I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : I.E N 5173 G.M.LL
1.2. DIRECTOR : MG. ALEJANDRO MENACHO
1.3. SUB DIRECTOR : LIC.OSCAR COSNISLLA DIA
1.!. GRADO : !"
1.5. SECCIONES : #
1.$. TURNO : M%&%'%
UNIDAD DE
APRENDIZAJE N 03
II.(LANI)ICACIN DE LA UNIDAD:


U
N
I
D
A
D


N

3
TITULO DE LA
UNIDAD
SITUACION DE CONTE*TO VALORES
(RODUCTO
+(RO(OSITO SOCIAL,
Los
alimentos
nutritivos
nos
previene
de las
enfermed
ades
En la I.E 5173, G.M.LL se ha observado que los nios
y las nias evidencian hbitos inadecuados de
alientaci!n, habiendo detectado en la evaluaci!n
nutricional de heo"lobina, #eso y talla en la ca#aa
de salud or"ani$ados #or la #osta %dica &Los 'ureos(
)rente a esta situaci!n dia"n!stica heos visto #or
conveniente los docentes y alunos realizar trabajos
de sensibilizacin con el propsito de promover una
cultura alimenticia para la proteccin de nuestra salud y
mejorar nuestra calidad de vida.

Responsabilidad
Perseverancia
Recetas de platos
nt!"t"#os
Reconocen las
p!op"edades nt!"t"#as
de los al"$entos
DURACION N DE SEMANAS N DE DIAS
23 de junio 25 de julio 5 SEM!S 25 "#S
CRONOGRAMA
SITUACION DE A(RENDIAJE
L - M J V
*3 *+ *5 *, *7 1. -os or"ani$aos #ara recibir la orientaci!n de una nutricionista
3. .1 .* .3 .+ *. Elaboracin de textos productivos
.7 ./ .0 1. 11 3. Presentacin de loncheras campesinas
1+ 15 1, 17 1/ +. 1r"ani$aos una 2eria Gastron!ica de 3latos 45#icos celebrando el #rier d5a del lo"ro
*1 ** *3 *+ *5 5.
III.. ORGANIACIN DE LOS A(RENDIAJES
SITUACIN DE
A(RENDIAJES
TAREAS/ ACTIVIDADES 0REAS
MATERIALES
1/O RECURSOS
CRONOGRAMA
L M - J V
Nos
organizamos
para recibir la
orientacin de
una
nutricionista
Leen un te6to in)orativo, descri#tivo acerca de la nutrici!n
saludable.
Elaboraos cartas, solicitudes y o)icios.
7rean adivinan$as, cali"raas, acr!sticos, canciones de los alientos.
8ialo"aos y o#inaos sobre la charla #ro#uesta.
3royectaos videos sobre los alientos trans"%nicos.
9esuelven #robleas aditivas y ulti#licativas.
E6#onen sobre alientos nativos de las re"iones del 3er:.
Elaboran #icto"raas, elaboran "r)ico de barras.
Leeos la #arbola del buen sebrador.
Inda"aos in)oraci!n sobre los te6tos discontinuos.
Leeos y co#rendeos sobre la lectura ...
4abulaos e inter#retaos la in)oraci!n reco"ida en "r)icos estad5sticos.
9eali$an un colla"e o odelado de los alientos.
