NOMBRE DEL PROYECTO:

LA DESERCIN ESCOLAR EN EL COBATAB PLANTEL N0. 9

TEAPA, TABASCO




PRESENTAN:

M.C. MARIA DE LOS SANTOS MAYO OSORIO

M.C. FLOR DE MARA CRUZ LPEZ

LIC. CLAUDIA ELENA VAZQUEZ BELTRN

ING. JUAN RAFAEL FIGUEROA LPEZ

ING. MELECIO CORNELIO MUOZ

ING. JORGE VZQUEZ CABRERA

LIC. GERARDO BARRERA MONTEJO

LIC. OMAR CESAR TONATIU VELASCO DE LA ROSA

BIOL. NELSON TORRES TORRES

ARQ. HECTOR ENRIQUE VAZQUEZ CARRILLO

ING. EDUARDO REN CARRILLO GMEZ

PROF. JORGE RUBN DE JESUS TAPIA CHULIM

LIC. MOISS MNDEZ Y NAVARRETE

CP. JOS DOLORES PREZ DURN




Enero de 2013







EJEMPLO DE LOS COMPONENTES A TENER EN CUENTA POR LOS DOCENTES EN LA PLANEACIN DEL
PROYECTO

Institucin: COBATAB
Asignaturas: Matemticas, Administracin, Fsica, Biologa, Qumica,
Informtica, Diseo, Contabilidad, Orientacin Educativa, Ingls,
Turismo, TLR, Literatura, ESEM, Sociologa, tica y Valores.
Nivel formativo:
I-VI SEMESTRE Turno
Nombre del proyecto: La desercin escolar de los alumnos del COBATAB Plantel 9. Periodo 2010B-2013A
Clases: Globales Enfoque del Proyecto: Socio formativo
Tipo: Sociales
Poblacin objetivo: Estudiantes del Plantel 9 Fecha: Enero 2013
Competencias genricas:
1.- Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
7.-Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.










Competencias
disciplinares:






Humanidades y Ciencias Sociales: 9.- Analiza las funciones de las instituciones del
Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
Contenido: Bloque IV. Realizas acciones morales que promueven el desarrollo
individual y de la comunidad (tica)
Matemticas: 5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso
social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
Contenido: Bloque IX. Aplicas la estadstica elemental
Comunicacin: 3. Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de
su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la
intencin y situacin comunicativa. falta la materia
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras. materia
10. Identificar e interpretar la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o
escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no
verbales y contexto (Ingls).
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir informacin. materia
Contenido: Bloque I. Redactas textos funcionales. Bloque IV. Redactas textos
persuasivos. Bloque VI. Redactas ensayos (Taller de lectura II)
Bloque II. Planeas y elaboras hojas de clculo (Informtica II)
Bloque II. Relatas momentos importantes del pasado, Bloque IV. Relatas planes para
el futuro (Lengua adicional al espaol II)

Fsica II.- 4.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a
Preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.

Contenido: Bloque I. Describe los fluidos en reposo y movimiento.

Qumica II. 1.- Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y
el ambiente en contextos histricos y sociales especficos.

Contenido. Bloque I. Aplicas la nocin de mol en la cuantificacin de procesos
qumicos de tu entorno.
Falta las materias: administracin, biologa, diseo, contabilidad, orientacin,
turismo, literatura, Esem, sociologa.

Problema del proyecto:

Qu factores influyen en la
desercin escolar de los alumnos
del plantel 9?

Cmo disminuir la desercin
escolar de los alumnos del plantel
-Factores socio-econmicos (Problemas econmicos)
-Desintegracin Familiar (conflictos familiares severos, violencia
intrafamiliar, abuso sexual, adicciones alcoholismo, deficiente nivel
social, cultural y educativo de los padres, )
-Apata (conducta y actitud.)
-Falta de conocimientos (en reas de ciencias exactas y
experimentales).
Y como proponen disminuir la desercin escolar en el plantel

9?

Descripcin y propsito del
proyecto:

En que consiste el proyecto?

Cmo se espera resolver el
problema establecido?



El presente proyecto consiste en analizar los factores causales de la
desercin escolar en el plantel No. 9, los maestros proponemos este
proyecto con el propsito de disminuir esta problemtica que se
presenta frecuentemente en cada semestre, en base a los datos
estadsticos proporcionados por el departamento de Control escolar, se
pretende dar posibles soluciones, tales como: visitas domiciliarias con
los padres de familias, taller de escuelas para padres y tutoras.

J ustificacin El presente proyecto se realiza debido al inters de parte de los
docentes en analizar y proponer soluciones para disminuir la desercin
escolar en el plantel 9, as como tambin a nivel institucional, el
COBATAB se ver beneficiado ya que el porcentaje de alumnos que
desertan cada vez va en aumento, provocando la disminucin de
matriculas, lo que conlleva en algunos casos al cierre de grupos, turnos
y planteles, con este se pretende controlar la desercin escolar de
nuestra institucin; en lo social nuestro municipio y nuestro estado
tendr una sociedad mejor preparada para los retos del desarrollo que
nuestra sociedad actual exige.

Objetivos Objetivo General:
Disminuir la desercin escolar en alumnos del COBATAB plantel No. 9

Objetivos Particulares:
Concientizar al alumnado a travs de las tutoras la importancia
que tiene el estudio para prepararse para la vida.
Identificar los factores causales de la desercin escolar
Realizar talleres de escuelas para padres, visitas domiciliarias
con los padres de familias.

Etapas Apertura: sensibilizacin de la problemtica

Desarrollo: ejecucin acciones a desarrollar durante el proyecto

Cierre: socializacin y evaluacin (aplicacin de instrumentos) de las
actividades.


