BIOLOGIA

1.1 Carcter cientfico y metodolgico de la biologa

La biologa se considera cientfica, porque nos explica los procesos de la naturaleza
para saber en qu Mundo estamos, metodolgica, por utilizar el mtodo cientfico,
donde la observacin, experimentacin son los pasos esenciales... y el inevitable uso
del mtodo cientfico para formular las leyes e hiptesis de todo investigador.


1.2 relacin de la biologa con la tecnologa y la sociedad

1.1. -El avance tecnolgico como medio de control biolgico.

En este mundo, los seres humanos ya no son fruto de una relacin vivpara, sino son
seres creados y
modelados en laboratorio. Los embriones, por medio de procesos fsicos y qumicos,
son dotados de unas
cualidades. Otro ejemplo de control biolgico es el que ejerce el estado sobre la
poblacin, controlando la
proporcin de hombres y mujeres que deben nacer para mantener en equilibrio
demogrfico, como deja
ver esta cita:
"Dejamos desenvolverse normalmente hasta un treinta por ciento de los embriones
femeninos. A los
restantes se les suministra una dosis de hormonas sexuales masculinas cada
veinticuatro metros durante
el resto de la carrera. ".
El control sobre las enfermedades es muy grande. Todos los individuos estn
inmunizados contra stas: la
gente no enferma, no envejece, etc. La vejez no existe.
Como se ha podido ver, el control biolgico es muy grande.
1.2. -El avance tecnolgico como medio de control social.
. Un ejemplo de la produccin de seres humanos en serie como medio de control
social viene dado por la
siguiente cita:
"Tambin predestinamos y condicionamos. Decantamos a nuestros cros como seres
humanos
socializados, como Alfas o Epsilones, como futuros poceros o futuros interventores
mundiales"
Estas palabras, pronunciadas por el director de incubadoras, dejan bien clara la
manipulacin gentica de
los individuos por parte del estado para lograr un mayor control social.

