LIDERAZGO Y TRANSPARENCIA ESCUELA TECNICO SUPERIOR PNP
Evaluacin Inicial- tica
1.- Qu entiendes por tica? a. Aquella que se ocupa de analizar la belleza de las cosas. b. Aquella que reflexiona sobre la conducta moral de las personas. c. Aquella que defiende la existencia del ser humano. d. La que dice qu debemos hacer para ser feliz.
2.- Qu diferencia hay entre la tica y la moral? a. La moral es una reflexin filosfica sobre la tica b. La tica y la moral son lo mismo c. La tica es una reflexin filosfica sobre la moral d. La tica se ocupa de normas y la moral de valores.
3.- Qu es una tica material? a. La que tiene una visin materialista del mundo b. La que ofrece un modelo de vida buena, un modelo de felicidad c. Aquella tica que pretende una visin cientfica del mundo d. Es una tica materialista, en la que las cosas valen ms que las personas.
4.- Qu significa autonoma moral? a. Que un pueblo pueda decidir quin gobierna b. Que el sujeto sea capaz de darse las normas a s mismo c. Que una nacin se independice de otra d. Ninguna de las anteriores es vlida.
5.- Cul es el significado original de la palabra moral? a. Viene de mos-moris, y significa costumbres b. Viene de mos-moris, y significa bueno c. Viene de mos-moris, y significa justo d. Viene de mos-moris, pero no significa ninguna de las anteriores.
6.- Cul de las siguientes relaciones entre lo legal y lo moral son correctas? a. Todo lo legal es moral b. A veces puede ser moral estar en contra de lo legal c. Todo lo moral es legal d. Lo legal y lo moral no guardan ninguna relacin entre s.
7.- Un lobo mata a una oveja del rebao de un pastor. Cmo calificaras este hecho? a. Inmoral b. Ilegal c. Amoral d. Ninguna de las anteriores.
8.- Es una accin de nivel moral cuando: a. Ayudo voluntariamente a un compaero de clase aun arriesgndome a herir su orgullo. b. Me pregunto sobre que tiene ms valor moral, la intencin que inspira un acto o los resultados que con l se obtienen?
9.- Es una accin de nivel tico cuando: a. Ayudo voluntariamente a un compaero de clase aun arriesgndome a herir su orgullo. b. Me pregunto sobre que tiene ms valor moral, la intencin que inspira un acto o los resultados que con l se obtienen?
10.- Segn la historieta, la accin que toma la nia, es tica o moral?por qu?
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Test Inicial- Liderazgo
Responda de la forma ms cercana a cmo se comporta o comportara como lder de un grupo, marcando con una cruz aquella de las cinco alternativas ms representativas:
S Siempre F Frecuentemente O Ocasionalmente R Rara vez N Nunca
AFIRMACIONES RESPUESTAS 1.-Actuo como portavoz del grupo S F O R N 2.-Animo el trabajo extra. S F O R N 3.-Permito a mis colaboradores una completa libertad en su trabajo S F O R N 4.-Favorezco el uso de procedimientos ya establecidos. S F O R N 5.-Dejo que mis colaboradores recurran a su propia capacidad de juicio en la solucin de los problemas. S F O R N 6.-Ayudo a los mos a destacar ante otros. S F O R N 7.-Hablo en nombre del grupo S F O R N 8.-Estimulo a mis colaboradores a un mayor rendimiento. S F O R N 9.-Presento mis ideas al grupo S F O R N 10.-Permito que mis colaboradores adopten la forma de trabajo que consideren mejor. S F O R N 11.-Me empeo a fondo para hacer carrera. S F O R N 12.-Tolero indecisiones y retrasos en la ejecucin de los trabajos S F O R N 13.-En presencia de personas extraas hablo yo en nombre del grupo S F O R N 14.-Mantengo un elevado ritmo de actividad. S F O R N 15.-Confio a mis colaboradores un trabajo sin indicaciones o explicaciones y les dejo libertad para proceder. S F O R N 16.-Cuando en el grupo surgen conflictos trato de mediar. S F O R N 17.-Me dejo ahogar en los detalles. S F O R N 18.-Represento al grupo en reuniones externas. S F O R N 19.-Soy reacio a consentir a mis colaboradores libertad de accin S F O R N 20.-Yo decido que se hace y como se hace. S F O R N 21.-Presiono para incrementar la productividad. S F O R N 22.-Delego en algunos de mis colaboradores parte de mi autoridad. S F O R N 23.-Las cosas van normalmente segn mis previsiones. S F O R N 24.-Dejo al grupo un alto margen de iniciativa. S F O R N 25.-Asigno a los miembros del grupo trabajos especficos. S F O R N 26.-Soy proclive a aportar cambios S F O R N 27.-Pido a mis colaboradores que trabajen con ms ganas. S F O R N 28.-Tengo confianza en la capacidad de juicio de mis colaboradores S F O R N 29.-Programo al detalle el trabajo a hacer. S F O R N 30.-Me niego a dar explicaciones de mis actos. S F O R N 31.-Trato de convencer a los otros de que mis ideas son para su bien S F O R N 32.-Permito al grupo que regule su propio ritmo de trabajo. S F O R N 33.-Animo a mis colaboradores a superar los estndares de rendimiento alcanzados. S F O R N 34.-Obro sin consultar con el equipo. S F O R N 35.-Intento que mis colaboradores se atengan a normas y a metodologas precisas. S F O R N
VALORACION: Obligaciones Personas
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RESPUESTAS: Evaluacin Inicial- tica
1 b 6 b 2 c 7 c 3 b 8 a 4 b 9 b 5 a 10 reflexin
INSTRUCCIONES PARA LA PUNTUACION: Test Inicial- Liderazgo
El test de liderazgo y el grafico de valoracin del mencionado test, es un mtodo para determinar el nivel directivo y estilo de liderazgo del individuo encuestado.
