01manual Avionicos RBHA65

COMANDO DA AERONUTICA
DEPARTAMENTO DE AVIAO CIVIL

INSTITUTO DE AVIAO CIVIL

AVIAO CIVIL

MCA 58-15
MANUAL DO CURSO
MECNICO DE MANUTENO
AERONUTICA AVINICOS
07 MAIO 04
07 MAIO 04 MCA 58-15

SERVIO PBLICO FEDERAL
COMANDO DA AERONUTICA
DEPARTAMENTO DE AVIAO CIVIL

PORTARIA DAC N 386/DGAC, DE 29 DE ABRIL DE 2004
Aprova o manual do curso Mecnico de Manuteno Aeronutica
Avinicos.
O DIRETOR-GERAL DO DEPARTAMENTO DE AVIAO CIVIL, no uso de suas atribuies e
de acordo com o inciso II do Art. 5 do Captulo II do Regulamento do DAC, aprovado pela Portaria n
30/GM3, de 20 de janeiro de 1998, e considerando o proposto pelo Instituto de Aviao Civil, resolve:
Art. 1 Aprovar o MCA 58-15 manual do curso Mecnico de Manuteno Aeronutica
Avinicos, que com esta baixado.
Art. 2 Esta Portaria entrar em vigor na data de sua publicao.
Art. 3 Revoga-se a Portaria n 215/DGAC, de 03 de julho de 1991.
Maj.-Brig.-do-Ar WASHINGTON CARLOS DE CAMPOS MACHADO
Diretor-Geral
(Dirio Oficial da Unio n 87 de 7 de MAIO DE 2004)

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SUMRIO
1 DISPOSIES PRELIMINARES ...................................................................................... 9
1.1 FINALIDADE DO MANUAL....................................................................................... 9
1.2 MBITO DO MANUAL............................................................................................... 9
1.3 COMPETNCIA PARA ELABORAR, REVISAR E ATUALIZAR O MANUAL ........... 9
1.4 COMPETNCIA PARA MINISTRAR O CURSO....................................................... 9
2 CONCEPO DO CURSO.................................................................................................. 11
2.1 CONSIDERAES GERAIS........................................................................................ 11

3 OBJETIVOS GERAIS E DURAO DO CURSO........................................................... 13
3.1 OBJETIVOS GERAIS ................................................................................................... 13
3.2 DURAO.................................................................................................................... 13
4 CORPO DISCENTE.............................................................................................................. 15
4.1 CARACTERIZAO.................................................................................................... 15
4.2 LIMITE DE ALUNOS POR TURMA........................................................................... 15
4.3 RECRUTAMENTO E INSCRIO............................................................................. 15
4.4 SELEO...................................................................................................................... 15
4.5 MATRCULA................................................................................................................ 16
4.6 FREQNCIA............................................................................................................... 17
4.7 CERTIFICAO........................................................................................................... 17
5 RECURSOS MATERIAIS.................................................................................................... 19
5.1 INSTALAES............................................................................................................. 19
5.1.1 PARA A INSTRUO TERICA (MDULOS BSICO E ESPECIALIZADO) .. 19
5.1.2 PARA A INSTRUO PRTICA (PARTE PRTICA) ............................................... 20
5.1.3 DEPENDNCIAS COMPLEMENTARES....................................................................... 20
5.1.4 CUIDADOS ESPECIAIS...................................................................................................... 20
5.2 RECURSOS AUXILIARES DA INSTRUO............................................................ 21
5.2.1 EQUIPAMENTOS............................................................................................. 21
5.2.2 RECURSOS AUDIOVISUAIS.......................................................................... 21
6 RECURSOS HUMANOS...................................................................................................... 23
6.1 COORDENADOR DO CURSO.................................................................................... 23
6.2 PEDAGOGO.................................................................................................................. 24
6.3 PSICLOGO.................................................................................................................. 24
6.4 CORPO DOCENTE....................................................................................................... 25
6.5 PESSOAL AUXILIAR .................................................................................................. 26
7 PLANO CURRICULAR....................................................................................................... 27
7.1 ESTRUTURA DO CURSO ........................................................................................... 27
7.2 GRADE CURRICULAR................................................................................................ 28
7.3 PLANO DE UNIDADES DIDTICAS ........................................................................ 30
7.3.1 DISCIPLINAS DO MDULO BSICO........................................................... 31
7.3.1.1 Matemtica......................................................................................... 33

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7.3.1.2 Desenho Tcnico de Aeronaves .........................................................37
7.3.1.3 Fsica ..................................................................................................41
7.3.1.4 Ingls Tcnico ....................................................................................47
7.3.1.5 Aerodinmica .....................................................................................50
7.3.1.6 Materiais de Aviao e Processos ....................................................56
7.3.1.7 Tubulaes e Conexes ......................................................................71
7.3.1.8 Combustveis e Sistemas de Combustvel ........................................74
7.3.1.9 Eletricidade.........................................................................................77
7.3.1.10 Peso e Balanceamento........................................................................86
7.3.1.11 Geradores e Motores Eltricos de Aviao........................................89
7.3.1.12 Ferramentas Manuais e de Medio................................................96
7.3.1.13 Princpios da Inspeo e Regulamentao da Manuteno................99
7.3.1.14 Regulamentao da Aviao Civil .................................................. 104
7.3.1.15 Regulamentao da Profisso de Mecnico .................................... 107
7.3.1.16 Primeiros Socorros .......................................................................... 109
7.3.1.17 Segurana de Vo............................................................................ 111
7.3.2 DISCIPLINAS DO MDULO ESPECIALIZADO........................................ 511
7.3.2.1 Instrumentos .................................................................................... 117
7.3.2.2 Sistemas Eltricos de Aeronaves..................................................... 125
7.3.2.3 Sistemas Eltricos de Partida e de Ignio de Motores................... 132
7.3.2.4 Sistemas Eltricos de Proteo contra os Efeitos da Chuva e do
Gelo e contra o Fogo .......................................................................135
7.3.2.5 Eletrnica I Semicondutores ........................................................ 139
7.3.2.6 Eletrnica II Tcnicas Digitais..................................................... 145
7.3.2.7 Sistemas de Comunicao e de Navegao..................................... 149
7.3.2.8 Inspeo de Aeronaves.................................................................... 153
7.3.2.9 Procedimentos de Pista.................................................................... 156
7.3.3 ATIVIDADES DA PARTE PRTICA........................................................... 159
7.3.3.1 Prtica de Oficina I.......................................................................... 161
7.3.3.2 Prtica de Oficina II ........................................................................ 164
7.3.3.3 Laboratrio de Instrumentos ........................................................... 167
7.3.3.4 Laboratrio de Eletrnica................................................................ 170
7.3.4 ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS............................................................ 175
8 ORIENTAO DIDTICA.............................................................................................. 179
8.1 DESENVOLVIMENTO DA INSTRUO PRTICA E DA INSTRUO TERICA... 179
8.2 ORIENTAO AO COORDENADOR....................................................................................... 179
8.3 ORIENTAO AO INSTRUTOR................................................................................................. 180
8.4 UTILIZAO DOS RECURSOS AUDIOVISUAIS.................................................................. 181

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9 AVALIAO.......................................................................................................................183
9.1 AVALIAO DO ALUNO.........................................................................................183
9.1.1 AVALIAO DA APRENDIZAGEM...........................................................183
9.1.1.1 Avaliao da Instruo Terica .......................................................183
9.1.1.2 Avaliao da Instruo Prtica.........................................................183
9.1.2 AVALIAO DO DESEMPENHO................................................................184
9.1.3 AVALIAO DA FREQNCIA .................................................................185
9.1.4 RESULTADOS DA AVALIAO DO ALUNO...........................................185
9.1.4.1 Resultados da Avaliao da Aprendizagem.....................................185
9.1.4.2 Resultados da Avaliao de Desempenho .......................................186
9.1.4.3 Resultados da Avaliao da Freqncia ..........................................186
9.1.4.4 Resultados Finais da Avaliao do Aluno .......................................186
9.1.4.5 Clculo das Mdias do Aluno..........................................................187
9.1.4.6 Limites Mninos de Aprovao........................................................187
9.2 AVALIAO DO CURSO.........................................................................................187
9.2.1 AVALIAO DA INSTRUO....................................................................187
9.2.2 AVALIAO DE VISITA TCNICA............................................................188
9.2.3 AVALIAO FINAL DO CURSO.................................................................188
10 DISPOSIES GERAIS ....................................................................................................189
11 DISPOSIES TRANSITRIAS.....................................................................................191
12 DISPOSIES FINAIS......................................................................................................193
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS...............................................................................195
NDICE.................................................................................................................................197
ANEXOS
ANEXO 1 - REGULAMENTO DO CURSO INSTRUES PARA ELABORAO
ANEXO 2 - FICHA CADASTRAL DO CORPO TCNICO-PEDAGGICO
ANEXO 3 - FICHA DE INSCRIO/MATRCULA
ANEXO 4 - PASTA INDIVIDUAL DO ALUNO
ANEXO 5 - RECURSOS BSICOS DAS OFICINAS
ANEXO 5A CONTINUAO DOS RECURSOS BSICOS DAS OFICINAS
ANEXO 6 - FICHA 1- AVALIAO DO RENDIMENTO POR DISCIPLINA
ANEXO 7 - FICHA 2 - AVALIAO DO RENDIMENTO POR ATIVIDADE PRTICA
ANEXO 8 - FICHA 3 - AVALIAO DA PARTICIPAO POR DISCIPLINA
ANEXO 9 - FICHA 4 - AVALIAO DA PARTICIPAO POR ATIVIDADE PRTICA
ANEXO 10 - FICHA 5 - ACOMPANHAMENTO DE INSTRUO PRTICA
ANEXO 11 - FICHA 6 - AVALIAO DE RENDIMENTO, PARTICIPAO E
FREQNCIA POR DISCIPLINA
ANEXO 12 - FICHA 7 - AVALIAO DE RENDIMENTO, PARTICIPAO E
FREQNCIA POR ATIVIDADE PRTICA
ANEXO 13 - FICHA 8 - FICHA INDIVIDUAL DO ALUNO
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ANEXO 14 - FICHA 9 AVALIAO DE VISITA TCNICA
ANEXO 15 - HISTRICO ESCOLAR
ANEXO 16 - CERTIFICADO DE CONCLUSO DE CURSO
ANEXO 17 - GLOSSRIO
ANEXO 17A- CONTINUAO DO GLOSSRIO

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1 DISPOSIES PRELIMINARES
1.1 FINALIDADE DO MANUAL
Este manual visa a normatizar o curso Mecnico de Manuteno Aeronutica
correspondente habilitao tcnica Avinicos.
No cumprimento desta finalidade, o manual:
a) apresenta a fundamentao do curso;
b) estabelece as disposies normativas bsicas referentes a: competncia para
ministrar o curso; objetivos gerais e durao do curso; mnimos obrigatrios de
contedo programtico e de carga horria, bem como objetivos especficos de
cada disciplina; corpo discente; desenvolvimento do currculo; avaliao de
desempenho do aluno e do curso; reviso/atualizao do manual;
c) apresenta as exigncias quanto aos recursos humanos e materiais a serem
utilizados no curso;
d) fornece ao corpo docente orientao didtica para desenvolver a instruo;
e) apresenta o glossrio dos termos bsicos usados no mbito do sistema de
instruo da Aviao Civil.
1.2 MBITO DO MANUAL
O presente manual de curso, de observncia obrigatria, aplica-se s escolas de
aviao civil autorizadas a funcionar e que tenham o curso de Mecnico de Manuteno
Aeronutica Avinicos homologado.
1.3 COMPETNCIA PARA ELABORAR, REVISAR E ATUALIZAR O MANUAL
Diviso de Instruo Profissional (DIP) do Instituto de Aviao Civil (IAC)
compete a elaborao do presente manual de curso, bem como suas peridicas revises e
atualizaes, em atendimento s necessidades do Sistema de Aviao Civil.
1.4 COMPETNCIA PARA MINISTRAR O CURSO
O curso de que trata este manual ser ministrado pelas escolas de aviao civil que
obtiverem a respectiva homologao, conforme disposies do RBHA 141.

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2 CONCEPO DO CURSO
2.1 CONSIDERAES GERAIS
A rpida modernizao da aviao, com o emprego de novas tecnologias para o transporte
areo, vem tornando essa rea cada vez mais complexa e, conseqentemente, determinando a cada dia o
aprimoramento da capacitao dos profissionais em nvel compatvel com as exigncias do mercado.
Assim, o Departamento de Aviao Civil (DAC) reformulou as exigncias para a
formao dos mecnicos de manuteno aeronutica, atualizando e aprofundando os conhecimentos
bsicos imprescindveis ao desempenho da funo. Os programas foram modificados com base em
trs livros produzidos pela Federal Aviation Administration (FAA), traduzidos e adaptados pelo
Subdepartamento Tcnico do DAC. O credenciamento dos profissionais tambm foi modificado, de
modo a permitir maior amplitude das atividades dos mecnicos com referncia manuteno dos
componentes e aos sistemas das aeronaves.
Alm dos livros especficos para cada uma das habilitaes Grupo Motopropulsor
e Clula, o DAC est providenciando bibliografia para a habilitao Avinicos e existe um livro
cujo contedo abrange as matrias bsicas comuns s trs habilitaes.
Alm da instruo terica, os cursos prevem um perodo de instruo prtica,
composto de atividades realizadas em oficinas, de modo a levar os alunos a aplicar os
conhecimentos tericos fornecidos pelas disciplinas sua atividade profissional. A orientao para
o desenvolvimento da instruo dada no Captulo 8 deste Manual.
A regulamentao do curso correspondente habilitao tcnica Avinicos se
reger por este manual de curso, sem prejuzo de outras disposies constantes em atos pertinentes,
tanto das autoridades aeronuticas quanto dos fabricantes das aeronaves.

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3 OBJETIVOS GERAIS E DURAO DO CURSO
3.1 OBJETIVOS GERAIS
Ao final do curso Mecnico de Manuteno Aeronutica correspondente
habilitao tcnica Avinicos, o aluno dever ser capaz de:
a) quanto ao domnio cognitivo:
apontar a seqncia adequada de atividades para desmontagem e
montagem de instrumentos e equipamentos eltricos e eletrnicos das
aeronaves;
diagnosticar as condies dos instrumentos que compem uma aeronave;
indicar os processos de manuteno a serem executados durante a
reviso de aeronaves;
b) quanto ao domnio psicomotor :
utilizar adequadamente ferramentas e materiais;
operar adequadamente mquinas, equipamentos e instrumentos;
locomover-se com habilidade e segurana nas condies de trabalho
especficas da habilitao Avinicos;
realizar inspeo visual e testes no sistema eltrico, bem como nos
instrumentos e equipamentos eletrnicos das aeronaves;
manter os instrumentos e os equipamentos eltricos e eletrnicos das
aeronaves em condies de disponibilidade para o vo, atravs do
desempenho das tarefas de limpeza, pequenos reparos, desmontagem,
montagem, substituio, testagem e regulagem de peas, equipamentos e
sistemas;
c) quanto ao domnio afetivo:
explicar a responsabilidade do mecnico de manuteno aeronutica em
face da segurana de vo, como parte integrante de uma cadeia de
responsabilidades em diferentes setores da aviao;
justificar que a disciplina, a ordem, a limpeza, a preciso, a cooperao,
o conhecimento das prprias limitaes e o interesse pela atualizao
permanente so fatores importantes no exerccio de sua profisso.

3.2 DURAO
O curso, se for desenvolvido nas 1.014 h-a que constituem o mnimo explicitado no
item 7.2, dever ter durao mxima de sessenta e oito semanas de cinco dias letivos cada, com 3 h-a
dirias. Em turmas compostas por alunos que no exeram atividades que os impeam de se dedicar
exclusivamente ao curso, a durao deste poder ser reduzida at um mnimo de vinte e uma semanas
de seis dias letivos cada, com 8 h-a dirias.
Se houver acrscimo de contedos, pela escola, dever ser observado que, para cada adio
de 15 h-a, a durao mxima do curso poder estender-se por mais cinco dias letivos de 3 h-a dirias.
Caso o aluno interrompa o curso por perodo superior a seis meses, entre o trmino
do mdulo bsico e o incio do especializado, recomendvel que seja avaliado pela escola antes de
iniciar o mdulo especializado, para que se verifique se h possibilidade de continuao imediata do
curso ou se h necessidade de atividades de recuperao, por ter ocorrido perda de resduos da
instruo do mdulo bsico.
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Quanto aos alunos que cursam uma segunda ou terceira habilitao, por estarem
isentos, conforme o RBHA 65, de participar novamente do mdulo bsico para obt-la,
evidentemente concluiro essa nova habilitao em tempo menor do que o utilizado para concluir a
primeira.
A respeito daqueles que se candidatam a cursar uma segunda ou terceira habilitao,
conveniente que a escola avalie seus conhecimentos relativos ao mdulo bsico antes de iniciarem
o mdulo especializado, com vista a verificar se tero bom aproveitamento dedicando-se de
imediato a este ltimo mdulo ou se ser recomendvel que primeiramente se submetam a uma
recuperao, em virtude da perda dos resduos da instruo do mdulo bsico.

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4 CORPO DISCENTE
4.1 CARACTERIZAO
A caracterizao dos candidatos ao curso Mecnico de Manuteno Aeronutica -
Avinicos indicada no item 4.3.
4.2 LIMITE DE ALUNOS POR TURMA
O nmero de alunos por turma depende da rea da sala de aula destinada ao estudo
das disciplinas (parte terica ou instruo terica do curso). Tendo em vista a eficincia do processo
ensino-aprendizagem, o clculo da matrcula dever tomar como base um aluno por metro
quadrado. O ideal, porm, o nmero de alunos no ultrapassar o total de 20 (vinte), uma vez que
as aulas tericas requerem demonstraes, observao dirigida de componentes e sistemas,
interpretao de cartazes, grficos, diagramas e tabelas. Um nmero muito grande de alunos no
permitiria uma participao efetiva de todos.
Quanto s atividades prticas (que compem a parte prtica ou instruo prtica do
curso), realizadas em oficinas da escola ou em outras oficinas homologadas pelo DAC, o nmero
mximo de alunos por instrutor deve ser 5 (cinco).
4.3 RECRUTAMENTO E INSCRIO
Os critrios e as formas de recrutamento para o curso ficaro a cargo da escola, sem
prejuzo das disposies deste manual e da legislao vigente.
A seguir so indicados os requisitos para inscrio de candidatos ao curso Mecnico
de Manuteno Aeronutica - Avinicos.
a) Idade mnima 18 anos, incompletos, desde que sejam completados at o
final do curso;
b) nvel mnimo de escolaridade mdio (antigo 2 grau) completo ou
equivalente desde que seja completado at o final do curso e tenha sido,
realizado em estabelecimento de ensino pblico ou privado devidamente
autorizado;
c) apresentao dos seguintes documentos:
ficha de inscrio/matrcula preenchida, conforme modelo do Anexo 3;
carteira de identidade (maiores de 18 anos) ou certido de nascimento
(menores de 18 anos);
comprovante de concluso do ensino mdio (antigo 2 grau) ou equivalente;
ttulo de eleitor (maiores de 18 anos);
CPF dos alunos maiores de 18 anos ou do responsvel por menor de 18 anos;
certificado de reservista ou alistamento militar;
01 (uma) fotografia 3x4 recente;
comprovante de pagamento de taxa de inscrio, se for o caso;
outros que se faam necessrios, a critrio da escola.
Somente podero inscrever-se os candidatos que satisfaam a todos os requisitos
estabelecidos.
4.4 SELEO
A seleo dos candidatos, efetuada nas escolas de aviao civil, obedecer aos critrios
estabelecidos pelas mesmas, respeitadas as disposies deste manual de curso e da legislao vigente.
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Sugere-se que a seleo dos candidatos conste de:
a) exames de escolaridade - provas de Portugus e Matemtica;
b) exames psicolgicos, observando-se os critrios bsicos indicados a seguir.
Nvel mental - inteligncia mdia ou mdia superior.
Aptides intelectuais:
(1) preciso e exatido para seguir padres rigidamente estabelecidos
na execuo de tarefas, para ler ou verificar nmeros e nomes e
para a percepo de formas, inclusive detalhes;
(2) memria abstrata para captar idias, informaes e instrues
orais ou escritas;
(3) raciocnio mecnico;
(4) ateno concentrada, sobretudo para detalhes e em ambiente dispersivo;
(5) raciocnio verbal para compreenso oral e do material escrito;
(6) rapidez de percepo;
(7) memria para detalhes de fatos, pessoas e objetos;
(8) raciocnio lgico dedutivo;
(9) raciocnio numrico;
(10) percepo espacial.
Caractersticas de personalidade:
(1) capacidade de iniciativa e deciso;
(2) adaptabilidade a situaes novas;
(3) sociabilidade para trabalhar em equipe;
(4) capacidade de planejar.
4.5 MATRCULA
A convocao dos alunos ficar a critrio da escola de aviao civil, que estipular o
prazo para matrcula.
So condies para a matrcula do aluno:
a) estar dentro do nmero de vagas prefixado;
b) preencher as fichas de inscrio/matrcula (ANEXO 3);
c) entregar escola de aviao civil as fotocpias dos documentos
apresentados no ato da inscrio para constarem na pasta individual do
aluno (ANEXO 4), a ser arquivada na secretaria; comprovar possuir
seguro de vida e de acidentes pessoais, individual ou em grupo, durante o
desenvolvimento da parte prtica do curso;
d) outras, a critrio da escola.
Os critrios de recrutamento, inscrio, seleo e matrcula para o curso Mecnico
de Manuteno Aeronutica correspondente habilitao Avinicos, quando realizado por fora
de convnio ou contrato entre rgos do Comando da Aeronutica e entidades pblicas ou
particulares, sero objeto de normas especficas, sem prejuzo do atendimento s normas deste
manual.
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4.6 FREQNCIA
A freqncia refere-se presena do aluno nas aulas e nas demais atividades
programadas para as instrues terica e prtica, devendo ser formalmente controlada pela escola.
A freqncia mnima s aulas relativas a cada disciplina e atividade programada para
as partes terica e prtica do curso de 75% (setenta e cinco por cento).
4.7 CERTIFICAO
Ao aluno aprovado no curso segundo os critrios estabelecidos neste manual, sem
prejuzo das demais normas baixadas pela escola de aviao civil, ser concedido o certificado de
concluso de curso (ANEXO 16) correspondente habilitao Avinicos, assinado pelo diretor
da escola e pelo aluno, acompanhado do respectivo histrico escolar (ANEXO 15), com indicao
das disciplinas e suas cargas horrias e das notas, alm da mdia final e da freqncia. O histrico
escolar pode ser impresso no verso do certificado de concluso.
Quando o aluno concluir o Mdulo Bsico do curso Mecnico de Manuteno
Aeronutica Avinicos, dever receber o certificado de concluso desse mdulo. Tal documento
ser semelhante ao certificado de concluso de curso, devendo-se apenas substituir:
a) O ttulo CERTIFICADO DE CONCLUSO DE CURSO pelo ttulo
CERTIFICADO DE CONCLUSO DE MDULO BSICO DE CURSO; e
b) ... concluiu nesta escola o curso Mecnico de Manuteno Aeronutica
Avinicos, desenvolvido no ... por ... concluiu nesta escola o Mdulo Bsico
do curso Mecnico de Manuteno Aeronutica, desenvolvido no ... .

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5 RECURSOS MATERIAIS
5.1 INSTALAES
Para desenvolver o curso Mecnico de Manuteno Aeronutica correspondente
habilitao Avinicos, a escola dever dispor de instalaes destinadas aos ensinos terico e prtico
- no caso de desenvolver a parte prtica nas prprias dependncias - em condies condizentes com a
natureza do curso e o nmero de alunos, proporcionando ambiente de limpeza, conservao,
luminosidade, arejamento, circulao, segurana e conforto em nveis indispensveis ao uso das
diferentes dependncias e dos diversos equipamentos.
5.1.1 PARA A INSTRUO TERICA (MDULOS BSICO E ESPECIALIZADO)
Para a instruo terica, a escola dever possuir as seguintes dependncias:
a) salas de aula equipadas com carteiras, mesas, estantes e quadro de
escrever e com capacidade de utilizao dos mais variados equipamentos e
recursos didticos;
b) sala da coordenao equipada com mobilirio que possibilite o
planejamento, a execuo e o acompanhamento do processo ensino-
aprendizagem, como mesa para reunies com a equipe tcnico-pedaggica,
armrios e arquivos para a guarda de documentos relativos ao curso etc.;
c) sala dos professores/instrutores equipada com mobilirio adequado,
como mesa grande, armrios e escaninhos que lhes permitam planejar e
preparar as atividades didticas, guardar material de uso pessoal e receber
informaes de carter geral, devendo ainda apresentar um quadro de
avisos para fixao da programao da escola, de comunicados etc.;
d) sala de apoio instruo destinada guarda dos equipamentos utilizados
nas aulas, como cavaletes, telas, aparelho de som, projetor de slides,
retroprojetor e projetor multimdia, entre outros. Esta sala arquivar,
tambm, os recursos audiovisuais (maquetes, fitas-cassete, slides,
transparncias etc.);
e) secretaria equipada com mobilirio adequado para a execuo de
trabalhos administrativos e para a guarda de documentos relativos ao corpo
tcnico-pedaggico e vida escolar dos alunos. Deve dispor de arquivos
apropriados segurana e ao sigilo que cada tipo de documento exige,
alm de uma rea destinada preparao e correo dos testes, das
provas e de outros instrumentos de avaliao, razo pela qual o acesso
mesma dever receber um tratamento estritamente reservado;
f) instalaes sanitrias para ambos os sexos, exclusivas para alunos e
exclusivas para professores/instrutores e funcionrios, dimensionadas em
funo do efetivo de cada grupo;
g) biblioteca dotada de livros especializados para cada matria,
particularmente os produzidos pelo DAC Matrias bsicas e Avinicos
I e II, que todos os alunos devem possuir, por terem sido a base do
contedo proposto para o curso peridicos, manuais (obrigatoriamente os
dos fabricantes), apostilas, catlogos, ordens tcnicas e similares, bem
como obras de cultura geral de interesse para o futuro profissional,
devendo funcionar de forma a facilitar a consulta e o emprstimo aos
membros do corpo docente e do corpo discente.
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5.1.2 PARA A INSTRUO PRTICA (PARTE PRTICA)
Para o desenvolvimento do curso Mecnico de Manuteno Aeronutica
Avinicos esto previstas atividades prticas. No ANEXO 5 RECURSOS BSICOS DAS
OFICINAS, indica-se o equipamento mnimo destinado ao desenvolvimento da parte prtica do
curso, que dever compor a oficina-escola mantida pela prpria escola de aviao civil. Se a escola
no dispuser do equipamento exigido, dever providenciar para que os alunos desenvolvam as
atividades previstas em oficinas prximas que disponham do equipamento, desde que homologadas
pelo DAC, com as quais dever firmar convnio, aps visita tcnica do IAC e da Diviso de
Aeronavegabilidade e Engenharia de Manuteno TE-1 do DAC.
5.1.3 DEPENDNCIAS COMPLEMENTARES
So dependncias opcionais que, incorporadas ao patrimnio da escola, contribuem
para melhorar a qualidade do ensino e, conseqentemente, o rendimento escolar.
importante considerar que, mesmo no sendo essenciais para a realizao do curso
Mecnico de Manuteno Aeronutica Avinicos, a escola dever cuidar para que essas instalaes
proporcionem o ambiente apropriado e contem com mobilirio adequado finalidade a que se propem.
Dentre as dependncias consideradas complementares para efeito deste manual,
encontram-se:
a) auditrio se a capacidade de assentos for superior a cem, dever
obrigatoriamente possuir uma ou mais sadas de emergncia com
indicaes luminosas e ser guarnecido com extintores portteis contra
incndio, sugerindo-se ainda instalaes sanitrias prprias;
b) sala de mdico e/ou sala de psiclogo caso a escola conte com mdico
e/ou psiclogo, dever dispor de salas especficas para o atendimento
individual dos alunos, equipada com mobilirio adequado; e
c) alojamento se o curso for realizado em regime de internato ou semi-
internato, a escola dever dispor de alojamento com acomodaes para
todos os alunos e de outras instalaes decorrentes, como refeitrio,
cantina, sala de estar etc.
5.1.4 CUIDADOS ESPECIAIS
Como a manuteno de aeronaves repousa essencialmente na tecnologia aeronutica,
envolvendo o uso de variados equipamentos, muitas vezes volumosos e sofisticados, que requerem
ambientes bastante especiais, ser inevitvel que se dispense ateno s instalaes para o
funcionamento dos cursos de formao dos futuros mecnicos.
Alm das exigncias gerais, aplicveis a qualquer rgo destinado instruo, a
escola dever dispensar cuidados especiais, como:
a) adotar medidas concretas contra riscos de incndio, exploso, inalao de
vapor de substncias txicas, exposio a raios X e a substncias radioativas;
b) equipar cada oficina com extintores de incndio recarregveis, apropriados
a diferentes tipos de material;
c) manter equipamento de primeiros socorros, com material adequado a
atender aos acidentes mais comuns (cortes, queimaduras, presena de
corpo estranho nos olhos, choques eltricos etc.), de acordo com o nmero
de alunos do curso; quando o nmero de alunos for elevado, dever-se-
manter uma enfermaria para atendimento mais complexo.
A reforar essas medidas materiais, a escola dever:
a) afixar avisos, sinais de advertncia, cartazes educativos;
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21
b) realizar palestras, cine-debates, anlise crtica de ocorrncias relatadas pela
imprensa especializada ou no;
c) estimular o desenvolvimento de hbitos e atitudes de zelo pelo patrimnio
e, sobretudo, de respeito pelas vidas em jogo;
d) envolver harmonicamente a administrao do ensino, o corpo tcnico-
pedaggico, o corpo discente e demais membros num trabalho de
conscientizao preventivo, muito mais do que corretivo, objetivando a
formao de uma firme postura tica nos futuros profissionais.
5.2 RECURSOS AUXILIARES DA INSTRUO
Para o desenvolvimento do curso Mecnico de Manuteno Aeronutica
correspondente habilitao Avinicos, a escola dever manter um servio permanentemente
atualizado de recursos auxiliares de instruo e material instrucional.
5.2.1 EQUIPAMENTOS
No desenvolvimento do curso, o instrutor utilizar equipamentos nas aulas tericas -
como peas de aeronaves inteiras, isoladas ou em corte, assim como instrumentos e equipamentos
especficos de uso individual e coletivo indispensveis aprendizagem das diferentes tarefas a
serem desenvolvidas nas oficinas, conforme indicao do ANEXO 5 deste manual.
5.2.2 RECURSOS AUDIOVISUAIS
A escola dever manter em bom estado de conservao os recursos audiovisuais de
uso genrico, como quadro de escrever, quadro de avisos, projetor de slides, telas de projeo,
gravadores, retroprojetores, televiso, videocassete, fotocopiadora, cartazes, murais, mapas,
transparncias, bem como a biblioteca.
Tendo em vista que a familiarizao do Mecnico de Manuteno Aeronutica com o
material aeronutico de alto custo e s vezes inexistente no mercado indispensvel formao
do futuro profissional desde o incio da parte terica do curso, a escola, a fim de minimizar os
efeitos negativos da possvel falta dos equipamentos relacionados no ANEXO 5, no sacrificando a
qualidade de sua atuao, dever:
a) adotar procedimentos docentes de mbito metodolgico, como
organizao de visitas peridicas a empresas do ramo e demonstraes de
funcionamento, ensaio e inspeo dos diferentes equipamentos e sistemas;
b) valer-se de clulas, motores, sistemas e componentes completos, porm
no necessariamente em condies de aeronavegabilidade;
c) construir maquetas de sistemas simulados, incentivando o esprito de
equipe e a criatividade de alunos e instrutores;
d) manter no almoxarifado o material e o ferramental de uso coletivo.

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23
6 RECURSOS HUMANOS
Os recursos humanos apresentam-se em dois grupos bsicos: corpo tcnico-
pedaggico e pessoal auxiliar.
O corpo tcnico-pedaggico designado para atuar na realizao do curso ser
composto, obrigatoriamente, de: coordenador do curso, pedagogo e corpo docente. Alm desses
profissionais, outros especialistas podero contribuir para o bom desenvolvimento do curso,
compondo o corpo tcnico-pedaggico como, por exemplo, psiclogo e mdico, devendo a
coordenao do curso definir-lhes as atribuies, em consonncia com as disposies deste manual.
6.1 COORDENADOR DO CURSO
O curso Mecnico de Manuteno Aeronutica correspondente habilitao
Avinicos dever ficar sob a responsabilidade de um coordenador, preferencialmente com
formao de pedagogo, com experincia comprovada como instrutor durante dois anos, no mnimo,
em uma escola de aviao civil cujo funcionamento tenha sido homologado pelo DAC.
A escola deve, ainda, designar um instrutor para ser assistente do coordenador do
curso e seu substituto eventual, que dever apresentar a mesma qualificao exigida do
coordenador.
O coordenador do curso dever incumbir-se das seguintes atribuies:
a) planejar, coordenar e controlar o desenvolvimento das atividades,
observando, no mbito de sua atuao, o cumprimento das normas;
b) submeter aprovao da direo da escola os planos das atividades de
instruo;
c) promover as condies que conduzam plena realizao dos objetivos do
curso, das visitas de superviso tcnica e da fiscalizao especfica;
d) criar e estimular iniciativas que contribuam para o aperfeioamento da
instruo ministrada;
e) incentivar o intercmbio com entidades congneres e com as que
desenvolvam atividades de interesse para a manuteno;
f) coordenar as atividades do corpo docente, do supervisor da instruo prtica e
do psiclogo, quando houver, atravs de reunies sistemticas, de contatos
individuais regulares e dos instrumentos de comunicao utilizados pela escola;
g) propor os princpios disciplinares bsicos da escola e zelar para que os
mesmos sejam respeitados;
h) analisar este manual de curso, juntamente com o pedagogo e o corpo
docente, com vista a estabelecer melhores condies para a programao e
o bom andamento das atividades;
i) acompanhar o desenvolvimento do currculo e levantar solues para
possveis dificuldades;
j) indicar diretrizes e estabelecer procedimentos com vista avaliao do
aluno, em consonncia com os dispositivos deste manual;
k) elaborar o calendrio escolar, em que seja explicitada a programao das
atividades do curso, ouvidos os diversos setores da escola, e zelar por sua
divulgao e seu cumprimento;

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24
l) elaborar o Regulamento do Curso, conforme instrues do ANEXO 1,
tomando as providncias para sua divulgao e seu cumprimento;
m) providenciar as medidas necessrias ao desenvolvimento da instruo
prtica;
n) providenciar para que sejam realizados os servios de zeladoria e
manuteno capazes de assegurar as condies indispensveis ao uso das
instalaes e dos recursos auxiliares da instruo;
o) zelar para que sejam mantidos organizados, registrados e atualizados os
servios de expediente, escriturao, arquivo e fichrio relativos ao curso e
autenticidade da vida do aluno na escola, bem como a toda legislao
especfica do curso em desenvolvimento;
p) comparecer ou fazer-se representar por ocasio das visitas de fiscalizao
do Instituto de Aviao Civil e do Servio Regional de Aviao Civil
SERAC;
q) colaborar com o Instituto de Aviao Civil no desenvolvimento de estudos
e levantamentos relativos instruo;
r) atender s convocaes do Instituto de Aviao Civil para entrevistas,
reunies ou similares, com referncia ao curso.
6.2 PEDAGOGO
Quando no for o coordenador do curso, o pedagogo dever ter as seguintes
atribuies:
a) participar, em atuao conjunta com o coordenador, do planejamento e da
coordenao do desenvolvimento da instruo, de acordo com o previsto
no manual do curso;
b) participar, juntamente com o coordenador e demais membros do corpo
tcnico-pedaggico, da anlise deste manual para o estabelecimento de
uma programao que melhor atenda aos seus dispositivos;
c) orientar pedagogicamente os instrutores do curso na preparao das
atividades programadas quanto ao emprego adequado de metodologia,
tcnicas de ensino e recursos audiovisuais, tendo em vista o alcance dos
objetivos de ensino;
d) promover reunies peridicas com o corpo tcnico-pedaggico para
avaliao do desenvolvimento do currculo e levantamento de solues
para possveis dificuldades;
e) supervisionar o desenvolvimento do curso, estabelecendo diretrizes para o
aperfeioamento do processo ensino-aprendizagem;
f) coordenar as atividades de avaliao do aluno e do curso, respeitando o
contido neste manual, e de outros tipos de avaliao de interesse da escola.
6.3 PSICLOGO
Caso a direo da escola deseje dispor de psiclogo no corpo tcnico-pedaggico,
esse funcionrio dever ter as seguintes atribuies:
a) aplicar mtodos e tcnicas psicolgicas com vista seleo de candidatos
ao curso;
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25
b) utilizando tcnicas de dinmica de grupo, contribuir para o
autoconhecimento e a auto-avaliao dos alunos, bem como para a
integrao destes com seus colegas de turma e para que todos os alunos
desenvolvam os atributos pessoais necessrios ao bom desempenho do
mecnico de manuteno aeronutica, tais como: atitudes de valorizao
da ordem e do asseio no trabalho, responsabilidade, preciso, esprito de
cooperao, interesse pela atualizao permanente e as aptides
relacionadas no item 4.4 deste manual;
c) colaborar com o coordenador do curso e com o pedagogo, quando estes
solicitarem, no acompanhamento do desempenho de participantes do
processo ensino-aprendizagem, contribuindo para a orientao e os ajustes
que se faam necessrios no desempenho de alunos e instrutores e para a
indicao de encaminhamento a entidades especializadas, no caso de
desajustes que ultrapassem as possibilidades de atuao do corpo tcnico-
pedaggico.
6.4 CORPO DOCENTE
Devero ser admitidos como membros do corpo docente instrutores com experincia
na instruo da parte terica para a qual sejam designados e instrutores com habilitao e
experincia compatveis com os conhecimentos e as tarefas especficas de cada atividade prevista
para a instruo prtica.
Aos membros do corpo docente competir:
a) atuar em consonncia com as normas estabelecidas pela coordenao;
b) prestar aos alunos toda a orientao que se fizer necessria, no mbito da
instruo;
c) participar de reunies e/ou manter contatos individuais com a
coordenao, necessrios ao bom andamento de suas atividades docentes;
d) sugerir medidas para o aperfeioamento da atuao da escola com vista
melhoria do prprio desempenho e da formao dos alunos;
e) colaborar com a coordenao e os demais membros do corpo tcnico-
pedaggico no planejamento e no desenvolvimento das atividades
programadas para o curso;
f) participar da anlise deste manual, juntamente com o coordenador e o
pedagogo;
g) cumprir os contedos programticos das disciplinas ou das atividades
prticas sob sua responsabilidade, atendendo respectiva carga horria,
observando o plano de unidades didticas e a orientao geral para a
instruo, indicada no Captulo 8 deste manual;
h) adotar metodologia adequada ao desenvolver as disciplinas ou as
atividades indicadas neste manual;
i) formular os instrumentos de avaliao dos alunos e atribuir-lhes as notas e
os conceitos conforme seu rendimento e seu desempenho;
j) manter atualizadas as informaes referentes vida escolar dos alunos, no
que concerne s disciplinas ou atividades sob sua responsabilidade,
conforme estabelecido pela coordenao;
k) outras, a critrio da escola.
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26
No caso de instruo prtica realizada em outra oficina que no a da escola de
aviao civil, a primeira dever indicar um funcionrio com experincia de manuteno na rea em
que se desenvolve a atividade prtica, com a atribuio de facilitar o uso dos recursos materiais
necessrios, contribuindo assim para o trabalho do instrutor.
No entanto, a responsabilidade da instruo prtica ser sempre do instrutor da
atividade.
6.5 PESSOAL AUXILIAR
Dever estar previsto pessoal encarregado dos servios gerais de zeladoria,
manuteno e conservao em nmero suficiente para atender ao desenvolvimento de todas as
atividades do curso.