7ounicaci!n
Matetica
7iencia y
abiente
3ersonal
social
9eli"i!n
;rte
-3a#elo"ra)o
-3luones
-3i$arra
-Li#ia ti#o
-7olores
- ho<as de traba<o.
-Libro ME8
-Linas
-8iccionario
-=iblia
->o<as de colores
-Menestras
Investigan
el valor
nutritivos
de los
alimentos
Elaboran #resu#uestos sobre loncheras nutritivas.
3roducir te6tos #ublicitarios en #ro de la conservaci!n del edio
abiente ?a)iches, avisos@
Leen y escriben sobre el cuidado del suelo.
Escriben te6tos re)erentes a la conservaci!n de edio abiente.
Elaborar o)icios, cartas y solicitudes, etc.
7ounicaci!n
Matetica
7iencia y
abiente
3ersonal
-3a#elo"ra)o
-3luones
-3i$arra
-Li#ia ti#o
-7olores
- ho<as de traba<o.
-Libro ME8
-Linas
-8iccionario
-=iblia
7uideos nuestra salud #ara tener una buena res#iraci!n A sistea
res#iratorio.
Escriben in)oraci!n en una tabla de doble entrada en base una
encuesta .
Btili$aos diversas estrate"ias en el desarrollo de #robleas.
9e)le6ionaos sobre el cuidado que debeos tener con nuestros
recursos naturales
-oras del cuidado del edio abiente.
Iitaos el e<e#lo, virtudes y obediencia de Mar5a.
9e#resenta a la )ailia a trav%s del Ciri"ai
social
9eli"i!n
;rte
->o<as de colores
-4e#eras
-3a#el
lustre,cre#e,etc
SITUACIN DE
A(RENDIAJES
TAREAS/ ACTIVIDADES 0REAS
MATERIALES
1/O RECURSOS
CRONOGRAMA
L M - J V
3resentaci!n de
loncheras
nutritivas
Leen y escriben te6tos instructivos de c!o elaborar un #roducto.
8ialo"aos sobre la i#ortancia que tienen los eleentos de la
counicaci!n.
9eali$aos un conteo de los residuos y las causas que "eneran la
containaci!n abiental.
9esuelven #robleas de ulti#licaci!n a#licando di)erentes estrate"ias.
8ialo"aos acerca de las causas y e)ectos de la containaci!n abiental.
? suelo y a"ua@
Los suelos son fuentes de vida.
Leen #asa<es b5blicos y re)le6ionan sobre su contenido.
1r"ani$an el sector de los tachos de residuos s!lidos.
- Creacin de herramientas con reciclaje con papa.
Utilizamos diversas tcnicas para dibujar en el cuidado de su
entorno.
7ounicaci!n
Matetica
7iencia y
abiente
3ersonal
social
9eli"i!n
;rte
-3a#elo"ra)o
-3luones
-3i$arra
-Li#ia ti#o
-7olores
- ho<as de traba<o.
-Libro ME8
-Linas
-8iccionario
-=iblia
->o<as de colores
-2rutas
-verduras
Movimientos de la tierra y sus cuidados.
O!%an"&a$os
na Fe!"a
'ast!on($"ca
de Platos
T)p"cos
cele*!ando el
p!"$e! d)a del
lo%!o