Este Test es efectuado a futuros candidatos para asumir cargos de responsabilidad. En todo caso el Test va a mostrar solo una tendencia.
Procedimiento: 1. Asigne una puntuacin de 1 a las afirmaciones 8,12,17,18,19,30,34 y 35, solo si las respuestas han sido Raramente o Nunca 2. Para las dems afirmaciones, asigne un valor de 1 solo si la respuesta ha sido: Siempre o Frecuentemente 3. Las afirmaciones 3,5,8,10,15,18,19,22,24,26,28,30,32,34 y 35 corresponden al liderazgo centrado en las personas. Cuente los puntos con 1 y coloque el total en la casilla correspondiente. Esta puntuacin refleja el liderazgo permisivo, centrado en las Personas. 4. Los dems tems corresponden a la inclinacin hacia las obligaciones. Cuente los puntuados con 1 y coloque el total en la casilla correspondiente. Esta puntuacin conjunta refleja el liderazgo autoritario, centrado en las Obligaciones
Valoracin e interpretacin: De los resultados se extraen dos puntuaciones: Uno que valora el estilo de liderazgo basado en la exigencia en las tareas, obligaciones y productividad. (estilo autoritario) Otra que valora la capacidad de liderazgo del individuo basada en la permisibilidad, la capacidad de delegacin, la capacidad de motivacin, la capacidad de comunicacin (estilo democrtico)
Comentemos las conclusiones:
a. Baja puntuacin en ambos estilos. Liderazgo empobrecido La forma de liderazgo que emplea el individuo consiste en asignar tareas a su gente y dejarla sola. La finalidad de esto es evitar problemas y vivir tranquilo hasta la edad de retirarse. Rehye complicaciones, sigue las reglas a ciegas, sin correr riesgos. Es partidario de pasar mensajes de su superior a sus propios subordinados.
b. Alta puntuacin en la exigencia de tareas y baja puntuacin en el estilo democrtico. Liderazgo de tarea Dedica toda su atencin al logro de la productividad. Asume todas las decisiones y responsabilidades frente al personal que dirige, esperando que este ejecute sus planes y ordenes sin vacilaciones. Establece prcticas estrictas de rendir informes y revisa escrupulosamente el trabajo del grupo.
c. Baja puntuacin en la exigencia de tareas y alta puntuacin en el liderazgo centrado en las personas. Liderazgo de club social. Muestra un inters prioritario por sus colaboradores, dejando a un lado los objetivos de la institucin. Las satisfacciones se basan en las relaciones sociales, no en la ejecucin de tareas y, a menudo, este proceder puede resultar perjudicial para los fines de la institucin.
ETICA.LIDERAZGO Y TRANSPARENCIA ESCUELA TECNICO SUPERIOR PNP d. Puntuacin media en ambos estilos. Liderazgo de punto medio. Para este tipo de lderes es posible lograr un desempeo adecuado de la institucin equilibrando las necesidades de produccin con el mantenimiento de un nivel suficiente, de la moral de la gente.
e. Alta puntuacin en ambos estilos. Liderazgo de equipo. Gracias a este lder, los rendimientos en el trabajo son altos, pues los seguidores se sienten integrados. Se reconocen en l la interdependencia entre los miembros, y su satisfaccin personal y el sentido de aportacin, resultan del xito de lograr los objetivos de la institucin.
Una direccin de este estilo solo es posible cuando las metas de la institucin son compatibles con los intereses personales de los integrantes, dado que en ella se consideran tanto los objetivos productivos como las necesidades individuales.