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27
7 PLANO CURRICULAR
7.1 ESTRUTURA DO CURSO
O curso Mecnico de Manuteno Aeronutica correspondente habilitao Avinicos,
com 1.014 h-a de durao, subdividido em dois mdulos (bsico e especializado) e uma parte prtica, alm
de conter atividades administrativas.
A seguir, feita uma sntese da estrutura do curso.
a) Aula Inaugural Na abertura do curso, realizada uma palestra de duas horas,
denominada O Mecnico de Manuteno Aeronutica e sua formao
profissional, que d uma viso geral sobre a preparao e o exerccio profissionais.
b) Mdulo Bsico Com 300 h-a de durao, abrange apenas subsdios tericos,
contendo as disciplinas bsicas comuns aos cursos correspondentes s trs
habilitaes. As disciplinas so subdivididas em trs reas curriculares bsica,
tcnica e complementar. Alm das disciplinas constantes no livro Matrias
Bsicas, publicado pelo DAC, foram includas neste mdulo as seguintes:
na rea bsica
(1) Ingls Tcnico, imprescindvel para os alunos compreenderem a
terminologia usada pelos profissionais da manuteno e
interpretarem os manuais tcnicos;
na rea tcnica
(1) Aerodinmica, que serve de fundamentao terica para a aprendizagem
de outras disciplinas, por explicar os princpios fundamentais da teoria de
vo (ver Cap. 2 do livro Clulas de Aeronaves);
na rea complementar
(1) Regulamentao da Aviao Civil, que, em linhas gerais, descreve o
funcionamento dos principais rgos do Sistema de Aviao Civil e
a legislao que regulamenta a manuteno de aeronaves;
(2) Regulamentao da Profisso de Mecnico, que aponta os direitos do
mecnico enquanto aeronauta, as normas protecionistas e as
exigncias para o exerccio da profisso;
(3) Primeiros Socorros, que descreve os procedimentos corretos para os
casos mais simples de primeiros socorros, uma vez que os mecnicos
esto freqentemente expostos a pequenos acidentes;
(4) Segurana de Vo, que indica as normas do Sistema de Investigao e
Preveno de Acidentes Aeronuticos (SIPAER) e, o mais importante,
procura levar o aluno a reconhecer a importncia da manuteno como
a forma mais eficiente de evitar acidentes ou incidentes aeronuticos.
c) Mdulo Especializado Com 650 h-a de durao, composto pelo contedo
dos livros Avinicos I e Avinicos II, a serem publicados pelo DAC. Abrange
apenas subsdios tericos.
d) Parte Prtica Com 60 h-a de durao, composta por subsdios prticos
(atividades prticas, tambm denominadas simplesmente atividades).

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28
A prtica de Oficina pode ser realizada na oficina da prpria escola,
equipada conforme o ANEXO 5, ou em uma ou mais oficinas
homologadas pelo DAC, previamente selecionadas pela escola e com as
quais esta deve firmar convnio que permita atender aos objetivos
previstos no respectivo plano de unidades didticas.
As oficinas sero visitadas previamente ao incio do curso, por elementos
do IAC e da Diviso de Aeronavegabilidade e Engenharia de Manuteno
TE-1 do DAC, com a finalidade de aprov-las para fins didticos.
A realizao do treinamento em oficina obrigatria para todos os alunos,
estando sua carga horria integrada do curso e proposta na grande
curricular.

7.2 GRADE CURRICULAR
O currculo do curso Mecnico de Manuteno Aeronutica correspondente
habilitao Avinicos dever atender, obrigatoriamente, grade curricular apresentada a seguir, com
indicao da carga horria do curso e das respectivas disciplinas (instruo terica parte terica do
curso), atividades prticas (instruo prtica parte prtica do curso) e atividades administrativas. Os
mnimos de carga horria de cada disciplina e do curso, quando desenvolvido atravs de convnio ou
contrato entre rgos do Comando da Aeronutica e entidades pblicas ou particulares, podero ser
modificados a critrio do IAC.
A critrio da escola de aviao civil, o nmero de disciplinas, os mnimos de contedo e carga
horria e a durao do curso podero ser ampliados, tendo por base as peculiaridades e os objetivos da instituio.
A escola que se valer dos direitos assegurados na disposio anterior dever informar ao
Instituto de Aviao Civil os acrscimos pretendidos, observada a forma de apresentao adotada na
grade curricular e no plano de unidades didticas constantes neste manual.

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REA
CURRICULAR
DISCIPLINAS E ATIVIDADES
CARGA
HORRIA (h/a)
MDULO BSICO
Disciplinas

Matemtica 10
Desenho Tcnico de Aeronaves 20
Fsica 10
Ingls Tcnico 30
BSICA
SUBTOTAL 70
Aerodinmica 30
Materiais de Aviao e Processos 30
Tubulaes e Conexes 20
Combustveis e Sistemas de Combustvel 20
Eletricidade 40
Peso e Balanceamento 10
Geradores e Motores Eltricos de Aviao 20
Ferramentas Manuais e de Medio 10
Princpios da Inspeo e Regulamentao da Manuteno 30
TCNICA
SUBTOTAL 210
Regulamentao da Aviao Civil 4
Regulamentao da Profisso de Mecnico 4
Primeiros Socorros 4
Segurana de Vo 8
SUBTOTAL 20

COMPLEMENTAR
TOTAL 300
MDULO ESPECIALIZADO
Disciplinas

Instrumentos 140
Sistemas Eltricos de Aeronaves 60
Sistemas Eltricos de Partida e de Ignio de Motores 50
Sistemas Eltricos de Proteo contra os Efeitos da Chuva e do Gelo e contra o Fogo 20
Eletrnica I - Semicondutores 120
Eletrnica II Tcnicas Digitais 100
Sistemas de Comunicao e de Navegao 100
Inspeo de Aeronaves 30
Procedimentos de Pista 30

TCNICA
TOTAL 650
PARTE PRTICA
Atividades

Prtica de Oficina I 15
Prtica de Oficina II 15
Laboratrio de Instrumentos 10
Laboratrio de Eletrnica 20

TCNICA
TOTAL 60

ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS
Abertura do Curso 1
Aula Inaugural - O Mecnico de Manuteno Aeronutica e sua formao profissional 2
Encerramento do Curso 1
TOTAL
4
TOTAL GERAL
1014

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7.3 PLANO DE UNIDADES DIDTICAS
Em cada plano de unidades didticas so apresentados:
a) os objetivos especficos da disciplina ou atividade prtica e sua ementa;
b) a diviso da disciplina ou atividade prtica em unidades e subunidades
didticas;
c) os objetivos especficos referentes a cada subunidade a ser ministrada, que
devero ser apresentados aos alunos no incio das aulas e que serviro de
guia geral para:
o planejamento e o desenvolvimento da instruo;
as atividades a serem desenvolvidas;
a avaliao dos alunos;
d) o contedo programtico a ser desenvolvido em cada subunidade, que
dever ser seguido na ntegra pelos instrutores para o alcance dos objetivos
propostos;
e) a bibliografia indicada para as disciplinas:
Ingls Tcnico;
Regulamentao da Aviao Civil;
Regulamentao da Profisso de Mecnico;
Primeiros Socorros;
Segurana de Vo.
Obs.: os contedos das demais disciplinas do mdulo bsico so extrados
do livro Matrias Bsicas e os das disciplinas do mdulo
especializado, dos livros Avinicos I e Avinicos II, o primeiro
publicado e os dois ltimos a serem publicados pelo Departamento
de Aviao Civil.

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7.3.1 DISCIPLINAS DO MDULO BSICO

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7.3.1.1 DISCIPLINA: MATEMTICA
rea curricular: Bsica Carga horria: 10 h-a
a) Objetivos especficos da disciplina
Ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de:
efetuar as operaes fundamentais nos conjuntos de nmeros inteiros
e de nmeros positivos e negativos;
resolver problemas pelo uso de percentagem, razo e proporo;
interpretar dados representados em grficos e tabelas;
calcular rea e volume;
efetuar os diferentes tipos de medio.
b) Ementa
Nmeros inteiros; fraes; percentagem; razo e proporo; nmeros
positivos e negativos; potncias e razes; cmputo de rea; cmputo do
volume dos slidos; grficos e tabelas; sistemas de medidas.

c) Detalhamento da disciplina
REA CURRICULAR: BSICA
DISCIPLINA: MATEMTICA
UNIDADE 1: ARITMTICA CARGA HORRIA: 4 h-a
N SUBUNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO PROGRAMTICO
C.H.
PARCIAL
1 Nmeros inteiros Efetuar operaes no conjunto de
nmeros inteiros.
1.1 Adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e radiciao de
nmeros inteiros

2 Fraes Reconhecer as diferentes maneiras
de representar uma frao.
Efetuar operaes com fraes e
decimais.
2.1 Representao de uma frao Forma fracionria e forma decimal
2.2 Operao com fraes e decimais
2.2.1 Adio e subtrao de fraes - Aplicao do mnimo mltiplo comum
2.2.2 Multiplicao de fraes - Mtodo de cancelamento
2.2.3 Diviso de fraes
2.2.4 Nmeros mistos Operaes
2.2.5 Adio, subtrao, multiplicao e diviso de decimais
2.3 Arredondamento de decimais
2.4 Converso de decimais em fraes e vice-versa

3 Percentagem Definir percentagens.
Representar decimais e fraes sob a
forma de percentagem.
Aplicar percentagem para solucionar
problemas.
3.1 Conceituao de percentagens
3.2 Expresso de decimais sob a forma de percentagem e vice-versa.
Expresso de fraes sob a forma de percentagem
3.3 Resoluo de problemas
3.3.1 Clculo do percentual que um nmero representa em relao a outro
3.3.2 Clculo do percentual de um nmero
3.3.3 Determinao de um nmero do qual se conhece um percentual

4 Razo e proporo Determinar a razo de dois nmeros.
Reconhecer uma proporo como a
igualdade de duas razes.
4.1 Determinao da razo entre dois nmeros
4.2 Determinao de um dos termos de uma proporo
4.3 Aplicao de razo e proporo para resolver problemas na rea de aviao

5 Nmeros positivos e
negativos
Efetuar operaes com nmeros
positivos e negativos.
5.1 Adio, subtrao, multiplicao e diviso de nmeros positivos e
negativos

6 Potncias e razes Caracterizar potncias e razes.
Calcular potncias e raiz quadrada.
Efetuar operaes com potncias da
mesma base.
6.1 Potncias
6.2 Razes
6.3 Clculo da raiz
6.4 Adio e subtrao de potncias de dez

3
4

M
C
A

5
8
-
1
5

0
7

M
A
I
O

0
4

UNIDADE 2: GEOMETRIA CARGA HORRIA: 3 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Cmputo de rea Identificar as unidades de medida de
rea.
Aplicar as frmulas para calcular a
rea de figuras geomtricas.
1.1 Determinao de reas unidades de medida: mltiplos e submltiplos
1.2 rea do retngulo
1.3 rea do quadrado
1.4 rea dos tringulos
1.5 Circunferncia e rea da base de um crculo
1.6 rea do trapzio aplicao para o clculo da rea da asa (rea alar)

2 Cmputo do volu-
me dos slidos
Identificar as unidades de volume.
Aplicar as frmulas para o clculo do
volume de slidos.
2.1 Unidades de medida de volume - mltiplos e submltiplos
2.2 Volume de um slido retangular (paraleleppedo)
2.3 Volume de um cilindro

3
5

7
0

M
A
I
O

0
4

M
C
A

5
8
-
1
5

UNIDADE 3: REPRESENTAO DE DADOS CARGA HORRIA: 3 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Grficos e tabelas Interpretar grficos de dados
tcnicos.
Traar grficos e tabelas.
1.1 Interpretao e confeco de grficos e tabelas
1.2 Nomogramas: grficos com curvas apropriadas, mediante os quais se
podem obter solues de uma equao determinada pelo simples traado de
uma reta

2 Sistemas de
medidas
Efetuar medies usando os sistemas
mtrico e ingls.
Converter medidas do sistema
mtrico em medidas do sistema
ingls e vice-versa.
2.1 Sistema mtrico - unidades: mltiplos e submltiplos. Medies
2.2 Sistema ingls - unidades. Medies
2.3 Converso de medidas do sistema mtrico ao sistema ingls e vice-
versa
2.4 Tabela de converses

3
6

M
C
A

5
8
-
1
5

0
7

M
A
I
O

0
4

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7.3.1.2 DISCIPLINA: DESENHO TCNICO DE AERONAVES
interpretar os diferentes tipos de desenhos, diagramas e esquemas
utilizados na manuteno;
executar os diferentes tipos de desenhos tcnicos aplicveis
manuteno;
elaborar diagramas e desenhos tcnicos especficos da manuteno
segundo as normas da ABNT.
b) Ementa
Plantas; mtodos de desenhar objetos; significado das linhas; diagramas;
esboos de desenhos; microfilme; normas da ABNT.

DISCIPLINA: DESENHO TCNICO DE AERONAVES
UNIDADE 1: PLANTAS E DESENHOS CARGA HORRI A: 10 h- a
C.H.
PARCIAL
1 Plantas Identificar os instrumentos e
tcnicas usados na confeco de
plantas.
Aplicar adequadamente os instru-
mentos e tcnicas de desenhos.
Reconhecer tcnicas de arquivo.
Relacionar as informaes contidas
no bloco de ttulos.
Interpretar as informaes contidas
na lista de material e outras
informaes relativas ao desenho.
1.1 Confeco de plantas - instrumentos e tcnicas
1.2 Papel - Tipos. Tamanhos padronizados
1.3 Desenhos usados na manuteno
1.3.1 Desenhos de detalhes
1.3.2 Desenhos de conjuntos
1.3.3 Desenhos de montagens
1.3.4 Proteo e dobragem de desenhos
1.4 Identificao de desenhos e plantas - informaes que compem o
bloco de ttulos
1.4.1 Numerao de desenhos e plantas - sistema universal de numerao
1.4.2 Nmeros de referncia e de extenso
1.5 Lista de material necessrio confeco de um desenho
1.6 Outras informaes
1.6.1 Bloco de reviso
1.6.2 Notas explicativas
1.6.3 Zoneamento - localizao de detalhes na planta
1.6.4 Nmeros de estao - localizao da pea na aeronave
1.6.5 Marcas de acabamento
1.6.6 Tolerncias permitidas

2 Mtodos de de-
senhar objetos
Traar os diferentes tipos de de-
senhos de cortes, projees orto-
grficas e sees de peas e
componentes.
2.1 Desenhos pictoriais
2.2 Projeo ortogrfica
2.3 Vista de detalhes
2.4 Vista seccionada
2.5 Meias sees
2.6 Seo rebatida
2.7 Seo removida

3
8

M
C
A

5
8
-
1
5

0
7

M
A
I
O

0
4

CONTINUAO
C.H.
PARCIAL
3 Significado das linhas Traar os diferentes tipos de linhas
retas e curvas.
Interpretar desenhos relativos a
aeronaves.
3.1 Linhas de centro
3.2 Linhas de cota
3.3 Linhas lderes
3.4 Linhas de ruptura
3.5 Linhas fantasmas
3.6 Linhas de hachuras
3.7 Linhas ocultas
3.8 Linhas de contorno ou de arestas visveis
3.9 Linhas ponteadas ou interrompidas
3.10 Linhas de corte e vista de corte
3.11 Interpretao de desenhos de aeronaves

4 Diagramas Interpretar diagramas ou esquemas
de instalaes de aeronaves.
4.1 Diagramas de instalaes de aeronaves
4.2 Diagramas esquemticos

5 Esboos de desenhos Elaborar esboos de desenhos.
Distinguir os diversos smbolos e
convenes que representam a
forma e o tipo de material.
5.1 Regras e prticas convencionais aplicveis aos esboos de desenhos
5.2 Smbolos e convenes usados em desenhos tcnicos de: material,
formas de material e equipamentos eltricos
5.3 Conservao e cuidados na guarda dos instrumentos de desenho

3
9

0
7

M
A
I
O

0
4

M
C
A

5
8
-
1
5

DISCIPLINA: DESENHO TCNICO DE AERONAVES
UNIDADE 2: ARMAZENAGEM E NORMAS CARGA HORRI A: 10 h- a
C. H.
PARCIAL
1 Microfilme Identificar o mtodo correto de
armazenamento de microfilmes.
1.1 Vantagens do uso de microfilmes
1.2 Armazenagem

2 Normas da ABNT Aplicar as normas da ABNT com
referncia a desenho tcnico.
2.1 Normas da ABNT sobre desenho tcnico - Consulta. Interpretao.
Aplicao

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7.3.1.3 DISCIPLINA: FSICA
reconhecer os princpios da Fsica aplicveis s aeronaves e seus
sistemas;
identificar as leis da Fsica aplicveis aviao.
b) Ementa
Caractersticas da matria; fluidos - lquidos e gases; temperatura; presso;
atmosfera; calor; mquinas; trabalho, potncia e energia; movimento dos
corpos; som.

DISCIPLINA: FSICA
UNIDADE 1: MATRIA CARGA HORRIA: 2 h-a
C.H.
PARCIAL.
1 Caractersticas da
matria
Identificar as propriedades da matria. 1.1 Caractersticas da matria
1.1.1 Volume, massa, atrao, peso, densidade, inrcia, porosidade,
impermeabilidade

2 Fluidos lquidos e
gases
Identificar as caractersticas dos lqui-
dos e gases.
Relacionar o princpio de Arquimedes
flutuao dos corpos.
Caracterizar o comportamento dos
gases.
Identificar as diferentes leis sobre ga-
ses e sua aplicao.
Caracterizar presso e suas unidades.
Identificar a forma de determinao da
presso num ponto de um fluido.
Enunciar o princpio de Bernoulli.
2.1 Lquidos e gases - semelhanas e diferenas
2.2 Densidade. Gravidade especfica dos lquidos e gases de substncias
2.3 Flutuao - foras atuantes
2.4 Teoria cintica dos gases
2.5 Leis dos gases
2.5.1 Lei de Boyle
2.5.2 Lei de Charles
2.5.3 Lei geral dos gases
2.5.4 Lei de Avogadro
2.5.5 Lei de Dalton
2.5.6 Lei de Pascal
2.6 Sistema de foras dos gases
2.7 Fora e presso
2.7.1 Clculo de fora, presso e rea
2.7.2 Presso e fora que incidem sobre um fluido num sistema de potncia
2.7.3 Multiplicao de foras
2.7.4 reas diferenciais
2.7.5 Fatores de volume e distncia
2.7.6 Efeitos da presso atmosfrica
2.7.7 Princpios de Bernoulli

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DISCIPLINA: FSICA
UNIDADE 2: NOES DE TERMODINMICA CARGA HORRIA: 3 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Temperatura Reconhecer as diferentes escalas de
temperatura.
1.1 Escalas de temperaturas - divises em graus. Zero absoluto
1.1.1 Medies e converses de temperaturas nas escalas Farenheit e Celsius

2 Presso Identificar unidades de medida.
Caracterizar presso atmosfrica e
presso absoluta.
Identificar as causas que determinam a
incompressibilidade e a expanso dos
lquidos e gases.
2.1 Medidas de presso
2.2 Direes em que a presso exercida
2.3 Presso atmosfrica - medies. Importncia para a aviao
2.4 Presso absoluta
2.5 Incompressibilidade e expanso dos lquidos e gases

3 Atmosfera Identificar os elementos que compem a
atmosfera.
Identificar as camadas da atmosfera.
Caracterizar presso e densidade atmos-
fricas.
Indicar os efeitos da umidade da
atmosfera no desempenho de uma
aeronave.
Reconhecer os diversos tipos de
termmetros.
Citar os princpios fsicos que incidem
sobre a atmosfera.
Citar as condies de um dia padro.
Descrever as reaes do fluxo de ar
sobre um aeroflio.
3.1 Importncia da atmosfera para a aviao
3.2 Composio da atmosfera
3.3 Camadas da atmosfera - caractersticas
3.4 Presso atmosfrica
3.5 Densidade atmosfrica
3.6 gua contida na atmosfera
3.6.1 Umidade absoluta
3.6.2 Umidade relativa
3.6.3 Ponto de orvalho
3.7 Presso de vapor
3.8 Termmetros - temperatura de bulbo seco e de bulbo molhado
3.9 Leis fsicas relativas atmosfera
3.10 Teoria cintica dos gases aplicada ao ar
3.11 Equao de estado: PV = RT

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3.12 Atmosfera padro
3.13 Dia padro - caracterizao. Variaes
3.14 Presso de altitude
3. 15 Princpio de Bernoulli
3. 16 Reao das asas de uma aeronave atmosfera

4 Calor Reconhecer as unidades de calor.
Caracterizar os mtodos de
transferncia de calor.
Definir calor especfico.
Indicar as caractersticas da
dilatao dos slidos.
Reconhecer os coeficientes de
expanso de materiais.
4.1 Formas de energia convertidas em calor - unidades
4.2 Equivalncia mecnica do calor
4.3 Mtodos de transferncia de calor conduo, conveco e radiao
4.4 Calor especfico
4.5 Expanso trmica
4.5.1 Expanso dos slidos
4.5.2 Coeficientes de expanso de materiais

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DISCIPLINA: FSICA
UNIDADE 3: MECNICA CARGA HORRIA: 3 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Mquinas Descrever o uso de mquinas na
multiplicao de foras.
Caracterizar mquinas simples.
Reconhecer a vantagem mecnica do
plano inclinado e das polias.
1.1 Transferncia de energia. Multiplicao de fora e de velocidade
1.2 Tipos de mquinas simples
1.2.1 Alavancas - classes. Alavancas de 2 e de 3 classes. Vantagem
mecnica
1.2.2 O plano inclinado - vantagem mecnica
1.2.3 A cunha
1.2.4 A polia - polias fixas simples. Vantagem mecnica

2 Trabalho, potncia e
energia
Indicar as unidades de medida de
trabalho e de potncia.
Reconhecer a importncia do atrito.
Identificar as formas de energia.
2.1 Trabalho
2.1.1 Foras paralela e no paralela ao deslocamento de um corpo
2.1.2 Atrito esttico, deslizante e de rolamento
2.2 Potncia
2.3 Energia
2.3.1 Formas de energia

3 Movimento dos cor-
pos
Definir movimento uniforme.
Caracterizar as grandezas velocidade
e acelarao.
Identificar a lei de Newton para
movimento.
Distinguir os diferentes tipos de
movimento.
Caracterizar momento, em fsica.
3.1 Movimento uniforme
3.2 Velocidade e acelerao
3.3 Aplicao da Lei de Newton para movimento
3.3.1 Movimento circular
3.3.2 Movimento de rotao
3.4 Momento

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DISCIPLINA: FSICA
UNIDADE 4: ONDAS CARGA HORRIA: 2 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Som Citar os elementos necessrios para
recepo e transmisso do som.
Caracterizar ondas sonoras.
Definir nmero Mach.
Identificar as unidades de medida de
som.
1.1 Elementos necessrios para recepo e transmisso do som
1.2 Movimento da onda de som
1.3 Reflexo das ondas sonoras
1.4 Velocidade do som - nmero Mach
1.5 Freqncia do som
1.6 Intensidade do som medio

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7.3.1.4 DISCIPLINA: INGLS TCNICO
traduzir o vocabulrio especfico de peas, acessrios e sistemas de
aeronaves;
interpretar o significado dos textos de publicaes tcnicas.
b) Ementa
Specific vocabulary.

Esta matria pretende tornar o aluno familiarizado com o ingls bsico utilizado na
manuteno de aeronaves, em condies de traduzi-lo para a compreenso de textos.
O contedo indicado requer conhecimento prvio de ingls. Para evitar problemas
decorrentes da grande heterogeneidade de nvel de desempenho entre os alunos,
convm aplicar um pr-teste, abordando a reviso dos verbos e o uso das preposies
depois de certos verbos, sobretudo os mais empregados nas situaes comuns
manuteno de aeronaves.
Aps a apurao do pr-teste, detectando os pontos de maior dificuldade dos alunos,
o instrutor poder programar suas aulas, de modo a abordar mais intensamente esses
pontos, por meio de uma distribuio mais adequada da carga horria, sem prejuzo
do contedo proposto, no considerando o resultado do pr-teste como nota para
avaliao do aluno.
Os alunos devero ser estimulados leitura compreensiva. O instrutor deve utilizar o
novo vocabulrio de vrias maneiras, levando os alunos a construrem sentenas nas
formas afirmativa, negativa e interrogativa.
Cada aula deve comear com uma reviso da aula anterior, complementada, sempre
que possvel, com recursos audiovisuais.
Os alunos podem organizar um vocabulrio tcnico bsico, para consulta.

DISCIPLINA: INGLS TCNICO
UNIDADE 1: VOCABULARY CARGA HORRIA: 30 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Specific vocabulary Traduzir os termos do
vocabulrio especfico usado
em textos sobre manuteno
escritos em ingls.
1.1 Fasteners and safeting devices: bolts, nuts, washers, cotter pins,
safety wire, rivets, screws
1.2 Hoses, tubing, fitting and hand tools: hoses, tubing, fittings,
screwdrivers, pliers, hammers, wrenches, metal cutting tools
1.3 Power tools and hand tools: electric drills, drill bits, grinders,
grinder stones, chisels, punches, files
1.4 Measuring instruments: steels rules, steel tapes, calipers,
micrometers, dividers, scribers, thickness gages, screw-pitch gages
1.5 Simple machines: lever, pulley, wheel and axle, inclined plane,
wedge, screw
1.6 Ground safety: jet intake duct areas, jet exhaust blast areas, area
around propeller, power tools, flammable material, noise
1.7 Aircraft parts: fuselage, wings, empennage - vertical stabilizer and
rudder - landing gear - conventional gear, tricycle gear and bicycle gear
1.8 Main components of reciprocating engines: cylinder, piston assembly
- piston rings - connecting rod, crankshaft
1.9 Fuel system units: tanks, booster pumps, engine-driven pump, lines,
valves, pressure gage
1.10 Ignition system: magnets, generators and batteries, distributors,
wiring, booster coils, spark plugs, switches
1.11 Main turbojet engine components: the accessory section, compressor
section, the combustion section, the turbine section, the afterburner
1.12 Identifying engines parts: the carburetor, the intake manifold, the
exhaust manifold, the cylinder head, the crankcase, the camshaft, the
starter
1.13 Lubrication system: the oil pan, the pump, oil filters, the oil tank,
pressure pumps and scavenge pumps, the sumps, coolers

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1.14 Hydraulic system: the reservoir, the pumps, the actuating cylinder,
filters, lines (manifolds). Valves: the selector valve, the check valve.
Pressure gage, automobile hydraulic brakes
1.15 Engine instruments: the manifold pressure gage, the tachometer, the
cylinder head temperature gage, the oil pressure gage, the oil
temperature gage, the fuel pressure gage, the carburetor air
temperature gage
1.16 Aerospace ground equipment: maintenance stand, CO
2
portable fire
extinguisher, portable generator sets, the MC-1A portable air
compressor, portable ground heaters
1.17 Inspection of fuel and cooling system components: inspecting fuel lines,
checking hoses, checking vents, inspecting the strainer
1.18 Failure of engine to start, using the dash 2 Technical Order

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7.3.1.5 DISCIPLINA: AERODINMICA
rea curricular: Tcnica Carga horria: 30 h-a
identificar as foras atuantes sobre uma aeronave em vo;
descrever a atuao das superfcies de comando no direcionamento
das aeronaves
b) Ementa
Composio da atmosfera; movimento; aeroflios; centro de gravidade;
empuxo e arrasto; eixos de uma aeronave; estabilidade e controle;
superfcies de controle de vo; compensadores; dispositivos de
hipersustentao; foras que atuam sobre um helicptero em vo; vo
supersnico.

REA CURRICULAR: TCNICA
DISCIPLINA: AERODINMICA
UNIDADE 1: TEORIA DE VO CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Composio da atmos-
fera
Identificar a composio da
atmosfera.
Descrever as foras atmosfricas
que atuam sobre a aeronave.
1.1 Aerodinmica
1.2 A atmosfera
1.2.1 Composio
1.2.2 Presso
1.2.3 Densidade
1.2.4 Umidade
1.2.5 Princpio de Bernoulli

2 Movimento Enunciar a lei do movimento, de
Newton.
2.1 Velocidade e acelerao
2.2 Lei do movimento de Newton

3 Aeroflios Descrever as caractersticas da asa
de uma aeronave.

Citar os efeitos das variaes dos
ngulos de ataque e de incidncia.
3.1 Perfil de uma asa
3.2 ngulo de ataque
3.3 ngulo de incidncia
3.4 rea da asa
3.5 Forma de um aeroflio
3.6 Eficincia de uma asa

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UNIDADE 2: CONDIES DE EQUILBRIO CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Centro de gravidade Identificar a finalidade do centro
de gravidade (CG) de uma
aeronave.
1.1 Localizao do centro de gravidade da aeronave (CG)
1.1.1 Finalidade

2 Empuxo e arrasto Descrever as foras que atuam em
uma aeronave em vo.
2.1 Peso
2.2 Sustentao
2.3 Arrasto
2.4 Empuxo

3 Eixos de uma
aeronave
Descrever o deslocamento da
aeronave em torno de cada eixo.
3.1 Eixo longitudinal
3.2 Eixo lateral
3.3 Eixo vertical

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UNIDADE 3: COMANDOS DE VO CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Estabilidade e con-
trole
Estabelecer a diferena entre
estabilidade, maneabilidade e
controle.
Descrever os efeitos e reaes dos
comandos em torno dos eixos da
aeronave.
1.1 Estabilidade
1.1.1 Esttica
1.1.2 Dinmica
1.1.3 Longitudinal
1.1.4 Direcional
1.1.5 Lateral
1.2 Controle
1.2.1 Em torno do eixo longitudinal
1.2.2 Em torno do eixo vertical
1.2.3 Em torno do eixo lateral

2 Superfcies de
controle de vo
Identificar a finalidade dos grupos de
superfcie de controle de vo.
2.1 Grupos de superfcie de controle de vo
2.1.1 Primrio
2.1.2 Secundrio
2.1.3 Auxiliar

3 Compensadores Caracterizar os diversos tipos de
compensadores.
Identificar a atuao dos compensa-
dores durante o vo.
3.1 Compensadores ajustveis
3.2 Servocompensadores
3.3 Comando balanceado
3.4 Compensador com mola

4 Dispositivos de
hipersustentao
Identificar a funo dos eslotes e a
atuao dos vrios tipos de flapes.
Descrever a finalidade dos disposi-
tivos de controle da camada limite.
4.1 Eslotes
4.2 Flapes
4.3 Dispositivos de controle da camada limite

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UNIDADE 4: AERODINMICA DO HELICPTERO CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Foras que atuam
sobre um helicp-
tero em vo
Caracterizar a atuao das foras nas
diferentes fases do vo do helicp-
tero.
Identificar os mecanismos de
controle do passo do rotor.
1.1 Em vo horizontal
1.2 Em vo vertical
1.3 Em vo para frente
1.4 Torque
1.5 Assimetria de sustentao
1.6 ngulo de batimento
1.7 Formao de cones
1.8 Auto-rotao

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UNIDADE 5: AERODINMICA DE ALTA VELOCIDADE CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Vo supersnico Enunciar a diferena entre o fluxo
subsnico e o supersnico.
Identificar as ondas que ocorrem
num fluxo supersnico.
1.1 Padro de fluxo supersnico
1.2 Diferena entre os fluxos subsnico e supersnico
1.3 Exemplos tpicos de fluxo supersnico
1.3.1 Onda de choque normal
1.3.2 Onda da expanso

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7.3.1.6 DISCIPLINA: MATERIAIS DE AVIAO E PROCESSOS
distinguir as caractersticas e a forma de utilizao dos materiais
empregados na fabricao de aeronaves;
identificar os processos de tratamento trmico e os diferentes tipos de
testes de dureza dos metais;
descrever os processos de controle da corroso.

b) Ementa
Prendedores; parafusos de aviao (bolts); porcas de aeronaves; arruelas
de aviao; instalao de parafusos e porcas; torque e torqumetro; outros
tipos de parafusos (screws); reparos em roscas internas; reparos com luvas
acres; prendedores de abertura rpida; rebites; cabos de comando;
conexes rgidas de controle; pinos; mtodos de segurana; plsticos;
borracha; amortecedores de elstico; vedadores; anis limpadores (wipers);
selantes; tipos de corroso; manuteno preventiva; remoo da corroso;
corroso do contato entre metais diferentes; material e processos usados no
controle da corroso; acabamento com tintas protetoras; limpeza da
aeronave; produtos de limpeza; estrutura dos metais; processos usados na
confeco de peas metlicas; metais usados na indstria aeronutica;
reposio de metais de utilizao aeronutica; tratamento trmico; testes
de dureza dos metais.