.9ecolectaos ateriales reciclables #ara elaborar un #anel in)orativo

sobre el cuidado del edio abiente.
Participemos en la campaa adopta una plantita.
Elaboremos carteles, acrsticos, rimas
Creacin de herramientas con reciclaje con papa.
>allaos los #er5etros y reas de los #aneles in)orativos y otros ob<etos
de su entorno.
Inda"aos sobre la i#ortancia de reutili$ar los ateriales reciclables
?39@.
E6#lica la i#ortancia sobre el cuidado del edio abiente y las
en)eredades que nos causan.?diarreicas a"udas Ain)ecciones re#iratorias
7ounicaci!n
Matetica
7iencia y
abiente
3ersonal
social
9eli"i!n
;rte
-3a#elo"ra)o
-3luones
-3i$arra
-Li#ia ti#o
-7olores
- ho<as de traba<o.
-Libro ME8
-Linas
-8iccionario
-=iblia
->o<as de colores
-=illetes
-Envolturas
-3a#el lustre,
cre#e, seda,etc
a"udas@
7rean oraciones, #le"arias a"radeciendo a 8ios #or nuestra salud y el
#laneta donde vivios.
7on)eccionan un #roducto de aterial reciclable.
I.A(RENDIAJES ES(ERADOS
+
R
E
A
,OMPETEN,IA ,APA,IDADES INDI,ADORES ,ONO,IMIENTOS
TE,NI,AS
ONSTRUMENTOS
DE EVA-UA,ION
,
O
M
U
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,
A
,
I
.
N
COM(RENSIN
DE TE*TOS
7o#rende
cr5ticaente
diversos ti#os de
te6tos escritos en
variadas
situaciones
counicativas
se":n su
#ro#!sito de
lectura.
D7o#rensi!n
escrita
D7o#rensi!n oral
4oa decisiones
estrat%"icas se":n su
#ro#!sito de lectura.
Identi)ica in)oraci!n en
diversos ti#os de te6tos
se":n su #ro#!sito.
9eor"ani$a la
in)oraci!n de diversos
ti#os de te6to.
Selecciona y realiza prcticas de lectura oral o silenciosa en
forma individual o grupal.
Niveles de comprensin lectora:
literal e inferencial y critica.
Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
Localiza las ideas principales al leer textos continuos y
discontinuos de su inters.
Lee diversos textos discontinuos disfrutando con su lectura.
Comunica su satisfaccin al leer textos discontinuos de su
preferencia.
Lee textos narrativos comprensivamente en el aula.
Reconoce la estructura externa y caractersticas de diversos
tipos de carta.
Parafrasea el contenido de textos de
matemtica, variada con varios elementos
complejos y vocabulario variado.
Construye organizadores grficos y resmenes para
reestructurar el contenido de textos con algunos
ipos modos de
lectura:
!n vo" alta
#ilenciosa
Niveles de
comprensin
lctora:literal e
inferencial y critica.
!structura del
texto discontinuo
!structura de
tipo de textos:
expositivos
Informativos:
carta y noticias.
$cnica del
parafraseo.
%rgani"adores
gr&cos: mapa
semntico y
espina de
pescado.
'uadro
comparativo.
Lista de cote<o
1bservaci!n de
co#ortaientos.
2icha de a#licaci!n
In)iere el si"ni)icado del
te6to.
9e)le6iona sobre la
)ora, contenido y
conte6to del te6to.
elementos complejos en su estructura.
(educe la causa de un )ec)o o idea de un
texto con varios elementos complejos en su
estructura con vocabulario variado.
Deduce el propsito de un texto con varios elementos
complejos en su estructura.
Opina sobre aspectos variados acciones! "ec"os! ideas!
importantes! tema# en textos con varios elementos
complejos en su estructura.
'ausa de un
)ec)o
(educe el
propsito en
textos continuos
y discontinuos.
*ecturas
diversas
+atalla de ,rica
(ia del padre
+
R
E
A
,OMPETEN,IA ,APA,IDADES INDI,ADORES ,ONO,IMIENTO
S
TE,NI,AS
ONSTRUMENTOS
DE EVA-UA,ION
,
O
M
U
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,
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,
I
.
N
(RODUCCIN DE
TE*TOS
3roduce
re)le6ivaente
diverso ti#os de
te6tos escritos en
variadas
situaciones
counicativas,
con coherencia y
cohesi!n,
utili$ando
vocabulario
#ertinente y las
convenciones
norativas,
ediante #roceso
de #lani)icaci!n,
te6tuali$aci!n y
revisi!n, con la
)inalidad de
utili$arlos en
diverso
conte6tos.
D3roducci!n escrita
D3roducci!n oral
Plani&ca la
produccin de
diversos tipos de
texto.
extuali"a
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
-e.exiona sobre el
proceso
deproduccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor.
$elecciona de manera autnoma el registro formal e
informal# de los textos %ue va a producir.
Usa recursos ortogrficos sicos de puntuacin y tildacin
para da claridad y sentido al texto !ue produce.
&sa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las
necesidades del texto.
&sa un vocabulario variado y apropiado a la situacin
de comunicacin y a los diferentes campos del saber.
'evisa la adecuacin de su texto al propsito.
'evisa si se utiliza de forma pertinente palabras
conectores# para relacionar las ideas.
'evisa si en su texto "a empleado los recursos
ortogrficos para separar expresiones! ideas y prrafos(
y para dar claridad y sentido al texto %ue produce.
" Carta.
#crsticos
$istorietas
'lasi&cacin de
palabras seg/n
la silabas
monos0laba
bis0laba
tris0laba
'ategor0a
gramatical
1$nero y
n/mero.
#innimo y
antnimo
*a coma
conectores
-evisin
(el texto en
relacin a metas
o propsitos
-eescritura del
texto.
-evisin y
reescritura del
texto
Lista de cote<o
2icha de a#licaci!n
+
R
E
A
,OMPETEN,IA ,APA,IDADES INDI,ADORES
,ONO,IMIENTOS
TE,NI,AS
ONSTRUMENTOS
DE EVA-UA,ION




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A
T
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M
+
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I
,
A















