2.1 Origen de la vida

Teoras cientficas a travs del pensamiento cientfico. Es probable que el cosmos,
integrado por todo
aquello que pertenece a la realidad, tuviera su origen hace unos 10,000 a 20,000
millones de aos. La
regin especfica del cosmos en la que se encuentra nuestro planeta es el universo
denominado va lctea.
Por universo se entiende un conjunto formado por millones de estrellas, aunque el
vulgo suele aplicar este
nombre al cosmos entero. El sol es una estrella de medianas dimensiones situada
aproximadamente a dos
terceras partes de la distancia entre el centro y la periferia de la Va lctea. El sol y
sus satlites
planetarios constituyen el sistema solar. La teora ms aceptada sobre el origen del
cosmos establece que
ste surgi hace muchos millones de aos como resultado de una descomunal
explosin de materia
densamente condensada: teora del big bang o de la gran explosin. Los vestigios de
esa antiqusima
explosin se han estudiado mediante poderosos telescopios que hoy da captan la luz
emitida hace
millones de aos por estrellas muy lejanas. Quiz nuestro sistema solar surgi como
una nube giratoria de
gases que acabaron por condensarse formando el sol y los planetas. La Tierra debi
iniciar su existencia
como una masa gaseosa, pero despus de un tiempo se form un ncleo de metales
pesados como el
nquel y el plomo. Por encima de ese ncleo hay un manto grueso y, finalmente, una
corteza relativamente
delgada que constituye la superficie del planeta. Una teora postula que en un
principio la Tierra era fra,
pero que se calent al generarse colosales fuerzas de compresin durante la
sedimentacin y la sntesis
de los materiales del ncleo. La radiactividad tambin produjo enormes cantidades de
calor. Despus de
unos 750 millones de aos, la Tierra se enfri lo suficiente para que se formara la
actual corteza. As,
puede decirse que vivimos en un planeta relativamente fro. El universo en el cual
nosotros vivimos no es
el nico en el cosmos y se asemeja a otros tipos de universos. Asimismo, el Sol no es
un tipo especial de estrella. Tampoco es rara su posicin y, en cuanto a dimensiones,
cabe decir que es de mediana estrella.
El planeta Tierra es ms grande que Mercurio pro mucho ms pequeo que Jpiter o
Saturno. Todas las
teoras cientficas acerca del origen de la vida exigen que la edad de la Tierra sea de
varios miles de
millones de aos. Se tienen pruebas que apoyan esa suposicin. Una de las lneas de
evidencia se basa en
la observacin de otros universos y en los estudios de las atmsferas de nuestros
planetas vecinos. Son
dos las principales teoras acerca del origen de la va. La teora creacionista, basada
en gran medida en la
narracin bblica del Gnesis, afirma que la Tierra no tiene ms de 10,000 aos de
edad, que cada especie
fue creada por separado durante un breve lapso de actividad divina ocurrido hace
unos 6,000 aos y que
cada especie tiene a mantener a travs del tiempo su peculiaridad nica y bien
definida. El creacionismo
cientfico, un replanteamiento reciente de la teora creacionista postulado por un grupo
de gelogo e
ingenieros conservadores, fue causa en Estado Unidos de una serie de infructuosas
batallas legales
provocadas por los fundamentalistas, quienes se empeaban en que los sistemas
escolares laicos
estadounidenses incluyeran la teora creacionista como parte de las clases de
biologa, en las que por
supuesto se ensea el concepto de evolucin. La otra teora (evolucionista) afirma
que la vida surgi en un
punto selecto ubicado en el extremo superior del espectro continuo de ordenamientos
cada vez ms
complejos de la materia. Es decir, que cuando la materia se vuelve suficientemente
compleja aparecen las
caractersticas asociadas con la vida. A pesar de que sta es una teora mecanicista,
en ella se dio cabida
a epifenmenos biolgicos como el amor, la conciencia, la moralidad, etc. cualidades
que aparecen en las
formas biolgicas ms danzadas; por ejemplo, el ser humano. Los bilogos se inclinan
por un origen
natural de la vida. Hiptesis de Alexandr Ivnovich Oparin En la teora mecanicista de
la vida se postula
que la mejor manera de explicar las complejas reacciones de los seres vivos es
recurrir a las propiedades
de sus partes componentes, adems, se afirma que una ordenada serie de
fenmenos de causa y efecto
condujo al surgimiento de la vida a partir de conjuntos de sustancias inorgnicas
sencillas, las cuales
fueron convirtindose en macromolculas orgnicas cada vez ms complejas. A. I.
Oparin present a sus
colegas soviticos en 1924 una clara y rigurosa explicacin de cmo pudo haber
acontecido esa evolucin
de la vida a partir del reino abitico de la qumica y la fsica. Para 1936, sus ideas ya
haban sido
aceptadas en el mundo entero. La hiptesis de Oparin principia con el origen de la
Tierra hace unos 4,600
millones de aos. Es casi seguro que la atmsfera primitiva era reductora, quiz con
altas concentraciones
de metano (CH4), vapor de agua (H2O), amoniaco (NH3) y algo de hidrgeno (H2).
Una atmsfera de esa
naturaleza debi promover la sntesis qumica. Conforme la Tierra se enfri, buena
parte del vapor se
condens para formar los mares primitivos. La mayor parte del trabajo experimental
de Oparin se
relacion con la exploracin de las propiedades de los coacervados y su posible
participacin en la
evolucin de las primeras clulas vivas. En opinin de este cientfico, desde las
primeras etapas del
desarrollo de la materia viva debi haber sntesis de protenas a partir de los
aminocidos. Stanley Miller
dio apoyo experimental a la idea de Oparin de que las condiciones y las molculas
inorgnicas simples de
la atmsfera primitiva del planeta tenan realmente la capacidad de combinarse para
formar molculas
orgnicas de los seres vivos. Miller, quien fue discpulo del premio Nobel Harold Urey
(University of
Chicago), dispuso un aparato de Tesla que produca pequeas cargas elctricas en el
interior de un
sistema cerrado que contena metano, amoniaco, vapor de agua y un poco de
hidrgeno gaseoso. Los
resultados de esa estimulacin enrgica de una atmsfera parecida a la de la Tierra
primitiva fueron
asombrosos. Se formaron diversas molculas orgnicas entre las que se destacaron
cetonas, aldehdos y
cidos, pero lo ms importante de todo fue que se sintetizaron aminocidos. Dado que
las protenas son
indispensables para la estructura y el funcionamiento de las clulas vivas. Fig. 1:
Origen de la vida NH3 +
CH4 + H2O + etc. Luz ultravioleta porfirinas nucletidos aminocidos porfirinas de Mg
porfirinas de
hierro cidos protenas (clorofila) clula de protena virus de escrapie clulas simples
de cido
nucleico virus de algas v. cido nucleic cloroplastos mitocondrias clulas
complejas de cido nucleico bacterias clula animal moderna clula vegetal moderna
Origen de las
clulas Los coacervados complejo pueden mantener su estructura a pesar de que se
encuentran en un
medio lquido amorfo. Por otra parte, a travs de las fronteras del coacervado hay
intercambio de
sustancias con el medio. Aunque tales lmites parecer estar constituidos por
molculas de agua
orientadas y otras sustancias inorgnicas sencillas, sus propiedades son semejantes
a las caractersticas
de permeabilidad observadas en las clulas y no sera remoto que fueran la estructura
antecesora de la
membrana de la primeras clulas procariticas. La complejidad cada vez mayor de las
sustancias
orgnicas del interior del coacervado dependa de la poltica exterior de ste, la que
cada vez era dictada por la membrana externa. Por su parte, la membrana iba
aumentando su complejidad conforme llegaban a
su superficie las sustancias previamente introducidas en la clula. Aunque la
evolucin de las primeras
clulas es fundamental para probar un hiptesis mecanicista del origen de la vida, a
muchos bilogos
tambin los intriga la transicin entre las clulas procariticas y eucariticas. La
importancia y el origen
de los organelos Desde principios del siglos XX los bilogos advirtieron que hay
semejanza entre diversos
organelos delimitados por membranas y ciertas bacterias. Es particular, una de las
similitudes ms
notorias es la que hay entre los cloroplastos y las cianobacterias cargadas de clorofila.
Asimismo, muchos
bilogos notaron el parecido que hay entre las mitocondrias y otras bacterias de vida
libre. El hecho de
que los cloroplastos y las mitocondrias posean su propio ADN y puedan dividirse en
forma independiente
del resto de la clula apoya la hiptesis de que estos y otros organelos fueron otrora
bacterias
independientes que invadieron a las clulas primitivas y llegaron a establecer una
relacin permanente
con ellas. Se piensa que los invasores fueron simbiontes a los que beneficiaba al
hospedero capacidades y
talentos de los que ste careca. Esto significa que los cloroplastos bien pudieron ser
cianobacterias que
confirieron propiedades fotosintticas a las clulas que empezaron a darles
alojamiento. Otras moneras,
sobre todo las de muy escasas dimensiones, pudieron dar origen de modo similar a
otros organelos
caractersticas de la clula eucaritica. Lynn Margulis, de la Universidad de Boston, ha
recabado un
impresionante nmero de pruebas a favor de esta teora acerca del origen de los
organelos llama teora de
la endosimbitica. La teora ha sido aceptada ya por muchos citlogos y ha dado
origen a un buen nmero
de trabajos experimentales encaminados a confirmara o rechazara. Hay clulas de
formas y tamaos
muy variados. Algunas de las clulas bacterianas ms pequeas tienen forma
cilndrica de menos de una
micra o m (1 m es igual a una millonsima de metro) de longitud. En el extremo
opuesto se encuentran
las clulas nerviosas, corpsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones
delgadas que pueden
alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo
espectacular). Casi
todas las clulas vegetales tienen entre 20 y 30 m de longitud, forma poligonal y
pared celular rgida. La
Generacin espontnea Aristteles que los peces, las ranas, los ratones, los
gusanillos y los insectos se
generaban a partir de un material creador adecuado, procedente del lodo, de materia
orgnica en
descomposicin y de los suelos hmedos. En la edad Media, esta teora se vio
reforzada por la literatura y
algunas ideas fantsticas como la que afirmaba que los gansos eran producidos por
los rboles gansos,
bajo ciertas condiciones. En el siglo XVII, Juan van Helmont, un cientfico belga,
construy un aparato ara
generar ratones de las camisas viejas. En el siglo XVII, cuando el fsico y poeta