DISCIPLINA: MATERIAIS DE AVIAO E PROCESSOS
UNIDADE 1: FERRAGENS DE AVIAO CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Prendedores Reconhecer as especificaes de
identificao das ferragens.
Identificar a aplicao dos prende-
dores rosqueados.
Identificar os diferentes tipos de
fios de rosca.
1.1 Identificao - especificaes
1.2 Prendedores rosqueados - aplicao
1.3 Classificao dos fios de rosca

2 Parafusos de aviao
(bolts)
Reconhecer as marcas de identifica-
o dos parafusos de aviao.
Identificar os parafusos especiais e
sua utilizao.
Caracterizar os diferentes tipos de
parafusos de reteno.
2.1 Especificaes
2.2 Parafusos de uso geral
2.3 Parafusos de tolerncia mnima
2.4 Parafusos com encaixe na cabea para adaptao de chave
2.5 Identificao e cdigos dos parafusos em geral
2.6 Parafusos para fins especiais - aplicao
2.7 Parafusos clevis
2.8 Parafusos de olhal
2.9 Jobolts

3 Porcas de aeronaves Descrever as caractersticas das
porcas de aviao.
porcas autofreno.
Distinguir os cdigos de identifi-
cao das porcas.
3.1 Porcas comuns
3.2 Porcas autofreno
3.2.1 Porca autofreno boot
3.2.2 Porcas autofreno de ao inoxidvel
3.3 Porca elastic stop
3.4 Porcas de chapa
3.5 Porcas com encaixes interno e externo
3.6 Identificao e cdigos das porcas

4 Arruelas de aviao
Descrever as caractersticas das
arruelas de aviao.
4.1 Arruelas planas
4.2 Arruelas freno - arruela freno prova de vibrao
4.3 Arruelas especiais

5 Instalao de parafu-
sos e porcas
Identificar as perfeitas condies de
instalao de parafusos e porcas.
Indicar as frenagens permissveis.
5.1 Medidas dos furos
5.2 Prticas de instalao
5.3 Frenagem de parafusos e porcas

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6 Torque e torqumetro Descrever os torqumetros.
Interpretar as tabelas de torque.
Reconhecer as condies de frenagem.
6.1 Torqumetro - diferentes tipos
6.2 Tabelas de torque
6.3 Alinhamento do furo para contrapino

7 Outros tipos de
parafusos (screws)
Descrever as diferentes utilizaes dos
parafusos tipo screw.
Distinguir os cdigos de identificao
dos screws.
7.1 Prendedores screw
7.1.1 Parafusos para estrutura
7.1.2 Parafusos de mquina
7.1.3 Parafusos de rosca soberba
7.1.4 Parafusos de encaixe (drive screws)
7.2 Identificao e cdigos

8 Reparos em roscas
internas
Identificar o tipo de bucha a ser instalada.
Descrever as normas de instalao de
buchas.
8.1 Substituio de buchas
8.2 Rosca postia heli-coil - instalao

9 Reparos com luvas
acres
Descrever o processo de instalao e de
remoo das luvas.
9.1 Vantagens e limitaes do uso das luvas
9.2 Identificao dos diferentes tipos
9.3 Preparao do furo
9.4 Instalao
9.5 Remoo da luva

10 Prendedores de
abertura rpida
prendedores.
Descrever a instalao dos prendedores.
10.1 Prendedores dzus
10.2 Prendedores camloc
10.3 Prendedores airloc

11 Rebites Identificar a finalidade e os meios de
identificao de rebites.
Descrever os processos de cravao dos
rebites.
Distinguir as situaes que requerem
rebites cegos.
Indicar o tipo de ferramenta de cravao
de cada tipo de rebite.
11.1 Finalidade
11.2 Rebites slidos
11.3 Identificao
11.4 Rebites especiais
11.5 Rebites cravados mecanicamente
11.6 Autocravao
11.7 Rebites pull-thru
11.8 Rebites cherry-lock
11.9 Rebites - cherry-lock wiredraw

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11 11.10 Rebites travados mecanicamente
11.11 Material de que so produzidos
11.12 Tipos de cabea
11.13 Dimetros
11.14 Espessura do material
11.15 Identificao de rebites de acordo com os fabricantes
11.16 Porca-rebite (rivnut)
11.17 Rebites dill
11.18 Rebites deutsch
11.19 Rebites hi-shear

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UNIDADE 2: LIGAES MECNICAS E FRENAGEM CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Cabos de comando Identificar os tipos e medidas dos
cabos.
Descrever os meios de interligao
dos cabos.
1.1 Construo de cabos
1.2 Terminais de cabos
1.3 Esticadores

2 Conexes rgidas de
controle
Descrever os tipos de hastes
utilizados em aviao.
2.1 Tipos
2.2 Finalidade de cada tipo

3 Pinos Identificar os diferentes tipos de
pinos e sua utilizao.
Descrever sua utilizao.
3.1 Pino cnico
3.2 Pino de cabea chata
3.3 Contrapino
3.4 Rollpins

4 Mtodos de segu-
rana
Identificar os tipos de arames de
freno.
Descrever os processos de frenagem
de porcas e parafusos.
Identificar os outros tipos de
frenagem.
Descrever os mtodos de frenagem
com contrapino e anel.
4.1 Frenagem com arame
4.1.1 Tipos de arame
4.1.2 Porcas e parafusos
4.1.3 Bujes de leo, torneiras dreno e vlvulas
4.1.4 Conectores eltricos
4.1.5 Esticadores - Mtodo de enrolamento duplo de arame. Mtodo de
enrolamento simples
4.1.6 Regras gerais para frenagem com arame
4.2 Frenagem com contrapino
4.3 Anel de presso

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UNIDADE 3: MATERIAIS DIVERSOS CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Plsticos Citar os cuidados no manuseio de
plsticos.
Identificar os materiais de limpeza
de plsticos.
1.1 Plsticos transparentes
1.2 Plstico reforado

2 Borracha Descrever as condies de uso da
borracha natural e da sinttica.
Identificar as caractersticas de
cada tipo.
2.1 Borracha natural
2.2 Borracha sinttica

3 Amortecedores de
elstico
Reconhecer o cdigo de
identificao dos amortecedores.
3.1 Tipos de amortecedores
3.2 Aplicao

4 Vedadores Identificar as diferentes aplicaes
de gaxetas.
Distinguir os cdigos de identifi-
cao dos vedadores.
Descrever os processos de
inspeo para vedadores.
4.1 Finalidade dos vedadores
4.2 Gaxetas (packings)
4.2.1 Gaxetas de seo circular (0-rings)
4.3 Anis auxiliares de impacto (backup rings)
4.4 Anis de vedao com seo em V
4.5 Anis de vedao com seo em U
4. 6 Junt as de vedao ( gasket s)

5 Anis limpadores
(wipers)
Identificar a finalidade e os tipos
de instalao dos anis limpadores.
5.1 Finalidade dos anis limpadores
5.2 Tipos

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6 Selantes Identificar os tipos de selantes.
Descrever as aplicaes dos selantes.
6.1 Finalidade dos selantes
6.2 Selantes simples (one-part) e selantes compostos (two-parts)

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UNIDADE 4: CORROSO CARGA HORRIA: 5h-a
C.H.
PARCIAL
1 Tipos de corroso Identificar os efeitos da corroso.
Descrever as formas de ataque
qumico.
Identificar as vrias formas de
corroso.
Identificar a gravidade e os danos
causados pela corroso.
Citar os fatores que podem ser
controlados nos metais afetados pela
corroso.
1.1 Tipos e controle da corroso
1.1.1 Ataque qumico
1.1.2 Ataque eletroqumico
1.2 Formas de corroso
1.2.1 Corroso superficial
1.2.2 Corroso entre metais diferentes
1.2.3 Corroso intergranular
1.2.4 Corroso sob tenso fraturante (stress)
1.2.5 Corroso por atrito (fretting)
1.3 Fatores que afetam a corroso
1.3.1 Condies ambientais
1.3.2 Tamanho e tipo de metal
1.3.3 Presena de material estranho que adere ao metal

2 Manuteno
preventiva
Identificar os locais propensos
corroso.
Enumerar a seqncia dos itens da
manuteno preventiva no controle
da corroso.
2.1 Inspeo
2.2 reas propensas corroso
2.2.1 reas posteriores aos dutos de escapamento
2.2.2 Compartimento das baterias
2.2.3 Partes inferiores da aeronave
2.2.4 Alojamento do trem de pouso e das rodas
2.2.5 reas de acumulao de gua
2.2.6 rea frontal dos motores e tomadas de ar de ventilao
2.2.7 Alojamento dos flapes de asa e spoilers
2.2.8 reas do revestimento externo
2.2.9 Outras reas

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C.H.
PARCIAL
3 Remoo da
corroso
Indicar os produtos de limpeza e os
processos de proteo contra a
corroso.
Descrever os processos mecnicos e
qumicos para a remoo da
ferrugem.
Descrever os tipos de ataque da
corroso s ligas de alumnio.
Descrever o tratamento adequado a
cada superfcie de alumnio.
Identificar o ataque corrosivo em
ligas de magnsio.
Identificar a corroso em peas de
titnio e suas ligas.
Descrever o material de tratamento
da corroso.
3.1 Remoo da pintura e limpeza da aeronave
3.2 Corroso de metais ferrosos
3.2.1 Remoo mecnica da ferrugem
3.2.2 Tratamento qumico das superfcies de ao
3.2.3 Remoo da corroso das peas submetidas a esforos elevados
3.3 Corroso do alumnio e de suas ligas
3.3.1 Tipos de corroso
3.3.2 Tratamento das superfcies de alumnio sem pintura
3.3.3 Tratamento de superfcies anodizadas
3.3.4 Tratamento da corroso intergranular em superfcies de ligas de
alumnio tratadas a quente
3.4 Corroso das ligas de magnsio
3.4.1 Tratamento de forjados e de perfis conformados a partir de chapas de
magnsio
3.4.2 Tratamento das peas ou partes existentes fabricadas com magnsio
fundido
3.5 Tratamento anticorrosivo do titnio e de suas ligas

4 Corroso do contato
entre metais
diferentes
Citar os tipos de preveno contra a
corroso.
Identificar os limites da corroso.
4.1 Contatos que no envolvem magnsio - preveno
4.2 Contatos que envolvem magnsio - preveno
4.3 Limites da corroso

5 Material e proces-
sos usados no
controle da cor-
roso
Descrever os processos de deca-
pagem e limpeza no controle da
corroso.
Identificar os tipos de tratamento
qumico.
5.1 Retirada do acabamento da superfcie
5.2 Preparao da superfcie
5.3 Eletrodeposio (galvanoplastia)
5. 4 Metalizao por pulverizao

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C.H.
PARCIAL
5 Caracterizar as operaes de
tratamento qumico.
Descrever os cuidados contra o
perigo de incndio em todas as
operaes.
5.5 Tratamentos qumicos
5.5.1 Tratamento Parco Lubrizing
5.5.2 Anodizao
5.5.3 Alodizao
5.6 Inibidores
5.6.1 cido crmico
5.6.2 Soluo de dicromato de sdio
5.6.3 Outros materiais

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UNIDADE 5 : ACABAMENTO E LIMPEZA CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Acabamento com
tintas protetoras
Citar os tipos de acabamento. 1.1 Tipos de acabamento
1.2 Aditivos

2 Limpeza da aero-
nave
Reconhecer a limpeza como
contribuinte para a preveno de
acidentes.
Identificar as reas da aeronave que
necessitam de limpeza peridica.
Descrever as propriedades de cada
produto de limpeza.
Descrever os procedimentos de
segurana durante as operaes de
limpeza.
Indicar os procedimentos de
manuteno aps a lavagem.
2.1 Finalidade. Agentes de limpeza
2.2 Limpeza exterior
2.3 Limpeza do interior da aeronave
2.3.1 Finalidade
2.3.2 Tipos de operao de limpeza
2.3.3 Solventes e agentes no inflamveis para limpeza da cabine
2.3.4 Produtos combustveis e inflamveis
2.3.5 Embalagens - cuidados na identificao de produtos inflamveis
2.4 Precaues para a preveno de fogo - recomendaes
2.5 Limpeza dos motores

3 Produtos de limpeza Identificar os diferentes produtos de
limpeza de aeronaves.
Distinguir as propriedades de cada
agente de limpeza.
Citar os cuidados na seleo dos
produtos de limpeza.
Descrever os efeitos danosos
causados pelo uso inadequado dos
produtos de limpeza.
3.1 Solventes para limpeza a seco
3.2 Naftas aliftica e aromtica
3.3 Solventes de segurana
3.4 Metil-etil-cetona (MEK)
3.5 Querosene
3.6 Compostos de limpeza para sistemas de oxignio
3.7 Agentes de limpeza em emulso: de gua e de solvente
3.8 Sabes e detergentes
3.8.1 Compostos de limpeza para superfcies de aeronaves

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PARCIAL
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3.8.2 Agentes de limpeza com detergentes amnios (no inicos)
3.9 Produtos para a limpeza mecnica
3.9.1 Produtos levemente abrasivos
3.9.2 Papis abrasivos (lixas dgua)
3.10 Produtos qumicos de limpeza
3.10.1 cido ctrico fosfrico
3.10.2 Bicarbonato de sdio
3.11 Cuidados na seleo dos produtos de limpeza
3.12 Efeitos danosos pelo uso inadequado

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UNIDADE 6 : PROCESSOS DE TRATAMENTO TRMICO E DE DUREZA CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Estrutura dos metais Identificar as propriedades dos
metais e de suas ligas.
1.1 Propriedades dos metais e de suas ligas
1.2 Fatores a considerar na seleo dos metais

2 Processos usados na
confeco de peas
metlicas
Descrever os processos de confeco
de peas metlicas.
2.1 Trabalho a quente
2.2 Trabalho a frio
2.3 Extruso

3 Metais usados na
indstria aeronu-
tica
Citar a composio qumica e a
nomenclatura dos aos.
Descrever as caractersticas e usos
das ligas de ao.
Identificar os processos de fundio
das ligas de alumnio.
Distinguir o sistema de iden-
tificao das ligas de alumnio.
Descrever os processos de
tratamento trmico das ligas de
alumnio.
Identificar as propriedades do cobre
e de suas ligas.
Descrever propriedades do magnsio
e de suas ligas.
3.1 Metais ferrosos
3.1.1 Identificao
3.1.2 Nomenclatura e composio qumica dos aos
3.1.3 Tipos, caractersticas e usos das ligas de ao
3.2 Metais no ferrosos
3.2.1 Alumnio e ligas de alumnio
3.2.2 Designao das ligas de alumnio
3.2.3 Caractersticas dos elementos da liga
3.3 Dureza das ligas
3.4 Tratamento trmico
3.5 Alumnio cladeado (cladding)
3.6 Titnio e ligas de titnio
3.6.1 Designao do titnio
3.6.2 Caractersticas em relao corroso
3.7 Cobre e ligas de cobre
3.8 Monel
3.8.1 K-monel
3.8.2 Magnsio e ligas de magnsio

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C.H.
PARCIAL
4 Reposio de metais
de utilizao aeronu-
tica
Identificar os requisitos bsicos
dos metais para reposio.
4.1 Requisitos de metais para reposio

5 Tratamento trmico Descrever o propsito do
tratamento trmico.
Identificar os tipos de tratamento
trmico.
Descrever os diferentes tipos de
tratamento trmico de metais
ferrosos.
Identificar as formas de
cementao e os processos de
tratamento.
Descrever as formas de trata-
mento de metais no ferrosos.
Descrever as formas de trata-
mento trmico: soluo e pre-
cipitao a quente.
Reconhecer a necessidade do
recozimento das ligas de alumnio.
Citar os cuidados no manuseio de
rebites tratados termicamente.
Descrever os perigos de incndio
ocasionados pelo magnsio,
durante o tratamento trmico.
Citar a seqncia de operaes no
tratamento trmico das ligas de
titnio.
5.1 Tratamento trmico - propsito. Requisitos para utilizao
5.2 Equipamentos para tratamento trmico
5.2.1 Fornos e banhos de sal
5.2.2 Medida da temperatura e controle
5.2.3 Aquecimento
5.2.4 Atmosferas protetoras
5.2.5 Rearranjamento da estrutura interna (soaking)
5.2.6 Resfriamento
5.2.7 Banhos
5.2.8 Equipamentos de resfriamento
5.3 Tratamento trmico de metais ferrosos
5.3.1 Comportamento do ao durante o aquecimento e o resfriamento
5.3.2 Endurecimento (tmpera) e precaues com a tmpera
5.3.3 Revenimento
5.3.4 Recozimento
5.3.5 Normalizao
5.4 Cementao
5.4.1 Processo. Formas
5.4.2 Carbonetao
5.4.3 Nitretao
5.5 Tratamento trmico de metais no ferrosos
5.5.1 Ligas de alumnio
5.6 Tratamento de soluo a quente
5.6.1 Temperatura

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PARCIAL
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5.6.2 Tempo de permanncia na temperatura
5.6.3 Resfriamento em gua fria
5.6.4 Resfriamento em gua quente
5.6.5 Resfriamento por pulverizao
5.6.6 Intervalo entre a retirada do forno e o resfriamento
5.6.7 Tratamento de reaquecimento
5.6.8 Alinhamento aps tratamento por soluo a quente
5.7 Tratamento por precipitao a quente
5.7.1 Efeitos na resistncia
5.7.2 Prticas de precipitao
5.8 Recozimento das ligas de alumnio - procedimentos
5.9 Tratamento trmico dos rebites de liga de alumnio - tipos de rebites
5.10 Tratamento trmico das ligas de magnsio
5.10.1 Tratamento de soluo a quente
5.10.2 Tratamento de precipitao a quente
5.11 Tratamento trmico do titnio
5.11.1 Objetivos
5.11.2 Alvio das tenses
5.11.3 Recozimento pleno
5.11.4 Endurecimento trmico
5.11.5 Cementao

6 Testes de dureza
dos metais
testes de dureza dos metais.
Identificar os processos de medir a
dureza dos metais.
6.1 Medidor Brinell de dureza
6.2 Medidor Rockwell de dureza
6.3 Medidor Barcol de dureza
6.4 Processos para medir a dureza dos metais

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7.3.1.7 DISCIPLINA: TUBULAES E CONEXES
identificar os diferentes tipos de tubos, mangueiras e conexes
utilizados nos sistemas das aeronaves;
identificar os tipos de reparos aplicveis aos tubos, mangueiras e
conexes.
b) Ementa
Tubulaes; conexes; formao das tubulaes; reparos em tubos
metlicos; tubos flexveis; tubos rgidos; suportes de fixao.

DISCIPLINA: TUBULAES E CONEXES
UNIDADE 1 : IDENTIFICAO, FORMAO E REPAROS DE TUBULAES E CONEXES CARGA HORRIA: 20 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Tubulaes Identificar os materiais de fa-
bricao de tubulaes.
Distinguir os tipos de tubulaes
flexveis.
Reconhecer os cdigos de
identificao dos sistemas da
aeronave.
1.1 Materiais de fabricao das tubulaes
1.2 Tubulaes flexveis
1.2.1 Mangueiras sintticas
1.2.2 Mangueiras de borracha
1.2.3 Mangueiras de teflon
1.2.4 Dimetro interno das mangueiras
1.3 Linhas de fluido dos diferentes sistemas

2 Conexes Identificar os tipos de conexes
adequadas aos sistemas das
aeronaves.
Citar as aplicaes das conexes
flexveis.
2.1 Conectores de tubulaes
2.2 Conexes flangeadas
2.3 Conexes sem flange
2.4 Acoplamento de desconexo rpida
2.5 Conectores flexveis aplicao

3 Formao das
tubulaes
Descrever os processos de formao
das linhas dos sistemas.
Reconhecer os cuidados no corte, na
dobragem e no flangeamento de
tubos.
Identificar os tubos que necessitam
de frisamento.
3.1 Processos de formao das linhas dos sistemas
3.2 Corte de tubos
3.3 Dobragem de tubos
3.4 Flangeamento de tubos
3.4.1 Flange simples
3.4.2 Flange duplo
3.5 Frisamento
3.6 Conjunto de tubos sem flange

4 Reparos em tubos
metlicos
Descrever os defeitos que requerem
substituio dos tubos.
4.1 Reparos nas linhas com tubos de metal
4.2 Reconstituio das linhas

5 Tubos flexveis Explicar os processos de fabricao
de tubos flexveis.
Citar os limites de curvaturas de
tubos flexveis.
5.1 Fabricao e substituio dos tubos flexveis - limites de curvatura
5.2 Montagem de terminais tipo luva
5.3 Teste aps a montagem dos terminais
5.4 Instalao de conjuntos de tubos flexveis

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PARCIAL
6 Tubos rgidos Citar os valores de torque para as
conexes.
Descrever os tipos de falhas mais
comuns em tubos rgidos.
6.1 Instalao dos tubos rgidos
6.2 Conexo dos tubos - valores de torque
6.3 Instalao de tubos sem flange
6.4 Precaues na montagem de tubulaes - falhas mais comuns

7 Suportes de fixao Identificar os diferentes tipos de
suporte para cada uso.
7.1 Suportes - tipos usados nos diferentes tubos

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7.3.1.8 DISCIPLINA: COMBUSTVEIS E SISTEMAS DE COM BUSTVEL
distinguir as caractersticas e os processos de deteco da contaminao
dos diversos tipos de combustveis de aviao;
descrever o funcionamento dos diferentes tipos de unidades dos
sistemas de combustvel das aeronaves.

b) Ementa
Tipos de combustveis; caractersticas e propriedades da gasolina de
aviao; combustveis para motores a turbina; contaminao dos sistemas
de combustvel; tipos de sistemas de combustvel; componentes dos
sistemas de combustvel; indicadores dos sistemas de combustvel;
sistemas de combustvel para multimotores; anlises e pesquisas de falhas
dos sistemas; reparos nos tanques de combustvel.

DISCIPLINA: COMBUSTVEIS E SISTEMAS DE COMBUSTVEL
UNIDADE 1: COMBUSTVEIS CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Tipos de combus-
tveis
Identificar a classificao dos
combustveis.
1.1 Combustveis - slidos gasosos - lquidos

2 Caractersticas e
propriedades da ga-
solina de aviao
Citar as propriedades da gasolina de
aviao.
Descrever os perigos causados pelo
gelo ao sistema de combustvel.
Identificar as caractersticas da
detonao.
Distinguir os mtodos de
identificao das linhas de
combustvel.
2.1 Composio da gasolina
2.2 Volatilidade
2.2.1 Calo de vapor
2.2.2 Formao de gelo no carburador - Perigos
2.3 Combustveis aromticos
2.4 Detonao
2.5 Ignio de superfcie
2.6 Avaliao de octanas e performance do motor
2.7 Pureza da gasolina
2.8 Identificao das linhas de combustvel - marcas de identificao

3 Combustveis para
motores a turbina
Descrever a composio dos
combustveis para motores a turbina.
3.1 Tipos de combustvel
3.2 Composio
3.3 Volatilidade

4 Contaminao dos
sistemas de com-
bustvel
Identificar as substncias danosas
aos sistemas de combustvel.
Descrever os processos de deteco e
do controle da contaminao.
reabastecimento de um sistema.
4.1 gua
4.2 Partculas estranhas
4.3 Contaminao com outros tipos de combustvel
4.4 Desenvolvimento microbial
4.5 Sedimentos
4.5.1 Sedimentos grosseiros
4.5.2 Sedimentos finos
4.6 Deteco da contaminao
4.7 Controle da contaminao
4.7.1 Procedimentos durante o reabastecimento

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DISCIPLINA: COMBUSTVEIS E SISTEMAS DE COMBUSTVEL
UNIDADE 2 : SISTEMAS DE COMBUSTVEL CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Tipos de sistemas de
combustvel
Citar as propriedades dos diferentes
sistemas.
1.1 Tipos de sistemas de combustvel - propriedades

2 Componentes dos
sistemas de com-
bustvel
Citar os tipos de tanques de combustvel
e suas caractersticas.
Indicar os tipos de linhas de
interconexo dos componentes.
Descrever os processos de filtragem de
combustvel.
Identificar os diferentes tipos de bombas
de combustvel.
Distinguir a funo das diversas
vlvulas do sistema.
2.1 Tanques de combustvel
2.1.1 Clulas de combustvel
2.1.2 Clula do tipo cmara de borracha
2.1.3 Clulas integrais de combustvel
2.2 Linhas de combustvel e acoplamentos
2.3 Filtros de combustvel
2.4 Bombas de combustvel auxiliares de acionamento eltrico. De
acionamento manual. Acionadas pelo motor
2.5 Vlvulas

3 Indicadores dos
sistemas de com-
bustvel
Descrever o funcionamento dos
indicadores de presso, fluxo e
quantidade de combustvel.
Reconhecer a necessidade do sistema de
aviso de presso e de temperatura do
combustvel.
3.1 Indicadores de quantidade de combustvel
3.2 Medidores de fluxo de combustvel
3.3 Indicador da presso de combustvel
3.4 Sinal de aviso de presso
3.5 Luzes indicadoras de vlvula em trnsito
3.6 Indicador da temperatura do combustvel

4 Sistemas de combus-
tvel para multimotores
Distinguir os circuitos de combustvel em
cada seleo dos sistemas de operao.
4.1 Sistema de alimentao cruzada
4.2 Sistema de distribuio de combustvel
4.3 Sistema de alijamento de combustvel

5 Anlises e pesquisas
de falhas dos sistemas
Descrever os procedimentos de pesquisa
de falhas do sistema de combustvel.
5.1 Localizao de vazamentos e defeitos
5.2 Resposio de juntas, selos e gaxetas

6 Reparos nos tanques
de combustvel
Citar as normas de segurana no reparo
de tanques.
Identificar a extenso dos vazamentos
de tanques.
Citar as normas de segurana contra
fogo ou exploso do combustvel.
6.1 Tanques de ao soldado
6.2 Tanques de clula de borracha
6.3 Tanques integrais
6.4 Classificao dos vazamentos de combustvel
6.5 Reparos de vazamentos
6.6 Segurana contra fogo

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7.3.1.9 DISCIPLINA: ELETRICIDADE
identificar os fundamentos bsicos da eletricidade e a aplicao de leis
aos circuitos eltricos;
identificar os diversos tipos de componentes e medidores dos sistemas
eltricos.

b) Ementa
Matria; eletricidade esttica; fora eletromotriz; resistncia; componentes
e smbolos; lei de Ohm; tipos de circuitos eltricos; divisores de voltagem;
reostatos e potencimetros; dispositivos de proteo e controle;
instrumentos de medio de CC; anlise e pesquisa de defeitos em circuito
bsico; magnetismo; baterias de acumuladores; corrente alternada e
voltagem; lei de Ohm para circuitos de CA; transformadores;
amplificadores magnticos; vlvulas eletrnicas; transistores;
retificadores; instrumentos de medio.

DISCIPLINA: ELETRICIDADE
UNIDADE 1: PRINCPIOS BSICOS DE ELETRICIDADE CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Matria Definir a constituio da matria.
Identificar a variao de carga dos
eltrons.
1.1 Definio da constituio da matria
1.2 O tomo - transferncia de eltrons

2 Eletricidade est-
tica
Descrever os meios de produo da
eletricidade esttica.
2.1 Definio dos meios de produo da eletricidade esttica
2.2 Produo de eletricidade esttica
2.3 Campo eletrosttico

3 Fora eletromotriz Descrever a formao da corrente
eltrica.
3.1 Definio de fora eletromotriz
3.2 Fluxo de corrente

4 Resistncia Identificar os fatores que afetam a
resistncia de um condutor.
4.1 Definio de resistncia
4.2 Fatores que afetam a resistncia

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UNIDADE 2 : CIRCUITOS ELTRICOS DE CORRENTE CONTNUA (CC) CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Componentes e
smbolos
Identificar os smbolos empregados em
circuitos eltricos.
Determinar os valores dos resistores
pelo cdigo de cores.
1.1 Circuito eltrico
1.2 Fonte de fora de um circuito
1.3 Condutores
1.4 Resistores
1.4.1 Cdigo de cores de resistores
1.4.2 Sistema body-end-dot

2 Lei de Ohm Relacionar a aplicao da lei de Ohm
aos circuitos simples.
2.1 Aplicao da lei de Ohm
2.2 Potncia eltrica

3 Tipos de circuitos
eltricos
Descrever a aplicao das leis de
Kirchhoff.
Identificar os circuitos em srie, em
paralelo e em srieparalelo.
Determinar o fluxo total da corrente no
circuito.
3.1 Circuito de corrente contnua em srie
3.1.1 Elementos bsicos
3.1.2 Leis de Kirchhoff
3.2 Circuito de corrente contnua em paralelo
3.2.2 Aplicao das leis de Ohm e de Kirchhoff
3.3 Circuito em srie-paralelo
3.3.2 Circuito equivalente

4 Divisores de vol-
tagem
Determinar voltagens negativas e
positivas em um circuito.
4.1 Finalidade nos circuitos
4.2 Voltagens negativas e positivas

5 Reostatos e po-
tencimetros
Distinguir reostato de potencimetro.
Identificar os prefixos usados como
valores de converso.
5.1 Caractersticas dos reostatos e dos potencimetros
5.2 Prefixos para unidades de medidas eltricas

6 Dispositivos de
proteo e controle
Reconhecer a necessidade de proteo
aos sistemas eltricos.
Citar os cuidados na substituio de
fusveis.
6.1 Dispositivos de proteo
6.1.1 Fusveis
6.1.2 Quebra-circuitos (circuit breakers)

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Identificar os diversos tipos de
chaves e sua utilizao.
Distinguir os diversos tipos de
chaves-rels.
6.2 Chaves ou interruptores
6.2.1 Tipos
6.2.2 Chaves push-button
6.2.3 Microinterruptores (microswitches)
6.2.4 Chaves de seleo giratrias
6.2.5 Rels

7 Instrumentos de
medio de CC
Identificar a classificao dos efeitos
da corrente eltrica.
Identificar as aplicaes do mecanis-
mo DArsonval.
Descrever o mecanismo de funciona-
mento dos medidores.
Descrever os mtodos de estabiliza-
o dos ponteiros dos medidores de
corrente.
Citar os cuidados na utilizao de um
multmetro.
Determinar a voltagem de um
circuito.
Citar os meios de variar a
sensibilidade do voltmetro.
Distinguir ohmmetro de megmetro.
Citar as precaues no uso do
ohmmetro.
7.1 Efeitos da corrente
7.1.1 Qumico
7.1.2 Fisiolgico
7.1.3 Fotoeltrico
7.1.4 Piezoeltrico
7.1.5 Trmico
7.1.6 Eletromagntico
7.2 Medidor DArsonval
7.3 Ampermetro
7.3.1 Funcionamento da indicao do medidor
7.3.2 Amortecimentos: eltrico e mecnico
7.3.3 Sensibilidade do medidor
7.3.4 Extenso da faixa de um ampermetro
7.3.5 Determinao do valor de um shunt
7.3.6 Shunt universal para multmetro
7.4 Multmetros - Operao. Cuidados no manuseio
7.5 Voltmetros
7.5.1 Extenso de faixa do voltmetro
7.5.2 Sensibilidade do voltmetro
7.5.3 Preciso do voltmetro
7.6 Ohmmetro
7.6.1 Ohmmetro em srie
7.6.2 Ohmmetro em shunt
7.6.3 Uso do ohmmetro - precaues no manuseio
7.6.4 Megmetro

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C.H.
PARCIAL
8 Anlise e pesquisa
de defeitos em
circuito bsico
Definir os termos bsicos na
pesquisa de panes de circuitos.
Identificar o instrumento adequado a
cada caso de pesquisa de panes.
8.1 Termos bsicos da pesquisa de panes
8.2 Exemplos de panes
8.3 Instrumentos usados na pesquisa de panes

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UNIDADE 3 : MAGNETISMO E BATERIAS CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Magnetismo Distinguir substncias magnticas e
no magnticas.
Identificar os plos de um m.
1.1 Substncias magnticas e no magnticas
1.2 Definio. ms. Plos dos ms: norte e sul
1.3 Tipos de ms
1.4 Eletromagnetismo. Polaridade

2 Baterias de acu-
muladores
Citar os componentes de baterias
chumbo-cido.
Identificar o estado de carga de uma
bateria.
Descrever os processos de carga de
uma bateria.
Identificar os componentes de
baterias nquel-cdmio.
Enunciar os cuidados na manuteno
e na estocagem das baterias.
Identificar os componentes de
Enunciar os cuidados na manuteno
e na estocagem das baterias.
2.1 Baterias de chumbo-cido
2.1.1 Constituio da clula de chumbo-cido
2.1.2 Funcionamento das clulas de chumbo-cido
2.1.3 Classificao das baterias de chumbo-cido
2.1.4 Fatores que agem sobre a vida das baterias
2.1.5 Mtodos de teste para baterias de chumbo-cido
2.1.6 Mtodos de carga em baterias chumbo-cido
2.2 Baterias de nquel-cdmio
2.2.1 Constituio da clula de nquel-cdmio
2.2.2 Funcionamento da clula de nquel-cdmio
2.3 Manuteno e estocagem de baterias

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UNIDADE 4: CORRENTE ALTERNADA (CA) CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1

Corrente alternada e
voltagem
Distinguir CA de CC.
Descrever o princpio de
funcionamen-to dos geradores.
Citar os processos de clculo da
indutncia.
Identificar os indutores e sua funo
nos circuitos.
Distinguir os valores de k para os
diversos materiais usados em capacitores.
Identificar os tipos de capacitores.
Descrever a utilizao dos capacitores
nos circuitos eltricos.
Citar os processos de clculo das
reatncias.
1.1 Comparao de CA com CC
1.2 Princpios gerais dos geradores
1.3 Geradores de corrente alternada
1.3.1 Ciclo e freqncia
1.3.2 Valores de corrente alternada
1.4 Indutncia - reatncia indutiva
1.5 Capacitncia - Aplicao nos circuitos
1.6 Tipos de capacitores - valores da constante dieltrica (k)
1.6.1 Capacitores de papel
1.6.2 Capacitores de leo
1.6.3 Capacitores de mica
1.6.4 Capacitores eletrolticos
1.7 Capacitores em paralelo e em srie - instalao nos circuitos
1.8 Classificao de voltagem dos capacitores
1.9 Reatncia capacitiva
1.10 Fase de corrente e voltagem em circuitos reativos

2 Lei de Ohm para
circuitos de CA
Distinguir a aplicao da lei de Ohm
nos circuitos de CA.
Determinar a potncia em circuito de CA.
2.1 Circuitos de CA em srie
2.2 Circuitos de CA em paralelo
2.3 Ressonncia
2.4 Potncia em circuitos de CA

3 Transformadores Descrever o efeito das variaes do
nmero de espiras entre o circuito
primrio e o secundrio.
Identificar os diversos tipos de
transformadores e suas ligaes nos
circuitos.
Citar os processos e os instrumentos
utilizados para pesquisa de panes em
transformadores.
3.1 Princpios de funcionamento dos transformadores - efeito do nmero de
espiras
3.2 Transformador de corrente - tipos
3.3 Perdas dos transformadores
3.4 Potncia em transformadores
3.5 Ligao de transformadores em circuitos de CA
3.6 Anlise e pesquisa de panes em transformadores

4 Amplificadores
mag-nticos
Identificar as caractersticas de um
amplificador magntico.
4.1 Amplificadores magnticos - caractersticas. Princpios de
funcionamento

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UNIDADE 5 : VLVULAS E TRANSISTORES CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Vlvulas eletrnicas Identificar a finalidade dos diferentes
tipos de vlvulas eletrnicas.
1.1 Vlvulas - tipos. Finalidade de cada um

2 Transistores Identificar as vantagens de um
transistor em relao vlvula.
Descrever os cuidados na instalao
do transistor.
Distinguir transistor PNP de NPN.
2.1 Teoria de operao de transistores - vantagens. Cuidados
2.2 Diodos - diodo Zener
2.3 Transistores PNP e NPN - diferenciao. Uso

3 Retificadores Enunciar a aplicao dos
retificadores.
Identificar os tipos de retificadores.
Descrever o processo de reti-
ficao.
Identificar a colocao de
retificadores em circuitos eltricos.
Interpretar os cdigos de
identificao de diodos semi-
condutores.

3.1 Retificadores aplicao
3.2 Processo de retificao de corrente
3.3 Tipos
3.3.1 Motogerador
3.3.2 Retificadores a disco
3.3.3 Retificadores de estado slido
3.4 Funcionamento - retificao
3.5 Circuito retificador - ponte de diodos. Filtragens
3.6 Identificao de diodos semicondutores

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UNIDADE 6 : MEDIDORES CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Instrumentos de
medio
Identificar as normas para o uso de
medidores.
Descrever as caractersticas dos
vrios medidores.
funcionamento de cada tipo de
medidor.
Interpretar a atuao dos medidores
nos circuitos eltricos.
1.1 Retificador CA - normas para o uso
1.2 Movimento do medidor eletrodinammetro
1.3 Ohmmetro eletrodinammetro
1.4 Voltmetro eletrodinammetro
1.5 Medidor de aleta mvel de ferro
1.6 Medidor de aleta de ferro com bobina inclinada
1.7 Medidor de par termoeltrico
1.8 Medidores de variao
1.9 Medidores de potncia (watmetro)
1.10 Medidores de freqncia
1.10.1 Finalidade
1.10.2 Medidor de freqncia tipo vibrating-red

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7.3.1.10 DISCIPLINA: PESO E BALANCEAMENTO
reconhecer a pesagem da aeronave como procedimento de segurana
de vo;
verificar a distribuio do peso para a manuteno do equilbrio de uma
aeronave, respeitando as normas pertinentes.

b) Ementa
Pesagem; teoria do peso e balanceamento; dados de peso e balanceamento;
procedimentos de pesagem da aeronave; instalao de lastro; carta de
carregamento e envelope do CG; equipamento eletrnico de pesagem;
peso e balanceamento de helicpteros.

