1. Nio que no quiere comer pescado y se levanta constantemente de la mesa.

Aplicar
las dos tcnicas que se presentan (F)

2. Comunidad de sordos nicamente para sordos (F)

* modelado Vs. moldeamiento!!

3. Hombre al que le daba miedo meterse en el coche y conducir. Utilizar moldeamiento
(F). Parece ser que es encadenamiento.

4. Hombre que escribe con el brazo torcido. Moldeamiento o control estimular?

5. Si utilizamos el tiempo fuera para un nio y este da patadas a la puerta y grita lo
tenemos que sacar porque no estamos aplicando bien esta tcnica.

6. El castigo positivo no es adecuado porque el nio odia a quien lo aplica, por eso se
usa el castigo negativo (F)

7. El profesor que se acostumbra a acudir siempre que un alumno lo llama para
cualquier tontera y ahora slo acude en ciertas y escasas situaciones.

8. La autoestima de la persona discapacitada est formada por los dems y no por como
se ve el propio discapacitado a s mismo.

9. Se puede hacer control estimular en conductas intensas y frecuientes, como, por
ejemplo, comer en exceso.

10. Ejemplo de reforzamiento adelante o hacia atrs en nio con lo de ir al bao.

11. La lnea base no es importante cuando la conducta a cambiar es fcil.

12. Al nio ciego no se le pide autoobservacin porque le sienta mal.

13. Para educar al nio ciego la principal tcnica a utilizar es... (buscar destacada).

14. Personas con espina bfida mantienen relaciones sexuales normales.

15. Las personas con espina bfida se preocupan antes por las prdidas de orina y
dolores asociados que por las relaciones sexuales.

16. Para sentir dolor de miembro es necesario haberlo tenido, por eso los amputados
congnitos no sienten dolor.

17. Lo que se entiende de la autonoma de un nio con espina bfida depende de los
argumentos de sus padres.

18. El modelo demonolgico desaparece en la tercera revolucin de la salud mental (F)

19. La prueba del taln se usa para detectar deficiencias en nios posnatales pero
actualmente no se usa (F)

20. Como todo el mundo sabe, las mayores barreras con las que se enfrenta un
discapacitado son las arquitectnicas (F)

21. El mayor problema para los discapacitados no es que nosotros los aceptemos, sino
que se integren en la sociedad.

22. La visita del hombre de la conferencia es una exposicin breve e indirecta para
cambiar actitudes (F)

23. Los discapacitados de espina bfida son los discapacitados que ms relaciones
mantienen (F)

24. Las terapias de pareja se realizan slo con el discapacitado porque con los dos
miembros de la pareja quitan ms tiempo (F)

25. Entrenar a los parapsiclogos... o algo as (mirar en tema 1)

26. Mujer que cada vez que sale a la calle su hijo destroza la casa hasta que la madre
vuelve rpido y ya apenas se ausenta de casa. Elegir tcnica a usar.

27. Los aspectos personales/particulares del CIF no estn clasificados (F). Lo que no
estn son definidos.

28. Para los ciegos hay que fomentar el reconocimiento y lenguaje no verbal (V)

29. Moldeamiento para aprender conductas complejas (F). Se usa encadenamiento.
Moldeamiento es para las simples.

30. El modelo de las etapas afirma que el entorno hospitalario produce la aparicin de
conductas psicolgicas que influyen negativamente en la rehabilitacin (F). Lo que
afirma esto es el modelo de las diferencias individuales o personales.

31. Para la autonoma personal el discapacitado es un consumidor (V)

32. El discapacitado y su integracin en la sociedad depende de su esfuerzo, no de las
actitudes (F)

33. Personas con amputacin congnita no tienen dolor porque no tienen recuerdo del
miembro (F). S tiene recuerdo debido a la red neuronal.

34. La rehabilitacin se da en prevencin secundaria y terciaria.

35. Los aspectos personales de la CIF vienen mencionados pero no desarrollados
exhaustivamente (V)

36. Cambio de orden de las dos partes de la CIF y su objetivo (mirar en su tema
correspondiente)