italiano Francesco Redi
refut, en torno a 1660, la idea imperante de que las larvas de las moscas se
generaban en la carne
putrefacta expuesta al aire. Francisco Redi (1626 1627), poeta y mdico italiano
llev a cabo un
experimento de gran trascendencia, motivado por sus ideas contrarias a la generacin
espontnea.
Concluy, como resultado de su experiencia, que los gusanos no eran generados por
la materia putrefacta,
sino que descendan de sus progenitores como todos los animales. Redi formul la
llamada teora de la
biognesis en la que afirmaba que la vida slo se origina de la vida. En 1768, el
naturalista italiano Lazzaro
Spallanzani eclesistico italiano, demostr que si un caldo se esteriliza por medio de
calor y se tapa
hermticamente, no se descompone debido a que se impide el acceso a los microbios
causantes de la
putrefaccin. Spallanzani emple en sus experimentos cultivos de vegetales y otras
sustancias orgnicas,
que despus de someter a elevadas temperaturas colocaban recipientes, algunos de
los cuales cerraba
hermticamente, mientras que otros los dejaba abiertos, lo que dio como resultado
que en los primeros no
se forma microbio, en tanto que en los abiertos s. En 1836, el naturalista alemn
Theodor Schwann
proporcion pruebas adicionales mediante experimentos ms meticulosos de este
tipo. La polmica, que
duro ms de dos siglos y en a que algunos cientficos apoyaban la generacin
espontnea y otros la
biognesis, concluy con el empleo del matraz de Pasteur, inventado por el qumico
y microbilogo
francs Louis Pasteur, quien resumi sus hallazgos en su libro Sobre las partculas
organizadas que existen
en el aire (1862). En caldos de cultivo estriles, que se dejaba expuestos al aire, l
encontraba, al cabo de
uno o dos das, abundantes microorganismos vivos. El botnico alemn Ferdinand
Julius Cohn clasific a
estos organismos entre las plantas (una clasificacin vigente hasta el siglo XIX) y los
llam bacterias. Al
final, el fsico britnico John Tyndall demostr en 1869, al pasar un rayo de luz a
travs del aire de un
recipiente, que siempre que haba polvo presente se produca la putrefaccin y que
cuando el polvo
estaba ausente la putrefaccin no ocurra. Estos experimentos acabaron con la teora
de la generacin
espontnea. La panespermia Existen, adems de la generacin espontnea, otras
teoras que tratan de
explicar con ciertas bases cientficas el origen de la vida en nuestro planeta. Una de
ellas es la panespermia, propuesta en 1908 por Arrhenius, y que afirma que ciertos
grmenes vivientes llegaron
adheridos a algunos meteoritos, a los que se les da el nombre de cosmozoarios.
stos, al encontrar las
condiciones adecuadas en los mares terrestres, evolucionan hasta alcanzar el grado
de desarrollo que
presentan los organismos en la actualidad. Origen de la vida en la Tierra Es una
declaracin demasiado
obvia decir que las condiciones de la Tierra fueron distintas al principio de lo que son
ahora. La superficie
del planeta fue quiz lo bastante caliente como para hervir el agua y la atmsfera
consisti de gases
venenosos. Las condiciones eran inhspitas para la vida, como la conocemos ahora;
sin embargo, bajo
estas condiciones austeras, se piensa que la vida se origin hace aproximadamente 3
mil millones de
aos. La mayora de los cientficos piensan que la vida surgi de sustancias abiticas.
Alternamente,
algunos cientficos sugieren que la vida, o cuando menos sus precursores, lleg a la
tierra como esporas
llevadas en meteoritos o que quiz fue sembrada por alguna civilizacin extraterrestre
tecnolgicamente
avanzada. Sin embargo, estas alternativas slo dan una respuesta; no explican cmo
surgi la vida
inicialmente. TEORIA DE LYNN MARGULIS Lynn Margulis, de la Universidad de
Boston, ha recabado un
impresionante nmero de pruebas a favor de esta teora acerca del origen de los
organelos llama teora de
la endosimbitica. Una de ellas, a la que daremos ms nfasis, alega que estos
orgnulos que forman
parte de las clulas eucariontes, fueron antes de esta era organismos unicelulares
capaces de
autorreproducirse y de sintetizar la totalidad de sus protenas. Contenan y contienen
las tpicas
macromolculas informticas y estructurales de la vida. O sea su mensaje gentico,
su genomio propio.
Hoy en da toda clula eucarionte tiene dos mensajes genticos: el mitocondrial fuera
del ncleo y el que
reside en el ncleo, inexistente en las formas que hasta ahora hemos visto. Tienen
modernamente dos
cdigos aparentemente diferentes. El mitocondrial tiene un par de instrucciones
diferentes con respecto al
cdigo "universal", que es el que se usa para la informacin en el ncleo. Material
gentico Origen
del ncleo surgir la Disperso Mitocondria Pared celular: de quitina Origen de la La
undolipodia Origen
del Cloroplasto Relacin de organelos que dieron origen a la clula eucarionte,
presencia del ADN de cada
uno. La teora ha sido aceptada ya por muchos citlogos y ha dado origen a un buen
nmero de trabajos
experimentales encaminados a confirmara o rechazara. Hay clulas de formas y
tamaos muy variados.
Algunas de las clulas bacterianas ms pequeas tienen forma cilndrica de menos de
una micra o m (1
m es igual a una millonsima de metro) de longitud. En el extremo opuesto se
encuentran las clulas
nerviosas, corpsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas
que pueden alcanzar
varios metros de longitud. Se piensa que lo ms probable es que las mitocomdrias,
que fabrican ribosomas
parecidos a los de las bacterias de pequeo tamao y por los detalles de su
composicin qumica,
provengan de bacterias prpuras no sulfurosas que eran originariamente fotosintticas
y que perdieron
esa capacidad. Taxonoma y sistemtica: Clasificacin de los organismos Organismo
de la vida: El estudio
de la evolucin es particularmente til para dividir los organismos en grupos porque
revelan cmo esos
organismos estn emparentados cronolgicamente y morfolgicamente entre s. La
clasificacin de los
organismos se denomina taxonoma, (Taxis = orden, rango) la taxonoma es la rama
de la biologa que se
ocupa de la clasificacin de los seres vivos, y su tendencia actual es realizar
clasificaciones naturales, la
sistemtica clasifica a los seres vivos en diferentes categoras taxonmicas. Los
taxnomos utilizan las
relaciones evolutivas para crear grupos. Aunque los esquemas de clasificacin son
por necesidad un tanto
arbitrarios, es probable que representen el rbol genealgico de las diversas formas
actuales. Cada
organismo pertenece a uno de los cinco reinos. El reino es la categora taxonmica
ms general. Esos
cinco reinos son: Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia. El reino Monera est
formado por organismos
unicelulares que carecen de ncleo y de muchas de las estructuras celulares de
ncleo y de muchas de las
estructuras celulares especializadas llamadas organelos. Se dice que tales
organismos son procariticos
(pro = antes; karyon = ncleo) y se trata de las bacterias. Los dems reinos estn
integrados por seres
eucariticos (eu = verdadero), cuyas clulas contienen ncleo y un repertorio ms
completo de organelos.
Los eucariotes unicelulares pertenecen al reino Protista, el cual abarca los
protozoarios y otros protistas
vegetaloides y fungoides. Los organismos pluricelulares que producen su propio
alimento estn agrupado
del reino plantae; las flores, los musgos y los rboles son ejemplo. Entonces se puede
decir que la
Taxonoma es una ciencia la cual estudia la clasificacin de animales y plantas. Es
probable que el primer
estudio cientfico sobre plantas consistiera en el intento de catalogarlas. Las primeras
clasificaciones del
mundo vegetal eran artificiales, debido a los escasos conocimientos sobre la
estructura de las plantas. La
ms antigua estableca tres grupos: hierbas, arbustos y rboles. Estas categoras tan
simples y arbitrarias
sirvieron, no obstante, como material de partida para una clasificacin basada en las
relaciones existentes entre los organismos. En poca de Linneo se sola emplear tres
categoras: la especie, el gnero, grupo de
especies de aspecto similar, y unas categoras superior, el reino. Los naturalistas
reconocan tres reinos:
vegetal, animal y mineral. El reino todava es la categora ms alta en clasificacin
biolgica. Entre le nivel
del gnero y el nivel del reino, empero, Linneo y los taxnomos ulteriores colocaron
varias categoras ms.
As, a los gneros se los agrupa en familias, a las familias en rdenes, a los rdenes
en clases, y a las
clases en phylum. Estas categoras pueden subdividirse ms o integrarse en una
cantidad de categoras
que se emplean con menos frecuencia, como subfilo o superfamilia. Por convencin,
los nombres
genricos y especficos se escriben en bastardilla. Mientras que los otros nombres de
familias, rdenes,
clases y otros taxones cuyas categoras estn por encima del nivel de gnero no,
aunque se escriben en
mayscula. La sistemtica Como mencionamos antes, la sistemtica es el estudio de
las relaciones entre
los organismos. Para Linneo y sus sucesores inmediatos el objetivo de la clasificacin
era revelar el grande
e invariable designio de la creacin especial. Despus de 1859 se empezaron a
contemplar las diferencias
y similitudes entre los organismos como consecuencias de su historia evolutiva
(filogenia). As, a los
gneros se los vino a considerar ms como grupos de especies fraternas que
divergieron hace poco, a las
familias como gneros divergentes no tan recientes y as sucesivamente. En
consecuencia, con la
clasificacin se procur cumplir dos funciones distintas: proveer mtodos tiles para
catalogar los
organismos y reflejar el curso, a veces errtico, de los cambios evolutivos. En la
actualidad se discute si
ambas funciones son compatibles o no. El sistema de clasificacin permite hacer
generalizaciones. Ya que
hay informacin almacenada en la clasificacin de un animal como mamfero, por
ejemplo, o de una planta
como Anthophyta. Se puede observar que la progresar hacia abajo desde el reino
hacia la especie,
aumentan los detalles, yendo de lo general a lo particular. En suma, la clasificacin
jerrquica es muy til
para almacenar informacin y recuperarla. Como mencionamos antes, a la especie se
la puede considerar
una realidad biolgica, pero las otras categoras slo existen en la mente humana.
Tomemos por caso un
grupo familiar: algunos taxnomos, los unicistas, agruparan todos los gatos, con
excepcin de uno, en
el gnero Felis, incluyendo al chita porque no tiene zarpas retrctiles.