DISCIPLINA: PESO E BALANCEAMENTO
UNIDADE 1 : PROCEDIMENTOS E EQUIPAMENTOS DE PESAGEM E BALANCEAMENTO CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Pesagem Identificar a finalidade da pesagem e
da repesagem das aeronaves.
1.1 Finalidade da pesagem e da repesagem de aeronaves
1.2 Necessidade peridica de se refazer a pesagem da aeronave -
regulamentao

2 Teoria do peso e
balanceamento
Caracterizar o balanceamento como
a ao de uma alavanca.
Reconhecer a importncia do balan-
ceamento na instalao de novos
equipamentos na aeronave.
2.1 Balanceamento - definio. Centro de gravidade (CG)
2.2 Comprovao matemtica do peso e do balanceamento
2.3 Limites do CG de acordo com as especificaes da aeronave -
instalao de novos equipamentos

3 Dados de peso e
balanceamento
Reconhecer a necessidade da
guarda dos dados da pesagem.
Definir os termos relativos
pesagem e ao balanceamento de
aeronave.
Identificar o equipamento neces-
srio a uma pesagem.
3.1 Fonte dos dados
3.2 Perda dos registros - necessidade de repesagem
3.3 Terminologia especfica
3.3.1 Plano de referncia
3.3.2 Brao
3.3.3 Momento
3.3.4 Centro de gravidade
3.3.5 Peso mximo
3.3.6 Peso vazio
3.3.7 Carga til
3.3.8 Centro de gravidade do peso vazio
3.3.9 Passeio do centro de gravidade do peso vazio
3.3.10 Passeio do centro de gravidade operacional
3.3.11 Corda aerodinmica mdia (CAM)
3.3.12 Meios de nivelamento da aeronave - equipamento necessrio
3.3.13 Pontos de pesagem
3.3.14 Peso de combustvel zero
3.3.15 Combustvel zero
3.3.16 leo total
3.3.17 Tara

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4 Procedimentos de
pesagem da
aeronave
Listar a seqncia de itens da Ficha
de Especificao da Aeronave.
Registrar, na Ficha de Pesagem de
Avies, os clculos de pesagem.
4.1 Informaes preliminares para o nivelamento - Ficha de Especificiao
da Aeronave e Ficha de Pesagem de Avies
4.2 Pesagem da aeronave
4.2.1 Preparao da aeronave para a pesagem
4.2.2 Medies
4.3 Cmputo do balanceamento
4.4 Peso vazio
4.5 Centro de gravidade do peso vazio
4.6 Condies extremas de peso e balanceamento
4.6.1 Limites do CG
4.6.2 Verificao do peso e balanceamento dianteiro
4.6.3 Verificao do peso e balanceamento traseiro

5 Instalao de lastro Distinguir lastro permanente de
lastro temporrio.
Identificar as alternativas em uma
condio de sobrecarga.
5.1 Lastro permanente e lastro temporrio - diferenciao
5.2 Controle da posio do CG com lastro
5.3 Verificao do CG mais dianteiro
5.4 Condies de carregamento mximo - alternativas para a sobrecarga

6 Carta de carrega-
mento e envelope
do CG
Definir os limites do CG pela carta
de carregamento e pelo envelope do
CG.
6.1 Sistema de envelope do CG
6.2 Leitura da carta de carregamento

7 Equipamento eletr-
nico de pesagem
pesagem com a balana eletrnica.
7.1 Pesagem com a balana eletrnica
8 Peso e balan-
ceamento de heli-
cpteros
Comparar a pesagem e o balan-
ceamento de avies e helicpteros.
Indicar os limites do CG no
balanceamento de um helicptero.
8.1 Caractersticas da pesagem e do balanceamento de helicpteros
8.2 Limites de CG de um helicptero

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7.3.1.11 DISCIPLINA: GERADORES E MOTORES ELTRICOS DE AVIAO
enunciar o princpio de funcionamento dos geradores de corrente
contnua e dos de corrente alternada;
identificar os princpios bsicos de funcionamento dos motores eltricos
de aeronaves.

b) Ementa
Geradores; interruptor ou rel diferencial; geradores em paralelo;
manuteno do gerador CC; operao do regulador de voltagem;
alternadores; alternadores sem escova; tipos de inversores; motores
eltricos de CC; motores eltricos de CA; manuteno de motores de CA.

DISCIPLINA: GERADORES E MOTORES ELTRICOS DE AVIAO
UNIDADE 1 : GERADORES E ALTERNADORES CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1

Geradores Identificar o princpio de
funcionamento dos geradores CC.
Descrever os diferentes tipos de
geradores CC.
Citar as funes dos reguladores de
voltagem.
1.1 Teoria de operao dos geradores
1.2 Caractersticas da construo dos geradores CC
1.2.1 Carcaa
1.2.2 Induzido
1.2.3 Coletores
1.3 Tipos de geradores CC
1.3.1 De excitao em srie
1.3.2 De excitao em paralelo
1.3.3 De excitao mista
1.3.4 De trs fios
1.3.4.1 Reao do induzido
1.3.4.2 Capacidade do gerador
1.3.4.3 Terminais
1.4 Regulagem da voltagem dos geradores
1.4.1 Operao dos reguladores de voltagem
1.4.2 Regulador de voltagem a pilha de carvo
1.4.3 Regulador de trs unidades

2 Interruptor ou rel
diferencial
Descrever a operao dos rels nos
circuitos.
Localizar a instalao de rels nos
circuitos.
2.1 Operao dos rels
2.2 Rels de controle de sobrevoltagem do campo - localizao nos circuitos

3 Geradores em
paralelo
Localizar as ligaes dos geradores
nos circuitos.
3.1 Paralelismo com ligao negativa
3.2 Paralelismo com ligao positiva

4 Manuteno do
gerador CC
Interpretar as condies de operao
do gerador.
4.1 Inspeo do gerador
4.2 Condies das escovas do gerador
4.3 Operao do gerador

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PARCIAL
5 Operao do regula-
dor de voltagem
Citar a seqncia dos procedimentos
na ajustagem de reguladores.
5.1 Procedimentos de ajustagem dos reguladores
5.2 Pesquisa de panes

6 Alternadores Descrever os diferentes tipos de
alternadores.
6.1 Tipos de alternadores
6.1.1 Alternador monofsico
6.1.2 Alternador bifsico
6.1.3 Alternador trifsico
6.1.4 Unidade alternadora-retificadora

7 Alternadores sem
escova
Descrever o princpio de fun-
cionamento dos alternadores sem
escovas.
Distinguir os diferentes reguladores
de voltagem de alternadores.
Identificar os componentes do
sistema diferencial mecnico.
Citar as unidades do sistema
hidrulico do diferencial mecnico.
Reconhecer a seqncia da
sincronizao de alternadores.
Citar as instrues tcnicas do
fabricante a serem seguidas na
inspeo e na manuteno dos
alternadores.
7.1 Alternadores dos avies Boeing 737, 727 e 707
7.1.1 Combinao dos sistemas eltricos CC e CA
7.1.2 Classificao dos alternadores
7.1.3 Freqncia dos alternadores
7.2 Regulagem da voltagem dos alternadores
7.2.1 Reguladores transistorizados para alternadores
7.2.2 Regulador com amplificador magntico
7.2.3 Transmisso de velocidade constante (CSD) do alternador
7.3 Diferencial mecnico e unidades hidrulicas
7.3.1 Diferencial mecnico
7.3.2 Unidade hidrulica de cilindrada varivel
7.3.3 Unidade hidrulica de cilindrada fixa
7.3.4 Sistema de controle da rotao
7.4 Sistema hidrulico do diferencial mecnico
7.4.1 Reservatrio e separador de ar
7.4.2 Filtro da linha de carga e vlvula de derivao - controle da
temperatura do leo
7.4.3 Mecanismo de desacoplamento da transmisso do alternador

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7 7.4.4 Refrigerao da transmisso do alternador
7.5 Sincronismo dos alternadores
7.5.1 Cuidados na sincronizao de alternadores
7.5.2 Circuito de proteo dos alternadores
7.6 Manuteno dos alternadores
7.6.1 Inspeo e manuteno dos sistemas do alternador
7.6.2 Pesquisa de panes

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UNIDADE 2 : INVERSORES CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Tipos de inversores Descrever os princpios de
funcionamento dos inversores.
Identificar os tipos de inversores.
1.1 Finalidade. Princpios de funcionamento
1.2 Tipos de inversores
1.2.1 Inversores rotativos: de m permanente e do tipo indutor
1.2.2 Inversores estticos

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UNIDADE 3 : MOTORES ELTRICOS CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Motores eltricos de
CC
Descrever a transformao da
corrente eltrica em movimento
mecnico.
Identificar os componentes de um
motor CC.
Distinguir os vrios tipos de motores
de CC e a operao dos mesmos.
Descrever a seqncia da
manuteno de motores CC.
1.1 Motores de CC
1.1.1 Princpios de funcionamento - transformao da corrente eltrica em
movimento mecnico
1.1.2 Fora entre condutores paralelos
1.1.3 Desenvolvimento de torque
1.1.4 Motor de CC bsico
1.2 Construo do motor de CC
1.2.1 Conjunto do rotor
1.2.2 Conjunto do campo
1.2.3 Conjunto das escovas
1.2.4 Extremidades da carcaa
1.3 Tipos de motores de CC e de operao
1.3.1 Motor CC em srie
1.3.2 Motor CC em paralelo
1.3.3 Motor CC misto (compound)
1.3.4 Fora contra eletromotriz
1.3.5 Inverso do sentido de rotao do motor
1.3.6 Velocidade de rotao do motor
1.3.7 Perdas de energia nos motores CC
1.4 Inspeo e manuteno de motores CC

2 Motores eltricos de
CA
Comparar o funcionamento dos
motores de CA com os demais
motores eltricos.
2.1 Motores de induo
2.1.1 Campo magntico rotativo dos motores trifsicos
2.1.2 Construo do motor de induo
2.1.3 Deslizamento do motor de induo

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PARCIAL
2 Identificar os princpios bsicos de
funcionamento dos motores eltricos
de CA.
2.1.4 Motor de induo monofsico
2.1.5 Motor de induo de plo sombreado
2.1.6 Motor de fase dividida
2.1.7 Motor com capacidade de partida
2.1.8 Sentido de rotao dos motores de induo
2.2 Motores sncronos
2.2.1 Motor em srie CA

3 Manuteno de
motores de CA
Citar os procedimentos de pesquisa de
panes.
2.1 Pesquisa de panes Procedimentos

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7.3.1.12 DISCIPLINA: FERRAMENTAS MANUAIS E DE MEDIO
identificar as ferramentas bsicas das oficinas, bem como as
ferramentas utilizadas para corte de metais e para abertura de roscas;
descrever os processos de utilizao das ferramentas;
reconhecer a necessidade da observao das normas de segurana
durante os trabalhos nas oficinas.
b) Ementa
Ferramentas de uso geral; ferramentas para cortar metal; ferramentas para
abrir roscas; ferramentas e processos de medio.

DISCIPLINA: FERRAMENTAS MANUAIS E DE MEDIO
UNIDADE 1: FERRAMENTAS MANUAIS CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Ferramentas de uso
geral
Identificar as ferramentas bsicas das
oficinas.
Citar as normas de segurana a
serem seguidas nos trabalhos de
oficina.
1.1 Martelos e macetes
1.2 Chaves de fenda
1.3 Alicates
1.4 Punes
1.5 Chaves
1.5.1 Chaves especiais

2 Ferramentas para
cortar metal
Descrever os processos de cortar
metais e as ferramentas adequadas ao
servio.
Identificar os meios corretos de afiar
ferramentas de corte.
2.1 Tesouras manuais
2.2 Arcos de serra
2.3 Talhadeiras
2.4 Limas
2.4.1 Uso das limas
2.4.2 Limas mais usadas
2.4.3 Limagem no torno
2.4.4 Cuidados com as limas
2.5 Mquinas de furar
2.6 Brocas
2.7 Alargadores
2.8 Escareadores

3 Ferramentas para
abrir roscas
Citar as precaues para abertura de
roscas internas e externas.
3.1 Machos
3.2 Cossinetes

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DISCIPLINA: FERRAMENTAS MANUAIS E DE MEDIO
UNIDADE 2 : FERRAMENTAS DE MEDIO CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Ferramentas e
processos de me-
dio
Distinguir os diferentes tipos de
escalas dos medidores.
Descrever os cuidados de manuseio
e de armazenagem do equipamento.
1.1 Rguas
1.2 Esquadro combinado
1.3 Riscador
1.4 Compassos
1.5 Paqumetro
1.5.1 Leitura do paqumetro
1.6 Micrmetro
1.6.1 Partes de um micrmetro
1.6.2 Leitura do micrmetro
1.6.3 Escala Vernier
1.6.4 Usando o micrmetro
1.7 Cuidados no manuseio e na armazenagem do equipamento

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7.3.1.13 DISCIPLINA: PRINCPIOS DA INSPEO E REGULAMENTAO DA
MANUTENO
identificar os critrios que determinam as inspees obrigatrias e as
especiais;
reconhecer o padro de dados tcnicos das especificaes A.T.A. 100;
identificar os processos de inspeo para a deteco de falhas nas peas
de aeronaves;
definir a perfeita conformao de uma solda.
b) Ementa
Inspees; documentao; inspeo por partculas magnticas; inspeo
por lquidos penetrantes; radiografia; teste ultra-snico; inspeo de
soldas.

DISCIPLINA: PRINCPIOS DA INSPEO E REGULAMENTAO DA MANUTENO
UNIDADE 1: TIPOS DE INSPEO CARGA HORRIA: 7 h-a
C. H.
PARCIAL
1 Inspees Descrever os critrios que
determinam as inspees.
1.1 Inspees obrigatrias
1.1.1 Tcnicas de inspeo
1.1.2 Fichas de inspeo
1.2 Inspees especiais
1.2.1 Aps pouso com impacto ou excesso de peso
1.2.2 Aps turbulncia severa

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UNIDADE 2: DOCUMENTAO DA MANUTENO CARGA HORRIA: 8 h-a
C. H.
PARCIAL
1 Documentao Identificar o livro de bordo e os
registros complementares.
Distinguir as publicaes oficiais de
cada tipo de aeronave em inspeo.
Identificar os documentos e as
diretrizes que impedem a
disponibilidade.
Enunciar o padro dos dados da
especificao A.T.A. 100.
1.1 Documentos da aeronave
1.1.1 Livro de bordo
1.1.2 Registros complementares
1.2 Publicaes tcnicas
1.2.1 Boletins
1.2.2 Manual de manuteno
1.2.3 Manual de reviso
1.2.4 Manual de reparos estruturais
1.2.5 Catlogo ilustrado de peas
1.2.6 Regulamentos federais para a aviao (FAR)
1.2.7 Disposies sobre a segurana do vo (Diretrizes de Aeronave-
gabilidade)
1.2.8 Certificado de aprovao de aeronave
1.2.9 Especificaes A.T.A. 100

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UNIDADE 3: PROCESSOS E EQUIPAMENTOS DE INSPEO CARGA HORRIA: 15 h-a
C. H.
PARCIAL
1 Inspeo por par-
tculas magnticas
Identificar o processo de inspeo
por partculas magnticas.
Distinguir os efeitos da inspeo na
deteco de falhas nas peas de
aeronaves.
Definir as diversas causas de
rachaduras pela anlise do teste.
Citar os tipos de equipamento de
magnetizao de peas.
Identificar os mtodos de
desmagnetizao.
1.1 Descrio do processo de inspeo por partculas magnticas
1.2 Desenvolvimento das indicaes
1.3 Preparao das peas para o teste
1.4 Efeito da direo do fluxo
1.5 Efeito da densidade do fluxo
1.6 Mtodos de magnetizao
1.7 Identificao das indicaes
1.8 Inspeo Magnaglo
1.9 Equipamento para magnetizao
1.9.1 Unidade fixa (no porttil)
1.9.2 Unidade porttil para uso geral
1.9.3 Materiais indicadores
1.10 Desmagnetizao
1.10.1 Descrio do processo
1.10.2 Mtodo padro para desmagnetizao

2 Inspeo por l-
quidos penetrantes
Descrever os princpios bsicos de
inspeo por lquidos penetrantes.
2.1 Descrio do processo de inspeo por lquidos penetrantes
2.2 Interpretao dos resultados

3 Radiografia Caracterizar o processo de inspeo
por raio X.
Descrever o perigo da radiao e a
forma de evit-la.
3.1 Descrio do processo de inspeo por raio X
3.2 Preparao e exposio
3.3 Revelao do filme
3.4 Interpretao radiogrfica
3.5 Perigos da radiao

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PARCIAL
4 Teste ultra-snico Identificar os mtodos de anlise
eletromagntica.
4.1 Equipamento
4.2 Eco-pulso
4.3 Sistema de ressonncia
4.4 Teste de Eddy Current
4.5 Princpios bsicos do teste

5 Inspeo de soldas Identificar a perfeita conformao
de uma solda.
5.1 Inspeo visual
5.2 Identificao de uma solda perfeita

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7.3.1.14 DISCIPLINA: REGULAMENTAO DA AVIAO CIVIL
rea curricular: Complementar Carga horria: 4 h-a
identificar as atribuies dos rgos do Comando da Aeronutica no
que se refere s atividades da Aviao Civil;
descrever a funo e a abrangncia do CBAer;
identificar a licena e os CHT do Mecnico de Manuteno
Aeronutica;
reconhecer a necessidade de atualizao dos conhecimentos das normas
vigentes.

b) Ementa
A Organizao de Aviao Civil Internacional (OACI); a Aviao Civil no
Brasil; o Cdigo Brasileiro de Aeronutica (CBAer); empresas de
transporte areo; documentao do mecnico; normas vigentes.

REA CURRICULAR: COMPLEMENTAR
DISCIPLINA: REGULAMENTAO DA AVIAO CIVIL
UNIDADE 1: REGULAMENTOS E NORMAS CARGA HORRIA: 4 h-a
N. SUBUNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO PROGRAMTICO
C.H.
PARCIAL
1 A Organizao de
Aviao Civil
Internacional (OACI)
Reconhecer a OACI como rgo
internacional do qual emanam as
normas e recomendaes
pertinentes Aviao Civil.
1.1 Breve histrico antecedentes e criao. A Conveno de Chicago
1944
1.2 Objetivos e atribuies viso geral
1.3 Responsabilidade do Brasil como Estado membro
1.4 Publicaes caracterizao de Normas Tcnicas e anexos. Normas e
recomendaes

2 A Aviao Civil no
Brasil
Identificar genericamente as
atribuies dos diferentes rgos
do Comando da Aeronutica no
que se refere s atividades da
Aviao Civil.
2.1 Sistema de Aviao Civil (SAC). Viso geral finalidades.
Abrangncia. A Aviao Civil como fonte e sede da reserva
mobilizvel do Comando da Aeronutica
2.2 Departamento de Aviao Civil (DAC) como rgo central do SAC.
Viso geral situao no Comando da Aeronutica. Estrutura.
Atribuies. Os Servios Regionais de Aviao Civil (SERAC) como
elos executivos atribuies e reas de jurisdio
2.3 O Instituto de Aviao Civil (IAC). Viso geral estrutura.
Finalidades. Atribuies. A Diviso de Instruo Profissional.
Finalidades. As Escolas de Aviao Civil autorizao e
funcionamento

3 O Cdigo Brasileiro
de Aeronutica
(CBAer)
Reconhecer a importncia do
CBAer no registro, no controle e
na fiscalizao da documentao
de aeronaves.
3.1 Viso geral abrangncia. Importncia
3.2 Aeronaves definio. Classificao. Aeronave como bem mvel
registrvel
3.3 Registro Aeronutico Brasileiro (RAB). Procedimentos de registros de
aeronaves. Certificados
3.4 Infraes imputveis a aeronautas, aerovirios e operadores

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4 Empresas de trans-
porte areo
Caracterizar empresas de
transporte areo.
4.1 Transporte areo
4.1.1 Transporte areo regular: domstico e internacional
4.1.2 Transporte areo no-regular
4.2 Organizao. Finalidades
4.2.1 A manuteno na organizao da empresa

5 Documentao do me-
cnico
Identificar os requisitos e as
normas vigentes para a concesso
de licena e dos CHT do Mecnico
de Manuteno Aeronutica.
5.1 Requisitos para a concesso da licena: conhecimento, experincia e
aptido psicofsica
5.2 Prerrogativas do titular da licena de Mecnico de Manuteno
Aeronutica regras gerais concernentes licena
5.3 Tipos de habilitao
5.4 Certificados de Habilitao Tcnica CHT normas vigentes

6 Normas vigentes Reconhecer a necessidade de uma
permanente atualizao da
legislao junto aos rgos
normativos.

6.1 Legislao estudada
6.1.1 Complemento decorrente de atualizaes junto aos rgos normativos

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7.3.1.15 DISCIPLINA: REGULAMENTAO DA PROFISSO DE MECNICO
identificar os direitos e deveres relativos profisso perante as Leis do
Trabalho;
reconhecer a parcela de responsabilidade do mecnico no que diz
respeito a acidentes.

b) Ementa
Direito do trabalho; o contrato de trabalho; o empregado; o empregador;
higiene e segurana no trabalho; Previdncia Social.

DISCIPLINA: REGULAMENTAO DA PROFISSO DE MECNICO
UNIDADE 1: REGULAMENTOS E NORMAS CARGA HORRIA: 4 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Direito do Trabalho Identificar os direitos e os deveres do
Mecnico de Manuteno
Aeronutica perante as Leis do
Trabalho.
1.1 Conceituao. Regulamentao
1.2 Consolidao das Leis do Trabalho (CLT)
1.2.1 Direitos e deveres do mecnico de manuteno aeronutica

2 O contrato de
trabalho
Enunciar a legislao relativa ao
trabalho do mecnico.
2.1 Documentos. Anotaes. Registro. Durao do trabalho

3 O empregado Reconhecer a importncia das
relaes empregado-empregador.
3.1 Conceituao. Requisitos da prestao de trabalho
3.2 Trabalho do menor fundamentos. Proibio. Durao. Aprendizagem
3.3 Trabalho da mulher fundamentos. Proibio. Durao. Licenas

4 O empregador Reconhecer os deveres e direitos
disciplinares perante a chefia.
4.1 Conceituao. Poder disciplinador

5 Higiene e segurana
no trabalho
Reconhecer as normas de segurana
relativas ao local de trabalho e
parcela de responsabilidade do
empregado no que diz respeito a
acidentes.
5.1 Fundamentos. Objeto. Normas bsicas
5.2 Insalubridade. Periculosidade
5.3 Acidentes de trabalho responsabilidade. Benefcios. Custeio

6 Previdncia Social Identificar o quadro previdencirio
incidente sobre a profisso de
mecnico.
6.1 Conceituao. Fundamentos
6.2 Riscos. Assistncia social. Beneficirios. Inscrio. Benefcios. Custeio
6.3 Salrio-famlia conceituao

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7.3.1.16 DISCIPLINA: PRIMEIROS SOCORROS
explicar os procedimentos de primeiros socorros a serem adotados no
local de trabalho;
explicar a importncia dos conhecimentos sobre atendimento de
emergncia a feridos.

b) Ementa
Primeiros socorros no local de trabalho; atendimento bsico na oficina;
atendimento nas pistas dos aeroportos.

DISCIPLINA: PRIMEIROS SOCORROS
UNIDADE 1: PROCEDIMENTOS DE PRIMEIROS SOCORROS CARGA HORRIA: 4 h-a
C.H.
PARCIAL
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Primeiros socorros
no local de trabalho
Reconhecer a necessidade de
conhecimentos bsicos de primeiros
socorros.
1.1 Primeiros socorros caracterizao. Objetivos. Atendimento mdico
posterior

2 Atendimento bsico
na oficina
Descrever os procedimentos corretos
a serem adotados para os casos mais
simples de atendimento a feridos.
Identificar as providncias a serem
tomadas para os casos graves.
Reconhecer a necessidade da
prudncia e da rapidez, sem
precipitao, no atendimento a
acidentados.
2.1 Contuses diferentes tipos. Procedimentos indicados
2.2 Hipertermia caracterizao. Procedimentos. Uso do termmetro.
Tomada de pulso. Observao da respirao
2.3 Queimaduras agentes causadores. Tipos e graus. Procedimentos
indicados para o socorro
2.4 Hemorragias classificao. Tcnicas de hemostasia: compresso,
garroteamento, torniquete. Hemorragia nasal. Otorragia
2.5 Comoes, fraturas, deslocamentos, traumatismos e leses de
articulaes e membros classificao. Tcnicas de imobilizao
2.6 Ferimentos hemorragias arterial e venosa. Estancamento e bandagem
2.7 Intoxicao por inalao de gases txicos procedimentos indicados
2.8 Traumatismo do globo ocular presena de corpo estranho no olho
(incrustado e no incrustado). Remoo. Irritao dos olhos
2.9 Alteraes alrgicas procedimentos indicados para atendimento
2.10 Choques eltricos procedimentos indicados para atendimento

3 Atendimento nas
pistas dos aero-
portos
Reconhecer a importncia do auxlio,
sempre que necessrio, s equipes de
socorro dos aeroportos.
3.1 Acidentes mais comuns. Transporte de feridos

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7.3.1.17 DISCIPLINA: SEGURANA DE VO
identificar os princpios bsicos da filosofia SIPAER;
indicar o papel do pessoal da manuteno na investigao de acidentes
e incidentes aeronuticos.
b) Ementa
O Sistema de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos
(SIPAER); normas do SIPAER; acidentes e incidentes aeronuticos; a
manuteno como preveno de acidentes; medidas de segurana relativas
a combustveis e lubrificantes; o mecnico e a preveno de acidentes
aeronuticos.

DISCIPLINA: SEGURANA DE VO
UNIDADE 1: NORMAS E PREVENO CARGA HORRIA: 8 h-a
C.H.
PARCIAL
1 O Sistema de Inves-
tigao e Preveno de
Acidentes Aero-
nuticos (SIPAER)
Identificar os princpios bsicos e
os objetivos essenciais do
SIPAER.
1.1 Estrutura e atribuies: viso geral. O Centro de Investigao e
Preveno de Acidentes (CENIPA). Elos do SIPAER
1.2 Filosofia SIPAER princpios bsicos. Objetivos essenciais: preveno
e segurana. A possibilidade de no ocorrncia de acidentes areos.
Fatores contribuintes. Riscos efetivos e riscos potenciais nas atividades
de manuteno. Medidas de segurana e pessoal responsvel.
Conscientizao geral dos profissionais atuantes na Aviao Civil.
Importncia do intercmbio internacional de experincias e
ensinamentos. Objetivos da investigao: busca de maior segurana de
vo

2 Normas do SIPAER Identificar as normas do SIPAER.
Indicar o papel do pessoal de terra
na investigao de acidentes e
incidentes aeronuticos.
2.1 O Programa de Preveno de Acidentes Aeronuticos nas organizaes
civis envolvidas com a atividade area objetivos. Contedo e
abrangncia. Responsabilidades das escolas de aviao civil
2.2 Procedimentos em casos de acidentes ou incidentes aeronuticos
comunicao autoridade competente. Preservao de indcios e
evidncias teis. Resguardo propriedade e guarda dos bens
envolvidos. Primeiros socorros s vtimas. Remoo da aeronave ou de
seus destroos. Prestao de informaes s autoridades responsveis
pela investigao. Demais normas em vigor
2.3 A investigao de acidentes e incidentes aeronuticos viso geral.
Histrico e anlise. Contribuio do pessoal de terra: a prestao de
informaes

3 Acidentes e inciden-
tes aeronuticos
Descrever os fatores contribuintes
de acidentes e incidentes
aeronuticos.
3.1 Fatores contribuintes
3.1.1 Fatores humanos: viso geral previso de falha humana. Poltica de
preveno

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PARCIAL
3 3.1.2 Fatores materiais preveno desde a fase de projeto da aeronave, na
fabricao, na montagem, na inspeo e na manuteno. O controle de
qualidade
3.1.3 Fatores operacionais abrangncia. Erros do piloto, da manuteno e
da superviso

4 A manuteno como
preveno de aciden-
tes
Identificar os princpios bsicos da
manuteno na conservao dos
materiais.
Reconhecer a importncia da
manuteno na preveno de
acidentes.
4.1 Princpios bsicos da manuteno conservao das especificaes
iniciais. Luta contra a deteriorao do material: desgate, fadiga,
corroso. Tempo de atividade e tempo de inatividade. Manuteno
preventiva. Redundncia dos sistemas. Correo da tolerncia
ultrapassada e manuteno corretiva
4.2 Sistema de manuteno programao de manuteno em
organizaes complexas e em oficinas simples. A inspeo. As
substituies. Grandes e pequenas revises
4.3 Vulnerabilidade dos sistemas de manuteno: na programao, na
execuo e no controle

5 Medidas de se-
gurana relativas a
combustveis e
lubrificantes
Apontar as medidas de segurana
pertinentes estocagem, ao
manuseio e ao transporte de
gasolina de aviao e de outros
combustveis e lubrificantes.
5.1 Gasolina de aviao, outros combustveis e lubrificantes como fatores
contribuintes de acidentes reais caractersticas. Medidas preventivas
de estocagem, no manuseio e no transporte. Controle de qualidade
5.2 Medidas de segurana contra o perigo de fogo. Preveno contra a
formao de vapores. Fontes de ignio

6 O mecnico e a pre-
veno de acidentes
aeronuticos
Explicar a responsabilidade do
mecnico na preveno de
acidentes.
6.1 Responsabilidade do mecnico o Certificado de Aeronavegabilidade
e o certificado de disponibilidade para o vo

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7.3.2 DISCIPLINAS DO MDULO ESPECIALIZADO

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117
7.3.2.1 DISCIPLINA: INSTRUMENTOS
executar a manuteno dos sistemas de instrumentos de uma aeronave e
dos diferentes componentes bsicos dos mesmos.

b) Ementa
Classificao dos instrumentos; caractersticas de construo dos
instrumentos; remoo e instalao dos instrumentos; remoo e instalao
dos instrumentos; sistema anemomtrico; velocmetro; altmetro; indicador
de razo de subida; instrumentos giroscpicos; acelermetro; maqumetro;
bssola magntica; sistema pictorial de navegao; indicador de torque;
indicadores de temperatura; indicadores de presso do motor; indicador de
rotao; voltampermetro; relgio; medidor de fadiga; indicador de
temperatura do ar externo; indicador de quantidade de combustvel;
indicador do ngulo de ataque; indicadores de presso de diversos
sistemas; sincroscpio.

DISCIPLINA: INSTRUMENTOS
UNIDADE 1: INSTRUMENTOS EM GERAL CARGA HORRIA: 15 h-a
C. H.
PARCIAL
1 Classificao dos
instrumentos
Reconhecer a classificao dos
instrumentos.
1.1 Classificao
1.1.1 Instrumentos de vo
1.1.2 Instrumentos de navegao
1.1.3 Instrumentos do motor
1.1.4 Instrumentos diversos

2 Caractersticas de
construo dos
instrumentos
Identificar as caractersticas de
construo e de instalao dos
instrumentos.
Utilizar-se dos manuais do fabricante
da aeronave para efetuar as
marcaes de limites.
2.1 Caractersticas de construo dos instrumentos
2.1.1 Temperatura de funcionamento
2.1.2 Condies de vibrao
2.1.3 Tipos de vedao
2.1.4 Posio de instalao
2.1.5 Amortecimento
2.1.6 Escalas de indicao
2.1.7 Marcaes de limites
2.1.8 Dimenses
2.1.9 Peso
2.1.10 Caixa
2.1.11 Iluminao
2.1.12 Outras caractersticas

3 Remoo e
instalao dos
instrumentos
Reconhecer os procedimentos de
remoo e de instalao dos ins-
trumentos.
Reconhecer os cuidados a serem
observados com os instrumentos.
3.1 Procedimentos de remoo e instalao dos instrumentos
3.1.1 Instrumentos com flange
3.1.2 Instrumentos com braadeira
3.2 Cuidados com os instrumentos
3.2.1 Inspeo diria
3.2.2 Inspeo peridica

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UNIDADE 2: INSTRUMENTOS DE VO CARGA HORRIA: 40 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Sistema
anemomtrico
Reconhecer os componentes de um
sistema de Pitot.
Descrever a operao do sistema de
Pitot.
1.1 Tubo de Pitot com tomada esttica acoplada
1.2 Tubo de Pitot com tomadas estticas separadas
1.3 Operao do sistema

2 Velocmetro Reconhecer os diversos tipos de
velocmetros.
velocmetros.
2.1 Definio de velocidades
2.2 Finalidades do velocmetro
2.3 Usos especficos do velocmetro
2.4 Tipos de velocmetros utilizados
2.5 Velocmetro do tipo manmetro diferencial
2.5.1 Funcionamento
2.5.2 Indicador de velocidade verdadeira

3 Altmetro Explicar o princpio de funciona-
mento dos altmetros.
Definir presso e altitude.
3.1 Efeitos da temperatura
3.2 Presso atmosfrica
3.2.1 Unidades de presso atmosfrica
3.2.2 Causas da variao da presso
3.3 Definies de presso e de altitude
3.4 Correes do altmetro
3.5 Cpsula ou diafragma
3.6 Descrio do altmetro
3.7 Ajuste do altmetro
3.8 Altmetro codificador

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4 Indicador de razo
de subida
Descrever o funcionamento do
indicador de razo de subida.
4.1 Finalidade do indicador de subida
4.2 Funcionamento e componentes

5 Instrumentos giros-
cpicos
funcionamento dos giroscpios.
Reconhecer os componentes do giro
direcional.
Reconhecer os componentes do
indicador de atitude.
indicador de curva e derrapagem.
5.1 Princpios de funcionamento dos giroscpios
5.2 Giro direcional
5.2.1 Funcionamento e componentes
5.3 Indicador de atitude
5.3.1 Tipos: indicador movido a ar e indicador eltrico
5.3.2 Sistema de deteco e indicao de atitude
5.3.3 Sistema de ereo natural Mecnico e Eltrico
5.3.4 Sistema de ereo rpida: chave de ereo rpida e mtodo
eletromagntico
5.4 Indicador de curva e derrapagem
5.4.1 Princpio de funcionamento do indicador
5.4.2 Indicador de curva
5.4.3 Indicador de derrapagem

6 Acelermetro Descrever o princpio de funcio-
namento do acelermetro.
6.1 Conceitos de acelerao
6.2 Indicador de acelerao
6.3 Mecanismo interno

7 Maqumetro Reconhecer a importncia da
indicao do nmero MACH.
Descrever o princpio de funciona-
mento do maqumetro.
7.1 Finalidade do indicador de nmero MACH
7.2 Princpio de funcionamento

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UNIDADE 3 : INSTRUMENTOS DE NAVEGAO CARGA HORRIA: 15 h-a
C. H.
PARCIAL
1 Bssola magntica Descrever os componentes das
bssolas magnticas.
1.1 Caractersticas da bssola magntica
1.2 Descrio geral da bssola
1.3 Instalao e compensao

2 Sistema pictorial de
navegao
Identificar os componentes do
sistema pictorial de navegao.
Reconhecer o desempenho de cada
componente do sistema.
2.1 Caractersticas do sistema
2.2 Componentes do sistema: detetor de fluxo, unidade acopladora e giro
direcional
2.3 Princpios do VOR
2.4 Sistema de pouso por instrumentos
2.5 Indicador de curso (HSI)
2.6 Indicador RMI
2.7 Procedimentos operacionais
2.8 Compensao do sistema

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UNIDADE 4 :INSTRUMENTOS DO MOTOR CARGA HORRIA: 30 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Indicador de Torque Reconhecer o princpio de
funcionamento do sistema de
indicao do torque.
1.1 Sistema de indicao de torque
1.1.1 Mecanismo do torqumetro
1.1.2 Transmisso do torque
1.1.3 Instrumento de indicao
1.1.4 Operao do sistema

2 Indicadores de tem-
peratura
Explicar o funcionamento do
sistema de indicao da temperatura
do leo do motor.
Reconhecer o funcionamento do
sistema de indicao bimetlico.
dos gases de escapamento dos
motores a reao.
interturbinas.
2.1 Sistema de indicao de temperatura do leo do motor
2.1.1 Elemento sensvel (bulbo)
2.1.2 Circuito ponte de Wheatstone
2.1.3 Funcionamento do termmetro
2.2 Indicadores de temperatura bimetlicos (termopares)
2.2.1 Princpio de funcionamento do termopar
2.2.2 Componentes do sistema Operao
2.3 Sistema de indicao da temperatura dos gases da turbina
2.3.1 Sondas de medio da temperatura
2.3.2 Componentes do sistema Operao
2.4 Sistema de indicao da temperatura interturbinas Descrio geral
2.4.1 Manuteno, testes e calibrao do sistema

3 Indicadores de
presso do motor
Reconhecer o funcionamento dos
sistemas de indicao da presso do
leo do motor.
Explicar o funcionamento do
sistema de indicao da presso de
admisso de motores convencionais.
3.1 Sistema de indicao de presso utilizando tubo de Bourdon
3.1.1 Indicador conjugado para presso de leo e de combustvel e
temperatura do leo
3.2 Sistema de indicao da presso de admisso de motores
convencionais
3.2.1 Manuteno e testes do sistema

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C. H.
PARCIAL
3 Reconhecer a operao dos sistemas
indicadores de fluxo de
combustvel.
3.3 Sistema de indicao de presso de leo do tipo sncrono
3.3.1 Constituio do sincrogerador e do sincromotor
3.3.2 Princpio de funcionamento do indicador
3.3.3 Transmissor de presso de leo
3.4 Sistema de indicao do fluxo de combustvel de motor convencional
3.4.1 Componentes de um sistema indicador de fluxo de combustvel de
motores a turbina

4 Indicador de rota-
o
Reconhecer os diversos tipos de
tacmetros.
4.1 Indicador de rotao Tacmetro
4.1.1 Tacmetro mecnico
4.1.2 Tacmetro eltrico
4.1.3 Tacmetro eletrnico

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UNIDADE 5 :INSTRUMENTOS DIVERSOS CARGA HORRIA: 40 h-a
C. H.
PARCIAL
1 Voltampermetro Reconhecer as caractersticas dos
voltampermetros.
1.1 Mecanismo de DArsonval. Caractersticas
1.1.1 Ampermetros Princpios de funcionamento
1.1.2 Voltmetros Princpios de funcionamento

2 Relgio Descrever a operao do relgio e o
processo de calibragem.
2.1 Descrio geral dos diferentes tipos de relgios. Mecanismos.
Graduao. Calibragem

3 Medidor de fadiga Descrever a operao do medidor
de fadiga.
3.1 Medidor de fadiga Caractersticas. Operao. Cuidados

4 Indicador de tem-
peratura do ar
externo
sistema indicador da temperatura do
ar externo.
4.1 Sistema indicador da temperatura do ar externo
4.1.1 Elemento sensvel (bulbo)
4.1.2 Ponte de Wheatstone Funcionamento. Operao

5 Indicador de
quantidade de
combustvel
Reconhecer as caractersticas dos
sistemas de indicao de quantidade
de combustvel.
5.1 Sistema tipo bia
5.2 Sistema tipo capacitor

6 Indicador do ngulo
de ataque
Reconhecer o funcionamento dos
sistemas indicadores de ngulo de
ataque.
6.1 Sistemas indicadores de ngulo de ataque
6.1.1 Tipos, funcionamento e manuteno dos sistemas

7 Indicadores de
presso de diversos
sistemas
Explicar a operao dos sistemas
indicadores de presso que utilizam
o tubo de Bourdon e os que utilizam
diafragma.
7.1 Sistemas indicadores de presso do tipo tubo de Bourdon Operao,
mecanismos, manuteno
7.2 Sistemas indicadores do tipo diafragma Operao mecanismos,
manuteno
7.3 Indicadores de suco. Finalidade. Tipos

8 Sincroscpio Reconhecer a finalidade dos
sincroscpios.
8.1 Sincroscpio. Finalidade. Tipos

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07 MAIO 04 MCA 58-15
125
7.3.2.2 DISCIPLINA: SISTEMAS ELTRICOS DE AERONAVES
identificar os diversos materiais, ferramentas e equipamentos
utilizados na manuteno dos sistemas eltricos e eletrnicos da
aeronave.

b) Ementa
Fios e cabos condutores; manuteno de cablagens; metalizao;
cuidados na instalao de equipamentos eltricos; dispositivos de
proteo de circuitos; luzes internas; luzes externas; inspeo e
manuteno dos sistemas de iluminao; pilhas; baterias chumbo-cido;
baterias alcalinas; smbolos grficos para diagramas eltricos e
eletrnicos.

