros
mismos, de all que el documento sobre la cultura organizacional es como anillo al dedo a
la gran problemtica que tiene la Educacin Nacional.

Considero que la estructura organizativa que an prevalece dentro de mi instituto es vertical
y demasiado rgida, pues la directora del establecimiento recibe rdenes de la supervisora,
quien a su vez las recibe de la Departamental de Educacin y estos del Despacho
Ministerial y la directora trasmite dichas rdenes hacia los docentes y el personal
administrativo y operativo. An dentro de esta estructura se pueden realizar cambios.

Como primera estrategia de cambio propondra que se realicen capacitaciones docentes el
rea humana-administrativa, es decir, que se recibamos cursillos sobre: Liderazgo, Trabajo
en Equipo, Reingenieria, Cultura Organizacional, entre otros. Esto hara que como
docentes podamos poco a poco irnos incorporando no solo a los procesos de cambio, sino
que efectivamente hagamos los cambios que como personas necesitamos sino que tambin
los cambios verdaderos y sustanciales que la educacin Guatemalteca tanto necesita.

Luego, debemos recibir capacitaciones en cada una de nuestras reas: Matemtica, Idioma
Espaol, Estudios Sociales, etc. Y por ltimo los cambios que el Curriculum Nacional
Base tiene en cada una de nuestras asignaturas para de esta manera poder implementar los
cambios que se necesitan.

Tambin propongo que los padres de familia reciban capacitaciones de Liderazgo, Trabajo
en Equipo, y otros temas de necesidad social como Drogas, Alcohol, etc.



En la institucin donde laboro no se ha realizado una planificacin estratgica, para as
poder formar nuestra Misin, Visin y nuestros Valores y esta falta de estrategias son las
que tienen a mi instituto a la deriva. Considero que como muestra un botn, si sta es la
realidad de un instituto nacional a nivel de la capital lo podemos extrapolar a muchos
institutos, escuelas y colegios a nivel nacional.

Como sugerencia final, creo que el Ministerio de Educacin debera poner cartas en el
asunto y retomar las capacitaciones que hace varios aos atrs se nos impartan con esta
finalidad.