*BIOLOGA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD*

BIOLOGA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD.Estas tres disciplinas diferenciadas pueden ser
objeto de un anlisis conjunto, sobre la influencia de estas en la vida humana. La biologa es
laciencia que estudia a los seres vivos y, ms especficamente, su origen, su evolucin y
suspropiedades: gnesis, nutricin, morfognesis, reproduccin, patogenia, etc. Se ocupa tanto
de la descripcin de las caractersticas y los comportamientos de los organismos individuales
como de las especies en su conjunto; tal evolucin de los seres vivos le dio paso a la creacin
de tecnologa desde el principio de los tiempos del hombre, cada paso, cada avance
tecnolgico, fue desarrollando sociedades como la conocemos, de tal forma que el anlisis de
este proyecto, ser de manera general y total.
Una concepcin moderna de la ciencia requiere reconocer las interrelaciones entre ciencia,
tecnologa y sociedad. Esta concepcin implica que reconocer que la tecnologa no tiene slo
un rol utilitario, sino que se encuentra estrechamente ligada a la produccin del saber. La
educacin tcnico-cientfica resalta el impacto de la ciencia y la tecnologa en la sociedad, ya
que puede hacer cuestionar las escalas de valores dominantes. Si queremos formar futuros
ciudadanos que sean capaces de tomar decisiones informadas, debemos:
Remarcar las aplicaciones de la ciencia en la sociedad: el avance en el conocimiento de las
estructuras moleculares as como la secuenciacin de genomas ha tenido una enorme
repercusin en el campo de la medicina. Un ejemplo es la capacidad de fabricar insulina en el
laboratorio.
Enfatizar las implicaciones de la ciencia en la sociedad: dado que la ciencia es una actividad
social con profundas implicancias en la vida diaria (ya sea porque puede contribuir al bienestar
o porque tiene la capacidad de producir inventos potencialmente dainos), nos concierne a
todos. Esto implica que podemos ser partcipes en la toma de ciertas decisiones como la
asignacin del presupuesto.
Reflexionar sobre las dimensiones ticas de la ciencia: esto se puede abordar haciendo
referencia a las posibles consecuencias de determinadas lneas de investigacin como el uso de
la tecnologa de ADN recombinante o el uso de clulas progenitoras
Hoy en da, la tecnologa es parte del sistema de vida de todas las sociedades. La ciencia y la
tecnologa se estn sumando a la voluntad social y poltica de las sociedades de controlar sus
propios destinos, sus medios y el poder de hacerlo. La ciencia y la tecnologa estn
proporcionando a la sociedad una amplia variedad de opciones en cuanto a lo que podra ser el
destino de la humanidad.
Impacto de la tecnologa en la sociedad
La tecnologa se propone mejorar u optimizar nuestro control del mundo real, para que
responda de manera rpida y predecible a la voluntad o el capricho de la sociedad, aunque no
siempre sea en su beneficio. La tecnologa es tambin la provincia de la industria y de la
empresa comercial; para nada sirve si sus productos no responden a las necesidades de los
consumidores.