DISCIPLINA: SISTEMAS ELTRICOS DE AERONAVES
UNIDADE 1: CABLAGENS CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Fios e cabos con-
dutores

Indicar os fatores que influenciam na
escolha da bitola de um fio.
Identificar o tipo de material a ser
usado no fio condutor de um
determinado circuito eltrico.
Descrever os processos de identi-
ficao de fios e cabos condutores.
Indicar as condies adequadas para
instalao e encaminhamento da
fiao.
Identificar as medidas de precauo
a serem adotadas em uma instalao
eltrica de aeronaves.
Definir os termos utilizados na
instalao eltrica de uma aeronave.
Identificar as diferentes classes de
conectores usados em sistema
eltricos.
Identificar os cuidados na instalao
de condutes.
1.1 Bitola de fio
1.2 Fatores que afetam a seleo da bitola do fio
1.3 Fatores que influenciam na seleo do material condutor
1.4 Queda de voltagem nos fios e nos cabos de uma aeronave
1.5 Instrues para usar o grfico de fios eltricos
1.6 Identificao de condutores
1.7 Isolamento do condutor
1.8 Instalao da fiao eltrica
1.8.1 Grupos de fios e chicotes
1.8.2 Amarrao da cablagem
1.8.3 Cuidados na amarrao
1.8.4 Amarrao com n simples
1.8.5 Amarrao com n de laada
1.8.6 Fios tranados
1.8.7 Emendas nos chicotes
1.8.8 Frouxido nos chicotes
1.8.9 Raio de curvatura
1.8.10 Encaminhamento
1.8.11 Proteo contra frico
1.8.12 Proteo contra alta temperatura
1.8.13 Proteo contra solventes e fluidos
1.8.14 Proteo dos fios na rea do alojamento das rodas
1.8.15 Precaues na instalao
1.8.16 Instalao das braadeiras de cabos
1.9 Conectores. Tipos. Identificao e instalao
1.10 Condutes. Tipos. Cuidados na instalao

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CONTINUAO
C.H.
PARCIAL
2

Manuteno de
cablagens
manuteno do equipamento eltrico.
Expressar os procedimentos de
emendas em emergncia.
Reconhecer a necessidade da correta
fixao dos terminais de fios aos
blocos terminais.
Reconhecer os procedimentos
corretos na decapagem de fios
condutores.
2.1 Ferramentas para manuteno eltrica
2.2 Estampagem de terminais
2.2.1 Terminais de fio de alumnio
2.3 Emendas de fios de cobre
2.4 Emendas de emergncia
2.5 Conexo de terminais a blocos terminais
2.6 Prensagem de pinos de contato
2.6.1 Inserindo o contato
2.6.2 Extraindo o contato
2.7 Utilizao correta de ferramentas para manuteno eltrica
2.8 Decapagem de condutores

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UNIDADE 2 : PROTEO DOS SISTEMAS ELTRICOS CARGA HORRIA: 15 h-a
C.H.
PARCIAL
1
Metalizao Enumerar os cuidados a serem
adotados na metalizao.
Reconhecer a finalidade da proteo
contra correntes eltricas nos
tanques de combustvel.
Reconhecer as vantagens do
aterramento mltiplo.
1.1 Finalidades da Metalizao
1.2 Cuidados na Metalizao
1.3 reas sujeitas exploso ou fogo
1.4 Proteo contra os efeitos de raios
1.4.1 Definies
1.4.2 Classificao das zonas de impacto em aeronaves
1.4.3 Proteo dos suspiros dos tanques de combustvel
1.4.4 Aterramento dos bujes de tanque de combustvel
1.4.5 Proteo dos tanques de combustvel contra correntes eltricas
1.5 Mdulo de aterramento-Finalidade. Caractersticas

2 Cuidados na insta-
lao de equipa-
mentos eltricos
Reconhecer os limites de carga
eltrica dos circuitos.
2.1 Limites de carga eltrica
2.1.1 Controle ou monitoramento de carga eltrica

3

Dispositivos de pro-
teo de circuitos
Identificar os valores dos
dispositivos de proteo de circuitos.
3.1 Fusveis
3.2 Disjuntores
3.3 Disjuntores de controle remoto (RCCB)
3.3.1 Funcionamento do RCCB como rel
3.3.2 Funcionamento do RCCB como disjuntor
3.4 Interruptores
3.5 Rels

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UNIDADE 3: SISTEMAS DE ILUMINAO DE AERONAVES CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Luzes internas Enumerar os circuitos de iluminao
interna de aeronaves.

1.1 Iluminao da cabine de pilotagem
1.2 Iluminao dos painis e dos instrumentos
1.3 Protetores de mapas
1.4 Iluminao da cabine de passageiros
1.5 Luzes dos sanitrios e bagageiros
1.6 Iluminao controlada pelos passageiros
1.7 Luzes de aviso
1.8 Luzes da porta principal e de emergncia

2 Luzes externas Enunciar os circuitos de iluminao
externa das aeronaves.
2.1 Luzes de posio ou navegao
2.2 Luzes de anticoliso
2.3 Luzes de pouso
2.4 Luzes de txi
2.5 Luzes de inspeo das asas

3

Inspeo e manu-
teno dos sis-
temas de ilumi-
nao
Expressar os procedimentos de inspeo e
de manuteno dos sistemas de
iluminao.
3.1 Procedimentos de inspeo e de manuteno dos sistemas de
iluminao

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UNIDADE 4: BATERIAS CARGA HORRIA: 20 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Pilhas Enumerar as diferenas entre as pilhas
primrias e as secundrias.
1.1 Pilhas primrias
1.2 Pilhas secundrias

2 Baterias chumbo-
cido
Enunciar os componentes de uma bateria
chumbo-cido.
Reconhecer os procedimentos de carga de
baterias chumbo-cido.
2.1 Princpios de funcionamento
2.2 Elementos de uma bateria chumbo-cido
2.3 Verificao da densidade
2.4 Preparao do eletrlito
2.5 Preparao da bateria para carga
2.6 Autodescarga
2.7 Remoo da bateria

3

Baterias alcalinas Enunciar os componentes de uma bateria
alcalina.
Reconhecer os procedimentos de carga de
Enumerar os componentes de uma bateria
prata-zinco.
3.1 Princpios de funcionamento das baterias de nquel-cdmio
3.1.1 Capacidade da bateria
3.1.2 Falhas da bateria, perda de tenso
3.1.3 Vantagens do uso da bateria NI-CAD
3.1.4 Desvantagens do uso da bateria NI-CAD
3.1.5 Para carregar baterias alcalinas
3.1.6 Monitoramento de temperatura da bateria
3.2 Baterias de prata-zinco

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UNI DADE 5: SMBOLOS GRFICOS CARGA HORRI A: 5 h- a
C.H.
PARCIAL
1

Smbolos grficos
para diagramas
eltricos e
eletrnicos
Reconhecer os smbolos grficos
correspondentes aos componentes dos
circuitos eltricos e eletrnicos.
1.1 Identificao de smbolos grficos nos circuitos eltricos e eletrnicos

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132
7.3.2.3 DISCIPLINA: SISTEMAS ELTRICOS DE PARTIDA E DE IGNIO DE
MOTORES
reconhecer as caractersticas dos sistemas eltricos de partida e de
ignio para motores convencionais e para os de reao;
identificar os procedimentos de inspeo e de manuteno dos sistemas
de partida e de ignio para motores convencionais e para os de reao.

b) Ementa
Sistemas de partida de motores convencionais; sistemas de partida dos
motores de turbina a gs; sistema de partida arranque-gerador; sistema de
ignio do motor alternativo; sistema de ignio por magneto; sistema de
ignio em motores a turbina.

DISCIPLINA: SISTEMAS ELTRICOS DE PARTIDA E DE IGNIO DE MOTORES
UNI DADE 1: SISTEMAS DE PARTIDA DE MOTORES CARGA HORRI A: 25 h- a
C. H.
PARCIAL
1 Sistema de partida
de motores
convencionais
Reconhecer os sistemas de partida
desenvolvidos para motores
convencionais.
1.1 Motores de partida de inrcia
1.2 Motor de partida eltrico de engrazamento direto
1.3 Sistema de partida usando motor de inrcia combinado
1.4 Sistema de partida eltrico de engrazamento direto para grandes motores
convencionais
1.5 Sistema de partida eltrico de engrazamento direto para pequenas
aeronaves

2 Sistemas de partida
dos motores de
turbina a gs
Reconhecer os sistemas de partida
para motores a reao.
2.1 Caractersticas dos sistemas de partida
2.2 Sistemas eltricos de partida de motores a reao
2. 3 Motores de partida de acionamento direto nos motores de turbina a gs

3

Sistema de partida
arranque-gerador
Identificar o processo de operao do
sistema de partida do tipo arranque-
gerador.
3.1 Caractersticas do sistema de partida arranque-gerador
3.1 Pesquisa de panes do sistema de partida do tipo arranque-gerador

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DISCIPLINA: SISTEMA ELTRICOS DE PARTIDA E DE IGNIO DE MOTORES
UNIDADE 2: SISTEMA DE IGNIO DE MOTORES CARGA HORRIA: 25 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Sistema de ignio
do motor alternativo
Identificar as classes do sistema de
ignio dos alternativos.
1.1 Sistema de ignio
1.1.1 Sistema por bateria
1.1.2 Sistema por magneto

2 Sistema de ignio
por magneto
Reconhecer os componentes de um
sistema de ignio por magneto de alta
tenso.
Identificar o princpio de
funcionamento dos componentes do
sistema de ignio por magneto.
Reconhecer as caractersticas de
operao de um sistema de ignio por
magneto de baixa tenso.
Reconhecer as unidades auxiliares do
sistema de ignio por magneto.

2.1 Sistema de ignio por magneto de alta tenso
2.1.1 Conjunto de contatos platinados
2.1.2 Conjunto de bobina
2.1.3 Distribuidor
2.1.4 Ventilao do magneto e distribuidor
2.1.5 Cabo de ignio
2.1.6 Interruptores de ignio
2.1.7 Magnetos com sistema simples e com sistema duplo de alta tenso
2.1.8 Sistema de montagem do magneto
2.2 Sistema de ignio por magneto de baixa tenso
2.3 Operao do sistema de ignio por magneto de baixa tenso
2.4 Distribuidor do sistema de baixa tenso
2.5 Unidades auxiliares de ignio
2.6 Dnamo
2.6.1 Vibrador de induo
2.6.2 Acoplamento de impulso
2.6.3 Vibrador interruptor de retardo de altateso
2.6.4 Vibrador interruptor de retardo de baixa tenso
2.6.5 Velas de ignio

3 Sistema de ignio
em motores a turbina
sistema e sua operao.

3.1 Sistema de ignio de motores turbojato
3.1.1 Sistema eletrnico de ignio
3.1.2 Velas de ignio de turbina

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07 MAIO 04 MCA 58-15
135
7.3.2.4 DISCIPLINA: SISTEMAS ELTRICOS DE PROTEO CONTRA OS EFEITOS
DA CHUVA E DO GELO E CONTRA O FOGO
reconhecer a operao dos sistemas eltricos de proteo contra os
efeitos da chuva e do gelo e contra o fogo.

b) Ementa
Sistemas eltricos limpadores de pra-brisas; efeitos do gelo nas
aeronaves; sistemas de deteco de fogo; tipos de fogo; sistemas
detectores de fumaa; sistemas de proteo de fogo de aeronaves com
motor a turbina; sistemas extintores de fogo.

DISCIPLINA: SISTEMAS ELTRICOS DE PROTEO CONTRA OS EFEITOS DA CHUVA E DO GELO E CONTRA O FOGO
UNIDADE 1: PROTEO CONTRA OS EFEITOS DA CHUVA CARGA HORRIA: 6 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Sistemas eltricos
limpadores de pra-
brisas
Caracterizar a operao dos sistemas
eltricos limpadores dos pra-brisas.
1.1 Operao do limpador de pra-brisas
1.2 Circuito eltrico do sistema limpador
1.3 Sistema limpador de pra-brisas de helicptero

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UNIDADE 2 : PROTEO CONTRA EFEITOS DO GELO CARGA HORRIA: 6 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Efeitos do gelo nas
aeronaves
Relatar os problemas causados pela
formao de gelo em uma aeronave.
Descrever os processos empregados
na eliminao do gelo nas aeronaves.
1.1 Efeitos do gelo nas caractersticas da aeronave
1.2 Preveno contra a formao de gelo
1.3 Controle do gelo do pra-brisas
1.4 Circuito eltrico do sistema de degelo do carburador e pra-brisas
1.5 Antigelo do tubo de Pitot
1.6 Aquecedores de drenos

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UNIDADE 3: PROTEO CONTRA O FOGO CARGA HORRIA: 8 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Sistemas de
deteco de fogo
Distinguir o sistema detetor de fogo
do sistema de aviso de supera-
quecimento.
sistemas detetores de fogo.
1.1 Exigncias de um sistema de deteco
1.2 Sistemas de deteco de fogo
1.2.1 Sistema de interruptor trmico
1.2.2 Sistema de par trmico
1.2.3 Detectores Fenwal Spot
1.2.4 Sistema detector de circuito contnuo
1.2.5 Sistemas de elementos contnuos
1.2.6 Sistemas de aviso de superaquecimento

2 Tipos de fogo Identificar as trs classes de fogo. 2.1 Classificao dos tipos de fogo
2.1.1 Classe A
2.1.2 Classe B
2.1.3 Classe C

3 Sistemas detectores
de fumaa
Reconhecer os diferentes mtodos de
deteco de fumaa.
3.1 Classificao dos mtodos de deteco de fumaa
3.1.1 Detectores de Monxido de Carbono
3.1.2 Detectores fotoeltricos de fumaa
3.1.3 Detectores visuais de fumaa

4 Sistemas de pro-
teo de fogo de
aeronaves com
motor a turbina
Reconhecer os agentes extintores de
fogo de motores a turbina.
4.1 Zonas de fogo
4.2 Agentes de extino de fogo de motores a turbina
4.3 Tipos de detectores de fogo e de superaquecimento
4.4 Sistema de proteo de fogo

5 Sistemas extintores
de fogo

Identificar os componentes dos
sistemas extintores de fogo dos
motores de aeronaves.
5.1 Sistemas extintores de fogo dos motores convencionais
5.2 Sistemas de extino de fogo dos motores a turbina

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07 MAIO 04 MCA 58-15
139
7.3.2.5 DISCIPLINA: ELETRNICA I - SEMICONDUTORES
analisar circuitos que utilizam transistores, diodos e circuitos
integrados;
identificar os smbolos utilizados nos circuitos eletrnicos;
determinar os fatores que afetam a instabilidade dos circuitos
transistorizados.

b) Ementa
Osciloscpio; requisitos para anlise de circuitos; fonte de fora
eletrnica; introduo aos dispositivos semicondutores; transistor de
funo; estabilizao da polarizao de transistores; estabilizao da
polarizao de estgios de potncia; amplificadores transistorizados;
osciladores eletrnicos a transistor; transistor de efeito de campo; circuitos
integrados (CI); ampliadores operacionais; diodo Zener; diodos especiais;
sensores; decibis.

DISCIPLINA: ELETRNICA I SEMICONDUTORES
UNIDADE 1: ANLISE DE CIRCUITOS CARGA HORRIA: 30 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Osciloscpio Descrever a operao de um
osciloscpio.
1.1 Tubo de raios catdicos, canho eletrnico, deflexo vertical e
horizontal
1.2 Circuito gerador de base de tempo
1.3 Funes bsicas dos controles

2 Requisitos para
anlise de circuitos
Identificar fontes de correntes e de
tenses constantes.
Reconhecer a finalidade do divisor
de tenso.
Relacionar as leis de Kirchhoff,
Thvenin e Norton da superposio
e da mxima transferncia de
potncia em anlises de circuitos.
2.1 Fontes de tenso e de corrente constantes
2.2 Elementos de circuitos
2.3 Teoremas das estruturas eltricas
2.3.1 Leis de Kirchhoff
2.4 Divisor de tenso e de corrente
2.5 Teorema da superposio
2.6 Teorema de Thvenin
2.7 Teorema de Norton
2.8 Converso do equivalente de Thvenin para Norton e vice-versa
2.9 Teorema da mxima transferncia de energia

3 Fonte de fora
eletrnica
Identificar os componentes de uma
fonte de fora.
retificadores de meia onda e de
onda completa.
Reconhecer os diferentes tipos de
fusveis utilizados na proteo dos
circuitos.
3.1 Tipos de fonte de fora
3.2 Circuitos retificadores
3.2.1 Retificador de meia onda e de onda completa
3.2.2 Retificador em ponte
3.3 Filtros
3.3.1 Fator de Ripple
3.3.2 Teoria de funcionamento do filtro a capacitor
3.4 Proteo contra sobrecarga fusveis, disjuntores

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UNIDADE 2 : DISPOSITIVOS SEMICONDUTORES CARGA HORRIA: 50 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Introduo aos
dispositivos
semicondutores
Identificar as caractersticas
eltricas dos cristais de Germnio e
de Silcio.
1.1 Estrutura da matria
1.2 Ligao atmica
1.3 Materiais semicondutores
1.4 Formao da funo PN
1.5 Polarizao da funo PN
1.6 Diodo semicondutor
1.6.1 Diodo retificador Aplicao

2 Transistor de funo Descrever os processos de formao
da funo PN.
Analisar a curva de mxima
dissipao de potncia.
2.1 Formao das funes PNP e NPN
2.2 Ganhos e amplificao do transistor
2.2.1 Tipos de configurao
2.2.2 Ganhos do transistor
2.3 Amplificador em configurao emissor comum
2.3.1 Curvas caractersticas do amplificador em emissor comum
2.3.2 Ganhos do transmissor em emissor comum
2.3.3 Caractersticas estticas e dinmicas de um amplificador em emissor
comum
2.4 Transistores de unifuno - Caractersticas

3 Estabilizao da
polarizao de
transistores
Reconhecer as limitaes de
corrente e de tenso dos
transistores.
Analisar os mtodos de polarizao
dos transistores.
3.1 Limitaes dos transistores bipolares
3.2 Curva de mxima dissipao de potncia
3.3 Instabilidade trmica dos transistores
3.4 Valores tpicos de tenses de juno para transistores
3.5 Mtodos de polarizao para estabilizao trmica da corrente do
coletor

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CONTINUAO
C.H.
PARCIAL
4 Estabilizao da
polarizao de
estgios de potncia
Indicar os meios de estabilizao dos
circuitos.
4.1 Circuitos de estabilizao com termistores e com diodos

5 Ampliadores
transistorizados
ampliadores de udio.
Identificar as freqncias e as classes
de operao.
5.1 Classificao geral
5.2 Freqncias e classes de operao
5.3 Sistemas de acoplamento
5.4 Amplificadores de udio

6 Osciladores eletr-
nicos a transistor
Identificar as caractersticas dos
vrios tipos de osciladores a
transistor.
6.1 Princpios de oscilao - Mecnica. Eletrnica
6.2 Requisitos do circuito oscilador
6.3 Circuitos osciladores bsicos
6.3.1 Osciladores Armstrong, Hartley e Colpitts
6.3.2 Osciladores a cristal
6.4 Multivibrador astvel

7 Transistor de efeito
de campo
Citar as aplicaes do transistor de
efeito de campo.
7.1 Transistor de efeito de campo (MOSFET)
7.1.1 Modo depleo e modo intensificao (enriquecido)
7.1.2 Polarizao e aplicaes do tipo depleo
7.1.3 Polarizao e aplicaes do tipo intensificao

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UNIDADE 3: MICROELETRNICA CARGA HORRIA: 20 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Circuitos integrados
(CI)
Enunciar as tcnicas de fabricao
de circuitos integrados.
Explicar o mtodo de numerao
dos pinos dos CI.
1.1 Circuitos integrados monolticos - Tcnica de fabricao,
caractersticas, aplicaes
1.2 Tipos de encapsulamento e contagem de pinos

2 Ampliadores
operacionais
Descrever a importncia dos
ampliadores operacionais nos
circuitos eletrnicos.
2.1 Ampliador operacional - Simbologia, caractersticas eltricas,
alimentao, pinagem, aplicaes

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UNIDADE 4: OUTROS COMPONENTES ELETRNICOS CARGA HORRIA: 20 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Diodo Zener Reconhecer as caractersticas e as
aplicaes do diodo Zener.
1.1 Diodo Zener como regulador de tenso - Caractersticas, limitaes e
aplicaes

2 Diodos especiais Citar as caractersticas e aplicaes
dos thyristores.
Reconhecer as caractersticas e as
aplicaes dos diodos emissores de
luz.
2.1 Caractersticas e aplicao dos thyristores, triacs, diacs, quadracs,
diodos Shockley e Tnel
2.2 Diodos emissores de luz (LED). Caractersticas e aplicaes

3 Sensores Enunciar as caractersticas dos
diversos tipos de sensores.
3.1 Sensor de umidade, termistor - Caractersticas e aplicaes
3.2 Dispositivos fotossensveis - Caractersticas e aplicaes
3.2.1 Fotorresistores, fotodiodos, fototransistores, clulas voltaicas
3.3 Varistores - Caractersticas e aplicaes

4 Decibis Citar o emprego do decibel na
eletrnica.
4.1 Emprego do decibel (dB) como unidade de medida em eletrnica

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7.3.2.6 DISCIPLINA: ELETRNICA II TCNICAS DIGITAIS
caracterizar os sistemas de numerao;
distinguir as caractersticas dos diversos circuitos de um mi-
croprocessador.

b) Ementa
Introduo aos sistemas de numerao; lgebra booleana; circuitos de
comutao; famlias de circuitos lgicos; circuitos combinacionais;
circuitos seqenciais; memrias; converso de sinais; microprocessador.

DISCIPLINA: ELETRNICA II TCNICAS DIGITAIS
UNIDADE 1: SISTEMA DE NUMERAO CARGA HORRIA: 80 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Introduo aos sis-
temas de nume-
rao
Citar os sistemas de base usados em
computadores.
Efetuar converso de bases dos
sistemas de numerao.
1.1 Sistemas de numerao: decimal, binrio, octal, hexadecimal
caracterizao
1.2 Contagem nas diversas bases
1.3 Complemento de um nmero
1.4 Converso de bases
1.4.1 Converso para base decimal
1.4.2 Converso do sistema decimal para outras bases
1.5 Cdigos Caractersticas e aplicaes

2 lgebra booleana Efetuar as operaes de aritmtica
binria.

2.1 Aritmtica binria: adio, subtrao, multiplicao e diviso
Procedimentos
2.2 Simplificao de funes E e OU, NO e NO , XOR ou XNOR
2.3 Formas cannicas
2.3.1 Forma cannica disjuntiva
2.3.2 Circuitos geradores de produtos cannicos

3 Circuitos de co-
mutao
circuitos de comutao.
3. 1 Caractersticas dos circuitos de comutao: nvel lgico, tempo de
propagao, potncia dissipada, imunidade a rudos, fan-out

4 Famlias de cir-
cuitos lgicos
Distinguir as caractersticas dos
diferentes tipos de encapsulamento
dos circuitos integrados.
4.1 Tecnologia MOS
4.2 Comparao entre as famlias: RTL, DTL, HTL, TTL, ECL, CMOS
Caractersticas
4.3 Mtodos de fabricao: monoltico, de pelcula fina ou expessa, hbrido
4.4 Classificao dos circuitos integrados digitais: SSI, MSI e LSI
4.5 Encapsulamento de integrados: TDS, chato (Flat Pack) e DIP (Dual In-
Line Package)

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PARCIAL
5 Circuitos combina-
cionais
Reconhecer a necessidade dos
circuitos combinacionais.

Descrever a funo dos circuitos
multiplexadores e demultiplexadores.
5.1 Elementos lgicos: circuitos lgicos, bsicos, universais e
comparadores
5.2 Circuitos codificadores e decodificadores
5.3 Circuitos somadores e subtratores
5.4 Circuitos multiplexadores e demultiplexadores

6 Circuitos seqen-
ciais
Identificar os diversos tipos de Flip-
flop.
6.1 Flip-flop Tipos. Implementao
6.2 Contadores: de pulso e decrescentes
6.3 Registradores (Shift Registers)

7 Memrias Reconhecer as diversas
classificaes da memria.
7.1 Classificao da memria quanto a: acesso, volatilidade, possibilidade
de regravao, reteno
7.2 Endereamento Palavra de memria, byte, aplicao

8 Converso de sinais
Analisar o funcionamento de
conversores digital-analgico e
analgico-digital.

8.1 Sistemas analgicos e digitais
8.1.1 Amplificadores operacionais
8.2 Conversor digital-analgico
8.3 Conversor analgico-digital

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DISCIPLINA: ELETRNICA II TCNICAS DIGITAIS
UNIDADE 2: INTRODUO AOS COMPUTADORES CARGA HORRIA: 20 h-a
C. H.
PARCIAL
1 Microprocessador Descrever o princpio de funciona-
mento da CPU.
Reconhecer os smbolos usados nas
representaes grficas de um
fluxo-grama.
1.1 Aplicaes, Termos e convenes, memria, entrada e sada, palavras
do computador
1.2 Princpios de funcionamento. Execuo do programa
1.3 Unidade Central de Processamento (CPU)
1.3.1 Modo de funcionamento da CPU
1.4 Fluxograma Conceituao, exemplos
1.5 Linguagem do computador

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7.3.2.7 DISCIPLINA: SISTEMAS DE COMUNICAO E DE NAVEGAO
enunciar os princpios de propagao e utilizao das ondas
eletromagnticas nos sistemas de comunicao;
descrever a localizao e a operao dos componentes dos sistemas de
comunicao e de navegao de aeronaves.

b) Ementa
Princpios da comunicao; caractersticas das ondas eletromagnticas;
principais sistemas de radiocomunicao; propagao das ondas
eletromagnticas; sistemas de intercomunicao; sistema de alarme;
sistema gravador de voz; sistemas VHF e HF; transmissor localizador de
emergncia (ELT); sistema de chamada seletiva (SELCAL); sistema
anemomtrico; instrumentos de navegao.

DISCIPLINA: SISTEMAS DE COMUNICAO E DE NAVEGAO
UNIDADE 1: SISTEMAS DE COMUNICAO CARGA HORRIA: 50 h-a
C. H.
PARCIAL
1 Princpios da comu-
nicao
Enunciar os princpios bsicos da
propagao das ondas
eletromagnticas.
Definir ciclo e freqncia.
Reconhecer as propriedades das
ondas sonoras.
Distinguir a natureza das ondas
sonoras das ondas eletromagnticas.
1.1 O descobrimento das ondas eletromagnticas
1.2 A primeira comunicao por rdio
1.3 A vlvula Audion
1.4 Ondas ou vibraes produzidas ao se agitar a gua
1.5 Ondas de rdio amortecidas e contnuas
1.6 Ciclo. Freqncia Definio
1.7 Relao entre freqncia e comprimento de onda
1.8 Propriedades das ondas sonoras
1.9 Representao grfica das ondas sonoras
1.10 Freqncias que o ouvido humano pode perceber
1.11 Meios em que se propagam as ondas de rdio
1.12 Intensidade do som
1.13 Velocidade e freqncia das ondas de rdio

2 Caractersticas das
ondas eletromag-
nticas
Distinguir as ondas eletromagnti-
cas por suas freqncias e compri-
mento de onda.
2.1 Ondas de rdio
2.2 Ondas infravermelhas ou calorficas
2.3 Ondas luminosas (a luz)
2.4 Raios ultravioleta
2.5 Raios X
2.6 Raios Gama e raios csmicos
2.7 Classificao das ondas de rdio

3 Principais sistemas
de radiocomunicao
Citar as caractersticas dos sistemas
de radiocomunicao.

3.1 Transmissor bsico de CW
3.2 Modulao em amplitude (AM)
3.3 Modulao em SSB
3.4 Modulao em freqncia (FM)

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Propagao das
ondas eletromag-
nticas
Descrever a finalidade e o
funcionamento das antenas.
Reconhecer a representao grfica
dos diagramas polares de antenas.
4.1 Ondas ionosfricas, espaciais e terrestres
4.2 Ondas diretas e desvanecimento (Fading)
4.3 Antenas Finalidade, funcionamento
4.3.1 Antenas bsicas
4.3.2 Resistncia de irradiao
4.3.3 Impedncia e sintonia da antena
4.3.4 Diagramas de irradiao e polares

5 Sistemas de interco-
municao
Listar os componentes e sua opera-
o em um sistema de intercomuni-
cao.
5.1 Sistema integrado de udio Localizao dos componentes e sua operao
5.2 Interfone Operao do sistema
5.3 Sistema de endereamento aos passageiros

6 Sistema de alarme Descrever o princpio de funciona-
mento do sistema de alarme.
6.1 Descrio e localizao dos componentes do sistema de alarme
6.1.1 Alarme sonoro Operao do sistema

7 Sistema gravador de
voz
mento do sistema gravador de voz.
7.1 Descrio e localizao dos componentes do sistema gravador de voz

8 Sistemas VHF e HF Descrever o funcionamento dos sis-
temas de comunicao VHF e HF-230.
8.1 Descrio, localizao e funcionamento dos componentes dos sistemas
VHF e HF-230

9 Transmissor locali-
zador de emergn-
cia (ELT)
Descrever o funcionamento dos sis-
temas ELT.
9.1 Descrio, localizao e funcionamento dos componentes do sistema
transmissor localizador de emergncia (ELT)

10 Sistema de chamada
seletiva (SELCAL)
Descrever o funcionamento do
sistema SELCAL.

10.1 Descrio do funcionamento e localizao dos componentes dos
sistemas de chamada seletiva (SELCAL)

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DISCIPLINA: SISTEMAS DE COMUNICAO E DE NAVEGAO
UNIDADE 2 :SISTEMAS DE NAVEGAO CARGA HORRIA: 50 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Sistema anemom-
trico
Descrever a operao do sistema
anemomtrico.

1.1 Tubo Pitot presso dinmica e presso esttica
1.2 Velocmetro Indicador de velocidade vertical
1.3 Altmetros Sistema de altitude de alerta. Altmetro servo codificador.
Altmetro sensitivo

2 Instrumentos de na-
vegao
Enunciar os componentes de uma
bssola.
Descrever os componentes de um
sistema de bssola giromagntica.
2.1 Indicador de atitude reserva
2.1.1 Indicaes fornecidas
2.1.2 Operao do sistema
2.2 Bssolas
2.2.1 Bssola magntica Operao
2.2.2 Indicador radiomagntico Operao com VOR. Operao como ADF
2.2.3 Bssola giromagntica Descrio. Operao

3 Sistema automtico
de direo
Descrever as funes do sistema
automtico de direo.
Citar os componentes do sistema
VOR/LOC.
Explicar a operao do
equipamento medidor de distncia.
Citar os modos de operao do
sistema Transponder.
mento do radar meteorolgico.
3.1 Descrio e localizao dos componentes do ADF
3.2 Sistema VOR/LOC GS MB Descrio, localizao e operao
dos componentes
3.3 Equipamento medidor de distncia (DME) Descrio, localizao e
operao dos componentes
3.4 Transponder Descrio, localizao e operao dos componentes
3.5 Rdio altmetro Descrio, localizao e operao dos componentes
3.6 Radar meteorolgico Descrio, localizao e operao dos
componentes

4 Piloto automtico Descrever a funo dos
componentes do sistema de piloto
automtico.

4.1 Piloto automtico Descrio, localizao e operao dos componentes
4.2 Sistema de instrumentao de vo (FIS) Descrio, localizao e
operao dos componentes
4.2.1 Indicador Diretor de Vo
4.2.2 Painel de Controle
4.2.3 Unidade Processadora

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7.3.2.8 DISCIPLINA: INSPEO DE AERONAVES
reconhecer as condies operacionais dos componentes de avinicos
da aeronave;
reconhecer os procedimentos para a correo dos defeitos encontrados,
utilizando as informaes do manual do fabricante dos equipamentos.

b) Ementa
Inspeo na fuselagem; inspeo nas cabines de comando e de
passageiros; inspeo no setor do trem de pouso; inspeo no setor das
asas e seo central; inspeo no setor da empenagem; inspeo no setor
do motor e da hlice; inspeo no setor de comunicao e navegao;
inspeo no sistema de piloto automtico; documentao da aeronave;
inspees especiais.

c) Detalhamento da di sci pl i na
DISCIPLINA: INSPEO DE AERONAVES
UNIDADE 1: PROCEDIMENTOS DE MANUTENO CARGA HORRIA: 30 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Inspeo na
fuselagem
Reconhecer as condies
operacionais dos componentes
eltricos e eletrnicos na fuselagem.
1.1 Componentes dos sistemas Quanto correta instalao, defeitos
aparentes e operao satisfatria

2 Inspeo nas
cabines de comando
e de passageiros
Reconhecer defeitos nos
componentes eltricos e eletrnicos
das cabines.

2.1 Cabines Quanto limpeza, estado geral e fixao dos equipamentos e
acessrios eltricos e eletrnicos
2.2 Instrumentos Quanto s marcaes de limites e operao
2.3 Comandos dos equipamentos eltricos e eletrnicos
2.4 Baterias Quanto instalao e carga
2.5 Sistemas eltricos e eletrnicos da aeronave Quanto a defeitos
aparentes e correta instalao

3 Inspeo no setor do
trem de pouso
Reconhecer os defeitos que possam
afetar os componentes eltricos e
eletrnicos do setor do trem de
pouso.
3.1 Todos os componentes eltricos e eletrnicos do trem de pouso
Quanto ao estado, segurana de fixao e operao
3.2 Unidades do sistema eltrico Quanto ao desgaste e operao correta
dos interruptores

4 Inspeo no setor
das asas e seo
central
Citar o princpio de funcionamento dos
componentes eltricos e eletrnicos do
setor das asas e seo central.
4.1 Luzes, fiao e todos os componentes eltricos e eletrnicos do setor
Quanto ao estado e segurana de fixao

5 Inspeo no setor da
empenagem
Reconhecer defeitos nas antenas e
nas luzes da empenagem.
5.1 Superfcies fixas Quanto a avarias ou defeitos evidentes e fixao
adequada das luzes e antenas

6 Inspeo no setor do
motor e da hlice
Reconhecer os defeitos do setor do
motor e da hlice.
6.1 Sistemas contra fogo e superaquecimento Quanto a defeitos e avarias
6.2 Unidades eltricas e fiao. Quanto a defeitos e avarias

7 Inspeo no setor de
comunicao e
navegao
Reconhecer os defeitos dos
equipamentos eltricos e eletrnicos
do setor de comunicao e de
navegao.
7.1 Equipamentos rdio e eletrnico Quanto instalao correta e
fixao adequada
7.1.1 Fiao e cablagens Quanto disposio correta, fixao adequada e
defeitos evidentes
7.1.2 Ligao massa e blindagem Quanto s condies e instalao correta
7.1.3 Antenas Quanto ao estado, fixao adequada e ligaes corretas

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PARCIAL
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Inspeo no sistema
de piloto automtico
Reconhecer os defeitos das
unidades do sistema de piloto
automtico.
8.1 Unidades eltricas ou eletrnicas do sistema piloto automtico
Quanto ao estado geral, fixao adequada e funcionamento correto

9 Documentao da
aeonave
Reconhecer os procedimentos para
o preenchimento da documentao
da aeronave e dos equipamentos.
9.1 Preenchimento da Ficha de Inspeo
9.2 Lanamento da execuo da inspeo no histrico (Log Book, cadernetas e
fichas) da aeronave
9.2.1 Lanar, quando aplicvel, as substituies efetuadas, anotando os
nmeros de srie e as horas de funcionamento dos equipamentos
9.2.2 Colocar as etiquetas adequadas nos equipamentos retirados, anotando o
nmero de srie e horas de funcionamento, bem como o motivo da
retirada

10 Inspees especiais Reconhecer as finalidades das
inspees especiais.

10.1 Inspecionar partes da aeronave quanto rachaduras, trincas, etc.
10.1.1 Inspeo por partculas magnticas
10.1.2 Inspeo por lquidos penetrantes
10.1.3 Inspeo por radiografia
10.1.4 Inspeo por ultra-som
10.1.5 Inspeo pelo processo Eddy Current

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7.3.2.9 DISCIPLINA: PROCEDIMENTOS DE PISTA
reconhecer os procedimentos de testes nos equipamentos eltricos e
eletrnicos de aeronaves;
identificar os tipos de incndio, os equipamentos e os procedimentos
adequados de extino;
reconhecer as normas de segurana durante as operaes de partida nos
motores e relativas aos trabalhos de manuteno.
b) Ementa
Manuseios de solo; equipamentos de apoio; abastecimento de aeronaves;
equipamentos contra fogo; segurana na manuteno; abastecimento de
sistemas de oxignio; movimentao da aeronave no solo; levantamento da
aeronave nos macacos; sugestes sobre tempo frio.