NUMEROS 1
O(ERACIONES
9esuelve
situaciones
#robleticas de
conte6to
real y atetico
que
i#lican la
construcci!n
del si"ni)icado y uso
de los
n:eros y sus
o#eraciones,
e#leando diversas
estrate"ias de
soluci!n,
<usti)icando y
valorando sus
3rocediientos y
resultados.
Mateati$a situaciones
que involucran
cantidades y
a"nitudes en diversos
conte6tos.
9e#resenta situaciones
que involucran
cantidades y
a"nitudes en diversos
conte6tos.
7ounica situaciones
que involucran
cantidades y
a"nitudes en diversos
conte6tos.
Elabora diversas
estrate"ias haciendo
uso de los n:eros y
sus o#eraciones #ara
resolver #robleas.
Btili$a e6#resiones
sib!licas, t%cnicas y
)orales de los
n:eros y las
o#eraciones en la
resoluci!n de
#robleas.
;r"uenta el uso de los
n:eros y sus
o#eraciones #ara
resolver #robleas.
&sa la descomposicin aditiva y e%uivalencias de
nmeros de cuatro cifras "asta unidad de millar para
resolver situaciones problemticas.
&sa diversas estrategias %ue implican el uso de la
representacin concreta y grfica dibujos! cuadros!
es%uemas! grficos! etc.#! para resolver situaciones
problemticas aditivas y multiplicativas! usando
nmeros naturales "asta seis cifras.
Usa diversas estrategias !ue implican el uso de la
representacin concreta y grfica %diu&os' cuadros'
es!uemas' grficos' etc.(' para resolver situaciones
prolemticas de multiplicacin usando n)meros
naturales $asta una cifra.
(escomponemos
n/meros
naturales
ablero posicional.
Propiedades y
resolucin de
problemas de
adicin y
sustraccin.
*a multiplicacin
Propiedades y
resolucin de
problemas.
%peraciones
combinadas.
Lista de cote<o
1bservaci!n de
co#ortaientos.
2icha de a#licaci!n
+
R
E
A
,OMPETEN,IA ,APA,IDADES INDI,ADORES ,ONO,IMIENTOS
TE,NI,AS
ONSTRUMENTOS
DE EVA-UA,ION




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M
+
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I
,
A















































CAMBIO 1
RELACIONES
9esuelve
situaciones
#robleticas de
conte6to
real y atetico
que
i#lican la
construcci!n
del si"ni)icado y
uso de
los #atrones,
i"ualdades,
desi"ualdades,
relaciones
y )unciones,
utili$ando
diversas
estrate"ias de
soluci!n y
<usti)icando
sus
#rocediientos y
resultados.
GE1ME49I;
Resuelve y formula
prolemas cuya
solucin re!uiera de la
Mateati$a
situaciones que
involucran
cantidades y
a"nitudes en
diversos conte6tos.
9e#resenta
situaciones que
involucran
cantidades y
a"nitudes en
diversos conte6tos.
7ounica
situaciones que
involucran
cantidades y
a"nitudes en
diversos conte6tos.
Elabora diversas
estrate"ias haciendo
uso de los n:eros
y sus o#eraciones
#ara resolver
#robleas.
Btili$a e6#resiones
sib!licas, t%cnicas
y )orales de los
n:eros y las
o#eraciones en la
resoluci!n de
#robleas.
;r"uenta el uso de
los n:eros y sus
o#eraciones #ara
resolver #robleas.
. Resuelve prolemas
!ue implican reas y
permetros.
)xpresa patrones num*ricos %ue crecen y decrecen
aditivos y patrones geom*tricos con material concreto ( en
forma grfica y simbolica.
'ucesiones
reas per!metros
Lista de cote<o
2icha de a#licaci!n
transformacin de
figuras geomtricas en
el plano' argumentando
con seguridad' los
procesos empleados y
comunicndolos en
lengua&e matemtico.
*S+#,-S+-C#
. Resuelve con
autonoma y formula
con seguridad'
prolemas cuya
solucin re!uiera
estalecer relaciones
entre variales'
organizarlas en talas y
grficas estadsticas'
interpretarlas y
argumentarlas
. -nterpreta y argumenta
informacin !ue
relaciona variales
presentadas en grficos
de arras' poligonales y
circulares.
-nfiere !ue el permetro y el rea del cuadrado camia al variar
la medida de sus lados.
Representa datos de una tala de frecuencias en grficos de arras.
-nterpreta informacin presentada en grficos de arras.
-nterpreta informacin presentada en .pictogramas
"r#$icos
estad!sticos%
&arras
pictogramas
+
R
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,OMPETEN,IA ,APA,IDADES INDI,ADORES ,ONO,IMIENTOS
TE,NI,AS
ONSTRUMENTOS DE
EVA-UA,ION