Tradicionalmente la tecnologa ha progresado por el mtodo emprico del tanteo. La tecnologa
ha estado a la vanguardia en muchos campos que posteriormente adquirieron una slida base
cientfica. Se dice que los efectos la tecnologa constituyen un "impacto". La tecnologa
derrama sobre la sociedad sus efectos panificadores sobre las prcticas sociales de la
humanidad, as como sobre las nuevas cualidades del conocimiento humano.
Desde los primeros tiempos de la agricultura o desde fines de la Edad del Hierro, la cultura
humana ha tenido una tecnologa, es decir, la capacidad de modificar la naturaleza en un grado
u otro. Se considera que la tecnologa proporciona estimables beneficios a corto plazo, aunque
a largo plazo han engendrado graves problemas sociales. Algunos autores consideran que los
problemas que ha generado la tecnologa son indirectamente provocados por la ciencia, ya que
si no contramos con los avanzados conocimientos cientficos, no tendramos una tecnologa
tan adelantada.
Los beneficios que trae consigo la tecnologa moderna son muy numerosos y ampliamente
conocidos. Una mayor productividad proporciona a la sociedad unos excedentes que permiten
disponer de ms tiempo libre, dispensar la educacin y, de hecho, proseguir la propia labor
cientfica. Todos nosotros necesitamos alimentos, vivienda, ropa, etc. Cuando quedan
satisfechas esas necesidades bsicas y la tecnologa empieza a proporcionar beneficios cada vez
ms triviales, es cuando surgen esencialmente los problemas.
Si consideramos la situacin actual de los pases desarrollados, vemos que la gente o parece
ms feliz que en el pasado, y a menudo tampoco tiene mejor salud. Los desechos ambientales
que produce la tecnologa han creado nuevas formas de enfermedades y fomentado otras. El
propio trabajo es hoy ms montono y decepcionante. El ser humano necesita realizar algo que
estimule su cerebro, su capacidad manual y tambin necesita variedad.






















I.1. INTRODUCCIN
QU es la materia? Segn el diccionario, es "aquello que
constituye la sustancia del universo fsico". La Tierra, los mares, la
brisa, el Sol, las estrellas, todo lo que el hombre contempla, toca o
siente, es materia. Tambin lo es el hombre mismo. La palabra
materia deriva del latn mater, madre. La materia puede ser tan
dura como el acero, tan adaptable como el agua, tan informe como
el oxgeno del aire. A diferentes temperaturas puede presentar
diferentes fases, pero cualquiera que sea su forma, est constituida
por las mismas entidades bsicas, los tomos.
Las radiaciones ionizantes y sus efectos tambin son procesos
atmicos o nucleares. Por eso debemos describir a los tomos y sus
ncleos antes de hablar de la radiacin.
I.2. EL TOMO
La pequeez de los tomos embota la imaginacin. Los tomos son
tan pequeos que pueden colocarse unos 108, o sea 100 millones
de ellos, uno despus de otro, en un centmetro lineal. Su radio es
del orden de l0
-8
cm. A su vez, los ncleos tienen dimensiones
lineales 10 000 a 100 000 veces ms pequeas. El radio nuclear
es de 10
-12
a 10
-13
cm. En trminos de volumen, los tomos
ocupan como l0
- 24
cm y los ncleos l0
-38
cm.
En un slido, los tomos se encuentran en contacto entre s y
fuertemente ligados, de manera que su movimiento relativo es
mnimo. Por esta razn los slidos conservan su forma. En los
lquidos, en cambio, aunque los tomos tambin se hallan en
contacto, no estn fuertemente ligados entre s, de modo que
fcilmente pueden desplazarse, adoptando el lquido la forma de su
recipiente. Los tomos o las molculas de los gases estn alejados
unos de otros, chocando frecuentemente entre s, pero desligados,
de manera que pueden ir a cualquier lugar del recipiente que los
contiene.
Nuestra imagen del atmo recuerda la de un sistema planetario en
el que el ncleo est en el centro y los electrones giran a su
alrededor, aunque de hecho no puede decirse, a diferencia de
nuestro Sistema Solar, exactamente dnde se encuentra cada
electrn en cada instante, como se ilustra en la figura 1.




Figura 1. Nuestra imagen del tomo.
El ncleo de cada tomo est formado a su vez por protones y
neutrones. Lo podemos imaginar como un racimo de partculas,
pues neutrones y protones se encuentran en contacto unos con
otros.
Los electrones tienen carga elctrica negativa (-e), los protones la
misma, pero positiva (+e), y los neutrones no tienen carga. Los
ncleos son por consiguiente positivos. La fuerza fundamental que
mantiene a los electrones unidos a su respectivo ncleo es la
elctrica; sabemos que cargas opuestas se atraen y cargas del
mismo signo se repelen.
Los tomos normalmente son elctricamente neutros, pues el
nmero de electrones orbitales es igual al nmero de protones en el
ncleo. A este nmero se le denomina nmero atmico (Z) y
distingue a los elementos qumicos. Ahora bien, los electrones
orbitales se encuentran colocados en capas. La capa ms cercana al
ncleo es la capa K; le siguen la capa L, la M, la N, etc. Una
clasificacin de los elementos la constituye la tabla peridica, en
que a cada elemento se le asocia su correspondiente Z (vase la
figura 2). En el cuadro 1 se dan ejemplos de algunos elementos
ligeros, incluyendo el nmero de electrones que corresponde a cada
capa; la capa K se llena con 2 electrones, la L con 8, etc. Se
conocen ms de 100 elementos. Ntese que nombrar el elemento
equivale a establecer su nmero atmico.

CUADRO 1. Configuracin electrnica de los elementos ligeros.