DISCIPLINA: PROCEDIMENTOS DE PISTA
C.H.
PARCIAL
1 Manuseios de solo Reconhecer os procedimentos de
testes nos equipamentos eltricos e
eletrnicos aps a partida dos motores.
1.1 Procedimentos de testes aps a partida dos motores
1.1.1 Nos instrumentos
1.1.2 Nos equipamentos eltricos
1.1.3 Nos equipamentos eletrnicos

2 Equipamentos de
apoio
Citar os equipamentos de apoio
adequados a cada tipo de operao.
2.1 Unidades de fora eltrica
2.2 Unidade de fora hidrulica e de aquecimento

3 Abastecimento de
aeronaves
Explicar os procedimentos de
segurana durante os
reabastecimentos.
3.1 Procedimentos de segurana
3.2 Deveres dos componentes da equipe de manuteno

4 Equipamentos
contra fogo
Reconhecer os tipos de incndios e os
meios de extino.
4.1 Tipos de incndios
4.2 Extintores de incndio
4.2.1 Adequao do extintor ao tipo de fogo
4.2.2 Operao dos extintores portteis, manuais e de grande porte
4.2.3 Controle de validade e de carga
4.2.4 Precaues de segurana

5 Segurana na
manuteno
Reconhecer os limites de circulao
em pistas e hangares.
segurana relativos aos trabalhos de
manuteno.
5.1 Faixas de segurana
5.2 Procedimentos de segurana em relao a fios de fora, sistema de ar
comprimido, poas de leo ou graxa, montagem de pneus

6 Abastecimento de
sistemas de
oxignio
Reconhecer os perigos durante o
reabastecimento de oxignio.
6.1 Precaues de segurana durante o reabastecimento do sistema de
oxignio

7 Movimentao da
aeronave no solo
referentes a reboque de aeronaves.
7.1 Precaues de segurana referentes equipe de manuteno durante o
reboque de aeronaves

8 Levantamento da
aeronave nos
macacos
segurana nas operaes de
levantamento de aeronaves nos
macacos.
8.1 Procedimentos da equipe de manuteno, antes, durante e aps o
levantamento da aeronave relativos segurana

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9 Sugestes sobre
tempo frio
Reconhecer as operaes de retirada de
neve ou gelo de uma aeronave.
9.1 Procedimentos de remoo de neve ou gelo de uma aeronave
07 MAIO 04 MCA 58-15

159

7.3.3 ATIVIDADES DA PARTE PRTICA

07 MAIO 04 MCA 58-15
161
7.3.3.1 ATIVIDADE: PRTICA DE OFICINA I
a) Objetivos Especficos da Atividade
Ao final da atividade, o aluno dever ser capaz de:
adotar as normas de segurana durante os trabalhos na oficina e os
procedimentos adequados em caso de acidentes;
utilizar, com correo, as ferramentas manuais comuns, as de corte e as
de medio;
reconhecer os tipos de corroso e os procedimentos para sua remoo e
sua preveno.
b) Ementa
Normas e procedimentos; ajustagem de peas na bancada; tratamento
trmico e soldagem; mquinas-ferramentas; arames e cabos metlicos;
tubulaes; corroso.

O treinamento bsico na oficina comea na primeira fase das atividades
prticas e dever estar terminado antes de que o aluno inicie a execuo de
trabalhos em aeronaves, motores ou equipamentos. O nvel de habilidade
manual a desenvolver varia de acordo com a categoria do tcnico a treinar; por
exemplo, importante que os mecnicos de qualquer especialidade realizem
treinamento de ajustagem na bancada. O tcnico em avinicos dever
conhecer muito bem a soldagem com estanho, mas necessita apenas de
conhecimentos rudimentares sobre solda autgena. O trabalho de chapeamento
de importncia limitada para o tcnico de avinicos e assim por diante.

c) Detalhamento da atividade
ATIVIDADE: PRTICA DE OFICINA I
UNIDADE 1 : SEGURANA NA OFICINA CARGA HORRIA: 5 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Normas e procedi-
mentos
Descrever as normas de segurana
adotadas nas oficinas.
Identificar os tipos de incndio e os
agentes extintores.
Reconhecer os procedimentos a
serem adotados no caso de incndios
e de acidentes.

1.1 Normas de segurana
1.1.1 Em relao a ferramentas manuais, mquinas, equipamentos eltricos e
pneumticos
1.1.2 Em torno da aeronave
1.1.3 Relativas a eletricidade, alta voltagem, circuitos energizados, baterias,
retificadores, manuseio da fiao
1.2 Segurana contra fogo
1.2.1 Identificao dos extintores
1.2.2 Classificao dos incndios
1.2.3 Operao dos extintores
1.3 Segurana pessoal e primeiros socorros
1.3.1 Proteo dos olhos
1.3.2 Elementos qumicos perigosos
1.3.3 Efeitos dos choques, intensidade, tratamento
1.3.4 Respirao artificial
1.3.5 Tratamento de queimaduras e feridas

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ATIVIDADE: PRTICA DE OFICINA I
UNIDADE 2: PROCEDIMENTOS BSICOS CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Ajustagem de
peas na bancada
Efetuar tarefas com ferramentas manuais
comuns e de corte.
Efetuar medies com instrumentos
comuns e de preciso.
1.1 Tarefas de ajustagem com ferramentas manuais
1.1.1 Corte e trabalho de lima, exerccios de corte com serra de mo, limagem,
furao, afiao de brocas, corte de roscas com tarracha e cossinetes, raspagem
1.2 Medio com instrumentos comuns e de preciso
1.2.1 Uso de rgua metlica e compasso de ponta-seca, paqumetro, calibres,
micrmetros, mesa de nivelar

2 Tratamento
trmico e
soldagem
tratamento trmico de metais e dos
diferentes tipos de soldagens.
Identificar as caractersticas de uma solda
perfeita.
2.1 Tratamento trmico de peas elementares
2.2 Tmpera e endurecimento do ao
2.3 Soldagem
2.3.1 Solda de estanho. Decapagem. Uso do fluido adequado
2.3.2 Soldagem a prata
2.3.3 Solda autgena: soldagem com maarico e solda eltrica em metais diferentes
2.3.4 Inspeo de soldagem para detectar defeitos

3 Mquinas-
ferramentas
Identificar os processos de conformao
de metais.
Executar a abertura de roscas e afiao de
ferramentas de corte.
3.1 Operao de mquinas-ferramentas
3.1.1 Furao: usinagem de furos de preciso em diversos metais usando a
furadeira de bancada
3.1.2 Alargamento de preciso de furos
3.1.3 Torneamento: trabalhos prticos de torno em ao, ligas leves, corte de
roscas internas externas
3.1.4 Uso de esmeril para afiar ferramentas

4 Arames e cabos
metlicos
Identificar os processos de fixao de
terminais em cabos de comando e de
deteco de defeitos.
Executar frenagens com arames.
4.1 Inspeo de arames e cabos usados em aviao, quanto a defeitos e
trabalhos de emendas em cabos de ao
4.2 Estampagem: fixao de conexes em cabos de comando e testes de resistncia
4.3 Efetuar diversos tipos de frenagens com arames

5 Tubulaes Reconhecer os procedimentos de curvatura,
flangeamento e frisamento de tubos.
Identificar os processos de instalao de
conexes em tubos rgidos e em flexveis.
5.1 Curvatura de tubos com e sem tratamento trmico, tubos flangeados,
tubos frisados, conexes e unies em tubulao dos sistemas de
combustvel, lubrificante e hidrulico
5.2 Inspeo e teste de tubos e mangueiras

6 Corroso Aplicar os mtodos de remoo e de preveno
da corroso durante a manuteno.
6.1 Natureza e causas da corroso, tipos, remoo, tipos de proteo,
mtodos de aplicao do elemento protetor e proteo contra a corroso
durante a construo e a manuteno das aeronaves e seus componentes

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MCA 58-15 07 MAIO 04
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7.3.3.2 ATIVIDADE: PRTICA DE OFICINA II
utilizar o material ferramentas bsicas, equipamentos, instrumentos,
componentes empregado em oficinas de manuteno dos sistemas
avinicos;
executar manuteno eltrica respeitando as normas para conservao e
guarda de material.
b) Ementa
Identificao de condutores; decapagem, estanhagem e soldagem;
cablagem; conectores eltricos; cabos de alumnio; normas de segurana
para manuteno eltrica; baterias; geradores; disjuntores de controle
remoto (RCCB); metalizao; mdulo de aterramento.

ATIVIDADE: PRTICA DE OFICINA II
UNIDADE 1 : FIOS E CABOS CONDUTORES CARGA HORRIA: 8 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Identificao de
condutores
Consultar normas e diagramas
eltricos para identificao de
condutores.
1.1 Identificao de pedaos de condutores pelo tipo
1.2 Manuseio de diagramas eltricos e de normas para identificao de
condutores

2 Decapagem, esta-
nhagem e soldagem
Aplicar os procedimentos adequados
na decapagem, estanhagem e solda-
gem de condutores.
2.1 Aplicao dos procedimentos corretos para decapagem, estanhagem e
soldagem de fios e cabos eltricos
2.2 Soldagem de conectores de acordo com as tcnicas adequadas

3 Cablagem Executar a amarrao de condutores
seguindo tcnicas padronizadas.
3.1 Execuo de amarraes de cablagens de acordo com as tcnicas
estudadas
3.2 Confeco de cablagem com conduites para proteo de fogo de
acordo com as tcnicas e ferramentas adequadas

4 Conectores eltricos Efetuar substituio e manuteno
de conectores eltricos.
4.1 Indicao dos vrios tipos de conectores eltricos usados em aeronaves
5 Cabos de alumnio Reconhecer os requisitos necessrios
para utilizao de cabos de alumnio.
5.1 Consulta s normas tcnicas para observao das propriedades dos
cabos de alumnio e requisitos para utilizao em aeronaves
5.2 Fixao de terminais em cabos de alumnio

6 Normas de
segurana para
manuteno eltrica
Utilizar as ferramentas em material
eltrico seguindo as normas de
segurana.

6.1 Cuidados na utilizao, na inspeo e na conservao das ferramentas
6.2 Seleo do tipo de ferro de soldar

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ATIVIDADE: PRTICA DE OFICINA II
UNIDADE 2: EQUIPAMENTOS ELTRICOS CARGA HORRIA: 7 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Baterias Proceder remoo e instalao de
clulas em baterias.
Efetuar a manuteno de baterias
cidas e de alcalinas.

1.1 Indicao dos requisitos e procedimentos para carregamento e
conservao das baterias cidas
1.2 Remoo e instalao das clulas de uma bateria alcalina
1.3 Execuo de teste de baterias quanto capacidade de carga e corrente de
fuga, com indicao do procedimento para o carregamento das mesmas
1.4 Verificao e complementao do nvel da soluo das clulas das
baterias e procedimento de limpeza das mesmas

2 Geradores Proceder manuteno de gerado-
res de diversos tipos.
2.1 Observao dos princpios de operao de um gerador
2.2 Verificao do desgaste das escovas do arranque-gerador

3 Disjuntores de Con-
trole Remoto (RCCB)
Reconhecer os componentes inter-
nos de um RCCB.
3.1 Indicao dos componentes internos do disjuntor de controle remoto
(RCCB)
3.2 Operao do RCCB como rel e como disjuntor

4 Metalizao Identificar os mtodos de metalizao
como proteo contra cargas, choques
eltricos e efeitos de raios.
4.1 Observao dos mtodos e procedimentos para a metalizao eltrica de
aeronaves, a fim de criar proteo contra cargas estticas, choques
eltricos, potenciais de RF, descargas atmosfricas e meios adequados
para a operao de equipamentos eltricos/eletrnicos
4.2 Observao dos mtodos e procedimentos para proteo das aeronaves
contra os efeitos de raios diretos ou indiretos

5 Mdulo de ater-
ramento
Efetuar substituio de pinos de
mdulos de aterramento.
5.1 Extrao e insero de pinos de conexo utilizando as ferramentas
adequadas

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7.3.3.3 ATIVIDADE: LABORATRIO DE INSTRUMENTOS
desmontar, inspecionar, montar e calibrar os instrumentos de aeronaves;
efetuar inspeo, testes e compensao de bssolas.

b) Ementa
Remoo e instalao dos instrumentos; instrumentos de vo;
instrumentos de navegao; instrumentos do motor; instrumentos diversos.

ATIVIDADE: LABORATRIO DE INSTRUMENTOS
UNIDADE 1 :MANUTENO DE INSTRUMENTOS CARGA HORRIA: 10 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Remoo e instala-
o dos instrumen-
tos

Efetuar procedimentos de remoo
e de instalao dos instrumentos.

1.1 Procedimentos de remoo e instalao dos instrumentos
1.1.1 Instrumentos com flange
1.1.2 Instrumentos com braadeiras
1.2 Cuidados com os instrumentos
1.2.1 Procedimentos na inspeo diria e na peridica

2 Instrumentos de vo Identificar defeitos no funciona-
mento dos instrumentos de vo.
Efetuar testes de calibragem nos
instrumentos de vo.
Reconhecer as condies de ba-
lanceamento do rotor de instru-
mentos giroscpico.
2.1 Sistema pitot: limpeza e desobstruo das tomadas e linhas de presso
esttica e dinmica e dos drenos
2.2 Desmontagem, inspeo e montagem de: velocmetro, altmetro,
indicador de razo de subida e descida
2.3 Desmontagem, inspeo e montagem de instrumentos giroscpicos:
giro direcional, indicador de atitude, indicador de curva e derrapagem,
acelermetro e maqumetro

3 Instrumentos de
navegao
Detectar defeitos nos instrumentos
de navegao.
compensao de bssola.
manuteno dos instrumentos de
navegao.
3.1 Bssolas magnticas Inspeo, teste de frico e de amortecimento
3.1.1 Teste de compensao em plataforma e em aeronave. Preenchimento
do carto de correo
3.2 Indicador de curso (HSI) Inspeo e manuteno
3.3 Indicador rdio magntico (RMI) Inspeo e manuteno
3.3.1 Compensao do sistema de navegao

4 Instrumentos do
motor
manuteno no sistema indicador de
torque do motor.
Reconhecer os processos de ins-
peo nos sistemas indicadores de
temperatura dos motores.
indicadores de presso.
4.1 Indicador de torque Inspeo e testes no sistema de indicao
4.2 Remoo, desmontagem, inspeo, montagem e instalao dos
sistemas indicadores de temperatura: do leo, da cabea dos cilindros
(bimetlicos), dos gases da turbina e interturbinas
sistemas indicadores de presso dos tipos; tubo de Bourdon, cpsula,
diafragma e sncrono

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C.H.
PARCIAL
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Efetuar os procedimentos de ins-
peo nos sistemas de indicao da
rotao do motor.

sistemas indicadores de fluxo do combustvel
4.5 Remoo desmontagem, inspeo, montagem e instalao dos sistemas
indicadores de rotao (tacmetros) mecnicos, eltricos e eletrnicos

5 Instrumentos diver-
sos
Detectar defeitos nos instrumentos
diversos de aeronaves.
instrumentos diversos: voltampermetro, relgio, medidor de fadiga,
indicador de temperatura do ar externo, indicadores de quantidade de
combustvel, indicador do ngulo de ataque, indicadores de presso dos
sistemas da aeronave, indicador de suco e sincroscpio

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7.3.3.4 ATIVIDADE: LABORATRIO DE ELETRNICA
identificar os princpios bsicos de conduta no laboratrio e as regras de
segurana e de conservao dos equipamentos;
executar os procedimentos prticos de manuteno nos componentes
dos sistemas eletrnicos de aeronaves;
efetuar testes nos equipamentos eletrnicos de aeronaves.

b) Ementa
Familiarizao com o laboratrio de eletrnica; instrumentos e
componentes eletrnicos; diodos semicondutores; fontes eletrnicas;
transistores; circuitos integrados; sensores; reguladores de tenso; diodos
especiais; thyristores; transistor de unijuno; tcnicas de pulso;
ampliadores operacionais; anlise dos circuitos; equipamentos eletrnicos;
equipamentos de bordo; antenas.

ATIVIDADE: LABORATRIO DE ELETRNICA
C.H.
PARCIAL
1 Familiarizao com
o laboratrio de
eletrnica
e de conservao do laboratrio.
1.1 Procedimentos
1.1.1 Normas de conservao
1.1.2 Regras de segurana

2 Instrumentos e com-
ponentes eletrnicos
Operar componentes de indicao
de funes eletrnicas.
2.1 Apresentao e utilizao dos componentes: multmetro, fonte de
fora, geradores de AF e de RF, osciloscpio e outros

3 Diodos semicondu-
tores
Operar equipamentos de teste de
diodos em circuitos.
3.1 Atividades com a curva caracterstica, ponto por ponto
3.2 Testes

4 Fontes eletrnicas Reconhecer o princpio de funcio-
namento das fontes eletrnicas.
4.1 Retificador de meia onda e de onda completa
4.2 Multiplicadores de tenso
4.3 Filtros LC e RC

5 Transistores Analisar esquemas e circuitos com
transistores.
5.1 Identificao
5.2 Testes
5.3 Estabilizao
5.4 Atividades envolvendo: ampliadores transistorizados, acoplamento RC,
acoplamento e transformador, amplificador de udio, divisor e inversor
de fase, amplificador de potncia
5.5 Atividades com: osciladores Hartley, Colpitts e de udio
5.6 Atividades envolvendo transistor de efeito de campo

6 Circuitos integrados Reconhecer as vantagens e a utilizao
dos CI nos circuitos eletrnicos.
6.1 Atividades envolvendo circuitos integrados (CI)
7 Sensores Identificar a funo dos sensores nos
circuitos eletrnicos.
7.1 Atividades com controles foto-eltricos e com termistores
8 Reguladores de
tenso
Reconhecer a funo do diodo zener
em reguladores de tenso.
8.1 Caractersticas do diodo zener em reguladores de tenso
8.2 Atividades com o regulador de tenso em srie com sada varivel

9 Diodos especiais Reconhecer as caractersticas do
diodo tnel em circuitos eletrnicos.
9.1 Atividades com o diodo tnel
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PARCIAL
10 Thyristores Analisar o emprego e o funcio-
namento dos Thyristores.
10.1 Atividades com o RCS
10.2 Atividades envolvendo controle de potncia e tempo com RCS

11 Transistor de uni-
juno
Identificar a funo dos transistores
de unijuno.
11.1 Atividades envolvendo transistores de unijuno

12 Tcnica de pulso Reconhecer o funcionamento dos
circuitos de multivibradores.
12.1 Atividades com: multivibrador astvel; monoastvel e biastvel; gerao
de pulsos; diviso de freqncia de pulso e tcnicas no lineares de
conformao de ondas

13 Ampliadores opera-
cionais
Reconhecer o princpio de funcio-
namento dos ampliadores operacio-
nais.
13.1 Observao do funcionamento e atividades envolvendo os ampliadores
14 Anlise dos circui-
tos
Analisar esquemas dos diversos
circuitos dos equipamentos.
14.1 Anlise atravs de capacitncia, reatncia capacitiva, indutncia,
reatncia indutiva, L, C e R
14.2 Caractersticas dos circuitos ressonantes, em srie e em paralelo

15 Equipamentos ele-
trnicos
Pesquisar, identificar e remover de-
feitos dos equipamentos.
15.1 Medies e experincias com unidades de demonstrao que simulem os
seguintes elementos da instalao: receptor TRF, amplificador de mdia
freqncia, conversor de freqncia, alinhamento de um super-
heterdino, amplificador separador-duplicador, amplificador RF,
modulao, linhas de transmisso, moduladores a vlvula de reatncia,
interferncia, filtragem e blindagem
15.2 Pesquisa e remoo de panes

16 Equipamento de
bordo
Identificar os procedimentos de
manuteno dos equipamentos.
Remover e instalar os equipamentos
na aeronave.
Efetuar testes de bancada.
16.1 Manuteno, instalao e reviso de um equipamento tpico de rdio e de
radar de bordo, seguindo os procedimentos indicados nos manuais
aprovados do fabricante
16.2 Remoo e substituio de equipamento no local da instalao.
Verificao da alimentao e dos controles remotos
16.3 Inspeo de rotina do equipamento instalado. Verificao operacional
16.4 Testes de bancada. Medio das caractersticas de desempenho, sintonia,
regulagem. Localizao de panes. Alinhamento. Reparo

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PARCIAL
17 Antenas Realizar inspeo e manuteno nas
antenas.
17.1 Mastros de antena em fibra de vidro e resinas laminadas Manuteno.
Reparo
17.2 Antenas externas tipos sabre e vareta Remoo. Manuteno. Reparo.
Substituio
17.3 Antenas embutidas Cuidados. Manuteno. Manuteno e reparo das
carenagens dieltricas
17.4 Quadros de radiogonimetro Inspeo. Servio. Calibrao em terra.
Confeco da tabela de compensao
17.5 Refletores e diretores Cuidados. Manuteno

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7.3.4 ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS

ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS CARGA HORRIA: 4 h-a
C.H.
PARCIAL
1 Abertura do curso
2 Aula Inaugural
O mecnico de
manuteno
aeronutica e sua
formao
profissional
Caracterizar as diferentes partes do
curso: parte terica e parte prtica.
Reconhecer a importncia da
dedicao ao desenvolvimento do
curso.
Identificar as caractersticas
pessoais necessrias ao mecnico no
desempenho da funo.
Apontar as normas disciplinares em
conformidade com o regulamento
do curso.
Indicar as normas pertinentes
obteno da licena e dos CHT.
Descrever as condies do exerccio
da profisso.
Listar as principais
responsabilidades do Mecnico de
Manuteno Aeronutica.
Identificar as condies em que
poder desempenhar suas
atividades.

2.1 A formao profissional do Mecnico de Manuteno Aeronutica
2.1.1 Parte terica do curso Durao. Disciplinas componentes e
contribuio de cada uma para a formao dos mecnicos. Avaliao
dos alunos: rendimento, participao e freqncia. Importncia da
dedicao. Abertura do curso aos estudos tericos
2.1.2 Parte prtica do curso: treinamento em oficina Caractersticas gerais.
Durao. Importncia do treinamento em oficina e do aperfeioamento
contnuo
2.2 Caractersticas pessoais necessrias
2.2.1 Fsicas e psicolgicas: preciso, exatido, objetividade, organizao,
disciplina e capacidade de trabalhar em equipe
2.3 O fator disciplinar
2.3.1 Respeito s normas. Avaliao das prprias condies. O regulamento
do curso
2.4 O ingresso na profisso
2.4.1 Obteno da licena e dos CHT de acordo com as habilitaes
normas do DAC
2.5 O exerccio da profisso
2.5.1 Entidades em que pode atuar empresas de transporte areo, oficinas
homologadas de manuteno, aeroclubes e clubes de vo
2.5.2 O local de trabalho Oficinas de reviso e manuteno. Hangares.
Laboratrios. Pistas. reas de estacionamento de aeronaves
2.5.3 Atribuies e tarefas Responsabilidades em funo do porte da
entidade Reviso, manuteno, inspeo e servios de rotina em
aeronaves ou em seus sistemas

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C.H.
PARCIAL
2 Explicar a importncia da preveno
de acidentes no trabalho.
Identificar os requisitos pessoais
necessrios para a funo de
inspetor.
2.5.4 Deteco de defeitos e irregularidades Pequenos e grandes reparos.
Ajustes. Remoo e substituio de componentes e acessrios.
Montagem e desmontagem de aeronaves e motores
2.5.5 Lubrificao, limpeza, reabastecimento, testes e medies em
aeronaves
2.5.6 Preenchimento de fichas de inspeo
2.5.7 O instrumental de trabalho Ferramentas. Mquinas e instrumentos de
funcionamento manual ou mecnico. Manuais e normas de
procedimentos dos fabricantes. Normas do DAC
2.5.8 Condies de trabalho S, em equipe interprofissional ou com
mecnicos de outras habilitaes
2.5.9 Riscos nos tipos de trabalho mais comuns. Formas de preveno
2.5.10 Perspectivas de carreira Requisitos para inspetor: normas do DAC

3 Encerramento
do curso

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8 ORIENTAO DIDTICA
8.1 DESENVOLVIMENTO DA INSTRUO PRTICA E DA INSTRUO TERICA
O curso Mecnico de Manuteno Aeronutica correspondente habilitao
tcnica Avinicos consta, obrigatoriamente, de disciplinas (parte terica) e atividades prticas
(parte prtica).
A parte terica do curso composta por todas as disciplinas das reas bsica, tcnica
e complementar do mdulo bsico e da rea tcnica do mdulo especializado, conforme indicado na
grade curricular.
O contedo das disciplinas, proposto nos planos de unidades didticas, ser
desenvolvido atravs de aulas expositivas, demonstraes, trabalhos em grupo, exerccios
simulados, exerccios de fixao e outras atividades que podero ser programadas pela coordenao
do curso, como visitas orientadas a departamentos de manuteno de empresas areas, parques de
material aeronutico do Comando da Aeronutica e oficinas de manuteno; palestras, conferncias
e entrevistas com mecnicos especializados da rea de manuteno.
A parte prtica corresponde a treinamento em oficinas e em pista e consta das atividades
relacionadas na parte prtica, aps o mdulo especializado, conforme indicado na grade curricular.
Para favorecer a compreenso do aluno e fixar a aprendizagem dos conhecimentos
tericos, sempre que houver atividade prtica correlacionada a uma disciplina, a primeira dever ser
desenvolvida imediatamente aps o trmino da segunda, ou seja, antes do incio de outra disciplina.
O treinamento em oficinas e em pista ser realizado sob a responsabilidade da
escola. A turma deve ser dividida em grupos de, no mximo, cinco alunos, orientados por um
instrutor indicado pela escola. Esse instrutor dever orientar, acompanhar e avaliar os desempenhos
dos alunos, alm de controlar suas freqncias.
O treinamento em oficina ter como objetivos levar o aluno a:
a) manipular o material especfico da manuteno;
b) familiarizar-se com ordens de servio, manuais, instrues, fichas etc.;
c) executar tarefas simples de manuteno;
d) seguir as normas bsicas de organizao e funcionamento da manuteno,
de conservao do material, de preveno de acidentes;
e) empregar o vocabulrio especfico da manuteno;
f) desenvolver os hbitos e atitudes fundamentais prtica da manuteno.
No planejamento com vista realizao das atividades prticas fora da escola, esta dever:
a) selecionar as oficinas homologadas que estejam em condies de oferecer
atividades compatveis com os objetivos propostos no programa do curso;
b) manter contatos com as oficinas, para entendimentos a respeito de:
atividades a serem desempenhadas pelos alunos;
nmero de alunos que cada uma pode acolher;
horrio e durao das atividades.
8. 2 ORIENTAO AO COORDENADOR
Com vista maior eficincia das aulas do processo de formao de mecnicos, nas
reunies e nos contatos individuais entre o coordenador, o pedagogo e os membros do corpo
docente podero ser realizadas, sistematicamente, situaes concretas ocorridas durante o processo
ensino-aprendizagem, objetivando:
MCA 58-15 07 MAIO 04
180
a) estabelecer um consenso mnimo quanto s possibilidades do corpo
docente, de forma a conduzir o corpo discente assimilao dos princpios
disciplinares da escola;
b) conscientizar os membros do corpo docente quanto significao do
exemplo de cada um para a assimilao dos princpios que devem nortear
as atividades dos mecnicos, com base em estrito respeito s normas e aos
procedimentos pertinentes manuteno, no reconhecimento de suas
prprias limitaes e no conhecimento das possibilidades de utilizao dos
equipamentos, em cada situao;
c) estudar e consolidar fundamentos tericos e formas de abordagem prtica
das situaes de ensino-aprendizagem, seja do ponto de vista tcnico, seja
do ponto de vista didtico-pedaggico, de modo a aprimorar a atuao do
corpo docente;
d) estimular o uso adequado dos recursos auxiliares da instruo, de modo a
facilitar os resultados do processo ensino-aprendizagem;
e) relacionar, sempre que possvel, a teoria prtica, a fim de que os alunos
compreendam que os conhecimentos tericos tm aplicabilidade no
treinamento em oficina, bem como nas futuras atividades profissionais, e
que, inversamente, cada prtica tem a sua fundamentao terica;
f) evidenciar as vantagens do autoconhecimento e da auto-avaliao de
instrutores e alunos para um desempenho mais seguro e objetivo;
g) difundir novos recursos, instrumentos, tcnicas, bibliografia e experincias
aplicveis preparao de mecnicos;
h) estudar tcnicas de elaborao de instrumentos para avaliao do
desempenho do aluno, de modo que realmente possam verificar se, como
resultado da instruo, ocorreram as aprendizagens necessrias;
i) promover, no incio do curso, um perodo de adaptao dos alunos,
atravs, inclusive, do desenvolvimento da palestra O Mecnico de
Manuteno Aeronutica e sua formao profissional, complementada
por uma visita s instalaes a serem utilizadas durante o curso;
j) analisar o currculo com os instrutores, quando devero:
determinar o nmero de perodos letivos em que o curso ser realizado;
determinar o perodo de frias;
distribuir as disciplinas e as respectivas cargas horrias pelos perodos
letivos do curso;
completar o detalhamento dos planos de unidades didticas, indicando a
carga horria parcial (CHP) - o nmero de horas-aula necessrio para
desenvolver o contedo de cada subunidade didtica - de modo a perfa-
zer a carga horria proposta para cada disciplina;
elaborar o calendrio escolar (ver glossrio).
8.3 ORIENTAO AO INSTRUTOR
O bom desempenho dos mecnicos sabidamente fruto da conjugao de um
preparo tcnico (terico e prtico) eficiente e de uma postura formada atravs do doutrinamento
necessrio ao desempenho das atividades. O desenvolvimento das caractersticas apropriadas deve
ser incentivado e avaliado durante a instruo terica, estendendo-se at o fim da instruo prtica,
caracterizando-se como um processo lento e gradativo.
07 MAIO 04 MCA 58-15
181
Desse modo, com vista ao bom doutrinamento, a preparao do mecnico dever
objetivar a manifestao de comportamentos indicadores das caractersticas desejveis ao
desempenho da funo, citadas no subitem 4.4 deste manual.
Assim, ao instrutor caber promover em classe situaes com esse fim (perguntas,
debates, atividades grupais), que lhe permitam avaliar a participao de cada aluno.
Para maior adequao do contedo programtico de cada disciplina aos alunos, cada
instrutor poder aplicar, ao iniciar a carga horria respectiva, um pr-teste, abrangendo toda a
disciplina. Tal procedimento ter o objetivo nico de facilitar-lhe a distribuio do contedo, de
forma a dar mais ateno aos assuntos em que os alunos evidenciaram maior dificuldade, no tendo
o pr-teste nenhuma influncia concreta na indicao de valores para a avaliao da aprendizagem
(ou rendimento) ou do desempenho (ou participao) dos alunos. O pr-teste particularmente
importante em Matemtica e Fsica, uma vez que o domnio dos conceitos bsicos dessas duas
disciplinas fundamental para a aprendizagem da maioria das disciplinas da rea tcnica.
8.4 UTILIZAO DOS RECURSOS AUDIOVISUAIS
Os recursos audiovisuais apresentam-se como poderosos auxiliares do instrutor no
desenvolvimento de qualquer tipo de atividade, desde que sejam adequadamente utilizados.
A tecnologia moderna coloca disposio do docente uma variedade de recursos que
podem ser utilizados tanto isoladamente como conjugados. Cabe-lhe somente selecionar aquele(s)
mais adequado(s) ao assunto que ir desenvolver e utiliz-lo(s) eficientemente, atendendo sua
principal finalidade, que a de esclarecer uma idia apresentada de forma a tornar a aprendizagem
mais fcil, segura e duradoura.
Alm disso, h que se considerar que o excesso de audiovisuais e sua utilizao
inadequada ou desnecessria podem prejudicar, em vez de auxiliar. Assim, cada instrutor deve levar
em considerao que os recursos possuem carter instrumental e que s tm valor como auxiliares
que completam e facilitam a ao docente. necessrio, ainda, considerar-se que os recursos no
possuem um fim em si mesmos, devendo-se ativar, nos alunos, os processos mentais de observao,
reflexo, interpretao, anlise e sntese.
Na prtica, o emprego dos recursos exige alguns cuidados, tais como:
a) observao da clareza e da qualidade dos recursos apresentados, que
devem transmitir de imediato a idia desejada, no dando margem a
dvidas ou duplas interpretaes;
b) apresentao de recursos simplificados, objetivos, contendo um nmero
re-duzido de informaes, de forma a prender a ateno dos alunos,
despertar o seu interesse e, conseqentemente, favorecer a aprendizagem;
c) explorao dos recursos em sua totalidade. Se houver alguma parte que
no ser aplicada nem citada no dever ser apresentada;
d) apresentao de gravuras e ilustraes para melhor esclarecer/reforar as
idias apresentadas;
e) observao do tamanho dos caracteres apresentados nos recursos, conside-
rando que letras, nmeros e figuras com tamanho reduzido no so visveis
por toda a audincia, perdendo-se, assim, pontos importantes da instruo.
Finalmente, cabe ao instrutor, antes de ministrar a sua aula, verificar a existncia
e/ou disponibilidade dos equipamentos necessrios apresentao dos recursos e test-los para
verificar a adequabilidade de sua posio em relao ao ambiente.
07 MAIO 04 MCA 58-15
183
9 AVALIAO
A sistemtica de avaliao do curso Mecnico de Manuteno Aeronutica
Avinicos envolve a avaliao do aluno e a avaliao do curso, necessitando do acompanhamento
contnuo, por parte da escola, de todo o processo ensino-aprendizagem, desde as disciplinas do
Mdulo Bsico at o final da parte prtica.
9.1 AVALIAO DO ALUNO
Refere-se avaliao destinada a verificar a aprendizagem e o desempenho do aluno
durante o processo ensino-aprendizagem, atravs de instrumentos especficos.
9.1.1 AVALIAO DA APRENDIZAGEM
A avaliao da aprendizagem, tambm denominada avaliao do rendimento, refere-
se aferio dos conhecimentos e das habilidades adquiridas pelos alunos em cada disciplina e
atividade prtica desenvolvida durante o curso, subdividindo-se em avaliao da instruo terica e
avaliao da instruo prtica.
Esta avaliao dever ser planejada pelo instrutor de cada disciplina e atividade
prtica, assessorado pelo pedagogo, sendo indispensvel que se baseie nos objetivos gerais do curso
e nos objetivos especficos previstos para cada subunidade desenvolvida.
Ao final de cada unidade das disciplinas e das atividades prticas, importante que haja
uma avaliao, a fim de incentivar o estudo e, assim, auxiliar a fixao da aprendizagem, pelo aluno,
bem como fornecer, queles que necessitarem, a oportunidade de receber, do instrutor,
recuperao/reforo da aprendizagem do contedo da unidade que no tenha sido adequadamente
absorvido. recomendvel que seja aplicada uma nova avaliao aps a recuperao do aluno, a
fim de estimular o seu esforo.
9.1.1.1 Avaliao da Instruo Terica
A avaliao da aprendizagem do aluno na parte terica do curso ocorrer atravs dos
resultados de provas, testes objetivos de mltipla escolha, trabalhos realizados pelos alunos (envol-
vendo estudos e pesquisas efetuadas individualmente ou em grupo) e/ou de outras modalidades es-
colhidas e elaboradas pela escola.
9.1.1.2 Avaliao da Instruo Prtica
Refere-se avaliao das habilidades adquiridas pelos alunos durante o treinamento
em oficina, incluindo a avaliao efetuada pelo instrutor designado pela escola.
Os instrumentos a serem utilizados na avaliao da parte prtica ficaro a critrio da
escola, devendo, porm, ser organizados de modo a evidenciarem a aplicao, pelos alunos, dos
conhecimentos tericos na execuo das tarefas da manuteno.
Para avaliar o rendimento do aluno na parte prtica do curso, o instrutor responsvel
pelo treinamento em oficina ou em pista dever observar a qualidade dos trabalhos executados,
considerando as exigncias relativas a: manipulao adequada do material especfico da
manuteno; utilizao correta dos manuais, fichas, ordens de servio, instrues tcnicas etc.;
conhecimento das normas bsicas de organizao e funcionamento da manuteno, de conservao
do material e de preveno de acidentes, domnio do vocabulrio especfico da manuteno;
presteza (tempo ideal de execuo), emprego do material adequado e grau de perfeio no
desenvolvimento e no acabamento dos trabalhos.
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184
9.1.2 AVALIAO DO DESEMPENHO
Tambm denominada avaliao da participao, realizar-se- atravs da observao
do comportamento dos alunos ao longo do curso, tanto na parte terica como na parte prtica,
efetuada pelos instrutores, bem como pelo coordenador em conjunto com o pedagogo, estes dois
ltimos presentes durante todo o desenrolar do processo ensino-aprendizagem.
A observao das atitudes apresentadas pelo aluno durante as aulas tericas e o
treinamento em oficina basear-se- em critrios tais como: preciso e exatido, objetividade,
organizao, disciplina e capacidade de trabalhar em equipe.
A seguir, apresentam-se definidos esses critrios, com exemplos de comportamentos
indicadores de cada um deles, para nortear a avaliao dos alunos.
a) Preciso e exatido - aptido para seguir padres estabelecidos de forma
minuciosa e correta, com rigor e regularidade.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da preciso e
da exatido do aluno:
- demonstrar exatido ao evocar conhecimentos adquiridos;
- predizer os provveis efeitos de seus procedimentos, baseando-se em
conhecimentos adquiridos;
- reproduzir esquemas, letras e nmeros com preciso;
- executar, cuidadosamente, todas as tarefas, do modo mais perfeito
possvel.
b) Objetividade capacidade de discernir o fundamental do acessrio.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da objetividade do aluno:
- selecionar o meio mais eficiente para alcanar um objetivo;
- simplificar os problemas mais complexos, sem prejuzo dos resultados finais;
- planejar a realizao do trabalho, enfatizando os aspectos fundamentais;
- discriminar prontamente o que til e aplicvel;
- descrever um fato de maneira clara e concisa;
- usar termos apropriados a cada situao;
- demonstrar clareza e preciso na formulao das respostas e perguntas.
c) Organizao capacidade de sistematizar tarefas, formando esquemas de
execuo.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da organizao
do aluno:
- demonstrar interesse, mtodo e zelo durante as aulas e na execuo de
seus trabalhos;
- coordenar as atividades de acordo com as disponibilidades de tempo;
- selecionar adequadamente o material a ser utilizado em cada atividade;
- manter as ferramentas e demais materiais utilizados em boas condies
de uso e nos locais adequados;
- revelar capacidade de pensar de forma esquemtica, facilitando a
consecuo de seus objetivos;
- apresentar seus trabalhos em uma seqncia lgica.
d) Disciplina capacidade de respeitar a regulamentao da escola e do
funcionamento da manuteno.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da disciplina do aluno:
- cumprir as tarefas determinadas;
- manter uma atitude madura, respeitando os colegas;
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185
- respeitar a figura do instrutor;
- acatar os regulamentos e os padres de segurana da escola;
- apresentar-se para as aulas nos horrios estipulados;
- manter o asseio corporal e o uniforme limpo, sempre que possvel.
e) Capacidade de trabalhar em equipe facilidade de estabelecer contatos de
maneira adequada no desempenho das atividades.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da capacidade
do aluno de trabalhar em equipe:
- dar e solicitar informaes necessrias ao bom andamento dos trabalhos;
- participar de atividades conjuntas, sem prejuzo do trabalho individual;
- respeitar a diviso de tarefas;
- aceitar a coordenao dos chefes de equipe;
- cooperar com as equipes de trabalho das quais fizer parte.
9.1.3 AVALIAO DA FREQNCIA
Refere-se presena do aluno em todas as atividades curriculares programadas,
devendo ser formalmente controlada pela escola de aviao civil.
Embora a freqncia seja um dos critrios indicativos de participao do aluno, ela
fundamental para o recebimento do certificado de concluso do curso, aliada, evidentemente, ao
resultado obtido na avaliao da aprendizagem ou rendimento. Por esta razo, a freqncia de cada
aluno ser calculada separadamente, atravs de percentagem.
9.1.4 RESULTADOS DA AVALIAO DO ALUNO
Os resultados da avaliao da aprendizagem e do desempenho dos alunos nas
disciplinas da parte terica e nas atividades da parte prtica do curso devero ser expressos em
notas, na escala de 0 (zero) a 10 (dez), para indicar o rendimento e a participao dos alunos.
9.1.4.1 Resultados da Avaliao da Aprendizagem
Os resultados da avaliao da aprendizagem (ou rendimento) dos alunos na parte
terica do curso sero anotados pelos instrutores na Ficha 1 AVALIAO DO RENDIMENTO
POR DISCIPLINA (ANEXO 6), to logo sejam encerradas as cargas horrias de suas respectivas
disciplinas. Esses resultados sero expressos sob a forma de mdia aritmtica das notas obtidas
pelos alunos nas avaliaes das unidades ou grupos de unidades da disciplina.
Da mesma forma atuaro os instrutores das atividades prticas, para registrar os
resultados da avaliao do rendimento dos alunos nessas atividades, utilizando-se, entretanto, da
Ficha 2 AVALIAO DO RENDIMENTO POR ATIVIDADE PRTICA (ANEXO 7). Como
recurso auxiliar para essa avaliao, ser utilizada a Ficha 5 ACOMPANHAMENTO DE
INSTRUO PRTICA (ANEXO 10).
As mdias anotadas nas Fichas 1 e 2 sero lanadas, pela Secretaria da escola, nos
seguintes documentos:
a) Ficha 6 AVALIAO DE RENDIMENTO, PARTICIPAO E
FREQNCIA POR DISCIPLINA (ANEXO 11);
b) Ficha 7 AVALIAO DE RENDIMENTO, PARTICIPAO E
FREQNCIA POR ATIVIDADE PRTICA (ANEXO 12).

