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Los alerones.
1. EN QU CONSISTE EL DOMINIO PERSONAL?
El dominio personal consiste en aclarar y ahondar continuamente
nuestra visin personal, concentrar las energas, paciencia y ver la
realidad objetivamente.
2. Los sistemas estn ligados por tramas invisibles de actos interrelacionados,
que a menudo tardan aos en exhibir plenamente sus efectos mutuos.
3. QU ES EL APRENDIZAJE INSTITUCIONAL?
l aprendi!a"e institucional es el proceso mediante el cual los equipos de
management modifican modelos mentales compartidos acerca de la compa#a,
sus mercados $ sus competidores.
4. ESCRIBA 3 EJEMPLOS DE VISIN COMPARTIDA.
%&' con (servicio.
)pple ten#a informtica para las masas.
*ord con transporte p+blico para las masas.
5. PUEDE LA INTELIENCIA DE UN EQUIPO! SUPERAR LA INTELIENCIA DE SUS
INTELIENTES!? "E#PLICAR$
,i, dado que la inteligencia de un equipo es el resultado de la recolecci-n de todas
las ideas $ aportes generados por cada uno de los integrantes del grupo quienes
poseen su propia inteligencia, es decir, la inteligencia de un equipo esta dada por
ms de una inteligencia.
%. (.na disciplina es una senda de desarrollo para adquirir ciertas aptitudes o
competencias.
&. (La quinta disciplina es un pensamiento sist/mico que integra las dems
disciplinas, fusionndolas en un cuerpo coherente de teor#a $ prctica.
'. A QU NOS LLEVA UNA VISIN SIN PENSAMIENTO SISTMICO?
0os conduce a imaginar un futuro seductor sin tomar en cuenta otros elementos
importantes para llegar a esa visi-n. ,in pensamiento sist/mico, la semilla de la
visi-n cae en un terreno rido. ,i predomina el pensamiento asist/mico, no se
satisface la primera condici-n para el cultivo de una visi-n1 la creencia genuina de
que en el futuro podremos concretar nuestra visi-n.
(. PORQUE EL PENSAMIENTO SISTMICO REQUIERE DE LAS OTRAS CUATRO
DISCIPLINAS? "E#PLIQUE SE)N SUS PROPIAS PALABRAS$
Requiere de ellas por que cada una aporta su esencia para constituir un
pensamiento bien formado, si tenemos1 la ilusi-n de un compromiso a largo pla!o
incorporamos la visi-n compartida, con Los modelos mentales desnudamos las
limitaciones de nuestra manera actual de ver el mundo2 l aprendi!a"e en equipo
desarrolla las aptitudes de grupos para buscar ganar a las perspectivas
individuales. Y el dominio personal alienta la motivaci-n personal para aprender
continuamente.
1*. QU ERA PARA LOS RIEOS+ , PARA LOS CRISTIANOS+ LA METANOIA?
La 'etanoia significaba para los griegos un despla!amiento o cambio
fundamental2 ms literalmente, trascendencia 3meta, por encima o ms all, como
en (metaf#sica4 de la mente 3noia, de la ra#! nous, (de la mente4. 5or su parte,
para los cristianos, cobr- el sentido espec#fico de despertar la intuici-n compartida
$ conocimiento directo de lo ms elevado, de 6ios.
11. QU PODEMOS -ACER A TRAVS DEL APRENDIZAJE?
A travs del aprendizaje nos re-creamos a nosotros mismos, nos
capacitamos para hacer algo que antes no podamos, percibimos
nuevamente el mundo y nuestra relacin con l y ampliamos nuestra
capacidad para crear, para ormar parte del proceso generativo de la
vida.
14. *orrester, creador de la (dinmica de sistemas, sosten#a que las causas de
muchos problemas p+blicos, desde la decadencia humana hasta la amena!a
ecol-gica global, residen en las mismas pol#ticas bien intencionadas que
procuraban resolverlos. stos problemas eran en realidad (sistemas que
tentaban a los funcionarios a actuar sobre los s#ntomas, no sobre las causas
sub$acentes, lo cual produc#a beneficios a corto pla!o $ per"uicios a largo
pla!o, $ alentaba la necesidad de nuevas intervenciones sobre los s#ntomas.

15.l lado oscuro de la barrera del aprendi!a"e1 (Y7 ,7Y '% 5.,T7 es que
nos ensean a ser leales a nuestra tarea, al extremo de que la confundimos
con nuestra identidad.
.
1%. UNA COMPA./A CULPA DE SU 0RACASO A UNA EMPRESA JAPONESA. AUNQUE
ESTO 0UERA CIERTO EN AL)N NIVEL+ ESTA APTITUD CORRESPONDE A UN ERROR
DE APRENDIZAJE. A CUAL?
l error est en no haber aprendido en equipo.
1&. A MENUDO+ LA PROACTIVIDAD PUEDE SER UN ERROR. INDIQUE UN CASO TOMADO DE
SU E#PERIENCIA 1PERSONAL O DE OTRO2 EN EL CUAL ESTO -A,A OCURRIDO
6entro de mi experiencia puedo exponer el caso en el que me esfuer!o por hacer
mu$ bien mi traba"o, mi estudio $ dems actividades, pero al llegar el momento de
tomar un pequeo descanso, se siente el peso $ las consecuencias de ese
esfuer!o.