RUBRICA PARA EVALUAR EL MAPA

CONCEPTUAL
ACTIVIDAD 1
NOMBRE DEL DOCENTE: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:
VALOR TOTAL: 12 PUNTOS
OBJETIVO DE LA RBRICA: verificar que la construccin del mapa conceptual
cumpla los requerimientos necesarios para asimilar los aprendizajes.
OBSERVACIONES: Antes de aplicar la rbrica el docente da a conocer al estudiante el
criterio para evaluar el producto parcial del mapa conceptual.
INSTRUCCIONES: Evalu el mapa conceptual de los estudiantes utilizando la siguiente
escala. Necesita mejorar (1 Punto), Regular (2), Bueno (3), Excelente (4)
RANGO



CRITERIO
Necesita
mejorar(1)
Regular
(2)
Bueno
(3)
Excelente
(4)
Conceptos y
terminologa
No muestra
ningn
conocimiento en
torno al concepto
tratado
Comete muchos
errores en la
terminologa y
muestra vacos
Conceptuales
profundo.
Comete algunos
errores en la
terminologa
empleada y
muestra
algunos
vacos en el
entendimiento
del
concepto o
Principio.
Muestra un
entendimiento del
concepto o
principio
matemtico y usa
una notacin y una
terminologa
adecuada
Conocimiento de
las relaciones
entre conceptos
Falla al establecer
en cualquier
concepto o
conexiones
apropiada
Realiza muchas
Conexiones
erradas
Identifica
importantes
conceptos pero
realiza algunas
conexiones
erradas
Identifica todos los
conceptos
importantes y
demuestra un
conocimiento de
las relaciones entre
estos
Habilidad para
comunicar
conceptos a
travs del mapa
conceptual
Produce un
resultado final que
no es un mapa
conceptual
Coloca slo
unos
pocos conceptos
en una jerarqua
apropiada y usa
slo unas pocas
relaciones entre
los
conceptos,
dando
Coloca la
mayora
de los
conceptos
en una jerarqua
adecuada
estableciendo
relaciones
apropiadas la
mayora de las
Construye un
mapa conceptual
apropiado y
completo,
incluyendo
ejemplos,
colocando los
conceptos en
jerarquas y
conexiones

















como resultado
un
mapa difcil de
interpretar
veces, dando
como resultado
un
mapa fcil de
interpretar
adecuadas y
colocando
relaciones en todas
las conexiones,
dando como
resultado final un
mapa que es fcil
de interpretar
ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR LA
PRESENTACION ORAL DE MONTAGE
ACTIVIDAD 2
NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:
VALOR TOTAL: 20 PUNTOS
OBJETIVO: verificar que al realizar la presentacin oral del montage se logr el
aprendizaje planteado en la actividad.
OBSERVACIONES: Antes de aplicar la escala estimativa el docente da a conocer al
estudiante los criterios que se va a evaluar en la presentacin del montage
INSTRUCCIONES: Evalu la presentacin oral de los estudiantes sobre el montage
Utilizando la siguiente escala. Por mejorar (1punto), Aceptable (2), Bueno (3), Excelente

Escala



Indicadores
POR
MEJORAR
(1)
ACEPTABLE
(2)
BUENO
(3)
EXCELENTE
(4)

Muestra en su
montage la
importancia de
practicar los valores

El montage rene
toda la
informaciones
requerida



Demuestra
seguridad en la
presentacin oral

Muestra actitudes
de tolerancia y
buena
comunicacin frente
a los compaeros
de su equipo


Expresa
satisfaccin al
trabajar en equipo


Punto obtenido

LISTA DE COTEJO PARA EVALUA EL PRODUCTO DE
DEEP ZOOM COMPOSER
Actividad 3
NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:
VALOR TOTAL: 21 PUNTOS
OBJETIVO: Verificar el grado del logro de aprendizaje alcanzado
OBSERVACIONES: Antes de aplicar la evaluacin el docente da a
conocer al estudiante los criterios que se va a evaluar en la lista de cotejo
INSTRUCCIONES: Evalue el producto del Deep zoom elaborado por los
estudiantes utilizando la siguiente escala: No realizado (1 punto), Pendiente (2
punto), Hecho (3 punto)

ASPECTO A
EVALUAR
HECHO(3) PENDIENTE(2) NO REALIZADO(1)

Se organiza
adecuadamente
para trabajar.


Escucha con
atencin las
instrucciones
dada por la
docente.

Participa
activamente en
las actividades de
la clase

Realiza preguntas
relacionados al
tema

Interacta de
manera positiva
con sus
compaeros

Se dirige a la
docente con
respeto.

Demuestra haber
logrado el
aprendizaje de la
clase mediante la
presentacin del
Deep zoom.