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9.1.4.2 Resultados da Avaliao de Desempenho
Os resultados da avaliao do desempenho (ou participao) dos alunos na parte
terica do curso sero anotados pelos instrutores na Ficha 3 AVALIAO DA PARTICIPAO
POR DISCIPLINA (ANEXO 8), aps o encerramento das cargas horrias de suas respectivas
disciplinas. Esses resultados sero expressos sob a forma de mdias aritmticas das notas atribudas,
em cada critrio, por consenso de todos os responsveis pela observao da participao dos alunos.
resultados da avaliao da participao dos alunos nessas atividades, utilizando-se, entretanto, das
Ficha 4 AVALIAO DA PARTICIPAO POR ATIVIDADE PRTICA (ANEXO 9). Como
recurso auxiliar para essa avaliao, tambm sero utilizadas as informaes contidas na Ficha 5
ACOMPANHAMENTO DE INSTRUO PRTICA (ANEXO 10).
As mdias anotadas nas Fichas 3 e 4 sero lanadas, pela Secretaria da escola, nas
Fichas 6 e 7, em complementao s mdias extradas das Fichas 1 e 2.
9.1.4.3 Resultados da Avaliao da Freqncia
A freqncia diria dos alunos ser registrada pelo instrutor em documento
especfico e lanada, tambm pelo instrutor, ao final de cada disciplina e cada atividade prtica, nas
Fichas 1 e 2, respectivamente, sob a forma de percentual.
Os percentuais lanados nessas fichas sero transportados pela Secretaria para as
Fichas 6 e 7.
9.1.4.4 Resultados Finais da Avaliao do Aluno
Os resultados finais da avaliao do aluno sero representados pela Freqncia Geral
e pela Mdia Final extrados da Ficha 8 FICHA INDIVIDUAL DO ALUNO (ANEXO 13), a
qual conter os seguintes dados de cada disciplina ou atividade prtica:
a) as mdias da avaliao do rendimento (coluna Mdia do Rendimento);
b) as mdias da avaliao da participao (coluna Mdia da Participao);
c) as mdias aritmticas obtidas das mdias do rendimento e da participao
(coluna Mdia);
d) os percentuais de freqncia (coluna Freqncia);
e) a mdia da avaliao do rendimento e da participao de todas as
disciplinas da parte terica (linha Mdia da Parte Terica);
f) a mdia da avaliao do rendimento e da participao de todas as
atividades da parte prtica (linha Mdia da Parte Prtica);
g) a mdia da freqncia de todas as disciplinas da parte terica e de todas as
atividades da parte prtica (linhas Mdia da Parte Terica e Mdia da
Parte Prtica);
h) a freqncia geral, que a mdia aritmtica obtida somando-se a mdia das
freqncias de todas as disciplinas da parte terica com a mdia das
freqncias de todas as atividades prticas;
i) a mdia final, conforme o contido no item 9.1.4.5, a seguir.
Observe-se que os itens c, h e i sero transpostos, na ntegra, para o
HISTRICO ESCOLAR (ANEXO 15).
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187
9.1.4.5 Clculo das Mdias do Aluno
a) Mdia do rendimento na disciplina ou na atividade mdia aritmtica das
notas de todas as avaliaes da aprendizagem realizadas durante o
desenvolvimento da disciplina ou da atividade.
b) Mdia da participao na disciplina ou na atividade mdica aritmtica
das notas relativas participao recebidas durante o desenvolvimento da
disciplina ou da atividade.
c) Mdia final na disciplina ou na atividade mdia aritmtica obtida
somando-se a mdia do rendimento com a mdia da participao na
disciplina ou atividade.
d) Mdia final na parte terica mdia aritmtica obtida somando-se as
mdias finais das disciplinas.
e) Mdia final na parte prtica mdia aritmtica obtida somando-se as
mdias finais das atividades.
f) Mdia final no curso mdia aritmtica obtida somando-se a mdia final
na parte terica com a mdia final na parte prtica.

9.1.4.6 Limites Mnimos de Aprovao
Sero aprovados os alunos que obtiverem, no mnimo:
a) mdia 7,0 (sete) no rendimento em cada disciplina e atividade prtica;
b) mdia 7,0 (sete) na participao em cada disciplina e atividade prtica;
c) 75% (setenta e cinco por cento) de freqncia s aulas de cada disciplina e
atividade prtica.
A escola de aviao civil que desejar elevar os mnimos estabelecidos dever
apresentar os novos limites no regulamento do curso.
Ao final do curso, ser concedido aos concluintes o certificado de concluso de curso
correspondente habilitao realizada, acompanhado do histrico escolar.

9.2 AVALIAO DO CURSO
Compe-se da avaliao da instruo, avaliao de visita tcnica e avaliao final do
curso.
9.2.1 AVALIAO DA INSTRUO
Consta de observaes realizadas durante o processo ensino-aprendizagem, pelos
instrutores e especialistas envolvidos na coordenao do curso (tcnicos na rea da instruo e
pedagogos), que devero ser transcritas em relatrio. As observaes devero abranger todos os
aspectos do desenvolvimento da instruo, de modo a contriburem para que a escola de aviao
civil aperfeioe o processo, mantendo os pontos considerados positivos e criando solues para
eliminar os negativos.
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9.2.2 AVALIAO DE VISITA TCNICA
Quando houver visita(s) tcnica(s) programada(s) pela escola como complementao
da instruo, esta avaliao consistir de observaes realizadas ao final de cada evento pelos
instrutores e especialistas, bem como pelo corpo discente, com vista ao aperfeioamento da
atividade. As observaes, envolvendo uma anlise do evento em funo do alcance dos objetivos
propostos, sero registradas, tanto pelos alunos como pelos instrutores, em fichas especficas
(ANEXO 14). Tais fichas podero ser solicitadas pelo IAC e/ou pelo SERAC, por ocasio das
visitas de fiscalizao.
9.2.3 AVALIAO FINAL DO CURSO
a avaliao realizada pelo corpo discente, imediatamente aps o ltimo tempo da
instruo, atravs de uma ficha especfica preenchida individualmente ou em grupos, conforme o
nmero de alunos da turma.
aplicada com a finalidade de colher a opinio dos alunos sobre o cumprimento do
contido neste manual com relao grade curricular e aos objetivos do curso (se a instruo
desenvolvida contribuiu para promover o alcance dos mesmos), bem como com relao s
atividades prticas realizadas (sua organizao e adequao s necessidades dos alunos), aos
recursos auxiliares utilizados, ao material de apoio distribudo, aos instrumentos de avaliao
adotados, s instalaes empregadas para a instruo, organizao geral do curso etc.,
possibilitando a apresentao de comentrios e sugestes para o aperfeioamento do curso.
As opinies dos alunos devero ser transcritas em um relatrio e analisadas pelo
coordenador do curso em conjunto com o corpo tcnico-pedaggico, podendo vir a subsidiar
decises capazes de aperfeioar a qualificao profissional dos mecnicos de manuteno
aeronutica. Tais decises podero caber escola de aviao civil se for verificada a necessidade
de elevar o nvel de qualidade dos procedimentos que cabem mesma, bem como de seus recursos
humanos e materiais, ou ao Instituto de Aviao Civil quando constatado ser necessrio
reformular o contido neste manual. No segundo caso, a deciso ser precedida de anlise, pelo IAC,
de proposta de reformulao baseada em fundamentos tcnico-cientficos, encaminhada pela escola.
Para que os alunos possam efetuar esta avaliao, necessrio que lhes sejam
fornecidos, no incio do curso, atravs de cartazes, folheto explicativo ou outro tipo de material de
divulgao, os objetivos gerais e a grade curricular do curso, estipulados neste manual.

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10 DISPOSIES GERAIS
As escolas de aviao civil devero observar as normas do Departamento de Aviao
Civil - DAC referentes autorizao de funcionamento e homologao de cursos, indicadas no
Regulamento Brasileiro de Homologao Aeronutica 141 (RBHA 141).
Em todos os atos consta que o interessado dever dirigir-se ao DAC atravs do
respectivo Servio Regional de Aviao Civil - SERAC.
A escola dever manter contatos regulares com o SERAC da jurisdio onde ela se
situe, para maior integrao ao Sistema de Formao e Adestramento de Pessoal para a Aviao
Civil, previsto no Cdigo Brasileiro de Aeronutica.
As escolas de aviao civil autorizadas a ministrar o curso Mecnico de
Manuteno Aeronutica correspondente a qualquer habilitao ficaro sujeitas orientao
normativa e fiscalizao especfica, exercidas pelo DAC, por intermdio do IAC e do SERAC,
conforme artigo 3 do Decreto n 65.144, de 12 de setembro de 1969, que institui o Sistema de
Aviao Civil do Comando da Aeronutica.
A atividade de fiscalizao da escola de aviao civil realizada pelo IAC e/ou pelo
SERAC ao qual se vincula a escola, por meio de visitas tcnicas e entrevistas, contribuir com
subsdios para a avaliao do curso.
O aluno matriculado em escolas de aviao civil e outras organizaes controladas
pelo Comando da Aeronutica dever alistar-se em organizao militar desse Comando, conforme
instrues para controle do servio militar constantes na Portaria n 1.054/GM-3, de 03 de setembro
de 1979.
A coordenao do curso dever preencher as fichas de caracterizao do
coordenador, dos instrutores, do pedagogo e dos demais funcionrios que estejam diretamente
ligados instruo (ANEXO 2), mantendo-as disposio do IAC e do SERAC, quando
solicitadas, da mesma forma que devero estar disposio os demais formulrios padronizados
constantes em anexos a este manual de curso.
Para melhor compreenso do disposto neste manual, deve ser consultado o glossrio
(ANEXO 17).

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11 DISPOSIES TRANSITRIAS
A este manual de curso incorporam-se as instrues baixadas pelas autoridades
competentes, dentro dos limites da respectiva competncia.
Este manual poder ser modificado se o aperfeioamento da instruo assim o exigir,
respeitadas as disposies pertinentes.

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12 DISPOSIES FINAIS
Este manual de curso entrar em vigor na data de sua publicao, estando revogadas
a Portaria n 215/DGAC, de 03 de julho de 1991 e demais disposies em contrrio.
Os casos no previstos sero submetidos apreciao do Exmo. Sr. Diretor-Geral do
Departamento de Aviao Civil, obedecida a cadeia de comando.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BRASIL. Lei n 7.565, de 19 de dezembro de 1986. Dispe sobre o Cdigo Brasileiro de Aeronutica.
Dirio Oficial [da Repblica Federativa do Brasil], Braslia n 245, p. 19935, 30 dez 86, S.I.
BRASIL. Decreto-Lei n 2.961, de 20 de janeiro de 1941. Cria o Ministrio da Aeronutica.
Dirio Oficial [da Repblica Federativa do Brasil], Braslia, 10 jan. 41.
BRASIL. Decreto-Lei n 5.452, de 01 de maio de 1943. Aprova a Consolidao das Leis do
Trabalho. Dirio Oficial [da Repblica Federativa do Brasil], Braslia, 09 maio 43.
BRASIL. Decreto n 1.232, de 22 de junho de 1962. Regulamenta a profisso de aerovirio.
Dirio Oficial [da Repblica Federativa do Brasil], Braslia, 22 jun. 62.
BRASIL. Decreto n 65.144, de 12 de setembro de 1969. Institui o Sistema de Aviao Civil do
Ministrio da Aeronutica. Dirio Oficial [da Repblica Federativa do Brasil], Braslia, 15 set 69.
BRASIL. Decreto n 69.565, de 19 de novembro de 1971. Institui o SIPAER. Dirio Oficial [da
Repblica Federativa do Brasil], Braslia, 19 nov. 71.
BRASIL. Decreto n 87.249, de 07 de junho de 1982. Regulamento do SIPAER. Dirio Oficial [da
Repblica Federativa do Brasil], Braslia, 09 jun. 82.
BRASIL. Decreto n 83.080, de 24 de janeiro de 1979. Aprova o Regulamento dos Benefcios da
Previdncia Social. Dirio Oficial [da Repblica Federativa do Brasil], Braslia, 24 jan. 79.
BRASIL. Decreto n 89.312, de 23 de janeiro de 1984. Expede a nova edio da Consolidao
das Leis da Previdncia Social. Dirio Oficial [da Repblica Federativa do Brasil], Braslia, 24
jan. 84.
BRASIL. Decreto n 92.857, de 27 de junho de 1986 - Cria, no Ministrio da Aeronutica, o
Instituto de Aviao Civil e d outras providncias. Dirio Oficial [da Repblica Federativa do
Brasil], Braslia, 27 jun 86.
BRASIL. Decreto n 98.496, de 11 de dezembro de 1989. Altera dispositivo do Decreto n 92.857, de
junho de 1986. Dirio Oficial [da Repblica Federativa do Brasil], Braslia, 11 dez 94.
BRASIL. Portaria n 781/GM3, de 11 de outubro de 1994. Aprova o Regulamento do Instituto de
Aviao Civil. Dirio Oficial [da Repblica Federativa do Brasil], Braslia, n 195, p.15463, 13 out.
94, S. I.
BRASIL. Portaria 30/GM3, de 20 de janeiro de 1998. Aprova o Regulamento do Departamento
de Aviao Civil.
BRASIL. Ministrio da Aeronutica. Regulamento Brasileiro de Homologao Aeronutica 141
(RBHA 141) - Escolas de Aviao Civil.
(RBHA 65) - Despachante Operacional de Vo e Mecnico de Manuteno Aeronutica.
(RBHA 43) - Manuteno, manuteno preventiva, recondicionamento, modificaes e reparos.
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BRASIL. Ministrio da Aeronutica. Departamento de Aviao Civil. Convenes Internacionais
da Aviao Civil. Rio de Janeiro. 214p.
BRASIL. Ministrio da Aeronutica. Academia da Fora Area. Medicina de Aviao.
Pirassununga: AFA, [s.d.]
BRASIL. Ministrio da Aeronutica. Centro de Investigao e Preveno de Acidentes
Aeronuticos. Normas do sistema (SIPAER) emitidas pelo Centro de Investigao e Preveno
de Acidentes Aeronuticos (CENIPA). Braslia: CENIPA, [s.d.].
DEFENSE LANGUAGE INSTITUTE. American language course: Terminology of maintenance
& supply.[s.I.:s.n].
EAPAC. Equipamentos e procedimentos de emergncia. Rio de Janeiro, 1976. 89 p.
ICAO. Annex 13 to the Convention on International Civil Aviation: Aircraft Accident
Investigation).
MARANHO, Dlio. Direito do trabalho. FGV.
NASCIMENTO. Amauri Mascaro. Compndios de direito do trabalho. Rio de Janeiro: L.T.R.,
[s.d.].
RUSSOMANO, Mozart Victor. Comentrios CLT. Rio de Janeiro: Forense, 1986.

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NDICE

AVALIAO
tipos de avaliao, 183, 184, 185, 187, 188
resultados, 185, 186
APROVAO
limites mnimos, 187
CERTIFICAO
critrios, 17
CONCEPO DO CURSO
consideraes gerais, 11
COMPETNCIA
mbito, 9
durao do curso, 13, 14
grade curricular, 28, 29
instruo prtica, 15, 17, 20, 25, 28, 183
instruo terica, 15, 17, 20, 25, 28, 183
MATRCULA
critrios, 16
condies, 16
OBJETIVOS
gerais, 9, 13
ORIENTAO
didtica, 9, 179
PLANO DE UNIDADES
didticas, 28, 30, 179
RECURSOS
audiovisuais, 21, 181
humanos, 9, 23, 179
materiais, 20, 21, 179
RECRUTAMENTO
critrios, 15
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS, 195
SELEO
critrios, 15, 16

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ANEXO 1
REGULAMENTO DO CURSO
INSTRUES PARA ELABORAO
No regulamento do curso devero constar os itens que se seguem.
1. Identificao da escola:
a) nome;
b) endereo;
c) outros dados identificadores.
2. Identificao do curso:
a) denominao;
b) durao total (em horas-aula, semanas ou meses);
c) regime (internato, semi-internato ou externato);
d) nmero de turmas, turnos e alunos;
e) outros dados, a critrio da escola.
3. Acompanhamento e controle do desenvolvimento das atividades escolares, com
indicao das normas particulares da escola referentes a:
a) regime disciplinar;
b) inscrio;
c) matrcula;
d) horrios;
e) aplicao e reviso de provas e testes;
f) vida do aluno na escola: freqncia exigida, tipos de avaliao previstos etc.;
g) utilizao de material didtico, recursos auxiliares de ensino,
equipamentos e instalaes, inclusive biblioteca, alojamento e cantina.
4. Direitos e deveres dos alunos, com referncia a:
a) participao nas atividades programadas;
b) orientao e informaes sobre o curso: critrios; datas e resultados de
avaliaes; contedo curricular;
c) freqncia e justificativas de faltas;
d) normas disciplinares;
e) pagamentos;
f) material escolar;
g) alimentao e alojamento;
h) outros, a critrio da escola.
5. Outros dados a critrio da escola, como, por exemplo, o tempo de validade do
Regulamento.

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ANEXO 4
PASTA INDIVIDUAL DO ALUNO
Devero constar da pasta individual de cada aluno:
a) Cpias dos documentos apresentados no ato da matrcula (item 4.5 deste
manual);
b) resultados de provas, testes e outros instrumentos utilizados na avaliao
do aluno nas disciplinas da parte terica do curso;
c) Ficha 8 - Ficha Individual do Aluno (ANEXO 13);
d) todo material que possa contribuir para o preenchimento do histrico
escolar do aluno;
e) outros, a critrio da escola.

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ANEXO 5
AVINICOS
RECURSOS BSICOS DAS OFICINAS
Para o desenvolvimento da instruo prtica do curso relacionado
habilitao Avinicos, a escola de aviao civil dever dispor das oficinas e dos
equipamentos relacionados a seguir:
a) Oficina de treinamento bsico
A oficina, para o incio da fase de formao prtica, destinada a desenvolver no
aluno a percia manual e a familiarizao com mquinas, ferramentas manuais e
instrumentos de medida de preciso, dever dispor de:
morsas de bancada;
chaves de fenda e Phillips;
jogo de chaves de boca e de colar;
jogo de soquetes e acessrios;
jogo de chaves do tipo Allen;
jogo de alicates;
jogo de limas;
jogo de talhadeiras, punes e de toca-pinos;
compassos de ponta seca, de medidas externas e internas;
rguas de ao em milmetros e fraes da polegada;
calibradores de folga;
paqumetros;
micrmetros;
cortadores de tubos;
dobradoras manuais de tubos;
flangeadores manuais;
serra manual para metais;
mquina manual de furar e jogo de brocas;
esmerilhadora;
furadeira de coluna e
quadro de escrever para a instruo.
b) Laboratrio de Eletrnica
Tem a finalidade de capacitar o aluno no manuseio do equipamento eletrnico;
dever estar equipado com:
(1) Equipamentos
gerador com potncia estabilizada regulvel;
gerador de sinais compatvel com o equipamento;
osciladores de audiofreqncia;
medidor Q;
osciloscpio compatvel com o equipamento;
freqencmetro compatvel com o equipamento;
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reostato-potencimetro para forte intensidade;
transformadores separadores;
transmissor/receptor HF;
conjunto ILS/VOR;
receptor de trajetria de planeio;
receptor de Marker Beacon;
receptor de ADF;
equipamento de bordo de navegao por cobertura de rea;
radioaltmetro;
radar;
sistema de instrumentos com amplificao eletrnica, como por exemplo
indicadores de quantidade de combustvel do tipo de capacitncia,
controladores de temperatura da cabine, pilotos automticos; e
multmetro analgico e digital.
(2) Ferramentas de uso coletivo
ferros de soldar de ponta fina; e
mquinas de furar eltrica e manual.
(3) Fontes de alimentao
fonte principal de corrente alternada para iluminao, aquecimento,
condicionamento de ar, retificadores, instrumentos de teste, soldadores (a
voltagem desta corrente ser a mesma da rede comercial local e os cabos
condutores devem estar completamente blindados);
corrente contnua de 30 volts, sem sobretenso e com capacidade compatvel
com as dimenses da oficina (podero ser usados uma srie de baterias de
chumbo ou alcalinas sem flutuaes de voltagem e filtrada e um
retificador/regulador de rede principal);
fornecimento de corrente contnua de 15 volts, tambm sem flutuaes;
corrente alternada monofsica, 115 volts, 400 ciclos; esta freqncia dever
ser controlada, podendo ser fornecida por um conversor rotativo;
corrente alternada trifsica, 115 volts, 400 ciclos, com freqncia controlada
(os cabos para distribuio s bancadas devero ser blindados);
corrente alternada monofsica, 26 volts, 400 ciclos, tomada de corrente 115
volts por meio de transformador; e
uma fonte de ar comprimido e instalao de vcuo tambm devem ser previstas.
c) Laboratrio de Instrumentos
Montado para oferecer aos alunos oportunidade de contato com a manuteno de
instrumentos e o trabalho em ambiente limpo, perfeitamente protegido contra poeira,
fumaa e produtos industriais poluentes, o laboratrio dever estar equipado com:
(1) Ferramentas individuais
jogo de chaves de fenda do tipo de relojoeiro;
jogo de chaves em miniatura, para porcas sextavadas; e
ferro de soldar, eltrico, de ponta fina, semelhante ao usado na oficina de
sistemas eltricos.
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ANEXO 5A
CONTINUAO DE RECURSOS BSICOS DAS OFICINAS

(2) Instrumentos
manmetro de presso de admisso;
manmetro de presso hidrulica;
manmetro de presso de leo do motor, do tipo tubo de Bourdon;
manmetro de presso de leo do motor, do tipo eltrico;
velocmetro;
tubo de Pitot;
altmetro modelo simples e de preciso;
varimetro;
indicador de curva e de derrapagem, acionados a ar e eltrico;
girodirecionais acionados a ar e eltricos;
horizontes artificiais acionados a ar e eltricos;
tacmetros eltricos corrente contnua e alternada;
termmetros de leo mecnico e eltrico;
termopar para cabea de cilindro e para tubulao de escape de turbina a ar;
indicador de quantidade de combustvel acionado por flutuador e por capacitncia;
bssola magntica; e
piloto automtico simples, no eltrico.

07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 6
FICHA 1
AVALIAO DO RENDIMENTO POR DISCIPLINA
Escola: .........................................................................................................................................
Curso ...........................................................................................................................................
Habilitao:...................................................................... Turma: ............................................
Disciplina: ........................................................................ Carga Horria: ...........................h-a
Instrutor: ....................................................................................................................................
Perodo: de .............. / ............... / ............... a ................ / .................... / ...................
Ao terminar de lecionar sua disciplina, anote as mdias aritmticas resultantes das
notas obtidas pelos alunos nas avaliaes das diferentes unidades ou grupos de unidades, bem como
os percentuais de freqncia.
NOME DO ALUNO MDIA
FREQNCIA
(%)

......................... , ................ / ............. / .............
............................................................................
Assinatura do Instrutor
07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 7
FICHA 2
AVALIAO DO RENDIMENTO POR ATIVIDADE PRTICA
Escola: .........................................................................................................................................
Curso: ..........................................................................................................................................
Habilitao:...................................................................... Turma..............................................
Atividade Prtica: ........................................................... Carga Horria: ...........................h-a
Instrutor:.....................................................................................................................................
Perodo: de ............. / ............... / ............... a .................. / .................... / ...................
Ao terminar sua instruo da atividade prtica, anote as mdias aritmticas resultantes das
notas obtidas pelos alunos nas avaliaes das diferentes unidades ou grupos de unidades, bem como os
percentuais de freqncia.
NOME DO ALUNO MDIA
FREQNCIA
(%)

......................... , .................. / ............. / .............
............................................................................
07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 8
FICHA 3
AVALIAO DA PARTICIPAO POR DISCIPLINA
Escola: .........................................................................................................................................
Curso: ..........................................................................................................................................
Habilitao:.................................................................................. Turma:.................................
Disciplina: ............................................................................................. Carga Horria: .................. h-a
Instrutor:.....................................................................................................................................
Perodo: de ............. / ............... / ............... a ................. / .................... / ...................
Ao terminar de lecionar sua disciplina, registre, por critrio, os graus atribudos em conjunto
com os demais observadores da participao dos alunos. Em seguida, calcule as mdias aritmticas desses
graus.
No verso da ficha, h exemplos de comportamentos relacionados a cada critrio, para
orientao.
Critrio
Aluno
P
r
e
c
i
s
o

e

e
x
a
t
i
d
o

O
b
j
e
t
i
v
i
d
a
d
e

O
r
g
a
n
i
z
a
o

D
i
s
c
i
p
l
i
n
a

C
a
p
a
c
i
d
a
d
e

d
e

t
r
a
b
a
l
h
a
r

e
m

e
q
u
i
p
e

M
d
i
a

......................... , .................. / ............. / .............
............................................................................
MCA 58-15 07 MAIO 04

Exemplos de comportamentos observveis
a) Preciso e Exatido
Definio aptido para seguir padres estabelecidos de forma minuciosa e correta, com rigor e
regularidade.
Demonstrar exatido ao evocar conhecimentos adquiridos.
Predizer os provveis efeitos de seus procedimentos, baseando-se em conhecimentos adquiridos.
Reproduzir esquemas, letras e nmeros com preciso.
Executar todas as tarefas cuidadosamente e do modo mais perfeito possvel.
b) Objetividade
Definio capacidade para discernir o fundamental do acessrio.
Selecionar o meio mais eficiente para alcanar um objetivo.
Simplificar os problemas mais complexos, sem prejuzo dos resultados finais.
Planejar a realizao do trabalho, enfatizando os aspectos principais.
Discriminar prontamente o que til e aplicvel.
Descrever um fato de maneira clara e concisa.
Usar termos apropriados situao.
Demonstrar clareza e preciso na formulao de respostas e perguntas.
c) Organizao
Definio capacidade para sistematizar tarefas, formando esquemas de execuo.
Demonstrar interesse, mtodo e zelo durante as aulas e na execuo de seus trabalhos.
Coordenar as atividades de acordo com as necessidades de tempo.
Selecionar adequadamente o material a ser utilizado em cada atividade.
Manter as ferramentas e os demais materiais utilizados em boas condies de uso e nos locais certos.
Revelar capacidade de pensar de forma esquemtica, facilitando a consecuo de seus objetivos.
Apresentar seus trabalhos em uma seqncia lgica.
d) Disciplina
Definio capacidade para respeitar a regulamentao da escola e do funcionamento da manuteno.
Cumprir as tarefas determinadas.
Manter uma atitude madura, respeitando os colegas.
Respeitar a figura do instrutor/professor.
Acatar os regulamentos e os padres de segurana da escola.
Apresentar-se para as aulas nos horrios determinados.
Manter o asseio corporal e o uniforme limpo, sempre que possvel.
e) Capacidade para trabalhar em equipe
Definio facilidade para estabelecer contatos de maneira adequada no desempenho das atividades.
Dar e solicitar informaes necessrias ao bom andamento dos trabalhos.
Participar de atividades conjuntas, sem prejuzo do trabalho individual.
Respeitar a diviso de tarefas.
Aceitar a coordenao dos chefes de equipe.
Cooperar com as equipes das quais fizer parte.
07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 9
FICHA 4
AVALIAO DA PARTICIPAO POR ATIVIDADE PRTICA
Escola: .........................................................................................................................................
Curso: ..........................................................................................................................................
Habilitao:.................................................................................. Turma:.................................
Disciplina: ............................................................................................. Carga horria: ................... h-a
Instrutor:.....................................................................................................................................
Perodo: de ............... / ............... / ............... a .................. / .................... / ...................
Ao concluir sua instruo da atividade prtica, registre, por critrio, os graus atribudos em
conjunto com os demais observadores da participao dos alunos. Em seguida, calcule as mdias aritmticas
desses graus.
No verso da ficha, h exemplos de comportamentos relacionados a cada critrio, para
orientao.
Critrio
Aluno
P
r
e
c
i
s
o

e

e
x
a
t
i
d
o

O
b
j
e
t
i
v
i
d
a
d
e

O
r
g
a
n
i
z
a
o

D
i
s
c
i
p
l
i
n
a

C
a
p
a
c
i
d
a
d
e

d
e

t
r
a
b
a
l
h
a
r

e
m

e
q
u
i
p
e

M
d
i
a

......................... , ................. / ............. / .............
............................................................................
MCA 58-15 07 MAIO 04

Exemplos de comportamentos observveis
a) Preciso e Exatido
Definio aptido para seguir padres estabelecidos de forma minuciosa e correta, com rigor e
regularidade.
Demonstrar exatido ao evocar conhecimentos adquiridos.
Predizer os provveis efeitos de seus procedimentos, baseando-se em conhecimentos adquiridos.
Reproduzir esquemas, letras e nmeros com preciso.
Executar todas as tarefas cuidadosamente e do modo mais perfeito possvel.
b) Objetividade
Definio capacidade para discernir o fundamental do acessrio.
Selecionar o meio mais eficiente para alcanar um objetivo.
Simplificar os problemas mais complexos, sem prejuzo dos resultados finais.
Planejar a realizao do trabalho, enfatizando os aspectos principais.
Discriminar prontamente o que til e aplicvel.
Descrever um fato de maneira clara e concisa.
Usar termos apropriados situao.
Demonstrar clareza e preciso na formulao de respostas e perguntas.
c) Organizao
Definio capacidade para sistematizar tarefas, formando esquemas de execuo.
Demonstrar interesse, mtodo e zelo durante as aulas e na execuo de seus trabalhos.
Coordenar as atividades de acordo com as necessidades de tempo.
Selecionar adequadamente o material a ser utilizado em cada atividade.
Manter as ferramentas e os demais materiais utilizados em boas condies de uso e nos locais certos.
Revelar capacidade de pensar de forma esquemtica, facilitando a consecuo de seus objetivos.
Apresentar seus trabalhos em uma seqncia lgica.
d) Disciplina
Definio capacidade para respeitar a regulamentao da entidade e do funcionamento da manuteno.
Cumprir as tarefas determinadas.
Manter uma atitude madura, respeitando os colegas.
Respeitar a figura do instrutor/professor.
Acatar os regulamentos e os padres de segurana da escola.
Apresentar-se para as aulas nos horrios determinados.
Manter o asseio corporal e o uniforme limpo, sempre que possvel.
e) Capacidade para trabalhar em equipe
Definio facilidade para estabelecer contatos de maneira adequada no desempenho das atividades.
Dar e solicitar informaes necessrias ao bom andamento dos trabalhos.
Participar de atividades conjuntas, sem prejuzo do trabalho individual.
Respeitar a diviso de tarefas.
Aceitar a coordenao dos chefes de equipe.
Cooperar com as equipes das quais fizer parte.

