AVALIAO

DIAGNSTICA
Lngua Portuguesa
7 ANO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS
SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE PATOS DE MINAS
PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA
IMPLEMENTAO DO CBC
ESCOLAESTADUAL____________________________________________________
Aluno (a): ____________________________________________________Srie: 7 ANO
Professor(a):_______________________________________________________________
Prezado (a) aluno (a):
Para que a escola possa melhorar ainda mais o ensino, precisamos saber realmente
o que voc
sabe. Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Prova que contm questes de Le
itura e
aspectos lingusticos. Assim, voc deve responder a ela com muito cuidado e evite de
ixar
questes em branco, procure realmente mostrar o que sabe sobre o contedo avaliado.
O resultado ser analisado e apontar, para voc e sua (seu) professora (professor), a
s mudanas
necessrias e/ou complementares a um ensino de qualidade. Faa-a com tranquilidade e
ateno.
BOM DESEMPENHO!
Antes de dar suas respostas s questes, leia as instrues abaixo.
INSTRUES GERAIS
1) Espere a ordem da(o) professora/professor para iniciar a prova.
2) As questes da prova esto numeradas e apresentam diferentes alternativas de resp
osta
para voc escolher.
3) Antes de responder a cada questo, importante que voc pense sobre as alternativa
s.
4) Para cada questo, escolha uma nica resposta e marque-a no Caderno de Prova.
5) Aps responder a todas as questes, marque suas respostas no GABARITO.
6) Use caneta azul/preta no GABARITO.
7) Assine seu nome no GABARITO.
8) Para cada questo do Gabarito, preencha o espao correspondente letra que indica
a
resposta que voc assinalou no Caderno.
9) Escreva, na capa do Caderno de Prova, o nome da sua escola, seu nome completo
e da
sua professora de Lngua Portuguesa.
10) O GABARITO no poder ser devolvido em branco, nem dever ser rabiscado,
amassado, alterado ou rasurado.
11) Em caso de dvida ou engano, solicite ajuda da(o) sua/seu professora/professor
.
Sucesso!
Resolva as questes a seguir:
QUESTO 1
O planeta est de olho em nossa biodiversidade
Existem dezessete pases no mundo considerados "megadiversos" pela comunidade
ambiental. So naes que renem em seu territrio imensas variedades de espcies
animais e vegetais. Sozinhas, detm 70% de toda a biodiversidade global.
Normalmente, a "megadiversidade" aparece em regies de florestas tropicais midas.
o caso de pases como Colmbia, Peru, Indonsia e Malsia. Nenhum deles, porm,
chega perto do Brasil. O pas abriga aproximadamente 20% de todas as espcies animai
s
do planeta. A variedade da flora tambm impressionante. De cada cinco espcies
vegetais do mundo, uma est por aqui. A explicao para tamanha abundncia
simples. Os 8,5 milhes de quilmetros quadrados do territrio brasileiro englobam
vrias zonas climticas, entre elas a equatorial do Norte, a semirida do Nordeste e a

subtropical do Sul. A variao de climas a principal mola para as diferenas
ecolgicas. O Brasil dono de sete biomas (zonas biogeogrficas distintas), entre ele
s a
maior plancie inundvel (o Pantanal) e a maior floresta tropical mida do mundo (a
Amaznia).
http://www.achetudoeregiao.com.br/ANIMAIS/Biodiversidade.htm
Pode-se afirmar que o tema do texto
(A) a biodiversidade das florestas tropicais.
(B) a megadiversidade da Colmbia e do Peru.
(C) a imensa biodiversidade do Brasil.
(D) a variedade de climas do territrio brasileiro.
QUESTO 2
Dez dicas para voc no fazer feio na cozinha
1
Lave bem as mos antes de comear a fazer qualquer receita.
2
Se voc tiver cabelo comprido, prenda-o com um elstico.
3
Use um avental para no sujar a roupa.
4
Evite chegar perto do forno quando ele estiver quente.
5
Mea os ingredientes e deixe-os separados antes de fazer a receita.
6
Guarde os utenslios que j foram usados no lugar onde estavam anteriormente.
7
Jogue fora os restos de embalagens que no sero reaproveitados.
8
No fique perto de panelas com gua fervente.
9
Nunca corra dentro da cozinha, principalmente com objetos na mo.
10
No use facas pontudas. Se precisar cortar algum ingrediente, pea a seus pais
ou a algum adulto que o ajudem.
Folha de So Paulo. So Paulo, 13 jul. 2002. Suplemento Folhinha.
O texto apresenta uma lista de
(A) ingredientes exigidos para o preparo de qualquer prato.
(B) comportamentos que devem ser adotados na cozinha.
(C) utenslios necessrios preparao de uma receita.
(D) regras de higiene fundamentais na cozinha.
QUESTO 3
O trecho do texto que apresenta o interlocutor especfico para o qual o texto est
dirigido
(A) Lave bem as mos antes de comear a fazer qualquer receita.
(B) Use um avental para no sujar a roupa.
(C) Jogue fora os restos de embalagens que no sero reaproveitados.
(D) Se precisar cortar algum ingrediente, pea a seus pais ou a algum adulto que o
ajudem.
QUESTO 4
Ziraldo. Curta o Menino Maluquinho, So Paulo. Globo, v. 2, 2007.
Maluquinho no caiu do touro mecnico porque
(A) guardou chicletes no bolso de trs.
(B) a torcida o estimulou.
(C) o touro mecnico movimentou-se devagar.
(D) desenvolveu a habilidade com treinamento.
QUESTO 5
Maurcio de Souza. As melhores tiras da Mnica. So Paulo: Globo, 2006.
A expresso CHUAC! reproduz
(A) o susto que o sapo levou ao ser beijado.
(B) o som do beijo da personagem no sapo.
(C) o barulho dos lbios da Monica ao beijar o prncipe.
(D) o surgimento de uma ideia repentina.
QUESTO 6
Observando na charge os aspectos da linguagem verbal e da no verbal, pode-se
afirmar que se trata de uma crtica a pessoas
(A) conscientes da gravidade do problema da dengue.
(B) assustadas com a proliferao do mosquito.
(C) contrrias s medidas de preveno contra a dengue.
(D) zelosas quanto ao aproveitamento da gua.
QUESTO 7
A finalidade do texto incentivar a
(A) denncia violncia infantil.
(B) adoo de crianas.
(C) necessidade das crianas brincarem.
(D)divulgao de brincadeiras infantis.
QUESTO 8
O uso da palavra mas
feito pelo pai indica
(A) concordncia com o questionamento da filha.
(B) oposio argumentao da filha.
(C) acrscimo argumentao da filha.
(D) irritao ao questionamento da filha.
QUESTO 9
A obesidade um problema grave e deve ser encarado com cuidado. Se voc est
ou conhece algum que esteja acima do peso, deve procurar ajuda mdica, pois as
causas da obesidade podem ter diversas origens desde hbitos irregulares at fatores