,
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,
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0
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CUER(O HUMANO
1 CONSERVACION
DE LA SALUD
Relaciona el
funcionamiento de
los sistemas de su
cuerpo en armona
con el amiente'
valorando la prctica
de $igiene'
prevencin y
seguridad integral.
. Relaciona y &uzga la
intervencin del
$omre en los
ecosistemas del pas y
del mundo' valorando
las prcticas de
proteccin y
conservacin.
-nvestiga los efectos de las
sustancias !umicas
contaminantes en la salud/
monxido de carono.
-nvestiga enfermedades
diarreicas agudas %*,#('
infecciones respiratorias
agudas %-R#( estaleciendo
sus causas' agentes !ue las
producen' transmisin
consecuencias y formas de
prevencin.
Relaciona los sistemas de
circulacin' respiracin y
locomotor del ser $umano.
0anifiesta !ue en algunos o&etos de uso com)n se
concentra ciertas sustancias !umicas nocivas para la
salud.
*numera medidas de seguridad para evitar la in$alacin
de sustancias txicas.
.
-nvestiga y expone sore el tratamiento de las
enfermedades respiratorias %-R#(
.
*xplica a travs de lminas la importancia de vacunarse
para evitar enfermedades.
*numera en ase a sus experiencias' normas de $igiene
para el cuidado de su salud.
-ndaga sore las causas de enfermedades diarreicas.
.
Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema
circulatorio y la presenta en organizadores.
Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema
respiratorio y la presenta en organizadores.
Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema
excretor y la presenta en organizadores.
*fecto de las sustancias
!umicas en la salud/
1 0onxido de carono.
1 2lomo.
*nfermedades diarreicas
agudas %*,#( infecciones
respiratorias agudas %-R#(
y
1 Causas
1 +ransmisin
1 Consecuencias
1 2revencin
Sistemas/
" Circulatorio
" Respiratorio
locomotor
E6#erientos.
Lista de cote<o
>o<as de
a#licaci!n.
Maquetas
Lista de cote<o
>o<as de
a#licaci!n.
.
+
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A
,OMPETEN,IA ,APA,IDADES INDI,ADORES ,ONO,IMIENTOS
TE,NI,AS
ONSTRUMENTOS
DE EVA-UA,ION




















P
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-

S
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,
I
A
-












































CONSTRUCCIN
DE LA IDENTIDAD
1 DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCR0TICA
COM(RENSIN DE
LA DIVERSIDAD
GEOGR0)ICA 1 DE
LOS (ROCESOS
HISTRICOS.
. Se reconoce como parte
de la $istoria y del
contexto geogrfico
nacional' descrie y
compara las principales
caractersticas de las
regiones naturales del
2er)' relacionndolas con
el desarrollo sociocultural
de cada regin del pas3
apreciando su diversidad
natural y cultural.
4.5. 2articipa organizada6
mente en acciones de
,efensa Civil' Seguridad
7ial y 8estin de Riesgos
en los mitos en los !ue
se desenvuelve.
.
. Relaciona las caractersticas
geogrficas de cada regin
con las actividades
econmicas y socioculturales
!ue se realizan en cada una
de ellas.
9elata las )oras de
or"ani$aci!n de la
#oblaci!n en cada una
eta#as de la historia del
3er: desde los #rieros
#obladores
. -ndaga sore las causas y
los efectos de los desastres
de origen natural y de origen
tecnolgico en su.
*numera prolemas en el medio amiente en el campo y la
ciudad.
9pina causas y consecuencias del calentamiento gloal y el
efecto invernadero en el amiente.
,escrie los desastres naturales !ue ocurren en su
entorno local' regional y nacional en organizadores.
*xplica las primeras formas de la organizacin y
civilizacin del $omre americano.
*stalece las causas y efectos de los desastres naturales
en cuadros.
*stalece las causas y efectos de los desastres
tecnolgicos en cuadros comparativos.
2rolemas del medio
amiente.
Campo :ciudad
Calentamiento gloal
y efecto invernadero.
3oblaiento de
;%rica.
7ausas del
#oblaiento
9utas de 1cean5a A
#aci)ico.
8esastres naturalesE
4erreoto
>uayco
Inundaci!n
7ausas y e)ectos de los
desastres de ori"en
natural y ori"en
tecnol!"ico.
Lista de cote<o
2icha de a#licaci!n.
+
R
E
A
,OMPETEN,IA ,APA,IDADES INDI,ADORES ,ONO,IMIENTOS
TE,NI,AS
ONSTRUMENTO
S DE
EVA-UA,ION