ANEXO 10
FICHA 5
ACOMPANHAMENTO DE INSTRUO PRTICA
Escola: ...................................................................................................................................................................................................................................................
Curso: ....................................................................................................................................................................................................................................................
Habilitao:........................................................................................................................................................................ Turma:.....................................................
Disciplina: .......................................................................................................................................................................... Carga horria: .................................. h-a
Instrutor: ..............................................................................................................................................................................................................................................
Perodo: de ................................../ ............................ / ............................ a ........................... / ....................................... / ......................................
Preencha os itens seguintes durante o desenvolvimento da instruo, o que o auxiliar a atribuir com preciso as notas da avaliao do rendimento e
da participao do aluno, nas fichas de nmeros 1 e 2.
DATAS TAREFAS EXECUTADAS PELO ALUNO OBSERVAES
RUBRICA DO
INSTRUTOR

........................., .................. /............../ .............
................................................................................................................
0
7

M
A
I
O

0
4

M
C
A

5
8
-
1
5

07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 11
FICHA 6
AVALIAO DE RENDIMENTO, PARTICIPAO E FREQNCIA POR DISCIPLINA
Escola: ..................................................................................................................................................
Curso: ...................................................................................................................................................
Habilitao: ............................................................................................. Turma:..............................
Disciplina: ................................................................................................ Carga Horria............ h-a
Instrutor:..............................................................................................................................................
Perodo: de ............. /................... / .................. a .................... /........................ / ........................
MDIAS
NOME DO ALUNO
RENDIMENTO PARTICIPAO
FREQNCIA
(%)

......................... , .................. / ............. / .............
............................................................................
Assinatura do responsvel pelo preenchimento
07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 12
FICHA 7
AVALIAO DE RENDIMENTO, PARTICIPAO E FREQNCIA
POR ATIVIDADE PRTICA
Escola:.....................................................................................................................................
Curso: .....................................................................................................................................
Habilitao: ................................................................................. Turma:............................
Atividade ..................................................................................... Carga Horria: ..........h-a
Instrutor: ...............................................................................................................................
Perodo: de ............. /................... / ................. a ...................... /........................ / ........................
MDIAS
NOME DO ALUNO
RENDIMENTO PARTICIPAO
FREQNCIA
(%)

......................... , .................. / ............. / .............
............................................................................
Assinatura do responsvel pelo preenchimento
07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 13
FICHA 8
FICHA INDIVIDUAL DO ALUNO
Escola:.....................................................................................................................................
Curso: .....................................................................................................................................
Habilitao: ............................................................................................................................
Aluno: ....................................................................................................................................
Perodo: de ........... / ................. / ................. a ............... /....................../ .....................
MDULO BSICO
Disciplinas
Mdia do
Rendimento
Mdia da
Participao
Mdia
Freqncia
(%)
Matemtica
Desenho Tcnico de Aeronaves
Fsica
Ingls Tcnico
Aerodinmica
Materiais de Aviao e Processos
Tubulaes e Conexes
Combustveis e Sistemas de Combustvel
Eletricidade
Peso e Balanceamento
Geradores e Motores Eltricos de Aviao
Ferramentas Manuais e de Medio
Princpios da Inspeo e Regulamentao da Manuteno
Regulamentao da Aviao Civil
Regulamentao da Profisso de Mecnico
Primeiros Socorros
Segurana de Vo
MDULO ESPECIALIZADO
Disciplinas

Instrumentos
Sistemas Eltricos de Aeronaves
Sistemas Eltricos de Partida e de Ignio de Motores
Sistemas Eltricos de Proteo contra os Efeitos da Chuva e do Gelo e contra o
Fogo

Eletrnica I - Semicondutores
Eletrnica II Tcnicas Digitais
Sistemas de Comunicao e de Navegao
Inspeo de Aeronaves
Procedimentos de Pista
Mdia da Parte Terica
PARTE PRTICA
Prtica de Oficina I
Prtica de Oficina II
Laboratrio de Instrumentos
Laboratrio de Eletrnica
Mdia da Parte Prtica

FREQNCIA GERAL : MDIA FINAL NO CURSO:
..........................., ................... /............... /...............
................................................................................ ..............................................................................
Assinatura do responsvel pelo preenchimento Assinatura do Diretor

07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 14
FICHA 9
AVALIAO DE VISITA TCNICA
Escola......................................................................................................................................
Curso: .....................................................................................................................................
Habilitao: .................................................................................... Turma: ........................
Nome: ....................................................................................................................................
Instrutor Aluno
ENTIDADE VISITADA:
ENDEREO:
OBJETIVO(S) DA VISITA: ..................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

Pode-se considerar que a visita atingiu o(s) objetivo(s) proposto(s) ?
sim
em parte
no
Justifique sua resposta, apresentando pontos positivos e/ou negativos observados.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...............................................................................................................
Assinatura
07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 15
HISTRICO ESCOLAR
Escola: .........................................................................................................................................
Curso: ..........................................................................................................................................
Habilitao:.................................................................................................................................
Aluno: ..........................................................................................................................................
Perodo: de ....../....../...... a ....../....../......
MDULO BSICO
Disciplinas
CARGA
HORRIA
MDIA
Matemtica
Desenho Tcnico de Aeronaves
Fsica
Ingls Tcnico
Aerodinmica
Materiais de Aviao e Processos
Tubulaes e Conexes
Combustveis e Sistemas de Combustvel
Eletricidade
Peso e Balanceamento
Geradores e Motores Eltricos de Aviao
Ferramentas Manuais e de Medio
Princpios da Inspeo e Regulamentao da Manuteno
Regulamentao da Aviao Civil
Regulamentao da Profisso de Mecnico
Primeiros Socorros
Segurana de Vo
MDULO ESPECIALIZADO

Disciplinas
Instrumentos
Sistemas Eltricos de Aeronaves
Sistemas Eltricos de Partida e de Ignio de Motores
Sistemas Eltricos de Proteo contra os Efeitos da Chuva e do Gelo e contra o Fogo
Eletrnica I - Semicondutores
Eletrnica II Tcnicas Digitais
Sistemas de Comunicao e de Navegao
Inspeo de Aeronaves
Procedimentos de Pista
PARTE PRTICA

Prtica de Oficina I
Prtica de Oficina II
Laboratrio de Instrumentos
Laboratrio de Eletrnica

FREQNCIA GERAL: MDIA FINAL NO CURSO:

......................................, .............../.............../...............

..................................................................................... ............................................................................................
Assinatura do responsvel pelo preenchimento Assinatura do Diretor

(Timbre com nome e endereo da escola)

CERTIFICADO DE CONCLUSO DE CURSO

Certifico, para os devidos fins, que ______________________________________________________________
_________________________________ , identidade n ______________________________, expedida por _______,
(rgo)
concluiu nesta escola o curso Mecnico de Manuteno Aeronutica correspondente habilitao Avinicos,
desenvolvido no perodo de / / a / / , com ________________________________
horas-aula de durao.

______________________________________________________________
(Local e data )
_________________________________________ _____________________________________________________________
Aluno Diretor
A
N
E
X
O

1
6

0
7

M
A
I
O

0
4

M
C
A

5
8
-
1
5

07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 17
GLOSSRIO
rea bsica. Parte da estrutura do currculo formada por um grupo de disciplinas obrigatrias,
fundamentais, introdutrias, necessrias ao melhor entendimento das demais, sobre as
quais exercem influncia.
rea complementar. Parte da estrutura do currculo formada por disciplinas enriquecedoras e
obrigatrias que, embora contribuam para o adequado preparo do profissional, no so, sob
o ponto de vista tcnico, as que caracterizam suas atribuies.
rea curricular. Agrupamento de disciplinas afins que integram os currculos dos cursos.
organizada segundo a homogeneidade dos assuntos componentes dessas disciplinas,
subdividindo-se em trs reas: bsica; tcnica e complementar, conforme definidas neste
glossrio.
rea tcnica. Parte obrigatria da estrutura do currculo formada por disciplinas e, quando for o
caso, por atividades prticas destinada especificamente formao profissional. A cada
tipo de curso corresponde uma rea tcnica.
Avaliao do curso. Processo contnuo e sistemtico pelo qual so acompanhadas as variveis
que interferem no processo ensino-aprendizagem, tendo em vista as disposies do manual
do curso e o seu aperfeioamento.
Avaliao do desempenho do aluno. Processo contnuo e sistemtico pelo qual se acompanha o
desempenho do aluno, durante o desenvolvimento das disciplinas e das atividades prticas
de um curso, com a finalidade de verificar o alcance dos objetivos propostos.
Calendrio escolar. Instrumento de controle administrativo, que indica as datas das principais
atividades a serem desenvolvidas, como poca de matrcula, datas provveis de incio e
trmino do curso, dias efetivos de aula, poca de provas e exames, datas provveis de
reunies, visitas, palestras, entrevistas e de outras atividades previstas pela escola; auxilia o
planejamento e o desenvolvimento das atividades.
Carga horria. Nmero de horas-aula em que se desenvolve um curso ou qualquer parte do
mesmo, como, por exemplo: uma disciplina, uma rea curricular, uma unidade.
Currculo escolar. Conjunto total das experincias de aprendizagem proporcionadas pelo
estabelecimento de ensino aos alunos de cada curso, que lhes permitem a aquisio de
conhecimentos e experincias, bem como o desenvolvimento de atitudes e habilidades e
que podem ser propiciadas atravs de:
a) Aula terica. Aula em que predominam as informaes verbais, escritas e/ou orais; o
aluno no manipula qualquer equipamento nem pratica qualquer atividade especfica
da profisso.
b) Aula prtica. Aula em que o aluno manipula algum instrumento ou equipamento ou
desempenha alguma atividade especfica relacionada ao exerccio da profisso.
c) Treinamento. Processo em que o aluno se exercita na manipulao de algum instrumento
ou equipamento e/ou desempenha alguma atividade especfica do exerccio profissional;
pode constituir-se numa atividade ou numa sucesso de atividades executadas durante
algum tempo. Tambm chamado treinamento em oficina.
d) Visita orientada. Ocasio em que o aluno toma contato, fora do seu ambiente de
instruo, com atividades realizadas por profissionais no prprio local de trabalho, ou
com equipamentos, aparelhos, instrumentos em geral, em exposies, museus ou
iniciativas congneres.
MCA 58-15 07 MAIO 04

e) Outras atividades como conferncias, semanas de estudo, encontros e similares que
podem enriquecer a formao do aluno. Se o estabelecimento exigir freqncia
obrigatria, essas atividades integram o currculo e tm a carga horria computada na
disciplina com a qual se relacionam mais estreitamente.
Durao do curso. Tempo total dedicado ao desenvolvimento do currculo de cada curso. Pode
ser expressa em dias, meses ou anos.
Ementa. Sntese do contedo programtico das disciplinas / atividades de um curso.
Escola de Aviao Civil. Pessoa jurdica, constituda na forma da lei, com curso(s)
homologado(s) pelo DAC, que possui, entre seus objetivos, a formao e o
aperfeioamento de pessoal para a Aviao Civil, podendo ser, conforme o RBHA 141,
uma empresa, aeroclube etc.
Fiscalizao. Funo exercida em carter contnuo e sistemtico, abrangendo orientao tcnica
e avaliao, com vista preservao e ao aprimoramento dos padres mnimos
estabelecidos para o funcionamento das escolas de aviao civil no desenvolvimento de
seus respectivos cursos homologados, conforme estabelecido nos documentos pertinentes.
Grade curricular. Quadro que fornece uma viso global e simplificada de cada curso. Contm,
necessariamente, as seguintes informaes:
a) disciplinas do curso, distribudas pelas reas curriculares, com as respectivas cargas
horrias;
b) atividades prticas e atividades administrativas, com a respectiva carga horria;
c) carga horria do curso.
Hora-aula. A menor unidade de medida do tempo em que se desenvolve uma instruo.
Corresponde a cinqenta minutos. Abrevia-se como h-a.
Instrutor. Profissional que possui conhecimentos e experincia decorrentes do exerccio de
atividade tcnica, responsvel por trabalhar contedos de disciplinas ou por desenvolver
atividades prticas em um curso.
Material instrucional. Material que constitui um tipo de recurso auxiliar do processo ensino-
aprendizagem. Abrange livros, apostilas, manuais, ordens tcnicas, revistas especializadas
e qualquer outro material do gnero, a ser utilizado pelo aluno.
Perodo letivo. Espao de tempo durante o qual a escola desenvolve as diferentes partes de que se
compe cada curso. Alguns cursos podem ser constitudos de um s perodo letivo, sem frias.
Plano de unidades didticas. Parte do currculo que contm as disciplinas e atividades prticas do
curso, divididas em unidades e subunidades didticas, e respectivas cargas horrias.
Apresenta ainda os objetivos especficos, a ementa e o contedo programtico.
Professor. Profissional credenciado na forma da lei, com preparao pedaggica, responsvel por
trabalhar contedos de disciplinas ou por desenvolver atividades prticas em um curso.
Recursos auxiliares da instruo. Referem-se a todo material - aparelhos, instrumentos,
equipamentos - que contribui para ajudar o processo ensino-aprendizagem, compreendendo
recursos construdos ou no pela escola de aviao civil. Podem ser de uso genrico (lousa,
retroprojetor, data-show etc.), bem como de uso especfico (peas inteiras e em corte,
instrumentos de aeronaves, ferramentas etc.).
07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 17A
CONTINUAO DO GLOSSRIO
Regulamento do curso. Conjunto de normas que, elaboradas pela escola de aviao civil,
regulam a vida do estudante e a realizao de um curso. Contm normas referentes ao
curso em si (por exemplo, pocas de inscrio, de matrcula e de provas, critrios para
atribuio de notas, documentos exigidos etc.), s atividades realizadas no estabelecimento
(aulas, reunies, solenidades), utilizao das dependncias; a horrios e outras, conforme
a entidade.
Subunidade didtica. Subconjunto de assuntos afins em que se subdivide a unidade didtica,
constituindo a menor frao em que se dividem as disciplinas.
Unidade didtica. Conjunto de assuntos afins em que se dividem as disciplinas de um curso.

189
ANEXO 3

9.1 AVALIAO DO ALUNO
Refere-se avaliao destinada a verificar a aprendizagem e o desempenho do aluno
durante o processo ensino-aprendizagem, atravs de instrumentos especficos.
9.1.1 AVALIAO DA APRENDIZAGEM
A avaliao da aprendizagem, tambm denominada avaliao do rendimento, refere-
se aferio dos conhecimentos e das habilidades adquiridas pelos alunos em cada disciplina e
atividade prtica desenvolvida durante o curso, subdividindo-se em avaliao da instruo terica e
avaliao da instruo prtica.
Esta avaliao dever ser planejada pelo instrutor de cada disciplina e atividade
prtica, assessorado pelo pedagogo, sendo indispensvel que se baseie nos objetivos gerais do curso
e nos objetivos especficos previstos para cada subunidade desenvolvida.
Ao final de cada unidade das disciplinas e das atividades prticas, importante que haja
uma avaliao, a fim de incentivar o estudo e, assim, auxiliar a fixao da aprendizagem, pelo aluno,
bem como fornecer, queles que necessitarem, a oportunidade de receber, do instrutor,
recuperao/reforo da aprendizagem do contedo da unidade que no tenha sido adequadamente
absorvido.
recomendvel que seja aplicada uma nova avaliao aps a recuperao do aluno,
a fim de estimular o seu esforo.
9.1.1.1 Avaliao da Instruo Terica
A avaliao da aprendizagem do aluno na parte terica do curso ocorrer atravs dos
resultados de provas, testes objetivos de mltipla escolha, trabalhos realizados pelos alunos (envol-
vendo estudos e pesquisas efetuadas individualmente ou em grupo) e/ou de outras modalidades es-
colhidas e elaboradas pela escola.
9.1.1.2 Avaliao da Instruo Prtica
Refere-se avaliao das habilidades adquiridas pelos alunos durante o treinamento
em oficina, incluindo a avaliao efetuada pelo instrutor designado pela escola.
Os instrumentos a serem utilizados na avaliao da parte prtica ficaro a critrio da
escola, devendo, porm, ser organizados de modo a evidenciarem a aplicao, pelos alunos, dos
conhecimentos tericos na execuo das tarefas da manuteno.
Para avaliar o rendimento do aluno na parte prtica do curso, o instrutor responsvel
pelo treinamento em oficina ou em pista dever observar a qualidade dos trabalhos executados,
considerando as exigncias relativas a: manipulao adequada do material especfico da
manuteno; utilizao correta dos manuais, fichas, ordens de servio, instrues tcnicas etc.;
conhecimento das normas bsicas de organizao e funcionamento da manuteno, de conservao
do material e de preveno de acidentes, domnio do vocabulrio especfico da manuteno;
presteza (tempo ideal de execuo), emprego do material adequado e grau de perfeio no
desenvolvimento e no acabamento dos trabalhos.

190
9.1.2 AVALIAO DO DESEMPENHO
Tambm denominada avaliao da participao, realizar-se- atravs da observao
do comportamento dos alunos ao longo do curso, tanto na parte terica como na parte prtica,
efetuada pelos instrutores, bem como pelo coordenador em conjunto com o pedagogo, estes dois
ltimos presentes durante todo o desenrolar do processo ensino-aprendizagem.
A observao das atitudes apresentadas pelo aluno durante as aulas e o treinamento
em oficina basear-se- em critrios tais como: preciso e exatido, objetividade, organizao,
disciplina e capacidade de trabalhar em equipe.
A seguir, apresentam-se definidos esses critrios, com exemplos de comportamentos
indicadores de cada um deles, para nortear a avaliao dos alunos.
a) Preciso e exatido - aptido para seguir padres estabelecidos de forma
minuciosa e correta, com rigor e regularidade.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da preciso e da
exatido do aluno:
- demonstrar exatido ao evocar conhecimentos adquiridos;
- predizer os provveis efeitos de seus procedimentos, baseando-se em
conhecimentos adquiridos;
- reproduzir esquemas, letras e nmeros com preciso;
- executar, cuidadosamente, todas as tarefas, do modo mais perfeito possvel.
b) Objetividade capacidade de discernir o fundamental do acessrio.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da objetividade do aluno:
- selecionar o meio mais eficiente para alcanar um objetivo;
- simplificar os problemas mais complexos, sem prejuzo dos resultados finais;
- planejar a realizao do trabalho, enfatizando os aspectos fundamentais;
- discriminar prontamente o que til e aplicvel;
- descrever um fato de maneira clara e concisa;
- usar termos apropriados a cada situao;
- demonstrar clareza e preciso na formulao das respostas e perguntas.
c) Organizao capacidade de sistematizar tarefas, formando esquemas de execuo.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da organizao
do aluno:
- demonstrar interesse, mtodo e zelo durante as aulas e na execuo de
seus trabalhos;
- coordenar as atividades de acordo com as disponibilidades de tempo;
- selecionar adequadamente o material a ser utilizado em cada atividade;
- manter as ferramentas e demais materiais utilizados em boas condies
de uso e nos locais adequados;
- revelar capacidade de pensar de forma esquemtica, facilitando a
consecuo de seus objetivos;
- apresentar seus trabalhos em uma seqncia lgica.
d) Disciplina capacidade de respeitar a regulamentao da escola e do
funcionamento da manuteno.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da disciplina do
aluno:
- cumprir as tarefas determinadas;
- manter uma atitude madura, respeitando os colegas;

191
- respeitar a figura do instrutor;
- acatar os regulamentos e os padres de segurana da escola;
- apresentar-se para as aulas nos horrios estipulados;
- manter o asseio corporal e o uniforme limpo, sempre que possvel.
e) Capacidade de trabalhar em equipe facilidade de estabelecer contatos de
maneira adequada no desempenho das atividades.
So exemplos de comportamentos observveis indicadores da capacidade
do aluno de trabalhar em equipe:
- dar e solicitar informaes necessrias ao bom andamento dos trabalhos;
- participar de atividades conjuntas, sem prejuzo do trabalho individual;
- respeitar a diviso de tarefas;
- aceitar a coordenao dos chefes de equipe;
- cooperar com as equipes de trabalho das quais fizer parte.
9.1.3 AVALIAO DA FREQNCIA
Refere-se presena do aluno em todas as atividades curriculares programadas,
devendo ser formalmente controlada pela escola de aviao civil.
Embora a freqncia seja um dos critrios indicativos de participao do aluno, ela
fundamental para o recebimento do certificado de concluso do curso, aliada, evidentemente, ao
resultado obtido na avaliao da aprendizagem ou rendimento. Por esta razo, a freqncia de cada
aluno ser calculada separadamente, atravs de percentagem.
9.1.4 RESULTADOS DA AVALIAO DO ALUNO
Os resultados da avaliao da aprendizagem e do desempenho dos alunos nas
disciplinas da parte terica e nas atividades da parte prtica do curso devero ser expressos em
notas, na escala de 0 (zero) a 10 (dez), para indicar o rendimento e a participao dos alunos.
9.1.4.1 Resultados da Avaliao da Aprendizagem
Os resultados da avaliao da aprendizagem (ou rendimento) dos alunos na parte
terica do curso sero anotados pelos instrutores na Ficha 1 AVALIAO DO RENDIMENTO
POR DISCIPLINA (ANEXO 6), to logo sejam encerradas as cargas horrias de suas respectivas
disciplinas. Esses resultados sero expressos sob a forma de mdia aritmtica das notas obtidas
pelos alunos nas avaliaes das unidades ou grupos de unidades da disciplina.
resultados da avaliao do rendimento dos alunos nessas atividades, utilizando-se, entretanto, da
Ficha 2 AVALIAO DO RENDIMENTO POR ATIVIDADE PRTICA (ANEXO 7). Como
recurso auxiliar para essa avaliao, ser utilizada a Ficha 5 ACOMPANHAMENTO DE
INSTRUO PRTICA (ANEXO 10).
As mdias anotadas nas Fichas 1 e 2 sero lanadas, pela Secretaria da escola, nos
seguintes documentos:
a) Ficha 6 AVALIAO DE RENDIMENTO, PARTICIPAO E
FREQNCIA POR DISCIPLINA (ANEXO 11);
b) Ficha 7 AVALIAO DE RENDIMENTO, PARTICIPAO E
FREQNCIA POR ATIVIDADE PRTICA (ANEXO 12).

192
9.1.4.2 Resultados da Avaliao de Desempenho
Os resultados da avaliao do desempenho (ou participao) dos alunos na parte
terica do curso sero anotados pelos instrutores na Ficha 3 AVALIAO DA PARTICIPAO
POR DISCIPLINA (ANEXO 8), aps o encerramento das cargas horrias de suas respectivas
disciplinas. Esses resultados sero expressos sob a forma de mdias aritmticas das notas atribudas,
em cada critrio, por consenso de todos os responsveis pela observao da participao dos alunos.
resultados da avaliao da participao dos alunos nessas atividades, utilizando-se, entretanto, das
Ficha 4 AVALIAO DA PARTICIPAO POR ATIVIDADE PRTICA (ANEXO 9). Como
recurso auxiliar para essa avaliao, tambm sero utilizadas as informaes contidas na Ficha 5
ACOMPANHAMENTO DE INSTRUO PRTICA (ANEXO 10).
As mdias anotadas nas Fichas 3 e 4 sero lanadas, pela Secretaria da escola, nas
Fichas 6 e 7, em complementao s mdias extradas das Fichas 1 e 2.
9.1.4.3 Resultados da Avaliao da Freqncia
A freqncia diria dos alunos ser registrada pelo instrutor em documento
especfico e lanada, tambm pelo instrutor, ao final de cada disciplina e cada atividade prtica, nas
Fichas 1 e 2, respectivamente, sob a forma de percentual.
Os percentuais lanados nessas fichas sero transportados pela Secretaria para as
Fichas 6 e 7.
9.1.4.4 Resultados Finais da Avaliao do Aluno
Os resultados finais da avaliao do aluno sero representados pela Freqncia Geral
e pela Mdia Final extrados da Ficha 8 FICHA INDIVIDUAL DO ALUNO (ANEXO 13), a
qual conter os seguintes dados de cada disciplina ou atividade prtica:
a) as mdias da avaliao do rendimento (coluna Mdia do Rendimento);
b) as mdias da avaliao da participao (coluna Mdia da Participao);
c) as mdias aritmticas obtidas das mdias do rendimento e da participao
(coluna Mdia);
d) os percentuais de freqncia (coluna Freqncia);
e) a mdia da avaliao do rendimento e da participao de todas as
disciplinas da parte terica (linha Mdia da Parte Terica);
f) a mdia da avaliao do rendimento e da participao de todas as
atividades da parte prtica (linha Mdia da Parte Prtica);
g) a mdia da freqncia de todas as disciplinas da parte terica e de todas
as atividades da parte prtica (linhas Mdia da Parte Terica e Mdia
da Parte Prtica);
h) a freqncia geral, que a mdia aritmtica obtida somando-se a mdia das
freqncias de todas as disciplinas da parte terica com a mdia das
freqncias de todas as atividades prticas;
i) a mdia final, obtida atravs da aplicao da frmula apresentada em
9.1.4.5, a seguir.
Observe-se que os itens c, h e i sero transpostos, na ntegra, para o
HISTRICO ESCOLAR (ANEXO 15).

193
9.1.4.5 Clculo da Mdia Final
Para calcular a mdia final de cada aluno no curso, aplica-se a seguinte frmula:
onde ,

=
x

2

x
p
+
x
t

f

f x
= mdia final;
t
x
= mdia de todas as disciplinas da parte terica, assim calculada:
;
2
o participa de mdia rendimento de mdia +

p
x = mdia da parte prtica, assim calculada:
2
o participa de mdia rendimento de mdia +

9.1.4.6 Limites Mnimos de Aprovao
Sero aprovados os alunos que obtiverem, no mnimo:
a) mdia 7,0 (sete) no rendimento em cada disciplina e atividade prtica;
b) mdia 7,0 (sete) na participao em cada disciplina e atividade prtica;
c) 75% (setenta e cinco por cento) de freqncia s aulas e demais atividades
curriculares das partes terica e prtica do curso.
A escola de aviao civil que desejar elevar os mnimos estabelecidos dever
apresentar os novos limites no regulamento do curso.
Ao final do curso, ser concedido aos concluintes o certificado de concluso de curso
correspondente habilitao realizada, acompanhado do histrico escolar.
9.2 AVALIAO DO CURSO
Compe-se da avaliao da instruo, avaliao de visita tcnica e avaliao final do
curso.
9.2.1 AVALIAO DA INSTRUO
Consta de observaes realizadas durante o processo ensino-aprendizagem, pelos
instrutores e especialistas envolvidos na coordenao do curso (tcnicos na rea da instruo e
pedagogos), que devero ser transcritas em relatrio. As observaes devero abranger todos os
aspectos do desenvolvimento da instruo, de modo a contriburem para que a escola de aviao
civil aperfeioe o processo, mantendo os pontos considerados positivos e criando solues para
eliminar os negativos.

194
9.2.2 AVALIAO DE VISITA TCNICA
Quando houver visita(s) tcnica(s) programada(s) pela escola como complementao
da instruo, esta avaliao consistir de observaes realizadas ao final de cada evento pelos
instrutores e especialistas, bem como pelo corpo discente, com vista ao aperfeioamento da
atividade. As observaes, envolvendo uma anlise do evento em funo do alcance dos objetivos
propostos, sero registradas, tanto pelos alunos como pelos instrutores, em fichas especficas
(ANEXO 14). Tais fichas podero ser solicitadas pelo IAC e/ou pelo SERAC, por ocasio das
visitas de fiscalizao.
9.2.3 AVALIAO FINAL DO CURSO
a avaliao realizada pelo corpo discente, imediatamente aps o ltimo tempo da
instruo, atravs de uma ficha especfica preenchida individualmente ou em grupos, conforme o
nmero de alunos da turma.
aplicada com a finalidade de colher a opinio dos alunos sobre o cumprimento do
contido neste manual com relao grade curricular e aos objetivos do curso (se a instruo
desenvolvida contribuiu para promover o alcance dos mesmos), bem como com relao s
atividades prticas realizadas (sua organizao e adequao s necessidades dos alunos), aos
recursos auxiliares utilizados, ao material de apoio distribudo, aos instrumentos de avaliao
adotados, s instalaes empregadas para a instruo, organizao geral do curso etc.,
possibilitando a apresentao de comentrios e sugestes para o aperfeioamento do curso.
As opinies dos alunos devero ser transcritas em um relatrio e analisadas pelo
coordenador do curso em conjunto com o corpo tcnico-pedaggico, podendo vir a subsidiar
decises capazes de aperfeioar a qualificao profissional dos mecnicos de manuteno
aeronutica. Tais decises podero caber escola de aviao civil se for verificada a necessidade
de elevar o nvel de qualidade dos procedimentos que cabem mesma, bem como de seus recursos
humanos e materiais, ou ao Instituto de Aviao Civil quando constatado ser necessrio
reformular o contido neste manual. No segundo caso, a deciso ser precedida de anlise, pelo IAC,
de proposta de reformulao baseada em fundamentos tcnico-cientficos, encaminhada pela escola.
Para que os alunos possam efetuar esta avaliao, necessrio que lhes sejam
fornecidos, no incio do curso, atravs de cartazes, folheto explicativo ou outro tipo de material de
divulgao, os objetivos gerais e a grade curricular do curso, estipulados neste manual.

07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 2
FICHA CADASTRAL DO CORPO TCNICO-PEDAGGICO
CIVIL
MILITAR: ATIVA RESERVA

1 ESPECIFICAO
INSTRUTOR PROFESSOR COORDENADOR DE ENSINO
DIRETOR DIRETOR SUBSTITUTO OUTRO

2 IDENTIFICAO
NOME SEXO
M F
POSTO/CARGO FUNO
OM / EMPRESA LOTAO
ENDEREO COMERCIAL CEP
CIDADE U.F. TELEFONE(S): ( )
ENDEREO COMERCIAL CEP
CIDADE U.F. TELEFONE(S): ( )
REGISTRO PROFISSIONAL (CASO POSSUA) RGO EXPEDIDOR ESTADO ESTADO CIVIL DATA NASCIMENTO
IDENTIDADE N RGO EXPEDIDOR DATA DA EMISSO CIC N NACIONALIDADE

3 NIVEL DE INSTRUO
FUNDAMENTAL INCOMPLETO FUNDAMENTAL COMPLETO MDIO INCOMPLETO MDIO COMPLETO
SUPERIOR INCOMPLETO SUPERIOR COMPLETO MESTRADO DOUTORADO

4 FORMAO PROFISSIONAL
CURSO ANO DE CONCLUSO
ENTIDADE CIDADE U.F.

5 APERFEIOAMENTO PROFISSIONAL
CURSO
ENTIDADE PERODO
A
CURSO
ENTIDADE PERODO
A
CURSO
ENTIDADE PERODO
A

6 EXPERINCIA PROFISSIONAL (NO DOCENTE)
NO SISTEMA DE AVIAO CIVIL (SAC)
POSTO/CARGO FUNO
OM/EMPRESA PERODO
A
POSTO/CARGO FUNO
OM/EMPRESA PERODO
A
POSTO/CARGO FUNO
OM/EMPRESA PERODO
A

CASO QUEIRA COMPLEMENTAR ALGUMA INFORMAO, UTILIZAR O ESPAO RESERVADO A INFORMAES ADICIONAIS.

MCA 58-15 07 MAIO 04
ANEXO 2 (VERSO)
7 FORA DO SISTEMA DE AVIAO CIVIL (SAC)
POSTO/CARGO FUNO
OM/EMPRESA PERODO
A
POSTO/CARGO FUNO
OM/EMPRESA PERODO
A
POSTO/CARGO FUNO
OM/EMPRESA PERODO
A

8 EXPERINCIA DOCENTE
NO SISTEMA DE AVIAO CIVIL (SAC)
CURSO DE DISCIPLINA LECIONADA
CARGA HORRIA ENTIDADE PERODO
A
A
A

FORA DO SISTEMA DE AVIAO CIVIL (SAC)
A
A
A

9 PARA PORTADORES DE LICENA(S) DO DAC
TIPO DE LICENA N LICENA HABILITAO(ES) VALIDADE
EMPRESAS (EM CASO DE INSPAC OU CHECADOR) HORAS DE VO (EM CASO DE PILOTO)

10 IDIOMAS ESTRANGEIROS
IDIOMA(S) L ESCREVE FALA ENTENDE

11 INFORMAES ADICIONAIS

DISCIPLINA(S) OU ATIVIDADE(S) QUE IR LECIONAR

PREENCHIDO POR DATA
NOME POR EXTENSO RUBRICA
07 MAIO 04 MCA 58-15

ANEXO 3

FICHA DE INSCRIO / MATRCULA
DENOMINAO DA ESCOLA SERAC INSCRIO N
CURSO DE HABILITAO (SE FOR O CASO)
NOME SEXO
M F

FOTO

3 X 4

1 DADOS PESSOAIS
ENDEREO RESIDENCIAL CEP
CIDADE U.F. TELEFONE(S)
DATA NASCIMENTO ESTADO CIVIL NATURALIDADE NACIONALIDADE
FILIAO
PAI ME
EMPRESA ONDE TRABALHA CARGO
ENDEREO CEP
CIDADE U.F. TELEFONE(S)

2 DOCUMENTAO
IDENTIDADE N RGO EXPEDIDOR DATA DE EMISSO CIC N
CERTIDO DE RESERVISTA N CATEGORIA TTULO DE ELEITOR N ZONA SEO

3 NVEL DE INSTRUO
FUNDAMENTAL INCOMPLETO FUNDAMENTAL COMPLETO MDIO INCOMPLETO MDIO COMPLETO
SUPERIOR INCOMPLETO SUPERIOR COMPLETO MESTRADO DOUTORADO
SRIE/PERODO (SE INCOMPLETO) CURSO

4 CURSOS DE APERFEIOAMENTO
CURSO DE
ENTIDADE U.F. PERODO
A
CURSO DE
A
CURSO DE
A
CURSO DE
A

CASO QUEIRA COMPLEMENTAR ALGUMA INFORMAO, UTILIZAR O ESPAO RESERVADO A INFORMAES ADICIONAIS.
MCA 58-15 07 MAIO 04
ANEXO 3 (VERSO)
5 IDIOMAS ESTRANGEIROS
IDIOMA(S) L ESCREVE FALA ENTENDE

6 PARA PORTADORES DE LICENA(S) DO DAC
TIPO DE LICENA N LICENA HABILITAO(ES)
TIPO(S) DE AERONAVE(S) VOADA(S) HORAS DE VO (EM CASO DE PILOTO)

7 INFORMAES ADICIONAIS
TIPO SANGNEO:______________ FATOR RH:_____________
EM CASO DE ACIDENTE AVISAR A:
NOME:________________________________________________________________________________________________________________________________________
GRAU DE PARENTESCO:________________________________________________________________________________________________________________________
ENDEREO:___________________________________________________________________________________________________________________________________
TELEFONE:____________________________________________________________________________________________________________________________________

8 OUTRAS INFORMAES

PREENCHIDO POR

DATA
NOME POR EXTENSO RUBRICA

9 PARA USO INTERNO
RESULTADOS DOS EXAMES DE SELEO
EXAME GRAU / RESULTADO

CLASSIFICADO SIM NO MDIA FINAL

TERMO DE MATRCULA
DECLARO QUE ESTE(A) ALUNO(A) ENCONTRA-SE MATRICULADO(A) NESTE CURSO, A PARTIR DE ___/___/___, MATRCULA N
______________________, J TENDO SIDO ENTREGUE AS CPIAS DA DOCUMENTAO EXIGIDA, ACOMPANHADA DE ___ RETRATOS 3X4.
ASSINATURA DO ALUNO(A) NOME POR EXTENSO DO RESPONSVEL PELA MATRCULA

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