Elemento Z
Nmero de electrones en la
capa

K L M

H (hidrgeno) 1 1
He (helio) 2 2
Li (litio) 3 2 1

Be (berilio) 4 2 2

B (boro) 5 2 3

C (carbono) 6 2 4

N (nitrgeno) 7 2 5

O (oxgeno) 8 2 6

F (flor) 9 2 7

Ne (nen) 10 2 8

Na (sodio) 11 2 8 1
Mg (magnesio) 12 2 8 2
Al (alumino) 13 2 8 3
etctera











Figura 2. La tabla peridica de los elementos.
Si por algn proceso fsico un electrn se separa de su tomo
correspondiente, se dice que sucede una ionizacin. El tomo
resultante, ahora con una carga neta positiva, se llama ion positivo,
o tomo ionizado. La ionizacin puede tener lugar en cualquiera de
las capas atmicas, denominndose ionizacin K, L, M, etc. Cuando
sucede una ionizacin de capa interna, como la K, queda un espacio
vacante en la capa. El tomo tiene la tendencia entonces a llenar
esta vacancia con un electrn de una capa externa. Al suceder esto,
hay una emisin de radiacin electromagntica (luz visible, rayos
ultravioleta, o rayos X), como lo muestra la figura 3.




Figura 3. Si sucede una ionizacin en la capa K, un electrn de la capa L llena
la vacancia, emitindose un fotn.
En un compuesto qumico se unen tomos de diferentes elementos
para formar una molcula, de acuerdo con la valencia de cada tipo
de tomo. Tambin pueden formarse molculas de tomos iguales,
como en el caso del nitrgeno o del oxgeno, que en su estado
natural existen como molculas diatmicas (dos tomos).
I.3.EL NCLEO
Como ya se mencion, el ncleo est en la parte central del tomo,
y consiste de protones y neutrones. Cada elemento de un Z
determinado puede contener en su ncleo diferente nmero de
neutrones sin que ello afecte su nmero atmico; por ejemplo, el
hidrgeno, el elemento ms sencillo, puede tener cero, uno, o dos
neutrones. El ncleo del hidrgeno ms comn slo consiste de un
protn; le sigue el hidrgeno pesado, o deuterio, con un protn y
un neutrn; y el tritio, con un protn y dos neutrones. Todos ellos
son hidrgeno, por ser de Z = 1, pero las variantes segn N, el
nmero de neutrones, se llaman istopos del hidrgeno. En la
Tierra, slo 15 de cada 100 000 ncleos de hidrgeno son de
deuterio. La llamada agua pesada est formada por deuterio en
lugar de hidrgeno comn. Por otro lado, el tritio, que es radiactivo,
slo se encuentra en nfima cantidad; lo produce la radiacin
csmica. La figura 4 muestra los istopos del hidrgeno.




Figura 4. Los istopos del hidrgeno.
El nmero de masa A de los ncleos es igual al nmero total de
nucleones (as se llama genricamente a los neutrones y protones).
En otras palabras, A = N + Z, con lo cual se define totalmente de
qu ncleo se trata. Hay ms de 2 000 istopos conocidos de todos
los elementos. En el cuadro 2 se dan ejemplos de algunos istopos
de los elementos ms ligeros.

CUADRO 2. Algunos istopos de los elementos ligeros.

Elemento Z N A =N+Z

H 1 0 1
H 1 1 2
H 1 2 3
He 2 1 3
He 2 2 4
Li 3 3 6
Li 3 4 7
Be 4 5 9
B 5 5 10
B 5 6 11
C 6 6 12
C 6 7 13
C 6 8 14
N 7 7 14
N 7 8 15
O 8 8 16
O 8 9 17
O 8 10 18
etctera





Para identificar sin ambigedad a los ncleos, se usa la siguiente
notacin:
en donde X representa el smbolo qumico (H, He, Li, etc.). Al
indicar A y Z, queda definido N = A- Z. Ntese, adems, que se
puede prescindir de escribir Z, pues ya se tiene el smbolo qumico,
que es equivalente. En esta notacin, los istopos del hidrgeno
son
1
H,
2
H y
3
H. Los del oxgeno sern
16
O,
17
O y
18
O. La llamada
Tabla de los Nclidos clasifica a todos los ncleos conocidos. En ella
se asignan casilleros a los nclidos, teniendo en el eje horizontal el
nmero N y en el vertical Z, como lo muestra la figura 5 para los
elementos ms ligeros.