Actividades Apertura:
Video Conferencia motivacional Carlos Kazuga ( todas las materias)

Desarrollo:
-Obtener la informacin estadsticas proporcionadas por el
departamento de control escolar.
Analizar los datos estadsticos mediante grficos, carteles,
trpticos, tabloides (matemticas, Diseo, informtica, fsica y
estadstica).
Realizar las inferencias estadsticas para la toma de decisiones
Analizar la informacin emitida por los medios de comunicacin
TV, Radio, revistas, peridicos y redes sociales; por medio de un
anlisis crtico reflexivo (TLR, ESEM, Comunicacin, Sociologa,
Historia).estas no aparecen como parte del proyecto faltaran
sus competencias si deciden anexarlas.
Organizar plticas sobre liderazgo e importancia de la vida y la
superacin personal en los alumnos (turismo, biologa, Qumica
Orientacin Educativa).

Cierre:
Elaboracin de una revista para concentrar las conclusiones
(todas las asignaturas participantes).

Faltan actividades en las que involucren administracin sociologa , contabilidad y tica. En el
desarrollo
Indicadores

Indicador de factores:

-30 % de cobertura de las campaas de difusin
-20% concientizacin hacia los alumnos y padres de familia
-50% de disminucin del ndice de desercin escolar


Metas - Disminuir la desercin escolar en alumnos del COBATAB plantel No. 9

Recursos - Recursos econmicos
-Internet
-Datos estadsticos de control escolar
-Revistas
-Peridicos
-Equipo de computo
-Videos
-Papelera

Cronograma de actividades:








Qu actividades vamos a
desarrollar en el proyecto?







En que tiempo vamos a
desarrollar cada actividad?






Con que recursos vamos a
desarrollar las actividades?
El proyecto se ha acordado desarrollarlo con las siguientes actividades;
tiempo y recursos:

Video Conferencia motivacional Carlos Kazuga
Tiempo 1:20 Min.
Recursos :equipo de audio y video, pelcula
Cundo se va a llevar acabo?
Obtener la informacin estadsticas proporcionadas por el departamento
de control escolar.
Analizar los datos estadsticos mediante grficos, carteles,
trpticos, tabloides (matemticas, Diseo, informtica, fsica y
estadstica).

Realizar las inferencias estadsticas para la toma de decisiones.

Tiempo: Un mes (Febrero)
Recursos: Equipo de cmputo, internet, recursos econmicos, oficios,
papelera.

Analizar la informacin emitida por los medios de comunicacin TV,
Radio, revistas, peridicos y redes sociales; por medio de un anlisis
crtico reflexivo (TLR, ESEM, Comunicacin, Sociologa, Historia).
Tiempo: Un mes (Marzo)
Recursos: Revistas, peridicos, internet, computadora, papelera.

Organizar plticas sobre liderazgo e importancia de la vida y la
superacin personal en los alumnos (turismo, Qumica,
Orientacin Educativa).
Conferencia para docentes (Conferencista Externo).

Tiempo: Permanente (Mensual: Abril, Mayo, Junio)
Recursos: Internet, computadora, Proyector, Recursos Humanos
(conferencistas).


Estndares de calidad del
proyecto:


Qu criterios o pautas de calidad
debe cumplir el proyecto para
considerarse que se realizo con
excelencia?

-60 % de cobertura de las campaas de difusin. Al llevarse a cabo la
elaboracin de grficos, carteles, trpticos y tabloides consideraremos
que el trabajo fue excelente.

-40% concientizacin hacia los alumnos y padres de familia misma que
se reflejar en los resultados esperados.

Evaluacin del proyecto:
Cmo se va a evaluar el resultado
final del proyecto?

A travs de una lista de cotejo.
Listado de participantes:
Quines son los participantes en
el proyecto?

Qu roles tendrn las personas
que participaran en el proyecto?
Anexarlo como se pide en estas
preguntas
En el proyecto participaran:

Toda la comunidad estudiantil, docentes, padres de familia y directivos.

Fuente: Tobn y Lpez (2009:63) Garca F, Tobn y Lpez R. (2010:155)




Nota: falta tica y valores y especificar si es I o II
PARTICIPANTES
M.C. MARIA DE LOS SANTOS MAYO OSORIO (ESEM)

M.C. FLOR DE MARA CRUZ LPEZ (Sociologa)

LIC. CLAUDIA ELENA VAZQUEZ BELTRN (Turismo)

ING. JUAN RAFAEL FIGUEROA LPEZ (Matemticas II)

ING. MELECIO CORNELIO MUOZ (Fsica II)

ING. JORGE VZQUEZ CABRERA (Informtica)

LIC. GERARDO BARRERA MONTEJO (TLR I y II)

LIC. OMAR CESAR TONATIU VELASCO DE LA ROSA (Ingls)

BIOL. NELSON TORRES TORRES (Qumica)

ARQ. HECTOR ENRIQUE VAZQUEZ CARRILLO (Diseo)

ING. EDUARDO REN CARRILLO GMEZ (Probabilidad y Estadstica)

PROF. JORGE RUBN DE JESUS TAPIA CHULIM (Actividad Paraescolar)

LIC. MOISS MNDEZ Y NAVARRETE (Orientacin Educativa)

CP. JOS DOLORES PREZ DURN (Administracin)

Muy bien, muchas felicidades, favor de corregir lo de amarillo y reenviar lo ms pronto posible para darle tramite a sus
constancias correspondientes.
Gracias
Mtra. Tere Villarreal.