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,
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,
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'
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S
A
)ORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA.
Comprende el 2lan
Salvador de ,ios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
TESTIMONIO
DE VIDA
;.5. -dentifica en el credo' la
confesin de fe de la
comunidad cristiana
4.;. Rec$aza toda forma
de violencia'
discriminacin y atropello
a la dignidad y a los
derec$os de las
personas' reconociendo
!ue es un atentado contra
la ley de ,ios !ue usca
el ien supremo de la
persona.
#naliza la oracin del Credo' se<alando sus partes.
*scrie el Credo para confesar su fe en momentos de
oracin.
*numera las virtudes por las !ue la 7irgen 0ara fue
elegida 0adre de =es)s.
0enciona advocaciones a la 7irgen 0ara.
0anifiesta su amor a 0ara a travs de oraciones y
canciones.
*xplica oralmente privilegios de la 7irgen 0ara.
#naliza citas licas sore actos de in&usticia y por la fe son
salvos %,avid(.
*numera actitudes de servicio en la comunidad como
expresin de amor.
,ialoga sore un $ec$o de vida' en el !ue oserva actitudes
de amor.
2ractica tareas concretas de actos de amor en su entorno
%donaciones(.
,escure !ue la prctica de la &usticia nos $ace fieles al amor
de Cristo.
Lee en citas licas de diversas parolas .
,escrie valores evanglicos para practicarlos en la -.*.
*l Credo
0ara madre de =es)s es
nuestra madre/
" 7irtudes
" 9raciones a 0ara.
" 2rivilegios.
*l llamado a vivir el respeto'
cooperacin' acogida'
ondad y amistad entre
todos.
-nstituciones de servicio
" ,onaciones
Rut$ una mu&er !ue decidi
ayudar.
7alores evanglicos.
=es)s $ala del matrimonio
Lista de cote<o
2icha de
a#licaci!n
y de la contienda por el
reino.
Comparacin del semrador
8rano de mostaza
>i&o prodigo
?uen semrador
+
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A
,OMPETEN,IA ,APA,IDADES INDI,ADORES ,ONO,IMIENTOS
TE,NI,AS
ONSTRUMENTO
S DE
EVA-UA,ION





























A
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A(RECIACIN
ART2STICAS
A(RECIACIN
ART2STICA
,ise<a y produce un
retalo' mate urilado'
cermica' repu&ado' diu&o'
pintura u otra pieza de arte
con simologa o motivos
propios de su localidad'
regin o pas.
.
4.;. 2ercie y aprecia la
elleza y el significado de los
recursos naturales como
fuente de inspiracin en las
manifestaciones artsticas y
culturales de su regin y pas'
explicando las diferentes
formas en !ue son representa6
dos en distintos productos
artsticos.
*mplea la lnea' forma y color en las producciones !ue
realiza.
*mplea dos o tres dimensiones con motivos propios de su
entorno local' regional y nacional en diu&os !ue
presenta.
*laora murales' paneles y carteles con espontaneidad.
Construye ma!uetas sore temas de su inters.
#plica tcnicas del puntillismo en sus traa&os.
#plica tcnica del origami para representar la familia y el
medio amiente.
2articipa en exposicin de traa&os en la -.*.
*laora traa&os artsticos creativos utilizando material
reciclale.
*laora diu&os creativos %caricatura( utilizando diversas
tcnicas del diu&o.
9pina sore la ?elleza compositiva !ue tienen los temas
grfico plstico !ue oserva.
*stalece criterios para valorar la creacin plstica !ue
oserva.
*stalece comparaciones entre dos o ms oras
representativas de su cultura local o regional.
Lnea' forma' color %clases'
simologa(' textura'
volumen.
6 ,iu&o' pintura' collage'
modelado' construccin'
mural' panel' cartel'
ma!uetas.
Caractersticas y significado
de los diferentes elementos
presentes en espacios
naturales y amientes
construidos de su entorno.
?elleza compositiva
Lista de cote<o
2icha de
a#licaci!n
V.B. Sub director V.B. Profesora de
aula
V.B. Director V.B.SUB Direct. V.B. Profesora de
aula
I.TE,NI,AS EVA-UA,ION
4raba<os individuales y traba<o "ru#al
I. EVA-UA,ION
Evaluaci!n #eranente durante los #rocesos de la sesi!n de clase
I.0I0-IO'RAF1A
Libros ME8, Internet, Libro 'aco 1liveros, 4rilce, La =iblia, Libro 'antillana, a)iches del rea, Libro =ruo, 8iccionario, Enciclo#edia
1c%ano, enciclo#edia virtual.
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