Figura 5. Tabla de los istopos de los elementos ligeros. Cada rengln
corresponde a un elemento. El nmero de cada cuadro es el nmero total de
nucleones A. Los crculos indican istopos naturales.
I.4. LA MASA Y LA ENERGA
La masa de los ncleos es otra de sus caractersticas importantes.
Para cuantificara se define la unidad atmica de masa (u.a.m)
como 1/12 de la masa del tomo de
12
C, que tiene 6 protones, 6
neutrones y 6 electrones. En estas unidades las masas de las
partculas fundamentales resultan ser:
masa del protn = m
p
= 1.007277 u.a.m.
masa del neutrn = m
n
= 1.008665 u.a.m.
masa del electrn = m
e
= 0.000549 u.a.m.
Como se puede ver, la parte importante de la masa de un tomo se
debe a los nucleones; los electrones contribuyen poco, siendo la
masa del electrn aproximadamente igual a 1/ 1 835 de la masa del
protn.
La masa, aqu en la Tierra, se manifiesta como el peso. Cuando uno
pesa un objeto, est pesando todos sus componentes, pero
principalmente los ncleos. El ncleo define la posicin del tomo, y
los electrones giran alrededor del ncleo.
Un mol de una substancia es igual a su peso molecular expresado
en gramos. Se sabe que un mol de cualquier material tiene el
mismo nmero de molculas, a saber, 6.023 X 10
23
, llamado
nmero de Avogadro. Una u.a.m. equivale a 1.66043 X 10
-24
gr,
que es precisamente el recproco del nmero de Avogadro.
La masa de un istopo dado nunca es igual a la suma de las masas
de sus componentes. Este hecho extrao se debe a que la masa
(m) se puede transformar en energa (E), y viceversa, segn la
muy conocida ecuacin de Einstein:
E = mc,
donde c es la velocidad de la luz, 3 X 10
10
cm/ seg. Si la masa del
istopo es menor que la suma de las masas de sus componentes, la
diferencia de las masas es la energa de amarre del istopo. sta es
la energa que se requiere para romper al istopo en sus
componentes.
La unidad conveniente de energa es el elctrn-volt (eV), que es la
energa adquirida por una partcula con una carga electrnica (e) al
ser acelerada en una diferencia de potencial de 1 volt. Sus mltiplos
son:
10
3
eV = 1 000 eV = 1 keV (kilo electrn-volt)
10
6
eV = 1 000 000 eV = 1 MeV (mega electrn-volt)
Se puede demostrar que 1 Mev equivale a 1.6 X 10
-6
ergs.
De acuerdo con la ecuacin de Einstein, se puede calcular que 1
u.a.m: (la masa de un nuclen aproximadamente) equivale a 931
MeV, o bien a 1.49 X l0
-3
ergs. Si se piensa en el gran nmero de
ncleos que contiene la materia, sta es una cantidad enorme de
energa. En el Apndice I se muestra el detalle de algunos de estos
clculos.
Como ejemplo de energa de amarre, consideremos el deuterio cuya
masa medida es 2.014102 u.a.m. Por separado, el protn, el
neutrn y el electrn totalizan 2.016491 u.a.m. Esto significa que
para separarlos hara falta proporcionarles 0.002389 u.a.m., o bien
2.23 MeV. Por esta razn se dice que la energa de amarre del
deuterio es 2.23 MeV, y este istopo es estable. Por otro lado, hay
istopos a los que les sobra masa, y por lo tanto pueden romperse
en distintas formas y todava los fragmentos resultan con gran
energa cintica.
La fuerza nuclear que acta en estos procesos es una fuerza de
atraccin entre pares de nucleones (protn-protn, neutrn-neutrn
y neutrn-protn). Asimismo, es independiente de las otras fuerzas,
como la elctrica y la gravitacional.
El enlace qumico es la fuerza que mantiene unidos a los tomos (enlace
interatmico) para formar molculas o formar sistemas cristalinos (inicos, metlicos o
covalentes) y molculas (enlace intermolecular) para formar los estados condensados
de la materia (slido y lquido), dicha fuerza es de naturaleza electromagntica
(elctrica y magntica), predominante fuerza elctrica.
PRINCIPIO FUNDAMENTAL:
Los tomos y molculas forman enlaces qumicos con la finalidad de adquirir un
estado de menor energa, para asa lograr una condicin de mayor estabilidad. En el
caso de los tomos, la estabilidad se reflejara en un cambio de su configuracin
electrnica externa.
Veamos la formacin de la molcula de HCl

La misma energa se requiere como mnimo para romper o disociar el enlace (energa
de disociacin)

Con una grfica veamos la variacin de energa en la formacin del enlace.

NOTACION O FORMULA DE LEWIS:
Es la representacin convencional de los electrones de valencia (electrones que
intervienen en los enlaces qumicos), mediante el uso de puntos o aspas que se
colocan alrededor del smbolo del elemento.
REGLA DEL OCTETO:
G.N.Lewis, al estudiar la molcula de hidrgeno (H
2
) not que cada tomo al
compartir electrones adquiere dos electrones, o sea la estructura electrnica del gas
noble Helio (
2
He) y comprob tambin que los dems tomos que comparten
electrones al formar enlace qumico, llegan a adquirir la estructura electrnica de los
gases nobles.
Existen muchas e importantes excepciones a la regla del octeto, por lo tanto no hay
que sobrevalorar la importancia ni aplicabilidad de esta regla. Dichas
excepciones las trataremos posteriormente.
1. Generalidades de los enlaces quimicos
Los enlaces quimicos, son las fuerzas que mantienen unidos a los atomos.
Cuando los tomos se enlazan entre si, ceden, aceptan o comparten electrones. Son
los electrones de valencia quienes determinan de que forma se unir un atomo con otro y
las caracteristicas del enlace.
2. Regla del octeto.
EL ultimo grupo de la tabla periodica VIII A (18), que forma la familia de los gases nobles,
son los elementos mas estables de la tabla periodica. Esto se deben a que tienen 8
electrones en su capa mas externa, excepto el Helio que tiene solo 2 electrones, que
tambien se considera como una configuracion estable.
Los elementos al combinarse unos con otros, aceptan, ceden o
comparten electrones con la finalidad de tener 8 electrones en su
nivel ms externo, esto es lo que se conoce como la regla del octeto.
3. Enlace ionico
Caracteristicas:
Esta formado por metal + no metal
No forma moleculas verdaderas, existe como un agregado de aniones (iones
negativos) y cationes (iones positivos).
Los metales ceden electrones formando por cationes, los no metales aceptan
electrones formando aniones.
Los compuestos formados pos enlaces io;nicos tienen las siguientes caracteristicas:
Son solidos a temperatura ambiente, ninguno es un liquido o un gas.
Son buenos conductores del calor y la electricidad.
Tienen altos puntos de fusion y ebullicion.
Son solubles en solventes polares como el agua



Disposicion de los iones en un
cristal de cloruro de sodio
Modelo de esperas y varillas de
un cristal de cloruro de sodio.
El diametro de un ion cloruro
es alrededor del doble del de
un ion de sodio
El cloruro de sodio es un
solido cristalino de forma
cubica que tiene un punto
de fisin de 808 grados C
4.- Enlace covalente
Caracteristicas:
Esta basado en la comparticion de electrones. Los atomos no ganan ni pierden
electrones, COMPARTEN.
Esta formado por elementos no metalicos. Pueden ser 2 o 3 no metales.
Pueden estar unidos por enlaces sencillos, dobles o triples, dependiendo de los
elementos que se unen.
Las caracteristicas de los compuestos unidos por enlaces covalentes son:
Los compuestos covalentes pueden presentarse en cualquier estado de la materia:
solido, liquido o gaseoso.
Son malos conductores del calor y la electricidad.
Tienen punto de fusion y ebullicion relativamente bajos.
Son solubles en solventes polares como benceno, tetracloruro de carbono, etc., e
insolubles en solventes polares como el agua.
FORMACION DE ENLACES COVALENTES
Ejemplificaremos, con elementos que existen como molculas diatmicas.
Cl2, cloro molecular, formado por dos atomos de cloro. Como es un no metal, sus atomos se
unen por enlaces covalentes.
..
:Cl:
.
El cloro es un elemento del
grupo VII A.
El atomos de cloro solo necesita un electron para completar su octeto. Al unirse con otro
atomo de cloro ambos comparten su electron desapareado y se forma un enlace covalente
sencillo entre ellos. Este enlace se representa mediante una linea entre los dos atomos.
..
: Cl
..
-
..
: Cl
..
La linea roja representa un enlace covalente sencillo, formado por dos electrones. Estos
electrones se comparten por ambos atomos.
O2 La molecula de oxigeno tambien es diatomica. Pot ser del grupo VIA la estructura de
Lewis del oxigeno es:
..
: O .
.
Al oxigeno le hacen falta dos electrones para completar su octeto. Cada oxigeno dispone de
6 electrones, con los cuales ambos deben tener al final ocho electrones. Por lo tanto el total
de electrones disponibles es:
2 x 6 e- = 12 e- menos dos que se ocupan para el enlace inicial restan 10.
Estos 10 e- se colocan por pares al azar entre los dos atomos.
..
: O
..
-
..
: O
Ahora revisamos cuantos electrones tiene cada atomo alrededor. Observamos que el
oxigeno de la izquierda esta completo, mientras que el derecha tiene solo seis. Entonces
uno de los pares que rodean al oxigeno de la izquierda, se coloca entre los dos atomos
formandose un doble enlace, y de esa forma los dos quedan con 8 electrones.
..
: O =
..
O:
La molecula queda formada por un enlace covalente doble, 4 electrones enlazados y 4 pares
de electrones no enlazados.
N2 El nitrogeno, otra molecula diatomica, estaubicado en el grupo VA, por lo tanto cada
nitrogeno aporta 5 electrones x 2 atomos = 10 electrones, menos los dos del enlace inicial
son un total de 8 electrones.
..
: N
-
..
N:
Ambos atomos estan rodeados por solo 6 electrones, por lo tanto, cada uno de ellos
compartir uno de sus pares con el otro atomo formandose un triple enlace.
: N = N :