genticos e hormonais. Quanto mais cedo for tratado, maiores so as chances de cura.

Mas no se esquea que o mais importante estarmos de bem com ns mesmos. Ter um
corpo legal depende do equilbrio emocional e uma mente consciente.
Ivana Silva e Cssia Nunes
(http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/obesidade-infantil.htm
As autoras defendem a tese de que
(A) a obesidade uma questo de esttica.
(B) a obesidade tem sempre fator gentico.
(C) a obesidade uma doena.
(D) a obesidade causada por maus hbitos.
QUESTO 10
Lendas do nosso folclore
Mula-sem-cabea
um animal quadrpede com aparncia de mula, como o prprio nome diz. No tem
cabea e solta fogo pelo pescoo. Solua como se fosse gente e, com seugalope, assusta

as pessoas que saem a andar nas noites de lua cheia. Para afugent-la, basta escon
der
dentes e unhas.
Nosso folclore, de Maria Regina Pereira e Zuleika de Almeida Prado. So Paulo: Ave
-Maria, 1999.
As palavras que se referem expresso mula-sem-cabea, sem alterar a continuidade
do texto, so
(A) fogo / unhas.
(B) gente / galope.
(C) pessoas / dentes.
(D) animal quadrpede / la (afugent-la).
QUESTO 11
Texto 1
Vrus da moda
Adorei a matria sobre os dez vrus mais mortais; no imaginava que o Aedes aegipty,
transmissor da dengue, transmitia tambm a febre amarela.
EDVALDO NERY, Belm, PA.
Texto 2
Tudo de bom
Fiquei impressionado com a revista desse ms; os textos estavam fceis de ler e os
temas bem selecionados. No tema 10 vrus mais mortais, a ME poderia ter se
aprofundado mais e explicado melhor. Os crimes sem soluo tambm estavam timos.
LUCAS FARIA, Itabuna, BA.
Mundo Estranho, fevereiro, 2008.
Em relao matria Os dez vrus mais mortais percebe-se que
(A) os autores das duas mensagens desconheciam a matria.
(B) os autores das duas mensagens elogiaram bastante a matria.
(C) o autor da mensagem do Texto 1 ofereceu sugestes revista.
(D)o autor da mensagem do Texto 2 fez crticas matria.
QUESTO 12
Boa Ao
(...) De repente, zapt, a cusparada veio l do alto do edifcio e varreu-lhe o brao d
ireito
que nem onda de ressaca. Horror, nojo, revolta: no meio das trs sensaes, o triste
consolo de no ter sido no rosto, nem mesmo no vestido.
Como limpar aquilo sem se sujar mais? Teve mpeto de atravessar a rua, apraia,
meter-se de ponta cabea no mar. Depois veio a ideia de entrar no primeiro edifcio,

apertar a primeira campainha, rogar em pranto dona da casa: Me salve desta
imundcie!
ANDRADE, Carlos Drummond de. Boa ao. In: Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro:
Jos Olympio,
1971.
O uso das aspas no trecho Me salve desta imundcie! revela
(A) a revolta pela situao vivida.
(B) a inteno de fala do personagem.
(C) o destaque dado a palavras do texto.
(D) o estranhamento da personagem diante do fato.
Produo de texto
Leia o texto abaixo:
A importncia da gua
A gua um recurso essencial para a vida. Por isso, necessrio preservla.
Eis a questo! A vida s se tornou possvel aps o aparecimento da gua. Para
termos uma noo em relao importncia deste recurso basta parar e pensar. Por
exemplo, nosso corpo constitudo de 75% de gua. O que torna indispensvel
para vida celular. E no s para o homem, mas, para outros seres que fazem parte
do nosso planeta. O desperdcio de gua cresce a cada dia, o que poder provocar
futuramente um dficit em sua quantidade. Acarretando uma srie de problemas.
Onde estes iro afetar no s aos homens, mas principalmente ao meio ambiente.
Dado o exposto, pode-se dizer que, a melhor soluo para a manuteno de
nossa existncia a prtica da preservao dos recursos hdricos. Mas faa a sua
parte, que futuramente o planeta Terra agradecer!
Agora com voc! Escreva um pargrafo ressaltando a importncia
da gua em sua vida.
Avaliao Diagnstica
Lngua Portuguesa
7 Ano
Gabarito para o aluno
Nome:________________________________________________
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