La molecula queda formada por un enlace covalente triple, 4 electrones enlazados y dos
pares de electrones no enlazados.
En los compuestos covalentes formados por 3 elementos o mas, siempre debe
seleccionarse unatomo como central para hacer el esqueleto basico del compuesto. Para
esto se siguen la siguientes reglas:
El atomo central es de un elemento unitario (o sea que solo hay un atomo de
ese elemento en la molecula).
El oxigeno y el hidrogeno no pueden ser atomos centrales.
El carbono tiene preferencia como atomo central sobre el resto de los
elementos.
En compuestos que contengan oxigeno e hidrogeno en la misma molecula, el
hidrogeno nunca se enlaza al atomo central, sino que se enlaza al oxigeno,
por ser este el segundo elemento mas electronegativo.
El hidrogeno no cumple la regla del octeto, sino que es estable al lograr la
configuracion del gas noble helio con 2 electrones en su ultimo nivel.
Los atomos deben acomodarse de tal forma que la molecula resulte lo mas
simetrica posible

Enlace inico: el enlace inico se basa en la atraccin electrosttica que ocurre entre tomos
que tienen cargas elctricas opuestas entre s, por lo que suele darse en tomos poco
electronegativos y atomos muy electronegativos, adems claro de que uno deber ser capaz
de ceder electrones, y el otro de aceptarlos, como por ejemplo el cloruro de sodio es un
elemento con enlace inico.
Enlace covalente: cuando dos o ms tomos se unen en busca de aproximarse a un octeto
estable, estos comparten los electrones de su ltimo nivel porque la diferencia de
electronegatividad no es suficiente para que uno ceda y el otro acepte. As existe un par de
electrones que es cedido por ambos tomos.
Enlace covalente coordinado: la diferencia con el enlace covalente, es que el par de
electrones compartido pertenece nicamente a uno de los dos o ms- tomos.
Enlace metlico: si pensamos en los slidos, uno de los primeros conceptos que
aprendemos, es que las molculas, y sus tomos, tienden a estar muy cercanos, muy
prximos entre s. Precisamente esto es lo que ocurre en los enlaces metlicos, se trata de
un enlace qumico que mantiene unidos a los tomos de los metales entre s, produciendo
una serie de estructuras realmente compactas en la que todos los tomos terminan
compartiendo todos sus electrones de valencia.
Es la representacin del modelo atmico
de Schrodinger o modelo de la mecnica
cuntica. En esta representacin se indican los niveles y los
orbitales que ocupan los electrones.
A partir de la configuracin electrnica de los elementos se
pueden conocer los 4 nmeros cunticos de cualquier electrn.
Empleando los nmeros cunticos y en base a clculos
energticos, se elabor un rayado electrnico a partir del cul se
obtuvo la configuracin electrnica estndar.
Rayado Electrnico
Se acomodan los diferentes orbitales en renglones y se traza
una linea imaginaria (vertical) entre la primera y la segunda
columnas escritas. Despus se trazan flechas diagonales
(paralelas) que atraviesen la linea imaginaria, la primera flecha
del rayado cruza al 1s y la segunda al 2s, y as sucesivamente.
Un nivel de energa se forma por los orbitales que se encuentran
entre el cruce de la linea del rayado (flecha) y el siguiente cruce
de la linea imaginaria.

Configuracin Electrnica Estndar
1s
2
I2s
2
2p
6
I3s
2
3p
6
I4s
2
3d
10
4p
6
I5s
2
4d
10
5p
6
I6s
2
4f
14
5d
10
6p
6
I7s
2
5f
14
6d
10
7p
6


TIPOS DE CONFIGURACIN ELECTRNICA
Existen cuatro tipos de configuracin electrnica , ellos son :
Configuracin estndar Se representa la configuracin
electrnica considerando la configuracin estndar (la que se
obtiene del rayado electrnico) . Recuerda que los orbitales se
van llenando en el orden en que aparecen.
Configuracin condensada Los niveles que aparecen llenos en la
configuracin estndar , se pueden representar con un gas
noble (elemento del grupo VIII A ) , donde el nmero atmico
del gas , coincida con el nmero de electrones que llenaron el
ltimo nivel. Los gases nobles son (He , Ne, Ar , Kr , Xe y Rn ).
Configuracin desarrollada Consiste en representar todos los
electrones de un tomo , empleando flechas para simbolizar el
spin de cada unos. El llenado se realiza respetando el principio
de exclusin de Pauli y la Regla de mxima multiplicidad de
Hund
Configuracin semidesarrollada Esta representacin es una
combinacin entre la configuracin condensada y la
configuracin desarrollada . Aqu solo se representan los
electrones del ltimo nivel de energa.
La representacin de las 4 configuraciones para el
24
Cr
, son :